DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA

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DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA
CURSO 2013/2014
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Índice
3º E.S.O. CULTURA CLÁSICA..........................................................................................................4
OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN................................................................................4
INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN......................................................................4
PROGRAMA DE REFUERZO. APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS.................................................5
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES............................................................................................5
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNY CALIFICACIÓN......................................................................5
4º E.S.O. LATÍN..............................................................................................................................5
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.....................................................................................................5
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN...........................................9
1º BACHILLERATO LATÍN...............................................................................................................9
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.....................................................................................................9
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.........................................10
PROGRAMA DE REFUERZO. APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS...............................................11
1º BACHILLERATO GRIEGO..........................................................................................................11
CRITERIOS DE EVALUACIÓN...................................................................................................11
2º BACHILLERATO LATÍN.............................................................................................................12
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN........................................13
2º BACHILLERATO GRIEGO..........................................................................................................13
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3º E.S.O. CULTURA CLÁSICA
OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
• Reconocer las características de los dioses olímpicos.
• Conocer y explicar la mitología relacionada con los héroes siguientes: Heracles, Perseo,
Jasón y Teseo.
• Reconocer las prácticas llevadas a cabo en los nacimientos.
• Aprender las partes de las que constaba un nombre en Grecia y Roma.
• Comparar los aspectos básicos de la educación clásica con la escuela actual.
• Identificar elementos del mundo antiguo que ha heredado nuestra sociedad
• Reconocer los diversos aspectos de la vida familiar de griegos y romanos.
• Distinguir las diferentes condiciones y circunstancias de la vida de la mujer en el mundo
antiguo: el matrimonio y la maternidad.
• Diferenciar los distintos tipos de casas romanas.
• Reconocer las características de los edificios destinados al ocio.
• Conocer los géneros literarios clásicos (épica y comedia), así como los inicios de la ciencia
(medicina y astronomía).
• Reconocer las huellas de la romanización en Hispania, así como conocer los principales
personajes hispanorromanos.
INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
El profesor hará un seguimiento personalizado de los alumnos y los evaluará mediante
trabajos y tareas en clase, insistiendo especialmente en aquellos alumnos que no superaron la prueba
inicial. Si el profesor lo considera adecuado, los alumnos también realizarán pruebas escritas.
Los criterios de evaluación serán los siguientes:
-
Actividades en clase y en casa, trabajos individuales y en grupo: 70%
-
Pruebas escritas: 15%
-
Constatación de la asistencia y del grado de cumplimiento de las normas de
convivencia : 15%
Si el profesor considerara oportuno la no realización de controles, el porcentaje se sumará al
70% reservado a tareas y trabajos.
Otras consideraciones: al alumno que no supere la materia en junio se le entregará un
informe detallando las actividades a realizar. Para superar la prueba extraordinaria de septiembre,
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el alumno/a deberá entregar las actividades propuestas en el plazo fijado y haber realizado con un
nivel aceptable al menos la mitad de dichas actividades.
Para superar la prueba extraordinaria de Septiembre el alumno tendrá que entregar las
tareas que se le hayan detallado en el informe En caso de que haya otros aspectos a evaluar serán
detallados en el informe anteriormente citado.
PROGRAMA DE REFUERZO. APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Los contenidos aparecen reflejados en el informe individualizado que se entrega a cada
alumno/a, y se corresponden con los del libro de texto de referencia. En el informe individualizado
se le entregarán al alumno una batería de actividades para hacer y entregar al jefe de departamento
en los plazos estimados.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNY CALIFICACIÓN.
El alumno/a deberá entregar las actividades propuestas en el plazo fijado y haber realizado
con un nivel aceptable al menos la mitad de dichas actividades.
Si el/la alumno/a no supera la asignatura durante el curso escolar podrá presentarse a la
convocatoria extraordinaria de Septiembre.
4º E.S.O. LATÍN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
UNIDAD DIDÁCTICA I

Reconocer el alfabeto latino. Su pronunciación.

Conocer la historia de la lengua latina.

Distinguir palabras patrimoniales y cultismos.

Comprender textos en español de contenido cultural y social.

Expresarse por escrito en español de una manera correcta y adecuada al nivel.

Trabajar en grupo con responsabilidad y cooperación.
UNIDAD DIDÁCTICA II

Saber situar Roma geográfica e históricamente.

Identificar prefijos de origen latino.

Aplicar las leyes de evolución fonética estudiadas.

Saber el vocabulario estudiado.
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
Reconocer y utilizar los latinismos estudiados.

Reconocer los casos latinos e identificar su función.

Reconocer las cinco declinaciones latinas.

Reconocer las desinencias casuales de la primera declinación.

Aplicar los conocimientos lingüísticos en la traducción y retroversión de oraciones.



UNIDAD DIDÁCTICA III

Situar cronológicamente la historia de Roma.

Identificar sufijos de origen latino.




Reconocer las desinencias casuales de la segunda declinación.

Conocer los adjetivos 2-1-2.




UNIDAD DIDÁCTICA IV

Reconocer la romanización en Hispania.

Identificar los lexemas estudiados.




Conocer las conjugaciones latinas.

Reconocer las principales preposiciones latinas.

Traducción y uso del presente de indicativo.

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


UNIDAD DIDÁCTICA V

Reconocer las clases sociales de Roma.

Identificar los prefijos estudiados.




Reconocer las desinencias casuales de la tercera declinación temas en consonante.

Traducción y uso del pretérito imperfecto de indicativo.

Reconocer las principales oraciones coordinadas latinas.




UNIDAD DIDÁCTICA VI

Reconocer las principales magistraturas romanas. El Senado y la Asamblea.

Identificar los sufijos estudiados.




Reconocer las desinencias casuales de la tercera declinación temas en –i.

Reconocer y usar los adjetivos de la tercera declinación.

Traducción y uso del futuro imperfecto de indicativo.




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UNIDAD DIDÁCTICA VII

Reconocer los principales aspectos organizativos del ejército romano.

Identificar los lexemas estudiados.




Reconocer y distinguir las desinencias de cuarta y quinta declinación.

Reconocimiento de la raíz del tema de perfecto en el enunciado verbal.

Traducción y uso del pretérito perfecto de indicativo.




UNIDAD DIDÁCTICA VIII

Reconocer las principales características de la religión en Roma.




Identificar las formas y significado de los pronombres principales latinos.




UNIDAD DIDÁCTICA IX

Reconocer los distintos rasgos sociales en Roma.




Conocer e identificar las formas del infinitivo latino y su traducción correcta.

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


UNIDAD DIDÁCTICA X

Conocer las principales manifestaciones de ocio en la sociedad romana.




Identificar los valores de los casos latinos y aplicarlos correctamente en la traducción.



INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
•
Exámenes y pruebas (orales y escritas): 50%
•
Cuadernos de clase, ejercicios, tareas de casa, trabajos individuales y/o en grupo:
25%
•
Constatación de la asistencia y del grado de cumplimiento de las normas de
convivencia: 25%
La nota final será la media de las tres evaluaciones (80%)+ la progresión a lo largo del curso
(20%)
Otras consideraciones: al alumno que no supere la materia en junio se le entregará un
informe detallando los contenidos a estudiar y/o las actividades a realizar. La prueba extraordinaria
de septiembre será un examen escrito sobre los contenidos de la asignatura, evaluable de 0 a 10.Para
superar la prueba el alumno deberá obtener una nota igual o superior a 5. En caso de que haya otros
aspectos a evaluar serán detallados en el informe anteriormente citado.
1º BACHILLERATO LATÍN
1. Conocer y utilizar la morfosintaxis nominal y verbal latina más usual.
2. Conocer la sintaxis oracional ( coordinadas y de relativo)
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3. Aprender un vocabulario básico.
4. Desarrollar la lectura comprensiva de los textos.
5. Reconocer los distintos sistemas políticos en Roma.
6. Conocer los aspectos sociales de la civilización romana.
7. Identificar la civilización romana como transmisora de una importante cultura.
8. Valorar las aportaciones del espíritu clásico.
9. Identificar en textos latinos sencillos los elementos básicos de la morfología regular y de la
sintaxis, y apreciar variantes y coincidencias en otras lenguas conocidas.
10. Pasar al castellano, con traducción literal, textos breves en latín, sin diccionario
11. Realizar con corrección ejercicios sencillos de retroversión.
12. Reconocer el léxico del español, estudiando su etimología.
13. Reconocer las estructuras básicas diferenciadoras de los diversos géneros literarios.
14. Identificar los aspectos más importantes de la historia del pueblo romano y de su presencia
en la Península Ibérica y reconocer las huellas de la civilización clásica en diversos aspectos
de la cultura actual.
15. Resumir oralmente y/o por escrito el contenido de textos traducidos.
16. Reconocer en el léxico del español palabras de origen latino y analizar su evolución fonética
y semántica.
-
Exámenes y pruebas (orales y escritas): 70%
-
Cuadernos de clase, ejercicios, tareas de casa, trabajos individuales y/o en grupo: 15%
-
Constatación de la asistencia y del grado de cumplimiento de las normas de convivencia:
15%
(20%)
Otras consideraciones: la prueba extraordinaria de septiembre será un examen escrito sobre
los contenidos de la asignatura, evaluable de 0 a 10.Para superar la prueba el alumno deberá obtener
una nota igual o superior a 5. En caso de que haya otros aspectos a evaluar serán detallados en el
informe que el alumno recibirá en junio.
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PROGRAMA DE REFUERZO. APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS.
Al ser una asignatura con continuidad en 2º de bachillerato, la profesora realizará un
seguimiento desde el aula con actividades de refuerzo para poder superar la asignatura del curso
anterior.
Se entregará al alumno un informe individualizado donde se especifican las condiciones
para superar la asignatura de 1º de bachillerato así como las fechas de examen.
1º BACHILLERATO GRIEGO
1. Conocer el origen del alfabeto griego y ser capaces de leer con fluidez y escribir
correctamente en griego.
2. Comprender y manejar el concepto de concordancia.
3. Describir las formas y los usos básicos de los casos, de los sustantivos, adjetivos y
pronombre en griego.
4. Conocer y utilizar la morfosintaxis verbal más usual.
5. Identificar las raíces griegas más habituales en el léxico del castellano.
6. Comprender y analizar textos griegos de nivel básico.
7. Valorar el papel de la literatura griega.
8. Comparar los estilos de vida y de organización social de diferentes estados de la antigua
Grecia.
9. Valorar los sistemas políticos griegos.
10. Identificar los elementos principales de la mitología griega.
11. Reconocer en la filosofía griega las fuentes del pensamiento filosófico occidental.
12. Apreciar la visión de la participación en competiciones deportivas, musicales y teatrales.
13. Leer textos griegos breves y originales.
14. Transcribir con soltura.
15. Utilizar los diferentes signos ortográficos y de puntuación.
16. Reconocer las diferentes formas nominales, pronominales y verbales más usuales.
17. Reconocimiento de un vocabulario básico.
18. Situar en el tiempo y en el espacio los acontecimientos históricos de Grecia más
importantes..
19. Reconocer la huella de la cultura griega en nuestra civilización.
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20. Reconocer los rasgos principales de la religión griega, los dioses olímpicos y los héroes.
•
Exámenes y pruebas (orales y escritas). Se incluyen las lecturas obligatorias: 70%
•
•
10%
(20%)
2º BACHILLERATO LATÍN
1. Reconocimiento de la morfosintaxis nominal y verbal estudiada.
2. Aplicar los conocimientos de análisis sintácticos para la traducción de textos..
3. Identificar y analizar en textos originales los elementos de la morfología irregular, de la
sintaxis de la subordinación y comentar sus diferencias y coincidencias con otras lenguas
conocidas.
4. Identificar y comentar los elementos esenciales de textos de diversos géneros literarios, con
sentido completo y traducidos, y reconocer sus estructuras básicas diferenciadoras así como
el sentido de su transmisión a la literatura posterior.
5. Traducción de textos de mayor extensión y complejidad de diferentes géneros literarios
combinando la fidelidad con la corrección de estilo haciendo un uso adecuado del
diccionario.
6. Completar los conocimientos culturales.
7. Alcanzar una visión panorámica de la literatura latina.
8. Relacionar los contenidos de las diversas áreas de conocimiento para llegar a la integración
de saberes y métodos de aprendizaje en beneficio de una visión global y coherente de la
cultura general adquirida en el Bachillerato.
9. Reconocer los factores de romanización en la Península Ibérica.
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10. Resumir textos latinos de distintos géneros literarios elaborando esquemas básicos de su
contenido.
11. Comparar el léxico latino con el del español y deducir reglas básicas de derivación y
composición.
12. Conocer y usar las reglas básicas de evolución fonética del latín al español.
-
Exámenes y pruebas (orales y escritas). Se incluyen las lecturas obligatorias: 80%. De este
80%, el 60% corresponderá a pruebas de lengua y traducción y el 20% restante a la prueba
de literatura.
-
-
10%
(20%)
2º BACHILLERATO GRIEGO
1. Manejar correctamente y con soltura el diccionario de griego.
2. Conocer y utilizar la morfosintaxis nominal y verbal básica.
3. Conocer y manejar un vocabulario básico.
4. Analizar sintácticamente oraciones compuestas: la subordinación básica.
5. Ampliar el conocimiento de las raíces griegas en el léxico castellano, sobre todo en el
científico-técnico.
6. Conocer la influencia griega en la cultura occidental.
7. Identificar y analizar en textos originales griegos los elementos morfosintácticos
imprescindibles para su interpretación.
8. Identificar las irregularidades morfológicas de mayor frecuencia y los procedimientos de
subordinación más complejos.
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9. Traducir y comentar textos griegos con ayuda del diccionario comprendiendo su sentido
general. En la traducción, aunque la versión deba seguir siendo fiel, se cuidará más la
corrección en el estilo.
10. Identificar en textos griegos términos que sean origen de helenismos modernos.
11. Identificar los distintos géneros literarios griegos y ser capaz de desarrollar por escrito
cualquiera de los temas del bloque de literatura con un vocabulario y una expresión
adecuada al nivel.
12. Realizar comentarios sobre algún aspecto literario o histórico cultural de un texto griego
original traducido.
•
Exámenes y pruebas (orales y escritas): 80% De este 80%, el 50% corresponderá a pruebas
de lengua y traducción y el 30% restante a la prueba de literatura.
•
•
10%
(20%)
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