Desarrollo del Idioma Inglés

Fluidez de Lectura y Desarrollo Sistemático del Vocabulario
Principiante
•
Puedo demostrar que entiendo un vocabulario simple por medio del uso de acciones
apropiadas.
Pre-Intermedio
•
Desarrollo del Idioma Inglés
(ELD)
Puedo leer palabras, frases y oraciones por mi mismo.
Intermedio
•
•
Puedo usar un vocabulario apropiado en las discusiones para demostrar que he
entendido lo que he leído.
Puedo usar el idioma inglés para describir objetos y eventos comunes con algunos
detalles.
Pre-Avanzado
•
•
Puedo entender el significado de prefijos y sufijos simples.
Entiendo lo que son los sinónimos y los antónimos y puedo explicar sus significados.
Avanzado
•
•
Reconozco las palabras que tienen más de un significado y puedo usar estas palabras
correctamente.
Puedo descubrir el significado de una palabra compuesta, pensando y usando lo que sé
sobre las partes de la palabra.
Estrategias de Escritura y Aplicaciones
Principiante
•
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Puedo copiar correctamente las palabras del pizarrón y las que se exhiben en el salón.
Puedo escribir frases y oraciones simples relacionadas con una experiencia, evento o
personajes de una historia.
Pre-Intermedio
•
Puedo escribir dos frases completas.
Intermedio
•
Puedo escribir historias narrativas cortas que incluyan elementos del lugar donde
ocurren y de los personajes.
Avanzado
•
Estándares Presentados de una
Manera Simple
Kindergarten a 2do Grado
2009-2010
Estimados padres y apoderados:
Este folleto ha sido diseñado para proporcionar información a los alumnos,
las familias y a los que tienen bajo su cuidado a un alumno aprendiz de inglés
como segundo idioma. En este folleto se tratan los puntos claves en el
Desarrollo del Idioma Inglés (ELD). Estos estándares están escritos en
forma sencilla para que puedan ser entendidos por los padres y los alumnos.
El distrito escolar reconoce que aunque el currículo es consistente, los
alumnos se desarrollan a su propio ritmo. Los alumnos son evaluados varias
veces durante el año escolar con el objeto de supervisar su progreso en el
aprendizaje del idioma inglés y para ayudar a los maestros a proporcionar una
instrucción apropiada.
Puedo escribir historias narrativas cortas que describan el lugar donde ocurren, los
personajes, los objetos y los eventos
Reglas de Escritura
Principiante
•
Puedo escribir mi nombre correctamente.
Intermedio
•
Puedo escribir frases con las letras mayúsculas, la ortografía y la puntuación correcta.
Avanzado
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•
•
Cuando escribo, puedo usar las partes correctas de la oración.
Se como escribir de manera que el sujeto y el verbo se correlacionen.
Puedo revisar y corregir la puntuación, las mayúsculas y la ortografía de mis trabajos
escritos.
WCCUSD Translation by ELS jg/ap
Servicios para los Aprendices de Inglés
Lectura y Análisis de Palabras (continuación)
Lenguaje oral receptivo
Intermedio
Principiante
Intermedio
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•
•
•
•
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Intermedio/Pre-Avanzado
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•
Puedo seguir instrucciones simples o responder a preguntas simples.
Puedo demostrar que sé la respuesta encontrando los objetos que son iguales, señalando
la respuesta o hacienda un dibujo.
Sé como escuchar una historia e información importante.
Puedo demostrar lo que sé usando palabras y gestos para identificar la información
importante (detalles e ideas) de una historia que se me ha leído.
Pre-Avanzado
•
•
Puedo decir el nombre de las letras mayúsculas del abecedario.
Puedo decir el nombre de las letras minúsculas del abecedario.
Puedo decir algunas palabras que riman.
Puedo leer palabras de una sílaba y las puedo leer rápido.
Puedo leer palabras en frases simples.
Puedo reconocer y leer los sonidos de las letras que forman una palabra.
Pre-Avanzado
Sé como escuchar una historia y la información proporcionada y puedo decir cuales son
los detalles e ideas importantes.
•
•
Puedo reconocer las palabras de una sílaba que se me leen y puedo decir cual es el
sonido inicial y final de la palabra.
Puedo usar palabras para entender lo que leo oralmente en voz alta y en silencio.
Lenguaje oral expresivo
Avanzado
Principiante
•
Puedo decir algunas palabras y frases en inglés.
•
•
Puedo leer palabras de dos sílabas.
Puedo leer y usar palabras abreviadas (ejemplo: Jan., Sun., Mrs.).
Comprensión de lectura
Pre-Intermedio
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•
Puedo responder a preguntas usando frases completas.
Puedo hacer preguntas usando frases completas.
Principiante
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Puedo usar palabras e ilustraciones para mostrar la secuencia de eventos en una historia
que se me ha leído.
Pre-Avanzado
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•
•
Puedo recontar una historia.
Puedo decir quienes son los personajes.
Puedo decir donde ocurre la historia.
Puedo decir de qué se trata la historia
Avanzado
•
•
Puedo entender ciertas expresiones idiomáticas.
Puedo decir o demostrar el significado de estas expresiones idiomáticas. (por
ejemplo:”It’s pouring outside!” ¡Está lloviendo a cántaros afuera!)
Pre-Intermedio
•
Puedo responder a preguntas sobre historias simples que se me han leído, usando frases
u oraciones simples.
Intermedio
•
•
•
Puedo leer historias y responder a preguntas sobre la historia usando oraciones simples.
Puedo sacar conclusiones (hacer inferencias) sobre las historias que se me leen.
Después de escuchar una historia, puedo usar frases u oraciones para explicar las
inferencias que he deducido de la historia.
Pre-Avanzado/Avanzado
Lectura y Análisis de Palabras
Principiante
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Puedo producir algunos sonidos del idioma inglés que son similares a los sonidos que ya
conozco.
Pre-Intermedio
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Puedo decir el sonido de algunas letras en inglés.
WCCUSD Translation by ELS jg/ap
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•
•
•
Entiendo lo que quiere decir causa y efecto y después de leer una historia puedo
responder a preguntas que se relacionan con causa y efecto.
Puedo leer parte de un texto y luego usar oraciones detalladas para explicar la idea
principal.
Puedo usar las ideas centrales para hacer inferencias relacionadas con oraciones que leí.
Puedo leer información en los textos de estudio de las asignaturas de matemáticas,
ciencias naturales o ciencias sociales. Puedo demostrar que entiendo lo que he leído.