Dones de Lengua

Transcripción

Dones de Lengua

DESARROLLANDO OPORTUNIDADES NUEVAS EDUCANDOSE A Sí MISMO
Dones de Lengua
se Requiere Compromiso
Student´s Manual (SIMPLIFICADO)
Preparado para Futuros Misioneros y Miembros de
La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días
Área de Centro América
Sample of 25 Themes
Studying the Scriptures
Talking about your Health
At the Supermarket
Sharing your beliefs
Muestra de 25 Temas
Estudio de las Escrituras
Hablando acerca de su salud
En el Supermercado
Compartir sus creencias
DESARROLLANDO OPORTUNIDADES NUEVAS EDUCANDOSE A Sí MISMO
Querido Futuro misionero(a) y Miembros de la Iglesia,
Sabemos que la habilidad de comunicarse en inglés es una
gran herramienta para los miembros de la iglesia.
Durante su tiempo como misionero de tiempo completo usted podrá
estudiar otro idioma de acuerdo a las instrucciones de su Presidente
de Misión. Le animamos y recomendamos que atesore ese tiempo
diariamente.
Este curso tiene como fin ayudarle a obtener una base para
su futuro aprendizaje del idioma inglés y darle la confianza sobre su
capacidad.
Al finalizar este curso y al perseverar en su estudio personal
en el campo misional, usted tendrá mayores probabilidades de
aprender inglés y regresará a casa con más oportunidades de
educación y empleo.
Le prometemos que el Señor recompensará su esfuerzo.
Formato digital para Manual DONES
Ofrecemos cinco secciones: #1-3 Contenido del manual,# 4 Seccion de Recursos y #5 Videos sincronizados
Contenido (Temas de aprendizaje)
Sección #1:
Número de página de sección digital
Página en Manual
1-A. ( Intro)
Introduction of program & Preface
i. -- xx.
i. -- xx.
1-B. (capítulo 1)
1-C. (capítulo 2)
1-D. (capítulo 3)
1-E. (capítulo 4)
1-F. (capítulo 5)
1-G. (capítulo 6)
1-H. (capítulo 7)
Sección #2:
2-A. (capítulo 8)
2-B. (capítulo 9)
2-C. (capítulo 10)
2-D. (capítulo 11)
2-E. (capítulo 12)
2-F. (capítulo 13)
2-G. (capítulo 14)
2-H. (capítulo 15)
2-I. (capítulo 16)
Sección #3:
3-A. (capítulo 17)
3-B. (capítulo 18)
3-C. (capítulo 19)
3-D. (capítulo 20)
3-E. (capítulo 21)
3-F. (capítulo 22)
3-G. (capítulo 23)
3-H. (capítulo 24)
3-I. (capítulo 25)
Sección #4:
1
Introduccion programa o Prefacio
Pronunciation
Practique pronunciaion correcta
Introduce yourself
Presentándose a usted mismo
Saying a Prayer in English
Decir una oración en Inglés
Talking about your Family
Hablar de su familia
Asking for Help with English
Pedir ayuda con el Inglés
Talking about your Health
Hablando acerca de su salud
At the Supermarket
En el Supermercado
Sharing your Beliefs
Compartir sus creencias
Getting something Fixed
Reparación de algo
Asking for Directions
Pedir direcciones
Renting a House or Apartment
Alquilar una casa o apartamento
Ordering at a Restaurant
El ordenar en un restaurante
Using Pubic Transit
Uso del transporte público
Family Night
Noche Familiar/Noche de Hogar
Healthy Living
Vida Saludable
Setting an Appointment
Establecer una Cita
Talking about your Feelings
Hablar sobre sus sentimientos
Talking about the weather
Hablar sobre el Clima
Attending Church
Asistir Iglesia
Offering to Help
Ofreciendo Ayuda
Talking about Computers
Hablando de Computadoras
Sharing Personal Information
Compartir su información personal
Being Punctual
Ser puntual
Strengthening the Youth
Fortalecer a la Juventud
Contenido (Sección de Recursos)
Índice de Manual de Recursos
Index for Resource Manual
1 -- 14
1 -- 14
15 -- 22
15 -- 22
23 -- 30
23 -- 30
31 -- 38
31 -- 38
39 -- 46
39 -- 46
47 -- 56
47 -- 56
57 -- 64
57 -- 64
Número de página de sección digital
Página en Manual
1 -- 8
65 -- 72
9 -- 16
73 -- 80
17 -- 24
81 -- 88
25 -- 32
89 -- 96
33 -- 40
97 -- 104
41 -- 48
105 -- 112
49 -- 56
113 -- 120
57 -- 64
121 -- 128
65 -- 72
129 -- 136
número de página de sección digital
Página en Manual
1 -- 8
137 -- 144
9 -- 16
145 -- 152
17 -- 24
153 - 160
25 -- 32
161 -- 168
33 -- 40
169 -- 176
41 -- 48
177 -- 184
49 -- 56
185 -- 192
57 -- 64
193 -- 200
65 -- 72
201 -- 208
2
Lorenzo Snow-proceso de niños que están aprendiendo (manual S. Socorro / Sacerdocio)
Lorenzo Snow -process of children learning (Relief Society/Priesthood manual)
3
Sonidos del alfabeto (fonética)
Sounds of the Alphabet (phonetic)
4 ,5, 6
Escrituras del Señor para la Preparación para ser Autosuficientes
Scriptures on the Lord's counsel to be Self Reliant
7, 8
Dominio de las Escrituras de Inglés (4 libros de escrituras sobre 25 temas)
Scripture Mastery in English (4 books of scriptures on 25 themes)
9
Ejercicios para los Estudiantes para escribir en Inglés (Oración, Testimonio, Pensamiento Espiritual)
Exercise for Student in Writing English (Prayer, Testimony, Spiritual Thought)
10
Presidente Monson: comentarios sobre el valor de la música
President Monson: comment on the Value of Music
11, 12
Ejercicio con los sonidos de las consonantes y vocales en Inglés
Exercise with the sounds of consonants and vowels in English
13
Guía para el alfabeto fonético de Inglés: Vocales
Guide for the phonetic Alphabet of English: Vowels
14, 15, 16
440 palabras más utilizadas en Inglés
440 most commonly used words in English
17, 18 , 19
100+ frases de las 300 palabras más usadas
100+ phrases from the 300 most used words
20
Hoja de seguimiento personal para el estudio de Inglés
Personal tracking sheet for English Studies
21 - 22
10 Desafios que tienen los que hablan Español al aprender inglés
10 Common challenges Spanish speakers have with English
23 - 30
Hojas de Respuestas (para exámenes de cada tema de DONES)
Answer sheets (for Quizes for each Theme of DONES)
31 - 32
Frases básicas de conversación, fonética + palabras adicionales
Basic conversational phrases, phonetic + additional words
33
Los términos utilizados para identificar palabras en una estructura de la oración / frase
Terms used to identify words in a Sentence / Sentence structure
34 - 57
Indice para los ejercicios de gramática / Ejercicios de Gramatica
Index for Grammar exercises / Grammar Exercises
58 - 62
Clave de respuestas para los ejercicios de gramática
Answer Key for Grammar Exercises
63 - 70
Palabras que son similares en Inglés y Español
Words that are similar in English & Spanish
71 - 78
Verbos (240+ verbos) en Presente, Pasado, Participio y Futuro / (78) Sitios Web de Idiomas, Inglés
Verbs (240+ verbs in Present tense, Past tense & Past Pariticiple / (78) Language Web sites
DVD's are organized by Chapter/Theme #
DVD's son organizados por Capitulo o Tema
Seccion # 5:
Videos de Temas en DONES
Temas: # 1 -- #25 en DVD de DONES
13.Ordering at a restaurant(Tema #13)
1. Introduce program (Tema Intro)
14. Using pubic transit (Tema#14)
2. Introduce yourself
15. Family night (Tema #15)
(Tema #2)
3. Saying a prayer in english (Tema #3)
16. Healthy living (Tema #16)
4. Talking about your family (Tema #4)
17. Setting an appointment (Tema #17)
5. Asking for help with english
18. Talking abour your feelings (Tema #18)
(Tema #5)
6. Studying the scriptures (Tema #6)
19. Talking abour the weather (Tema #19)
7. Talking about your health(Tema #7)
20. Attending church (Tema #20)
8. At the supermarket (Tema #8)
21. Offering to help (Tema #21)
9. Sharing your beliefs (Tema #9)
22.Talking about computers(Tema #22)
10. Getting something fixed (Tema #10)
23. Sharing personal information (Tema #23)
11. Asking for directions (Tema #11)
24. Being punctual (Tema #24)
12. Renting a house or an Apartment (#12)
25. Strengthening the youth (Tema #25)
Introduction - Introducción
Origen del programa de Enseñar Ingles a los Futuro Misioneros y el Formato de hacerlo con DVD y Manuales
I. Historia del programa: Por mucho tiempo los líderes de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días
han recomendado que los miembros aprendan Inglés para ayudarles a ser más autosuficientes y para que puedan
escuchar las conferencias de la Iglesia en la propia voz de las Autoridades Generales (Profetas, Apóstoles, Setentas
y otros). Por más de 40 años los misioneros de Centroamérica sirvieron sin un programa que les ayudara
a aprender Inglés en el campo misional hasta 2011, que fue cuando la Iglesia implementó un programa de estudio del idioma
que podían usar con la ayuda de sus compañeros durante una hora o más según la misión, para que cuando regresen de la misión,
los Misioneros retornados estén mejor preparados. En 2012 Presidente Martino determinó que seria buena idea
implementar un programa que ayude a los Futuros Misioneros antes de su misión a tener un fundamento básico
en el idioma Inglés para que se pueden maximizar la oportunidad que tendrán en sus misiones estudiando el idioma Inglés.
Ahora en el Área de Centroamérica, hay un programa que ayuda a los futuros misioneros a aprender Inglés, este
programa se llama DONES de Lengua (DONES quiere decir, Desarrollando Oportunidades Nuevas Educándose a Sí Mismo.
II. Visión y propósito del programa: Inicialmente el plan es iniciar clases de Inglés en las Estacas para ayudar los
Futuros misioneros. La sugerencia es que cada participante que tome el curso tenga sus propios DVD y
manuales. Este programa se enfocará en conceptos básicos como: Pronunciación correcta (fonética), memorización de frases
y palabras básicas, Gramática Básica (siempre practicando himnos, oraciones, Artículos de Fe y
Pensamientos Espirituales en Inglés); siempre con el plan de a ayudar los participantes a aumentar su confianza.
Los participantes deben tener de 16 a 24 años y deben estar planeando de servir como Misioneros.
III. Usuarios del programa: Inicialmente los que usarán este programa serán los Futuros Misioneros.
Después un tiempo de formulación e implementación si un Presidente de Estaca u Obispo quieren usarlo para
Misioneros Retornados o Miembros en General, será la decisión de los líderes de la Estaca con la autorización
del departamento de Autosuficiencia del Área.
IV. Formato del programa:
Un curso de 25 Temas con 1 clase por tema, en total 25 clases (el maestro de cualquier clase puede tomar 2 clases por Tema).
Enseñando 25 Temas como: Introducing Yourself, Offering a Prayer, Arranging transportación, Studying scriptures etc. El plan
es de incluir 2 DVD's con practicas de pronunciación y un Facilitador de la Estaca con los estudiantes; los estudiantes
se reunirán una vez por semana con el Facilitador para evaluar su progreso y practicar como un grupo. Los estudiantes deben
utilizar el DVD y manuales para hacerlo un programa de auto-estudio usando su computadora o reproductor de DVD.
Se reúnen como clase 1 vez por semana. En el principio del curso los estudiantes tendrán un Examen para evaluar dónde están;
también hacen un Quiz cada semana y un examen al final del curso para evaluar su progreso y darles confianza de su progreso.
V. Objetivo del Programa: 1. Ayudar Misioneros Futuros llegar a ser efectivos y tener confianza en sus estudios de Inglés.
2. Hacer un programa que, reconociendo las aptitudes y diferentes circunstancias de los estudiantes, les dará
una base de Inglés que les permita seguir exitosamente estudiando este nuevo idioma y obtener una
herramienta que les ayude en el futuro con su carrera. 3. El programa debe ser replicable en las Estacas de Centroamérica.
El precio del programa de 25 Temas, incluyendo Manual de 280 paginas y 2 DVD's sera' Q50.
Para cubrir el costo del material, los estudiantes pueden hablar con sus líderes del Sacerdocio quienes podrán orientarles.
Reconociendo que los participantes estarán en diferentes niveles y aprenden en diferentes maneras (de ver, oír, hablar, repetición);
si el curso es mayormente de auto estudio los participantes deben progresar en su propia velocidad; con la idea de tener un
Facilitador quien estará evaluando el progreso de los estudiantes, semanalmente y dándoles ánimo (La implementacion del curso es flexible).
La información contenida en este manual ha sido elaborada a partir de: fuentes de acceso a los misioneros mormones, Daily Dose
y fuentes de gramática y de sitios de Internet de dominio público. Ninguna parte de este libro debe ser reproducido con ningún
otro fin que el de ayudar a los Futuros Misioneros y los miembros de La Iglesia de Jesucristo de lo Santos de los Últimos Días.
iii.
Acuerdo Mutuo del Programa de Inglés
Nombre de Estudiante: ________________________________
E-mail del Estudiante: ________________________________
Celular del Estudiante: ________________________________
Nivel del Primer Examen: ___________
Meta para este curso de estudio: ___________
otro: _____________________________
Cada Estudiante de este programa aceptará cumplir con los requisitos de este acuerdo. Si no puede o no
quiere cumplir con estas reglas en cualquier momento, el cliente (estudiante) no tendrá la oportunidad de
continuar en este momento. Tal vez puede participar en el futuro.
1
2
Cada estudiante pagará por adelantado el costo del curso; este costo es para cubrir los gastos de copias que se
utilizarán; recibirá un Workbook de estudio y 2 DVD's-- El costo por este curso de 25 Temas es Q____.
El Estudiante entiende que para este tipo de estudio se requiere mucho enfoque y que para participar en este
programa, el Estudiante debe ser capaz de asistir a 1 clase de 1 hora cada semana y estudiar como mínimo una
3
media hora o más por día, obteniendo un total mínimo de estudio de 4 horas por semana.
El Estudiante será responsable de llenar el registro de estudio, anotando sus esfuerzos de estudio cada día.
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El Estudiante trabajará con metas y estará dispuesto a tomar 2 exámenes de comprensión (al principio y al fin) y una
5
Quiz cada Semana, para medir su progreso en el programa y para darle confianza sobre su progresso.
Estará dispuesto a ayudar a otros estudiantes en el programa; individualmente o en grupos pequeños.
Este Registro lo traerá a cada clase para recibir la firma del Facilitador (Maestro) de la clase.
6
7
El Estudiante estará disponible para asistir por lo menos 80% de las clases y cuando no asista a una clase, se
compromete a cumplir los estudios y asignaciones que tiene que hacer para dicha clase y una media hora de estudio diaria.
Durante la clase deberá mostrar respeto máximo para el maestro u otra persona quien esté dando
comentarios o consejo a la clase. ¡No se permiten celulares encendidos en la clase!
9
El Estudiante estará dispuesto para ayudar a limpiar el salón y poner las sillas o mesas en el lugar establecido
al fin de cada clase.
El Estudiante estará dispuesto a dar el reporte de su progreso al Obispo u otra persona de su Barrio.
10
Si el Estudiante tiene oportunidad de hablar por Skype con un Oyente de Inglés, siempre lo hará
8
puntualmente, deberá tener plan de conversación y dar un reporte a la clase.
11
Para empezar en el programa tendrá que tener como mínimo 16 años de edad y vivir en la Estaca ofreciendo el programa.
12
(si tenemos menos de 12 estudiantes calificados por clase, consideraremos hacer alguna excepción).
El Estudiante participará con el grupo al cual ha sido asignado.
13
Estará dispuesto a memorizar Articulos de Fe y practicar las canciones (Himnos).
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Deberá tener la actitud de alcanzar lo mejor de sí mismo y dar alegría a todos con quienes está participando.
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El Estudiante cumplirá con los pedidos del Maestro de dar oraciones, canciones y Pensamientos Espirituales.
El Estudiante estará dispuesto a hablar 30% mas alto de lo que está acostumbrado, para que se escuchen
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sus propias palabras y poder sentir mejor la experiencia.
Si el Estudiante tuviera problemas con este convenio, debe hablar con el Maestro antes de que surjan
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malos entendidos; para resolver cualquier problema o establecer otro período de tomar el curso.
Firma del Participante
Firma de Administrador o Maestro
iv
Guide to use Manual with DVD's / Guía de uso manual con DVD
Things Facilitator should emphasize about the use of DVD and Manual
Cosas en las que el Facilitador debe hacer hincapié sobre el uso del DVD y el manual
1 Review purpose & history of program (locate in front of manual). Plus, read rule on no copying.
Revisar el propósito y la historia del programa (localizar en frente del manual). Además, leer el reglamento de no copiar.
2 Policy of the program is to disperse Materials to participants who have paid their portion (Q50 - Q70).
The Stake or the Area may assist with a portion of the total cost (Preferred that participant covers own cost).
Procedimiento del programa para distribuir materiales a los participantes que hayan pagado su cuota(Q50 - Q70).
La Estaca o el área puede ayudar con una parte del costo total (Es preferible que el participante lo cubra por cuenta propia).
3 The manual is coordinated with the DVD - use simultaneously.
El manual está coordinado con el DVD - utilizar simultáneamente.
4 Demonstrate how to install & operate the DVD in the computer & DVD player.
Demostrar cómo instalar y utilizar el DVD en la computadora y reproductor de DVD.
5 Explain use of Red Pens or markers in dual language presentation of manual (scaffolding).
Explicar el uso de plumas rojas o marcadores en la presentación de dos idiomas del manual (Formas de asociación / andamios).
6 We recommend that students study manual while watching the DVD; then review material multiple times (show how to replay DVD)
Recomendamos que los alumnos estudien el manual mientras que miran el DVD y luego revisar
el material varias veces (muestre cómo reproducir DVD)
7 See table of contents. Demonstrate numbering, chapters, where to locate resource section.
Ver tabla de contenido. Demostrar numeración, capítulos, donde localizar la sección de recursos.
8 Reason for using many songs, is to emphasize Music as a learning technique. There are 25 songs. Read Pres Monson on Music.
La razón del uso de muchos himnos es el énfasis de la música como técnica de aprendizaje. Hay 25 canciones.
9 Review and sign Student Agreement. Our goal is to help you measure progress & build Confidence.
Revisar y firmar Acuerdo del Estudiante. Nuestro objetivo es ayudarle a medir el progreso y fomentar la confianza.
10 Demonstrate sequence of Daily Dose: 1. review words with Spanish /English, 2. Practice words in
English only, 3 write out words in class, 4. do homework daily at home.
Demostrar secuencia de Daily Dose: 1. revisar las palabras con Español / Inglés, 2. Practicar palabras
en Inglés solamente, 3. Escriba las palabras en la clase, 4. Hacer la tarea todos los días en casa.
11 Facilitator will manage class presentation (going back & forth). Program is also designed for self study.
El facilitador administrará presentación en clase (yendo hacia atrás y adelante). El programa también está diseñado para el autoestudio.
12 Emphasize, that for DONES Program to be effective, students will need to practice 30-60 minutes daily with Manual & DVD at Home.
Enfatizar que para que el Programa DONES sea beneficioso los estudiantes, tendrán que practicar 30-60 minutos todos los días con Manual y
DVD en casa.
Sincroniza el uso del Manual de Capacitación en Inglés con los DVD de formación: Los participantes deben organizar sus estudios
de inglés diarios haciendo ejercicios en el libro junto a escuchar la presentación del DVD. Los participantes son capaces de
escuchar la pronunciación de las palabras, frases y canciones varias veces mediante la reproducción y la repetición de las palabras,
frases y canciones escuchadas en el DVD. Para obtener los mejores resultados del estudio dos veces al día (la misma hora, mismo
lugar) para escuchar, leer y escribir palabras y frases que se encuentran en Manual y DVDs.
Good Luck - Buena suerte
V.
Songs located by Chapter/ Canciones ubicados por Capitulos
#1
There is Sunshine in my Soul P. 227
Tengo gozo en mi alma hoy P. 146
#2
#3
#4
I am a Child of God P. 301
Did you think to Pray? P. 140
Love at Home P. 294
Soy un Hijo de Dios P. 196
¿Pensaste orar? P. 81
Cuando hay amor P. 194
#5
#6
Choose the Right P. 239
Search Ponder and Pray P.109
Haz el Bien P. 155
#7
Come Follow Me P. 116
Venid a mi P. 61
#8
#9
Have I done any good P. 223
Called to Serve P. 249
¿En el mundo he hecho bien? P. 141
Llamados a servir P. 169
#10
#11
Love One Another P. 308
God be with you Until we meet again P.152
Amad a otros #203
Para siempre Dios esté con vos P. 89
#12
#13
#14
#15
#16
#17
I know my Redeemer Lives P. 136
Do what is Right P. 237
Lord I Would Follow Thee P. 220
I know my Father Lives P. 302
Keep the Commandments P. 303
Let us all Press on in the Work of the Lord P. 243
Yo sé que vive mi Señor P. 73
Haz tú lo justo P. 154
Señor, yo te seguiré P. 138
Dios vive P. 199
Siempre obedece los mandamientos P. 197
Trabajemos hoy en la obra P. 158
#18
#19
I Believe in Christ P. 134
I need thee Every Hour P. 98
Creo en Cristo P. 72
Señor, te necesito P. 49
#20
#21
#22
#23
We Thank thee oh God for a Prophet m P. 19
More Holiness give me P. 131
Dare to Do Right P. 158
How Firm a Foundation P. 85
Te damos, Señor, nuestras gracias P. 10
Más santidad dame P. 71
#24
#25
Come Come ye Saints P. 30
Come Ye Children of the Lord
¡Oh, está todo bien! P. 17
Hijos del Señor, venid P. 26
Qué firmes cimientos P. 40
vi
The way we learned our native language was a simple process
La manera que hemos aprendido nuestra lengua materna era un proceso simple
Learning a language is a process
and it takes time!!
Aprender un idioma es un
proceso y lleva tiempo.
Ok, I'm committed & ready.
Ok, estoy comprometido y listo.
1
2
7 techiques you should use in developing your 2nd language skill
7 técnicas que debe utilizar en el desarrollo de sus habilidades en un segundo idioma
Listening: as a little child, do you remember the 1,000's of hours you spent listening
Escuchando: como un niño pequeño, ¿te acuerdas de las miles de horas que pasaste escuchando?
Speaking: speaking one word at a time and then small phrases
Hablando: hablar una palabra a la vez y luego pequeñas frases
3
Verbal repitition: Repeating the word to others, until your brain remembered the word.
La repetición verbal: Repetir la palabra a los demás hasta que su cerebro recuerde la palabra
4
Hearing: What we heard is what we learned -- hearing & repeating correct pronunciation
Audición: Lo que escuchamos es lo que hemos aprendido - oír y repetir la pronunciación correcta
5
Scaffolding/ word association: Understanding word through visual association; picture, acting, 1st language etc.
Formas de asociación: Entender palabras a través de la asociación visual: illustraciones, actuación, primera lengua, etc
6
Singing: Simple process of word repitition tied to music, creates memory patterns.
7
Cantar: Simple proceso de Repeticón de palabras ligadas a la música, crea patrones de memoria.
Seeing & Writing: forming sounds and patterns of words in your mind enhances retension
Ver y escribir: El formar sonidos y patrones de las palabras mejora la retentiva.
5 Study habits for learning a second language:
5 Hábitos de estudio para el aprendizaje de un segundo idioma
1
2
3
4
5
Commit to a reasonalbe & attainable time for daily study (minimum 30 minutes up to 2 hrs)
Comprometer un tiempo de estudio diario razonable y alcanzable (de mínimo 30 minutos hasta 2 horas)
Establish a pattern for learning; such as: 20 minutes in morning, 20 minutes mid day, 20 minutes bedtime
(pattern should include: when, where & what will be studied)
Establecer un modelo de aprendizaje, tales como: 20 minutos en la mañana, 20 minutos al medio dia
20 minutos antes de dormir (patrón debe incluir: cuándo, dónde y qué se estudiará)
Study in a quiet unmolested setting. Avoiding distractions such as TV, Radio or other people
Estudiar en un ambiente tranquilo. Evitar distracciones tales como la televisión, la radio o de otras personas.
Establish objectives with time periods (goals); share your recorded progress with mentor.
Reward yourself for your progress.
Establecezca metas de tiempo de estudio, comparta su progreso alcanzado con su Facilitador.
Reconozca usted mismo su progreso.
Set and meet your expectations. Start with attainable progress (baby steps). Test yourself.
Reconozca y plasme sus expectativas. Comience con lo básico. Desafíese usted mismo.
vii
Exam to Evaluate your English / Ensayo de Evaluación Inglés
Do Not Write on this test/ use the answer sheet
No escriba en esta prueba / usar la hoja de respuestas
Exam - Words used in the Simplified Manual -part 1
Answer using the best answer
Contestar utilizando la mejor respuesta
1. My name is David Alexander Smith. David is my "__________".
a. last name
b. middle name
c. first name
d. nickname
2. You live next door to me . You are my " _______".
a. next door neighbor
b. Uncle
c. worker
d. mother
3. I live in a "________."
a. house
b. car
c. gym
d. restaurant
4. My friend lives in San Diego, California. San Diego is a ______
a. mountain
b. amusement park
c. city
d. country
5. I live in Costa Rica. Costa Rica is a ________.
a. town
b. neighborhood
c. country
d. ocean
6. When I meet a new friend. I say "________"
a. I am very happy to meet you.
b. I don't feel well.
c. You are fine, thank you.
d. Where do I live?
7. I want to know where my friend lives. I would ask _______.
a. What is your name?
b. I am very happy to meet you?
c. I am fine, thank you.
d. Where do you live?
8. I belong to a family. My name is Maria. I am 8 years old. I am _________
a. husband
b. mother
c. son
d. daughter
9. I am a mother. I have a son and daughter. They are my ___________.
a. sons
b. children
c. child
d. cousins
10. I belong to a family. My mother and father are my ________.
a. boys
b. parents
c. sisters
d. relatives
11. This is my wife. ________ name is Anna.
a. His
ix
b. She
c. He
d. Her
12. Padre Celestial is the same as __________.
a.
b.
c.
d.
Holy Ghost
Peter
Heavenly Father
President Obama
a.
b.
c.
d.
In the name of Jesus Christ, Amen.
We thank thee for
We ask thee to bless us.
See you later.
13. We close a prayer with these words. _________.
14. When praying and we need something we use this phrase"______."
a. We thank thee
b. We ask thee
c. Heavenly Father
d. In the name of Jesus Christ, Amen.
15. You find the scriptures in these books.
a. Bible and Book of Mormon
b. Book of Mormon and Dictionary
c. Holy Ghost and Bible
d. Dictionary and Bible
16. " mucho" in english means__________.
a. a little
b. fast
c. quick
d. a lot
17. If something is very loud it is __________
a. fast
b. quiet
c. slow
d. noisy
18. If your companion is speaking too fast ..say " ___________".
a. who are you?
b. I speak a little english.
c. why?
d. please speak slower.
19. What is the word in english we use for "nosotros". 20. ___ will be in the church with my family (escoger la mejor palabra).
a. yesterday
b. we
c. you all
d. them
21. If you think something is right or correct do you _________
a. Like
b. question
c. ask your mother
d. believe
22. To write a "_______" you put words together in a certain order.
a. library
b. Bible
c. car
d. sentence
23. "Entender" means to ___________
a. speak
b. understand
X.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
c. explain
d. share
If a group of 2 or more people are talking to each other we call it a " ____________."
a. conversation
b. Birthday party
c. telephone call
d. prayer
We are learning to "_________" words in English.
a. danced
b. Pronounce
c. conversation
d. yelled
"Faith", "Hope" and "Charity" are all " ________" we study in the scriptures.
a. Topics
b. Index
c. chapters
d. books
The Lord gave Moses the ten " ___________".
a. rules
b. scriptures
c. examples
d. commandments
The "_________" in the Bible helps us find certain chapters and verses.
a. Index
b. topics
c. maps
d. verses
There are about 600 ________ in the Book of Mormon.
a. topics
b. Commandments
c. Books
d. pages
30. Matthew, Mark, Luke and John are all ____________ in the Bible
a. verses
b. topics
c. words
d. Books
31. I ______________ ( buscar) the scriptures for answers to my questions.
a. ponder
b. pray
c. search
d. learn
32. I like to "__________" in my journal every day.
a. write
b. pray
c. sing
d. grow
33. If your head hurts, you have a ___________.
a. dizzy
b. fever
c. sore throat
d. headache
34. If you don't feel well, you can say " ______".
a. I am happy.
b. I am sick
c. I want to eat.
XI.
d. I like you
35. Your "hombro" is your_______
a. stomach
b. back
c. chest
d. shoulder
36. Where your food goes to be digested.
a.eyes
b. nose
c. chest
d. stomach
37. What is a "nariz"?
a. eyes
b. nose
c. back
d. mouth
38. What is a "sore throat" ?
a. dolor de cabeza
b. cuello
c. dolor de garganta
d. espalda
39. What is the word " to buy" in spanish?
a.
b.
c.
d.
cambiar
efectivo
comprar
siga
40. What do you buy in the" bakery"?
a. apples
b. vegetables
c. meat
d. bread
41. What is a vegetable?
a. carrot
b. orange
c. watermelon
d. strawberries
42. In what department would you buy "pollo"?
a.
b.
c.
d.
dairy department
meat department
bakery
aisle
43. What does" follow "mean?
a. a seguir
b. a correr
c. para comprar
d. para mostrar
44. We get this from cows ... _____________.
a. sugar
b. beans
c. rice
d. milk
45. If something is "verdadero ", it is _________.
a.
b.
c.
d.
true
false
change
wrong
XII.
46. This person talks to us at General Conferences of the church.
a. The Prophet
b. Joseph Smith
c. bishop
d. our friends
47. If we want to "share our Beliefs" we want to
a. read a book
b. go to dinner
c. be with family
d. bear our testimony
48. LDS parents want their children to be married in ________
a. the restaurant
b. the synagouge
c. the central plaza
d. the Temple
49. We want to know the "__________" to our questions.
a. answers
b. testimonies
c. laughter
d. sharing
50. Where do you keep your food cold?
a. sink
b. stove
c. dishwasher
d. refrigerator
51. If your stove doesn't (does not) work , you call..
a.
b.
c.
d.
Ice cream man
your mother
a housekeeper
a repairman
a.
b.
c.
d.
"fixed"
"on"
"out of order"
"payment"
a.
b.
c.
d.
fieltro
fila
finiquitar
reparar
52. Another way of saying "doesn't work" is
53. To "fix or repair" is "__________" in spanish..
54. To find out how much the repairman will want to be paid you ask "____".
a. Please come now.
b. Why can you ?
c. The refrigerator does not work.
d. How much will it cost?
55. The opposite word for "near" is
a. right
b. close
d. north
d. far
56. If you are "lost" you ask "________".
a. How is it?
b. Can you help me?
c. Go straight
d. When do I get there?
57. This object turns red and green to help us" stop and go" it is a " ________".
a. map
XIII.
b. stop sign
c. crossing sign
d. traffic light
58. The word "ir" means " _________" in english
a.
b.
c.
d.
left
stop
slow down
go
a.
b.
c.
d.
back
right
front
under
59. The word that is opposite of "left" is
60. What is the "proper order" for Prayer?
a. " Our Father in Heaven, We thank thee, We ask thee to bless,
In the name of Jesus Christ, Amen."
b. " Our Father in Heaven, We ask thee to bless, We thank thee,
In the name of the Holy Ghost, Amen."
c. " Our Dearest Prophet, We thank thee, We ask thee to bless,
In the name of God the Father, Amen."
d. " Our Father in Heaven, We thank you, We ask for you to bless,
In thename of all the good things in Heaven and Earth, Amen."
61. The word "casa" means ____________ in English
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
a. tent
b. apartment
c. house
d. room
If you want to live in an apartment you say "_________".
a. I am looking for an apartment to rent
b. tell me about the dog house.
c. I want to live in a garage.
d. I want to pay now
If you want to rent an apartment, you need to talk to the " ___________".
a. the manager
b. your neighbor
c. the dog
d. the Stake President
You will need to pay a "_________" to rent an apartment.
a. car payment
b. year's rent
c. deposit or security deposit
d. signature
If you want to "rent" an apartment you will say to the manager:_____________
a. I am not interested in renting the apartment
b. I do not want the apartment.
c. I am interested in renting the apartment.
d. I don't want a house.
The follow up word to "please" is ..
a. Thank you
b. Hi, how are you?
c. would
d. may
Drink is "__________ " in spanish
a. comida
b. cena
c. sal
d. bebida
When you are finished eating you ask for the " ____________".
a. waiter
b. tip
XIV.
c. dessert
b. bill, tab,
69. If you need a " servilleta" , you ask..
a.
b.
c.
d.
May I have an apple, please?
May I have a napkin, please?
May I have the menu, please?
I would like a drink of water.
a.
b.
c.
d.
next
arrive
last
ride
a.
b.
c.
d.
schedule
fare
pass
ticket
a.
b.
c.
d.
I ride the bus to the park.
I ride the bus downtown
I ride the bus to work.
I need to go to the store in the bus.
70. The opposite word for "leave" is ..
71. The word for "boleto" is
72. If you need to go to work by bus you would say
73. The opposite word for "off" is …
a. on
b. sit
c. next
d. last
74. The word for "Monday" in spanish is ..
a.
b.
c.
d.
jueves
lunes
viernes
martes
75. Which of these would we NOT do on Family Night?
76.
77.
78.
79.
a. go to work
b. have a lesson
c. sing hymns
d. play a game
The word "cantar" in spanish means __________ in English?
a. game
b. to dance
c. to read
d. to sing
Which of these things does not happen on Family night?
a. We have a lesson, game and dessert.
b. We have fun as a family.
c. Family night strenghens families.
d. We have a family argument.
Which of these is not good for your body?
a vitamins
b. exercise
c. balanced diet
d. alcohol
If you like sports.. You like to…
a. drink
b. exercise
c. eat
d. drive
XV.
80. If you are trying to live Healthy , which of these statements are wrong or does not apply.
a. Healthy food is good for me.
b. I like tobacco, alcohol and coffee
c. I drink a lot of water.
d. I exercise regularly.
81. If you are making an appointment for next week it is " _________" in spanish.
a. la semana pasada
b. semana
c. ayer
d. la próxima semana
82. What is opposite of the word "early"
a. morning
b. on time
c. punctual
d. late
83. If you need to see a doctor, you would say:
a. I went to see the doctor yesterday.
b. I need to see the doctor.
c. I am tired.
d. He needs to see you.
84. What is the English word for the word "tarde"
a. afternoon
b. night
c. morning
d. tomorrow
85. What is a "cita" in spanish?
a. concert
b. appointment
c. party
d. Sunday School
86. All of these except 1 are things we do to be a "good example"
a. We steal and rob from our neighbors
b. We give service
c. We are honest
d. We are helpful.
87. "Alentar" in spanish means "________" in English.
a. service
b. teach
c. set
d. encourage
88. All of these are examples of "being modest" except 1
a. Wearing a short skirt and tatoos
b. Wearing nice dresses with sleeves
c. Wearing a white shirt and tie to church
d. Wearing a 1 piece swimsuit at the beach
89. Which of these is the correct order for the first Article of Faith?
a. We believe in the Eternal Father, God, and Jesus Christ, his son, and in the Holy Ghost.
b. We believe in Jesus Christ, God the Father's son and in the Holy Spirit.
c. We believe in the Holy Ghost , God the Father and his son Jesus Christ.
d. We believe in God, the Eternal Father, and in His Son, Jesus Christ, and in the Holy Ghost.
90. Which of these is the correct order for the third Article of Faith?
a. We believe that through Christ's Atonement, mankind may be saved, by obeying the
ordinances and laws of the Gospel of Jesus Christ.
b. We believe that through the Atonement of Christ, all people can be saved by
listening and obeying.
c. We believe that through Christ all man can be saved through the ordinances
of the Articles of Faith.
d. We believe that through the Atonement of Christ, all mankind may be saved,
by obedience to the laws and ordinances of the gospel.
XVI.
Nombre: __________________
Cellular: _________________
1
A
B
C
D
Numero correcto: _________
Pagina de poner Respuestas
31
A
B
C
D
61
% de Aptitud: __________
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B
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2
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A
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3
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4
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C
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5
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6
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C
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66
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7
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67
A
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8
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38
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9
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10
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40
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42
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13
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43
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14
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74
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15
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47
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18
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c
21
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54
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25
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55
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57
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87
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30
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60
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B
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90
A
B
C
D
XVII.
Llava de las Respuestas por el Examen DONES
1
A
B
C
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31
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61
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2
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3
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4
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64
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5
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35
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65
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6
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36
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66
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7
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37
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B
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B
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8
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C
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B
C
D
68
A
B
C
D
9
A
B
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39
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D
69
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C
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10
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C
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40
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41
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12
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14
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44
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74
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15
A
B
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45
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75
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B
C
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16
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B
C
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46
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76
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B
C
D
17
A
B
C
D
47
A
B
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77
A
B
C
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18
A
B
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48
A
B
C
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78
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B
C
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19
A
B
C
D
49
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C
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79
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C
D
20
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50
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80
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B
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21
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51
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81
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C
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22
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52
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82
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B
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53
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83
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C
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24
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84
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25
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B
C
D
85
A
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26
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56
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C
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86
A
B
C
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27
A
B
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57
A
B
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87
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B
C
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28
A
B
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58
A
B
C
D
88
A
B
C
D
29
A
B
C
D
59
A
B
C
D
89
A
B
C
D
30
A
B
C
D
60
A
B
C
D
90
A
B
C
D
XVIII.
Dones de Lengua
(simplificado)
( se Requiere Compromiso )
Theme / Tema
#1
Desarrollando Oportunidades Nuevas, Educándose a Sí mismo
Understanding proper Pronunciation
Comprender la pronunciación adecuada
Welcome to Class, we are happy you are here
ready to learn
Bienvenidos a la clase, nos complace que usted esté aquí listo para
aprender
Nombre de Participante: ______________________
Barrio y Estaca: ____________________
¿Cuánto tiempo estudié Inglés la semana pasada? _______ horas
Mi objetivo para estudiar Inglés en la próxima semana es: ______ horas
Hay que usar su propio manual para hacer su auto preparación, durante la semana.
1
The objective for
DONES Course
El objetivo de Curso DONES
1. Crear confianza en los
participantes que puedan aprender
Inglés.
2. Desarrollar una base sólida en
Inglés básico.
3. Ayudar a los participantes a mejorar
sus hábitos de estudio y la capacidad
de aprendizaje.
Opening hymn and Prayer
Himno inicial y Oración There is Sunshine in my Soul Today
1 There is sunshine in my soul
2 There is music in my soul
today,
today,
More glorious and bright
A carol to my King,
Than glows in any earthly sky,
And Jesus listening can hear
For Jesus is my light.
The songs I cannot sing.
2
(Chorus)
Oh, there's sunshine, blessed
sunshine
When the peaceful happy
moments roll.
When Jesus shows his
smiling face,
There is sunshine in the soul.
Comience y termine cada clase con
una oración sencilla en inglés. Los
participantes deberían ofrecer una
oración diaria en su casa.
Begin and end each class with a
simple prayer in English. Participant
should offer one prayer a day in his or
her home.
Four Steps of Prayer
Nuestro Padre Celestial…
Our Heavenly Father…
We thank thee for:
a. Our family or My family
b. The gospel
c. Good health
d. The opportunity to study.
e. The opportunity to learn English
Te damos las gracias por:
a. Nuestra Familia o Mi Familia
b. El Evangelio
c. Buena Salud
d. La oportunidad de estudiar.
e. La oportunidad de aprender Inglés.
Te pedimos que bendigas:
We ask thee to bless:
a. The Missionaries.
b. The Prophet.
c. Our Family / My Family.
d. Our Bishop / The Bishop.
e. Our Teacher / The Teacher.
f. Our Companions / My Companion.
In the name of Jesus Christ… Amen
a. Los Misioneros.
b. El Profeta.
c. Nuestra Familia / Mi Familia.
d. Nuestro Obispo / El Obispo.
e. Nuestro Maestro / El Maestro.
f. Nuestro Compañero / Mi Compañero
En el nombre de Jesucristo…Amén
3
Spiritual thought
Pensamiento Espiritual
Select one scripture from Resource section (Scripture Mastery or Being Self Reliant)
Escoja una escritura de la sección de Recursos (Dominio de escrituras o ser autosuficientes)
Step one: Write scripture & why you like it. Reads out loud.
Paso uno: Decir escritura y por qué te gusta. Lee en voz alta.
1. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Step two: Explain what is happening (give background)
Paso dos: Explique qué sucedió y que está sucediendo en la escritura.
2. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Step three: Explain how to apply scripture principle in our lives.
Paso tres: Explicar cómo se aplican los principios de esta escritura en nuestras vidas.
3. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Step four: Encourage others to apply scripture principle.
Paso cuatro: Anime otros a que apliquen estos principios de las Escrituras.
4. _______________________________________________________________________
(Este Pensamiento Espiritual deben presentarlo en la siguiente Lección)
(This Spiritual Thought should be presented at the next lesson)
Article of Faith or Scripture------Artículo de Fe o Sagrada Escritura
(MEMORIZE)
MOSES 1:39 For behold, this is my work and my glory—to bring to pass the immortality and eternal life of man..
MOISÉS 1:39 Porque, he aquí, ésta es mi obra y mi gloria: Llevar a cabo la inmortalidad y la vida eterna del hombre.
Read comments from President Lorenzo Snow about 'How we Learn" Resource section P.2
Leer comentarios del presidente Lorenzo Snow acerca de "la manera de aprender" Sección de Recursos página 2
4
5
Sonidos del alfabeto en Ingles:
Vocales y Consonantes:
Español
A (ei)
Evangelio
B (bi)
Biblia
C (si)
Cine
D (di)
Dinero
E (i)
Obelisco
F (ef)
Feliz
G
Guitarra
H (eich) hecho
I (ai)
País
J (*)
K (kei)
Que
L (el)
Elefante
M (em) empujar
N (en)
enseñar
O (ou)
Enfocar
P (pi)
Piña
Q (kiu)
Quiero
R (ar)
Arriba
y
y
Speaking
y
writing &
Speaking
y
writing &
Speaking
writing &
Speaking
writing &
Speaking
Speaking
English
English
English
English
English
English
Practique
escribir y hablar
English
cake
bean
Child
David
Deliver
Effort
Good
here
Hi
Jane
Kate
Elegant
writing &
y
y
writing &
employer
end
Hole
Peal
Quit
Arrive
Especially
Speed
Tea
S (es)
Español
T (ti)
Sentimiento
University
U (iu)
Luis
V (vi)
Viviendo
Evident
W (*)
doboliu
Way
X (ex)
examen
Xray
Guayaquil
Buy
Y (uai)
Asia
Zero
Z (zi)
(*) = parece que no hay sonido en Espanol
Practice, Practice & more Practice
Práctica, práctica y más práctica
6
El mismo alfabeto en Inglés como en Español, pero con
diferentes sonidos. Esta tabla le ayudará a aprender el
alfabeto en Inglés utilizando la fonética española.
7
Sonidos de vocales en Inglés:
Hay 5 vocales en el alfabeto. En Español, con la
excepción de la "e" , hay solo un sonido para cada
vocal. En Inglés hay más de un sonido para cada vocal.
El pronunciar estos sonidos vocales correctamente
determina si uno habla con o sin acento.
Vocales
"a"
"a"
"a"
"e"
"e"
"i/y"
"i/y"
"o"
"o"
"o"
"o"
"u"
"u"
"u"
"u"
Nota:
III.
Pronunciacion en Español
("ei" como en ley)
("a" como en plato)
(*)
("I" como en si')
(como en "encontrar")
("ai")
(*)
("o" como en puedo)
("a" como en pato)
("u" como en luna)
(*)
("u" como en una)
("iu")
(*)
(*)
Ejemplos en Inglés
bake, make, date
cat, apple
keep, sleep
elephant, end
go, goat, boat
lot, hot, lock
look ,book, took
cute, cube, cue
but, cut, us, sun, under, up, run
put, bush, cushion, push
Como puede observar, el mismo sonido vocal se puede hacer con vocales
diferentes ( o combinaciones de vocales que nos se incluyen aquí.
Esto es lo difícil del Inglés). En algunos casos no hay un sonido en español
para ayudarle con un sonido en Inglés. El misionero Norteamericano
puede ayudarle en la pronunciación.
Ayudas para la pronunciación
A. Escuche cuidadosamente cuando los norteamericanos
hablan inglés para mejorar su acento.
B. Practique en voz alta las palabras con todos los sonidos vocales.
C. No tenga temor de hablar Inglés. Todos cometen errores, eso no importa.
Cuanto más hable menos errores cometerá y mejorará su acento.
8
Mark whether vowel is a long or a short vowel sound / Señale si el sonido de la vocal es largo o corto
Instructions:
Instrucciones:
Indicate by:
A
E
I
O
U
snow= O
five
Kite
hit= i
use
kid
dive
try
rose
short Vowels:
a
e
i
o
u
a
e
i
o
u
Long vowel sound: Mark capital letter with underline. Short vowel sound, write small
letter.
Sonido vocal larga: Indique letra mayúscula con subrayado. Vocal corta, indicar con
minúscula.
Sound
date long A
lean long E
kite long I
Snow long O
use long U
only
time
bed
bean
tea
she
west
pie
yo-yo
aim
at
pet
lean
me
bee
nest
lamb
chain
Indicate by:
a
e
i
o
u
date may
hat apple
web
leg
top hop
sock cup
log
pop
next hen
pat
jam
take tale
make
man
pen
doll
mom
copy
vest
as
wait
Long Vowel sounds:
A
E
I
O
U
A
E
I
O
U
9
at
web
sit
top
cup
cape coat
act drive
test
jet
free
we
deer here
he
see
pet
ten
ask
guy
same toe
Sound
short a
short e
short i
short o
short u
grow
mine
wide
sit
used
finish
spy
sky
boat
Table 1. Guide to the US English phonetic alphabet: vowels (ESL training material)
Sound
Symbol
As in
Suggested
Comments
“ae”
AE
Add cat pan
ae
The short “a” sound.
“ah”
AA
Are drop content
ah
Rarely wrong but som etim es an open 'o' sound is used instead of the
'ah'. So spell 'm ot' as 'm aht' to change it from 'm oat' to 'm ott'.
“uh”
AH
One com e
'Uh' or
double the
following
letter
Very rarely wrong; som etim es an unstressed sound is used instead. So
spell 'Merom ' as 'Merom m '.
Short “o”
AO
All off caution
or
Very rarely wrong. Try spelling 'Audi' as 'Ordi'.
“au”
AW
How about
Ou au ow
If 'ow' is m ispronounced as 'oh' try switching to 'au' or 'ou'.
“eh”
AX
enable m om ent
eh
The unstressed “eh” sound as in “m om ent” or “enable” but not as in
“enter”.
“er”
AXR
another over or
er
The unstressed “er” sound as in “another” over or “or” but not as in “her ”.
Long “i”
AY
Fire why eye
Y ai add an
e
“eh”
EH
Enter pleasant
eh
Rare but if 'Byron' is m ispronounced m ore like “Birron” then try spelling it
as 'Bairon' or “Byeron” or even 'Byre-on'.
Rare but replacing the vowel letter or letters by 'eh' usually works. For
exam ple if 'pleasant' were m ispronounced as “pleesant” then 'plehsant'
corrects it.
“er”
ER
Bird turn her
er
Long “a”
EY
Train eight A
Ai ay ey
Short “i”
IH
If it pick
ih
“ix”
IX
Discuss saving
budgeted decided
ix
Long “e”
IY
Any he obvious
Ee ey ie
Long “o”
OW
Oh ow oe
'bow' should be right for 'Beau' and 'Dohl' should work for 'Dole'.
“oi”
OY
Quote open go
Avoid enjoy dive
why
oy
The long “i” sound (or oi sound) as in “avoid” “em ploy” “dive” or “why”.
Short “u”
UH
Good full could put
uh
Long “u”
UW
Tooth blue view
use you
Oo yoo
Never observed but 'er' should work.
If 'Wacom e' is m ispronounced “Wah-com e” then one of 'Waicom e'
'Waycom e' or 'Weycom e' should fix.
The short I sound as in “it” “if ” or “pick” but not as in “lasting”. 'Piro'
should be pronounced with a short I and is m ispronounced as “pyro”
then 'pihro' should work.
The unstressed short “i” sound as in “discuss” “budgeted” “decided” or
“saving”.
If 'Matrio' was m ispronounced as “m ah-try-oh” then 'm atreeo' 'm atreeoh'
or 'm ahtreeoh' should fix.
The short “u” sound as in “good” “put” “full” or “could”. If 'Clough' should
be pronounced as in “cluf” then 'cluhf' should work.
The stressed long “u” sound as in “to” “use” “you” or “view”. Try
'Bloom ehn' for the Germ an pronunciation of 'Blum en'.
Practique el uso de la lengua,
los labios, la forma de la
boca, la garganta y variado
flujo de aire al hacer
diferentes sonidos.
10
Review & Practice of Short & Long Vowels (Repaso y Práctica vocales largas y cortas)
Short Vowels
A = cap
E = pet
I = rid
O = cod
U = cut
Long Vowels
A = cape
E = Pete
I = ride
O = code
U = cute
Word Pairs – Short Vowel to Long Vowel
bit - bite cap - cape cod - code con - cone Dan - Dane
fin - fine
fir - fire hat - hate hid - hide hop - hope
man - mane mad - made mat - mate not - note pal - pale
rid - ride
rip - ripe rob - robe rod - rode cut - cute
tam - tame tap - tape Tim - time Tom - tome tub - tube
plan - plane pet - Pete glob - globe sag - sage dot - dote
gag - gage rag - rage wag - wage quit - quite lit - lite
dim - dime fad - fade
kit - kite cub - cube
pan - pane pin - pine
Sam - same cut - cute
van - vane win - wine
pop - pope bad - bade
slid - slide grim - grime
fat - fate
Jan - Jane
rat - rate
sit - site
hug - huge
grad - grade
slim - slime
Use the Long vowel words in the box to complete each sentence.
tree
nose
cake
soap
kite
music
fire
bee
train
huge
1. I always wash my hands with ________________.
2. We had a chocolate ____________for my birthday.
3. I turned on the radio to listen to some ________.
4. The ____________________ has lots of leaves.
5. We made a ___________ when we went camping.
6. I cover my ____________________ when I sneeze.
7. There was a ___________ buzzing around my head.
_____________ pass over the bridge.
9. The shopping mall was ____________________.
10. My parents took me to the park to fly my _______.
O
A
U
E
I
O
E
A
U
I
Use the short vowel words in the box to complete each sentence.
wish
sun
best
l unch
1. My friend can run really fast.
2. Throw a penny into the well and make a wish.
3. When the light is red you must stop.
4. The sun was bright in the sky.
5. I had French fries and a drink for lunch.
6. The garbage truck came by to pick up the trash.
7. I had the best birthday party yesterday.
8. I ate a big bowl of cereal for breakfast.
9. They taught us to spin in dance class.
10. The train went fast down the track.
truck
stop
fasts
spin
track
bi g
A
I
O
U
U
U
E
I
I
A
11
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
HA
IH
AH
UH
UH
UH
EH
IH
IH
HA
12
Regla fonética/ Phonetic Rule / Como suena vocales cortas y largas:
1. Cuando una vocal está en el medio de la palabra o sílaba por lo general,
se dice que su sonido sería corto (por ejemplo, got, bed, bid, sad).
2. Pero cuando se agrega la “a” a la vocal simple o la “o” para formar el
“oa” o “ea” cambia de vocal corta a un sonido de vocal larga como en
“goat”. Como en la palabra “goal" en la que hace sonido “o” largo, al igual
que el sonido oa, y la “a” es silencio. Hay excepciones a esta regla.
3. Cuándo una letra vocal se encuentra al final de la palabra o sílaba por
lo general se dice que es una vocal larga (como en go o be).
4. Cuando dos vocales van de la mano en la misma palabra, la primera
vocal es generalmente larga y la segunda vocal es generalmente silenciosa
(como: beat, sleep, leap, meet).
5. En bake la “a” es larga y la “e” está en silencio o como la palabra goal
la “o”’ es larga y el “a” es silenciosa.
A diferencia del español, en Inglés cada vocal tiene dos sonidos (largos y cortos).
(Véase los ejemplos abajo).
Long- Largo
A bAke
E bEat
I fIne
O bOat
U University
Short- Corto
a at
e elephant
i in
o on
u upon
13
Date Fecha:
_________
Monday
Lunes
Check List for Student / Lista de Control por Estudiante
Immerse for 35 minutes to 70 minutes daily
Estudiar por 35 minutos a 70 minutos diario
Read out loud in English: Conference talk or Book of Mormon for 5-20 minutes daily.
Leer en voz alta en Inglés: discursos de las conferencias o leer el Libro de Mormon por 5-20 minutos
Review DD sheet: writing and speaking each word and phrase, every day (10 minutes).
Revisión hoja DD: escribiendo y hablando cada palabra y frase, todos los días (10 minutos).
Review Grammer assignment, Prepare Spiritual thought & pray in English once a day (10 minutes)
Revisar asignación de Gramática, preparar el pensamiento espiritual y orar en Inglés una vez al día
Practice with DONES DVD for 15 minutes a day. Listening closely & practicing pronunciation
Practique con DONES DVD, 15 minutos al día. Escuchar atentamente y practicando la pronunciación
Tuesday
Martes
Wednesday Read out loud in English: Conference talk or Book of Mormon for 5-20 minutes daily.
Miercoles Leer en voz alta en Inglés: discursos de las conferencias o leer el Libro de Mormon por 5-20 minutos
Thursday Read out loud in English: Conference talk or Book of Mormon for 5-20 minutes daily.
Jueves
Friday
Viernes
Saturday
Sabado
14
Si'
No
Dones de Lengua
Theme / Tema
#2
Introducing Yourself
Presentándose a usted mismo
ready to learn
aprender
Hay que usar su propio manual para hacer su auto preparación durante la semana.
15
The objective for
this Course
El objetivo de este Curso
1. Crear confianza en los
participantes que puedan
aprender Inglés.
2. Desarrollar una base sólida en
Inglés básico, con buena
pronunciación.
de aprendizaje.
Himno inicial y Oración
I am a Child of God
1. I am a child of God,
And he has sent me here,
Has given me an earthly home
With parents kind and dear.
2. I am a child of God,
And so my needs are great;
Help me to understand his words
Before it grows too late.
16
(Chorus) Lead me, guide me,
walk beside me,
Help me find the way.
Teach me all that I must do
To live with him someday.
We thank thee for:
a. Our family or My family
b. The gospel.
c. Good health
a.
b.
c.
d.
e.
Mi Familia
El Evangelio
Buena Salud
La oportunidad de estudiar.
La oportunidad de aprender Inglés.
b. The Prophet.
f. My Companion.
a. Los Misioneros.
b. El Profeta.
f. Mi Compañero.
17
Spiritual thought
1. _______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
Paso tres: Explicar cómo se aplican los principios de esta escrituras en nuestras vidas.
3. _______________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________
Article of Faith
1 We believe in God, the Eternal Father, and in His Son, Jesus Christ, and in the Holy Ghost.
1 NOSOTROS creemos en Dios el Eterno Padre, y en su Hijo Jesucristo, y en el Espíritu Santo.
18
19
Theme #2 Introducing Yourself (Daily Dose)
New words:
(Write in Spanish)
English
English
English
English
English
English
(Asignación para este tema: cada día escribir nuevas palabras y frases y mientras escriba diga las palabras en voz alta)
Name
(_________________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
First name
(_________________)
________ ________ _________ _________ _________ _________
Last Name
(_________________)
_________ _________ _________ _________ _________ _________
neighbor
(_________________)
_________ _________ _________ _________ _________ _________
next door
(_________________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
country
(_________________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
city
(_________________)
_________ _________ _________ _________ _________ _________
neighborhood (_________________)
_________ _________ _________ _________ _________ _________
house
(_________________)
_________ _________ _________ _________ _________ _________
street
(_________________)
_________ _________ _________ _________ _________ _________
across
(_________________)
__________ _________ _________ _________ _________ _________
(extra word )
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
Action words:
I am
(_________________)
__________ _________ _________ _________ _________ _________
You are
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
I live
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
meet
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
Basic Phrases:
My name is _____________
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
I live in _____________
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
I am from ________________
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
It’s nice to meet you.
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
It’s nice to meet you too.
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
20
Basic Dialogue:
Hello how are you?
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
I am fine thank you, and you?
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
Good thank you.
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
What is your name?
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
My name is ___.
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
Where are you from?
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
I live in ___________
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
I am from _____________
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
Intermediate Phrases:
Welcome to the neighborhood.
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
I live across the street.
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
I am your next door neighbor.
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
I am very happy to meet you.
__________________ ___________________ _____________________
( _____________________ )
__________________ ___________________ _____________________
Optional New words: Write in Spanish
English
English
English
English
English
English
Cada clase traer 3 - 5 nuevas palabras sencillas para compartir con los estudiantes.
1. _________________ ( ____________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
2. _________________
( ____________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
3. _________________
( ____________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
4. _________________ ( ____________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
5. __________________ ( ____________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
21
22
Dones de Lengua
Theme / Tema
#3
Saying a Prayer in English
Decir una oración en Inglés
ready to learn
aprender
Hay que usar su propio manual para hacer su auto preparación, durante la semana.
23
Consonant
Consonante
c
C
Sonido en Español
Phonetic sound in Spanish
Español
Cine
Capilla
C (si)
C (ca)
Sonido en Español e Inglés son similares
Sound in Spanish & English are similar
English
Child
cut
cute
come
capture
cabin
Ere you left your Room this Morning -- Did you Think to Pray
Ere you left your room this morning,
Did you think to pray?
In the name of Christ, our Savior,
Did you sue for loving favor
As a shield today?
Oh, how praying rests the weary!
Prayer will change the night to day.
So, when life gets dark and dreary,
Don't forget to pray.
When your heart was filled with anger,
Did you think to pray?
Did you plead for grace, my brother,
That you might forgive another
Who had crossed your way?
Oh, how praying rests the weary!
Prayer will change the night to day.
So, when life gets dark and dreary,
Don't forget to pray.
a. Nuestra (Mi) Familia
b. El Evangelio
c. Buena Salud
d. La oportunidad de estudiar
a. Los Misioneros
b. El Profeta.
e. Nuestro Maestro / El Maestro
En el nombre de Jesucristo Amén.
We thank thee for:
a) My family
b) The gospel.
c) Good health
d) The opportunity to study.
b. The Prophet.
24
Article of Faith
Articulo de Fe
2 We believe that men will be punished for their own sins, and not for Adam’s transgression.
2 Creemos que los hombres serán castigados por sus propios pecados, y no por la transgresión de
Adán.
.
Spiritual Thought ---- Pensamiento Espiritual
Deben tener listo su propio Pensamiento Espiritual de la semana pasada de la página 18.
Select (1) scripture from Resource section Page 4 - 8 Escoja (1) escritura de la sección de Recursos (paginas 4 - 8)
1. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________
SEE RESOURCE SECTION pages 4 – 8
Vea la sección de Recursos (paginas 4 – 8)
25
26
New words:
(Write in Spanish)
English
English
English
English
English
English
Heavenly Father (______________)
_________ _________ _________ _________ _________ _________
Jesus Christ
(______________)
________ _________ _________ _________ _________ _________
Holy Ghost
(______________)
________ _________ _________ _________ _________ _________
Prayer
(______________)
________ _________ _________ _________ _________ _________
Book of Mormon (______________)
________ _________ _________ _________ _________ _________
Bible
(______________)
________ _________ _________ _________ _________ _________
Eternal Father (______________)
________ _________ _________ _________ _________ _________
Blessings
(______________)
________ _________ _________ _________ _________ _________
Spirit
(______________)
________ _________ _________ _________ _________ _________
Thee
(______________)
________ _________ _________ _________ _________ _________
We
(______________)
________ _________ _________ _________ _________ _________
Family
(______________)
________ _________ _________ _________ _________ _________
Action words:
We say
(______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
We thank
(______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
We ask
(______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
We believe
(______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
Basic Phrases:
Heavenly Father
(
__________________ ___________________ _____________________
)
We Thank thee for________.
(
__________________ ___________________ _____________________
)
We ask thee to__________.
(
__________________ ___________________ _____________________
__________________ ___________________ _____________________
__________________ ___________________ _____________________
)
__________________ ___________________ _____________________
In the name of Jesus Christ Amen
__________________ ___________________ _____________________
(
__________________ ___________________ _____________________
)
Optional-extra
(
__________________ ___________________ _____________________
)
__________________ ___________________ _____________________
27
Basic Dialogue:
Would you like to say the prayer?
__________________ ___________________ _____________________
(
__________________ ___________________ _____________________
)
Yes, I would
__________________ ___________________ _____________________
(
)
__________________ ___________________ _____________________
Do you need help with the prayer?
__________________ ___________________ _____________________
(
__________________ ___________________ _____________________
)
Yes I do, Thank you.
__________________ ___________________ _____________________
(
)
Can you say a prayer in English?
(
__________________ ___________________ _____________________
)
Yes, I can say a simple prayer.
(
__________________ ___________________ _____________________
__________________ ___________________ _____________________
__________________ ___________________ _____________________
)
Extra ---
__________________ ___________________ _____________________
__________________ ___________________ _____________________
(
)
Extra ---
__________________ ___________________ _____________________
__________________ ___________________ _____________________
(
)
__________________ ___________________ _____________________
We thank thee for our families.
(
__________________ ___________________ _____________________
)
__________________ ___________________ _____________________
We thank thee for our blessings.
__________________ ___________________ _____________________
(
__________________ ___________________ _____________________
)
We ask thee to bless our families.
__________________ ___________________ _____________________
(
__________________ ___________________ _____________________
)
We ask thee to help us learn English.
__________________ ___________________ _____________________
(
__________________ ___________________ _____________________
)
Optional New words: (Write in Spanish)
English
English
English
English
English
English
Cada clase debe traer 2 nuevas palabras sencillas para compartir con la clase.
1. _________________ ( ____________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
2. _________________
( ____________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
28
29
Date Fecha:
_________
Monday
Lunes
Tuesday
Martes
Jueves Leer en voz alta en Inglés: discursos de las conferencias o leer el Libro de Mormon por 5-20 minutos
Friday
Viernes
Saturday
Sabado
30
Si'
No
Dones de Lengua
Theme / Tema
#4
Talking about your Family
Hablar de su familia
ready to learn
aprender
Hay que usar su propio manual para su auto preparación durante la semana
31
Consonant
Consonante
D
d
Sonido en Español
Sonido en Español e Inglés son similares
Sound in Spanish & English are similar
Español
English
D(di) dinero
D (de) desde
David
dry
draw
design
duet
sudden
Love at Home
2. When there's love at home;
Hate and envy ne'er annoy
When there's love at home.
Roses bloom beneath our feet;
All In the cottage there is joy
the earth's a garden sweet,
Making life a bliss complete
Love at home, love at home;
Making life a bliss complete
1. There is beauty all around
When there's love at home;
There is joy in ev'ry sound
Peace and plenty here abide,
Smiling sweet on ev'ry side.
Time doth softly, sweetly glide
Love at home, love at home;
Time doth softly, sweetly glide
(Referirse a página 3 de Lección # 1)
We thank thee for:
In the name of Jesus Christ Amen
En el nombre de Jesucristo, Amen
32
Article of Faith Artículos de Fe
3. We believe that through the Atonement of Christ, all mankind may be
saved, by obedience to the laws and ordinances of the Gospel.
3. Creemos que por la Expiación de Cristo, todo el género humano puede salvarse,
mediante la obediencia a las leyes y ordenanzas del Evangelio.
Cada uno de ustedes deben tener listo su propio Pensamiento Espiritual de la semana pasada:
Select one scripture from Resource section page 4 thru 8 (Scripture Mastery or Being Self Reliant)
Escoja una escritura de la sección de Recursos. Páginas 4 -8 (Dominio de escrituras o ser autosuficientes)
1. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________
33
34
New words:
Write in Spanish
English
English
English
English
English
English
(Asignación para este tema: cada día escribir nuevas palabras y frases y mientras escriba diga las palabras en voz
daughter
alta)
(_______________)
_________ _________ _________ _________ _________ _________
son
(_______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
parents
(_______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
boy
(_______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
girl
(_______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
sister
(_______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
grandparents
(_______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
husband
(_______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
wife
(_______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
brother
(_______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
child
(_______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
children
(_______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
Action words:
I have
(_______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
He is
(_______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
She is
(_______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
We are
(_______________) ________ _________ _________ _________ _________ _________
Basic Phrases:
I am married (single)
__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
I have three children
__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
I have two boys & one girl
__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
I have two brothers & one sister__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
I love my parents.
__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
35
Basic Dialogue:
Are you married /single ?
__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
No I am not (yes I am)
__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
Do you have children?
__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
Yes I have __ children.
__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
What is your father’s name?
__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
His name is _________.
__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
Where are you from?
__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
We are from __________ .
__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
This is my companion.
__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
His (her) name is __________
__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
This is my daughter/ son
__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
Her (his) name is _________
__________________ ___________________ _____________________
(_____________________)
__________________ ___________________ _____________________
I am very happy to meet you.
__________________ ___________________ _____________________
__________________ ___________________ _____________________
English
English
English
English
English
Cada clase traer nuevas palabras sencillas para compartir con la clase.
1. _________________ ( ___________ ) _________ _________ _________ _________ _________
36
English
37
Date Fecha:
_________
Monday
Lunes
Tuesday
Martes
Friday
Viernes
Saturday
Sabado
38
Si'
No
Dones de Lengua
Theme / Tema
#5
Conversation, asking for help with English
Pedir ayuda con el Inglés
ready to learn (we hope you have been practicing)
Bienvenidos a la clase, nos complace que usted esté aquí listo para aprender
(esperamos que hayan estudiado en sus casas durante esta semana)
39
Long Vowel
Short Vowel
E
e
Sonido en Español
Sonido en Español
E (i)
E (iy)
e
Invierno feet
eh
he
obelisco
enter
pleasant
help
comment
keep
leap
meet
Pete
heat
he
deliver
Choose the Right
2. Choose the right! Let no spirit of digression.
Overcome you in the evil hour.
There's the right and the wrong to ev'ry
question;
Be safe thru inspiration's pow'r.
(Chorus)
Choose the right! Choose the right!
Let wisdom mark the way before.
In its light, choose the right!
And God will bless you ever more.
1. Choose the right when a choice is placed
before you.
In the right the Holy Spirit guides;
And its light is forever shining o'er you,
When in the right your heart confides.
(Chorus)
Choose the right! Choose the right!
Let wisdom mark the way before.
In its light, choose the right!
And God will bless you ever more.
(Para ayuda adicional con sus oraciones puede referirse a página 3 de Lección #1)
We thank thee for:
In the name of Jesus Christ… Amen.
En el nombre de Jesucristo, Amén.
40
Article of Faith #4 - Artículo de fe #4
4. We believe that the first principles and ordinances of the Gospel are: first, Faith in the Lord
Jesus Christ; second, Repentance; third, Baptism by immersion for the remission of sins; fourth,
Laying on of hands for the gift of the Holy Ghost.
4. Creemos que los primeros principios y ordenanzas del Evangelio son: primero, Fe en el Señor
Jesucristo; segundo, Arrepentimiento; tercero, Bautismo por inmersión para la remisión de los
pecados; cuarto, Imposición de manos para comunicar el don del Espíritu Santo.
“Each student should have prepared a spiritual thought for this class; Please share your thought with the class”.
“Cada estudiante debe tener preparado su Pensamiento Espiritual para esta clase; por favor comparta su Pensamiento con la clase”.
1. __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________________
41
42
Theme # 5: Asking for Help with English
New words:
(Write in Spanish)
English
English
English
English
English
English
loud
(_________________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
quiet
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
question
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
sound
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
sentence
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
word
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
a little
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
a lot
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
fast
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
slow
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
conversation
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
dictionary
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
Action words:
speak
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
pronounce
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
understand
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
mean
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
Basic Phrases:
I don’t understand.
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
Please speak louder.
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
Please speak slower.
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
I speak a little English.
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
Extra phrase
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
43
Basic Dialogue:
Do you speak English?
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
Yes, I speak English
`__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
How do you pronounce this word
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
It is pronounced (_______)
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
What does _____ mean?
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
It means ________ .
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
Extra (escribir frase)
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
Extra (escribir frase)
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
Excuse me, what did you say?
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
What does _______ mean?
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
How do you pronounce this word?
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
How do you say ____ in English?
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
English
English
English
English
English
English
Cada clase traer 3 - 5 nuevas palabras sencillas para compartir con la clase.
1. _________________
(____________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
2. _________________
(____________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
3. _________________
(____________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
44
45
Date Fecha:
_________
Monday
Lunes
Tuesday
Martes
Friday
Viernes
Saturday
Sabado
46
Si'
No
Dones de Lengua
Theme / Tema
#6
ready to learn
aprender
Nombre de Participante: ______________________
Barrio y Estaca: ____________________
47
The objective for
this Course
El objetivo de este Curso
1. Crear confianza en los participantes
para que puedan aprender Inglés.
2. Desarrollar una base sólida en Inglés
básico.
de aprendizaje.
Himno inicial y Oración (Search Ponder Pray)
I love to read the holy scriptures,
And, ev'ry time I do,
I feel the Spirit start to grow
within my heartA testimony that they're true.
So, prayerfully I'll read the
scriptures Each day my whole life
through. I'll come to understand.
I'll heed the Lord's command
And live as he would have me do.
48
(Chorus)
Search, ponder, and pray
Are the things that I must do.
The Spirit will guide, and, deep
inside,
I'll know the scriptures are true.
Comience y termine cada clase con
una oración sencilla en inglés. Los
participantes deberían ofrecer una
oración diaria en su casa.
Begin and end each class with a
simple prayer in English. Participant
should offer one prayer a day in his or
her home.
We thank thee for:
a. My family
b. The gospel.
c. Good health
a. Mi Familia
b. El Evangelio
c. Buena Salud
d. La oportunidad de estudiar.
e. La oportunidad de aprender Inglés.
a. Los Misioneros.
b. El Profeta.
f. Mi Compañero.
b. The Prophet.
f. My Companion.
49
Spiritual thought
1. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________
5th Article of Faith------Artículo de Fe # 5
(MEMORIZE)
5. We believe that a man must be called of God, by prophecy, and by the laying on of
hands by those who are in authority, to preach the Gospel and administer in the
ordinances thereof.
5. Creemos que el hombre debe ser llamado por Dios, por profecía y la imposición de
manos, por aquellos que tienen la autoridad, a fin de que pueda predicar el evangelio
y administrar sus ordenanzas.
50
51
Theme 6: Studying the Scriptures
New words:
Write in Spanish English
English
English
English
English
English
English
page
(________________) _________
_________ _________ __________ _________
_________
index
(________________) _________
_________
_________
book
(________________)
_________ _________ __________ __________ _________ __________
chapter
(________________)
__________ _________ __________ __________ _________ _________
verse
(________________)
__________ _________ __________ __________ _________ _________
scripture
(________________) ___________ _________
_________ ___________ ________
_________
highlighter
(________________) __________ _________ __________ ___________ ________
__________
topic
(________________)
__________ _________ __________ ___________
footnotes
(________________)
__________ _________ __________ ___________ ________
everyday
(________________)
__________ _________ __________ __________
journal
(________________)
__________ _________ __________ ___________ _________ _________
_________ __________ _________
________ __________
__________
_________ _________
Book of Mormon (________________) __________ __________ __________ ___________ _________ __________
Action words:
study
(________________)
__________ _________ _________ _________ _________ _________
ponder (think)
(________________)
__________ _________ _________ _________ _________ _________
pray
(________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
write
(________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
Basic Phrases:
I study the scriptures
__________________ ___________________ _____________________
(________________)
__________________ ___________________ _____________________
I study the scriptures every day.
__________________ ___________________ _____________________
(__________________)
__________________ ___________________ _____________________
We study the scriptures as a family.
__________________ ___________________ _____________________
(__________________)
__________________ ___________________ _____________________
We study different gospel topics.
__________________ ___________________ _____________________
(__________________)
__________________ ___________________ _____________________
This scripture is found in ________. __________________ ___________________ _____________________
(__________________)
__________________ ___________________ _____________________
52
Basic Dialogue:
Do you study the scriptures? __________________ ___________________ __________________ ______________
(__________________) __________________ ___________________ _________________ _______________
Yes, I do.
__________________ ___________________ _________________ _______________
(__________________) __________________ ___________________ _________________ _______________
Where are you reading right now? ______________ ___________________ _________________ _______________
(__________________) ________________ ___________________ ________________ ________________
I’m reading in the Book of Mormon . _________ ___________________ ________________ __________________
(__________________) ________________ __________________ ________________ _________________
Which book are you reading? __________________ ____________________ __________________ __________________
( _________________) __________________ ____________________ __________________ ___________________
I am reading about the visit
______________________________________________________________________
(__________________) ________________ __________________ ________________ _________________
Of Jesus Christ to the America __________________ ____________________ __________________ __________________
(__________________) ________________ __________________ ________________ _________________
In third Nephi chapter 11 ________________________ ________________ ________________ ________________
(__________________).__________________ ___________________ _______________ _______________
I pray about the scriptures.
__________________ ___________________ _________________ ______________
(
__________________ ___________________ _________________ _______________
)
I ponder about the scriptures. __________________ ___________________ _________________ _______________
(
)
__________________ ___________________ _________________ ______________
I highlight (or mark) special verses.______________ ____________________ __________________ ______________
(
)
__________________ ___________________ __________________ ______________
I write what I learn in my journal.________________ ____________________ _________________ ______________
(
)
__________________ ___________________ __________________ ______________
Optional New words: Write in Spanish
English
English
English
English
English
English
1. This scripture explains… ______________ ______________ _______________ _______________ _____________
2. This chapter teaches…. ______________ ______________ _______________ _______________
_____________
3. What do you think about… ______________ ______________ _______________ _______________ _____________
4. This scripture explains about…_____________ ______________ _______________ _______________
53
_____________
¿Cuáles son sus escrituras favoritas en los varios escritos sagrados de la Iglesia?
What are your favorite Scriptures in various sacred writings of the Church?
Counsel from our current day Apostles, coming from General Conference (Ensign).
Consejo de los Apóstoles actuales en la Conferencia General (Liahona).
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ .
The Holy Bible
La Santa Biblia
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ .
Book of Mormon
El libro de Mormón
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ .
The Pearl of Great Price
La Perla de Gran Precio
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ .
The Doctrine and Covenants
Doctrina y Convenios
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ .
54
55
Date Fecha:
_________
Monday
Lunes
Tuesday
Martes
Jueves
Friday
Viernes
Saturday
Sabado
56
Si'
No
Dones de Lengua
Theme / Tema
#7
Talking about Your Health
Hablando acerca de su Salud
ready to learn
aprender
57
The objective for
DONES Course
El objetivo del Curso DONES
1. Crear confianza en los participantes
para que puedan aprender Inglés.
2. Desarrollar una base sólida en Inglés
básico.
sus hábitos de estudio y la capacidad de
aprendizaje.
Himno inicial y Oración Come Follow Me
1. "Come, follow me," the Savior said.
Then let us in his footsteps tread, For
thus alone can we be one With God's
own loved, begotten Son.
2. "Come, follow me," a simple phrase,
Yet truth's sublime, effulgent rays
Are in these simple words combined
To urge, inspire the human mind.
58
Te damos las gracias por...
En el nombre de Jesucristo, Amén.
We thank thee for:
Spiritual thought
The process: (take scripture from Resource section)
El proceso: (tome la escritura de la sección de Recursos)
Step one: Read scripture & why you like it. Reads out loud. Paso uno: Decir escritura y por qué te gusta. Lee
en voz alta. ____________________________________________________________________ .
_____________________________________________________________________________ .
Step two: Explain what is happening (give background) Paso dos: Explique qué sucedió y que está sucediendo
en la escritura._____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________ .
Step three: Explain how to apply scripture principle in our lives. Paso tres: Explicar cómo se aplican los principios
de esta Escrituras en nuestras vidas. ___________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ .
Step four: Encourage others to apply scripture principle. Paso cuatro: Anime otros a que apliquen estos
principios de las Escrituras. ___________________________________________________________________
Article of Faith # 6 --- Artículo de Fe #6
6 We believe in the same organization that existed in the Primitive Church,
namely, apostles, prophets, pastors, teachers, evangelists, and so forth.
6 Creemos en la misma organización que existió en la Iglesia Primitiva, esto
es, apóstoles, profetas, pastores, maestros, evangelistas, etc.
59
Theme # 7: Talking about your Health
60
New words:
(Write in Spanish)
English
English
English
English
English
English
head
(_________________)
_________ _________ _________ _________ _________ _________
headache
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
shoulder
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
chest
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
fever
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
sore throat
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
nose
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
neck
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
back
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
stomach
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
sick
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
dizzy
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
Action words:
I feel
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
I have
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
I hurt
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
I need
(_________________) __________ _________ _________ _________ _________ _________
Basic Phrases:
I feel sick
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
I feel dizzy
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
My throat hurts
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
My stomach hurts.
__________________ ___________________ _____________________
_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
61
Basic Dialogue:
Are you sick?
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
Yes, I don’t feel well.
`__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
What’s wrong?
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
My throat hurts & I have a fever.
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
Do you need to go home?
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
Yes, I do.
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
Do you need to see the doctor?
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
No, I think I will be fine.
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
I have a fever.
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
I have a headache.
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
I need to go home.
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
I don’t feel very well.
__________________ ___________________ _____________________
(_________________________)
__________________ ___________________ _____________________
English
English
English
English
English
English
Cada clase traer 3 - 5 nuevas palabras sencillas para compartir con la clase.
1. I feel (am) tired.
(____________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
2. I feel (am)sleepy .
(____________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
3. I feel (am) hungry.
(____________) _________ _________ _________ _________ _________ _________
62
63
Date Fecha:
_________
Monday
Lunes
Tuesday
Martes
Jueves
Friday
Viernes
Saturday
Sabado
64
Si'
No

Dones de Lengua

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