Palestrante: Carlos Saiz Sánchez Mini CV: (http://www.pensamiento

Palestrante: Carlos Saiz Sánchez Mini CV: (http://www.pensamiento

Palestrante: Carlos Saiz Sánchez
Mini CV: (http://www.pensamiento-critico.com/curriculum-vitae-carlos-saiz-sanchez.php)
Formación académica: Doctor en Psicología
Areas de interés científico: Pensamiento, razonamiento, solución de problemas, toma de decisiones, e instrucción
Actividad profesional: Profesor de Psicología del Pensamiento (Universidad de Salamanca)
Director del Departamento de Psicología Básica, Psicobiología y Metodología de las CC.
Facultad de Psicología Universidad de Salamanca
E-mail: [email protected]
Seminarios

Seminario de 20 horas sobre: Estrategias de evaluación de las habilidades de pensamiento crítico: PENCRISALCOL UV. En el programa de actividades, organizado por la Universidad Veracruzana de México, con motivo del Día
Internacional de la Filosofía, celebrado los días 17 al 19 de noviembre, 2008, en Xalapa, México

Seminario de 2 horas sobre: Intervención en pensamiento crítico. Alumnos de Magister I. En la Pontificia
Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación. Mayo, 2008

Seminario de 4 horas sobre: Evaluación del pensamiento crítico. En la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Facultad de Educación. Abril, 2006
Conferencias

Conferencia sobre: ¿Mejorar el pensamiento crítico contribuye al desarrollo personal de los jóvenes?. Colóquio
internacional: O Lugar da Lógica e da Argumentação nos Programas de Filosofia do Ensino Secundário. Coimbra.
Diciembre 2009

Conferencia: Pensamiento Crítico: Una necesidad para afrontar los retos de la sociedad actual. Organiza:
Fundación INPA-Framaguad Lugar de celebración: Cáceres. Fecha: 19 de diciembre de 2008

Videoconferencia sobre: Estrategias de evaluación de las habilidades de pensamiento crítico. En el programa de
actividades, organizado por la Universidad Veracruzana de México, con motivo del Día Internacional de la Filosofía.
Noviembre, 2008. Xalapa, México.

Videoconferencia sobre: Investigación interdisciplinar sobre pensamiento crítico. En el programa de actividades,
organizado por la Universidad Veracruzana de México, con motivo del Día Internacional de la Filosofía. Noviembre, 2008.
Xalapa, México.

Conferencia Magistral/Plenaria por invitación sobre: Intervención y evaluación en pensamiento crítico: una
perspectiva didáctica. Impartida en el XI Encuentro Internacional de Didáctica de la Lógica. No-viembre 2008. Miahuatlán,
Oaxaca. México.

Conferencia sobre: Intervención en pensamiento crítico. En la Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de
Educación. Abril, 2006.
Publicaciones
Artículos

Olivares, S., Saiz, C. y Rivas, S.F. (2013). Encouragement for thinking critically. (Motivar para pensar
criticamente). Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 11 (2), 367-394.

Butler, H. A., Dwyer, C. P., Hogan, M. J., Franco, A., Rivas, S. F., Saiz, C., & Almeida, L. F. (2012). Halpern Critical
Thinking Assessment and real-world outcomes: Cross-national applications. Thinking Skills and Creativity, 7, 112-121.

Saiz, C. y Rivas, S.F. (2012). Pensamiento crítico y aprendizaje basado en problemas. Revista de Docencia
Universitaria, 10 (3), 325-346

Rivas, S.F. y Saiz, C. (2012). Validación y propiedades psicométricas de la prueba de pensamiento crítico
PENCRISAL. Revista Electrónica de Metodología Aplicada, Vol. 17 (1), 18-34. Versión en inglés: Validation and
psychometric properties of the PNCRISAL critical thinking test.

Saiz, C. y Rivas, S.F. (2011). Evaluation of the ARDESOS program: an initiative to improve critical thinking skills.
Journal of the Scholarship of Teaching and Learning, Vol. 11, No. 2, 34-51.
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Saiz, C. y Rivas, S.F. (2010). ¿Mejorar el pensamiento crítico contribuye al desarrollo personal de los jóvenes? En
Jales, H.R. y Neves, J. (Eds.), O Lugar da Lógica e da Argumentação no Ensino da Filosofia (39-52). Coimbra: Unidade I&D,
Linguagem, Interpretação e Filosofia.

Rivas, S.F. y Saiz, C. (2010). ¿Es posible evaluar la capacidad de pensar críticamente en la vida cotidiana? En Jales,
H.R. y Neves, J. (Eds.), O Lugar da Lógica e da Argumentação no Ensino da Filosofia (53-74). Coimbra: Unidade I&D,
Linguagem, Interpretação e Filosofia.

Nieto, A.M. y Saiz, C. (2010). Critical thinking: a question of aptitude and attitude? Inquiry: Critical Thinking Across
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Valenzuela, J. Nieto, A.M. y Saiz, C. (2011). Critical Thinking Motivational Scale: a contribution to the study of
relationship between critical thinking and motivation. Electronic Journal of Research in Educational Psychology.
September, 823-848
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Valenzuela, J. y Saiz, C. (2010). Percepción sobre el coste de pensar críticamente en universitarios chilenos y
españoles. Electronic Journal of Research in Educational Psychology.8 (2), 689-706.
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Nieto, A.M., Saiz, C. y Orgaz, B. (2009). Análisis de la propiedades psicométricas de la versión española del
HCTAES-Test de Halpern para la evaluación del pensamiento crítico mediante situaciones cotidianas. Revista Electrónica
de Metodología Aplicada, 14 (1), 1-15.

Nieto, A.M. y Saiz, C. (2008). Evaluation of Halpern’s “Structural Component” for Improving Critical Thinking. The
Spanish Journal of Psychology, 11 (1), 266-274.
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Nieto, A.M. y Saiz, C. (2008). Relación entre las habilidades y las disposiciones del pensamiento crítico. En I.
Etxebarria, A. Aritzeta, E. Barberá, M. Chóliz, M.P. Jiménez, F. Martínez, P. Mateos, y D. Páez (Eds.). Motivación y emoción:
Contribuciones actúales (pp. 255-263). Astigarraga, GU: A.G. Michelena.
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Saiz, C. y Rivas, S.F. (2008). Intervenir para transferir en pensamiento crítico. Praxis. 10 (13), 129-149.
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Saiz, C. y Rivas, S.F. (2008). Evaluación del pensamiento crítico: una propuesta para diferenciar formas de pensar.
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Saiz, C. (2002). Enseñar o aprender a pensar Escritos de Psicología, 6, 53-72.
Libros

Saiz, C. (Ed., 2009). Pensamiento crítico: conceptos básicos y actividades prácticas Madrid: Pirámide
Capítulos de libro

Saiz, C. (2001). Razonamiento práctico. En P. Fernández-Berrocal y C. Santamaría (Eds.), Manual práctico de
psicología del pensamiento. (p. 175-192). Barcelona: Ariel.

Saiz, C. (1998). Instrucción en razonamiento informal. En M.D. Valiña y M.J. Blanco (Eds.). I Jornadas de Psicología
del Pensamiento (p. 165-176). Santiago de Compostela: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Santiago de
Compostela.

Saiz, C. y Fernández, A. (1995). Conocimiento e inferencia social. En M. Carretero, J. Almaraz y P. Fernández (Ed.),
Razonamiento y comprensión (p. 119-131). Madrid: Alianza.
Saiz, C. (1994). Pensamiento e instrucción. En M.A. Verdugo (Ed.) Evaluación curricular. Una guía para la intervención
psicopedagógica (p. 613-689). Madrid: Siglo XXI