estrategia de apoyo
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estrategia de apoyo
ESTRATEGIA DE APOYO ÁREA/ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA GRADO 5 PERÍODO 3 ESTANDARES PRODUCCIÓN TEXTUAL Produzco un texto oral, teniendo en cuenta la entonación, la articulación y la organización de ideas que requiere la situación comunicativa. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL Identifico la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos. Determino algunas estrategias para buscar, seleccionar y almacenar información: resúmenes, cuadros sinópticos, mapas conceptuales y fichas. LITERATURA Reconozco, en los textos literarios que leo, elementos tales como tiempo, espacio, acción, personajes. Propongo hipótesis predictivas acerca de un texto literario, partiendo de aspectos como título, tipo de texto, época de la producción, etc. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS Caracterizo los medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten, para utilizarla en la creación de nuevos textos. RECOMENDACIONES Debes construir nuevas ideas a partir del análisis de las lecturas realizadas. Debes poner en práctica las reglas ortográficas, para aplicarlas a tus composiciones escritas. Observar videos relacionados con la temática trabajada durante el periodo. ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIÓN Elige la parte de la historia que más te gusto o más te impacto de la lectura del libro “ La señora Pinkerton ha desaparecido ”; con esta construye, escribe y prepara tu propio monologo, teniendo en cuenta ( los textos, la escenografía, el vestuario y el guión teatral ). Al escribir tu monologo no olvides poner en práctica las reglas ortográficas trabajadas en clase. (Una hoja tamaño carta, sin rayas, tinta negra). CIBERGRAFIA http://librola.blogspot.com/2015/06/el-libro-la-senora-pinkerton-es-una.html http://enfoquenoticias.bligoo.com/la-senora-pinkerton-ha-desaparecido FECHA DE ENTREGA Noviembre 15 al 18 de 2016 NOTA: Si en el informe final registra la pérdida del área para el año, el estudiante deberá entregar desarrollada esta estrategia de apoyo, en la fecha y momento indicado. NO en cada periodo. Para determinar si recuperó o no el área al final del año, se asignará un valor del 25% a la actividad de construcción y del 75% a la sustentación de la misma. DOCENTE: Sandra Milena Muñoz Zapata