Relacionar el concepto de sistema abierto y complejo con

Relacionar el concepto de sistema abierto y complejo con

BLA Nº 1 “J. de IBARBOUROU”
PROGRAMA BIOLOGÍA II.
NIVEL B.
PROFESORA: Zapata, Lucía y Toledo María Cristina
2011
OBJETIVOS GENERALES:
 Conocer los órganos que componen los sistemas del cuerpo humano con sus correspondientes funciones.
 Interpretar los procesos que ocurren en los sistemas humanos y sus correspondientes etapas.
 Adoptar una actitud crítica y responsable hacia la contribución y formación de un ambiente saludable.
 Conocer y analizar problemáticas sanitarias actuales de la región, así como acciones que contribuyan a
promover, proteger y recuperar la salud tanto en lo personal como en lo colectivo.
UNIDAD I
Objetivos:
• Relacionar el concepto de sistema abierto y complejo con el cuerpo humano
• Aplicar los niveles de organización al estudio de la célula y de los organismos
• Nombrar las funciones de la célula.
• Explicar las funciones de la mitosis y meiosis.
Contenido:
EL ORGANISMO COMO SISTEMA ABIERTO
Los sistemas vivos: complejos y abiertos. Concepto de sistema. Organización de los seres vivos. La célula. Estructura
básica. Mitosis y meiosis. Niveles de organización.
UNIDAD II
Objetivos:
• Nombrar los órganos que componen la función de nutrición del cuerpo humano.
• Explicar las etapas de los diferentes procesos de cada sistema.
• Identificar las estructuras, funciones de los sistemas. Y los principales problemas de salud que pueden
ocasionar
• Conocer los componentes principales de los sistemas. Su ubicación y función.
Relacionar su estudio con ejemplos de la vida cotidiana
Contenido:
FUNCIONES DE NUTRICIÓN EN EL ORGANISMO HUMANO
Sistema digestivo: función. Componentes. Estructura y función de cada uno. Proceso digestivo. Ingestión - digestión
mecánica y química: bucal, gástrica e intestinal. Enzimas. Procesos de absorción intestinal. Formación y eliminación de
la materia fecal. Alimentos: tipos de nutrientes y funciones. Requerimientos nutricionales. Alimentación y nutrición.
Enfermedades más comunes asociadas al sistema.
Sistema respiratorio: función, componentes, estructura y función de cada uno. Mecánica respiratoria. Inhalación y
exhalación. Hematosis. Respiración celular. Enfermedades más comunes asociadas al sistema.
Sistema circulatorio: función. Componentes y estructura. Sangre, componentes y función. Circuito mayor y menor.
Ciclo cardíaco. Automatismo cardíaco. Presión arterial. Linfa. Circulación linfática. Enfermedades más comunes
asociadas al sistema.
Sistema excretor: componentes y estructura del sistema. Proceso de formación de la orina. Filtrado, reabsorción y
excreción. Composición normal de la orina. Enfermedades más comunes asociadas al sistema. Interrelación de los
sistemas.
UNIDAD III
Objetivos:
• Describir los tipos de huesos del esqueleto humano, su ubicación y función.
• Identificar músculos de cada región del cuerpo.
• Clasificar las articulaciones. Su función y los principales problemas de salud que pueden ocasionar
Contenido:
FUNCION DE RELACION DEL ORGANISMO HUMANO
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PROGRAMA BIOLOGÍA II.
NIVEL B.
PROFESORA: Zapata, Lucía y Toledo María Cristina
2011
Sistema osteo-artro-muscular. Clasificación de los huesos. El esqueleto axial y apendicular. Los músculos,
clasificación, características estructurales y funcionales. La contracción muscular. Las articulaciones, estructura y
función. Clasificación.
UNIDAD IV
Objetivos:
• Describir estructura y función del sistema nerviosos central.
• Explicar la transmisión del impulso nervioso, la sinapsis
• Comparar el funcionamiento del sistema nervioso y del sistema endócrino
• Describir las principales glándulas y hormonas del cuerpo humano. Su efectos y principales enfermedades que
pueden provocar
Contenido:
FUNCION DE COORDINACIÓN Y CONTROL
Sistema neuroendocrino. Función. Comparación entre sistema nervioso y sistema endócrino. Semejanzas y
diferencias. Niveles de organización del sistema nervioso. Las neuronas. Los nervios. Transmisión del impulso nervioso.
Sinapsis. Sistema nervioso central: función. Componentes. Sistema nervioso periférico. Componentes y función. Reflejo
y arco reflejo. Sistema nervioso autónomo: función y clasificación. Órganos de los sentidos.
Sistema endócrino. Función. Glándulas. Hormonas y control celular. Regulación neuroendocrina.
UNIDAD V
Objetivos:
• Describir los órganos del aparato reproductor masculino y femenino.
• Explicar el funcionamiento del aparato reproductor.
• Explicar la fecundación humana. Anticoncepción. Enfermedades de transmisión sexual
• Describir el desarrollo del embrión.
• Fundamentar el desarrollo de una sexualidad responsable y de la planificación familiar
Contenido:
FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN DEL ORGANISMO HUMANO
La reproducción sexual en el hombre. Estructura y función del sistema reproductor masculino y femenino. Procesos
de ovulación, ciclo menstrual. Fecundación, desarrollo del embrión, parto. Sexualidad. Planificación familiar. Métodos
anticonceptivos. Enfermedades de transmisión sexual. Educación sexual integral: Ley Nacional nº 26.150.
Herencia mendeliana. Cromosomas y genes. La herencia ligada al sexo. Variación y mutación. Ética de la genética.
ADN y clonación.
UNIDAD VI
Objetivos:
• Definir salud y enfermedad. La evolución del concepto
• Nombrar las acciones de salud y prevención.
• Explicar el ciclo de la pobreza y enfermedad. Relacionarlo con el ambiente en el que vive.
• Definir endemia, pandemias, epidemias y zoonosis.
• Aplicar los conceptos de promoción de la salud, de prevención y factores de riesgo con la realidad de la
argentina y del chaco.
Contenido:
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Salud: concepto. Acciones de salud. Componentes del nivel de salud. Ciclo de la pobreza y la enfermedad. Salud y
desarrollo socioeconómico. Concepto de enfermedad. Clasificación de enfermedades. Noxas: concepto y clasificación.
Concepto de epidemia, pandemia, endemia y zoonosis. Crecimiento y desarrollo.
BLA Nº 1 “J. de IBARBOUROU”
PROGRAMA BIOLOGÍA II.
NIVEL B.
PROFESORA: Zapata, Lucía y Toledo María Cristina
2011
Promoción de la salud: educación y comunicación, responsabilidad participación y solidaridad. Factores de protección
de la salud.
Prevención de las patologías acciones primarias: higiene, alimentación e inmunización. Acciones de prevención
secundaria: diagnóstico temprano y tratamiento oportuno. Acciones de prevención terciaria: recuperación, rehabilitación
y reinserción social.
Factores de riesgo y protección de los problemas sanitarios regionales: desnutrición, tuberculosis, dengue, sida, chagas
entre otras.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Manejo de los contenidos.
• Relación y ubicación correcta de los distintos sistemas del organismo humano.
• Manejo del vocabulario científico y técnico.
• Capacidad de sintetizar, relacionar y enunciar conclusiones.
BIBLIOGRAFÍA
• Consoni, S.N; Venero, R. O. J; Valdéz, E. 2010. Ciencias Naturales 8. 2ª ed. 3ª. Reimp.- San Isidro:
Estrada. 288p. (Entender)
• Franco, Ricardo...[et al]. 2010. Ciencias Naturales 9. 1ª ed. 3ª. Reimp. Buenos Aires. Santillana.
256p. (Nuevamente)
• Cerdeira, Silvia…[et al] 2010. Ciencias naturales y tecnología 9. 1ª ed. 5ª. Reimp. Buenos Aires.
Aique Grupo Editor. 336p. (libros y +)
• Caro, Gabriela… [et al]. 2010. Biología ES2. 1ª ed. Buenos Aires. Tinta Fresca. 224p.
• Frid, Débora… [et al]. 2005. El libro de la Naturaleza 9. Estrada.375p.
• Bachrach, Estanislao… [et al]. 2005. Ciencias Naturales 9. 1ª ed. 6ª. Reimp. Santillana EGB
• Aristegui, Rosana… [et al]. 2005. Ciencias Naturales 8. 1ª ed. 8ª. Reimp. Santillana EGB
• Muzzanti, Silvia y Espinoza, Ana María. 2002. Biología 1. La célula: unidad de los seres vivos.
Libro 1. 1ª ed. Buenos Aires. Longseller. V1.96p
• Muzzanti, Silvia y Espinoza, Ana María. 2002. Biología 2. El organismo humano: funciones de
Nutrición, relación y Control. Libro 2. 1ª ed. Buenos Aires. Longseller. V2.96p
• Muzzanti, Silvia y Espinoza, Ana María. 2002. Biología 3. El Organismo Humano: salud y
enfermedad. Libro 3. 1ª ed. Buenos Aires. Longseller. V3.96p
• Muzzanti, Silvia y Espinoza, Ana María. 2002. Biología 4 La vida: contiuidad y cambio. Libro 4. 1ª
ed. Buenos Aires. Longseller. V4.96p