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GUÍA DEL EXAMEN PET
.com GUÍA DEL EXAMEN PET Información, consejos y recomendaciones para que obtentas tu certificado PET con la máxima puntuación y acredites un nivel B1 de inglés. Guía creada por www.examenpet.com twitter.com/examenpet -1- facebook.com/examenpet .com ÍNDICE ¿Qué es el PET? (Preliminary English Test) ............................................................................................... 3 ¿Para qué te vale el PET? ......................................................................................................................... 3 Estructura del examen ............................................................................................................................. 3 Paper 1. Reading and Writing ................................................................................................................... 4 Reading ................................................................................................................................................................................................................... 4 Parte 1 (preguntas 1 a 5) .................................................................................................................................................................................. 4 Parte 2 (preguntas 6 a 10) ............................................................................................................................................................................... 4 Parte 3 (preguntas 11 a 20) ............................................................................................................................................................................. 5 Parte 4 (preguntas 21 a 25) ............................................................................................................................................................................. 5 Parte 5 (preguntas 26 a 35) ............................................................................................................................................................................. 6 Writing .................................................................................................................................................................................................................... 7 Parte 1 (preguntas 1 a 5) .................................................................................................................................................................................. 7 Parte 2 (pregunta 6) ........................................................................................................................................................................................... 7 Parte 3 (preguntas 7 / 8) .................................................................................................................................................................................. 9 Paper 2. Listening ................................................................................................................................... 12 Parte 1 (preguntas 1 a 7) ............................................................................................................................................................................... 12 Parte 2 (preguntas 8 a 13) ............................................................................................................................................................................ 12 Parte 3 (preguntas 14 a 19) .......................................................................................................................................................................... 13 Parte 4 (preguntas 20 a 25) .......................................................................................................................................................................... 13 Paper 3. Speaking .................................................................................................................................. 15 Parte 1. ................................................................................................................................................................................................................... 15 Parte 2 .................................................................................................................................................................................................................... 16 Parte 3 .................................................................................................................................................................................................................... 17 Parte 4. ................................................................................................................................................................................................................... 18 twitter.com/examenpet -2- facebook.com/examenpet .com que incorporan personal con dicha titulación. Además, no pierden su validez. ¿QUÉ ES EL PET? (PRELIMINARY ENGLISH TEST) ESTRUCTURA DEL EXAMEN El Preliminary English Test es es el segundo de los exámenes internacionales ofrecidos por la • universidad de Cambridge a los estudiantes de inglés como lengua extranjera. Se trata de un examen pre-‐intermedio, en el nivel B1 del Marco de Referencia Europeo creado por el Consejo de Europa. Si eres capaz de desenvolverte con las situaciones comunicativas cotidianas tanto orales • como escritas (por ejemplo, leer libros de textos sencillos y artículos, escribir cartas personales sencillas), entonces estás preparado para hacer el examen. ¿PARA QUÉ TE VALE EL PET? • El PET está reco-‐ nocido a nivel mundial en el sec-‐ tor académico y profesional. El título PET es re-‐ conocido interna-‐ cionalmente y aceptado por ins-‐ tituciones de en-‐ señanza y empresas como prueba del conoci-‐ miento y del nivel de inglés. Aquellos que lo aprueben demostrarán tener un nivel suficiente para desenvolverse en la vida cotidiana de un país de habla inglesa. Disponer del título del PET, es una buena acreditación del nivel que se ha al-‐ canzado en el idioma, siendo esto importantísimo bien para tu presente o bien para tu futuro. Enri-‐ quece el currículum vitae y proporciona mejores oportunidades profesionales. Confiere prestigio, credibilidad y diferenciación a las instituciones twitter.com/examenpet -3- Paper 1. Reading/Writing. Lectura y Escritura. Evalúa la capacidad para escribir, leer e interpretar textos extraídos de anuncios, folletos, periódicos, etc. Dura 1 hora 30 minutos y otorga hasta un 50% de la califi-‐ cación final. Paper 2. Listening. Comprensión auditiva. Evalúa la capacidad para comprender distintos tipos de situacio-‐ nes que nos presentan en forma de audio. Du-‐ ra unos 35 minutos y otorga hasta un 25% de la calificación final. Paper 3. Speaking. Expresión oral. Evalúa la capacidad para in-‐ teractuar con el examinador y con otro estu-‐ diante en una conversación en inglés. Dura al-‐ rededor de 12 minutos por cada dos estudian-‐ tes examinados y otorga hasta un 25% de la calificación final. facebook.com/examenpet .com EL CONSEJO DEL EXPERTO: Identifica y ten muy claro el soporte sobre el que Duración: 1 hora 30 minutos. se desarrolla el texto (si es un email, un post-‐it, etc). Te facilitará la lectura y comprensión del Hay que tener muy en cuenta los tiempos que mismo. También es muy importante buscar pala-‐ vamos a dedicar en hacer cada una de las partes. bras clave. Estas palabras te ayudarán a elegir la Lo mejor es imponerse uno mismo el tiempo que respuesta correcta. va a dedicar para cada una de ellas. Lo normal sería aplicar 50 minutos para la parte del Ejemplo: Reading y 40 minutos para el Writing. Si sobre-‐ pasamos el tiempo en una de las partes segura-‐ mente no nos dará tiempo a terminar la otra. La mejor manera de controlar los tiempos es practi-‐ cando puesto que realmente el tiempo que vamos a necesitar para cada una de las partes depende de las habilidades de cada uno. PAPER 1. READING AND WRITING READING Supone el 25% sobre el total de la nota de examen. • Consta de 5 partes con un total de 35 pregun-‐ PARTE 2 (PREGUNTAS 6 A 10) tas. Sobre un tema concreto hay 8 textos cortos eti-‐ quetados de la A a la H. Sobre estos textos hay PARTE 1 (PREGUNTAS 1 A 5) cinco descripciones de personas. Se trata de de-‐ Consta de 5 textos breves que se pueden presen-‐ terminar para cada persona o grupo de personas tar en forma de: el texto corto que le corresponde. • • • • • Nota post-‐it correo electrónico carta o tarjeta postal EL CONSEJO DEL EXPERTO: Lee en primer lugar cada uno de los textos y sub-‐ raya las palabras clave. Haz también pequeñas anotaciones sobre aquello que sea más significa-‐ tivo. Por ejemplo, horarios, tipos de comidas, Una respuesta válida entre tres posibles (A,B o acondicionado para niños, duración del evento, C). etc. Una vez leídos los textos lee las descripciones de los personajes. Esto te facilitará emparejar a cada personaje con el texto correspondiente. twitter.com/examenpet -4- facebook.com/examenpet .com Ejemplo: EL CONSEJO DEL EXPERTO: El orden de las frases que hay que determinar si son verdaderas o falsas se corresponden con el desarrollo de la historia. Por ello, mejor que leer todo el texto y después dar respuesta a las sen-‐ tencias es preferible ir leyendo el texto conforme se va dando respuesta, empezando por la prime-‐ ra hasta la última. De no hacerse así habrá que leer seguramente de nuevo el texto, perdiendo unos minutos muy valiosos. Ejemplo: PARTE 3 (PREGUNTAS 11 A 20) En la Parte 3 hay que leer un texto más largo y localizar información bastante precisa. Recuerda que la clave para conseguir agilidad y facilitarte el aprobado del examen está en la practica. Cuantos mas exámenes realices, más fácil te resultará la prueba oficial. Los textos pueden ser: • • • extractos de folletos anuncios de revistas o relativos a cierta información de un sitio web. Hay diez frases en relación al texto. Para cada una de ellas hay que determinar si es Verdadera o Falsa. En la hoja de respuestas habrá que marcar como “A” si la frase es Verdadera y como “B” si es Falsa. PARTE 4 (PREGUNTAS 21 A 25) El texto de la parte 4 desarrolla una opinión o una actitud de una persona sobre algún tema concreto. Cada una de las preguntas que se hacen, tiene cuatro posibles respuestas (A,B,C,D) de las que sólo una es la verdadera. twitter.com/examenpet -5- facebook.com/examenpet .com EL CONSEJO DEL EXPERTO: No t e p ares y n o t e p reocupes s i n o s abes e l significado d e a lguna p alabra. D e h acerlo p er-‐ derías u nos m inutos m uy valiosos. L o i mpor-‐ tante e n e sta p arte e s c omprender g lobalmen-‐ te l a h istoria q ue h as l eído. L as p reguntas van encaminadas a d eterminar s i s e h a c omprendi-‐ do e l t exto d escrito. EL C ONSEJO D EL E XPERTO: El v erbo p rincipal o e l s ustantivo d e l a f rase e n la q ue s e e ncuentra l a p alabra a c ompletar s erá la c lave p ara i dentificar l a respuesta c orrecta. Para e sta p arte d el examen e s m uy i mportante conocer l os v erbos e n s us t res formas ( Infiniti-‐ ve-‐Past Tense-‐Past Participle) tanto l os v erbos regulares c omo s obre t odo l os v erbos i rregula-‐ res. Ejemplo: Ejemplo: PARTE 5 (PREGUNTAS 26 A 35) Se trata de un texto en el que nos encontramos a lo largo del mismo diez espacios en blanco a completar. Para cada uno de los espacios en blan-‐ co se nos dan cuatro posibles respuestas (A,B,C o D) Los espacios en blanco están especialmente preparados para probarnos en vocabulario, gra-‐ mática, verbos, palabras conectivas y preposicio-‐ nes. twitter.com/examenpet -6- Recuerda que la clave para conseguir agilidad y facilitarte el aprobado del examen está en la practica. Cuantos mas exámenes realices, más fácil te resultará la prueba oficial. facebook.com/examenpet .com PARTE 2 (PREGUNTA 6) WRITING Se trata de escribir un mensaje entre 35 y 45 pa-‐ labras. Normalmente se trata de un correo elec-‐ trónico, aunque también podría ser una tarjeta Consta de 3 partes: postal o una pequeña nota. En las instrucciones se nos darán tres asuntos que deberán incluirse • 5 preguntas para la parte primera. en el desarrollo del mensaje. También nos dirán a • Desarrollo escrito entre 35-‐45 palabras para quien va dirigido y por qué se le manda. la parte segunda. • Desarrollo escrito de unas 100 palabras para EL C ONSEJO D EL E XPERTO: la parte tercera. La c lave d e e sta p arte d el examen e stá e n desarrollar exactamente l o q ue s e n os p ide e n PARTE 1 (PREGUNTAS 1 A 5) cada u no d e l os t res p untos. Por e llo, e s m uy importante e ntender c uál e s e l c ontexto d e l a Para cada pregunta hay dos frases en dos líneas. La primera frase está completa. La segunda frase situación. E n n uestra respuesta t endremos q ue tiene un espacio en blanco. Se trata de rellenar el sugerir a lgo, a dvertir s obre a lgo, o h acer u na espacio en blanco con una, dos o tres palabras, de invitación, c on l o c ual h ay q ue l eer l as i nstruc-‐ manera que la segunda frase tenga el mismo sig-‐ ciones c uidadosamente. L a b revedad d el m en-‐ nificado que la primera. Las cinco preguntas saje n o n os p ermite n i extendernos e n exceso ni e scribir s obre a lgo q ue n o n os p idan. H ay comparten el mismo tema o asunto. que s er d irectos, c laros y d ar respuesta a l o EL C ONSEJO D EL E XPERTO: que s e n os p ide e n l os t res p untos. E s i mpor-‐ La c lave e stá e n s aber e l t iempo v erbal e n q ue tante l eer l as p reguntas c on c uidado y p lanifi-‐ se d esarrolla l a a cción e n l a p rimera frase. car l o q ue s e va a i ncluir e n n uestro m ensaje, También e s i mportante c onocerse l os c ompara-‐ aunque e sto n os l leve u n p ar d e m inutos. H ay tivos e n s us d istintas formas ( mejor q ue, p eor que p ensar e l t ipo d e l enguaje q ue h ay q ue que, m ayor q ue, m enor q ue, m ás q ue, m enos utilizar p ara c ada p unto. D edica u nos c inco m i-‐ que, s uficientemente , tan … c omo…, e tc) nutos e n e scribir t u m ensaje y u na v ez f inaliza-‐ do c omprueba q ue h as i ncluido t oda l a i nfor-‐ Ejemplo: mación s olicitada y q ue t u m ensaje e s fácil d e entender. S i s igues m is c onsejos, c ompletare-‐ mos fácilmente l as p alabras q ue n os p iden y alcanzaremos l a m áxima p untuación p osible. Y lo m ás i mportante, p ractica m ucho e sta p arte del examen. C on u n b uen e ntrenamiento t e garantizarás u na m uy b uena p untuación. Supone el 25% sobre el total de la nota de exa-‐ men. twitter.com/examenpet -7- facebook.com/examenpet .com Ejemplo: Algunas de las construcciones que podrías utilizar según el contexto de la situación se-‐ rían: Comenzando el e-‐mail : • Hi XXX (nombre de la otra persona), • How are you? I’ve just received your message. Solicitando: Could you…? Mostrando una preferencia: I’d prefer to… / I’d Criterios de puntuación para la Parte 2 del rather… Writing: • • • • • 5 puntos. Se da respuesta a todas las cuestiones que se plantean. El mensaje es perfectamente enten-‐ dible por el lector. Se utiliza un vocabulario variado y construcciones adecuadas. 4 puntos. Todas las cuestiones son tratadas adecuada-‐ mente. Mensaje comunicado con éxito, en su conjunto. 3 puntos. Una de las cuestiones es omitida en las res-‐ puestas pero las otras sí son comunicadas. El mensaje requiere un poco de esfuerzo por parte del lector. 2 puntos. Dos de las cuestiones omitidas en las respues-‐ tas o sólo una parte del mensaje es entendible para el lector o el mensaje es demasiado corto (20-‐25 palabras). 1 punto. Mensaje totalmente irrelevante o totalmente incomprensible o demasiado corto (menos de 10 palabras). Practica con nosotros las partes 2 y 3 del Wri-‐ ting. Ponemos a tu disposición un profesor de inglés especializado en el examen PET de Cambridge. Tu carta será revisada por nuestro experto, te corregirá los errores, te puntuará y te mostrará cómo debes de responder en fun-‐ ción de las distintas situaciones que se te pue-‐ den presentar a la hora de desarrollar tu escri-‐ to. La utilización de estas construcciones te garantizará la máxima puntuación posible. A continuación te mostramos un ejemplo de lo que sería la parte 2 del Writing corregido por nuestro experto. twitter.com/examenpet -8- facebook.com/examenpet .com Question: You have just had a wonderful holiday staying with some English speaking friends in the coun-‐ try side. Write an e-‐mail to your friends. In your e-‐mail you should: • thank them for your stay • say what you most enjoyed about the coun-‐ try side • suggest where you could meet each other next time Answer: You have just had a wonderful holiday staying with some English speaking friends in the coun-‐ try side. Write an e-‐mail to your friends. In your e-‐mail you should: • thank them for your stay • say what you most enjoyed about the coun-‐ try side • suggest where you could meet each other next time Hi Peter, How are you? I’m remembering[1] those won-‐ derful days I spent with you in the countryside. You were very kind with me, thank you. I’ll never forget the farm with their[2] animals. Horses[3] were animals I most enjoyed. Shall we meet on your next holiday in my city? Lost of love,[4] Juanjo 1. Remember / remember. Es un verbo que no se usa normalmente en presente continuo como Hate o Love. 2. Your animals o The animals. Tus animales o Los animales. No sus animales. 3. Horses were the animals. Sin “The” habla-‐ ríamos de animales en general, no de aque-‐ llos en la granja. 4. Lots of love. Recomiendo en un email entre amigos utilizar otras expresiones como: Re-‐ gards o See you soon. twitter.com/examenpet -9- Feedback • Correcta estructura de email. • Correcta comunicación de los tres puntos que pide el examen. • Algunos errores gramaticales y vocabulario pobre para B1. Puede usar algunos nombres más de animales de granja para enriquecer su composición. Puntuación 4. PARTE 3 (PREGUNTAS 7 / 8) En la parte 3, se da a elegir entre escribir una car-‐ ta informal (pregunta 7) o escribir una historia (pregunta 8). En ambos casos el escrito debe con-‐ tener alrededor de 100 palabras. EL C ONSEJO D EL E XPERTO: Indudablemente e s m ás fácil e scribir u na c arta, contestando a u na s erie d e c uestiones q ue s e nos p lantean, q ue i nventarnos u na h istoria d e la n ada. O s e t iene m ucha c apacidad p ara i n-‐ ventar h istorias c on b astante v ocabulario o nuestra c abeza n os p uede j ugar u na m ala p a-‐ sada y q uedarnos e n b lanco. L a c arta n os d a opción a u tilizar u n p árrafo d e e ntrada y u n párrafo d e d espedida, l os c uales s iempre s erán los m ismos. A prendiéndonos e stos p árrafos l e habremos ganado a l a c arta u nas 4 0 p alabras. Además c on l a c arta s abemos d e l o q ue t ene-‐ mos q ue h ablar, p uesto q ue ú nicamente e n l a parte c entral d e l a c arta t endremos q ue d ar respuesta a u nas c uestiones. E s a quí d onde está l a c lave p ara s umar m ás p untos, e n c on-‐ testar a l as d os o t res c uestiones q ue s e n os plantean. A demás p ara a umentar l a p untuación deberemos d emostrar c ierto v ocabulario c on facebook.com/examenpet .com determinadas c onstrucciones q ue h ay q ue plasmar e n l a c arta. S i s igues m is c onsejos, c on facilidad h abremos a lcanzado l as 1 00 p alabras y s i h emos e vitado faltas d e o rtografía, u na buena p untuación e stará a segurada. A l i gual que e n l a p arte 2 d el Writing, l a c lave q ue t e va a garantizar a gilidad y d estreza, radica e n l a práctica d e e sta p arte d el examen. C on u n buen e ntrenamiento t endrás a segurado u na muy b uena p untuación Criterios de puntuación para la parte 3 del Writing • • Escribir una carta informal: Hay que leer un extracto de una carta que reci-‐ bimos de un amigo. En este extracto de carta, este amigo nos planteará una serie de cuestiones o preguntas. En nuestra carta deberemos dar res-‐ puesta a las cuestiones que nos plantea nuestro amigo, utilizando unas 100 palabras. • Escribir una historia: • Se nos da un título corto y una primera frase de la historia. A partir de aquí tenemos que inventar-‐ nos una historia utilizando unas 100 palabras. • twitter.com/examenpet - 10 - 5 puntos. Se utiliza un lenguaje ambicioso para el nivel exigido, incluyendo una amplia gama de es-‐ tructuras y vocabulario dentro del desarrollo del texto. Enlaces de frases y respuestas bien organizadas. En general la lectura no exigirá ningún esfuerzo para el lector. 4 puntos. El uso del lenguaje será bastante ambicioso para el nivel, incluyendo una variada gama de estructuras y amplio vocabulario dentro del conjunto del texto. Algunos errores aunque no muy graves. En general, sólo se requiere un poco de esfuerzo del lector para entender la lectura. 3 puntos. El uso del lenguaje, incluyendo la gama de es-‐ tructuras y vocabulario, será poco ambicioso o con errores. Habrá algún intento de organi-‐ zar las frases, pero no siempre se mantendrá la vinculación de las sentencias. Se pueden dar bastantes errores, aunque estos no impi-‐ dan la comprensión en términos globales. En general, se requiere un cierto esfuerzo del lec-‐ tor. 2 puntos. El uso del lenguaje, incluyendo estructuras y vocabulario, tenderá a ser simplista, limitado o repetitivo. El texto puede ser incoherente. Numerosos errores que a veces impiden la comunicación. En general, se requiere un es-‐ fuerzo considerable del lector. 1 punto. El escrito es de difícil comprensión. No hay ninguna evidencia de creación de estructuras gramaticales y pobre vocabulario. En general facebook.com/examenpet .com • se requiere un excesivo esfuerzo del lector para la comprensión del texto. 0 puntos. Muy poco texto para evaluar o la respuesta puede ser totalmente ilegible. El contenido puede ser imposible de entender. Algunas de las construcciones que podrías utilizar según el contexto de la situación se-‐ rían: Al principio de la carta, podrías comenzar siem-‐ pre con el siguiente párrafo: • Dear XXX (nombre del amigo), How are you? I hope you are well. Thanks for your last letter. I’m writing to tell you about the questions you asked. A continuación te mostramos un ejemplo de lo que sería la parte 3 del Writing corregido por nuestro experto. Question This is a part of a letter you receive from your friend. In your next letter, could you give me some advi-‐ ce? Tell me how you keep fit and healthy! Answer Hi Peter, How are you? I hope you’re well. I’m writing to tell you about how I keep fit and healthy. There are two important things you have to know,[1] the food and the sports.[2] Tomorrow I will send you an e-‐mail an[3] I’ll tell you what, how and when[4] you have to eat. The information is in a book and I have to look for it. The second impor-‐ tant thing is to do some exercises[5] every day, about[6] twenty minutes. I running[7] around the park some days and at the countryside other days twitter.com/examenpet Well, that’s all my news. I would like to see you soon. Love[8] Juanjo 1. Know about. Saber sobre 2. Food y sports. Aquí tiene un significado general, no se utili-‐ za el artículo The. 3. And. Error ortográfico. 4. When, how y what. Se debería añadir que comer también. 5. Exercise. Nombre en singular. Algo de ejercicio todos los días. 6. For / During. Durante 20 minutos 7. Run. Se usa el presente simple para hablar de ru-‐ tinas diarias no el presente continuo. 8. Love. No es incorrecto, pero implica un tipo de afecto. Se recomienda utilizar entre amigos: Hope to see you soon. Feedback • Correcta estructura de carta. • Algunos errores gramaticales que podrían bajar su nota. • El ejercicio le pide que aconseje a su amigo como mantenerse en forma y sano, pero no se utiliza ninguna frase que implique consejo como: You Should. • Puntuación: 3. - 11 - Realiza cualquiera de nuestros exámenes y te mostraremos el vocabulario, construcciones gramaticales y párrafos completos que incluyén-‐ dolos en tu texto breve o largo, te asegurarán una mayor puntuación. facebook.com/examenpet .com EL C ONSEJO D EL E XPERTO: Aunque e l a udio s e repite d os v eces, e l r itmo Duración 35 minutos, incluidos 6 minutos pa-‐ de e sta p arte d el examen e s b astante rápido, ra transferir las anotaciones a la hoja de res-‐ por l o q ue s i d espués d e e scuchar l a a udición puestas. dos v eces n o t ienes d el t odo c laro c uál e s l a Todos los textos están basados en situaciones respuesta c orrecta, a nota a quella q ue p ienses reales. Los candidatos indican sus respuestas, que p ueda s er y c éntrate e n l a s iguiente a udi-‐ bien seleccionando una respuesta válida entre ción. varias (partes 1, 2 y 4) o bien escribiendo ma-‐ Ejemplo: nualmente la respuesta correcta (parte 3). Los candidatos anotan sus respuestas en sucio en un primer momento en las hojas de preguntas a me-‐ dida que escuchan. Al final dispondrán de 6 mi-‐ nutos para transcribir las respuestas a la hoja oficial de respuestas. PAPER 2. LISTENING Cada texto se escucha dos veces. Todas las audi-‐ ciones son interpretadas por ingleses nativos. Supone el 25% sobre el total de la nota de exa-‐ men. Cada pregunta bien contestada valdrá un punto. Alcanzar el 25% supone haber respondido correctamente a las 25 preguntas Consta de 4 partes con un total de 25 preguntas. • • • • Parte 1 (preguntas 1 a 7). Parte 2 (preguntas 8 a 13). Parte 3 (preguntas 14 a 19). Parte 4 (preguntas 20 a 25). PARTE 2 (PREGUNTAS 8 A 13) En esta parte escuchamos una grabación. Puede ser un monólogo, o una entrevista realizada por el locutor de una radio a alguien. Escucharás la grabación dos veces. Esta parte consta de seis PARTE 1 (PREGUNTAS 1 A 7) preguntas, con tres posibles respuestas para cada En esta parte escuchamos siete conversaciones una de las preguntas (A, B o C) de las cuales solo cortas tomadas de la vida cotidiana. Para cada una es la correcta. conversación hay una pregunta y tres posibles respuestas (A, B o C) representadas en tres dibu-‐ jos. Escucharemos cada conversación dos veces antes de pasar a la siguiente. twitter.com/examenpet - 12 - facebook.com/examenpet .com Ejemplo: Ejemplo: Recuerda que la clave está en la práctica para conseguir agilidad y facilitar el aprobado del examen. Cuantos mas exámenes realices y más audiciones al nivel B1 escuches, más fácil te re-‐ sultará la prueba final. PARTE 4 (PREGUNTAS 20 A 25) En la Parte 4 se escuchará una grabación de dos personas hablando. Se trata de una conversación informal, de temas variados sobre la vida cotidia-‐ na. Las dos personas que hablan expresan sus PARTE 3 (PREGUNTAS 14 A 19) opiniones y el estar de acuerdo o en desacuerdo La audición de esta parte es algo más larga. Pue-‐ en algunos puntos. Se nos muestra seis senten-‐ de consistir en un anuncio de radio o un mensaje cias. Se trata de decidir si cada una de ellas es grabado que ofrece información sobre lugares y correcta (A) o incorrecta (B). eventos. La grabación se escuchará dos veces. En EL C ONSEJO D EL E XPERTO: el cuadernillo de preguntas del examen encontra-‐ Tienes q ue l eer d etenidamente l as p reguntas remos una página de notas que resume el conte-‐ antes d e e scuchar. Recuerda q ue p ara c ada nido de lo que se está escuchando. Seis palabras apartado e scucharás e l a udio e n d os o casiones. clave no se encuentran en la nota que se nos ha No t e p ongas n ervioso o n erviosa s i e n l a p ri-‐ dado. A partir de la grabación tenemos que escu-‐ char las palabras y escribir en los espacios en mera a udición n o h as e ntendido b ien. blanco numerados. La m ejor m anera d e p repararte e sta p arte d el examen e s e ntrenando a t u o ído. C uantas m ás audiciones e n i ngles e scuches a l n ivel q ue s e t e va a exigir e n e l examen m ejor ( nivel B 1). D e nada s irve e scuchar radio o p rogramas d e t ele-‐ visión p orque l ógicamente t ienen u n n ivel s u-‐ perior y s eguramente e ntenderás p oco o n ada. twitter.com/examenpet - 13 - facebook.com/examenpet .com Que e sto n o t e d esmoralice. S eguro q ue p ara conversaciones e n t u n ivel e ntiendes m ás d e l o que t ú t e p iensas. Por e llo t e a consejamos q ue p ractiques c on nuestros exámenes. E scucharás c onversaciones al n ivel exigido y c omprobarás q ue S Í P UEDES obtener u na m agnífica p untuación c on e sta parte d el examen. Ejemplo: Recuerda que la clave para conseguir agilidad y facilitarte el aprobado del examen, está en la práctica. Cuantos más exámenes realices, más fácil te resultará la prueba final. twitter.com/examenpet - 14 - facebook.com/examenpet .com EL C ONSEJO D EL E XPERTO: Normalmente s iempre s on l as m ismas p regun-‐ Duración: unos 12 minutos. tas, p or l o q ue p odemos c onseguir u na b uena puntuación s i l as l levas b ien p reparadas. E s Esta parte del examen la realizarás junto a otro candidato y dos examinadores. Uno de los exami-‐ importante a l a h ora d e c ontestar, h acerlo c on nadores permanecerá al margen, tomando notas naturalidad, q ue e n n ingún m omento p arezca y puntuando. En ningún momento hablarás con que c ontestamos d e m emoria. él, salvo para saludarlo al principio de la prueba. El otro examinador actuará como interlocutor y será el que hable contigo y con tu compañero de Algunas de las frases que normalmente se examen. preguntan en el examen son: PAPER 3. SPEAKING Supone el 25% sobre el total de la nota de exa-‐ men • What’s your name / surname? Can you spell it? Consta de 4 partes. • Where are you from? ¡¡¡Ojo!!! esta pregunta siempre te la van a hacer El candidato es evaluado a lo largo de las distin-‐ por lo que debes saber deletrear tu nombre y/o tas partes. El examinador puntúa tu actuación de apellidos sin titubear. Tendrás de esta manera 0 a 25. unos puntos asegurados. PARTE 1. • What do you do? Frases útiles que podemos emplear en cualquiera Cada candidato, primero uno y después otro res-‐ de las respuestas: ponde a una serie de cuestiones que realiza el examinador en forma de conversación. El candi-‐ • I need to think for a moment. dato en su turno responde a preguntas como nombre y apellidos, datos personales, rutinas Realiza cualquiera de nuestros exámenes y te diarias, lo que te gusta ver en Internet, progra-‐ mostraremos las frases que siempre se pregun-‐ mas favoritos en televisión, música preferida, tan y más frases que podemos utilizar en las experiencias pasadas y planes futuros. respuestas y que te asegurarán una mayor pun-‐ Esta parte tiene una duración entre 2 y 3 minutos tuación. para cada uno de los candidatos. Si no entende-‐ mos lo que nos pregunta el examinador, le pode-‐ mos decir que por favor nos la vuelva a pregun-‐ tar, siempre en inglés. twitter.com/examenpet - 15 - facebook.com/examenpet .com PARTE 2 Los candidatos participan en una situación simu-‐ lada, hablando entre ellos. El examinador en un primer momento muestra a los candidatos un dibujo central y una serie de dibujos alrededor de este dibujo central. Este será el tema sobre el cual los dos candidatos tendrán que hablar. El exami-‐ nador planteará el punto principal de la conver-‐ sación. Esta parte tiene una duración entre 2 y 3 minutos. los o portunos razonamientos. P rocura n o c ho-‐ car f rontalmente c on e l o tro c andidato e n l a conversación. S i e n a lgo n o e stás d e a cuerdo, respóndele q ue d esde t u p unto d e v ista. D a t u opinión explicando l os m otivos. I ntenta h acer y responder s ugerencias, d iscutir a lternativas, hacer recomendaciones y n egociar u n a cuerdo sobre l a m ejor d ecisión. H azle p reguntas a t u pareja y responde a l as p reguntas q ue t e h aga en s u t otalidad. E scucha a t u p areja y m uestra interés e n l o q ue é l o e lla d iga. Evita l argos d is-‐ cursos p reparados. A segúrate d e d arle a t u p a-‐ reja l a o portunidad d e p articipar p or i gual e n l a discusión. N o h ay q ue s er d ominante. S i t u compañero s e a tasca o s e p ara e n u n m omento de l a c onversación, c orta radicalmente y h azle una n ueva p regunta o h az t ú a lgún c omentario. El ayudar a l c ompañero e n u na s ituación d e apuros también e s valorado p ositivamente p or los examinadores. EL C ONSEJO D EL E XPERTO: Escucha c on a tención l as i nstrucciones d el examinador, s e van a c entrar e n l a i magen d el centro, l o q ue d a l a c lave d e l a s ituación. U tili-‐ za l as i mágenes d el exterior c omo i deas p ara l a discusión. N o h ay q ue d escribirlas. Te t iene q ue quedar m uy c laro e n l as i nstrucciones q ue d a e l examinador s i l a d iscusión va d irigida a t i o a una t ercera p ersona. S i s e t rata d e u na t ercera persona, u sa é l o e lla c onstantemente. C o-‐ mienza l a d iscusión d e i nmediato. N o s e t rata de h acer u na d iscusión a calorada c on t u c om-‐ pañero o c ompañera d e examen. C ada u no d e los c andidatos t endrán q ue d ar s u o pinión d e lo q ue l es p arece m ejor o p eor, d ando s iempre twitter.com/examenpet Algunas construcciones que deberemos em-‐ plear en la conversación podrían ser estas: ¿Cómo hacer sugerencias? • How about going to the restaurant? • Why don’t we have a meal in that new restau-‐ rant? ¿Cómo responder a sugerencias? • Yeah, that’s a great idea • Yes, that sounds good - 16 - facebook.com/examenpet .com EL C ONSEJO D EL E XPERTO: Realiza cualquiera de nuestros exámenes y te Nunca p odremos s aber q ue fotografía s e t e mostraré las construcciones que tienes que uti-‐ puede m ostrar, p uesto q ue p ueden s er d e i nfi-‐ lizar en esta parte y que te asegurarán una ma-‐ nidad d e t emas. Pero s i p odremos l levar u n yor puntuación. esquema e n m ente d e c omo d esarrollar l a d es-‐ cripción d e l a fotografía. C onocer e stas p autas nos p ermitirán h acer u na d etallada d escripción y c onsumir e l t iempo q ue d ura e sta p rueba. N o PARTE 3 se t rata d e e numerar l os e lementos q ue s e v en Se entrega una fotografía diferente y en color a en l a fotografía, s ino d e h acer o raciones c om-‐ cada uno de los candidatos. Por turnos se les pide pletas. H ay q ue o rganizar l a d escripción, n o hablar sobre la fotografía durante un par de mi-‐ repitiendo s obre l o q ue ya s e h a h ablado. J usti-‐ nutos. Ambas fotografías se refieren al mismo fica t us i deas. E scucha e n s ilencio c uando l e tema. Cuando hable el compañero de examen, toque e l t urno d e t u p areja d escribir s u foto-‐ tenemos que escuchar y estar atentos a su des-‐ grafía. E n n ingún m omento p odrás ayudarlo o cripción, mostrando el máximo interés. hacer c ualquier c omentario. Ejemplo: El orden que podrías seguir a la hora de des-‐ cribir la fotografía podría ser el siguiente: • Haz una introducción general de la fotografía: This picture shows… • Talk about places He’s sitting inside/outside a cafe twitter.com/examenpet - 17 - facebook.com/examenpet .com PARTE 4. Se trata de una conversación entre los dos candi-‐ datos. El examinador les da a los candidatos un tema que se relaciona con las dos fotografías en-‐ tregadas en la Parte 3. Los candidatos deberán expresar sus opiniones, sus gustos, preferencias, aversiones, hábitos, etc. En esta parte del examen hay que interactuar con el compañero, como si se tratara de una charla distendida, por ello, además de expresar tus propias opiniones o experiencias, también hay que preguntar al compañero sobre lo que él piensa. Esta parte suele durar unos tres minutos. Algunas construcciones que debes utilizar en la conversación pueden ser: Hablando sobre cosas que gustan o que no gus-‐ tan: • I love/quite like/really enjoy/don’t like/hate camping because… • I find (don’t find) visiting museums quite bo-‐ ring/exciting/expensive/relaxing... Asegúrate de practicar lo suficiente esta parte antes de presentarte al examen. Ponemos a tu disposición un profesor titulado de inglés, experto en el examen PET. Su misión no será enseñarte inglés, sino practicar contigo, centrándose exclusivamente en esta parte Spea-‐ king del examen, mostrándote las estrategias, palabras claves, lo que tienes que decir y lo que no. Con muy pocas clases, con la debida prepa-‐ ración y sin moverte de casa estarás capacitado para aprobar esta parte del examen. Recuerda que sólo la práctica te podrá asegurar el aprobado y la mayor puntuación posible en el examen PET. EL C ONSEJO D EL E XPERTO: Escucha c uidadosamente l as i nstrucciones d a-‐ das p or e l examinador. N ormalmente h ay d os temas d e q ue h ablar. Recuerda q ue t ienes q ue hablar d e l os d os t emas c on e l o tro c andidato, dando razones y e jemplos d e t us o piniones. Los examinadores t e van a e valuar a t i, i nde-‐ pendientemente d e q ue t u c ompañero t enga un n ivel m ás o m enos e levado q ue e l t uyo. Por ello t ienes q ue e star c entrado e n t u d iscurso sin q ue t e d istraiga l os c onocimientos q ue p ue-‐ da t ener t u c ompañero d e examen. Tu e valua-‐ ción e stará e n f unción d e t u h abilidad d e co-‐ municarte e n l a c onversación, d e t u g ramática y d e t u v ocabulario. L os d iscursos p reparados y sin s entido s on p enalizados. twitter.com/examenpet - 18 - facebook.com/examenpet
