Artículo: El placer de usar las TIC en el aula de Infantil Enlace: http

Artículo: El placer de usar las TIC en el aula de Infantil Enlace: http

Artículo: El placer de usar las TIC en el aula de Infantil
Enlace: http://www.mecd.gob.es/revista-cee/pdf/n12-asorey-zorraquino.pdf
Autores:
Estívaliz Asorey Zorraquino (Asesora de Infantil del Centro de Profesores y Recursos de
Caspe (Zaragoza))
Jesús Gil Alejandre (Asesor de Infantil del Centro de Profesores y Recursos de
Calatayud (Zaragoza))
Resumen
Los autores de este artículo comentan acerca del buen uso de las TIC’s desde una edad
temprana y hacen algunas reflexiones y propuestas para utilizarlas desde los tres años.
Según los autores, las TIC´s cada vez son más importantes en nuestra sociedad, pero en las
escuelas no se nota tanto este avance.
La escuela debe utilizar las TIC´s para formar y preparar a los alumnos para una sociedad
activa y que sean capaces de ser críticos y modificarla de forma positiva. Actualmente existe la
Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital en la cual los alumnos
obtienen las prácticas suficientes para aprender a utilizar estas herramientas, pues estos viven
rodeados de tecnología y les ayudará a aprender y asimilar toda la información que les llega de
una manera diferente.
Aconsejan usar las TIC´S desde la etapa de Infantil, pero también los profesores también
deben formarse.
Hay datos en algunas comunidades en las que en algunos centros que utilizan este sistema
han avanzado mucho.
Cada vez hay más centros que la integran en Infantil utilizando como herramientas las
pizarras digitales, videocámaras, ordenadores, etc., pero lo que se preguntan los autores es si
se están utilizando de una manera adecuada, pues la mayoría de las veces recurren a ellas sólo
para momentos puntuales, o como recompensa, o para ver películas.
Las unidades didácticas no están relacionadas con los contenidos que se trabajan con ellas,
se utilizan más como algo lúdico que educativo, y de manera puntual.
Lo ideal sería que las TIC´s se utilizaran dentro de los proyectos, o unidades didácticas, que
sean parte de ellas de manera rutinaria, aunque esto produzca cambios en un principio algo
incómodos, como por ejemplo:
Crear un rincón para el ordenador
Cambio en los períodos de tiempo
En los agrupamientos
Al principio el profesor necesitará invertir tiempo y dinero, pero también puede
acceder a aplicaciones hechas por otros profesores así economiza en ambas cosas.
Algunos usos que recomiendan los autores con las TIC´s son: Confeccionar fichas con Word,
incluyendo fotografías, mapas, dibujos, etc. Con el cañón proyector se pueden ver todo lo
trabajado en dichas plantillas. Utilizar algún buscador de internet para resolver problemas o
cuestiones que más le interesen a los alumnos, de una manera rápida y sencilla. Con el Power
Point hacer presentaciones, insertar vídeos en él, imágenes, sonidos, etc. Lo cual les resultará
mucho más motivador que con otras actividades.
También se puede utilizar una cámara de vídeo para grabar todas las festividades, pero
también como microscopio, gracias al zoom. O para trabajar el lenguaje oral, por ejemplo, que
se graben para después verse y observar los fallos al hablar.
Con el correo electrónico o una cámara web, se pueden comunicar a larga distancia con
otros colegios, para pedirles información, o sólo saludarse.
Otro recurso son los periódicos digitales para búsqueda de información o estar al día.
También pueden crear ellos su propio periódico.
Los blogs adaptados a los más pequeños los pueden utilizar ellos solos sin ayuda,
dependiendo de la edad.
Las pizarras digitales y las Tablets son muy útiles en Infantil, son sencillas de manejar, les
motiva mucho utilizarlas, cuentan con aplicaciones propias, en algunos casos son divertidas.
Los autores concluyen exponiendo que su pretensión era motivar a los profesores y darles
ideas sencillas para hacer con los alumnos, y que es necesario cambiar las metodologías
fomentando la creatividad.