M_ Teresa Pozo Llorente - Vicerrectorado para la Garantía de la

Transcripción

EVALUACIÓN de la ACTIVIDAD
DOCENTE
Granada, Diciembre 2013
Mª TERESA POZO LLORENTE
M
Secretariado de Evaluación y Mejora de la Calidad
vicalidadevaluacion@ugr es
[email protected]
COMPROMISO //RESPONSABILIDAD DE LAS
UN VER D DE CON UNA
UNIVERSIDADES
UN DOCENCIA
DOCENC
DE
CALIDAD
Sist. Universitario: Garantizar
competencia del profesorado
la
cualificación
y
Agencias de Evaluación: Cumplimiento estándares de
calidad básicos (ACADEMIA-PEP
// VERIFICA –
ACREDITA)
UN VER D DE CON UNA
UNIVERSIDADES
UN DOCENCIA
DOCENC
DE
CALIDAD
Calidad del profesorado //Actividad docente
Las universidades deben desarrollar procedimientos
para la evaluación del desempeño docente de su
profesorado, así como procedimientos que aseguren y
faciliten su formación
formación..
UN VER D DE CON UNA
UNIVERSIDADES
UN DOCENCIA
DOCENC
DE
CALIDAD
CRITERIOS Y DIRECTRICES EUROPEAS para
garantizar la calidad interna de las universidades
(European
p
Association for Quality
y Assurance in Higher
g
Education -ENQA)
PROPIEDAD,
PROPIEDAD
PRECISIÓN
UTILIDAD
UTILIDAD,
VIABILIDAD
Y
(The Joint Commite of Standards for Educational Evaluation
- The Personnel Evaluation Standards)
Acreditación
Profesorado
EVALUACIÓN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA
SGIC
PLAN
ESTRATÉGICO
FOROS / ENCUENTROS:
 Complejidad
l d d de
d llos procesos d
de evaluación
l
ó
 Dificultad (intereses legítimos)
 Rendición
R di ió “de
“d cuentas”
t ” (responsabilidades)/Mejora
(
bilid d )/M j
 Generar modelos complementarios y globales
 Validez de los criterios/indicadores/ procedimientos
/instrumentos
 Uso y finalidad de la evaluación
 Modelo de profesor/a universitario
 Marco normativo pertinente y ágil
 …
MARCO DE REFERENCIA NORMATIVA:
• Ley Orgánica 11/1983, de 25 de agosto, de
Reforma Universitaria (Artículo 45.3)
• Real Decreto 1986/89, de 28 de agosto sobre retribuciones del
profesorado. (ev. Docencia y de la Investigación)
p
g
MARCO DE REFERENCIA NORMATIVA:
• Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de
Universidades (Capítulo I y II del Título IX)
• Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se
modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de
diciembre, de Universidades.
COMUNIDADES
AUTÓNOMAS
•Ley
y 15/2003,, de 22 de diciembre,,
Andaluza de Universidades
ESTRUCTURA: AGENCIAS Y COMISIONES
o Ley Orgánica 6/2001, de 21 de
diciembre, de Universidades
Agencia Nacional de Evaluación de la
Calidad y Acreditación
“Contribuir a la mejora de la calidad del Sistema
de educación superior, mediante evaluación,
certificación y acreditación de enseñanzas,
profesorado e instituciones”
ESTRUCTURA: AGENCIAS Y COMISIONES
•Ley 15/2003, de 22 de diciembre, Andaluza de Universidades
•Ley 16/2007, de 3 de diciembre, Andaluza de la Ciencia y el
Conocimiento.
• Ley 1/2011, de 17 de febrero, de reordenación del sector
público de Andalucía
p
•Decreto 92/2011, de 19 de abril aprobación Estatutos de la
AAC
Agencia Andaluza de Evaluación y Acreditación universitaria
AGENCIA ANDALUZA DEL CONOCIMIENTO
Diseñar MODELOS / PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN para GARANTIZAR LA CALIDAD
DOCENTE del profesorado universitario y favorecer su
desarrollo y reconocimiento
Diseño PLANES DE FORMACIÓN
Evaluación de la actividad
docente en la Universidad de
Granada
MOMENTO ACTUAL - procedencia:
- Adaptación
Ad
ió permanente
Política
P
líti d
de
Calidad
ENQA:
European Association for Quality Assurance in Higher
Education
ANECA:
Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación
AAC:
Agencia Andaluza del Conocimiento
y
- Trayectoria
de la UGR:
Calidad,…
Estatutos, Planes Estratégicos , Planes de
MOMENTO ACTUAL
- Estatutos
E
de
d la
l UGR (2011)
-Art. 104 // Art.105 Sobre derechos y deberes del
profesorado
-Art. 174 Sobre Calidad docente
-Art. 212 Evaluación y Mejora de la Calidad:
“La UGR establecerá los medios y estructura necesarios
para la evaluación y mejora de la calidad de la actividad
universitaria en los ámbitos docentes, investigador y de
g
gestión”
EVALUACIÓN DEL PROFESORADO:
(perspectivas)
1. Opinión de los estudiantes sobre la actuación
docente del profesorado
2. Modelo global de evaluación de la actividad
docente:
- DOCENTIA-GRANADA
- Modelo transitorio actual de la UGR
(perspectivas)
1. Opinión de los estudiantes sobre la actuación
docente:
- DOCENTIA-GRANADA
CUESTIONES DE INTERÉS
Larga tradición . Desde 1989-90 -- 14 aplicaciones (6 globales)
Plan SISTEMÁTICO
Á
EVALUACIÓN
Ó
CALIDAD instrumentos ((Comisiones / 4 instrumentos))
CALIDAD proceso (Centro externo CANP- Decreto 185/1990, de 5 de junio)
SITUACIÓN
ACTUAL
PROCESO COSTOSO
SITUACIÓN
ACTUAL
INSTRUMENTO
- Comisión Técnica
- Premisas de partida
1. Nuevo paradigma educativo (EEES – ENQA)
2. La docencia universitaria como proceso de
intervención.
(Modelos
actuales
de
evaluación)
3 Inst
3.
Instrumento
um nt
únic
único
(c suístic
(casuística
d c nt
docente
universitaria,
teoría, práctica, grado,
posgrado, prácticas clínicas)
4. Aporte información relevante, significativa
y útil para la mejora y el seguimiento
interno y externo de la calidad de la
docencia
(SGC / acreditación nuevas
titulaciones
http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/evActividadDocenteEncuestas
SITUACIÓN
ACTUAL
SOBRE SU CONTENIDO:
DIMENSIONES TEÓRICAS:
1. Planificación y cumplimiento
2. Competencias docentes
3. Evaluación de los aprendizajes
4. Ambiente de clase y relación P/A
INSTRUMENTO
SITUACIÓN
ACTUAL
SOBRE SU APLICACIÓN:
- V. Calidad: carácter, cobertura, tipología
(Presencial/on-line), cronograma,…
-CANP/Encuestadores-as:
CANP/E
t d
t b j d
trabajo
de campo
(recogida y análisis)
-Departamentos
p
/POD: asignación
g
docente
actualizada
- Secretariado Evaluación: informa,
seguimiento incidencias,
incidencias difunde resultados…
resultados
-Profesorado/centro: disponibilidad
INSTRUMENTO
SOBRE ANÁLISIS Y DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS
-
-
Análisis descriptivos básicos (por items y por dimensiones)
Media item global
Coeficientes de corrección según nº
n alumnos/as y carácter
asignatura, sobre el item global
Comparativas
INFORME INDIVIDUALIZADO / CONFIDENCIAL
INFORME AL COORDINADOR/A DEL TÍTULO (asignatura)
INFORME DECANO/A DIRECTOR/A CENTRO (asignatura /Títulos)
INFORME DIRECTOR/A DEPARTAMENTO (asignatura /Títulos)
DESARROLLO SGIC TÍTULOS
ACCIONES DE MEJORA
1. Opinión del alumnado sobre la actuación
docente:
- DOCENTIA
MARCO DE REFERENCIA
Programa para la evaluación de la actividad
docente del profesorado (DOCENTIA)
ANECA
AGENCIAS
AUTONÓMICAS
“Marco Andaluz para la Evaluación la
actividad docente del profesorado
universitario
i
it i andaluz”
d l ” (M
(Modelo)
d l )
(Esfuerzo conjunto/Intereses compartidos)
ANECA
AGENCIAS
AUTONÓMICAS
“Marco Andaluz para la Evaluación la
actividad docente del profesorado
universitario
i
it i andaluz”
d l ” (M
(Modelo)
d l )
(Esfuerzo conjunto/Intereses compartidos)
Manual de evaluación de la actividad
docente. “DOCENTIA – GRANADA”
(UGR) (Verificado por ANECA/AAC - 14 Octubre 2010
y disponible en http://calidad.ugr.es )
EL MODELO ANDALUZ
LA DOCENCIA COMO UN PROCESO DE INTERVENCIÓN
O CICLO
L
DE MEJORA
MEJ
CONTINUA:
N N
Planificar,
f
, actuar,
u ,
evaluar y poner en marcha acciones de mejora
o
Un modelo INTEGRAL EVALUACIÓN centrado en la
Planificación, Desarrollo, Resultados e Innovación/mejora
o
EVALUACIÓN FORMATIVA: Mejora y Perfeccionamiento
o
EVALUACIÓN SUMATIVA: Resultados y responsabilidad
social
o
INDICADORES (Referentes objetivos – ayuda toma de
decisiones)
o
Enfoque MÚLTIPLE
Ú
(Fuentes / Técnicas)
OBJETIVOS:

Mejorar la actividad docente del profesorado

Aportar valores de referencia sobre la actividad docente

Apoyar individualmente al profesorado proporcionándole evidencias
contrastadas sobre su docencia (acreditación)

Aportar evidencias para los SGIC´

Servir
S
i de
d instrumento
i t
t para introducir
i t d i elementos
l
t
d objetividad,
de
bj ti id d
equidad y transparencia en la definición y la ejecución de las
políticas del PDI

Facilitar la toma de decisiones fundamentada de las autoridades
académicas sobre la actividad docente

Contribuir al necesario cambio cultural en las universidades que
supone la revitalización de la actividad docente
DOCENTIA – GRANADA
 Modelo
de evaluación de la actividad docente
UNIVERSAL para todo el profesorado universitario
ÚNICO
/
 Carácter OBLIGATORIO una vez esté totalmente implantado.
 Capacidad de discriminación.
discriminación Resultado de la evaluación (100)
 Periodo de evaluación: los últimos CINCO cursos académicos.
“Con carácter
“C
á t
extraordinario,
t
di i la
l evaluación
l
ió podrá
d á ser solicitada
li it d por ell profesorado
f
d
que lo necesite a efectos de acreditación aunque no tenga cinco años de docencia”
(Docentia Granda, p:10)
 Consecuencias – Propuestas de mejora
AGENTES IMPLICADOS:
 Profesor/a
 Alumnado
lumnado
 Responsables
académicos
Departamentos)
(Junta
de
Centro
 Vicerrectorado para la garantía de la Calidad
 Servicio de Evaluación, Calidad y Planes de Estudio
 Comisión de Garantía y Seguimiento
 Comisión de Evaluación
 Comisión de Evaluación y Calidad
/
Consejo
DIMENSIONES DE EVALUACIÓN
1.
PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA
2.
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
3.
RESULTADOS
4.
INNOVACIÓN
Ó Y MEJORA
E
DIMENSIONES - Subdimensiones –
I
I.
Variables
-
Indicadores
I.1. Organización y coordinación docente
I.2. Planificación de la enseñanza y el aprendizaje
II.
DESARROLLO DE LA DOCENCIA
II.1. Desarrollo de la enseñanza
II.2. Evaluación de los aprendizajes
III.
RESULTADOS
III.1. En relación al alumnado
III.2.
III
2 En relación a otros agentes internos y externos a la
universidad
IV.
INNOVACIÓN Y MEJORA
IV 1 De
IV.1.
D la
l actividad
ti id d docente
d
t
IV.2. Para la cualificación del profesorado
PONDERACIONES
Dimensiones - SUBDIMENSIONES –
I
I.
Variables
-
Indicadores
I.1. Organización y coordinación docente
I.2. Planificación de la enseñanza y el aprendizaje
II.
DESARROLLO DE LA DOCENCIA
II.1. Desarrollo de la enseñanza
II.2. Evaluación de los aprendizajes
III.
RESULTADOS
III.1. En relación al alumnado
III.2.
III
2 En relación a otros agentes internos y externos a la
universidad
IV.
INNOVACIÓN Y MEJORA
IV 1 De
IV.1.
D la
l actividad
ti id d docente
d
t
IV.2. Para la cualificación del profesorado
PONDERACIONES
Dimensiones - subdimensiones –
VARIABLES
-
Indicadores
DIMENSIÓN I: PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA
SUBD. I.1. ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DOCENTE
• Encargo docente
• Coordinación con docentes
SUBD. I.2. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
• Diseño de Guías Docentes
• Adecuación de la Guía docente
Dimensiones - subdimensiones –
variables
-
INDICADORES
SUBD. I.1. ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DOCENTE
• Encargo docente
-
Encargo docente
-
Esfuerzo Docente derivado de la diversidad
-
Nº estudiantes tutelados
• Coordinación con docentes
- Participación
p
en comisiones p
para la coord. académica
FUENTES Y PROCEDIMIENTOS DE RECOGIDA DE
INFORMACIÓN
1 AUTOINFORME DEL PROFESOR/A
1.
2. INFORME DE RESPONSABLES ACADÉMICOS
3. ENCUESTA DE OPINIÓN DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LA
LABOR
L
BO DO
DOCENTE
EN E DEL PROFESORADO
OFESO DO
4. “EXPEDIENTE” DEL PROFESOR/A (BASES DE DATOS UGR)
PROCEDIMIENTOS DE INFORMACIÓN/DIFUSIÓN de los
resultados de la evaluación.(CONFIDENCIALIDAD)
1. INFORME INDIVIDUALIZADO. Profesor/a / Órgano de
Gobierno de la Facultad / Responsables académicos
2. INFORME GLOBAL ANUAL de la EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DOCENTE por TITULACIONES
3. INFORME GLOBAL de la EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DOCENTE POR ÁREAS Y DEPARTAMENTOS
4 INFORME GLOBAL de la EVALUACIÓN
4.
ACTIVIDAD DOCENTE POR CENTROS
DE
LA
PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN
DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO
DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
Procedimiento transitorio
Consejo de Gobierno 04/02/2008 -- 13/03/2009 AGAE: 15/02/2008.
http://calidad.ugr.es/
PROCEDIMINETO TRANSITORIO
AGENTES IMPLICADOS:
-
Estudiantes
Profesores
Responsables académicos
Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad
Servicio de evaluación, calidad, y planes de estudio
Comisión de evaluación
Comisión para la Garantía de la Calidad
PROCEDIMINETO TRANSITORIO
DIMENSIONES DE EVALUACIÓN
1.
PLANIFICACIÓN
Ó DE LA DOCENCIA
2.
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
3.
RESULTADOS
4
4.
FORMACIÓN INNOVACIÓN Y MEJORA
FORMACIÓN,
PONDERACIÓN:
PONDERACIÓN
De 0 a 55: DESFAVORABLE
De 56 a 80: FAVORABLE
De 81 a 100: EXCELENTE
FUENTES Y PROCEDIMIENTOS DE RECOGIDA DE
INFORMACIÓN
1. ENCUESTA DE OPINIÓN DEL ALUMNADO SOBRE LA LABOR
DOCENTE DEL PROFESORADO
2. AUTOINFORME DEL PROFESOR/A
3. INFORME DE RESPONSABLES ACADÉMICOS
4. “EXPEDIENTE” DEL PROFESOR/A (BASES DE DATOS UGR)
Much s gracias
Muchas
r ci s
Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad
Secretariado de Evaluación y Mejora de la Calidad
[email protected]

M_ Teresa Pozo Llorente - Vicerrectorado para la Garantía de la

Transcripción

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