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Reflexiones sobre `lo contemporáneo` en literaturas
Seminario de Estudios Literarios (Letras Modernas-Letras Inglesas): “Reflexiones sobre ‘lo contemporáneo’ en literaturas en lengua inglesa” (semestre 2016-2) Curso colectivo coordinado por la Mtra. Julia Constantino e impartido por: Dra. Irene Artigas Albarelli (Colegio de Letras Modernas, FFyL) Dra. Jane Elliott (profesora visitante, Departamento de Letras Inglesas de Kings College London) Dra. Nattie Golubov Figueroa (Centro de Investigaciones sobre América del Norte) Dr. Mario Murgia Elizalde (Departamento de Letras Inglesas SUAFyL) Dra. Aurora Piñeiro Carballeda (Colegio de Letras Modernas, FFyL) Mtra. Rocío Saucedo Dimas (Colegio de Letras Modernas, FFyL) Dra. Katherine Sugg (profesora visitante, Departamento de Letras Inglesas de de Central Connecticut State University) Horario: 1) primera parte: del 4 de febrero al 7 de abril, jueves de 10 a 14 horas 2) segunda parte (intensiva): del 18 al 28 de abril, lunes a jueves de 10 a 14 horas Sede: Facultad de Filosofía y Letras Objetivos generales: Aunque quizá nunca ha habido consenso crítico en cuanto a la existencia de algo llamado “literatura posmoderna”, no puede negarse que las discusiones sobre su supuesta existencia dominaron los estudios sobre la novelística y la poesía escritas en las décadas de 1980 y 1990. La prevalencia de la rúbrica posmoderna surgió en parte de la fusión de ciertas tendencias en la ficción contemporánea y la teoría postestructuralista de pensadores como Jean-François Lyotard y Jean Baudrillard. En cierta medida, se designaron como posmodernas las obras que podían leerse como encarnación de las posturas epistemológicas y de los análisis culturales que se vinculan con este conjunto de teorías. Aunque el rubro “posmoderno” ha tendido a desaparecer desde inicios del siglo XXI, aún no queda claro qué paradigmas ocuparán su lugar o qué contribución hará la teoría literaria al presente de los estudios literarios, particularmente a los de tradiciones literarias en lengua inglesa. Por estas razones, los objetivos generales de este curso incluyen explorar y cuestionar la categoría “posmodernidad” desde la visión de esta transformación en los estudios literarios, así como reflexionar sobre la pertinencia de las categorías mismas y de la existencia de una que ocupe el lugar, de por sí difuso, de la posmodernidad. 2 Objetivos específicos: Este seminario explorará la existencia, significado y pertinencia tanto de la categoría “posmoderno” como de una que la sustituya, al abordar una serie de temas relevantes en la teoría, la ficción y la poesía contemporáneas, incluidos las poéticas, el riesgo, el terror, la globalización y los derechos humanos. Estudiaremos un conjunto de obras anglófonas producidas en ambos lados del Atlántico, con el fin de plantear preguntas sobre literaturas globales anglófonas y estadunidenses, y su relación con la vaga categoría denominada “la historia del presente”. Más que aplicar la teoría a la ficción y la poesía, se tomará en cuenta en qué medida cada texto –teórico o literario- nos dice algo sobre el otro, y qué enfoque específico proporciona cada uno a los temas generales. Durante esta exploración tendremos como objetivos específicos preguntarnos qué tan contudente es la ruptura con la literatura posmoderna, si se trata de una ruptura en cuanto a forma o sólo en cuanto a contenido, si puede hallarse una rúbrica teórica que unifique el espectro de diálogos contemporáneos que conforman los estudios literarios hoy en día, o si es pertinente buscar esa rúbrica siquiera. A estas preguntas se agregará la exploración cuidadosa de una amplia muestra de obras literarias --sobre todo narrativa, poesía y textos audiovisuales-- pertenecientes a las tradiciones en lengua inglesa, para, a partir del análisis y la discusión de obras concretas, explorar la pertinencia y relevancia de las discusiones teóricas ya mencionadas. Requisitos: dominio de lengua inglesa. Aunque el seminario está dirigido a estudiantes de letras inglesas, pueden tomarlo personas de otras áreas que cuenten con el uso y conocimiento necesarios del inglés. Evaluación: participación del alumnado durante el semestre y entrega de dos ensayos breves. Sugerencias didáctivas: discusión y cuestionamientos durante la clase, y lecturas obligatorias. Material de apoyo didáctico: en algunas sesiones se usará material audiovisual. 3 PRIMERA PARTE: (jueves de 10 a 14 horas del 4 de febrero al 7 de abril) Módulo 1: Anne Carson. Vaciar el fragmento. (Dra. Irene Artigas y Mtra. Rocío Saucedo) -Sesión 1 (4 de febrero) * Bibliografía primaria: Carson, Anne. 1998. Autobiography of Red. A Novel in Verse. New York: Vintage Books. * Bibliografía secundaria: Culler, Jonathan. 2015. Theory of the Lyric. Harvard: Harvard University Press. Jackson, Virginia, ed. 2014. The Lyric Theory Reader. A Critical Anthology. Baltimore: Johns Hopkins University Press. -Sesión 2 (11 de febrero) * Bibliografía primaria: Carson, Anne. 1986. Eros the Bittersweet. Champaign and London: Dalkey Archive Press. Carson, Anne. 2010. Nox. New York: A New Directions Book. Carson, Anne. 2002. If Not, Winter. Fragments of Sappho. New York: Vintage Books. * Bibliografía secundaria: Wilkinson, Joshua Marie, ed. 2015. Anne Carson. Ecstatic Lyre. Ann Arbor: University of Michigan Press. e-book. Módulo 2: Postmodern Gothic Writing (Dra. Aurora Piñeiro) -Sesión 1: Postmodern Gothic Writing (18 de febrero) * Bibliografía primaria: Donoghue, Emma. Room. New York: Back Bay Books, 2010. Impreso. 4 * Bibliografía secundaria: Nicol, Bran. “Introduction: Postmodernism and Postmodernity”. The Cambridge Introduction to Postmodern Fiction. Cambridge: CUP, 2009. Print. Smith, Allan Lloyd. “Postmodernism/ Gothicism”. Modern Gothic. A Reader. Victor Sage and Allan Lloyd Smith, eds. Manchester and New York: Manchester UP, 1996. Print. -Sesión 2: Postmodern Gothic Writing (25 de febrero) * Bibliografía primaria: Keegan, Claire. Foster. London: Faber and Faber, 2010. Impreso. * Bibliografía secundaria: Becker, Susanne. “Postmodern Feminine Horror Fictions”. Modern Gothic. A Reader. Victor Sage and Allan Lloyd Smith, eds. Manchester and New York: Manchester UP, 1996. Impreso. Georgieva, Margarita. “The Political Child” and “The Gothic Child on Film”. The Gothic Child. Bansingstoke: Palgrave Macmillan, 2013. Impreso. Módulo 3: Cinco poetas norteamericanos contemporáneos a la sombra del posmodernismo (Dr. Mario Murgia Elizalde) -Sesión 1 (3 de marzo) * Bibliografía primaria: Merrill, James. The Changing Light at Sandover (1982), Nueva York: Atheneum. Selected Poems (2008), J. D. McClatchy y Stephen Yenser eds., Nueva York: Knopf. Rich, Adrienne. An Atlas of the Difficult World: Poems 1988 – 1991 (1991), Nueva York: Norton. Tonight No Poetry Will Serve: Poems 2007 – 2010 (2012), Nueva York: Norton. * Bibliografía secundaria: Charlesworth Gelpi, Barbara et. al. (ed.) (1995). Adrienne Rich’s Poetry and Prose. Nueva York: Norton (Norton Critical Editions) 5 Cook, John (ed.) (2007). Poetry in Theory: An Anthology: 1900 – 2000, Nueva York: Wiley-Blackwell. Hammer, Langdon (2015). James Merrill: Life and Art. Nueva York: Knopf. Rich, Adrienne (1995). On Lies, Secrets, and Silence: Selected Prose 1966 - 1978, Nueva York: Norton. -Sesión 2 (10 de marzo) * Bibliografía primaria: Mazer, Ben. January 2008 (2010), Boston: Dark Sky Books. Moss, Thylias. Tokyo Butter (2006), Nueva York: Persea. Nikolayev, Philip. Letters from Aldenderry (2006), Cromer: Salt Publishing. * Bibliografía secundaria: Ashton, Jennifer (2005). From Modernism to Postmodernism. American Poetry and Theory in the Twentieth Century, Cambridge: Cambridge University Press. Culler, Jonathan (2015). A Theory of the Lyric, Harvard: Harvard University Press. Longenbach, James (1997). Modern Poetry after Modernism, Oxford: Oxford University Press. Nota: Se recomienda revisar también, para ambas sesiones, los primeros siete números de la revista Fulcrum. An Anthology of Poetry and Aesthetics (Evolution Arts, Inc., http://fulcrumpoetry.com/index.html), así como la revista electrónica The Battersea Review (www.thebatterseareview.com). Módulo 4: Novels of 9/11 (Dra. Nattie Golubov) -Sesión 1 (31 de marzo) * Bibliografía primaria: 6 Don Delillo. Falling Man. New York: Scribner, 2007. ---------------. “In the Ruins of the Future: Reflections on Terror and Loss in the Shadow of September”, Harpers, December 2001. 33-40. * Bibliografía secundaria: Jean Baudrillard. "Requiem for the Twin Towers". The Spirit of Terrorism. Trad. Chris Turner. London: Verso, 2002. 36-48. Slavoj Zizek. “Welcome to the Desert of the Real!” South Atlantic Quarterly, 101:2, Spring 2002. 385-389. Amy Kaplan. "Homeland Insecurities: Reflections on Language and Space". Radical History Review 85, 2003. 82-93. -Sesión 2 (7 de abril) * Bibliografía primaria: Ian McEwan. Saturday. New York: Anchor, 2005. Matthew Arnold. "Dover Beach". http://www.poetryfoundation.org/poem/172844 * Bibliografía secundaria: Brian Massumi. "Fear (The Spectrum Said)". Positions 13:1, 2005. 31-48. Sebastian Groes. "'Beyond the Responsibility of Place': Ian McEwan's Londons". The Making of London: London in Contemporary Literature. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2011. 154-166. Paul Gilroy. Postcolonial Melancholia. New York: Columbia University Press, 2005. 87-151. 7 SEGUNDA PARTE (lunes a jueves de 10 a 14 horas del 18 al 28 de abril) “Thinking the Contemporary: Writing, Theory, and Society” (Dra. Katherine Sugg y Dra. Jane Elliott) I. Biopolitics (18 y 19 de abril) * Bibliografía primaria: Ishiguro, Kazuo. Never Let Me Go. New York: Vintage International, 2006. * Bibliografía secundaria: Giorgio Agamben. Homo Sacer: Sovereign Power and Bare Life. Stanford, Calif.: Stanford University Press, 1998. 119-43. Michel Foucault. Society Must Be Defended: Lectures at the Collège De France, 197576. Trans. David Macey. New York: Picador, 2003. 238-64. Jane Elliott, “Suffering Agency: Imagining Neoliberal Personhood in North America and Britain,” Social Text 31, no. 2 115 (2013): 83-101. II. Global Neoliberalism and Capitalist Realism (20 y 21 de abril) * Bibliografía primaria: Junot Díaz, This Is How You Lose Her (2012) George Saunders, “Escape from Spiderhead” * Bibliografía secundaria: Mark Fisher. Capitalist Realism: Is There No Alternative? Winchester; Washington, DC: 0 Books, 2009. Selections. Neferti XM Tadiar, “Life-Times in Fate Playing,” South Atlantic Quarterly 111, no. 4 (2012): 783-802. III. Undead Feminism and Vernacular Neoliberalism (25 y 26 de abril) * Bibliografía primaria: Claudine Rankine, Citizen: An American Lyric (2014) With: Allyson Mitchell, Killjoy’s Kastle: Lesbian Feminist Haunted House (pictures and video to be provided) Body Anxiety Exhibit http://bodyanxiety.com/gallery/landing/ [select work of 8 three artists] The Wire, Season 1 (television show) Kendrick Lamar, To Pimp a Butterfly (cd, 2015) * Bibliografía secundaria: Nancy Fraser, ‘Feminism, Capitalism and the Cunning of History’, New Left Review 56 (March-April 2009) Lauren Berlant. ‘Cruel Optimism: On Marx, Loss and the Senses’, New Formations 63 (Winter 2007/2008): 33-51. Paul Gilroy. "... We Got to Get Over Before We Go Under ... Fragments for a History of Black Vernacular Neoliberalism." new formations: a journal of culture/theory/politics. 80.80 (2013): 23-38. IV. Posthuman Environments, Cruel Affects, and Narration (27 y 28 de abril) * Bibliografía primaria: Colson Whitehead, Zone One. New York: Doubleday, 2011 * Bibliografía secundaria: Sarah Juliet Lauro and Karen Embry, ‘A Zombie Manifesto: The Nonhuman Condition in the Era of Advanced Capitalism’, boundary 2 Spring 2008 35(1): 85108 Vincent Colapietro, “The Weather World of Human Experience.” The Journal of Speculative Philosophy, Volume 29, Number 1, 2015, pp. 25-40 (Article) Other possibilities TBA
