Curso FB-34 LENGUAJES DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL

Curso FB-34 LENGUAJES DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL

Cursos concertados con Universidades Extranjeras 2016-2017. Guía académica
Curso FB-34
LENGUAJES DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL: MEDICINA Y
SANIDAD/ LANGUAGES OF INTERNATIONAL DEVELOPMENT: MEDICINE
AND HEALTHCARE (45 horas lectivas)
Prof. Dr. Michael Padilla ([email protected])
Prof. Suplente: Patricia Gil Soltero ([email protected])
Objetivos
Este curso examinará una variedad de temas de la cooperación internacional
relacionados con la sanidad y medicina global. Exploraremos casos contemporáneos
que afectan a las instituciones que proporcionan la asistencia sanitaria y las
poblaciones que buscan este servicio. También investigaremos el desarrollo de un
plan de cooperación internacional, por que es necesario y como se asocian temas de la
sanidad a ello.
Metodología
Habrán dos módulos semanales de dos horas cada uno en los cuales el
profesor proporcionará materiales que presentan los contenidos de estudio para cada
uno de los apartados del curso. Habrán presentaciones, debates, lecturas, un
documental y un trabajo sobre casos específicos de cooperación internacional.
Temario
9. Introducción: ¿Qué es la cooperación internacional, la ayuda oficial al
desarrollo y asuntos relacionados con la sanidad?
10. La historia de la cooperación internacional desde la segunda guerra mundial
hasta el presente, parando en la descolonización y la guerra fría.
11. Diferentes modelos de sanidad y el estado de la sanidad a nivel global.
12. Desarrollo internacional y relaciones internacionales y el papel de la ONU y el
Grupo de los 20.
13. Detallado análisis de cómo funciona la cooperación internacional y como se
lleva acabo un proyecto desde la creación de lo mismo, la financiación y
finalmente la ejecución.
14. Asuntos importantes para la cooperación internacional y los efectos en cuanto
a la sanidad.
15. Casos específicos de la cooperación internacional, éxitos y fracasos y un análisis
de lo mismo.
16. ¿Qué es el futuro de la cooperación internacional y cuales son las iniciativas de
salud que serán los más importantes en el siglo 21?
Bibliografía
Los alumnos recibirán recursos sobre los temas en clase. Además podrán encontrar
información acerca del temario en la red:
CHAVES ÁVILA, R. & PÉREZ DE URALDE, J.M., La economía social y la cooperación al
desarrollo: Una perspectiva internacional, Valencia: Universitat de València, 2012.•
GONZÁLEZ GÓMEZ, L., Guía para la gestión de proyectos de cooperación al desarrollo,
Lara González Gómez, Bilbao, Colombia: Universidad de Antioquia, Facultad de
Ciencias Económicas, 2005
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Cursos concertados con Universidades Extranjeras 2016-2017. Guía académica
KINGSBURY, D., MCKAY,J., HUNT, J., MCGILLIVRAY, M. & CLARK,M., International
nd
Development: Issues and Challenges 2 Edition, UK: Palgrave Macmillan, 2012
Vídeos
Desnutrición en emergencias: Evaluación General
SIDA: De la prevención al tratamiento•
Control de la Tuberculosis: Estrategia DOTS•
La Malaria
Documentales de INDAGANDO TV, la television de la ciencia y la innovación.
http://www.indagando.tv/
Internet
The Henry J. Kaiser Foundation – organización sin ánimo de lucro enfocado en asuntos
de salud y políticas de sanidad global.
http://www.kff.org
Centro para la prevención y el control y prevención de las enfermedades– para
indicadores relacionadas con temas de salud en la UE.
http://www.ecdc.europa.eu/
Organización Mundial de la Salud– para indicadores acerca de las condiciones
sanitarias en el mundo.
http://www.who.int/es/index.html
Center for Global Development – Think-tank enfocado en el desarrollo global Informe
de Ruth Levine y el What Works Working Group, Millions Saved: Proven Successes in
Global Health, Washington DC: Center for Global Development, 2004.
http://www.cgdev.org/section/initiatives/_active/millionssaved
The Harvard Kennedy School – escuela de la política pública y administración, serie de
cuatro posts escritos por Michael Eddy, The F-word: Failure in international
development creating space for learning and innovation, Harvard Kennedy School,
2012.
http://www.hks.harvard.edu/
Criterios de evaluación
20% Asistencia a las clases y actitud constructiva, participativa y colaboradora en las
actividades y debates
20% Realización de un trabajo sobre de un caso práctico de la cooperación
internacional
30% Primer parcial
30% Examen final
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