Benjamín Barajas Sánchez Director del Plantel

Transcripción

Benjamín Barajas Sánchez
Director del Plantel Naucalpan
Junio 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Colegio de Ciencias y Humanidades
PLANTEL NAUCALPAN
Informe de
Trabajo
2012-2016
Presenta:
Director del Plantel Naucalpan
Junio de 2016
Cuerpo Directivo del Plantel Naucalpan
Dr. Benjamín Barajas Sánchez Director
Mtro. Ciro Plata Monroy Secretario General
Mtro. Keshava Rolando Quintanar Cano Secretario Administrativo
Biól. Rosa María García Estrada Secretaria Académica
Mtra. Olivia Barrera Gutiérrez Secretaria Docente
Biol. Guadalupe Mendiola Ruiz Secretaria de Servicios Estudiantiles
Lic. Fernando Velázquez Gallo Secretario de Cómputo y Apoyo al Aprendizaje
Ing. Víctor Manuel Fabian Farías SecretarioTécnico del Siladin
C.P. María Guadalupe Sánchez Chávez Secretaria de Administración Escolar
Mtro. César Reyes Hernández Jefe de Sección del Área de Ciencias Experimentales
Lic. Alfonso Flores Verdiguel Jefe de Sección del Área Histórico-Social
Ing. Hugo Torres Merino Jefe de Sección del Área de Matemáticas
Lic. Enrique Pimentel Bautista Jefe de Sección del Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación
Lic. Rebeca Rosado Rostro Jefa de la Unidad de Planeación
Mtra. Reyna Rodríguez Roque Jefa del Departamento de Comunicación
Lic. María Eugenia Ortiz Luna Jefa del Departamento de Impresiones
Mtro. Keshava R. Quintanar Cano Editor
Lic. Reyna I. Valencia López Diseño Editorial
Informes anuales
INFORME DE
TRABAJO
2013 -2014
Consulta en línea:
https://issuu.com/pub.cchplantelnaucalpan/docs/
informe1213
Consulta en línea:
issuu.com/pulso_cch_naucalpan/docs/cchn_informe14-15
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Informe de Trabajo 2012-2016
CCH Plantel Naucalpan
Consulta en línea:
https://issuu.com/pub.cchplantelnaucalpan/docs/
inf_2014_ii_10.2.15
Consulta en línea:
issuu.com/pub.cchplantelnaucalpan/docs/cchn_
inf_1516
Presentación
E
l presente informe corresponde al periodo 2012-2016 y en él se
da respuesta a las principales propuestas que se hicieron en el
Plan de Trabajo para el Plantel Naucalpan 2012-2016, entregado
en su momento a la Secretaría de Planeación del Colegio de Ciencias
y Humanidades; dicho Plan tomó como referencia los planes de desarrollo institucional de la UNAM y de la Dirección General del CCH. Los
principales rubros sobre los cuales se informa son:
I. Aprovechamiento escolar, calidad del aprendizaje y mejoramiento
del egreso.
II. Orientación educativa y fomento a la salud.
III. Fortalecimiento de la docencia y apoyo a la actualización del
Plan de Estudios.
IV. Fomento a la participación comunitaria: actividades académicas
y culturales.
V. Mejoramiento del ambiente de trabajo.
VI. Planeación y desarrollo de la infraestructura y los servicios.
VII.Uso eficiente de los recursos informáticos para el aprendizaje.
5
En el ámbito del primer rubro, Aprovechamiento escolar, es importante
destacar que en los últimos cuatro años la eficiencia terminal aumentó
cinco puntos. La generación 2010 alcanzó un egreso de 55%, mientras que
de la 2014 se espera una eficiencia de 60 ó 61%, como se muestra en el
siguiente esquema de trayectoria escolar, en forma de pirámide:
semestre
1
Regulares
De 1 a 3
1,927
1,417
De 4 a 6
275
53%
39%
8%
2013-2014
semestre
semestre
2
3
Regulares
De 1 a 3
De 4 a 6
De 7 a 11
1,529
1,220
488
382
42%
34%
13%
11%
Regulares
De 1 a 3
De 4 a 6
De 7 a 11
1,243
1,152
470
447
De 12 a 17
307
34%
32%
13%
12%
8%
2014-2015
semestre
semestre
4
5
Regulares
De 1 a 3
De 4 a 6
De 7 a 11
De 12 a 17
De 7 a 11
1,167
996
432
430
353
241
32%
28%
12%
12%
10%
7%
Regulares
De 1 a 3
De 4 a 6
De 7 a 11
De 12 a 17
De 18 a 23
1,167
965
354
344
295
257
De 24 a 30
237
32%
27%
10%
10%
8%
7%
7%
2015-2016
semestre
6
Regulares
De 1 a 3
De 4 a 6
De 7 a 11
De 12 a 17
De 18 a 23
De 24 a 30
De 31 a 37
1,130
1,036
268
234
217
246
257
231
31%
29%
7%
6%
6%
7%
7%
6%
Eficiencia
terminal
Posible egreso en cuatro años
Posible egreso en más de cinco años
Abandono
Al aumento de la eficiencia terminal, se debe agregar el incremento
global de aprovechamiento académico, pues al sumar todos los promedios
de los estudiantes que egresaron en tres años y al dividir la cantidad
resultante entre el número de egresados, se observa que, a partir de la
generación 2010, el promedio general de aprovechamiento ha crecido
sensiblemente de 8.24 a 8.50, lo cual representa una notable mejoría
en la preparación de nuestros alumnos, tal como se establece en la
siguiente tabla:
Aumento del egreso
Mejora de la calidad
*Generación 2014: 60%
*Promedio:8.50
Generación 2013: 60%
Promedio: 8.45
Promedio: 8.40
Promedio: 8.32
Promedio: 8.24
*Egreso probable.
6
Los datos anteriores son significativos si se considera que el Plantel
Naucalpan se había mantenido, a lo largo de su historia, en el último
lugar en eficiencia terminal, en virtud de que siempre ha
recibido a los alumnos con los resultados más bajos del
examen de ingreso a la UNAM. Afortunadamente, esta
situación se ha empezado a revertir, gracias al esfuerzo
de los estudiantes, los docentes y también por la mayor
vinculación de los programas de apoyo a la formación
integral de los alumnos tanto del mismo Plantel, como
de la Dirección General del CCH y de la Rectoría de la
Los datos anteriores
UNAM. Hoy Naucalpan está en tercer lugar en egreso,
son significativos si se
comparado con los cinco planteles del Colegio. El gran
el primer lugar en eficiencia terminal.
considera que el Plantel retoEnesellograr
rubro de la Orientación educativa y fomento a
la salud, a lo largo de estos cuatro años, se mantuvo una
Naucalpan se había
comunicación fluida y constante con todos los estudiantes
mantenido, a lo largo de para ofrecerles información sobre el Modelo Educativo
del Colegio, el cuidado de la salud, los servicios que ofrece
su historia, en el último
el Plantel, el Colegio y la Universidad, y también acerca
de los trámites que todos ellos debían llevar a cabo. En
lugar en eficiencia
lo específico, se visitaron a todos los grupos 24 veces
terminal, en virtud de
y en este marco se estableció un diálogo directo sobre
de seguridad, transporte, becas, eventos
que siempre ha recibido cuestiones
culturales, etcétera, lo cual se tradujo en el mejoramiento
del ambiente de trabajo.
a los alumnos con los
Se entregaron por primera vez reconocimientos a
resultados más bajos
los alumnos regulares y a los de excelencia (9 a 10 de
promedio), además se llevaron a cabo ceremonias en la
del examen de ingreso
Dirección para dichos alumnos.
Respecto al Fortalecimiento de la docencia y apoyo
a la UNAM.
a la actualización del Plan de Estudios, en el periodo
2012-2016 se puso en práctica un programa integral
de formación de profesores en las líneas disciplinaria,
didáctica y del uso de las nuevas tecnologías. Se ofreció a los docentes
160 cursos y 22 diplomados, con un número aproximado de 5,018
inscripciones. El éxito de este programa se debió a que los profesores
participaron en el diseño e impartición de los cursos, según los intereses
de formación de la propia planta académica.
7
En este ciclo también fue importante la participación comunitaria
en los eventos de extensión académica y cultural, la cual tuvo una
clara repercusión en el mejoramiento del ambiente de trabajo.
La suma de los eventos académicos, culturales y de recreación,
alcanzaron una suma aproximada de 1,300, como quedó registrado
en el órgano informativo Pulso.
Asimismo, se estimuló la participación de los alumnos en los proyectos
de investigación en los programas de Jóvenes Hacia la Investigación, la
Estación Meteorológica y la Feria de las Ciencias, entre otros eventos,
con lo cual se incrementó la asistencia de los estudiantes y también se
lograron reconocimientos y diplomas por su brillante desempeño.
En el periodo de 2012 y 2016, el desarrollo de la infraestructura fue
muy amplio, como queda de manifiesto en las obras realizadas: el diseño
e instalación de la puerta principal de acceso al Plantel, la ampliación
de las Áreas Académicas y de los Departamentos de Idiomas, Educación
Física, Opciones Técnicas así como Servicios Médicos; la construcción
de la Cafetería, la cubierta de las canchas y el reencarpetamiento de los
estacionamientos.
Respecto a los servicios ofrecidos a los diversos departamentos, destaca
el aumento del acervo bibliotecario en 22%, la atención a los laboratorios
de Ciencias y curriculares al dar mantenimiento a su infraestructura
y ofrecer las sustancias necesarias para realizar sus experimentos.
En el ámbito editorial, se publicaron las revistas Consciencia, Poiética,
Fanátika, Ritmo y Brújula que promovieron la comunicación y difusión
entre docentes y alumnos. También se editaron diversos libros en las
colecciones Almendra, para alumnos, y Naveluz, para profesores.
En el ámbito de la seguridad, en este ciclo fue fundamental la
participación de la comunidad del Plantel para mejorar
el ambiente de trabajo. También debe reconocerse el
esfuerzo del Consejo Interno, de la Comisión Local de
Seguridad y de las autoridades centrales, juntos logramos
reencauzar el rumbo académico del Plantel Naucalpan.
Los servicios de cómputo también fueron renovados,
como se demuestra en la sustitución de más de 700
computadoras por nuevas, en la ampliación de los Los logros descritos
servicios de conectividad y en el ofrecimiento de acceso
someramente en los
a la red.
Finalmente, los logros descritos someramente en los
párrafos anteriores, se deben al trabajo y a la creatividad párrafos anteriores, se
de los alumnos, docentes y trabajadores del Plantel, deben al trabajo y a la
quienes sumaron sus energías de manera solidaria
para reconstruir el tejido social de una comunidad creatividad de los alumnos,
que ha logrado metas importantes y significativas,
como la eficiencia terminal, la formación de profesores, docentes y trabajadores del
la extensión y difusión de la cultura, el deporte, la Plantel, quienes sumaron
prestación de los servicios de informática y conectividad
y el incremento y diversificación de la infraestructura. sus energías de manera
En la comunidad de Naucalpan debemos
congratularnos por los logros obtenidos y también solidaria para reconstruir
debemos agradecer a las instancias centrales, al ex el tejido social de una
rector, doctor José Narro Robles, al rector de la UNAM,
doctor Enrique Luis Graue Viechers, al Director General comunidad que ha logrado
del CCH, doctor Jesús Salinas Herrera. A todos ellos,
les manifestamos nuestro agradecimiento profundo metas importantes y
y sincero.
significativas.
8
I. Aprovechamiento escolar, calidad del aprendizaje y mejoramiento del egreso
I. Aprovechamiento escolar, calidad del
aprendizaje y mejoramiento del egreso
Objetivo: Mejorar la calidad del aprendizaje y elevar el egreso del Plantel,
con particular atención al turno vespertino, mediante la reorientación
del quehacer docente, de modo que el APROVECHAMIENTO ESCOLAR de
los alumnos sea el criterio principal de la evaluación y de la superación,
tanto individual como colegiada.
10
E
n el ciclo 2012-2016 se dio un fuerte impulso al cumplimiento
académico, lo cual implicó cubrir oportunamente los grupos
con profesor, también se fomentó la identidad universitaria, la
integración de los alumnos al Modelo Educativo del Colegio, el apoyo a
los cursos ordinarios y la formación integral, a través del fomento a la
salud, la promoción científica y cultural, el refuerzo a los programas como
el Programa Institucional de Tutoría (PIT) y el Programa Institucional
de Asesorías (PIA). Por todas las acciones realizadas en este periodo,
se avanzó del 55 al 60% en la eficiencia terminal con calidad.
1. Cobertura de grupos
La cobertura de los grupos con profesor es muy importante para
asegurar que los contenidos de los programas de estudio puedan
abordarse a lo largo de las 16 semanas de clase. En este sentido, en
el periodo 2012-2016 el promedio de cobertura de todos los grupos
fue de 99.80%. Se destaca, además, que en los semestres pares fue del
100%, como se muestra en la siguiente tabla:
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Semestres
2013-1: 99.40%
2013-2: 100%
Semestres
2014-1: 99.80%
2014-2: 100%
Semestres
2015-1: 99.35%
2015-2: 100%
Semestres
2016-1: 99.90
2016-2: 100%
Promedio
99.80%
Algunas de las acciones llevadas a cabo para la cobertura de los
grupos con profesor fueron: actualización de la lista jerarquizada en
ocho ocasiones, recepción y respuesta a las diversas solicitudes para
mejora de horario, licencias, publicación de 24 boletines, en promedio,
a lo largo del ciclo 2012-2016; asignación de los grupos con carácter
interino y libres permanentes, realización de varias reuniones con
las comisiones Mixta Local de Horarios y la Comisión Central de
Horarios, etcétera. Todas las acciones antes mencionadas permitieron
transparentar los procesos de asignación de grupos y, en consecuencia,
evitar posibles conflictos.
2. Cumplimiento y responsabilidad
Para asegurar el cumplimiento de las funciones sustantivas de
docencia y de extensión académica y cultural, se realizaron diversas
actividades de intervención con alumnos, profesores, padres de
familia y trabajadores.
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total
Visita a los grupos
Evento
6
6
6
6
24
Visita a las Áreas
4
4
4
4
16
Reunión con padres
8
20
20
20
68
Reunión con trabajadores
2
2
2
2
8
Los asuntos abordados con los padres de familia se dieron en el
marco del Programa Institucional de Tutoría, con el propósito de
asegurar el cumplimiento académico de sus hijos, para reforzar el
aprovechamiento escolar y lograr un mayor egreso con calidad. En las
visitas a los grupos se informaba a los alumnos sobre diversos trámites,
11
también se reforzaba su compromiso con el Plantel y la Universidad, el
cuidado de las instalaciones, se invitaba a evitar el consumo de sustancias
ilícitas, a tener una actitud de respecto, tolerancia y diálogo como formas
de resolver las diferencias en el espacio universitario. Estas visitas fueron
positivas para mejorar el ambiente de trabajo.
Por otra parte, en las reuniones con los profesores se trataron asuntos
académicos, sobre la seguridad, los trámites administrativos, lo cual nos
permitió fortalecer las relaciones comunitarias entre los diversos sectores.
Por último, con los trabajadores también se estableció un diálogo fluido.
Todo en beneficio del cumplimiento de nuestras tareas y responsabilidades
como estudiantes, docentes y trabajadores.
3. Identidad universitaria
La construcción de la Identidad Universitaria fue una de las tareas que se
desarrolló a lo largo de los cuatro años del ciclo 2012-2016. Se difundió
la idea entre estudiantes, docentes y trabajadores de que ser parte de la
Universidad Nacional debe ser motivo de orgullo, compromiso, solidaridad
y responsabilidad. Ante todo, un integrante de la UNAM debe conocer,
difundir y practicar los valores de respeto, tolerancia y diálogo como
medio para mejorar las relaciones comunitarias y cultivar una serie de
principios éticos. Todas estas ideas se difundieron en publicaciones, como
Pulso, órgano informativo del Plantel, comunicados, volantes, en asambleas
y reuniones amplias con los diversos sectores. Los resultados han sido
provechosos para restituir el tejido social que se había deteriorado al
interior del Plantel.
Asimismo, como parte de la Jornada de Bienvenida a los alumnos
de nuevo ingreso, se nota un crecimiento con una asistencia global de
alumnos y padres de familia en el ciclo 2012-2016 de 14,000 y 20,000,
respectivamente, lo que se complementa con los siguientes datos:
•
•
•
•
•
•
12
Credenciales de la UNAM entregadas: 14, 400.
Reposiciones de credenciales de la UNAM: 5,000.
Credenciales de Usos Múltiples entregadas: 14,400.
Reposición de credenciales de Usos Múltiples: 6,000
Constancias médicas entregadas en el ciclo 2012-2016: 40,000.
Realización, en promedio, de 46,000 trámites escolares.
La Ceremonia de Bienvenida se ha convertido en una tradición
porque representa el primer acercamiento formal de los alumnos a sus
planteles y a la Universidad. En este contexto, se les ofrece información
sobre los servicios, instalaciones, derechos y obligaciones. También
ocupan un lugar muy importante las conferencias que se les ofrecen
sobre el Modelo Educativo del Colegio, a cargo del Departamento
de Psicopedagogía, misma actividad que cubre todos los grupos de
primer ingreso, como se muestra en la siguiente información que se
proporciona a los alumnos:
Jóvenes estudiantes: el logro del éxito escolar requiere del cumplimiento de todas
las actividades académicas. Por eso, es necesario que ustedes asistan a todas
sus clases en las aulas y los laboratorios, para que adquieran los aprendizajes
que les ayudarán, en tres años, a ingresar a una Facultad para estudiar la carrera
profesional de su preferencia. Asimismo, para reforzar sus conocimientos, en el
Plantel Naucalpan, tendrán los siguientes programas de apoyo:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Programa Institucional de Asesorías (PIA).
Programa Institucional de Tutoría (PIT).
Psicopedagogía (orientación para el desarrollo personal).
Audiovisual (apoyo en equipos y actividades extraclase).
Librería (acceso a materiales).
Mediateca y Laboratorios de Idiomas.
Educación Física (recreación y cuidado de la salud).
Servicios Médicos (atención de urgencias y prevención en el cuidado de la salud).
Opciones Técnicas (formación para el trabajo en 13 especialidades).
Jóvenes hacia la investigación (formación adicional en investigación).
Estación Meteorológica (programas relacionados con el Medio ambiente).
Proyectos Siladin (proyectos extracurriculares en Química, Física y Biología).
Cabe mencionar que estas ceremonias son muy emotivas, pues los
padres de familia y los alumnos vienen muy contentos por pertenecer
a la UNAM, por lo que es el momento ideal para reforzar en todos el
espíritu universitario.
13
4. Programa Institucional de Tutorías
El Programa Institucional de Tutoría (PIT), a lo largo de estos cuatro años,
2012-2016, tuvo muy buenos resultados porque permitió detectar a los
alumnos en riesgo escolar y, en consecuencia, favoreció la realización de
acciones pertinentes para mejorar su desempeño académico. También se
consolidó una coordinación con el Programa Institucional de Asesoría (PIA),
al cual se enviaron a los alumnos que necesitaban de asesoría preventiva.
Es importante reconocer que el aumento de la eficiencia terminal se logró,
en parte, por el trabajo de los profesores tutores del PIT.
Como se puede observar en la siguiente tabla, a lo largo de estos
cuatro años, se cumplió la meta de cubrir 100% los grupos de primero
a cuarto semestre con tutor; mientras que en quinto y sexto semestres
se llegó al 80%:
Cobertura de grupos con tutor:
Indicador
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Promedio
1º y 2º semestres
72
72
72
72
72
3º y 4º semestres
72
72
72
72
72
5º y 6º semestres
66
46
72
88
68
Reuniones con tutores
9
8
8
9
34
Indicador
Asimismo, la atención personalizada a los alumnos y padres de familia
quedó de la siguiente manera:
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total
Alumnos
250
350
700
260
1,560
Padres
200
300
200
409
1,109
Por otra parte, la asistencia de los profesores a las Jornadas de Balance
Académico, por semestre, fue de 400, lo cual demuestra el compromiso
y responsabilidad de los docentes.
5. Programa de becas
El Programa de becas es muy importante para los estudiantes del Plantel
Naucalpan porque muchos de ellos carecen de los recursos necesarios
para los gastos básicos de transporte y alimentación durante su recorrido
y estancia en la escuela. Por este motivo, es una prioridad incrementar las
becas. A principios de 2012 el Plantel contaba con 960 becas, en promedio
y para 2016, se alcanzó la cifra de 5,700, con lo cual se dio un aumento
del 490%, debido principalmente a que la Rectoría de la UNAM, bajo el
rectorado del doctor José Narro Robles, estableció un convenio con la SEP
para que se dotara al Plantel de un programa exclusivo de becas. Esta fue
una excelente acción que se tendrá que acompañar de otras estrategias
para que, en poco tiempo, se pueda tener una cobertura universal de becas.
La siguiente tabla da los nombres de los diversos programas y coberturas:
14
Programa
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
TOTAL
Excelencia Bécalos-UNAM Bachillerato
89
71
73
89
322
Becas Bachillerato Colegio de Ciencias y
Humanidades Plantel Naucalpan
0
2,168
2,450
2,650
7,268
902
698
436
165
2,201
Programa de Becas para Estudiantes del
Estado de México en (PROBEMEX)
0
0
162
599
761
Programa de Desarrollo Social.
Permanencia Escolar para Estudiantes de
Educación Media Superior y Superior en
el Estado de México
0
1,314
1,145
1,244
3,703
Programa de Apoyo Nutricional
Fundación UNAM
0
0
554
1,044
1,598
Programa de Apoyo Nutricional
Fundación UNAM
0
0
70
0
70
991
4,251
4,890
5,791
15,923
Becas de la Secretaría de Educación
Pública, Educación Media Superior
Totales
6. Prevención y aprovechamiento escolar
En este periodo se realizaron las siguientes acciones:
• Se facilitaron 6,000 números de teléfono de padres de familia al
Programa Institucional de Tutoría.
• Se atendió a 15,000 padres de familia.
• Se entregaron 13,000 reconocimientos a estudiantes con buen
promedio.
• Se hicieron 24 visitas a los grupos académicos y elaboración de
24 dípticos con información de interés para ellos.
Durante el ciclo 2012-2016, se realizaron diversas actividades
para prevenir el rezago, la deserción y fomentar el aprendizaje y la
eficiencia terminal. En este contexto, se realizaron varias acciones
como las siguientes:
• Vinculación entre los Programas de Tutoría, de Asesorías y
Formación Integral.
• Preparación, en el marco del PIT, de los planes de egreso.
• Reuniones con padres de familia.
• Vistas a los grupos para dar información y mantener el contacto
con los alumnos.
• Asesorías para la elección de materias de quinto y sexto
semestres.
En este contexto, Administración escolar facilitó, en promedio, 6,000
números telefónicos para localizar a alumnos y padres de familia;
asimismo se entregaron aproximadamente 8,000 reconocimientos
a los alumnos que no adeudaban ninguna asignatura y, por último,
las visitas a los grupos permitió incentivarlos para que cumplieran
con sus compromisos académicos. Todo ello contribuyó a prevenir el
rezago escolar.
15
7. Programa Institucional de Asesorías
Concepto/Ciclo
El Programa Institucional de Asesorías (PIA) ha contribuido notablemente
a prevenir el rezago escolar y, en consecuencia, mejorar el aprendizaje
de los alumnos. En la siguiente tabla, se puede apreciar que el promedio
de asesores, a lo largo de estos cuatro años, fue de 84 docentes, que el
número de inscripciones al programa, por partes de los alumnos, llegó a
25,548 y, por último, el número de asesorías ascendió a 64,123.
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total
90
92
91
64
84 (promedio)
Alumnos inscritos
5,026
6,571
6,573
7,378
25,548
Asesorías ofrecidas
21,977
23,076
19,070
2,1802
64,123
Asesores
Alumnos
Por otra parte, las asignaturas en las cuales se centró la asesoría fueron
las siguientes: Matemáticas de I-IV, Cálculo Integral y Diferencial I y II,
Estadística y Probabilidad I y II, Química I-IV, Biología I-IV, Física I-IV,
Psicología I y II, Ciencias de la Salud I y II, Historia Universal Moderna y
Contemporánea I y II, Historia de México I y II, Teoría de la Historia I y II,
Ciencias Políticas I y II, Filosofía I y II, Economía I y II, Administración I y
II, TLRIID I-IV, Análisis de Textos Literarios I y II, Taller de Comunicación
I y II, Inglés I- IV y Francés I- IV.
Por lo que se refiere al impacto global de las asesorías en la acreditación
de los alumnos tenemos que de las 25,548 inscripciones al programa,
en el ciclo 2012-2016, se observó que hay un crecimiento sostenido en
cuanto a la aprobación:
2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015 2015- 2016
Total
Porcentaje
Inscritos
5,026
6,571
6,573
7,378
25,548
100%
Aprobados
3,418
4,402
4,601
4,796
17,217
67%
No Aprobados
1,608
2,169
1,972
2,582
8,331
33%
Como se puede apreciar en la tabla anterior, el impacto de las asesorías
opera positivamente, pues de cada 100 alumnos que recurren a ella, al
menos el 67% acredita las asignaturas. En ello está el compromiso y la
dedicación de los profesores así como el apoyo decicido de las instancias
centrales. Sin embargo, habría que comparar, cómo se comportaría
un grupo muestra que no asistiera a las asesorías, para ver cuál es su
comportamiento frente a la acreditación.
16
8. Programa de Apoyo al Egreso
El programa de Apoyo al Egreso (PAE) surgió en el Colegio para reforzar
algunos aprendizajes de los estudiantes y también para incentivar
el egreso. Los resultados de acreditación de este programa, son los
siguientes:
Indicador
2012-2013
(EA, EB, EZ)
2013-2014 2014-2015
(EA, EB,EZ) (EA, EB, EZ)
2015-2016
(EA, EB)
Total
% de aprobación
Inscritos
6,159
6,973
6,062
5,000
24,194
100%
Aprobados
4,320
4,908
4,257
3,282
16,767
69%
NA
1,207
2,038
1,132
1,097
5,474
23%
NP
632
27
673
621
1,953
8%
6,159
6,973
6,062
5,000
24,194
100%
Totales
Como puede observarse, la acreditación de los alumnos que cursaron
asignaturas en el marco del programa PAE fue del 69%, mientras que
la reprobación y la deserción suman el 31%. En este caso sólo faltan
los datos del PAE último esfuerzo del semestre 2016-2, sin embargo,
la tendencia histórica se mantiene.
Finalmente, se debe reconocer que el PAE es un buen programa,
aunque es remedial y en un futuro habría que reforzar las asesorías para
evitar la deserción y la reprobación en el curso ordinario. Quizá de esta
manera, podría hacerse una estrategia para disminuir los cursos del PAE.
9. Aprovechamiento de los exámenes extraordinarios
Como se puede apreciar en la siguiente tabla, sólo el 30% de los
alumnos que se presentan al examen extraordinario lo acredita, el
32% lo reprueba y el 38%, la mayoría, no realiza sus pruebas. Los
datos anteriores nos deben inducir a hacer un programa en el cual
se motive a los alumnos para que asistan al examen el día y hora
indicados. También habrá que pensar en revisar la reglamentación
de este instrumento de acreditación, en cuanto a que no hay un límite
sobre cuantas veces alguien se puede inscribir a una asignatura sin
aprovechar la oportunidad ofrecida.
2015-2016
Totales
% de aprobación
Inscritos
Indicador
2012-2013
30,659
2013-2014 2014-2015
30,267
41,695
30,015
132,636
100%
Aprobados
8,414
8,248
15,345
7,420
39,427
30%
NA
9,630
10,486
12,214
10,495
42,825
32%
NP
12,615
11,533
14,136
12,100
50,384
38%
10. Atención a las quejas de los alumnos
Durante el ciclo 2012-2016 se recibieron, en promedio, 806 quejas de
los estudiantes sobre cuestiones como relaciones problemáticas entre el
docente y el alumno, inconformidades en la evaluación, conflictos entre
los jóvenes, etcétera. En todos los casos se buscó la conciliación de las
partes involucradas, para resolver las diferencias mediante el diálogo.
En la mayoría de los casos se logró una solución en beneficio de los
involucrados en el marco de la Legislación y los valores universitarios.
17
11. Creación de grupos piloto de Inglés y Francés
La creación de grupos piloto de Inglés V y VI y Francés V y VI fue una
iniciativa de la Dirección General de Lenguas y tenía como propósito que
los alumnos dieran continuidad a los cursos en estos idiomas y que ya
habían estudiado en los primeros cuatro semestres. Otro de los propósitos
consistía en que los contenidos de dichas lenguas se pudiera relacionar
con las materias de quinto y sexto semestres, como Biología III y IV. Los
resultados de este proyecto, a pesar de la difusión y promoción, han sido
regulares debido a la deserción de los alumnos, como se muestra en los
siguientes cuadros:
Grupos de Inglés V y VI
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2105-2016
Total
Inglés V y VI
Indicador
2
3
3
2
10
% Aprobados
Inscritos
48
62
62
62
234
100%
Acreditados
38
21
35
15
109
47%
No aprobados
10
41
27
47
125
53%
Indicador
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2105-2016
Total
% Aprobados
Francés V y VI
3
5
1
1
10
Inscritos
55
173
33
23
284
100%
Acreditados
45
94
20
13
172
61%
NA
10
79
13
10
112
39%
Grupos de Francés V y VI
12. Aprovechamiento escolar
La eficiencia terminal, junto con el aprovechamiento escolar, son quizá
los indicadores más importantes de toda administración. En este
contexto, hemos visto de qué manera en el ciclo 2012-2016 el egreso
se ha incrementado en cinco puntos, a partir de la generación 2010.
Asimismo, no sólo ha aumentado dicha eficiencia terminal, sino también
el promedio general de aprovechamiento, que se integra por la suma de
todos los promedios de los alumnos de una generación, dividida entre el
número de egresados. En la siguiente tabla se observa que el promedio
ha aumentado significativamente:
Aumento del egreso
Mejora de la calidad
*Generación 2014: 60%
*Promedio: 8.50
Promedio: 8.45
Promedio: 8.40
Promedio: 8.32
Promedio: 8.24
*El porcentaje de egreso de la Generación 2014 y su promedio de
aprovechamiento, se obtiene de manera aproximada, según el promedio
de avance de las generaciones anteriores.
18
Desde luego, en el incremento en la eficiencia terminal han influido
factores como:
• La mejor preparación de los alumnos que ingresan al Plantel
(pues ya no re recibe a estudiantes que han reprobado el examen
COMIPENS).
• La acción de los programas preventivos como el PIT y el PIA.
• Las diversas tareas de orientación, incluidas las Jornadas de
Bienvenida.
• La estructuración, cada vez mejor, del Programa de Formación
Integral.
• El mejoramiento de las guías de estudio en las Áreas Académicas.
• La actualización permanente de los profesores en las líneas
disciplinarias, pedagógicas, así como en las nuevas tecnologías.
Unido a todo lo anterior, hay que destacar el empeño de los jóvenes
estudiantes por la superación personal, como medio para acceder a
las facultades y también a un desarrollo integral.
Todos estos factores seguramente influyen en la Trayectoria escolar
de los alumnos, como se muestra a continuación:
trayectoria escolar generación 2014
semestre
1
Regulares
De 1 a 3
1,927
1,417
De 4 a 6
275
53%
39%
8%
2013-2014
Regulares
semestre
semestre
2
3
De 1 a 3
De 7 a 11
De 4 a 6
1,529
1,220
488
382
42%
34%
13%
11%
Regulares
De 1 a 3
De 4 a 6
De 7 a 11
1,243
1,152
470
447
De 12 a 17
307
34%
32%
13%
12%
8%
2014-2015
semestre
semestre
4
5
Regulares
De 1 a 3
De 4 a 6
De 7 a 11
De 12 a 17
De 7 a 11
1,167
996
432
430
353
241
32%
28%
12%
12%
10%
7%
Regulares
De 1 a 3
De 4 a 6
De 7 a 11
De 12 a 17
De 18 a 23
De 24 a 30
1,167
965
354
344
295
257
237
32%
27%
10%
10%
8%
7%
7%
2015-2016
semestre
6
Regulares
De 1 a 3
De 4 a 6
De 7 a 11
De 12 a 17
De 18 a 23
De 24 a 30
De 31 a 37
1,130
1,036
268
234
217
246
257
231
31%
29%
7%
6%
6%
7%
7%
6%
Eficiencia
terminal
Posible egreso en cuatro años
Datos al inicio del semestre 2016-2.
Abandono
19
La generación 2014, como se aprecia en la pirámide precedente, puede
lograr una eficiencia terminal del 60%; si consideramos que en el sexto
semestre el 31% de los alumnos es regular y al sumarle el 29% de los
jóvenes que deben de 1 a 3 asignaturas, mismas que podrían acreditar
en el examen extraordinario EZ o en el PAE, con ello se lograría un egreso
que va del 59% al 61%.
A continuación, veamos la trayectoria escolar de las generaciones
2013, 2012 y 2011, respectivamente:
generación 2013
semestre
1
2012-2013
semestre
2
semestre
3
2013-2014
semestre
4
semestre
5
2014-2015
semestre
6
Al término del quinto semestre, 512 alumnos sólo adeudaban una
asignatura, lo cual muestra que el egreso subió de 37 a 60%, mediante la
acreditación que hicieron los alumnos en los exámenes extraordinarios
EZ y el PAE.
generación 2012
R egulares
semestre
1
D e 1a 6
1,984
1,580
56%
44%
2011-2012
semestre
2
semestre
3
R egulares
D e 1a 6
D e 7 a 11
1,534
1,754
277
43%
49%
8%
R egulares
D e 1a 6
D e 7 a 11
1,236
1,673
426
D e 12 a 17
230
35%
47%
12%
6%
2012-2013
semestre
semestre
4
R egulares
D e 1a 6
D e 7 a 11
D e 12 a 17
D e 18 a 23
1,164
1,440
449
329
182
33%
5
13%
40%
9%
5%
R egulares
D e 1a 6
D e 7 a 11
D e 12 a 17
D e 18 a 23
1,136
1,313
389
304
239
D e 24 a 30
183
32%
37%
11%
9%
7%
5%
2013-20014
semestre
20
6
R egulares
D e 1a 6
D e 7 a 11
D e 12 a 17
D e 18 a 23
D e 24 a 30
D e 31 a 37
2,061
379
211
250
262
229
172
58%
11%
6%
7%
7%
6%
5%
Egreso
Posible egreso en
4 y 5 años
Abandono
asignatura. Aquí nuevamente se demuestra el empeño que ponen los
alumnos para egresar, siempre y cuando adeuden de 1 a 3 asignaturas.
generación 2011
R egulares
semestre
1
D e 1a 6
1,994
1,674
54%
46%
2010-2011
semestre
semestre
2
3
R egulares
D e 1a 6
D e 7 a 11
1,592
1,703
368
43%
46%
10%
R egulares
D e 1a 6
D e 7 a 11
1,239
1,664
453
D e 12 a 17
309
34%
45%
12%
8%
2011-2012
semestre
semestre
4
5
R egulares
D e 1a 6
D e 7 a 11
D e 12 a 17
D e 7 a 11
1,217
1,437
408
360
243
33%
39%
11%
10%
7%
R egulares
D e 1a 6
D e 7 a 11
D e 12 a 17
D e 18 a 23
1,230
1,202
360
291
276
D e 24 a 30
241
34%
33%
10%
8%
8%
7%
2012-20013
semestre
6
R egulares
D e 1a 6
D e 7 a 11
D e 12 a 17
D e 18 a 23
D e 24 a 30
D e 31 a 37
2,057
322
211
255
244
280
231
57%
9%
6%
7%
7%
8%
6%
Egreso
Posible egreso en
4 y 5 años
Abandono
asignatura. En este caso se reitera lo que hemos observado en las
generaciones anteriores.
Por último, es importante observar que la eficiencia terminal se
prefigura a partir de que los alumnos concluyen su primer semestre.
Es cuando “viven”, como se suele decir, la experiencia de la reprobación.
En este sentido, lo más “normal” es que reprueben otras materias en los
semestres que siguen, de modo que sufren una caída considerable entre
el segundo y el cuarto semestre. De ahí la importancia de impulsar los
programas preventivos necesarios para evitar este dramático descenso.
Es importante observar
que la eficiencia
terminal se prefigura
a partir de que los
alumnos concluyen
su primer semestre.
Es cuando “viven”,
como se suele decir,
la experiencia de la
reprobación.
21
13. Egreso acumulado a cuatro años
Como se muestra en la siguiente tabla, el egreso acumulado o reglamentario,
a cuatro años es, en promedio, del 70%; lo cual muestra una eficiencia
terminal un poco por arriba de la media nacional. Este dato es satisfactorio,
pues confirma que muchos alumnos, aunque no egresan en los tres años,
sí permanecen en el Plantel para concluir en cuatro años su bachillerato.
Generación
% de egreso a 3 años
% de egreso a 4 años
Total % de egreso a 4 años
2010
55%
14%
69%
2011
57%
12%
69%
2012
58%
12%
70%
*2013
60%
12%
71%
*2014
61%
12%
72%
*En el caso de las generaciones 2013 y 2014 se toma en consideración la proyección estadística
de los datos, a partir de la información disponible.
22
II. Orientación educativa y fomento a la salud
Objetivo: Dotar a los estudiantes de herramientas que propicien un
adecuado desarrollo personal, social y académico que les permita
cursar con éxito sus estudios de bachillerato.
23
En el ciclo 2012-2016 se pusieron en operación todos los programas
relacionados con la salud y también con la formación integral de los
alumnos. Se difundió el Modelo Educativo del Colegio, para lo cual se
realizaron una serie de conferencias, en el marco de las ceremonias de
Bienvenida a las generaciones 2013, 2014, 2015 y 2016, respectivamente.
Asimismo, se brindó la información necesaria para la elección de asignaturas
a los alumnos de cuarto semestre y también se ofreció información para
elegir la carrera a los estudiantes de sexto semestre.
1. Programa de atención y orientación psicopedagógica
Dicho programa contiene varias actividades que se desarrollan a lo largo
de los ciclos escolares, y que son de relevancia para los alumnos. Entre
estas acciones, se destacan:
• Conferencias de Bienvenida para todos los alumnos sobre el
Modelo Educativo del Colegio.
• Conferencias y asesorías personales a los alumnos para que elijan
las asignaturas de quinto y sexto semestres.
• Elaboración de planes de egreso para los alumnos que lo soliciten.
• Programa de orientación pedagógica permanente.
• Entrega de resultados de PROUNAM - INVOCA.
• Reuniones con padres de familia.
2012-2013
A lo largo de estos cuatro años (2012-2016), el Departamento de
Psicopedagogía, según lo muestra la siguiente tabla, sumó más de 20,000
intervenciones personales con alumnos:
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total
8,166
5,780
5,400
20,096
6,750
24
2. Aplicación de instrumentos de evaluación
En el ciclo 2012-2016, se aplicaron 173,482 instrumentos de evaluación,
cuya información es fundamental para mejorar los programas
institucionales que tienen como principal objetivo, lograr una formación
integral de los bachilleres universitarios, tal como establece la siguiente
tabla:
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Totales
Edi1-Inglés
Indicador
3,638
3,590
3,387
No hubo
10,615
Edi
3,603
3,641
3,453
3,545
14,242
Examen Inglés
10,568
10,932
8,849
9,836
40,185
2
CAD PAE
3,005
3,657
3,524
3,547
13,733
3
EDA
3,693
6,490
4,801
6,245
21,229
TICÓMETRO
3,217
3,431
2,910
3,421
12,979
EDE
2,647
2,495
2,668
150 muestra
7,960
……
27,274
1
4
CAD
2
CUEST.UNAM
9,946
9569
7,759
6,808
6,442
5,756
19,006
1,466
1,466
72
72
C. Laboratorios
C.L. Ciencias
F. Integral
4,021
4,021
400
300
700
45,045
31,065
173,482
Prueba P. Lic
Totales
47,125
50,247
1. EDI (Examen Diagnóstico de Ingreso).
2. CAD (Cuestionario Académico Docente.)
3. EDA (Examen Diagnóstico Académico).
4. EDE (Examen Diagnóstico de Egreso).
La información que proporcionan los diferentes instrumentos de
evaluación es muy valiosa, por lo que en los ciclos que siguen será
necesario usarla para diseñar estrategias que permitan mejorar los
aspectos en los cuales los estudiantes señalan deficiencias.
3. Prueba PROUNAM-INVOCA
El examen PROUNAM-INVOCA es la prueba de carácter institucional
de la UNAM, que en coordinación con la DGOSE, se aplica a todos los
alumnos de tercer semestre y tiene como finalidad medir los avances
alcanzados por ellos en aptitudes académicas e intereses vocacionales.
En el Plantel Naucalpan, se ha procurado que todos los estudiantes se
presenten a dicha evaluación porque les puede servir para elegir, en
principio, las asignaturas de quinto y sexto semestres y, posteriormente,
la carrera profesional. He aquí las cifras que marcan la asistencia de
los jóvenes:
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total
2,491
2,991
3,224
2,951
11,657
25
4. Opciones Técnicas
En el Plantel Naucalpan, han tenido profundo arraigo y tradición las
especialidades que cursan los alumnos como preparación para el trabajo.
Los jóvenes se sienten atraídos por carreras cortas que los forman como
técnicos. En el periodo 2012-2016, 1,288 estudiantes obtuvieron un
diploma, como se muestra a continuación:
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total
Diplomas
346
300
312
330
1,288
Disciplinas
12
12
13
16
Asimismo, las especialidades que se ofrecen con mayor frecuencia
son las siguientes:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Recreación.
Diseño de aplicaciones WEB.
Desarrollo de software.
Propagación de plantas y diseño de áreas verdes.
Mantenimiento de sistemas de microcómputo.
Laboratorio químico.
Juego empresarial.
Instalaciones eléctricas.
Contabilidad con informática.
Banco de sangre.
Administración de recursos humanos.
Análisis clínicos.
Iniciación a la robótica.
Educación y desarrollo infantil.
Urgencias médicas.
Asistente dental.
Muchos de los alumnos realizan sus prácticas en el mismo Plantel, lo
cual genera mayor apoyo para la integración de la comunidad.
5. Educación Física
26
Las actividades de Educación Física y recreación han sido muy valiosas
para preservar la salud de nuestros estudiantes. En el Plantel Naucalpan se
han cubierto todos los grupos con actividades deportivas, de ejercitación
y recreación. También se ha participado en los torneos IntraCCH, donde
se obtuvieron 32 medallas, como muestra la siguiente tabla:
Indicador
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total
Clase
3,600
3,600
3,600
3,600
14,400
Torneo
IntraCCH
545
600
600
196
1,951
Medallas
22
-.-
10
-.-
32
Se debe reconocer el entusiasmo y el compromiso con el que asumen
sus tareas los profesores del Departamento de Educación Física, gracias
a su esfuerzo, se tiene un Plantel más saludable, formado físicamente y
con un mejor ambiente de trabajo.
6. Servicios médicos
Los servicios médicos en el Plantel Naucalpan han sido fundamentales
para atender a los alumnos que sufren algún accidente, o bien, que
padecen algún trastorno y se les pueda atender en un primer momento.
En estos cuatro años, se amplió y remodeló el Departamento de Servicios
Médicos y se facilitó el equipo y las medicinas para que se pudiera
ofrecer un mejor servicio.
Cabe destacar que la alumna María del Rocío Novelo dio a luz en
Servicios Médicos, el día13 de marzo de 2015, gracias al profesionalismo
de las doctoras y enfrermeras del departamento.
El personal del Departamento de Servicios Médicos siempre ha estado
comprometido con la comunidad y, especialmente, con los alumnos.
En el ciclo 2012-2016, se dieron, en promedio, 14,489 consultas, se
hicieron 19,030 pruebas de somatometría, se dio seguimiento a 2,532
alumnos de alta vulnerabilidad, también asistieron a las Ferias de la
Salud 11,415 jóvenes, como se muestra en la siguiente tabla:
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total
Consulta
Indicador
3, 252
3, 615
4, 000
3, 622
14, 489
Somatometría
y signos vitales
4, 084
4, 757
5, 431
4,758
19, 030
Alta
vulnerabilidad
669
662
569
632
2,532
Vacunas
3,642
Feria de la salud
(IMSS, DGSM)
3,200
No se aplicaron No se aplicaron No se aplicaron
1,225
4,800
2,180
3,642
11,415
7. Promoción de los servicios en el Plantel
En el ciclo 2012-2016, se realizaron las siguientes actividades para
promover los servicios:
• Elaboración de un especial con 22 infografías sobre los servicios
de los principales Departamentos o Programas que brindan
servicios a los estudiantes.
• Elaboración de 23 mantas-agendas del mes de 3x5 metros.
• Elaboración de 100 carteles para la difusión de las actividades
culturales, académicas, informativas.
• 32 banners para la página del CCH Naucalpan.
• Elaboración de un Catálogo de publicaciones del Plantel Naucalpan.
Catálogo de
Publicaciones
CCH Naucalpan
Mayo, 2016
27
III. Fortalecimiento de la docencia y apoyo a la actualización del Plan de Estudios
III. Fortalecimiento de la docencia y apoyo a
la actualización del Plan de Estudios
Objetivo 1:Orientar la formación de los profesores hacia la
profesionalización de la docencia, mediante la formación didáctica y
la actualización disciplinaria con rigor académico, para desarrollar una
enseñanza que favorezca el aprendizaje y el crecimiento autónomo de
los estudiantes.
Objetivo 2: Participar activamente en las tareas de revisión y ajuste de
los programas de estudio y del resto de los componentes del modelo
curricular, a través de los mecanismos sistemáticos y colegiados que
determine el Consejo Técnico del Colegio.
28
D
urante el ciclo 2012-2016 se reforzó el programa de formación
de profesores, por lo cual se realizaron más de 160 cursos y
22 diplomados, con ello se rebasaron las 5,000 inscripciones.
También se desarrollaron otras actividades como apoyos a proyectos
INFOCAB, a seminarios, etcétera.
1. Formación docente
La formación y actualización de profesores es muy importante para
lograr un desarrollo multidisciplinario y profesional de los maestros
y, sobre todo, para que los alumnos adquieran los aprendizajes que
marca el Plan de Estudios. En 2012, la Dirección del Plantel creó un
Programa Integral de Formación de Profesores, que contenía las líneas
disciplinaria, pedagógica y del uso de las nuevas tecnologías. Este
programa fue bien recibido por los docentes, pues participaron con
mucho entusiasmo en él, no sólo recibiendo cursos y diplomados sino
también diseñando e impartiendo los cursos. En el ciclo 2012-2016, se
ofrecieron 161 cursos y 22 diplomados, asimismo las inscripciones de
los profesores sumaron 5,018, como se observa en las siguientes tablas:
Cursos y diplomados
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total
Cursos
Actividad
48
73
40
48
161
Diplomados
5
7
6
4
22
Asistencia de profesores a los cursos y diplomados
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total
Cursos
Actividad
858
1,100
1,466
959
4,383
Diplomados
135
200
180
120
635
Totales
993
1,300
1,646
1,079
5,018
A continuación, la lista de los diplomados impartidos por año:
2012-2013:
• Didáctica de la escritura para el bachillerato.
• Elementos del Cálculo I para el profesor del CCH.
• Actualización en didáctica de Química para el bachillerato del
CCH.
• Didáctica del Cálculo Integral en el bachillerato.
• Didáctica de la Historia en el CCH.
2013-2014:
• Biodiversidad de México.
• La producción teatral en el bachillerato.
• Diseño de estrategias didácticas para promover los valores en
las áreas disciplinarias del CCH.
• Elementos del Cálculo Diferencial e Integral II.
29
2014-2015:
• La enseñanza de la Física en el siglo XXI. Retos y perspectivas.
• La investigación educativa en el marco de la sociedad de
conocimiento.
• Didáctica de la escritura para todas las áreas.
• Variación, expresión genética y evolución.
• Didáctica de la Probabilidad y Estadística I en el bachillerato.
2015-2016:
• Metabolismo celular de plantas, animales y microorganismos.
• Literatura para todas las áreas.
• Formación de tutores del Colegio de Ciencias y Humanidades.
• Didáctica de la Probabilidad y Estadística II en el bachillerato.
• Diplomado de Física contemporánea. Retos y perspectivas.
• La investigación educativa en el marco de la sociedad (2ª versión).
• Estrategias didácticas y herramientas metodológicas para la
enseñanza y el aprendizaje de la Biología en el Colegio de Ciencias
y Humanidades.
2. Mejoramiento de las condiciones laborales de los profesores
Indicador
En el ciclo 2012-2016, se mejoró el horario de 146 profesores, especialmente
de asignatura, mediante la realización de permutas permanentes, como
se observa en la siguiente tabla:
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total
Permutas
51
28
27
40
146
Profesores
beneficiados
51
28
27
40
146
También se asignaron 170 grupos libres permanentes a 74 docentes:
Indicador
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total
Grupos
asignados
9
17
62
82
170
Profesores
beneficiados
7
8
33
26
74
Asimismo, se realizaron las siguientes acciones:
• Se asignaron 19 grupos para concurso de definitividad a igual
número de docentes interinos.
• Se boletinaron, para asignación permanente, los grupos
correspondientes a las Secciones B del Área de Matemáticas y del
Departamento de idiomas.
• Se tramitó, desde el Plantel Naucalpan, el incremento al pago de
los profesores que imparten cursos de PAE.
• Se tramitaron 3,765 licencias laborales para profesores.
30
Por último, las comisiones de los profesores que desarrollaban
alguna función en la Dirección del Plantel, en agosto de 2011 sumaban
3,500 horas y en el semestre 2016-2 bajaron a 1,201; con lo cual se
redujeron 2,299 horas, es decir, se logró el 83% de disminución, como
se muestra en esta tabla:
Indicador
Comisiones
2011-2012
3,500
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Reducción
2,745
2,726
1,550
1,201
2,299
3. Seminarios
Los seminarios siempre han sido, en la vida del Colegio, espacios de
formación de profesores. La Dirección del Plantel apoyó el trabajo
de estos grupos, según sus necesidades. En promedio, en el periodo
2012-2016, hubo 20 seminarios, con una participación global de 140
profesores.
4. Actualización del Plan de Estudios
En el periodo 2012-2016, se llevó a cabo un intenso trabajo para
lograr la actualización de los programas de estudio. En este contexto,
la Dirección del Plantel Naucalpan apoyó en las siguientes tareas:
•
•
•
•
Difusión de los avances.
Conformación de los Grupos de Trabajo.
Seguimiento de los avances en la Junta de Directores.
Participación en el Seminario Central para la actualización del
Plan y los Programas de Estudio.
• Apoyo a la organización de cursos de actualización.
• Organización de foros para difundir los avances.
• Envío de información a la planta docente sobre los avances en
la actualización.
Las tareas antes descritas dieron resultados favorables, pues el 20
de mayo de 2016, la actualización de los programas del tronco común,
de primero a cuarto semestres, fue aprobada por el Consejo Técnico.
31
5. Difusión de materiales didácticos
En el periodo 2012-2016 se mejoró la imagen de la página institucional
del Plantel Naucalpan, también se crearon el Portal docente y el Portal
estudiantil, con el propósito de vincular y difundir información pertinente
a estos sectores. En principio, el Portal docente dio cabida a los materiales
didácticos de los profesores de todas las áreas. Así, de Historia y Ciencias
Experimentales se subieron al portal 36, mientras que de Matemáticas y
Talleres sumaron 39. También se habilitó el Portal para los Trabajadores
de base del Plantel.
6. Asesoría a los profesores de carrera
Actividad
En el ciclo 2012-2016, se informó y brindó asesoría a los profesores de
carrera en la elaboración de sus proyectos de trabajo, de sus informes y
de otros procesos de evaluación como son PRIDE, promociones y diversos
servicios a los que tienen derecho como la recepción e impartición de los
cursos, participación en seminarios y en convocatorias de reconocimiento
al mérito, etcétera, tal como se muestra en la siguiente tabla:
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total
Proyectos
80
106
113
97
396
Informes
81
97
87
101
366
PRIDE
39
3
5
30
77
Promociones
12
18
18
19
67
Apoyo a seminarios
16 seminarios
10 seminarios
22 seminarios
15 seminarios
Otras acciones de apoyo a los maestros de carrera fueron:
•
•
•
•
Distribución del cuadernillo de orientaciones.
Realización de reuniones para aclarar dudas sobre el cuadernillo.
Entrega de los formatos para la identificación de los proyectos.
Elaboración de las cartas de desempeño y opinión del director
sobre la viabilidad de los proyectos.
• Reuniones para evaluar los proyectos por parte de los Consejos
Académicos Locales.
Las acciones llevadas a cabo resultaron indispensables, pues permitieron
la entrega oportuna y sin problemas de los proyectos e informes, lo que
a su vez repercutió en la ausencia de audiencias aclaratorias y sólo hubo
cambios mínimos durante las RTI en todas las áreas.
32
7. Examen de conocimientos disciplinarios
En el ciclo 2012-2016, se apoyó a cuatro promociones de aspirantes a
profesor del CCH para que presentaran las pruebas correspondientes.
En este periodo, 77 docentes lograron aprobar su examen filtro, como
se muestra en la siguiente tabla:
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total
41
20
7
9
77
El apoyo que se brindó a los profesores consistió en lo siguiente:
• Difusión de la convocatoria.
• Asesorías y cursos de preparación impartidos por otros
profesores.
• Entrega de materiales de apoyo, protocolos.
Para las próximas promociones, se esperaría que todas cumplieran
con este requisito institucional, lo cual les permitiría avanzar en su
cumplimiento académico.
8. Cumplimiento y estímulos para profesores de asignatura
En el ciclo 2012-2016, la cobertura total de grupos con profesor fue
del 99.80% y la asistencia de la mayoría de los docentes fue superior,
en promedio, al 90%. Los datos anteriores también se relacionan con
la obtención de estímulos, como se observa en la siguiente tabla:
Indicador
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Promedio
PEPASIG
440
410
429
423
425
7.5 por asistencia
504
531
521
499
513
En el cuadro anterior, destaca que la mayoría de los profesores de
asignatura con derechos obtuvieron su estímulo de PEPASIG (Programa
de Estímulos a la Productividad y al Rendimiento del Personal Académico
de Asignatura), y lo mismo ocurrió con el estímulo a la asistencia. Para
apoyar a los profesores en este rubro, la Secretaría Académica del
Plantel realizó todos los trámites ante DGAPA de manera oportuna.
33
9. Incremento del acervo bibliotecario
En el periodo 2012-2016, se concluyen dos procesos muy importantes
para el buen funcionamiento del la Biblioteca del Plantel Naucalpan. En
principio, se terminó la obra de infraestructura que permitió el uso de la
Sala de Consulta del segundo piso; posteriormente se acabó el proceso
de descarte, mediante el cual, aproximadamente 40,000 ejemplares en
desuso fueron separados de los anaqueles y donados a otras instituciones,
especialmente a escuelas del interior del país.
Por otra parte, el acervo bibliográfico se incrementó en 22% a lo largo
de estos cuatro años, como se percibe en la siguiente tabla:
2012-2013
2013-2014
2104-2015
2015-2016
Total
3,115
2,133
2,518
2,567
10,333
Incremento del 22 %
Formato
A partir del incremento anterior, la Biblioteca cuenta en su acervo con
18,629 títulos y 138,464 ejemplares. Por otra parte, las suscripciones a
las revistas se incrementaron en 26.67%, como se muestra en la siguiente
tabla:
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Títulos de revistas
impresas
36
37
37
38
Títulos de revistas
migradas a electrónico
1
4
8
14
Total de títulos de
revistas suscritas
37
41
45
52
Observaciones
Se encuentran vigentes
52 suscripciones o
títulos de revistas
que representan un
incremento del 26.67%
con respecto al 2012.
Actualmente el Acervo
Hemerográfico en la
Biblioteca consta de
195 títulos.
La Biblioteca también incrementó en 12% los préstamos a domicilio
y en 47% las consultas del material bibliográfico, como se observa en las
siguientes dos tablas:
Préstamo a domicilio
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Totales
134,368
135,396
136,347
146,140
552,251
Consulta de material bibliográfico
34
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Totales
469,000
593,442
603,692
674,312
2,340,446
10. Proyectos INFOCAB
En el ciclo 2012-2016 el Plantel Naucalpan contó con 60 proyectos
INFOCAB (Iniciativa para Fortalecer la Carrera Académica en el
Bachillerato), en promedio 15 por año; con lo cual se ubicó en los
primeros lugares, de los 14 planteles del bachillerato universitario,
por el número alcanzado con dichos proyectos:
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total/promedio
14
14
18
14
60/15
Las acciones desarrolladas por las Secretarías Docente y Administrativa
han consistido en asesorar los proyectos de los profesores, remitirlos
a DGAPA y al Consejo Técnico del Colegio, ofrecer a los profesores los
insumos según los montos otorgados, dar las facilidades para el uso de
las instalaciones en proyectos específicos, entre otras tareas.
A continuación se presenta la lista de los proyectos INFOCAB con
el nombre de los profesores responsables:
INFOCAB 2012-2013
Nombre del proyecto
Responsable
1
Cloud computing vs. grid en el bachillerato
2
Divulgación de la ciencia a distancia. Recepción de videoconferencias y
webcast en el CCH Naucalpan.
3
Clínica multidisciplinaria para tratamiento y control de obesidad,
sobrepeso y prevenciones de enfermedades crónico degenerativas
Mayra Monsalvo Carmona
4
Didáctica de la literatura para el bachillerato
Mariana Mercenario Ortega
5
Diplomado. Didáctica de la escritura para el bachillerato
6
La formación literaria creativa de los estudiantes del CCH a través de la
Editorial Almendra
Miguel Ángel Galván Panzi
7
Fanátika, la revista musical del CCH
Ciro Plata Monroy
Marco Antonio Lagarde Torres
Keshava Rolando Quintanar Cano
35
INFOCAB 2013-2014
Nombre del proyecto
Responsable
1
Aula Interactiva TI-Nspire CX-Sistema TI-Navigator, como un recurso para
la enseñanza de la Matemática
Javier García Sánchez
2
El hidrógeno, la energía del futuro
3
Desarrollar estrategias didácticas soportadas en software educativo
bajo un ambiente controlado
4
El uso del dispositivo móvil iPad en la enseñanza de las Ciencias
Experimentales
Roberto Francisco Wong Salas
5
Taller de producción audiovisual en el CCH Naucalpan
Jorge Ausencio López Guzmán
6
Recital de poesía y canto bilingüe.
María Teresa Lamadrid estrada
7
Revista académica Poiética. Docencia, investigación y extensión
Fernando Martínez Vázquez
8
Brújula, una orientación para el tutor
Guadalupe Hurtado García
9
Sexto y séptimo concursos de teatro estudiantil del CCH Naucalpan
Enrique Zamora Arango
Víctor Manuel Fabián Farías
Enrique Azúa Alatorre
INFOCAB 2014-2015
Nombre del proyecto
Responsable
1
Uso de sensores para la enseñanza de la Matemática
2
Construcción de un invernadero automatizado para cultivos hidropónicos
3
Tratamiento y manejo adecuado de residuos peligrosos en los
laboratorios curriculares del CCH
4
Rehúsa, recicla y reinventa
5
Didáctica de las fuentes históricas en el bachillerato. México
prehispánico y colonial
6
Curso de regularización en línea de Historia de México II
Carlos Gabriel Cruzado Sánchez
7
La historia vista a través del cine
Alejandro Jorge Merchant Durán
8
La difusión de la literatura, el pensamiento y la plástica latinoamericana
a través de la revista Ritmo, imaginación y crítica
9
La formación literaria creativa de los estudiantes del Bachillerato
Universitario a través de la Editorial Almendra
Miguel Ángel Galván Panzi
10
Babel, todas las voces, antología literaria y plaquettes para estudiantes
del CCH Naucalpan
11
El cine como recurso didáctico en el CCH
12
Fanátika, la revista musical del CCH
13
Didáctica de la escritura
36
Javier García Sánchez
Silvia Elena Arriaga Franco
Taurino Marroquín Cristóbal
Miguel Rangel Aguilera
Mariana Mercenario Ortega
Netzahualcóyotl Soria Fuentes
Rodolfo Sánchez Rovirosa
Keshava Rolando Quintanar Cano
Arcelia Lara Covarrubias
INFOCAB 2015-2016
Nombre del proyecto
Responsable
1
Octavo y noveno concurso de Teatro estudiantil del CCH Naucalpan
Olivia Barrera Gutiérrez
2
Divulgación de la ciencia a distancia. Recepción de videoconferencias y
webcast en el CCH Naucalpan
3
Tecnificación de laboratorios tradicionales para mejorar la práctica docente
4
Diabetes tipo 2, investigación de campo como estrategia didáctica
5
La urdimbre escolar: palabras y miradas
6
Seminario Institucional del género del CCHN
7
Didáctica de la poesía lírica para el bachillerato
Vicente Ballesteros Linares
8
Jardín Francés
José Arturo Álvarez Paredes
Marco Antonio Lagarde Torres
Víctor Manuel Fabián Farías
Irma Concepción Castelán Sánchez
Iriana González Mercado
Beatriz Cuenca Aguilar
11. Programa editorial
El programa editorial tuvo un fuerte impulso en el periodo 2012-2016.
Se apoyó la publicación de cuatro revistas: Consciencia, Fanátika, Poiética
y Ritmo que permitieron la participación de alumnos y profesores en
los ámbitos de la ciencia y la cultura. También se impulsó la edición
de las colecciones Almendra y Naveluz que han contribuido al fomento
de la lectura. Las colecciones completas se pueden ver en el Catálogo
de Publicaciones del Plantel Naucalpan.
En otras actividades editoriales destaca la participación en las ferias
internacionales de libro de Guadalajara y del Palacio de Minería, la
presentación de las revistas y colecciones en el Palacio de Bellas Artes,
donde participó el escritor Felipe Garrido (miembro de la Academia
Mexicana de la Lengua y Premio Nacional de Ciencias y Artes).
A continuación se detalla el trabajo editorial:
a) Pulso. Órgano informativo del Plantel Naucalpan:
• Edición, diseño e impresión de 126 números ordinarios del órgano
informativo Pulso y 11 bis o especiales, en total 137 números
publicados.
• Cobertura de 1,135 eventos académicos, culturales, deportivos
que se realizaron en el Plantel.
• Total de lecturas digitales del órgano informativo Pulso: 227,165.
• Total de impresiones digitales o descargas del órgano informativo
Pulso: 1,084,614.
• Total de likes registrados en la página de facebook del órgano
informativo Pulso: 21,409.
Cuarta época,primavera 2015, Nº 14
Silvio Rodríguez - Facundo Cabral - Calle 13
Fito Páez - Bob Dylan - Sixto Rodríguez
Orkídeas Susurrantezzz
b) Revistas interdisciplinarias:
www.cch-naucalpan.unam.mx
• Brújula. Una orientación para el tutor: apoyo editorial en 10
números.
• Consciencia, la revista del Siladin: diseño gráfico de 4 revistas.
• Fanátika. La revista musical del CCH: diseño de 16 números.
• Fancine: diseño editorial de 2 números de la revista Fancine del
Seminario de Cine del CCH Naucalpan.
• Meteoro, boletín informativo: diseño gráfico de 3 números.
• Poiética. Docencia, investigación y extensión: diseño gráfico de 7
números.
• Ritmo, Imaginación y crítica: cuidado de la edición de los números
19 al 28.
Revista semestral
Número 2 / Volumen 2
Abril 2014
El origEn
dE la vida:
dudas y cErtEzas
Estrategias adaptativas
Colegio de Ciencias y Humanidades
Plantel Naucalpan
Nº 2
en plantas
Octubre 2013
Ser docente
Antonio LAzcAno ArAujo / GuAdALupe MendioLA ruiz / josé LizArde sAndovAL / tAurino MArroquín
cristóbAL / ALfredo MArtínez Arronte / susAnA rAMírez ruiz espArzA / ezequieL eLíAs cAMArGo
torres / isAbeL enríquez bArAjAs / enrique zAMorA ArAnGo / jAvier juárez zúñiGA /
cArLos zenteno GAytán / MA. GiceLA jiMénez díAz.
37
c) Colección Naveluz:
Se editaron 24 libros de profesores del Colegio de Ciencias y Humanidades
y escritores invitados, en los siguientes géneros:
• Poesía:
Sonetos, Miguel Garza; Apertura al cielo, Alejandro Baca; La noche en el
espejo, Arturo Pedroza; Entre líneas; Miguel Ángel Galván; Circo infierno,
Alexa Legorreta; La siesta, Claudia Masin; Siguiente vitalidad, Natalia
Litvinova; Corazón sagrado, Enrique Solinas y Si yo volviera a nacer, Juan
Carlos H. Vera.
• Cuento:
Pagafantas, De la holgazanería como oficio, Alejandro Espinosa;
Caballo muerto y otros cuentos, Raúl Flores Iriarte; El sueño del
pez gato, Netzahualcóyotl Soria; Lucina nunca duerme, Arelia Lara;
No empiecen sin mí, Rita Cerezo; No tengas miedo, Felipe Garrido;
Enjambre de historias, Javier Perucho y El último anecdotario de
Sandro Santana, Keshava Quintanar Cano.
• Ensayo:
Interpretaciones, de lo metafísico a lo histórico, Joel Hernández Otañez;
El monstruo y otras mariposas, Hiram Barrios y Las entrañas del norte,
Alejandro García.
• Teatro:
Circonstancias, Camino a Ruinasanta, Octavio Barreda.
La
sía es diálogo, intercambio que nace de palabras y sonidos;
idos de palabras olorosas, palabras que bien podrían tener
nombre propio y un color; porque las palabras cantan entre
pero no es un diálogo hacia dentro, monólogo quiero decir,
o una suerte de plática que surge de un cierto reconocimienEn la poesía las palabras tienen un orden de canción, en
sentido, cantan cuando las leemos en voz baja; cuantimás
ndo lo hacemos en voz alta; aunque, cierto, hay poesía que
se hizo para leerse en voz alta y otra que sí, para la cual es
esario gritar.
La poesía es diálogo, porque leerla es reconocer en las paras de otro algo que nos duele o que nos falta, algo que
gra en nuestra voz; algo que sentíamos, pero para lo cual no
ábamos nombre. En este sentido, Miguel Ángel Galván, un
ta que, en su madurez nos entrega este libro, Entre líneas, que
iere una lista de sus autores preferidos y, no sólo eso, sino de
versos favoritos. Tanto así que ensaya su poesía con la voz
otros, con esas líneas que, como dije anteriormente, sangran.
eccionista de voces, Galván, no hace más que darnos la clase
ha aprendido, como decía Novo, de todos los poetas; y no
que necesariamente los haya leído a todos, sino porque la
sía es una única voz que late con el mundo.
d) Colección Almendra:
Edición de 10 libros escritos por alumnos de los cinco planteles del Colegio
de Ciencias y Humanidades.
e) Presentaciones de publicaciones:
[Entre Líneas]
Miguel Ángel Galván
Miguel Ángel Galván: ciudad de México, mediados
del siglo pasado. Estudios
en Letras y Antropología.
Profesor del CCH (también
desde el siglo pasado). Ha
publicado varios libros de
poesía, uno de cuentos,
ensayos, artículos, traducciones, pero también ha
escrito mails, mensajes
de celular, informes de
docencia, recados para
sus hijos, cartas nunca
enviadas, insultos en
general, etcétera. Admira
fervorosamente a todos
los poetas aquí citados y a
otros más que no alcanzó
a incluir en este libro.
• Revista Ritmo, número 26, Casa del Poeta Ramón López Velarde (13
de enero de 2016).
• Revista Ritmo, número 27, en el marco del VII Coloquio de Letras
Hispánicas, Ciudad Universitaria (13 de marzo de 2016).
• Revista Ritmo, números 27 y 28, Feria Internacional del Palacio de
Minería. Participación: Benjamín Barajas, Javier Perucho e Hiram
Barrios (20 de febrero de 2016).
• Presentación del libro De la holgazanería como oficio de Alejandro
Espinosa, Casa del Poeta Ramón López Velarde (24 de mayo de 2016).
• Presentación del Sello Editorial Naveluz, sala Adamo Boari, Palacio
de Bellas Artes. Participación: Benjamín Barajas, Javier Perucho,
Felipe Garrido y Édgar Mena (6 de abril de 2016).
• Presentación de 24 títulos entre libros y revistas del Proyecto Editorial
del Plantel Naucalpan en los siguientes espacios con apoyo de la
Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial de la UNAM:
Feria Internacional del Libro de Guadalajara 2015, Libro Fest UAM
Azcapotzalco; y 31 títulos entre libros y revistas en la XXXVII Feria
del Libro del Palacio de Minería 2016.
f) Proyectos editoriales INFOCAB:
• Brújula, una orientación para el tutor.
• Fanátika, la revista musical del CCH.
• Fancine. Seminario de Cine CCH Naucalpan.
• Poiética, docencia, investigación, extensión.
• Ritmo, imaginación y crítica.
38
IV. Fomento a la participación comunitaria: actividades académicas y culturales
IV. Fomento a la participación comunitaria:
actividades académicas y culturales
Objetivo: Estimular la participación de alumnos y profesores en
actividades dirigidas a fortalecer el desarrollo escolar, personal y el
sentido de compromiso y corresponsabilidad con la comunidad, a
través de la generación y diversificación de estrategias de cooperación.
39
1. Promoción cultural
Turno
Matutino
Vespertino
Totales
40
L
a difusión cultural fue una de las actividades más intensas del ciclo
2012-2016. En promedio se realizaron 80 eventos por año, para sumar
un total de 310. Entre ellos destacan los conciertos, la presentación
de espectáculos de danza, bandas, exposiciones, etcétera. Además de los
talleres de música, teatro, poesía, danza y cine, entre otras actividades.
En el Plantel Naucalpan se publicó una manta con la programación de
los eventos culturales que se realizarían cada mes, tanto con el apoyo del
Departamento de Difusión Cultural como el Siladin.
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Totales
56
47
50
54
207
26
33
25
19
103
82
80
75
73
310
Algunos eventos destacados del Departamento de Difusión Cultural
fueron:
Actividad
Descripción
Fecha
Promoción de
la lectura
A lo largo de una semana se realizaron diversas actividades destinadas a
fomentar el hábito de la lectura entre los estudiantes.
· Tianguis de libros
· Conferencia sobre la literatura del Movimiento estudiantil del 68.
· Charla con el escritor Oscar de la Borbolla.
· Tributo a Café Tacuba, música.
Estos eventos se realizaron con el apoyo de la Asociación Para leer en libertad .
Gala de Ballet
Se presentaron recitales clásicos en la danza: El lago de los cisnes y
El cascanueces, entre otros.
Cabe señalar que al evento asistieron un promedio de 400 alumnos.
Se realizó con el apoyo de la Dirección de Danza de la UNAM.
18 de octubre
de 2012
Divulgación
artística
Presentación de El informal, un proyecto que difunde las propuestas artísticas
emergentes, a través de un medio impreso y de una página web.
24 de octubre
de 2012
Festival del Día
de Muertos
Evento masivo que implicó dos actividades:
· El concurso de ofrendas en el que participaron más de 50 grupos.
· Actividades de algunos Talleres Culturales: Francés, Ensamble musical,
Coro, Teatro y Danzas polinesias.
25 de octubre
de 2012
Narrativa
Contemporánea
En vinculación con el FONCA y con la Coordinación de Literatura se contó
con la visita de tres escritores del programa Residentes de Iberoamérica:
Raúl Flores Iriarte (Cuba), José Adiak Montoya (Nicaragua) y Xenia Yelena
Rangassani (República Dominicana).
7 de noviembre
de 2012
Con el apoyo de Leticia Ventura, se llevaron a cabo 5 conferencias:
· “Construcción de la imagen del caudillo Antonio López de Santana por el
teatro”, por Miguel Vázquez,
· “Consumo cultural y construcción de la ciudadanía”, Patricia Chavero,
· “Uso de las redes sociales en la investigación teatral”, Alejandra Serrano,
· “Violencia en el teatro fronterizo actual”, Rocío Galicia.
· “Teatralidades de la migración”, Israel Franco.
11-15 febrero
de 2013
Epistolar
Con motivo del Día del Amor se convocó a la comunidad a escribir una carta
dirigida a otro (a) compañero (a). Se recibieron 600 cartas, mismas que fueron
entregadas a sus destinatarios.
13-14 de febrero
de 2013
Concierto de
Ópera del INBA
El INBA celebró su 25 aniversario de realizar el programa Bellas Artes en la
UNAM. El arte del canto, actividad que se realiza cada semestre, con el apoyo
de la DGACU y a la que asisten un promedio de 300 alumnos.
3 de abril de
2013
Semana de
la Diversidad
Sexual
Difusión Cultural y el Colectivo Diversidad Ceceachera organizaron
actividades de teatro, música, exposiciones y charlas en torno al tema, lo que
dio apertura a la participación de los colectivos del Plantel.
8-12 de abril de
2013
Vive Naucalpan
En coordinación con la Secretaría General del Plantel y Difusión Cultural se
acordó clausurar los cursos con un evento musical masivo al que asistieron 19
bandas musicales invitadas.
Seminario de
Teatro
8-12 de octubre
del 2012
8 de mayo de
2013
41
Festival de
Documentales
En vinculación con el Centro Universitario de Estudios Cinematográficos
se llevó a cabo la exhibición de documentales del CUEC y de la Cineteca
Nacional.
31 de agosto-4
de septiembre
de 2015
Tarde mexicana
El profesor Ernesto Martínez, entre otros, organizó con sus grupos la Tarde
Mexicana por motivo del Día de la Independencia. Aceptaron la invitación 10
profesores de Historia y Matemáticas quienes involucraron a 5 grupos cada
uno, el resultado fue un evento masivo de gran aceptación
14 de
septiembre de
2015
Charla “Qué es
ser universitario
hoy”
Propuesta por la DGACU a la que asistieron 200 alumnos.
7 de septiembre
de 2015
Fornelia
Grupo que interpreta rock en español y algunas canciones de su propia
creación. Reunió de aproximadamente a 250 personas en la Explanada
Cultural.
13 de
noviembre de
2015
Charla “Mitos y
realidades del
alcohol”
La Fundación de Investigaciones Sociales A.C., en vinculación con la DGACU,
ofrecieron esta plática a los jóvenes con la intención de demostrarles con
argumentos científicos que ocurre en el cuerpo cuando se ingieren bebidas
alcohólicas.
5 de febrero de
2016
Mauro Conforte
y Rail Rodl
Un músico argentino y un grupo de jóvenes de diversos países
latinoamericanos (Venezuela, Perú, México) difundieron su trabajo musical.
14 de marzo de
2016
Conferencia
“Arte urbano en
el mundo”
Impartida por un joven artista plástico.
14 de marzo de
2016
Los fabuladores
y su entorno.
Letras
policiacas.
El escritor Martín Solares compartió su experiencia como narrador de novelas
policiacas. Actividad que se realiza con el apoyo de la Dirección de Literatura
de la UNAM.
5 de abril de
2016
Charla “El poder
y la magia de la
voz humana”
Del programa En Contacto Contigo se recibió la visita de Gerardo Kleinburg
para hablar de ópera.
13 de abril de
2016
Poesía en Voz
alta Itinerante
Evento organizado por Casa del Lago, con la participación de los poetas Maa
Iracheta, Sara Raca y el Dj Under
28 de abril de
2016
Enredos, el
musical
Montaje de teatro musical realizado por alumnos. Se realizaron 7 funciones
a las que acudieron, alumnos, familiares, trabajadores, profesores y
funcionarios.
14 y 16-20 de
mayo de 2016
El Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación Invita a la
NOVENA muestra de Cine y Literatura
de Horror, Terror y Ciencia FicciOn
Octubre 2015,
Sala de Cine
asz Biernat
Ilustración: Tom
Horario
42
Lunes 26
CCH Plantel
Naucalpan
El conjuro
7:00 9:00
Dir. James Wan
Presenta: Nancy
Benavides
Martes 27
Sra. Venganza
Dir. Chan-wook Park
Presenta: Édgar Mena
M
A
E
R
I SC
Miércoles 28
Jueves 29
Así en la tierra como en
el infierno.Dir. John Eric
Dowdle
Presenta: Rita G. Cerezo
It Follows
Dir. David Robert
Mitchell
Presenta: Reyna Valencia
Viernes 30
Siniestro
Dir. Scott Derrickson
Presenta: Rita Refugio
2. Eventos académicos y culturales realizados en Siladin
En el Siladin se ofrecieron más de 400 eventos de extensión académica,
cultural y recreativa, como se muestra en las siguientes tablas:
2012-2013
74
2013-2014 2014-2015 2015-2016
78
85
Totales
93
Se impartieron 330 conferencias tanto de divulgación de la
ciencia, como disciplinarias y del Área Histórico-Social, de
Talleres así como de Matemáticas.
8
15
20
20
Con apoyo de la DGTIC, antes DGSCA, y el INFOCAB del
profesor Marco Antonio Lagarde Torres, se implementaron
43 video conferencias y se adquirió el equipo para
transmitirlas desde el Plantel.
20
19
22
18
Dentro del programa de JHI en Ciencias Naturales y
Humanidades, se impartieron 79 ponencias en diferentes
áreas del conocimiento.
1
0
1
0
Sede de los congresos: 6º Congreso de la Enseñanza de las
Ciencias Experimentales (mayo de 2013) y el Congreso de
Física (mayo de 2015).
8
8
13
17
46 muestras se montaron, tanto en los Laboratorios de
Química, Física y Biología, como en la explanada.
7
Por ciclo lectivo se impartieron al menos un curso del
Taller Con-Vive en apoyo con la DGOSE, uno de fisiología
y otro de matemáticas para alumnos, en los últimos años
se dieron además cursos de meteorología, fotografía e
iniciación a la investigación. En total 22.
5
4
6
13
15
15
14
Exposición de carteles sobre drogadicción, particularmente
tabaquismo, sexualidad, la célula, así como exposiciones
fotográficas del PEMBU, del Programa de JHI en HyCS, la
célula y tejidos e incluso sobre aspectos psicopedagógicos.
Sumaron 57 en los últimos cuatro años.
3
3
3
5
Semanas de actividades académicas como la de la Célula,
Casa Ecológica, PEMBU, entre otras. Sumaron 14.
0
1
1
1
3 conciertos
43
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
43
60
58
56
217 proyectos inscritos al Siladin.
45
43
46
45
En promedio 45 profesores trabajan cada
año en Siladin.
312
324
364
404
1,404 alumnos inscritos en proyectos
Siladin.
6
5
7
8
26 cursos a alumnos impartidos por
técnicos académicos, coordinador de
PEMBU y profesores asesores.
2
2
2
2
8 cursos impartidos a profesores.
Totales
En la Jornada Estudiantil de Ciencias se presentaron 351 trabajos de
investigación, con la asesoría de 46 profesores y asistieron al evento, en
promedio, 1,588 alumnos.
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Totales
76
67
124
84
351 trabajos de investigación inscritos en la
Jornada Estudiantil de Ciencias.
48
46
51
38
46 profesores asesoran en promedio cada
año los proyectos en la Jornada Estudiantil
de Ciencias.
428
429
494
237
1,588 alumnos han participado en la
Jornada Estudiantil de Ciencias.
En la Olimpiada Universitaria del Conocimiento participaron, a lo largo
de estos cuatro años, 1,667 alumnos, de los cuales 28 pasaron a la segunda
etapa y se obtuvieron 9 medallas y menciones honoríficas.
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
262
515
567
323
1,667 alumnos inscritos en la
Olimpiada Universitaria del
Conocimiento.
8
9
10
11
28 alumnos pasaron a la segunda
etapa en la Olimpiada Universitaria del
Conocimiento.
1 medalla
de plata y 1
de bronce
44
En el ámbito de Siladin se registraron en estos cuatro años 217
proyectos de investigación, 1,400 alumnos se inscribieron a alguno de
estos proyectos:
1 medalla de 1 medalla
plata y 1 de de plata, 1
bronce
medalla de
bronce y 2
menciones
honoríficas
3 medallas de
primer lugar:
Química,
Biología y
Literatura
Totales
3 medallas de oro, 3 medallas de plata,
3 medallas de bronce y 2 menciones
honoríficas en la Olimpiada
Universitaria del Conocimiento.
En la Feria de las Ciencias, la Tecnología y la Innovación de este
periodo (2012-2016) se obtuvieron 20 medallas y 4 menciones
honoríficas:
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Totales
----
----
----
24
Proyectos inscritos en la Feria de
las Ciencias, la Tecnología y la
Innovación.
10
9
9
11
39 proyectos finalistas en la Feria
de las Ciencias, la Tecnología y la
Innovación.
Cuatro 1er
lugar y dos
2º lugar
Cuatro 1er
lugar, uno en
3er Lugar, dos
de Mención
Honorífica
13 medallas de oro, 5 medallas
de plata, 2 medallas de bronce y
4 menciones honoríficas son los
premios obtenidos en la Feria
de las Ciencias, la Tecnología y la
Innovación.
Dos de 1er
lugar, tres de
2º lugar y un
3er lugar
Tres de 1er
lugar y dos
menciones
honoríficas
45
V. Mejoramiento del ambiente de trabajo
Objetivo: Instrumentar el Programa Integral de Seguridad para mejorar
el ambiente de trabajo entre los miembros de nuestra comunidad.
46
D
urante el ciclo 2012-2016 la Secretaría General y el Consejo Interno
del Plantel Naucalpan instalaron la Comisión Local de Seguridad,
la cual planeó y supervisó las tareas de seguridad
cionespara
endarealizadas
m
o
c
e
R
preservar el ambiente de convivencia. Asimismo, se mantuvo una estrecha
comunicación con las autoridades centrales (Dirección General del CCH
y la Secretaría de Atención a la Comunidad Universitaria) para vincular
todas las acciones. Algunas de las tareas más importantes realizadas en
el ciclo 2012-2016 fueron:







Evita usar joyas ostentosas, relojes caros, bolsas llamativas o adornos
valiosos en tus recorridos por la calle o el transporte público.
No utilices teléfonos celulares, tablets o laptops dentro del transporte
colectivo.
Aprovecha la ruta del Sendero Seguro para dirigirte a Periférico.
Recuerda que para tus traslados al metro Toreo, te recomendamos
utilizar el Transporte Seguro: unidades de las Rutas 13 y 14 en el andén K.
No pierdas de vista tus pertenencias.
Evita asistir a fiestas masivas clandestinas.
Denuncia cualquier situación que consideres factor de riesgo ante
la oficina jurídica, edificio A, planta baja.
• Establecimiento de líneas de acción para prevenir riesgos contra
TELÉFONO DE
DENUNCIA
la comunidad del Plantel.
EMERGENCIAS 066
ANÓNIMA 089
• Participación de la comunidad del Plantel: alumnos, docentes,
trabajadores y padres de familia en las tareas de prevención y
por una seguridad compartida.
• Instalación de equipos de vigilancia.
• Iluminar todas las zonas susceptibles de ser aprovechadas para
¡Entre universitarios nos cuidamos!
realizar conductas antiuniversitarias.
General
• Consolidación, con apoyo del municipio, delSecretaría
proyecto
de “Sendero
Seguro” para que los estudiantes que hacen uso de las diferentes
vías de comunicación, lo hagan de una manera más segura.
• Aplicación de la legislación universitaria.
• Implementación del proyecto “Transporte Seguro” del Metro
Toreo al Plantel y viceversa, que diariamente traslada a más de
3,000 integrantes de la comunidad.
Si tienes que llamar a estos números, te recomendamos:
Por tu dad:
seguri
Ga
rr
ita
s
1. Programa Integral de Seguridad
Muestra tu
 MANTENTE SERENO, es muy importante que le des información precisa al
operador para que te pueda atender lo más rápido posible.
credencial
 DETECTA referencias del lugar de la emergencia que reportas (nombre de
calles o esquinas, establecimientos cercanos como: farmacias, escuelas,
parques, número de casa o edificios cercanos al lugar del hecho).
al entrar al plantel
y al subirte al transporte seguro
Tu credencial
es parte de tu
identidad universitaria
¡CUÍDALA!
Algunas acciones preventivas, realizadas en el ciclo 2012-2016, fueron:
• Difusión de la legislación universitaria, con especial énfasis en los
artículos que prohíben las ventas y el consumo de alcohol y drogas.
• Instalación de señales de tipo informativo.
• Campaña de credencialización.
• Cuidado del acceso al Plantel por la puerta principal.
• Promoción de una cultura de la denuncia de ilícitos cometidos al
interior del Plantel.
• Solicitud de vigilancia al exterior del Plantel.
• Incremento de las actividades culturales y recreativas.
• Fomento de la identidad y el sentido de pertenencia a la universidad.
• Realización de eventos para promover los valores universitarios
como las Ceremonia de Bienvenida, las premiaciones, los eventos
culturales, los certámenes, etcétera.
• Inspecciones constantes de las condiciones externas al Plantel
para tomar medidas de protección en caso necesario.
• Mantenimiento en buenas condiciones de la infraestructura,
puertas, rejas, protecciones para evitar que se cometieran actos
vandálicos.
• Establecimiento de rondines permanentes con carácter disuasivo
del equipo de trabajo de la Secretaría General y de los demás
integrantes del Cuerpo Directivo.
47
En el ámbito de la formación de valores y actitudes en contra de la
violencia, se ofrecieron las siguientes actividades:
• Proyección de películas sobre la violencia y los riesgos que
entraña consumir sustancias prohibidas.
• Presentación de charlas, conferencias, conciertos, con un tema
contrario a la violencia.
• Promoción y apoyo a las actividades recreativas en los
departamentos de Difusión Cultural y Educación Física.
• Programación cultural y recreativa para favorecer la formación
integral de los estudiantes.
También se realizaron las siguientes tareas para lograr la seguridad
en el trabajo:
• Supervisión de las instalaciones (conexiones de gas, luz, agua).
• Realización de los ejercicios de prevención que recomiendan
las autoridades en caso de contingencia.
• Verificación del acceso de la puerta central y de los dos
estacionamientos.
• Visitas constantes a los grupos para informar a los estudiantes
sobre temas relacionados con el aprovechamiento académico
y la seguridad.
• Contacto permanente con las autoridades municipales para
solicitar su apoyo en caso de contingencias.
• Aprovechar todos los foros para difundir la cultura de la
seguridad.
Las acciones antes mencionadas fueron muy positivas para mejorar
el ambiente de trabajo del Plantel Naucalpan en el ciclo 2012-2016.
2. Consejo Interno del Plantel Naucalpan
Las actividades durante el ciclo 2012-2016 fueron, entre otras:
• Realización de diversas reuniones del Consejo Interno para
atender las cuestiones de Higiene y Seguridad en el trabajo.
• Toma de protesta, el 5 de septiembre de 2014, de los nuevos
integrantes del Consejo Interno 2014-2016.
• Aprobación de las campañas de credencialización, cultura vial
y contra el tabaco, el 5 de octubre de 2014.
• Elaboración de Pronunciamientos y Acuerdos sobre los distintos
problemas al interior del Plantel, firmados por integrantes del
Consejo Interno.
• Vinculación permanente con la Comisión Local de Seguridad.
00
48
00
3. Vinculación y seguimiento para resolver problemas de seguridad
Durante el ciclo 2012-2016 se realizaron, en promedio, 108 reuniones en
la Comisión Estatal de Seguridad del Gobierno del Estado de México (en
la ciudad de Toluca), y otras regionales (en la Subdirección Metropolitana
de Seguridad, en Tlalnepantla), como parte de los trabajos del Programa
Integral de Seguridad del Plantel Naucalpan. Como resultado de estas
reuniones se logró reforzar e implementar el “Sendero y Transporte
Seguros”, se mantuvo presencia permanente de la policía en la puerta
principal del Plantel, en la puerta inferior, y en el Andén K del Metro
Toreo, en los horarios de mayor afluencia de la comunidad del Plantel.
Indicador
Reuniones con la Secretaría
de Seguridad Ciudadana
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total
16
24
20
24
108
Asimismo, en el periodo 2012-2016 se llevaron a cabo las siguientes
tareas para mejorar la seguridad al exterior del Plantel Naucalpan:
a) Ciclo 2102-2013:
• Se actualizó el Programa de Sendero para beneficio de alumnos,
profesores y trabajadores con el apoyo de las Policías Estatal y
Municipal.
• Se realizó un operativo para regularizar transporte particular que
brindan servicio a alumnos y trabajadores que habitan comunidades
alejadas del Estado de México como Zumpango, Tizayuca, Ciudad
Azteca, Coacalco.
• Se constituyó la Comisión Local de Seguridad (CLS), 2012-2014
con el propósito de atender las situaciones de riesgo en el Plantel y
ofrecer un ambiente de trabajo sano y de cordial convivencia a todos
los sectores de la comunidad.
• La CLS emitió un comunicado con siete acuerdos, entre ellos: ingreso
al Plantel sólo con credencial y la conformación de brigadas de
seguridad.
• Se impulsaron más de 12 acciones, entre ellas: Operación Limpieza
3R´s, ciclo de conferencias, talleres, ciclo de cine verde, exposiciones
con la participación de 2,320 estudiantes.
• El Plantel Naucalpan obtuvo el Distintivo Ambiental UNAM Nivel Azul
por parte del Programa Universitario de Medio Ambiente.
• Se publicó en Pulso, la Bolsa de Trabajo con 80 vacantes para
estudiantes, provenientes de empresas que necesiten personal de
medio tiempo o para fines de semana, con el propósito de que el
estudiante no abandone sus estudios.
49
b) Ciclo 2013-2014:
• Se consolidó el Programa Integral de Seguridad, registrándose
ante la Dirección General de Servicios Generales de la UNAM y la
Dirección General de Protección Civil.
• Se efectuó la Campaña contra las adicciones con el apoyo de los
Centros de Integración Juvenil (CIJ) Naucalpan, con un ciclo de
10 conferencias, beneficiando a 5,913 estudiantes principalmente
de primer semestre.
• Representantes de la Comisión Local y Consejo Interno visitaron
las Áreas y Departamentos Académicos, de ambos turnos, para
presentar los Protocolos de Urgencias Médicas, Consumo de
estupefacientes y Situación de violencia (Ver anexos).
• Seguimiento al Programa del Padrón Vehicular de la comunidad
del Plantel, 500 vehículos inscritos.
• Toma de protesta de los nuevos integrantes del Consejo Interno
periodo 2014-2016.
• Aprobación de las campañas de credencialización, cultura vial y
contra el tabaco.
• Arranque del Programa Transporte Seguro.
c) Ciclo 2014-2015:
• Campaña contra las adicciones con el apoyo de los (CIJ) Naucalpan,
se realizaron 6 conferencias, beneficiando a 500 alumnos.
• Operación Limpieza 3R´s, con conferencias, talleres, ciclo de cine
verde y exposiciones, beneficiando a 2,000 estudiantes.
• Se publicó en Pulso, la Bolsa de Trabajo con 70 vacantes para
estudiantes.
• Se llevaron a cabo campañas de credencialización, cultura vial y
control de tabaco.
d) Ciclo 2015-2016:
50
• Se actualizaron 3 protocolos de seguridad: 1.-¿Qué hacer en caso de
una emergencia médica?; 2.-¿Qué hacer ante un acto de violencia
dentro del Plantel? y 3.-¿Qué hacer en caso de incendio o fuga de
gas? (Ver anexos).
• Campaña contra las adicciones con el apoyo de CIJ, contando con
la asistencia de 2,000 estudiantes y 100 padres de familia.
• Ciclo de Cine-debate Adicto a la Vida, 8 filmes y con la participación
de 400 estudiantes.
• Difusión de la Ley General para el Control del Tabaco, se repartieron
1,500 carteles doble carta, se colocó una manta y 2 ceniceros en
la puerta principal.
• Concurso de Cómic Adicto a la Vida con el objetivo de potenciar
en el alumno su talento y creatividad, a través del texto icónico
verbal. Se recibieron más de 60 trabajos alusivos al tema.
• Conferencia “Alerta de género” por parte de la Secretaría de
Seguridad Ciudadana, dirigida a la CLS y personal de la Secretaría
Administrativa, 25 asistentes.
• Colocación de 3 mantas con las siguientes temáticas: Uso y portación
de la credencial para ingresar al Plantel, Promoción del transporte
seguro y Prevención del consumo de tabaco.
• Operación Limpieza 3R´s, con conferencias, talleres, ciclo de cine
verde exposiciones, participando 2,000 estudiantes.
• Se publicó en Pulso, la Bolsa de Trabajo con 80 vacantes para estudiantes.
4. Protección civil
Asimismo, las acciones de protección civil durante el ciclo 2012-2016 se
anotan a continuación:
a) Ciclo 2012-2013:
• La Secretaría de Servicios a la Comunidad de la UNAM, y la Dirección
General de Servicios Generales, entregaron en donación una “Torreta”,
el primer vehículo de vigilancia de nuestro Plantel.
• Se establecieron los programas de seguridad y protocolos de
emergencia para los periodos vacacionales.
• Renovación del Acta Constitutiva de la CLS para el periodo 2012-2014.
• Se realizó la inspección del equipo contra incendio por parte de
bomberos UNAM, inventario, revisión, recarga de extintores.
• Elaboración de planos de ubicación de los equipos de seguridad
contra incendios: extintores y alarmas sísmicas.
b) Ciclo 2013-2014:
• Se reforzó la iluminación en el acceso principal, se remarcaron 14
puntos de reunión y se reforzó la protección en el segundo nivel del
edificio J.
• Se colocaron 12 extintores en diversa áreas como: Mediateca y
Siladin, entre otros.
• Se recargaron los extintores de los edificios de Dirección, Secretaría
Administrativa, Servicios Escolares, edificio N, S, T, U, V y B, Almacén,
Vigilancia e Intendencia, Audiovisual y Biblioteca.
• Se señalizaron 79 extintores: 3 en la Dirección, 5 en el edificio A, 11
en el Taller de Mantenimiento, entre otros espacios.
• Se iluminó la bahía y el paradero de Transporte Seguro.
• El 19 de septiembre de 2013, se llevó a cabo el primer Macro simulacro
de sismos para la comunidad del Plantel, en ambos turnos. Se contó
con la participación de 7,000 integrantes de la comunidad.
• Protección Civil UNAM, impartió tres cursos en materia de Protección
Civil a los integrantes de la Comisión Local de Seguridad, abordando
los temas: ¿Qué hacer en caso de un sismo?, Primeros auxilios, y
Utilización de extintores.
c) Ciclo 2014-2015:
• La Comisión Local de Seguridad organizó dos cursos: uno en materia
de Protección Civil, con personal de Dirección General de Servicios
Generales de la UNAM, capacitando a 150 personas: entre estudiantes,
profesores y profesoras, trabajadores y trabajadoras. El curso se llevó
a cabo en tres sesiones: Uso y manejo de extintores, Primeros auxilios,
y ¿Qué hacer en caso de sismo? Y el curso de “Medios alternativos
para la resolución de conflictos estudiantiles”, impartido por el Rafael
Pérez González, coordinador de la Unidad de Análisis Criminal de la
Comisión Estatal de Seguridad del Gobierno del Estado de México.
51
• Se llevó a cabo el Macro Simulacro el 19 de septiembre a las 10
horas, con la participación de 4,300 personas. El desalojo de las
instalaciones se realizó en un tiempo promedio de 40 segundos,
con el apoyo de estudiantes, profesores y brigadistas.
• Se dio seguimiento al Programa del Padrón Vehicular, con la
digitalización de los 500 registros, con el propósito de facilitar
depuración y mantenimiento.
• Se realizó el levantamiento físico del Plan Integral de Protección
Civil (PIPC) del Plantel, se actualizó al 100%, en la plataforma y
se entregó la evidencia física a Protección Civil UNAM y se realizó
la señalización total de extintores del Plantel.
• El Seminario de Perspectiva de Género apoyó la organización del
taller de formadores y el evento del Día Internacional en contra
de la violencia hacia la mujer, y conmemoró el Día Internacional
de la Mujer.
d) Ciclo 2015-2016:
• Se colocaron 14 soportes para extinguidor en las distintas áreas
del Plantel.
• Se cambiaron 13 extinguidores de halotron por polvo químico y
se recargaron 18 con CO2.
• Se adquirieron 309 señalamientos fotoluminiscentes.
• Se colocaron 56 pictogramas de seguridad en Laboratorios de
Ciencias NFPA (National Fire Protection Asociation).
• Se reubicaron 20 puntos de reunión, como resultado de la visita
que realizó Protección Civil UNAM.
• Se llevó a cabo un curso de Protección Civil, que capacitó a 15
estudiantes, profesores y trabajadores.
5. Aplicación de la legislación universitaria
En el ciclo 2012-2016 la oficina jurídica realizó las siguintes actividades:
en los asuntos laborales, se atendieron 19 demandas interpuestas, en
administraciones anteriores, contra la Universidad. De igual manera,
se realizaron 39 procedimientos de investigación administrativa sobre
diversos actos realizados contra la legislación universitaria, de los
cuales fueron resueltos la mayoría y sólo tres se encuentran en trámite.
Respecto a diversas conductas realizadas en contra de la legislación
universitaria por alumnos del Plantel, en el ciclo 2012-2016 se remitieron
al Tribunal Universitario 100 casos, de los cuales 51 se dictaminaron
(entre expulsiones definitivas y suspensiones temporales) y restan
49 por resolver. Asimismo, entre 2012 y 2106 se hicieron 4 denuncias
penales por actos violentos realizados en contra de la comunidad
universitaria, los cuales siguen su curso.
También se dio respuesta a 7 quejas interpuestas ante la Defensoría
de Derechos Universitarios y se firmaron 840 actas compromiso por
alumnos que cometieron alguna falta por consumo de sustancias
prohibidas, riñas, bulling, etcétera.
Finalmente, en el ciclo 2012-2016 se levantaron 95 actas de denuncia
ante la Procuraduría General del Estado de México, por actos de violencia,
como robos y asaltos realizados fuera del Plantel.
52
VI. Planeación y desarrollo de la infraestructura y los servicios
VI. Planeación y desarrollo
de la infraestructura y los servicios
Objetivo 1: Lograr una mejor correspondencia entre las instancias de
autoridad y los órganos colegiados para hacer más efectivo el diseño
e instrumentación de las políticas de desarrollo institucionales.
Objetivo 2: Proporcionar las condiciones más adecuadas de
infraestructura, el equipo, los materiales y los servicios necesarios
para el desarrollo de las actividades académicas y administrativas en
las mejores condiciones posibles.
53
C
on el apoyo de la Rectoría de la UNAM y de la Dirección General
del Colegio, en el ciclo 2012-2016 se impulsó el mejoramiento
de las instalaciones del Plantel Naucalpan. Así, en este periodo
se diseñó una nueva puerta para la entrada principal, se ampliaron
las áreas académicas y los departamentos, se reencarpetaron los
estacionamientos, se construyó una nueva cafetería y se puso una
cubierta a las canchas, entre otras obras.
1. Plan de Trabajo y Anteproyecto de presupuesto
En el periodo 2012-2016 se presentó en tiempo y forma el Plan de
Trabajo y el Anteproyecto de presupuesto, como se indica a continuación:
a) Ciclo 2012-2013:
• Se elaboró en tiempo y forma el Plan de Trabajo para el ciclo
escolar 2012 – 2013.
• Se presentó el anteproyecto de presupuesto fiscal ante las instancias
centrales.
• Se realizaron 6 reuniones de evaluación.
La documentación referente al Plan de Trabajo para el ciclo escolar
2012-2013 de la Dirección del Plantel Naucalpan se preparó de acuerdo
con los planes generales de desarrollo de la Rectoría, de la Dirección
General del CCH y del Modelo Educativo del Colegio, con base en este
documento, los Secretarios de la Dirección elaboraron sus proyectos e
informes de trabajo, considerando las metas propuestas y los indicadores
de resultados.
Asimismo, se informó cada trimestre respecto a los avances del
proyecto y las metas que se alcanzaron para el desarrollo de las
actividades cotidianas y aquellas que le dan proyección al Plantel ante
la Dirección General de Presupuesto de la UNAM.
El ejercicio presupuestal para este ciclo escolar se ha diseñado
para apoyar el desarrollo de la actividad académica y los proyectos
presentados por los profesores tanto de carrera como de asignatura,
así como los proyectos de cada Secretaría, Departamento y las Áreas
Académicas.
Por último, se llevaron a cabo 6 reuniones de evaluación para hacer
el seguimiento del Plan de Trabajo y buscar soluciones consensadas
a distintas problemáticas. El trabajo colegiado y académico del
cuerpo directivo, retomado de nuestro Modelo Educativo, ha rendido
significativos frutos.
b) Ciclo 2013-2014:
• Se elaboró en tiempo y forma el Plan de Trabajo para el ciclo
escolar 2013 – 2014.
centrales.
54
El documento referente al Plan de Trabajo para el ciclo escolar 20132014 de la Dirección del Plantel Naucalpan se elaboró, teniendo como
referencia los planes generales de desarrollo de la Rectoría, de la Dirección
General del CCH y del Modelo Educativo del Colegio, con base en este
documento, los Secretarios de la Dirección elaboraron sus proyectos e
informes de trabajo, considerando las metas propuestas y los indicadores
de resultados.
Asimismo, se informó cada trimestre respecto a los avances del
proyecto y las metas que se alcanzaron para el desarrollo de las actividades
cotidianas y aquellas que le dan proyección al Plantel ante la Dirección
General de presupuesto de la UNAM.
El ejercicio presupuestal para este ciclo escolar se ha diseñado para
apoyar el desarrollo de la actividad académica y los proyectos presentados
por los profesores tanto de carrera como de asignatura, así como los
proyectos de cada Secretaría, Departamento y las Áreas Académicas.
Por último, se llevaron a cabo 6 reuniones de evaluación para hacer
el seguimiento del Plan de Trabajo.
c) Ciclo 2014-2015:
• Se elaboró en tiempo y forma el Plan de Trabajo para el ciclo 2014
– 2015.
centrales.
La documentación referente al Plan de Trabajo para el ciclo escolar
2014 – 2015 de la Dirección del Plantel Naucalpan se preparó de acuerdo
con los planes generales de desarrollo de la Rectoría, de la Dirección
General del CCH y el Modelo Educativo del Colegio.
Asimismo, se informó cada trimestre de los avances del proyecto y las
metas que se alcanzaron para el desarrollo de las actividades cotidianas
y aquellas que le dan proyección al plantel ante la Dirección General de
Presupuesto de la UNAM.
El ejercicio presupuestal se diseñó para apoyar el desarrollo de la
actividad académica y los proyectos presentados por los profesores tanto
de carrera como de asignatura. También para dar un fuerte impulso al
aprendizaje de los alumnos.
Por último, se llevaron a cabo 6 reuniones de evaluación para hacer el
seguimiento del Plan de Trabajo y para buscar soluciones consensadas
a distintas problemáticas. El trabajo colegiado y académico del cuerpo
directivo, retomado de nuestro Modelo Educativo, ha dado buenos resultados.
55
d) Ciclo 2015-2016:
• Se elaboró el Anteproyecto de presupuesto 2016 mediante la
revisión de los indicadores y resultados de los años anteriores, la
identificación de las áreas e indicadores prioritarios, la definición
de las asignaciones para cada rubro y por último la captura
de la información en el programa SIAF (Sistema Integral de
Administración Financiera).
• Se gestionaron ante las instancias centrales de la UNAM un total
1,073 Formatos múltiples para el pago a proveedores, acreedores
y reembolsos del fondo que proporcionan diversos insumos
necesarios para la operación de las diversas áreas y Departamentos
y/o que realizan obras de mantenimiento y construcción de
infraestructura en beneficio de la comunidad del Plantel.
• Se realizaron diversos trámites ante las instancias centralizadoras
de la UNAM para realizar recalendarizaciones, adecuaciones
presupuestales, ministraciones específicas de recursos para cubrir
diversos gastos operativos en los periodos intersemestrales, así
como para el pago de tiempo extraordinario.
• Se gestionó para el personal académico la totalidad de los servicios
solicitados un total de 6 trámites de viáticos, y 1 trabajo de campo
que tuvieron lugar en este ciclo.
2. Relación institucional con AAPAUNAM y STUNAM
Las relaciones con las representaciones de los docentes (AAPAUNAM)
y los trabajadores (STUNAM) fueron cordiales y de mutuo respeto. En
las diversas sesiones de trabajo, se mantuvo siempre, por encima de
las diferencias, el interés de la Universidad. A lo largo de estos cuatro
años se realizaron, en promedio, 24 reuniones con los representantes
de AAPAUNAM y 32 sesiones de trabajo con los delegados del STUNAM.
56
3. Servicios: laboratorios
Durante el ciclo 2012-2016 se dio un servicio oportuno a los laboratorios
curriculares y de Ciencias para apoyarlos en la realización de sus
prácticas y experimentos, las cuales sumaron 16,161; también se dieron
1,328 asesorías en los Laboratorios de Ciencias, entre otros apoyos,
como se especifica en la siguiente tabla:
2012-2013
2013-2014 2014-2015 2015-2016 Totales
16,161 servicios en cuatro años, atendiendo 404 en promedio
por año.
4,181
3,768
3,822
4,390
74
119
96
83
Se compraron 372 sustancias químicas
500
400
128
300
1,328 asesorías a profesores en Laboratorios de Ciencias
41
23
23
42
129 mantenimientos que incluyen cambios de HUB, cambios
de videoproyector, configuración y actualización de software
2
2
2
2
8 cursos impartidos a laboratoristas por técnicos académicos
y profesores coordinados por el jefe de laboratorios.
4. Formación de funcionarios
Las acciones realizadas en el ciclo 2012-2016 para la formación de los
funcionarios del Plantel fue de esta manera:
a) Ciclo 2013-2014:
Por lo que respecta a la Secretaría Administrativa, sus funcionarios
asistieron a los siguientes cursos: “Inducción a la UNAM”; “Servicio de
Trámites de Personal de la UNAM”; “Relaciones Laborales en la UNAM”;
“Elaboración de Manuales de Organización”; “Bienes y Suministros en
la UNAM” y “Eficiencia Personal y Laboral”.
b) Ciclo 2014-2015:
Seis docentes del Plantel asistieron al diplomado de formación de
funcionarios, que organizó la Secretaría General de la UNAM.
c) Ciclo 2015-2016:
• Cuatro funcionarios de diferentes Secretarías asistieron al
Diplomado para la Formación de Directivos de la Enseñanza
Media Superior de la Secretaría General de la UNAM, Tercera y
Cuarta generaciones.
• Siete funcionarios de la Secretaría Administrativa asistieron a
cursos del Sistema de Gestión de la Calidad.
• Tres funcionarios asistieron al curso de “Mentor de ciencias”, impartido
por el Instituto de Energías Renovables de la UNAM, en Morelos.
5. Conservación y mantenimiento de las instalaciones
Las obras de conservación y mantenimiento del periodo 2012-2016
sirvieron para que el Plantel continuara prestando los servicios en las
mejores condiciones, también para que se mantuviera limpio, arbolado,
con jardines y espacios de recreación favorables a las actividades de
extensión académica y cultural. El cuidado de las instalaciones ha sido
eficaz, por eso el Plantel Naucalpan es considerado como uno de los
más limpios del bachillerato universitario.
57
a) Ciclo 2012-2013:
• Se realizó la Campaña de limpieza, Operación 3R.
• Se atendieron 1,154 solicitudes de servicios, de los cuales 45 fueron de
albañilería, 36 de carpintería, 144 de cerrajería, 264 de electricidad,
76 de herrería, 203 de plomería, 30 de pintura, 306 de otros servicios
y 50 del programa anual de Servicios Generales.
• Se realizaron 75 órdenes de trabajo para un mejor apoyo y compromiso
de los auxiliares de intendencia, conforme a los resultados que nos
dieron los formatos de supervisión de cada edificio. Se levantaron
7 actas administrativas por incumplir las órdenes de trabajo.
La Campaña de limpieza, Operación 3R inició en el semestre 2012-2, el 4 de
marzo de 2012, y como una iniciativa de la Comisión Local de Seguridad,
buscó integrar a los miembros de la comunidad universitaria (alumnos,
profesores y trabajadores) en un proyecto socialmente responsable,
consciente de las necesidades ambientales y de limpieza del Plantel
Naucalpan. Dentro de las actividades que se realizaron destacan:
•
•
•
•
•
•
•
•
Conferencias.
Material gráfico de difusión (stickers, carteles, mantas).
Cine debate.
Concientización mediante pláticas.
Publicación de seis Cápsulas verdes en Pulso.
Publicación de la campaña de limpieza, Operación 3R, en Gaceta UNAM.
Vinculación con Proyecto INFOCAB, Núm. PB202512.
Recolecta de PET con apoyo de 75 alumnos del Grupo 233 de TLRIID
y 115 A de Inglés.
b) Ciclo 2013-2014:
El Departamento de Mantenimiento llevó a cabo lo siguiente para la
conservación de las instalaciones a lo largo del periodo 2013 – 2014:
• Atención a 702 solicitudes de reportes de servicio.
• Revisión de alumbrado y núcleos sanitarios.
• Desazolve en registro de drenaje ubicado en sanitario de profesores,
en el edificio de la Dirección llevado a cabo dos veces por semana.
• Se realizó la fumigación y desratización.
• Se levantaron 180 metros lineales de muros bajos.
• Instalación de 6 calentadores solares.
• Se rehabilitaron áreas verdes.
• Se adquirieron 100 sillas apilables, 70 mesas binarias y 50 sillas
plegables.
• Retiro de basura en áreas verdes y registros de conexión de
instalaciones diariamente.
• Eliminación de grafiti de manera permanente en salones y laboratorios.
• Lavado de núcleos sanitarios una vez por turno y mediante Karcher
los fines de semana que dura el Programa de Apoyo al Egreso.
• Limpieza a profundidad en salones, laboratorios y sanitarios durante
los periodos intersemestrales en vacaciones y días de asueto.
58
Algunos de los servicios más relevantes que se llevaron a cabo:
• Unificación de cerraduras en los edificios K, L, N, P y núcleos
sanitarios de profesores.
• Elaboración de duplicados de llaves para los núcleos sanitarios
que se ubican en: edificio E, PEC 2, Nuevo núcleo y Audiovisual,
así como para muebles y puertas en oficinas de otras áreas.
• Se realizaron recorridos programados de alumbrado, instalación
de gas, y sanitarios, éstos últimos se realizaron dos veces por
semana, para el funcionamiento óptimo.
• Se cambiaron 45 pizarrones en laboratorios curriculares y 26 en
el Áreas de Matemáticas.
• Se instalaron 6 calentadores solares con capacidad de 200 litros
cada uno, para su uso en los baños de regaderas que utiliza el
personal administrativo de base de las áreas de intendencia y
mantenimiento.
• Se rehabilitaron áreas verdes con plantas cactáceas en los espacios
contiguos a los edificios A y C , así mismo se recuperaron los jardines
ubicados junto a Control Escolar, en el lado oriente del edificio A.
La atención de las solicitudes de mantenimiento, tanto preventivo
como correctivo, ha permitido que las instalaciones se conserven en
óptimas condiciones. Por otro lado, la instalación de los calentadores
solares se ha traducido en beneficios económicos y ambientales. La
compra de mobiliario para salones (sillas y mesas) permitió cubrir la
demanda en dichas áreas.
c) Ciclo 2014-2015:
Para mantener el Plantel en buenas condiciones, el Departamento de
Mantenimiento llevó a cabo la atención a 1,227 reportes de solicitud de
servicio: 30 de albañilería, 23 de carpintería, 145 de cerrajería, 238 de
electricidad, 92 de herrería, 52 de pintura y 230 de plomería. Además:
• Se proporcionó el mantenimiento continuo a más de 7,500
luminarias instaladas en el Plantel.
• Se colocaron 139 metros lineales de concertina en el área perimetral
con la clínica odontológica, calle Corona y OAPAS, como medida
de seguridad, además se mejoró el alumbrado entre la clínica
odontológica y el área de jardines del Plantel.
• Elaboración de rejas a base de herrería para delimitar la bodega
de sustancias, así como el Local de Trituración de Pet, con el área
denominada Jardín del Arte.
• Elaboración de protecciones a base de herrería, para proporcionar
mayor seguridad a las diferentes áreas de audiovisual (Sala de
Teatro, Salones 77 y 78, Sala de Conferencias, pasillos internos y
Difusión Cultural).
• Instalación de 10 cerraduras de seguridad como refuerzo en
puertas del área de Audiovisual.
• Se llevó a cabo la fumigación y desratización en dos ocasiones
(diciembre 2014 y julio 2015).
• Se instalaron cuatro nuevos bebederos con lo cual suman 17
instalados en el Plantel.
• Se revisó y reparó el mecanismo de apertura y cierre de más de
800 ventanas.
59
• Elaboración de dos rejas a base de herrería, para delimitar la zona
de los invernaderos con el búnker.
• Se instalaron 6 nuevos calentadores solares con capacidad de 300
litros cada uno, para uso en los baños de regadera que utiliza el
personal de Educación Física.
• Se tendió la red de tubería galvanizada y pvc hidráulico de 1” (120 ml)
para riego de los jardines contiguos a los edificios R e impresiones.
d) Ciclo 2015-2016:
Mantenimiento y Conservación
Se llevó a cabo la aplicación de 4,826 m2 de pintura en diversos espacios:
• 4,272 m2 en laboratorios y anexos, dicha actividad se realizó en dos
periodos.
• 200 m2 en piso de los auditorios del Siladin.
• 124 m2 en 54 campanas de basura.
• 500 m2 en estructuras metálicas y barandales.
• 330 m2 en paredes y muros de piedra.
Se aplicaron 2,200 metros lineales (ML) de pintura en las siguientes áreas:
• 650 ML en guarniciones de banqueta de estacionamientos superior
e inferior.
• 1100 ML en contorno de rampas de servicio.
• 450 ML en líneas divisorias de estacionamiento superior.
Se instalaron 423 Ml de concertina con una separación de 20 centímetros:
• En área perimetral con clínica odontológica, calle Corona y OAPAS
• En área perimetral de accesos principales
• En el perímetro de audiovisual
Elaboración e instalación de 396 m2 de estructuras metálica (rejas) a base
de herrería, incluye pintura:
•
•
•
•
•
•
11.3 m2 para delimitar el área de los invernaderos.
30 m2 como protecciones en salón 30.
77 m2 para delimitar área de bodega de sustancias y PET.
185 m2 de barandales metálicos en áreas comunes.
65 m2 de protección en salón 77 y Sala de Proyecciones de Audiovisual.
28 m2 de protección en Sala de Teatro.
Servicios que se llevaron a cabo y por su grado importancia son:
60
• Fumigación y desratización en el Plantel en dos ocasiones.
• Instalación de 12 dispensadores de agua con sistema ultravioleta
que cuenta con 3 filtros (sedimento, carbón activado y ultravioleta).
• Instalación de 92 cerraduras para control y protección de sistema
de funcionamiento de video proyectores.
• Colocación de 72 m2 de lámina para cubrir reja perimetral con una
altura de 240 metros entre edificio W y Centro de Computo.
• Instalación en canalización para electricidad y voz y datos en el área
denominado PAPIERA y Dirección.
• Instalación de 6 calentadores solares con capacidad de 300 litros
para uso en regaderas en gimnasio.
• Revisión de sistema de cierre y apertura de 800 ventanas y en
285 se llevó a cabo su reparación
• Instalación de 150 ML de tubería galvanizada y/o PVC hidráulico
de 3/4” y 1” para sistemas de riego en áreas verdes.
• Instalación de 10 cerraduras de seguridad en puertas al interior
de Audiovisual.
• Elaboración de 26 soportes a base de herrería para colocación de
pantallas en laboratorios, así como el mantenimiento del carro
transportador.
• Cambio de formaica y aplicación de pintura en 138 mesas de
trabajo de laboratorios.
• Colocación de 952 regatones cuadrados en patas de mesa de
trabajo de laboratorios.
Atención a 799 reportes de solicitud única de servicio a inmueble:
29 albañilería; 16 carpintería; 110 cerrajería; 170 electricidad; 63
herrería; 24 pintura; 156 plomería y 231, otros.
e) Intendencia y vigilancia
• Diariamente se retiró la basura en áreas verdes y registros de
conexión de instalaciones.
• Se eliminó el grafiti de manera permanente en salones y laboratorios.
• El lavado de núcleos sanitarios se realizó una vez por turno, y
los fines de semana mediante una máquina Karcher durante los
diez sábados que dura el Programa de Apoyo al Egreso, en cada
semestre.
• Retiro constante de hojarasca en las azoteas de los edificios.
• Durante los periodos inter semestrales y en vacaciones y días de
asueto se realizó la limpieza a profundidad en salones, laboratorios
y sanitarios.
• Se pulieron 17 salones y se aplicó cera para duela laminada a 6
oficinas.
• Se atendieron en este periodo 3,180 servicios de correspondencia,
2,597 de transportes, 8,243 de servicios diversos (traslado de
mobiliario, cafetería, colocación de lonas y de carpas para eventos)
y 768 servicios de vigilancia.
61
6. Obras de infraestructura
En el ciclo 2012-2016 se realizaron importantes obras de infraestructura
para el Plantel, de las cuales destacaron: la remodelación de la puerta
principal, ampliación de todas las áreas académicas y de los departamentos,
el reencarpetamiento de los estacionamientos, la construcción de una
cubierta para las canchas deportivas, la construcción de la cafetería, la
ampliación de la sala de Teatro, entre otras. A continuación se detalla
esta actividad por años:
a) Ciclo 2012-2013:
Como parte del Programa de trabajo, se llevó a cabo el reacondicionamiento
de la puerta principal para mejorar la imagen del Plantel y hacer más ágil
el acceso de los miembros de la comunidad. Adicionalmente se reubicaron
los módulos de escaleras de los edificios A, K y PEC 2, con lo cual se
generaron 150 m2 de espacios académicos y administrativos, también se
construyeron dos gimnasios al aire libre y una nueva caseta de vigilancia
en el estacionamiento inferior; con ello se otorgaron mejores condiciones
de espacio a los trabajadores de base que laboran en esa área.
Además, se reacondicionaron los espacios de oficinas en los edificios
G, Q, D, P y Centro de Cómputo, los núcleos sanitarios de la Dirección,
Secretaría Administrativa e Impresiones, a su vez se continuó con el
programa de construcción de rampas en escaleras de áreas exteriores,
así como la construcción y reparación de muros bajos de piedra para
comenzar a retirar barandales, reacondicionamiento de plafón de sala de
teatro, aplicación de pintura en auditorios de Siladin y la reestructuración
de muros de la Biblioteca.
Adicionalmente se continuó con los mantenimientos preventivos y
correctivos a los equipos hidroneumáticos, de aire comprimido de Siladin;
además de la subestación eléctrica, todo ello para garantizar el abasto de
agua y energía eléctrica.
Por otra parte, y como apoyo a los trabajadores de base, se realizaron
diversos trabajos por cláusula 15 de los cuales destacan, aplicación de
pintura a estructuras metálicas de 14 edificios del Plantel y a mamparas,
botes de basura, muros bajos, barandales y estacionamientos inferior y
superior, así como el lavado y desinfectado de la cisterna, limpieza profunda
de anaqueles de la Biblioteca, fabricación y colocación de barandales,
rejas y protecciones en diferentes áreas, reacondicionamiento de áreas
de jardín y reacondicionamiento de aspersores.
Por lo anterior y como parte de las obras que se realizaron a lo largo de
la actual administración, los trabajos hechos en este periodo, permitieron
mantener en óptimas condiciones al plantel, así como el aprovechamiento
académico de los alumnos, ya que se cuenta ahora con más y mejores
espacios en aulas y espacios al aire libre.
b) Ciclo 2013-2014:
62
Las acciones de infraestructura más importantes desarrolladas en este
periodo fueron:
• Se construyó la Cafetería del Plantel.
• Se ampliaron siete espacios académicos en los edificios C, F, Q, J
y PEC 1: se benefició a Servicios Médicos, Academia de Historia,
Planeación, Opciones Técnicas, Áreas de Talleres y Matemáticas,
representación de AAPAUNAM.
• Se remodelaron las canchas.
• Se crearon tres salones más en el edificio H para los grupos de
inglés.
• Se creó un salón para los ensayos de teatro.
• Se acondicionó el espacio de la representación de STUNAM.
• Se reparó y puso en funcionamiento la fuente que está a un costado
del edificio H.
Todas las obras anteriores se lograron gracias a la correcta planeación
y a la gestión de recursos.
c) Ciclo 2014-2015:
Las obras de infraestructura realizadas en este periodo fueron muy
importantes; entre ellas se pueden mencionar, la construcción de baños
para profesores, la ampliación de la Sala de Teatro, la reubicación y
ampliación del Departamento de Difusión Cultural.
• Suministro y colocación de material térmico acústico en el edificio
de Audiovisual.
• Reacondicionamiento de núcleos sanitarios de los edificios A, G
y Gimnasio.
• Fabricación y colocación de escalera a base de herrería y concreto
en edificio Q.
• Construcción de 150 m, en muros bajos en áreas de jardín, pasillos
y explanadas.
• Reacondicionamiento de áreas con jardín del Plantel.
• Se compró un nuevo conmutador.
De igual forma se realizaron los siguientes trabajos en el Programa
de Mantenimiento, Verano de 2015:
• Cambio de red de drenaje de sanitarios de profesores en la Dirección.
• Reacondicionamiento de núcleos sanitarios de PEC 2, sanitarios
de vigilancia y audiovisual.
• Construcción de cancha de fútbol 5 en área de Ludoteca y skatorama.
• Reacondicionamiento del Departamento de Educación Física y
Ludoteca.
• Barda para delimitar área de búnker.
• Reacondicionamiento del Departamento de Difusión Cultural
(antes salón 78) y cierre del muro de la oficina.
• Poda de árboles y arbustos.
63
d) Ciclo 2015-2016:
Durante el 2015 se realizaron los siguientes trabajos de mejora a los
inmuebles e instalaciones:
Periodo de verano (2016-I):
• Construcción de un nuevo núcleo de sanitarios para Profesores en
el edificio A.
• Cambio de la red de drenaje sanitario de profesores de la dirección.
• Reacondicionamiento de núcleos sanitarios, edificios: Audiovisual,
PEC 2 y para trabajadores de Intendencia.
• Construcción de desagüe en pasillos y explanadas.
• Construcción de rampa para discapacitados edificio B.
• Construcción de muros bajos en áreas de jardines y pasillos del plantel.
• Mantenimiento preventivo a subestación eléctrica de alta y baja
tensión de 23kv. 400AMP.
• Mantenimiento preventivo al equipo hidroneumático, equipo de
aire comprimido del Siladin y mantenimiento correctivo al equipo
hidroneumático.
• Barda de seguridad para delimitar área de bunker.
• Mantenimiento preventivo a sistema de alarma sísmica.
• Instalación eléctrica en edificio de audiovisual.
• Reubicación de dos invernaderos del Jardín del Arte a la parte
posterior del edificio Ñ, la nueva zona de invernaderos.
• Ampliación y reacondicionamiento de la Sala de Teatro.
• Creación, acondicionamiento y equipamiento de la nueva Sala de Cine.
• Trabajos de reacondicionamiento del Departamento de Educación
Física.
• Creación de la Ludoteca.
• Sustitución de escalones y descanso edificio L aplanado de muro en
Biblioteca e impermeabilización de azotea en caseta de vigilancia.
64
Periodo de Invierno (2016-II):
• Reencarpetamiento de la cubierta asfáltica de los estacionamientos
superior e inferior con una superficie total de más de 5,000 m2.
• Construcción de una cubierta ligera para el Módulo deportivo de
usos múltiples.
• Mantenimiento integral a los sanitarios para los alumnos del
edificio T y O.
• Fumigación en todo el Plantel.
• Tala y poda de árboles secos de los edificios D, F, L, Q y R.
• Modificación y reubicación el gimnasio al aire libre frente a
servicios escolares.
• Suministro y colocación de 5 postes de Iluminación con tecnología
de panel solar.
• Fabricación de puma para sustituir el que se vejó en el jardín del
edificio L.
• Mantenimiento a mesa de atención a alumnos en la Biblioteca.
• Aplicación de pintura preventiva en rampas de todo el Plantel.
• Construcción de muro con tabique rojo recocido en el edificio B
para delimitar salones.
• Construcción de muros bajos de piedra braza en frente al edificio K.
7. Gestión institucional
En el periodo 2012-2016 la Secretaría Administrativa, a través de sus
diferentes Departamentos, dio cumplimiento a lo establecido en el
Sistema de Gestión de la Calidad, también se logró el acreditamiento
del certificado ISO respectivo.
El Departamento de Control de Presupuesto realizó las siguientes
actividades:
• Elaboración del proyecto anual de presupuesto 2015, mediante,
la revisión de los indicadores y resultados de los diversos años, la
identificación de las áreas e indicadores prioritarios, la definición
de las asignaciones para cada rubro y, por último, la captura
de la información en el programa SIAF (Sistema Integral de
Administración Financiera).
• Gestiones diversas ante la Dirección General de Finanzas y
Presupuesto para cubrir los pagos correspondientes al suministro
de agua potable.
65
• También, se gestionó, ante las instancias centrales de la UNAM, el total
de pagos a proveedores que proporcionan al Plantel diversos insumos
necesarios para la operación de las diversas áreas y Departamentos o
que realizan obras de mantenimiento y construcción de infraestructura,
para beneficiar a la población del Plantel.
• Se realizaron diversos trámites ante las instancias centrales de la
UNAM para realizar recalendarizaciones, adecuaciones presupuestales,
ministraciones específicas de recursos para cubrir diversos gastos
operativos en los periodos intersemestrales, así como para el pago
de tiempo extraordinario.
• Se gestionó, para el personal académico, la totalidad de los servicios
solicitados de: viáticos, trabajos de campo, boletos de avión y
reembolsos para los diversos eventos y proyectos académicos que
tuvieron lugar en este ciclo.
• Se realizaron los trámites para el aseguramiento de los asistentes
(alumnos y profesores) a prácticas de campo que se llevaron a cabo
en el exterior del Colegio.
• Se elaboraron los contratos en el Sistema Integral de personal (SIP),
para el pago a profesores que impartieron el Programa de Apoyo al
Egreso (PAE), mediante la elaboración de contratos de honorarios en
el Sistema Integral de Personal, así como su gestión ante la Dirección
General de Personal y Dirección General de Finanzas, de acuerdo a
la relación proporcionada por la Secretaría Docente.
· En 2014: 262 grupos.
· En 2015: 162 grupos.
Asimismo, se dio cumplimiento a lo establecido por la Dirección General
de Finanzas, respecto al Programa de Pago a Proveedores y Contratistas,
realizando los procedimientos necesarios, para que se pague mediante
transferencia bancaria.
Las compras más significativas que el Departamento de Bienes y
Suministros realizó son las siguientes:
•
•
•
•
•
•
66
5 grabadoras SONY para la Coordinación de Idiomas.
3 video proyectores para el Audiovisual y el Siladin.
Una pantalla retráctil tela plástica para Audiovisual.
Sistema de teatro en casa para Difusión Cultural.
2 pulidoras de pisos.
5 carpas para eventos académicos.
VII. Uso eficiente de los recursos informáticos para el aprendizaje
VII. Uso eficiente de los recursos
informáticos para el aprendizaje
Objetivo: Eficientar los recursos informáticos para el mejoramiento
del aprendizaje.
67
1. Internet y uso eficiente de los recursos tecnológicos
En el ciclo 2012-2016, se dio un fuerte impulso al uso de los recursos
informáticos en el Plantel Naucalpan. En este contexto, se creó un acceso de
Internet inalámbrico en todas las áreas académicas. Asimismo, los alumnos
tuvieron acceso a la red para realizar diversos trámites y tareas, en este
ámbito se ofrecieron 392,178 servicios. Se renovaron 454 computadoras
en el marco del proyecto de modernización auspiciado por la Rectoría
de UNAM: 300 computadoras para el edifico B y 154 para el Centro de
Cómputo:
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
TOTAL
INFOCAB
Modalidad de Adquisición
15
9
5
24
53
Donación
225
0
0
0
225
Transferencia
16
0
344
10
370
Compra directa
32
31
0
11
74
Total
288
40
349
45
722
Otras acciones fueron:
• Se ofrecieron 392,178 servicios de cómputo a los alumnos y
14,500 a los profesores.
• Se impartieron 32 cursos para profesores y 8 para trabajadores
con temáticas relacionas con el cómputo.
• Se sustituyó el equipo de cómputo de todas las Áreas Académicas.
• Los servicios de préstamo de equipo en Audiovisual (proyectores,
grabadoras, películas) sumó la cantidad de 12,500.
• Se creó un nuevo laboratorio de cómputo para idiomas en el
edificio H, totalmente equipado.
Por último, mediante una plática con DGTIC se convino en la instalación
de una red directa de Internet de 200 Mbsps al Plantel, para mejorar la
conectividad y los diversos servicios de red. Este servicio se habilitará
durante el semestre 2017-1.
68
2. Apoyo en Departamento de Impresiones
El Departamento de Impresiones, en el ciclo 2012-2016, prestó un
apoyo invaluable a todas las actividades académicas, pues se ofreció el
servicio para hacer fotocopias, guías, exámenes extraordinarios, para
elaborar materiales de PAE y folletos. El número de hojas utilizadas,
en los 4 años de gestión fue de 5, 748, 227 y el número de impresiones
fue de 11, 591, 202, como se observa en la siguiente tabla:
Rubro
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2012-2016
Núm. hojas usadas
695, 627
941, 345
653, 827
491, 709
2, 086, 881
Núm. impresiones
1, 115, 271
1, 478, 029
1, 043, 480
824, 304
3, 045, 813
Núm. hojas
251, 852
652, 311
545, 480
466, 539
1, 916, 182
Núm. impresiones
503, 704
1, 323, 132
1, 140, 235
1, 259, 765
3, 926, 836
Núm. hojas
244, 620
138, 338
257, 381
304, 403
944, 742
Núm. impresiones
489, 240
340, 142
556, 567
604, 408
1, 999, 357
Núm. hojas
130, 316
104, 908
230, 545
55, 495
390, 948
Núm. impresiones
250, 697
197, 542
413, 333
141, 217
527, 747
96, 000
96, 080
93, 444
94, 924
290, 448
276, 000
361,120
744, 834
421, 510
1, 803, 464
Núm. hojas
18, 000
36, 049
41, 938
23, 039
119, 026
Núm. impresiones
36, 000
72, 174
117, 333
62, 478
287, 985
1, 899
3, 762
2, 686
Fotocopias
Material para venta
Guías para extras
Exámenes
Pulso
Núm. hojas
Núm. impresiones
Revistas
Ordenes de trabajo
4, 059
12, 406
69
3. Librería
Indicador
Libros, folletos,
manuales, etcétera.
La librería del Plantel Naucalpan, en el periodo 2012-2016, distribuyó
un total de 80,917 libros, folletos, manuales, materiales de PAE, como se
muestra en la siguiente tabla:
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Total
17,557
24,552
20,192
18,616
80,917
4. Servicios de Audiovisual
Indicador
Número de
préstamos
70
El Departamento de Audiovisual colaboró con el servicio de préstamo a los
profesores de grabadoras, lap tops y proyectores, entre otros equipos, para
atender la demanda en las aulas y laboratorios. El número de préstamos
rebasó los 43,000, como se muestra en la siguiente tabla:
2012-2013
10,992
2013-2014
10,798
2014-2015
11,020
2015-2016
11,160
Total
43,970
5. Servicios de Mediateca
En el ciclo 2012-2016, se ofreció a los alumnos 260,506 servicios en la Mediateca y 168,112 en los laboratorios
de cómputo. Otras actividades de Mediateca se pueden apreciar en este cuadro:
Total
anual
2012-2013
Total
anual
2013-2014
Total
anual
2014-2015
Total
anual
2015-2016
Total
gestión
2012-2016
Talleres de inducción
141
207
146
169
663
Talleres de lengua
y de aprender a aprender
93
81
78
100
352
4,089
5,725
3,825
4,555
18,194
7
12
7
8
34
241
300
231
277
1,049
Asesorías a alumnos
2,001
3,359
5,936
6,330
17, 626
Grupos atendidos
en laboratorios
1,066
1,108
750
1,340
4,264
Alumnos atendidos
en laboratorios
37,666
52,632
27,326
51,088
168,712
Asistencia de alumnos
a Mediateca
18,599
28,643
23,228
21,324
91,794
Alumnos atendidos
en Mediateca y laboratorios
56,265
81,275
50,554
72,412
260,506
Préstamo de equipo para salones con
proyector y pizarrón electrónico
71
502
692
2,212
3,477
Cursos impartidos
por personal académico
de Mediateca y laboratorios
4
5
1
-
10
Indicador
Alumnos asistentes a los talleres
Eventos académicos,
culturales y concursos
Actividades de asesores
71
Agradecimientos
P
or varias ocasiones, en el transcurso de estos cuatro años,
seguramente impulsado por la acción empática de alguno de mis
colegas, terminé alguna intervención comentando: “Como decía
mi tía, es de gente bien educada ser agradecida, y los cecehacheros
somos, en extremo, bien educados”. Por lo anterior aprovecho este
momento para agradecer a todos los Universitarios que con su
trabajo, compromiso, inteligencia y cariño hicieron de este Plantel,
como dicen los vecinos, el “Nuevo” CCH-Naucalpan. Gracias a los
alumnos, profesores, trabajadores de base, padres de familia, vecinos,
comerciantes y funcionarios, logramos transformar nuestra escuela en
el mejor bachillerato del Estado de México. Juntos conseguimos, a pesar
de las complejas situaciones que afectaron la estabilidad del Plantel,
modificar el paradigma del cómo resolver las diferencias, buscando
consensos a través del diálogo y la verdadera empatía, consolidando
un ambiente que hoy en día nos permite trabajar con mayor armonía y
cordialidad.
De ahí que sea imperativo reconocer el amor por la Universidad y
por el Colegio, de todos los compañeros que permanecimos de guardia
en el Plantel durante noches enteras, así como en fines de semana y
vacaciones administrativas; a las familias de estos Universitarios, que
hicieron todo lo que estaba en sus manos para apoyar al Colegio.
Quiero reconocer el esfuerzo de nuestros profesores que han
alcanzado un egreso histórico, que nuestros alumnos ganen medallas
de oro en las Olimpiadas del conocimiento, que obtengan primeros
lugares en torneos, en concursos deportivos, culturales, artísticos, y que,
a pesar del contexto y las difíciles dinámicas nacionales, la mayoría de
nuestros alumnos sean de excelencia. Quiero reconocer y agradecer el
compromiso cotidiano, profesional y a veces escandaloso (los jardineros
que podan el pasto durante las clases), de los compañeros trabajadores
de base. Gracias a ellos, el Plantel cada día brinda mejores condiciones al
trabajo académico; además, nuestro Plantel es reconocido como “El más
limpio” de todos, y ya también algunos dicen, sobre todo en época de
lluvias, cuando de nuestro bosque brotan los verdes más espectaculares,
que también “Naucalpan es el Plantel más bonito”, eso dicen, decimos.
Agradezco a las instancias centrales de la UNAM, en particular
a la Rectoría, a la Secretaría General, a la Secretaría de Servicios a la
Comunidad, a la Secretaría Administrativa, a la Oficina del Abogado
General, al Tribunal Universitario, a la Dirección General del CCH, al CCH
Azcapotzalco, CCH Oriente, CCH Sur y CCH Vallejo, por todo el apoyo que
le han brindado al Plantel en las buenas, en las malas y en las peores. A
los órganos colegiados como el Consejo Interno, la Comisión Local de
Seguridad, el Consejo Universitario y el Consejo Técnico, a todos ellos,
un reconocimiento que esperamos quede acuñado en la historia del
Plantel Naucalpan.
72
Cuerpo Directivo del Plantel Naucalpan 2012-2016
Almazán Arroyo Carolina, Barajas Sánchez Benjamín, Barrera de Jesús Pedro,
Barrera Gutiérrez Olivia, Bastida Miranda Martín, Bautista Cruz Edith Ruth,
Bautista Cuadros María Magdalena, Bautista Rivera Jorge, Benítez Gómez
Justino Serafín, Bernardino Hernández Laura Margarita, Bojórquez Martínez
Martha Elena, Camacho Moreno Vladimir, Camargo Torres Ezequiel Elías,
Campos Tepox Teresa, Castillo Garamendi Luis Víctor, Cervantes Montiel
José Antonio, Contreras Domínguez Diana Lucia, Córdova Islas Ana María,
Corona Santoyo Gustavo Alejandro, Cruz Hernández Nayeli, Cruz Vázquez
Daniel, Cuéllar Ramírez Daniel, De La Rosa Ramírez Víctor Manuel, Espinosa
Esquinca Joaquín Eduardo Nicolás, Espinosa Monreal María Gabriela, Estrada
Feltrín Rafael Herlindo, Fabián Farías Víctor Manuel, Fascinetto Dorantes
María Sarahí, Feltrín Rodríguez Damián Alberto, Flores Verdiguel Ángel
Alfonso, García Cerezo Rita Lilia, García Estrada Rosa María, García Morales
María Soledad, González Enríquez Jorge, González Rodríguez Raúl, González
Trejo Leticia, González y Cervantes José Antonio, Granados Martínez
Xóchitl Yetlanezi, Guerrero Salazar Patricia, Hernández Jiménez José Pablo,
Hernández López Elizabeth, López Meza María de Loreto, Macotela Camelo
Silvia Karina, Marín Castillo Guillermo, Marroquín Cristobal Taurino, Medina
Caracheo Carlos, Medina Zamora Marco Antonio, Mendiola Ruíz Guadalupe,
Muñoz Gutiérrez Miguel, Navarro Córdova Julio Eugenio, Núñez Quiroz
Alejandro, Ortega Valencia Juan Enrique, Ortíz Luna María Eugenia, Pérez
Prieto Obed Gael, Pimentel Bautista Enrique, Plata Monroy Ciro, Quintanar
Cano Keshava Rolando, Refugio Lugo José Efraín, Refugio Lugo Rita Antonia,
Repetto Juárez Julio Adolfo, Reyes Hernández César, Rodríguez Cuadros
Adriana, Rodríguez Hernández Alfredo, Rodríguez Roque Reyna, Rodríguez
Toledo Raúl Rafael, Roldán Meneses Sandra Verónica, Romero Gutiérrez
Elizabeth, Rosado Rostro Rebeca, Sánchez Chávez María Guadalupe,
Santamaría Espinosa Jaime, Serralde Pimentel Hortensia, Solares Chávez
María Teresa, Tapia Tinajero María Del Socorro, Torres Merino Reyes Hugo,
Vázquez Castro Violeta, Velázquez Gallo Juan Fernando, Zacarías Jiménez
Adrián, Zamudio López Marisol, Zenil Mendieta Griselda.
Personal Académico del Plantel Naucalpan 2012-2016
A
bascal Domínguez Enrique, Acosta Hernández Antonio, Acosta León
Mercedes, Adán Díaz Guadalupe, Adan Díaz Tarcisio, Agreiter Casas Mariana,
Aguilar Frías José Álvaro, Aguilar Juárez René Augusto, Aguilar Ramírez Iseo,
Albuerne Sánchez Mauricio, Alcalá Landeta Miguel Ángel, Alcázar Morales
Jaqueline, Alfonso Guillén Andrés, Almazán Arroyo Carolina, Alvarado Ríos
Teresa, Álvarez García Carlos Alberto, Álvarez Ortega Pablo Haendel, Álvarez
Paredes José Arturo, Álvarez Pérez Marisela, Amador Alfaro Alfonso, Anaya
Soto Alejandro, Anguiano Sánchez Omar, Antonio Pérez José, Aquino
Martínez José Enrique, Arellano Mora María Guadalupe, Arellano Sánchez
Beatriz, Argumedo García Gabriela, Armenta Mandujano Yolanda, Arriaga
Franco Silvia Elena, Arriola Rodríguez Alicia, Arriola Sánchez Ernesto
Hipólito, Arroyo Villegas Mario, Arroyo Villegas Reyes, Ávalos Lara Isamayo
Berenice, Ávila García Alfredo, Ávila Ríos Edgar, Ávila Villanueva Fernando,
Azúa Alatorre Enrique. añuelos Gutiérrez Gabriela, Báez Castillo Lucía
Estela, Ballesteros Linares Vicente, Barajas Sánchez Benjamín, Barba
Gutiérrez Antonio, Barreda Hoyos Octavio Gabriel, Barrera de Jesús Pedro,
Barrera Gutiérrez Olivia, Barrera Padilla Esther, Barrios Santiago Jorge Hiram,
Barrón Díaz Claudia Patricia, Bastida Correa Julio, Bautista Cruz Edith Ruth,
Bautista Mendoza Gamaliel Alejandro, Becerril Montes May Eugenia,
Benavides Martínez Nancy, Benites Esquivel Rogelio, Bernardino Hernández
Laura Margarita, Bojórquez Martínez Martha Elena, Borrás Escorza Claudio,
Bravo Calvo Mauricio Salvador. aballero Domínguez Flora María de las
Mercedes, Cabrera Flores Elba Miriam, Cabrera Mendoza Salomón, Calcáneo
Garcés Macarita Guadalupe Isabel, Calderón Villa María del Carmen, Callejas
Buasi Guillermo, Camacho Galván Marco Antonio, Camacho Heredia Daria,
B
C
Camacho Moreno Vladimir, Camacho Zavala Yolisveht, Camargo Torres
Ezequiel Elías, Campos Rodríguez Francisco Vladimir, Campos Rodríguez Luz
María, Campos Tepox Teresa, Campuzano González Adela, Cancino González
Roberto, Caneda Martínez Edred Adonhiram, Cano Bonilla Ana Isabel, Cano
María del Carmen Liliana, Carbajal Osorio Rocío, Carballo Hernández Alfonso
Ángel Isidro, Carmona León Raymundo, Carpinteyro Vigil Eduardo, Carreón
Guerrero María de Los Ángeles, Carretero Ortega Dante Octavio, Carrillo
Castrejón Alberto, Carrillo Fernández Leticia, Carrillo Silva Jorge Martín,
Casas Pérez Elsa Cristina, Caso Luengo Méndez Bernardo, Castelán Sánchez
Irma Concepción, Castelán Sánchez Luis Alejandro, Castelán Sánchez
Margarita Oliva, Castelán Sánchez Silvia Beatriz, Castillejos Linares Ulises,
Castillo Cervantes Martha Eugenia, Castillo Garamendi Luis Víctor, Castillo
Hernández Silvia Esther, Castillo Muñoz David, Cázarez Mena Pedro, Cedillo
Rivera Daniel, Cervantes León María de Jesús, Cervera Sudías Nayhely, César
Rivero Alejandro Javier, Chalico Marcial María Patricia, Chávez Barrón Víctor,
Chávez Carrizosa Pablo David, Chávez Espín Juana Judith, Chávez Ortíz Julia
del Carmen, Clavijo Valdez Pedro, Colín Santana Christian Cedrick, Contreras
Figueroa Hernán, Contreras Guerrero Gerardo Antonio, Contreras Rivero
Gilberto, Córdova Islas Ana María, Cornejo Cortés Jorge Alberto, Corona
Santoyo Gustavo Alejandro, Correa Esquivel Irene, Correa Martínez Silvia
Patricia, Cortés Suárez Mariana, Covarrubias Ariza Susana, Covarrubias
Juárez Armando, Cruz Hernández Nayeli, Cruz Núñez María Elena, Cruz
Reséndiz Felipe, Cruz Salcedo Blanca Cecilia, Cruz Sánchez Paola María del
Consuelo, Cruz Vázquez Daniel, Cruzado Campos Carlos Gabriel, Cuánalo
Acosta José Luis, Cuapio Ortíz Héctor, Cuéllar González Ana Lilia, Cuéllar
Sánchez Valeria Isabel, Cuenca Aguilar Beatriz, Cuestas Flores Desirée.
ávila Castillo María Elena, De la Cruz Morales Fernando Uriel, De la Rosa
Rodríguez Adriana, De León Roa José Gabriel, Del Carmen Cervantes Fortino,
Del Río Miller Alberto Everardo, Díaz Valadéz Efrén, Díaz Cocilión J. Feliciano,
Díaz Crail Lourdes, Díaz Díaz Laura Celia, Díaz Díaz Ricardo, Díaz Garcés
Víctor Esteban, Díaz Gutiérrez Braulio Eduardo, Díaz Lara Jessica Fernanda,
Díaz Moya José Ivan, Díaz Serrano Rosa Laura, Díaz Tapia Virginia, Díaz
Valadez Efrén. lguea Sánchez Bertín, Enríquez Barajas María Isabel Olimpia,
Escalante Campos Enrique, Escamilla Moreno Elvia Lucero, Escamilla Núñez
Gerardo, Escamilla Núñez Mariana, Escareño Quijano Jessica, Escobar
Pantoja Agustín, Escobedo Aguilar Modesto, Espinosa Benavides Juan
Manuel, Espinosa Gaona Jesús Alejandro, Espinosa González Enrique,
Espinoza Suarez Ángelica Lizbeth, Estrada Iraola Alvaro Israel, Estrada
Lesprón María Angélica, Estrada Lesprón Martha Hortensia, Estrada Romero
Ana Luisa. abián Farías Víctor Manuel, Fascinetto Dorantes María Saraí,
Fernández González Angulo Ernesto, Fernández Saavedra Jannette
Monserrat, Ferreyra Colín Jesús, Ferrusca Guido José Manuel, Flores Alamilla
Eliseo, Flores Flores Sonia, Flores García David Tomás, Flores Lira Juan
Antonio, Flores Reyes Fernando, Flores Sánchez Juan Manuel, Flores Serrano
Guillermo, Flores Verdiguel Ángel Alfonso, Forcada Izzo Arturo, Fragoso
Reyes José Antonio, Franco Melgar Mario Alberto, Franco Morales Adriana,
Fuentes Guerrero Ivonne, Fuentes Mora Enrique, Fuentes Pedraza Ulises,
Fuentes Trujillo Hugo César. alán Vargas Arturo, Galaviz Sandoval Gabriela,
Galindo Rosete Carlos Alberto, Gallardo Becerra Luis Rogelio, Gallegos
Camino Alfredo, Gallegos Durán Camila, Galván Hernández Laura, Galván
Hernández Lorena, Galván Panzi Miguel Ángel, Garcés Ramos Benito, García
Álvarez Ivonne, García Bautista Amalia, García Cerezo Rita Lilia, García
Estrada Rosa María, García García Osvaldo, García Gómez Juan, García
Guarneros Mario Alejandro, García Guzmán Ramiro, García Hernández
Patricia Araceli, García León Gonzalo Leonardo, García Mondragón Luis
Octavio, García Murillo Antonio, García Olivera Jesús Antonio, García Pérez
Adrián Elías, García Pérez Luis Giani, García Rangel Enrique, García Rocha
Karla Edna, García Rodríguez Alfonso César, García Rojas Víctor Hugo, García
Sánchez Héctor, García Sánchez Javier, García Thomain Cecilia, Garcilazo
Galnares Angélica, Garduño Gutiérrez Irma, Garfias y Mejía Ángel, Garrido
Juárez Luis Alejandro, Garza de la Huerta Eduardo Miguel Vicente, Girón Lara
Israel, Godínez Acosta Pablo, Godínez Puebla Alicia, Gómez Moya Rosinna,
D
E
F
G
73
Gómez Moya Salvador, Gómez Pedraza Patricia, Gómez Sandoval Gabriela
Ivonne, Gómez Tagle Leyva Jesús, González Arellano Yanet Karina, González
Barrera Alfredo, González Carbajal Patricia, González de la Concha María del
Socorro Dolores, González Dorantes Ingrid, González Fernández Edmundo,
González Franco Martín, González García Juan de Dios, González Jiménez
Federico, González Mercado Iriana, González Mondragón Sylvia Alejandra,
González Prieto Virginia Areli, González Romero Martín, González Sánchez
Diego, González Sánchez Federico, González Sánchez José Miguel, González
Sánchez Samuel, González Sandoval Eduardo, González Torres Jorge Andrés,
González Villa Marco Antonio, González Villegas Alejandro Roberto, Gordillo
Reséndiz Luis Antonio, Goroztieta Rosales Karla Eugenia, Goroztieta y Mora
Carlos, Govantes Morales Gabriela, Granados Romero Bertoldo, Granja Mejía
Nicolás Fernando, Guadalupe Granados Israel, Gudiño Aguilar Alejandra,
Guerra Aguileta Rafael, Guerrero Herrera Flor de María, Gutiérrez Barajas
Felipe de Jesús, Gutiérrez García María Alejandra, Gutiérrez Ortíz Juan
Manuel, Guzmán Camacho Cintya Virginia, Guzmán Morales Juan Jorge.
ernández Ballesteros Esperanza, Hernández Díaz Gloria Margarita,
Hernández Elisa, Hernández Escutia Gudelia, Hernández Flores José Ángel,
Hernández Fragoso Teresa Merced, Hernández González Esteban Vicente,
Hernández Guarneros Arturo Javier, Hernández Hernández Isaac Hernán,
Hernández Hernández Janet Roxana, Hernández Hernández Kenia,
Hernández Ibarra Francisco Javier, Hernández Jiménez Josué, Hernández
Jiménez Miguel Ángel, Hernández López Elizabeth, Hernández López Gloria
Ivonne, Hernández Márquez Verónica, Hernández Máximo Teodora,
Hernández Meléndez Ángel, Hernández Ortíz Francisco, Hernández Otañez
Joel, Hernández Rodríguez Rafael de Jesús, Hernández Rojas María Gloria,
Hernández Saavedra Carlos, Hernández Sánchez María Margarita,
Hernández Trevethan Mareel, Herrera Orozco Margarita Norma, Herrera Ríos
Rosa María, Hinojosa Manrique Valeria, Huacuja Cerecero Alina Laura,
Huerta Jurado María Marisela, Huerta Loera Helí Damián, Huesca Ángeles
Jaime, Huitrón Torres Raymundo, Hurtado García Guadalupe. ñiguez
Andrade Ma. de Lourdes, Ignacio Álvarez Gerardo, Ignacio Álvarez Juan
Manuel, Jaimes Díaz Hueman, Jaimes Rosado José Luis, Jiménez Díaz Ma
Gicela, Jiménez Rentería Jacaranda, Juan Escamilla Eduardo, Juárez López
María del Rocío, Juárez Sicardo Pedro, Juárez Zuñiga Javier. agarde Torres
Marco Antonio, Laguna Chávez Pedro, Lamadrid Estrada María Teresa, Landa
Orozco Eliseo, Landa Reyes Rodrigo, Lara Aceves Mario Hiram, Lara
Covarrubias Arcelia, Lara Fuentes Oscar Alejandro, Lara Hernández Adriana
Bernardette, Lara Huitrón Laura Estela, Larios Robles Vanessa Itzigueri,
Lázaro González Sergio, Ledesma Camargo Yolanda Alfonsina, Lejarazo Cruz
Antonio, Lemus Reyes Miriam, León Colín Jorge, León Salinas Alejandro
Rómulo, Licona Cortés Adela, Liévano Albores Martha Alicia, Lima Bacelis
Rodrigo Daniel, Lizarde Sandoval José, Lizcano Silva Dolores, Lizcano Silva
María Luisa, Lomelí Sánchez Araceli Catalina, López Agustín Pedro, López
Arvizu Gregorio, López Casas Nadia, López Escobar Verónica Lidya, López
Escobar Virginia Gloria, López Flores Nancy Minerva, López García Roberto,
López Guzmán Jorge Ausencio, López Hernández Miguel Ángel, López Meza
José Guadalupe, López Recillas Maritza, López Sánchez Jaime, López
Sánchez Patricia, López Suárez Jacobo, Lozano Lugo Moisés, Lozano Valencia
Limhi Eduardo, Luna Galicia Graciela.
achuca Nava Gerardo Antonio,
Malagón Calderón Karen, Maldonado Contreras Ana María, Maldonado
Santiago Olga Liria, Mancilla Colín Arturo, Manjarrez Vargas María Cristina,
Maqueda Gómez Miguel Ángel, Marcos Germán Aurliano Guadalupe, Marín
Castillo Guillermo, Marmolejo Saldivar Citlali de la Luz, Márquez González
Carlos Mauro, Marroquín Cristóbal Taurino, Martínez Aguilera Raúl, Martínez
Becerril María Yolanda, Martínez Calva Nérida, Martínez Cruz Ernesto,
Martínez Cruz Víctor, Martínez Flores Alfonso, Martínez Gallardo Víctor
Manuel, Martínez García Hilarino, Martínez García Jesús Agustín, Martínez
González Fausto, Martínez Hernández Oscar, Martínez Lira Ma Antonieta de
Lourdes, Martínez López Laura, Martínez López María Concepción, Martínez
Madrid Luis Fernando, Martínez Medina Eva, Martínez Olguín Reyna
Guadalupe, Martínez Vázquez Fernando, Martínez y Arronte José Alfredo del
H
I
L
M
74
Sagrado Corazón de Jesús, Martínez Zertuche Ricardo, Mass Zúñiga Liber
Adolfo, Maza Álvarez Jesús, Maza Pereda Alfredo Emilio, Mazaba Xolot
Bartolo, Medina Caracheo Carlos, Medina López Cristal Silvia, Medina
Zamora Marco Antonio, Mejía Olvera Fermín, Mena López Edgar Roberto,
Méndez Nolasco Verónica, Méndez Picasso Yancuictonal, Mendieta Saavedra
Marina, Mendiola Ruíz Guadalupe, Mendoza Cano Francisco, Mendoza
Durán Manuel Alejandro, Mendoza Vázquez Patricio, Mercado Martínez
Miguel, Mercado Serna Rolando, Mercenario Ortega Mariana, Merchant
Durán Alejandro Jorge, Meza Aranda María del Carmen, Meza Haro Juan,
Miranda Cuevas Patricia Ma Magdalena, Miranda Sánchez Araceli, Molina
Reyes Claudia, Mondragón Guzmán Gloria Hortensia, Mondragón López
René Rafael, Mondragón Mendoza Alma Ivette, Mondragón Moreno
Guillermo, Monroy Gamboa Ricardo, Monroy López Alma Olivia, Monroy
Pulido Diana, Monroy Rodríguez Miguel Ángel, Montaño Morales
Guillermina, Montecillos Peña Elizabeth, Montes Vásquez Laura Estela,
Montiel Hernández Oscar, Monsalvo Carmona Mayra, Monzoy Vásquez José
Alberto, Mora Canchola Nancy, Morales Angón José Luis, Morales Jiménez
Rafael, Morales Ramírez Claudia, Morales Vidal Martina, Morelos Guiza
Martín, Moreno Guzmán Salvador, Moreno Troncoso Luis Antonio, Morgan
Tercero María de Lourdes, Morlán Cáhue María Yazmín, Muñoz Alcántara
Saúl, Muñoz Barrueta Lilia Olivia, Muñoz Espinosa Edith, Muñoz Gutiérrez
Miguel, Muñoz Ramírez Berenice, Muñoz Ramírez Brenda del Carmen,
Muñoz Ramírez Miguel Ángel, Muñoz Ramírez Olivia. ava Díaz José, Nava
Mota Dávila Cipactli Adriana, Navarro Córdova Julio Eugenio, Nolasco
Martínez Ismael, Nova Ordoñez José Luis, Núñez Guzmán María Elena,
Núñez Quiroz Alejandro.
choa Cervantes José Luis, Olguín Montero
Carolina, Olmedo Canchola Samuel, Opengo Piña Luis Heriberto, Orozco
Elizalde Esteban, Orozco Martínez José, Orta Pérez Rosalía, Ortíz Cervantes
José Ignacio, Ortíz Luna Olga, Ortíz Trejo Federico, Oseguera Magaña Jorge
Luis. ablo Abrego Jorge, Pablo Santiago Martín, Pacheco Chávez María
Antonieta Ilhui, Padilla Mancera Karla Nayeli, Palacios García Norma Aurora,
Palafox Santoyo Andrés Carlos, Palma Escalante Jorge Alejandro, Palmillas
González Alberto, Pantoja Castro Julio César, Paredes López José, Parra
Barajas Daniel Alejandro, Paulín Zamora Alfredo, Paz Santiago Hermelinda
Laura, Peña Alonso Heladio, Peña Ávila Antonio Roberto, Peña Hernández
Ana Laura, Peña Montalvo Edgard Mauricio, Pedraza Martínez Ana María,
Pedroza González Arturo Alejandro, Peralta Villanueva Edson Javier, Pérez
Argüello Claudia, Pérez Ávila José Antonio, Pérez Ávila Sandra Soledad,
Pérez Bravo Francisco Martín, Pérez Cureño Hugo Selestino, Pérez Delgado
Marco Antonio, Pérez Espinoza Ivonne Yuriria, Pérez González Gloria, Pérez
Martínez Iván Israel, Pérez Martínez Juan Arturo, Pérez Montiel Fermín, Pérez
Orta Rosa Elba, Pérez Pedro Alberto, Pérez Ramírez Celedonio, Pérez Vertti
Rojas Juan Carlos, Piñón Cuenca José Daniel, Pimentel Bautista Enrique,
Pineda Dávila Roberto, Pirod Posada Joséfina María de Lourdes, Plata
Monroy Ciro, Portillo Mejía Tomás, Prieto Arteaga Luz del Carmen, Puso
Villegas Ileana Cecilia. uiñones Vázquez Vanessa, Quintanar Cano Keshava
Rolando, Quintos Vázquez Luis Eduardo, Quistián Silva Pedro Ángel.
amírez Arvizu Manuel, Ramírez Ávila José Esteban, Ramírez Cárdenas
Claudia Lorena, Ramírez Granados Gabriela Saraith, Ramírez Juan Javier de
San José, Ramírez Maciel Juan Carlos, Ramírez Morales Ara Deneb, Ramírez
Oliveros Oliva Ivonne, Ramírez Ruíz Esparza Susana, Ramos García María
Cristina, Ramos Rodríguez Elizabeth Celinda, Rángel Aguilera Miguel,
Rángel Esparza Salvador, Rangel López Guadalupe, Razo Marañón Irma Rosa
María, Rebattú Núñez Israel, Recio Zubieta Juan Bautista, Refugio Lugo José
Efraín, Refugio Lugo Rita Antonia, Rendón Ortíz Alejandro Iván, Reséndiz
Bernal María Alejandra, Reséndiz Muñoz Asela, Reséndiz Reséndiz José de
Jesús, Retama Gallardo Ivonne, Reyes Álvarez Ángeles Adriana, Reyes Cruz
Vivaldo, Reyes Hernández César, Reyes Leyva Fernando, Reyes Mar Julio
César, Reyes Mejía Elena, Reyes Ortega Karla Marisol, Reza Nava Nemesio,
Rico Galicia Antonio, Ríos Pérez Hugo Alberto, Ríos Ramírez Basilio Luis,
Rivas Enciso Carlos, Rivera Rivera Yesenia, Rivera Sánchez Leticia, Rivera
Vargas Héctor Gabriel, Rivera Villagrán Marco Antonio, Rivero Gómez Diana
N
O
P
Q
R
Elizabeth, Rodríguez Anaya Héctor Ernesto, Rodríguez Arguijo Armando,
Rodríguez Cuadros Adriana, Rodríguez Delgado Cristina, Rodríguez Escobar
Omar, Rodríguez García Marcos, Rodríguez García María del Rosario,
Rodríguez Hernández Alfredo, Rodríguez Hernández Araceli, Rodríguez
Hernández Diódoro José, Rodríguez Jiménez Ramón, Rodríguez Pizarro
José Luis, Rodríguez Ramírez Antonio, Rodríguez Rico Beatriz, Rodríguez
Roque Reyna, Rodríguez Saldívar Claudia del Socorro, Rojano Rodríguez
Rosalinda, Rojas Eisenring Iris Alejandra, Rojas Rivas Marco Antonio, Rojas
Valero Marcela, Rojas Vasavilbaso Mario Alejandro, Roldán Meneses Sandra
Verónica, Romaní Osorio Iván, Romero Alamilla Alejandro, Romero García
Genoveva, Romero Ortíz Héctor José, Rosado Rostro Rebeca, Rosales Flores
Fernando, Rosales Juan José, Rosales Suárez Josemaría, Rosas Manzano
Stephany, Rosas y Novelo María de Lourdes, Rozano Crisóstomo Antonio,
Ruano Sepúlveda Alfonso Agustín, Rueda Santiesteban Arturo, Ruíz
Benjumeda Francisco, Ruíz Cámara Diana, Ruíz López Ricardo, Ruíz
Melgarejo Verónica Berenice, Ruíz Solórzano Citlali, Ruíz Terán Omar,
Ruvalcaba Gutiérrez Gabriel. alazar Santiago José Raúl, Salcedo Martínez
Sofía Blanca Estela, Salinas Mejía Irma, Salinas Sánchez Abigail, Sánchez
Correa Manuela Elizabeth, Sánchez Robledo Leticia, Sánchez Rovirosa
Rodolfo, Sánchez Sánchez Pablo Jesús, Sánchez Urrutia Olga, Sánchez
Vargas Cirilo, Sánchez Villeda José Eduardo, Sandoval Espejo Eva Daniela,
Sandoval González Víctor Manuel, Sandoval León Miriam, Santamaría
Espinosa Jaime, Santamaría González Miguel Ángel, Santamaría Miranda
Juan Manuel, Santiago Holguín Laura Raquel, Sanz Bustillo Roberto,
Saucedo Ramos Jesús Alberto, Serrano Lizárraga Laura Delia, Serrano
Tronco Humberto Jesús, Servín Guzmán Juana Leticia, Siliceo Corte Roberto,
Solano Zamora Braulio Francisco, Solares Chávez Luis Alberto, Solís de Los
Reyes Edgar Enrique, Solís Mendoza Guillermo, Solís Mendoza Piedad,
Solorza Luna María Isabel, Soria Fuentes Netzahualcoyotl, Soriano Guzmán
Gilberto, Soriano Varela Daniel, Spírito Alarcón Luis Demetrio, Suárez
Sánchez Enrique. amayo López Paola, Tamayo Zaragoza Juan, Tejeda Lima
Beatriz Elena, Téllez Flores Lourdes Mireya, Tenorio Chávez María del
Carmen, Terrazas Castro Juan Manuel, Tinajero Anaya Carlomagno, Torices
Jiménez Ana María, Torres de la O Javier, Torres Merino Juan Manuel, Torres
Merino Reyes Hugo, Torres Olivares Ismael Germán, Torres Sánchez José
Alberto, Torres Vallecillo Marina Rosalba, Trejo Cerón Martha Patricia, Trejo
Chávez Arturo, Trujillo Amozorrutia María de los Ángeles, Trujillo
Amozorrutia Rosa Elisa. rrea Vega Javier, Urrutia Santiago Efrén de Jesús,
Urzúa Villaseñor Gloria. aldés Galicia Otilia Gabriela, Valdés Moedano
Ana Lydia, Valdés Soto Adriana Elizabeth, Valdez Rojas José Luis, Valdovinos
Martínez Alfredo, Valencia Ciprés Brenda Adriana, Valencia Ciprés José
Miguel, Valencia López Reyna Iztlalzitlali, Valero Cano José Gerardo, Varela
Fregoso María Elena, Varela Ham María Isabel, Varela Monzón Hugo, Vargas
Herrera José Sergio, Vargas Moreno Carlos, Vargas Ortega Mario, Vázquez
Castro Violeta, Vázquez Flores José Ignacio, Vázquez Flores Viviana, Vázquez
Maldonado Norma Patricia, Vázquez Sánchez Leticia, Vega Suarez Lorenzo
Manuel, Vega Torres Irma Mireya, Velázquez Gallo Juan Fernando, Velázquez
Gómez Anabel, Venegas Ocampo Emelia Norma, Vera Butanda Florencio,
Vergara Román Mario Alberto, Vidal Mena José Ángel, Vilchis Arriola Sugeily,
Villalpando Muñoz Miryam Yoliztli, Villavicencio Rojas Fabián Raúl, Virrueta
Oseguera Raúl, Vite Martínez Domingo.
ong Salas Roberto Francisco.
áñez Campuzano Daphne, Yáñez Cárdenas Gerardo, Yáñez Piñón Ana
Laura. acarías Jiménez Adrián, Zaldívar Maldonado María del Rocío,
Zamora Arango Enrique, Zamora Calderilla Miguel Ángel, Zamora García
Raúl Eduardo, Zamora Paniagua Elia Edith, Zamora Pinzón Armando
Ismael, Zamudio López Marisol, Zaragoza Ramírez José Guadalupe, Zecua
Fernández Aquilino, Zenteno Gaytán Carlos, Zepeda Rodríguez Rubén,
Zúñiga Alcaráz Tania Ayari, Zúñiga Fabián Mariana, Zúñiga Pérez Adriana.
S
T
U
V
Y
W
Z
Personal Administrativo de Base del Plantel Naucalpan 2012-2016
A
barca Leónides Francisco Rene, Abarca Mendiola Genara, Abarca
Mendiola René, Acevedo Benítez Ma. Lourdes, Acevedo Mendiola Gelasio,
Aguilar Flores Agustín, Aguilar Jay Adrián, Aguilar Jay Enrique, Aguilar
Jay María De Jesús, Albarrán López Miguel Ángel, Albino Godínez Juan
Guillermo, Alcántara Hidalgo José de Jesús, Alcaraz Aguirre Paola Esmeralda,
Alcaraz Jaramillo David, Álvarez Hernández Michel, Álvarez Rivas Jaime,
Álvarez Rivas Rita Lilia, Amaya Mendoza Mario Aregenis, Amezcua Mendoza
Martha, Anaya Santana Rosalía Hortensia, Ángel Mendoza Guadalupe N,
Ángeles García Cesar, Ángeles Sánchez Randy Adán, Anguiano Arroyo Hugo
A, Anguiano Arroyo Ricardo, Anguiano Barrera Ricardo, Anzures Rodríguez
Hugo Pedro, Arenas Umegido Margarito, Arciniega Galván Araceli, Arciniega
Galván Susana, Arizmendi Yáñez Eréndira, Arizmendi Yáñez Gilberto, Arteaga
Blancas Ma. Luz, Arteaga Escamilla Antony, Arteaga Mendoza Ma. Isabel,
Arvizu González Juana, Atilano Serrano José Román, Ávila Trujillo Juan, Ávila
Trujillo Julia, Ávila Trujillo Pascual, Aviña González Alma Angélica, Ayala
Huaracha José De La C., Ayala Rodríguez Jesús R, Ayala Suarez María Leticia,
Ayala Vázquez Brandon E, Ayala Vázquez Jonathan David. arrera Ramos
Berenice, Basave Benito Mónica, Becerril Flores Francisco, Belmonte Macías
Laura P., Belmonte Macías Ma. Esther, Belmontes Macías Ma. De Jesús, Bernal
Albino Edgar Giovanny, Bernal Sánchez Paola J, Bibiano Pacheco Manuel,
Bravo González José Luis, Bravo González Rosa María, Buenrostro Baliño
Gerardo, Buenrostro Baliño Leticia, Buenrostro Reyes Anabel, Buenrostro
Reyes Verónica, Buenrostro Reyes Julio César.
amacho Mendoza
Esperanza, Camacho Vieyra Laura Guadalupe., Camarena González Eliseo,
Camarena González Juana R, Camarena González Martha P., Campos
García Guadalupe, Carrillo Álvarez Héctor, Carrillo González José Antonio,
Carrizosa Ruiz Elva E., Castañeda Pavía Carlos E., Castillo López David, Castro
Pascual David, Ceballos Valdez Diana, Cervera Hernández Carlos, Chávez
Carrillo Sonia, Chávez Garcilazo Gudel, Chávez Mendoza Ramón, Chávez
Ortiz Guillermo, Chávez Ortiz Verónica, Chávez Robles Sofía G. Ciriaco
Arias Elvira, Claudio Márquez M. Alejandra, Claudio Márquez Sonia, Colín
Jiménez Raquel, Colín López Miriam, Colín Martínez Everardo, Collazo
Escorza Miguel, Contreras González Ismael , Cornejo Castro Eduardo, Cortez
Guerrero Edgar, Cortez Reséndiz Pánfilo, Covarrubias Reyes Ma. Elena,
Cristóbal Dionisio Luis, Cruz Martínez Verónica, Cruz Orduña Ma. Carmen D
La, Cruz Reyes Roberto, Cruz Velázquez Alberto, Damián Morales Edgar M,
Damián Niño Jorge David, Damián Niño Juan Carlos. amián Niño Ma. Del
Rosario, Díaz Huante Evangelina, Díaz Rivas Alfonso, Díaz Rivas Francisco,
Diego Menocal Irma, Diego Menocal José Oscar, Durán Martínez Susana.
nríquez González Sirenia, Enríquez González M Lourdes, Escobar Pérez
M Concepción, Escobar Pérez Erasmo, Escobar Pérez Pedro, Escobar Pérez
Pedro, Escorza Gómez Ana Cecilia, Escorza Gómez Herminia, Espinosa
García Marlon, Esquivel Rodea Julio. arfán Arciniega Edén Fdo., Farfán
Flores Fernando D, Farfán Flores Gonzalo, Fernández Cárdenas Esperanza ,
Fernández Vaca Ana María, Figueroa Cruz Isaías, Figueroa Muciño Marlenne,
Flores Escobar Cecilia, Flores Jiménez Luis Alberto, Flores Jiménez Claudia
Ivonne, Flores Marín Enrique, Flores Mejía Gregorio, Flores Mendoza Carlos,
Flores Olalde José Antonio, Flores Olalde Luis Manuel, Flores Villaseñor
Moisés, Fonseca Vázquez Genoveva, Fonseca Vázquez Julia, Fragoso Franco
Benjamín, Franco Cruz Ma. Ángeles, Frausto Gutiérrez Olga A, Frausto
Gutiérrez Oscar C, Frausto Gutiérrez Roberto, Fuentes Rojas Ma. Fernanda.
alaz Colín Juana Cristina, Gallegos Esquivel Ma. Ivonne, Gante Carbajal
Héctor, García Alonso Leobardo A., García Carrillo Alberto, García Carrillo
Víctor M., García Quijas Hilda Inés, Garnica Domínguez Liliana, Garnica
Ríos Rodolfo, Garza Herrera Miguel Ángel, Godínez Mendoza Guillermo,
Godínez Mendoza Juana, Gómez Medina Aldo, Gómez Medina Gerardo,
Gómez Ortuño Diocelina, Gómez Villagómez Gerardo, González Arvizu
Magnolia G., González Fernández Edmundo, González Fernández Elvia,
González Flores Agustín, González Galaz Daniel, González Montalvo Ali
Atseel, González Pineda Esperanza, González Ramírez Angélica, González
B
C
D
E
F
G
75
Torres Diego, González Velázquez Agapito, González Velázquez Eliazim,
González Velázquez Miguel, González Velázquez Sonia M., Gonzaga Vidals
Rene, González Villegas Alejandro, Guerrero Rodríguez Manuela, Guevara
Castro Gabriela, Guillen Hdez. Aldegunda, Gumi Bojorges Mauricio Rashid,
Gutiérrez Rivera Ma. Elena, Gutiérrez Sepúlveda Sandra.
ernández
Cárdenas Brandon, Hernández Díaz María, Hernández Flores J. Gerardo,
Hernández García Elaine, Hernández García Ernesto, Hernández Gutiérrez
Carmen, Hernández Gutiérrez. H Elena, Hernández Martínez Yolanda,
Hernández Molina Ángel Noé, Hernández Paredes Angélica, Hernández
Paredes Jacqueline, Hernández Primo Rosa Ángeles, Hernández Romero
Víctor, Herrera Arciniega Luis, Herrera Frausto Jesús E, Huitron Fuentes
Jorge Luis. ardón Delgado Ángel, Jiménez Aguilar Virginia, Jiménez
Álvarez Marisol, Jiménez Ciriaco Oscar, Jiménez Hernández Areli, Jiménez
Hernández Francisco , Jiménez Martínez Oralia, Jiménez Pérez Fedina,
Jiménez Pérez Irma Isabel, Juárez Díaz Daniel, Juárez Vázquez Sara Mahetzin.
aguna Chávez Hugo, Lázaro Torres Elizabeth, León Guzmán Juan (), Limón
Trujillo Ma. Guadalupe, Limón Trujillo Margarita, Lira Lorences Elizabeth,
Lomelí Sánchez Araceli C, López Barragán Alejandra, López Barragán Leticia,
López De La Cruz Isaac Alberto, López De La Cruz Luis Gregorio, López
Enríquez Ulises, López González Carlos, López Guevara Daniel Oliver, López
Guevara Yuval A, López Marmolejo Armando, López Reyes A. Montserrat,
López Reyes Aurora Esmeralda, Loredo Domínguez José Luis, Lorences
Ruiz Refugio, Luna Estrella Ángel, Luna Gómez Alfonso, Luna Gómez
Elena, Luna Miranda Miguel Ángel, Luna Miranda Norma Angélica, Luna
Rodríguez Nallely Anahí.
agaña Orozco Javier, Magaña Orozco Ofelia,
Magdaleno Ayala Diana, Mancilla Navarro Emma Luz , Manjarrez Hernández
Lenny, Maqueda García Nicolás, Maqueda Velázquez Fernando, Maqueda
Velázquez Laura, Martínez Arciniega Jovane, Martínez Becerril Laura
Ofelia, Martínez Cruz Aristeo, Martínez Cruz Raúl, Martínez González Rocío,
Martínez Ortiz Julio Alfonso, Martínez Ramírez Bernabé, Martínez Ramírez
Carmen, Martínez Roa Rosa, Martínez Urincho Mario, Medina Gómez
Teresa, Medina Moran Ricardo, Medina Salvador Cristina E, Medina Salvador
Marcelino, Mejía Mejía Jesús, Mejía Mejía Martha, Méndez Bardales Adriana,
Mendoza Nava Haydee, Mendoza Rivas Héctor Saúl, Mendoza Santana
Clementina, Mercado Hernández Víctor H, Mills Pérez Samantha Ariadna,
Miranda Flores Alfonso R, Mondragón Vargas Eva, Monroy Abarca Jessica,
Montalvo Campos José Eduardo, Montalvo Campos María Elena, Morales
Covarrubias Julio, Morales Gaona Francisco, Morales Rivera Jazmín , Morales
Vázquez Carolina, Morales Vázquez José Juan, Morales Villavicencio Ana I.,
Moran Sánchez Ma. Guadalupe, Moreno Flores Belinda, Moreno Sánchez
María Norma, Muciño Tenorio Ma. Lourdes, Muñoz Morales Morales Cesar.
arciso García Norma Q., Nava Rodríguez Edgar, Navarro Nava Juan
Antonio, Niño Bibiano Maricela.
caña Lizarraga Margarita, Olivares
Barrera Hortensia, Omaña Quintero Sabina, Ortega Mendieta Arturo, Ortiz
Diego Raúl, Ortiz Flores Juan Carlos, Ortiz Luna Olga, Ortiz Peña Luis Ángel,
Ortiz Sánchez Juan, Otero Flores Valente, Pacheco Ramírez Celsa.
adilla Espinoza Israel, Pahua Pahua José Eleazar, Patiño Omaña Luis
Daniel, Patiño Omaña Luz Eréndira, Paulín Guevara Víctor José, Paulín
Solares Gabriela V., Pedroza González Cesar E, Pedrozo González Lourdes,
Peña Contreras Miguel Ángel, Peña Contreras Mónica, Peña Contreras Raúl
E, Peralta Estrada Paula L, Pérez Aranda Sofía, Pérez Arzola Leonardo, Pérez
Del Villar Yoaly Arely, Pérez Gutiérrez José, Pérez Jiménez Tania Jazmín, Pérez
Ortiz José Luis, Pérez Sánchez Ana Alicia, Pérez Sánchez Fernando, Pineda
Casas Daniel , Pineda Gómez Enrique, Pineda Gómez Gabriel, Pineda Gómez
Marilú, Piña Viveros Juan Javier, Pioquinto Bello Tiburcio, Pioquinto Soriano
Alejandro, Pioquinto Soriano Emmanuel, Ponce Chávez Gisela , Anabelle,
Ponce García Araceli, Ponce Jiménez Salvador, Ponce Meza Rigoberto, Ponce
Téllez Itzel Alejandra. uintana Silva Rosy Margarita. amírez Lorences
Enrique, Ramírez Lorences Jezabel, Ramírez Olvera Enrique, Ramírez Peralta
Corina, Ramírez Sánchez Mariana, Ramos Reyes Bertha Alicia, Rangel
Castillo José M. Rangel Castillo Miguel Ángel, Rebollar Reyes Piedad, Reyes
Bermúdez María Elena, Reyes Cortes Laura, Reyes Díaz Alejandro Jesús,
H
J
L
M
N
Reyes Díaz Francisco Antonio, Reyes Santana Delfina, Roblero González Neli,
Robles Duran Ma. Hilaria, Rocha Garduño Armando, Rodríguez Arellanes
Patricia, Rodríguez Argote Aleida, Rodríguez Bravo Martha, Rodríguez Flores
Enrique, Rodríguez Ramírez Mayola S, Román Torres Maricarmen, Romero
Buenrostro Joshua, Rosales Bustos Silvestre, Rosales Coutiño Francisco Raúl,
Rosales Coutiño Zujey Adriana, Rosales Pérez Heber, Rosales Sánchez Paola,
Rosas Viveros Miguel, Ruiz Saldivar Guillermo, alazar Chávez Salvador,
Salgado Sánchez Héctor H, Salgado Soto Mayra Guadalupe, Sánchez Barrera
Vicente, Sánchez Cano Ma. Rocío, Sánchez Gabino Elizabeth, Sánchez
Ortega Christian V, Sánchez Padilla Esteban, Sánchez Ponce Arafat, Sánchez
Ponce Jonathan, Sánchez Ponce Michel, Sánchez Reyes Nemorio, Sánchez
Reyes Nicandro, Serna González Josselyn, Serna Mendiola Arturo, Serna
Mendiola Edilma, Serna Mendiola Maritza, Serna Sotelo Javier, Serrano Licea
Angélica, Serrano Monsalvo Francisco, Serrano Niño Martha Teresa, Silva
Flores María Rosa, Solares Chávez Julia Esther, Solórzano Ventura Irma L.,
Solórzano Ventura Lourdes, Soriano Serrano Elodia, Sosa Cárdena David,
Sosa Vargas Marco Antonio, Sotelo Mendiola David, Suárez Gómez Víctor
Manuel, ejedor Pérez Kevin S., Téllez Jerónimo Ángela, Téllez Santana Tania
Fabiola, Toledo Arriaga Ana María, Tovar Bravo Víctor, Trejo Juárez Jorge
Antonio, Trejo Pérez Gabriel, Trejo Pérez Juan Roberto, Trujillo Santos Rubén,
aldez Hernández Maricela, Valdivia Gutiérrez Mará Guadalupe, Valdivia
Gutiérrez Susana, Valencia León Benito, Valencia León Francisco, Valencia
Sánchez Alfredo, Valladares Catalán Claro, Vázquez Flores Ma. Ángeles,
Vázquez García Gabriela, Vázquez Hernández Ma. Cirila, Vázquez Valdivia
Noel Alejandro, Velázquez Villeda Victoria, Vélez Olazagasti Juan Carlos,
Villa Cruz Alejandro, Villa Cruz Elsa, Villafuerte Ayala Ma. Felicitas, Villaseñor
Huitron Leonor, Villaseñor Huitron Nayeli, Villegas Aguilar Oscar, Villegas
Güemes Benito, Villegas Güemes Norma A, Villegas Nieves Laura Olivia,
Villegas Sánchez Emelia, Vite Pérez Jorge, Vite Serna Oscar Emmanuel, Vite
Serna Pamela Monsserrat, apata Báez Héctor, Zavaleta Cornejo Roberto,
Zitlalpopoca Parra Viridiana.
S
T
V
O
P
Q
76
R
Z
A todos y cada uno de estos extraordinarios
Universitarios y Universitarias
¡Muchas gracias!
77
Anexos. Protocolos.
Los siguientes protocolos se diseñaron, aplicaron y corrigieron durante
el ciclo 2012-2016. Actualmente están siendo revisados por Protección
Civil UNAM y la Oficina del Abogado General.
79
80
Alertar a Departamentos
involucrados: Departamentos
de Laboratorios;
Mantenimiento; y Intendencia
y Vigilancia, Comisión Local
de Seguridad
Llamar a la
Central de fugas
Realizar el
seguimiento para
encontrar la
posible fuga de
gas
Evacuar la zona
Ante una fuga de
gas confirmada
Realizar el trasiego a
otro tanque de gas
para liberar presión
Si es urgente,
el Depto de
Mantenimiento
la reparará
Controlada la
fuga, levantar el
reporte en la
empresa
encargada del
suministro
Si puede esperar,
se solicitará la
reparación a la
Central de fugas
(por la garantía)
3.Analizar la gravedad
de la fuga
2. Mantener
cerradas las llaves
de paso
1. Llevar a cabo la
evacuación de la zona
(Edificios F, Q, R, Nueva
Cafetería o SILADIN)
Una vez controlada la fuga,
se reanudarán las
actividades
Una vez controlada la fuga,
se reanudarán las
actividades
Nota: Con la finalidad de reducir situaciones que pongan en riesgo a la comunidad del plantel, la recarga de todos los tanques de gas (Laboratorios, cafeterías) se realizará fuera de los horarios de clase,
Ésta podrá realizarse de lunes a viernes antes de las 6:30 hrs., y después de las 20:00 hrs. Los sábados y domingos todo el día, excepto si está programado el PAE sabatino, en ese caso el horario de
recarga sería antes de las 7:30 hrs. y después de las 16:00 hrs.
Sobrellenado
de tanques
Sospecha de
fuga de gas
Alertar a
Departamentos
involucrados:
Departamentos
de Laboratorios;
Mantenimiento; y
Intendencia y
Vigilancia,
Comisión Local
de Seguridad
Realizar el cierre
de llave general
de gas
Consejo Interno y Comisión Local de Seguridad
Secretarías General, Administrativa y Departamentos de Mantenimiento de Intendencia y Vigilancia
Protocolo en caso de una fuga de gas
Anexo I. Protocolo en caso de una fuga de gas
No
Identificación del
problema y de los
participantes
Si la comunidad
está resguardada
La CLS informa a
profesores,
trabajadores y
alumnos para que
se resguarden en
salones,
laboratorios y
auditorios
Funcionarios y
vigilantes
intervienen para
detener la
situación violenta
La Dirección valora si es
necesario resguardar a toda
la comunidad
Se Informa y
consulta a las
Instancias centrales
de la UNAM
Situación
violenta al
interior del
plantel
Sí
Informa de
Situación violenta
a la CLS
Externo UNAM
Acompañamiento a los
agredidos al Ministerio
para abrir una carpeta
de investigación
Canalización al
Departamento Jurídico
Interno UNAM
Enviar al Tribunal
Universitario para
su posible sanción
Seguimiento de la
carpeta de
investigación
Se informa a la
CLS
Se informa a la comunidad de
los hechos al siguiente día
laborable con el apoyo de la
CLS.
Reunión
extraordinaria de
la CLS
Seguimiento al
resolutivo del
Tribunal
Universitario
La Dirección y la CLS
desalojan a la comunidad
conforme a un protocolo
establecido
Se reanudan las actividades
y se procede a informar a la
comunidad
Levantamiento de
actas de hechos
Sí
La Dirección valora si se
reanudan las actividades
académicas
No
La Dirección solicita un
operativo policiaco al
exterior del plantel.
Secretarías General, Administrativa, Unidad Jurídica, Departamentos de Enlace Comunitario y de Intendencia y Vigilancia
Protocolo ante una situación de violencia al interior del plantel
Anexo II. Protocolo ante una situación violenta al interior del Plantel.
81
82
Servicio Médico
(Informa por Radio
según el código
preestablecido)
Si NO está en riesgo su vida
El alumno ingresa al
Servicio Médico para su
valoración ante una
urgencia.
Si está en riesgo su vida
Servicio médico
(Informa por Radio
según el código
preestablecido)
FASE I (Interna)
Secretaría
General
Intendencia y
Vigilancia
Administración
Escolar
Si existe la posibilidad, servicio médico tendrá
comunicación directa con los familiares previa
autorización del alumno.
Secretaría
General
Intendencia y
Vigilancia
Administración
Escolar
Si existe la posibilidad, servicio médico tendrá
comunicación directa con los familiares, previa
autorización del alumno.
Informa al Funcionario que
acompañará al alumno
Apoya para trasladar al alumno
a donde sea necesario
Tramita el Seguro de Salud
para Estudiantes
Hace la llamada a los
familiares
Solicita la ambulancia a través
del Botón de emergencia e
Informa al Funcionario que
acompañará al alumno
Apoya para trasladar al alumno a
donde sea necesario
Tramita el Seguro de
Salud para Estudiantes
Hace la llamada a los
familiares
Un funcionario
lo acompañará
al Hospital
hasta que
llegue un
familiar
FASE II (Externa)
Intendencia y Vigilancia destinará una
Unidad, previa autorización de la
Secretaría General, para trasladar al
alumno a un Hospital
Si se lo lleva
Llega la
ambulancia y
valora al
alumno
Si NO se lo lleva
Intendencia y
Vigilancia
destinará una
Unidad, previa
autorización de
la Secretaría
General, para
trasladar al
alumno a un
Hospital
Secretarías General, Administrativa, Unidad Jurídica, Departamentos de Enlace Comunitario y de Intendencia y Vigilancia
Protocolo ante una urgencia médica
Un funcionario que
lleva el Seguro de
Salud lo
acompañará al
Hospital hasta que
llegue un familiar
El Funcionario
recabará
números
telefónicos para
darle
seguimiento al
estado de salud
del estudiante.
Un funcionario que
lleva el Seguro de
Salud lo acompañará
al Hospital hasta que
llegue un familiar
Anexo III. Protocolo ante una urgencia médica.
Un alumno es
sorprendido
bajo el influjo
o en posesión
de sustancias
ilegales
¿Se identifica como
estudiante de la
comunidad?
No
Sí
No
Sí
Se le acompaña al Servicio
Médico ¿Permite su
valoración voluntaria?
¿Su comportamiento
está alterado o es
violento?
Sí
¿Su nivel de alteración
permite el diálogo y se
tranquiliza?
No
Sí
2. Administración
Escolar llama a
los padres de
familia.
1. Servicio
Médico valora al
estudiante.
Personal de
vigilancia y/o de la
Comisión
Universitaria
permanecerán
como testigos.
Sí
Se le citará acompañado
de sus familiares para que
firme una Acta
Compromiso de No
reincidir
¿Es menor de
edad?
En caso de reincidir
en la conducta, se
reiniciará todo el
proceso, pero esta vez
se levantará un Acta
de hechos.
Firmará un Acta
Compromiso de
No reincidir
La Unidad Jurídica
llevará una base de
datos de todos los
casos para informar y
dar seguimiento.
Se remitirá el caso
al Tribunal
Universitario para
que determine una
posible sanción.
Previa entrevista
con el alumno y
sus familiares.
Se recomienda enterar
a los familiares de la
situación
La Unidad jurídica hará un
seguimiento de la persona ajena ante
una posible reincidencia.
No
Se le pedirá que se retire del
plantel, y se le ubicará al día
siguiente (laborable)
Se le acompañará a la
Unidad jurídica, quien le
solicitará a Administración
No
Escolar el Kárdex y el
Historial académico
Se informa a la Secretaría General quien tomará la decisión
de pedirle que sólo se retire del plantel, o remitirla al Juez
calificador con apoyo de la Policía.
Secretarías General, Administrativa, Servicios Estudiantiles, Administración Escolar, Unidad Jurídica, Departamento de Servicio Médico y Departamento de Intendencia y Vigilancia
Protocolo ante una situación de sustancias ilegales
Anexo IV. Protocolo ante una situación de sustancias ilegales.
83
Índice
Presentación5
I. Aprovechamiento escolar, calidad del aprendizaje
y mejoramiento del egreso10
1. Cobertura de grupos
2. Cumplimiento y responsabilidad
3. Identidad universitaria
4. Programa Institucional de Tutorías
5. Programas de becas
6. Prevención y aprovechamiento escolar
7. Programa Institucional de Asesorías
8. Programa de Apoyo al Egreso
9. Aprovechamiento de los exámenes extraordinarios
10. Atención a las quejas de los alumnos
11. Creación de grupos piloto de Inglés y Francés
12. Aprovechamiento escolar
13. Egreso acumulado a cuatro años
II. Orientación educativa y fomento a la salud23
1. Programa de atención y orientación psicopedagógica
2. Aplicación de instrumentos de evaluación
3. Pruebas PROUNAM e INVOCA
4. Opciones Técnicas
5. Educación Física
6. Servicios médicos
7. Promoción de los servicios en el Plantel
III. Fortalecimiento de la docencia y apoyo
a la actualización del Plan de Estudios 28
1. Formación docente
2. Mejoramiento de las condiciones
laborales para profesores
3. Seminarios
4. Actualización del Plan de Estudios
5. Difusión de materiales didácticos
6. Asesoría a los profesores de carrera
7. Examen de conocimientos disciplinarios
84
8. Cumplimiento y estímulos para profesores de asignatura
9. Incremento del acervo bibliotecario
10. Proyectos INFOCAB
11. Programa editorial
IV. Fomento a la participación comunitaria:
actividades académicas y culturales39
1. Promoción cultural
2. Eventos académicos culturales realizados en Siladin
1. Programa Integral de Seguridad
2. Consejo Interno del Plantel Naucalpan
46
3. Vinculación y seguimiento para resolver problemas de seguridad
4. Protección civil
5. Aplicación de la legislación universitaria
VI. Planeación y desarrollo de la
infraestructura y los servicios53
1. Plan de Trabajo y Anteproyecto de presupuesto
2. Relación institucional con AAPAUNAM y STUNAM
3. Servicios: laboratorios
4. Formación de funcionarios
5. Conservación y mantenimiento de las instalaciones
6. Obras de infraestructura
7. Gestión institucional
VII. Uso eficiente de los recursos
informáticos para el aprendizaje67
1. Internet y uso eficiente de los recursos tecnológicos
2. Apoyo en Departamento de Impresiones
3. Librería
4. Servicios de Audiovisual
5. Servicios de Mediateca
Agradecimientos72
Anexos. Protocolos79
85
Directorio
UNAM
Dr. Enrique Luis Graue Wiechers
Rector
Dr. Leonardo Lomelí Vanegas
Secretario General
Ing. Leopoldo Silva Gutiérrez
Secretario Administrativo
Dr. Alberto Ken Oyama Nakagawua
Secretario de Desarrollo Institucional
Dr. César Iván Astudillo Reyes
Secretario de Servicios a la Comunidad
Dra. Mónica González Contró
Abogada General
Mtro. Nestor Enrique Martínez Cristo
Director General de Comunicación Social
CCH
Dr. Jesús Salinas Herrera
Director General
Ing. Miguel Ángel Rodríguez Chávez
Secretario General
Lic. José Ruiz Reynoso
Secretario Académico
Lic. Aurora Araceli Torres Escalera
Secretaria Administrativa
Lic. Delia Aguilar Gámez
Secretaria de Servicios de Apoyo al Aprendizaje
Mtra. Beatriz A. Almanza Huesca
Secretaria de Planeación
C.D. Alejandro Falcón Vilchis
Secretario Estudiantil
Dr. José Alberto Monzoy Vásquez
Secretario de Programas Institucionales
Lic. María Isabel Gracida Juárez
Secretaria de Comunicación Institucional
M. en I. Juventino Ávila Ramos
Secretario de Informática
86

Benjamín Barajas Sánchez Director del Plantel

Transcripción

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