Tercera Jornada. 29 de Octubre El siguiente documento tan

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Tercera Jornada. 29 de Octubre
El siguiente documento tan sólo pretende reflejar en parte, las discusiones y punteo de
ideas suscitadas a modo de corolario de la actividad.
Esperamos sirva de fuente de ideas para desarrollos y acciones futuras en el tema. Los
compromisos concretos (Público-Académico-Privado) para el desarrollo de estas áreas,
acordamos irlos construyendo en conjunto, teniendo como primer objetivo la
configuración y consolidación de una red que posibilite y potencie el desarrollo de este
tipo de conceptualizaciones vinculantes a los territorios y los instrumentos de gestión.
Metodológicamente se trabajó tanto en grupos como en un plenario final
AUTOR
Carla
Hidalgo
Pablo Peña
APRENDIZAJES INCOROPRADOS EN
EL TALLER
Fortalezas
Debilidades
PROPUESTAS
Gama de definiciones que hay respecto a
los conceptos de identidad y valor del
paisaje.
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Puntos de vista desde diferentes
disciplinas, sobre el mismo concepto,
crean nuevas perspectivas.
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Reconocimiento colectivo de la
complejidad.
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Distintos enfoques del concepto paisaje
cultural.
Reconocer que existe un "ambiente
proceso" de surgimiento de demandas
sociales de participación que impulsan el
desarrollo de proyectos
Noción del paisaje cultural: dinámico, con
constante cambios y vivo.
Cristián
Leyton
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Relevancia del marco normativo como
escenario para generar procesos de
desarrollo bajo la perspectiva del paisaje
cultural
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Necesidad de involucramiento ciudadano
en los procesos de trabajo
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Necesidad de superponer y analizar
completamente el territorio, con
información de distintas fuentes
secundarias y primarias.
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Mirada Multidimensional
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Realizar intertalleres para llegar
a próximos con un
trabajo más
elaborado.
Generar y
estructurar nuevos
espacios de
trabajo, articulando
subredes, tanto de
la administración
como del mundo
acádemico y
privado.
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Reformular la mirada unilateral desde la
arquitectura y el quehacer en el ámbito
del patrimonio arquitéctonico.
Reforzar el cruce, involucramiento y
aplicación de otras disciplinas
Mireya
Danilo
Mirar y profundizar en la dimensión
humana, más allá de lo objetual de la
arquitectura.
Mirar el territorio como una suma de
complejidades, donde la
problematización positiva y cruzada es
indispensable.
Las universidades deben abrirse a los
contextos del hacer "concreto" y los del
"concreto" permear hacia lo teórico.
Madalen
Malarée
Juan
Enríquez
El encuentro entre culturas propias, dan
el origen de la unidad.
Comprender desde distintas perspectivas
lo que es el paisaje cultural
Todo paisaje puede ser considerado
como cultural, en el sentido que refleja
los procesos naturales y es una muestra
de la actividad humana.
Para distinguir paisajes culturales, deben
existir criterios para identificar unidades
de paisaje los que deben estar
protegidos.
Protegiendo paisajes aislados sólo se
consigue desequilibrar un territorio,
deben existir interconexiones entre más
paisajes.
Balance territorial entre paisajes
culturales.
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Déficit del marco
normativo:
aproximación
desde la ley de
bases del medio
ambiente, ley
general de
urbanismo y
construcciones,
ley del consejo
de monumentos
nacionales.
Rol de la
ciudadanía:
¿cuáando es
escuchada?;
¿cómo se
reflejan los
acuerdos?; ¿se
respetan?
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No existe en el
país, conciencia
de la relevancia
del paisaje
cultural.
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Concretar una
estrategia para una
política de paisajes
culturales (EPPC)
que incluya:
definición,
tipologías,
catálogos,
protección, gestión,
ordenación,
criterios de calidad,
experiencias de
buenas prácticas
en los paisajes
culturales,
coordinación
departamental de
las políticas de
paisaje.
Transferir la
importancia de los
paisajes culturales
a los sectores
educativos
obligatorios
(estudiantes /
profesores)
Paisaje Dinámico: Construcción
colectiva, valoración individual y
comunitaria. Reflejo de lo que fuimos,
somos y lo que seremos.
María
Catalina
Sánchez
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Medio Ambiente: El Natural y construido
forman el paisaje cultural (interpretación,
vivencia del espacio, sistema de
relaciones que se dan sobre él.
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Comunidad: Dan sentido, valor al
paisaje. Transfoirman, adaptan, viven y
reviven.
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Diferentes visiones, respecto al paisaje
cultural.
Cristina
Lopetegui
La importancia de incorporar al paisaje
cultural en instrumentos de planificación
territorial.
Concepto de paisaje industrial,
totalmente desconocido, lo cual no
significa que al ser industrial sea
contaminante.
Julián
Sobrino
La importancia del trabajo de campo.
El valor de la experiencia de la población
afectada.
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mediante la
publicación
sintética de
carácter teórico;
fichas descriptivas
de ejemplos de
paisajes culturales
chilenos; concursos
escolares
denominado
campaña juvenil de
paisajes culturales
y un portal de
internet donde se
recopilen las
experiencias del
concurso.
La cercanía y horizontalidad
comunicacional.
La proyección multidisciplinar a una
temática concreta de la especificidad de
cada disciplina.
Sven Martin
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Bibliografía
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Conceptos sobre el paisaje.
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Paisaje como nexo entre diferentes
disciplinas.
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Relevancia que adquiere hoy, el paisaje
cultural.
Separación que existe entre el proyecto,
el usuario y el ente gestionador (múltiples
miradas no se asumen desde el origen,
por el proyecto y discurso perspectivo.
"hay una crisis de percepción").
Marco regulatorio y posibilidades de
desarrollar proyectos al límite de éste.
Entender la problemática desde distintos
puntos de vista sobre el paisaje cultural.
Gerda Tapia
Marcelo
Godoy
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Diferentes capas de relevancias que se
asocian al estudio (social, cultural,
geográfica, etc)
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Importancia de la cultura, dentro de un
espacio territorial.
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Visiones
contrapuestas
en torno a la
legislación
(funciones de
las instituciones
e interpretación
de leyes)
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El interés que manifiestan distintos
actores sobre la temática.
Los paisajes culturales y la gestión del
territorial se sitúan como ámbito de
carácter transversal.
La relevancia del paisaje y del territorio,
como elementos claves para la
conservación de los recursos culturales y
naturales.
El paisaje y el territorio, son diversos,
complejos, y sobre ellos se desarrollan
una diversidad de acciones de
investigación, planificación e
intervenciones, que dan cuentan de la
variabilidad de conceptualizaciones
Riqueza en
términos de
paisaje y recursos
culturales/naturale
s
Variabilidad de
paisajes
Presencia de un
capital humano
con conciencia y
capital intelectual y
científico.
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Presencia de un
marco conceptual
Diseño e
implementación de
una línea didáctica
de enseñanza del
paisaje cultural.
Estrategia para una
política de paisajes
culturales.
Mecanismos de
interacción entre
los actores.
Acceso a
información, en
código abierto,
para la toma de
desiciones
transversal a
distintos actores.
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Mejorar los
instrumentos de
difusión, dirigidos a
diferentes grupos:
autoridades,
sociedad civil, entre
otros.
Desarrollo de
instrumentos de
valoración del
patrimonio y
paisaje para la
gestión.
Formación de
profesionales
especializados.
Buscar alternativas
normativas para su
gestión.
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Relacionar las
materias e
instrumentos de
planificación y
gestión por parte
del estado en
conjunto con un
cuerpo de
investigación.
Falta de instrumentos de regulación en
Chile, se requiere de un marco jurídico e
institucional con mayor pertinencia.
Véronica
Venegas
Flexibilidad y amplitud en la concepción y
uso del paisaje cultural.
Integralidad de la mirada del patrimonio a
través del paisaje cultural, posibilidad de
incorporar varios elementos del
patrimonio y del contexto social, cultural,
ambiental, etc.
Cuestionamientos de la valoración del
patrimonio y actores relevantes.
Constanza
García
Integración de la sociedad civil como al
gobierno en la construcción y gestión de
la protección del paisaje como patrimonio
latente.
Valoración de las herramientas
existentes (PRC, leyes, planes,etc) como
posibilidad de concretizar oportunidades
rescate del paisaje cultural
El paisaje como ente que se formula con
la sumatoria de los actos humanos y los
hechos naturales.
Se funda en bases flexibles, cambiantes,
por lo que debe ser visto con una mirada
a futuro
El arquitecto como sistematizador y
propulsor de la integración.
La regionalización como arma de doble
filo, pero necesaria para el
reconocimiento, valorización y gestión
del patrimonio.
Cristián
Contreras
Incorporación de distntos agentes que
conforman el desarrollo urbano, es
fundamental para entender el origen,
presente y destino.
Magdalena
Navarro
Contrastes de situaciones de
ordenamiento a nivel territorial.
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Urgencia de una planificación efectiva en
pos del patrimonio local, la identidad y
unidades de paisajes.
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Conocimiento y valoración de otras
experiencias .
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Conocer las experiecias locales, que
existen en los territorios, permiten
repensar los modelos político - públicos y
de gestión relacionados con diversos
aspectos.
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Reflexionar acerca de la pertinencia de
iniciativas y establecer puentes de
contacto
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Existen tantos paisajes culturales como
grupos humanos, ya que no puede ser
separado de los observadores.
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David Nùñez
Hay paisajes culturales mutuamente
excluyentes en pugna por un mismo
territorio.
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Los diversos grupos humanos se
enfrentan de manera desigual al campo
de la gestión del paisaje cultural.
Maneras diversas de visualizar el paisaje
cultural y como cabe en ello múltiples
prácticas.
Fabiola
Leiva
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Nuevos
acercamientos
conceptuales:
paisaje cultural vida cotidiana;
paisaje cultural sentidos de lugar;
paisaje cultural identidad; paisaje
cultural - prácticas.
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Carencia de
enfoques de
interculturalidad
en los
organismos y
personas que
deben tomar
decisiones que
afectan el
paisaje cultural.
Los grupos
excluídos por la
sociedad
mayoritaría son
también
excluídos de
defender y
gestionar su
visión sobre el
paisaje cultural.
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Reconocimientos de la complejidad.
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La necesidad y el respaldo de los
actores/sociedad civil en la visualización
y recuperación del patrimonio cultural.
El abordaje desde
la
interdisciplinarieda
d.
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El rol sustantivo de los actores públicos.
Coordinación
interinstitucional/
territorial/ ante la
desvinculación
permanente.
Cristián
Rojas
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Alejandra
Pavez
La importancia de mirar los temas desde
múltiples perspectivas, para poder
generar, planificar y ejecutar proyectos
integrales.
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Los temas tratados dejan una visión
global entorno al paisaje cultural, la
gestión territorial y el patrimonio.
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Evidencia e interes
de actores
multisectoriales
sobre el tema.
Es relevante el proceso de identificación
(construcción o reconocimiento de la
identidad), de quienes viven en un lugar,
lo que cuidan y lo que se construye.
Hay asuntos menos tangibles a rescatar
y que son conceptos que existen en
torno al paisaje cultural o itinerarios
culturales, por ejemplo vivencias del
territorio.
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La dificultad
para los
organismos
públicos de
proteger ciertos
aspectos, de
acuerdo a las
normativa y la
organización en
que se
enmarcan.
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Cristián
Hermosilla
Fernanda
Rojas
Cuidar el patrimonio de una forma que
pueda ser vivido por las nuevas
generaciones y también darle nuevos
usos.
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Lasposibilidades de incorporar a la
recuperación patrimonial, además de la
identidad social y cultural, la
sustentabilidad desde el punto de vista
económico.
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Identidad cultural con el entorno, de
acuerdo a la interacción con el medio, lo
que crea un nexo entre la comunidad y el
patrimonio
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Oportunidad de compartir experiencias
desde una mirada holística.
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Las posibilidades y herramientas que
pueden facilitar el pensar y gestionar el
territorio, desde una mirada
interdisciplinaria, interinstitucional y
desde la sociedad civil.
Se vislumbra la oportunidad de mirar el
patrimonio desde una perspectiva más
amplia, que permita trabajar una lista
más representativa de las ciudades
paisajisticas del territorio nacional, de
modo diagnóstico y a modo de plan
integral del territorio.
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Punteo de ideas
¿Qué tenemos?
GRUPO 1
- Instrumentos apropiados para el propósito en distintos grados: especialistas,
elementos conceptuales, de gestión, etc.
- Voluntad
- Conceptos, aparato administrativo con límites amplios
- Oportunidades para hacer lo que queremos hacer
- Actores, entes e instituciones que existen
- Paisaje Cultural (PC): algo que esta
- Personas, grupos e instituciones que están trabajando
- Proyectos e investigaciones, acciones aplicables, no son casuales…. son
definidas, con un propósito
- Experiencias de convergencias: nivel de gestión y dialogo en parte conceptual y
de gestión
- Experiencias estancas, cada uno se mira el ombligo en lo suyo
GRUPO2
-
-
Existencia de una riqueza de PC: recursos naturales y culturales, variabilidad de
los modos de producción, contacto cultural y biodiversidad (Valdivia como
muestra de ello)
Paisaje como imagen país
Presencia de territorio con alta diversidad cultural, capital intelectual y
científico.
Que nos falta
GRUPO 1
- Soporte teórico para el nivel de gestión: gestión requiere de respaldo teórico,
necesidad muy precisa
- Conexión entre academia y organismos de gestión, relación más funcional
- Desarrollo de competencias, explicitadas por un ejemplo: capacidad de las
contrapartes en los niveles de gestión. Hay más capacidades en los pequeños
grupos que hacen asesorías y en el otro lado no hay el mismo nivel de recepción.
- Canales de participación en la sociedad civil
- Reforzar a la comunidad y no al estado en los mecanismos de PAC
- Hacer más eficaz la participación: acceso, canales, mecanismos de métodos y los
plazos de la Administración Pública (por formalidades y rigideces)
GRUPO2
- Estrategia para política de PC
- Línea didáctica de enseñanza del PC
- Mecanismos de interacción y carácter vinculante en gestión
- Acceso a la información para la toma de decisiones, con carácter transversal
- Mejorar difusión a distintos grupos: autoridades especialmente
- Homologar información disponible
- Instalar valoración del patrimonio
- Formación de profesionales especializados
Desacuerdos
-
Entre los mecanismos públicos y las restricciones de los presupuestos anuales
con la necesidad de la PAC y sus tiempos
Nosotros como sociedad no reconocemos la diversidad cultural ni la
incorporamos: no facilita la autonomía.
ACCIONES / ACTIVIDADES (futuras):
1.- FORMACION
- Taller de paisaje (tercera versión) - UGP
- Laboratorio I+D
Base de datos de iniciativas: espacios de convergencia
Trabajar para identificar instrumentos pertinentes
Crear blog
- Trabajo en subgrupos, en las regiones: grupos de trabajo / explorar cada uno
mas soportes teóricos. Para no partir de 0 la próxima vez – DA MOP
- Trabajos en grupos temáticos: teoría, metodología, casos, etc. – UGP
2.- SOCIEDAD CIVIL
3.- ESTRATEGIA POLITICA
- Representantes de personajes claves dentro del sistema político que apadrine
una política cultural
- Estrategias de Política: SUBDERE Identidad
4.- LINEA DIDACTICA
5.- ACCESO A LA INFORMACION
- Revisar Reglamentos regionales que son parte de la Ley de Gob. Regionales
- Aprovechar los instrumentos existentes
- Mantener transferencias de información: informes, datos, papers
- Educación y accesibilidad a información (SNIT, por ejemplo)
Nota:
- Dato de J. Sobrino: Foro de arquitectura industrial de Andalucía
MAIA
- “Todo paisaje es cultural, pero no todo paisaje cultural es patrimonial”
Registrado por: Gloria Nuñez