LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: CONTEXTUALIZACIÓN HISTÓRICA

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: CONTEXTUALIZACIÓN HISTÓRICA

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: CONTEXTUALIZACIÓN HISTÓRICA
Juan José Orellana Pérez
Centro Asociado de Sevilla
Tiempo empleado: 5 horas, sin contar con el tiempo dedicado al estudio del tema y el “perdido” en la elaboración de la presentación que no cumple con los requisitos.
Autoevaluación: 8 sobre 10
- Consejo para la Educación
Ambiental (Reino Unido)
- Estudio comparativo sobre el
Medio ambiente en la escuela
(UNESCO)
ECO-92 Rio de Janeiro
- La Conferencia de Naciones Unidas
sobre Medio Ambiente y Desarrollo
Cumbre de la Tierra (Gobiernos)
- Foro Global de la Sociedad
Civil (ONG's)
Ley Orgánica de
Ordenación General
del Sistema Educativo
(LOGSE)
- Año Europeo de la
Conservación (Reino Unido)
Ley General de
Educación (España)
España
ingresa
en la
C.E.
- La conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Medio Humano
AGENDA 21
- Convenio Marco
Sobre el Cambio
(Estocolmo)
-Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas
(Declaración del Milenio) Nueva York
- Carta de la Tierra
Climático
- Convención sobre
la desertificación
Constitución Española
(LOE)
Ley Orgánica
de Educación
Cumbre Mundial sobre
el Desarrollo Sostenible
(Johannesburgo)
1968
1970
1972
1974
1976
1978
1980
1982
1984
1986
1988
1990
1992
1994
1996
1998
2000
2002
2004
2006
2008
2010
1969
1971
1973
1975
1977 1979
- Conferencia
Intergubern.
de E.A.
(Tbilisi)
1981
1983
1985
1987
1989
1991
1993
1995
1997
1999
2001
2003
2005
2007
2009
2011
- Programa Internacional de
Educación Ambiental
(UNESCO-PNUMA)
- Seminario Internacional
de Educación Ambiental
(Belgrado)
- Programa de las Naciones
Unidas sobre el Medio
Ambiente (PNUMA)
-Programa sobre el Hombre y
la Biosfera (Programa MAB)
París. UNESCO
- "Informe Founex” (Suiza)
- Convenio
sobre la
Diversidad
Biológica
Muerte
de Franco
Y subida
al trono
de Juan
Carlos I
- Informe de la
UICN-UNEP-WWF
- Informe Brundland
(Nuestro Futuro Común)
- Congreso Internacional
(Moscú)
- Comisión Mundial del Medio
Ambiente y del Desarrollo
(Comisión Brundland)
(LRU) Ley de
Reforma
Universitaria
- Decenio de
la Educación
para el
Desarrollo
Sostenible
(2005-2015)
ONU
- Entra en
vigor el
Protocolo
de Kioto
- Conferencia Internacional sobre
Medio Ambiente y Sociedad:
Educación y conciencia pública
para la sostenibilidad (Tesalónica)
- Cumbre de
Copenhague
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: CONTEXTUALIZACIÓN HISTÓRICA
Conclusiones
En este trabajo, se han incluido la mayoría de los hitos que se han dado en torno a la E.A.
Aunque hay algunos que no inciden directamente sobre los planteamientos en que se
fundamenta esta disciplina, de alguna forma u otra, acaban influyendo en la estructuración
de la E.A. como proceso (transversal) educativo formal, no formal e informal.
El hecho de que la mayoría de manuales de E.A. mencionen todos estos hitos nos hace
ver la relevancia de su inclusión en el presente trabajo.
Especial mención merecen algunos de estos, como:
• Programa MAB: Objetivo “proporcionar los conocimientos de Ciencias Naturales y
Sociales necesarios para la utilización racional y la conservación de los recursos de
la Biosfera, y para el mejoramiento de la relación global entre el hombre y el medio,
así como predecir las consecuencias de las acciones de hoy sobre el mundo del
mañana, aumentando así la capacidad del hombre para ordenar eficazmente los
recursos naturales de la Biosfera" (UNESCO, 1971)
• Conferencia de Estocolmo: Es indispensable una labor de educación en
cuestiones ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los
adultos y que preste la debida atención al sector de población menos privilegiado.
Se inicia el diseño de un programa Internacional de Educación Ambiental (PIBA).
• PNUMA: Se incluyen programas de información pública y de educación sobre el
medio.
• El Seminario de Belgrado (1975): Se adopta por unanimidad una declaración en
la que se establecieron los principios y directrices de lo que sería el desarrollo de la
Educación Ambiental en el programa de las Naciones Unidas.
• Conferencia de Tbilisi (1977): En este evento se acuerda la incorporación de la
educación ambiental a los sistemas de educación, estrategias; modalidades y la
cooperación internacional en materia de educación ambiental.
• Congreso Internacional de Educación y Fomento sobre Medio Ambiente
(Moscú, 1987): surge la propuesta de una estrategia Internacional para la acción
en el campo de la Educación y Formación Ambiental para los años 1990 – 1999.
• ECO-92 Río de Janeiro: Agenda 21, En su Capítulo 36 se expresa como necesario
el fomento de la educación para el desarrollo sostenible, la capacitación, y la toma
de conciencia de la población.
• Conferencia Internacional sobre Medio Ambiente y Sociedad (Tesalónica,
1997): La E.A. se relaciona con la sostenibilidad y se empieza a hablar de una
educación para el desarrollo sostenible.
• Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible 2005-2015: Se concreta
el impulso que desde la comunidad internacional se está dando a la E.A.
En la línea temporal se han incluido algunas de las leyes más importantes en al ámbito
educativo de nuestro país, así como algunos hechos históricos acaecidos durante este
tiempo.
Nota: Se adjunta un documento en formato Presentación ODF (.odp), que en un principio
se descartó, por no cumplir los requisitos de la Guía de Estudios.