CATEDRA MICELI – ARQUITECTURA SUSTENTABLE

Transcripción

FADU – UBA - CATEDRA MICELI – ARQUITECTURA SUSTENTABLE – GRADO -
TRABAJO PRÁCTICO
PRIMER CUATRIMESTRE 2012
Se entregarán impresos y en formato digital:
1.
2.
3.
Una monografía
Una o dos laminas
Un CD.
LA MONOGRAFÍA se hará siguiendo las normas de presentación siguiente:
En word a4 vertical cantidad de hojas las necesarias aproximadamente 40.
TAPA: Diseñada de modo tal que ya se comunique el tema y el sub tema. Y al pie
Cátedra Miceli - Arquitectura Sustentable – Fadu - Uba
CONTRATAPA: Irán las fotos y los nombres de los alumnos – tema – subtema y síntesis de lo
que trata el trabajo (como si fuese un libro), y en algún lado de la contratapa
Cátedra Miceli - Arquitectura Sustentable - Fadu-Uba
HOJA 1: CARATULA: se deberán poner de la forma que deseen estos datos de estricto
cumplimiento:
Fadu-Uba. Cátedra Miceli - Arquitectura Sustentable – 1er. Cuatrimestre 2012
Titular: Arquitecta Adriana Miceli:
J.T.P: Arquitecto Orestes Carrere
Docentes : ---Tema y Subtema
INTEGRANTES DEL EQUIPO por cada uno estos datos:
Alumno/a: --------------
Foto
DNI
e-mail:
Teléfono cel.
Teléfono fijo
HOJA 2: ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN SINTETIZADA:
HOJA 3: INDICE
Y a partir de aquí se debe respetar estrictamente la estructura de investigación y lo demás
libre formato, fuente estilo material grafico, en caso de querer usar algunas hojas A3 se las
doblara en dos A4.
Todo el material producido de planos o de diseño se podrán en jpg y se insertaran en el
documento.
LAS LAMINAS: serán 1 o 2 laminas de 60 de ancho por 90 cm vertical. Los datos y la
estructura del trabajo es la misma pero de ubicación libre.
EL CD: contendrá la monografía y láminas en formato digital.
1
Breve guía para resolver el trabajo práctico
ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE INVESTIGACION
1. TEMA: Vivienda social y sustentable
Enunciar brevemente la definición del tema.
2. SUBTEMA: hay 4 posibles, :
Materiales y recursos, ó
Eficiencia energética y diseño bioclimático, ó
Eficiencia energética y energías renovables, ó
Manejo sustentable del agua.
Esto lo deben definir los alumnos acorde con lo que ya van trayendo y sus inquietudes.
Y una vez de enunciado claramente el subtema deben describirlo en dos o tres
renglones que ayuden a la comprensión más rápida del mismo.
•
•
•
Los alumnos se organizarán en grupos de 4 a 6 personas.
Cada equipo docente, representará una o dos zonas geográficas del país (NOA,
NEA, CENTRO, CUYO Y PATAGONIA)
Los subtemas estarán distribuidos de forma pareja, de modo que se repitan lo
menos posible y que se abarquen todos los temas dentro de cada equipo docente.
- TEMA “ANEXO”: CONTAINERS.
Una vez conformados los grupos docentes, se elegirá un equipo de alumnos en cada
uno que esté interesado en esta temática para conformar un nuevo grupo docente
donde se profundizarán todos los temas de la materia pero encarados desde la
utilización del container en la generación de vivienda sustentable.
2
1. MARCO TEÓRICO
En esta etapa ponemos la problemática, su avance y cuál es la tendencia actual. Porque es
pertinente hacer una investigación así y a qué grupo socio ambiental se beneficia con la
misma.
El marco teórico es la etapa en que reunimos información documental para confeccionar el
diseño metodológico de la investigación es decir, el momento en que establecemos cómo y
qué información recogeremos, de qué manera la analizaremos y aproximadamente cuánto
tiempo demoraremos. Simultáneamente, la información recogida para el Marco Teórico nos
proporcionará un conocimiento profundo de la teoría que le da significado a la investigación.
Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse
nuevos conocimientos.
La validez interna y externa de una investigación se demuestra en las teorías que la apoyan
y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse.
El marco teórico de la investigación considera y enuncia:
1. Conceptos explícitos e implícitos del problema
2. Estado de situación real y conceptual - Cuál es la problemática – Cual es la tendencia
si el problema se va agravando o está en vías de remediación.
3. Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis si la hay.
Resumir como se manifiesta el problema que está investigando.
2. MARCO REFERENCIAL- REFERENTES – ANTECEDENTES
El Objetivo de esta etapa es sistematizar la Info y Doc., que fuimos encontrando a través de
ORDENAR, CLASIFICAR Y REGISTRAR la misma. Podemos hacerlo siguiendo los diferentes
pasos:
1. Revisado, Búsqueda, Análisis y Selección.
2. Confección de una MATRIZ que nos permita sistematizar la documentación hallada y
seleccionada. Es una base de datos hechos en un software común, como el access o
excel de microsoft u otro similar.
3. Construcción de FICHAS BIBLIOGRÁFICAS que nos permitan dejar expresa la fuente.
En ella se anotan los datos correspondientes a la obra y el autor, con el objetivo de
Ubicar, Registrar y Localizar la fuente de información.
Servirse de publicaciones recientes para ver si encuentra alguna investigación hecha en otra
parte o en otro momento que se parezca a lo que se está haciendo y así examinar sus
resultados y forma de enfocarla. El objetivo es no cometer los mismos errores, o
simplemente aprovechar de ellos lo que sea de utilidad y oriente en la investigación.
3
3. OBJETIVOS
En esta sección se establece qué pretende la investigación, representan lo que se quiere
hacer, lograr o, simplemente, analizar.
Representan las guías del estudio y su alcance es determinante para que el trabajo práctico
no se disperse. Deben expresarse con claridad y susceptibles de ser alcanzados.
Se pueden dividir en
GENERAL: Abarca el contenido y el fin de la práctica, están más relacionados con el
tema y el subtema.
PARTICULARES: Son acerca de cómo llegar a cumplir el objetivo general y los pasos
a seguir para lograrlo.
Deben ser redactados en tiempo infinitivo (por ejemplo: determinar, analizar, verificar, entre
otros) y la intención del trabajo práctico es el logro de los mismos. Es conveniente
plantearse solamente aquellos objetivos de los cuales se tiene certeza de su cumplimiento
Guía para que puedan definir los objetivos del trabajo
QUÉ SE QUIERE SABER?
¿Cómo es? ¿Quiénes son? ¿Cuántos hay?
¿Qué diferencia hay entre estos grupos?
¿Cuáles son los elementos que componen
este fenómeno?
¿Por qué ocurre este fenómeno? ¿Cuáles
son las causas que lo originaron?
¿Cómo se presentará este fenómeno dada
las siguientes circunstancias?
¿Cuáles deben ser las características de este
proyecto que me permitan lograr los
objetivos xxx?
¿Qué cambios se pueden producir en este
fenómeno con la aplicación de este
programa?
¿Existe relación entre estos dos factores?
¿Hasta qué punto el diseño de este
programa está alcanzando los objetivos
propuestos?
¿QUÉ OBJETIVO PLANTEAR?
Describir: Codificar, Enumerar, Clasificar,
Identificar, Diagnosticar.
Comparar: Asociar, Difereciar.
Analizar: Criticar.
Explicar: Entender, Comprender.
Predecir: Preveer, Pronosticar.
Proponer: Plantear, Formular, Diseñar,
Proyectar, Crear, Programar.
Modificar: Cambiar, Organizar, Mejorar,
Promover.
Confirmar: Verificar, Comprobar, Demostrar.
Evaluar: Valorar.
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