Capítulo 1: An Introduction to Spanish

Capítulo 1: An Introduction to Spanish

Aske, Jon. In progress. Spanish-English Cognates: An Introduction to Spanish Linguistics. Open Access eBook
(Open Textbook): CC BY-NC-ND 3.0 US. Source: http://lrc.salemstate.edu/aske/cognates/ (2016-10-24)
Capítulo 1: An Introduction to Spanish-English cognates
Actividades para después de la lectura y preguntas de estudio
1. [1.1] El libro menciona que a la mayoría de la gente probablemente nunca se le ha
ocurrido que las palabras tienen historias y que las palabras cambian (en sus sonidos y
sus significados) a través del tiempo. ¿Conocías tú estas ideas? Explica.
2. [1.1] Las palabras se transmiten principalmente por transmisión patrimonial y por
préstamo. ¿Cúal es la diferencia entre estos dos métodos? Da ejemplos.
3. [1.2] ¿Qué son los cognados en el aprendizaje de lenguas? ¿Qué son los cognados en la
lingüística histórica? ¿Qué son los cognados según este libro?
4. [1.3] ¿Cuál es la diferencia entre amigos verdaderos, amigos falsos y cognados
falsos? Da ejemplos de cada tipo. Explica tus ejemplos.
5. [1.3] Explica qué es la etimología y da ejemplos.
6. [1.3] El español tiene dos tipos de palabras latinas: patrimoniales y préstamos. ¿Cuáles
son las principales diferencias que existen entre los dos tipos?
7. [1.3] ¿Qué son los semicultismos? Da ejemplos.
8. [1.4.1] ¿Qué son los dobletes cognados? Da ejemplos
9. [1.4.2] ¿Qué son los los dobletes semánticos? Da ejemplos.
10. [1.4.3] ¿Qué son los cuasi-dobletes cognados? Da ejemplos.
11. [1.5] ¿Qué porcentaje del vocabulario del español viene del latín? Explica. ¿Qué
porcentaje del vocabulario del inglés viene del latín? Explica.
12. [1.5] ¿Cuáles son las dos principales maneras en las que el inglés recibió sus palabras
latinas?
13. [1.5] ¿Cuáles son las fuentes (mayores y menores) de cognados entre el inglés y el
español?
14. [1.6] ¿Existían ya en el latín de hace dos mil años todas las ‘palabras latinas’ que
existen ahora en el inglés y el español? Explica.
15. [1.8] El capítulo menciona que hay quien piensa que aumentar el vocabulario es la
clave para el ascenso social. ¿Qué te parece esta idea? ¿Es el aprender vocabulario del
inglés una prioridad para ti? ¿Qué opinas sobre el uso y el abuso de las palabras
sofisticadas (fancy words)? ¿Cómo te ha afectado esto en tu propia vida?
16. [1.8] ¿Qué opinas sobre la idea de que es importante esforzarse por aprender palabras
nuevas en la lengua materna? ¿Haces tú algo por incrementar tu vocabulario en tu
lengua materna? ¿Y en tu lengua secundaria? Elabora tu respuesta.
17. [1.8] ¿Qué haces tú personalmente para aprender nuevo vocabulario en tu lengua meta
(target language)? ¿Y en tu lengua materna (native language)? ¿Cómo aprendes nuevas
palabras? Explica.
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Aske, Jon. In progress. Spanish-English Cognates: An Introduction to Spanish Linguistics. Open Access eBook
(Open Textbook): CC BY-NC-ND 3.0 US. Source: http://lrc.salemstate.edu/aske/cognates/ (2016-10-24)
18. [1.8] Como hemos visto, hasta hace muy poco tiempo, la gran mayoría de la gente no
sabía leer o escribir. ¿Qué papel jugaron las élites cultas y letradas en la construcción
del léxico de lenguas modernas como el inglés, el francés y el español?
19. De todo lo que has aprendido en este capítulo, ¿hay alguna cosa que te pareció más
impresionante o interesante de la que no has hablado todavía? Explica por qué.
20. Define brevemente cada uno de los siguientes términos y da un ejemplo de cada uno:
arcaísmo, neologismo, doblete cognado, parónimo, neologismo, extranjerismo,
latinismo.
21. ¿Puedes pensar en un par de cognados interesantes del inglés y español que no hayan
sido mencionados en el capítulo? ¿Por qué crees que son interesantes estos cognados?
22. Explica los siguientes pares de palabras. ¿Son cognados (o dobletes)? Si lo son, son
amigos verdaderos o amigos falsos, o algo a medias. ¿Son palabras patrimoniales o
préstamos? ¿Cuál es su origen? Para encontrarlo, busca las palabras inglesas en
http://etymonline.com y las españolas en http://spanishetym.com/.1 Elabora tus
respuestas. Si tienes dudas, pregunta.
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l.
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Eng. pyre and Eng. fire
Eng. wine and Sp. vino
Eng. chant and Sp. cantar
Eng. accept and Sp. aceptar
Eng. agree and Sp. agradar
Eng. prize, Eng. price, and Sp. precio
Eng. leader and Sp. líder
Eng. frail and Eng. fragile
Eng. master and Sp. maestro
Eng. sex and Sp. sexo
Eng. voyage and Sp. viaje
Eng. vacation and Sp. vacación
En spanishetym.com, la fecha (siglo) mencionada es la de su primera aparición en fuentes escritas. La
palabra es normalmente patrimonial si no dice que sea préstamo o si es de época muy temprana y es
préstamo si dice que es préstamo o si es de época tardía (después del siglo XIV).
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