GUÍA - Facultad de Filosofía y Letras
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GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA IDIOMA MODERNO INICIAL II: ÁRABE MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Idioma moderno I Idioma Moderno Inicial II: Árabe 1º 2º 6 Formación Básica PROFESOR(ES) DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Dpto. Estudios Semíticos, 2ª planta, Facultad de Filosofía y Letras Email: [email protected] Tfno.: 958243580 AKRAM JAWAD THANOON HORARIO DE TUTORÍAS Martes: 9:00-14:00 Miércoles: 09:00-10:00 GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Como Idioma Moderno (formación básica), a todos los Grados que incluyan dicha materia, salvo el Grado en Estudios Árabes e Islámicos PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Haber cursado la materia Idioma Moderno Inicial I: Árabe BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Contenidos fonéticos, fonológicos y ortográficos Contenidos morfosintácticos Contenidos funcionales Contenidos de los esquemas de comunicación e intercambios convencionales en diversas situaciones Contenidos socioculturales COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS COMPETENCIAS GENERALES 1. Desarrollar actitudes reflexivas y un espíritu crítico e indagador en el campo de los estudios árabes e Página 1 islámicos y sus aplicaciones en el ámbito profesional. 2. Adquirir un nivel básico de competencia comunicativa en árabe mediante el desarrollo de la comprensión auditiva, la comprensión lectora, la expresión oral y la expresión escrita. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 1. Comprender y utilizar expresiones sencillas de uso frecuente 2. Capacidad de presentarse a sí mismo y a otros pidiendo y dando información personal 3. Capacidad de relacionarse de forma elemental 4. Leer y comprender palabras y frases sencillas 5. Escribir textos cortos y sencillos 6. Analizar y traducir textos breves y sencillos 7. Utilizar adecuadamente las TIC OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Profundizar en el conocimiento de la morfología y la sintaxis árabe Uso básico de la terminología gramatical en árabe Avanzar en la práctica de la lectura árabe Avanzar en la práctica escrita del árabe Avanzar en la práctica oral del árabe TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: Tema 1. El estado de anexión (al-idafa); los pronombres posesivos (dama’ir al-milkiyya) Tema 2. El imperfectivo (al-fi`l al-mudari`); la negación del imperfectivo (nafy al-fi’l al-mudari`); la oración verbal (al-yumla al-fi`liyya); la interrogación (al-su’al). Tema 3. Los adverbios (tanwin al-fath); el adjetivo calificativo (al-sifa); el demostrativo (ism al-ishara: hada - hadihi). Tema 4. El sustantivo verbal (al-masdar); la interrogación (li-mada). Tema 5. La posesión (li, `inda, ma`a + al-dama’ir ). La oración nominal (al-yumla al-ismiyya). El verbo kana. El interrogativo kam. El dual (al-mutannà). TEMARIO PRÁCTICO: Audiciones, lecturas, ejercicios orales y escritos correspondientes a los temas descritos en el temario teórico. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: BRUSTAD, K., AL-BATAL, M. y AL-TONSI, A. Al-Kitaab fii Ta`allum al-`Arabiyya with DVDs. A Textbook for Beginning Arabic (Part One. Second Edition).Washington: Georgetown University Press, 2004. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Página 2 ABBOUD, P.F. y McCARUS, E. N., Elementary Modern Standard Arabic, Cambridge: University Press, 1983 ABU CHAKRA, F. Arabic: An Essential Grammar. New York: Routledge, 2007. ALI, S. Arabic for beginners. New York: Hippocrene Books, 2003 ALOSH, M. Ahlan wa-sahlan: Functional modern standard Arabic for beginners. New Haven : Yale University, 2000 COWAN, D. Gramática de la lengua árabe. Madrid: Cátedra, 1998 HAYWOOD J. A. y NAHMAD, H. M. Nueva gramática árabe. Madrid: Coloquio, 1992 SALEH, W. Lengua árabe. Gramática y ejercicios. Madrid: Ed. Cantarabia y Asociación de Amistad Hispano Árabe,1991 WIGHTWICK, J. Mastering Arabic. London: McMillan Education Ltd., 1990 ENLACES RECOMENDADOS http://arabicorpus.byu.edu/ http://alifba.free.fr/ http://www.arabick12.org/materials/websites/teacher_sites.html#top http://intercentres.cult.gva.es/intercentres/46013220/caravana_del_sur/basico.htm http://www.lessan.org/ http://www.cet.emory.edu/eclc/alkitaab/p1_005.cfm METODOLOGÍA DOCENTE Exposición del profesor de los contenidos teóricos Puesta en práctica de dichos contenidos de forma oral y escrita Corrección de los ejercicios realizados por los alumnos Revisión de contenidos de mayor dificultad Uso práctico de los recursos audiovisuales Iniciación al análisis morfológico y sintáctico en árabe PROGRAMA DE ACTIVIDADES Primer cuatrimestr e Temas del temari o Actividades presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Sesione s teóricas (horas) Sesiones práctica s (horas) Tutorías individual es (horas) Exposicione sy seminarios (horas) Exámenes (horas) Etc. Tutorías colectivas (horas) Estudio y trabajo individual del alumno (horas) Trabajo en grupo (horas) 2 2 Semana 1 1º 2 2 Semana 2 1º 2 2 2 2 2 Semana 3 1º 2 2 2 2 2 Página 3 Etc. Semana 4 2º 2 2 Semana 5 2º 2 2 Semana 6 2º 2 2 Semana 7 3º 2 2 Semana 8 3º 2 2 Semana 9 3º 1 1 Semana 10 4º 2 2 Semana 11 4º 2 2 Semana 12 4º 2 Semana 13 5º Semana 14 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5º 2 2 2 2 2 Semana 15 5º 2 2 2 2 2 2 2 Total horas 150 29 29 2 20 10 30 30 2 2 2 2 EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Asistencia y participación activa en las clases presenciales y las tutorías (hasta un 15%) Realización satisfactoria de ejercicios escritos y orales (hasta un 15%) Examen escrito y oral (hasta un 70%) INFORMACIÓN ADICIONAL Página 4