Secundaria - Goose Creek CISD

Transcripción

Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek
Manual del
Estudiante / Padre
Secundaria
2015 – 2016
“Las buenas escuelas, como las buenas sociedades y las
buenas familias, celebran y aprecian la diversidad.”
- Deborah Meier
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE CONSOLIDADO DE GOOSE CREEK
RANDAL O’BRIEN
SUPERINTENDENTE
Otoño 2015
Estimados Estudiantes y Padres/Tutores,
En nombre de nuestra Mesa Directiva, administradores, maestros y personal, bienvenidos al año escolar
2015-2016.
Proporcionar un ambiente escolar seguro y ordenado para nuestros estudiantes es una parte importante
para cultivar un ambiente de excelencia académica. Goose Creek CISD se compromete a trabajar con
usted para asegurar el éxito del estudiante.
Este Manual del Estudiante/Padre incluye el Código de Conducta Estudiantil, que describe el Plan de
Manejo de Disciplina del Distrito. Requerido por la ley Estatal, el manual describe las reglas y
expectativas básicas de comportamiento y consecuencias que se utilizan cuando no se cumplen estas
expectativas. La información incluida en el manual y el Código de Conducta del Estudiante se basa en la
Ley estatal, las políticas de la Mesa Directiva local y directrices administrativas de Goose Creek CISD. El
manual es aprobado anualmente por la Mesa Directiva.
Por favor consulte el Manual del Estudiante/Padre cada vez que tenga alguna pregunta o preocupación y
este consciente de las normas y reglamentos específicos que se aplican a la escuela de su hijo para que
cumpla con las políticas y las expectativas de la escuela.
Si usted tiene alguna pregunta, póngase en contacto con el director de su hijo. ¡Que tengan un buen año
escolar!
Un Cordial Saludo,
Randal O’Brien
Superintendente de las Escuelas
P.O. BOX 30 • BAYTOWN • TEXAS 77522 • 281-420-4842 • FAX 281-420-4815
INTRODUCCIÓN
El Manual del Estudiante / Padre del Distrito Escolar Independiente Consolidado de Goose Creek del
2015-2016 está diseñado para proveer un recurso con informaciones básicas que ustedes y su niño
necesitarán durante el año escolar. Cada estudiante y padre se deberá familiarizar con las políticas y
procedimientos señalados en este Manual del Estudiante / Padre. A cada estudiante y padre se le
requerirá que firmen una declaración (Forma de Reconocimiento localizada en la última página del
Manual de Conducta) La firma indica que cada Estudiante y Padre han revisado y leído el manual
Conducta del Estudiante/Padre y el Código de Conducta Estudiantil. El Manual del Estudiante/Padre y
el Código de Conducta se encuentran en la página de internet de Goose Creek CISD en
www.gccisd.net bajo la sección del Padre.
El manual está diseñado para estar en armonía con la política de la Mesa Directiva y el Código de
Conducta Estudiantil. Por favor estén conscientes que el manual se actualiza anualmente, mientras
que la adopción de políticas y revisiones pueden ocurrir a través del año. Los cambios en la política
que afectan las provisiones de revisión del manual estudiantil serán disponibles a los padres y
estudiantes a través de alguna carta o periódico de información y otras comunicaciones.
En caso de conflicto entre la Mesa directiva o el Código de Conducta Estudiantil y cualquier provisión
del Manual del Estudiante, las provisiones de la Mesa Directiva o del Código de Conducta Estudiantil
que fueron las que adoptaron más recientemente por la mesa Directiva deben de ser seguidas.
Recomendamos fuertemente que los padres revisen todo el manual con sus niños y manténgalo como
una referencia durante el año escolar. Si ustedes o su niño tienen preguntas referentes a este manual,
por favor comuníquense con el maestro, consejero o director. También por favor completen y regresen
la forma de consentimiento del padre localizada en la última página de este manual.
i
TABLA DE CONTENIDO
ADMINISTRACIÓN DE GOOSE CREEK CISD ...................................................................................... v
MESA DIRECTIVA DE GOOSE CREEK CISD .................................................................................... vii
PREPARATORIAS, SECUNDARIAS, PROGRAMAS ALTERNATIVOS ........................................... viii
PRIMARIAS…………………………………………………………………………………………………….. . ix
POLÍTICA DE CERO TOLERANCIA ...................................................................................................... x
HORARIO DE OPERACIÓN PARA LAS PREPARATORIAS E IMPACT COLEGIO TEMPRANA ..... xi
HORARIO DE OPERACIÓN PARA EL CENTRO DE PETER E. HYLAND, CENTRO ALTERNATIVO
POINT, SECUNDARIA, Y LA PRIMARIA ........................................................................................... xiii
INFORMACIÓN DEL DISTRITO
NIÑOS DE FAMILIAS MILITARES ......................................................................................................... 1
...................................................................................................................................................................
ASISTENCIA ESCOLAR ......................................................................................................................... 1
...................................................................................................................................................................
MENINGITIS BACTERIANA .................................................................................................................... 5
TELÉFONOS CELULARES/DISPOSITIVOS DE COMUNICACION....................................................... 5
PAGO CON CHEQUES ........................................................................................................................... 6
PROCEDIMIENTO DEL ABUSO INFANTIL ............................................................................................ 7
GUÍAS DE ENFERMEDADES TRANSMITIBLES .................................................................................. 10
NOTAS DE ENFERMEDADES TRANSMITIBLES ................................................................................. 10
QUEJAS / PREOCUPACIONES ............................................................................................................. 12
PLAN DE ASBESTOS ............................................................................................................................ 12
CURSOS Y REQUERIMIENTOS DE GRADUACIÓN ............................................................................ 12
REVISIÓN DE HISTORIA CRIMINAL ..................................................................................................... 13
ENTREGAS ............................................................................................................................................. 13
COMITÉ PARA LAS INICIATIVAS DE LA DISCIPLINA ........................................................................ 13
NORMAS O ESTÁNDARES DE VESTIMENTA Y ASEO ...................................................................... 14
FECHAS / HORARIOS PARA LAS SALIDAS TEMPRANAS ................................................................ 18
CALENDARIO DE ELEGIBILIDAD NO PASA/NO PARTICIPA ............................................................ 19
TRATAMIENTO MÉDICO DE EMERGENCIAS ..................................................................................... 20
SITUACIONES DE EMERGENCIAS ...................................................................................................... 20
INSCRIPCIONES .................................................................................................................................... 20
OPORTUNIDADES DE IGUALDAD DE EDUCACIÓN .......................................................................... 20
EXCURSIONES....................................................................................................................................... 21
SIMULACROS DE INCENDIO Y OTROS PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIA.............................. 21
ALERGIAS
DE
ALIMENTOS...................................................................................................................21
RECAUDACIONES DE FONDO ............................................................................................................. 21
ZONAS LIBRES DE PANDILLAS .......................................................................................................... 21
NORMAS PARA LAS CALIFICACIONES .............................................................................................. 21
VACUNAS / INMUNIZACIONES............................................................................................................. 22
OBJETOS INAPROPIADOS ................................................................................................................... 26
CALIFICACIONES INCOMPLETAS (“I”) ............................................................................................... 26
TAREAS O ASIGNACIONES TARDES.................................................................................................. 26
BIBLIOTECA ........................................................................................................................................... 27
GAVETAS (LOCKERS) .......................................................................................................................... 27
PROGRAMA DE ALIMENTOS ............................................................................................................... 27
REPONER LOS TRABAJOS .................................................................................................................. 28
MEDICINA EN LA ESCUELA ................................................................................................................. 28
ANTI-DISCRIMINACIÓN ......................................................................................................................... 29
COMUNICACIÓN CON EL PERSONAL INICIADA POR UN PADRE ................................................... 29
“EL DERECHO DE SABER” DE LO PADRES ...................................................................................... 30
INFORMACIÓN DE PESTICIDAS .......................................................................................................... 30
ii
REPORTES DE PROGRESO ACADÉMICO .......................................................................................... 30
PROMOCIÓN Y RETENCIÓN................................................................................................................. 30
PROPIEDAD ........................................................................................................................................... 30
DERECHOS DE LA PROTECCIÓN DEL ESTUDIANTE ....................................................................... 30
CONFLICTOS RELIGIOSOS .................................................................................................................. 31
REQUISITOS DE DOMICILIO................................................................................................................. 31
CONSEJO DE SALUBRIDAD ESCOLAR .............................................................................................. 31
ENFERMERA ESCOLAR ....................................................................................................................... 32
SERVICIOS PARA POBLACIONES ESPECIALES ............................................................................... 32
VIOLACIONES DE FUMAR / USAR TABACO ...................................................................................... 32
PROGRAMAS ESPECIALES ................................................................................................................. 33
ESTEROIDES.......................................................................................................................................... 34
CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL .............................................................................................. 34
PROGRAMA DE PRUEBAS PARA LA DETECCIÓN DE DROGAS ..................................................... 34
ARCHIVOS O EXPEDIENTES DEL ESTUDIANTE ................................................................................ 34
INVESTIGACIONES DEL ESTUDIANTE/USO DEL EQUIPO DE MONITOREO .................................. 34
LIBROS DE TEXTO ................................................................................................................................ 36
TRANSPORTACIÓN ............................................................................................................................... 36
PERTENENCIAS DE VALOR EN LA ESCUELA ................................................................................... 37
MÁQUINAS DE VENTAS AUTOMÁTICAS (DE ALIMENTOS Y BEBIDAS) ......................................... 37
VISITANTES............................................................................................................................................ 38
ARMAS EN LAS ESCUELAS ................................................................................................................. 38
INFORMACIÓN DE LA PREPARATORIA ............................................................................................. 39
RANGO ACADEMICO DE LA CLASE ................................................................................................... 40
ANUARIOS, ANILLOS, INVITACIONES, TOGAS Y BIRRETES ........................................................... 40
PROCEDIEMIENTOS DE LA CAFETERÍA ............................................................................................ 40
PORRISTAS ............................................................................................................................................ 40
RANGO DE CLASE ................................................................................................................................ 41
RETRASOS O TARDANZAS A CLASES .............................................................................................. 41
POLÍTICA DE CLASIFICACIÓN ............................................................................................................. 41
PLANTEL ESCOLAR CERRADO .......................................................................................................... 41
CLUBS Y ORGANIZACIONES ............................................................................................................... 41
PROYECTOS DE SERVICIOS COMUNITARIOS / RECAUDACIÓN DE FONDOS / DONACION DE
SANGRE ................................................................................................................................................. 41
PROGRAMA DE CO-OP......................................................................................................................... 42
CURSOS POR CORRESPONDENCIA ................................................................................................... 42
CRÉDITO POR EXAMEN CON INSTRUCCIÓN PREVIA ...................................................................... 42
CRÉDITO POR EXAMEN SIN INSTRUCCIÓN PREVIA ........................................................................ 43
DARSE DE BAJA DE UN CURSO DE LA PREPARATORIA................................................................ 43
CREDITO ACADEMICO DOBLE ............................................................................................................ 43
PROGRAMA DE ALIMENTOS DE EMERGENCIA ................................................................................ 44
EXENTOS DEL EXAMEN FINAL/SEMESTRE....................................................................................... 44
PROMEDIO DE CALIFICACIONES........................................................................................................ 45
SISTEMA DE CALIFICACIONES ........................................................................................................... 45
ORIENTACIÓN Y ASESORÍA ................................................................................................................ 45
PÉRDIDA DEL CRÉDITO ESCOLAR – EXCESO DE AUSENCIAS ..................................................... 46
HONORES............................................................................................................................................... 46
GAFETES O CREDENCIALES DE IDENTIFICACIÓN .......................................................................... 47
CALIFICACIONES INCOMPLETAS (“I”) ............................................................................................... 48
CONFERENCIAS DE LOS PADRES...................................................................................................... 48
PERMISOS PARA EL ESTACIONAMIENTO ......................................................................................... 49
PASE A CLASE ...................................................................................................................................... 49
PERMISOS PARA SALIR TEMPRANO DE LA ESCUELA ................................................................... 49
PERMISOS PARA SALIR DE CLASE.................................................................................................... 49
EDUCACIÓN FÍSICA .............................................................................................................................. 50
REPORTE DE CALIFICACIONES .......................................................................................................... 50
CRÉDITOS REQUERIDOS ..................................................................................................................... 50
BECAS .................................................................................................................................................... 50
iii
SERVICIOS DE POLICIA /O SEGURIDAD ............................................................................................ 50
SALIDA TEMPRANA POR EL BAILE DE GALA DE LOS ESTUDIANTES DEL DOCEAVO GRADO
(PROM).................................................................................................................................................... 50
REQUISITOS DE EVALUACION DEL ESTADO PARA LA GRADUACION ......................................... 50
ESTUDIANTES AYUDANTE .................................................................................................................. 51
ORGANIZACIONES DE LOS ESTUDIANTES ....................................................................................... 51
ESCUELA DE VERANO ......................................................................................................................... 52
INFORMACIÓN DE LOS DÍAS DE EXAMEN......................................................................................... 52
PROGRAMA DE BECAS HACIA LA EXCELENCIA, ACCESO Y ÉXITO (TEXAS) ............................. 56
SERVICIOS DE TUTORÍAS .................................................................................................................... 56
LIGA INTERESCOLAR DE UNIVERSIDADES LETERATURA (UIL).................................................... 57
PERMISOS ESPECIALES PARA LA PARTICIPACION EN UIL ........................................................... 57
GRADOS COMPENSADOS ................................................................................................................... 57
iv
Nuestra Administración
Superintendente
Randal O’ Brian
Superintendente Auxiliar de Servicios Administrativos
Anthony Price
Superintendente Asistente de Currículo e Instrucción
Dra. Melissa Duarte
Superintendente Asistente de Recursos Humanos
Eloy Chapa
Directora Ejecutiva de Área-GCM
Marie Flynn
Directora Ejecutiva de Área -REL
Raul Moreno
Directora Ejecutiva de Área -RSS
Dra. Nancy Fitzgerald
Director Ejecutivo de
Apoyo y Proyectos Especiales
Pete Côté
Director Ejecutivo de la Administración de Instalaciones
TBA
Directora de Finanzas
Margie Grimes
Director de Tecnología
Matt Flood
Directora del Desarrollo Profesional y Académicas Avanzadas
Christi Leath
Director de Atletismo
Bernard Mulvaney,
Directora de Educación
Bilingüe/ESL
Pilar Moreno-Recio
Administradora del Programa Migrante
TBA
Directora de Carreras y Educación Tecnológica
Renea Dillon
Directora de Comunicaciones
Elizabeth Dombrowa
Directora de Currículo e Instrucción
TBA
Director de Tecnología Educacional
Steve Koester
Director de Bellas Artes
Phillip Morgan
Directora de Servicios
Alimenticios
Natalie Edwards
Directora de Programas de Intervención
Karen Coffey
Director de Orientación y Consejería
Dra. Precious Reimonenq
v
Director de Mantenimiento/Construcción/
Transportación
Director de Operaciones
Jardinería /Control de Riesgos
Rick Walterscheid
Director de Personal
Dr. Tyron Sylvester
Director de Personal
Dr. Ronald Wyatt
Director del Departamento de Compras
Joseph Villalba
Director de Educación Especial
Dr. Tom Kelchner
Director de Evaluación y Responsabilidades
David Yannotta
Directora de Servicios al Estudiante
TBA
Directora de Servicios de Impuestos
Charlene Piggott
Director de Servicios de Tecnológica
Kevin Billings
Herb Minyard
vi
Nuestros Miembros de la Mesa Directiva
Jenice Coffey, Presidente
Al Richard, Vice Presidente
Pete Pape, Secretario
Jessica Woods, Secretario Asistente
Agustin Loredo III, Miembro
Howard Sampson, Miembro
Gigi Cockrell, Miembro
Las reuniones de la Mesa Directiva están abiertas al público. Las reuniones regulares se realizan el
segundo y el cuarto lunes de cada mes a las 6:30 p.m. en el Salón de la Mesa Directiva del Edificio de
la Administración (Board Room of the Administración Building), 4544 Interstate 10 East, Baytown,
Texas. Para información, llame al Distrito de Goose Creek CISD al 281-420-4800.
vii
Preparatorias (High Schools)
Impact Early College High School at Lee College………………………………………….281-420-4555
1906 Decker Drive
Laura Reyes, Directora
Robert E. Lee......................................................................................................................... 281-420-4535
1809 Market Street
Greg Lynd , Director
Goose Creek Memorial ......................................................................................................... 281-421-4400
6001 E. Wallisville Road
Susan Jackson, Directora
Ross S. Sterling .................................................................................................................... 281-420-4500
300 W. Baker Road
Kevin Foxworth, Director
Centro Vocacional John M. Stuart (Stuart Career Center)................................................ 281-420-4550
300 Wye Drive
Renea Dillon, Directora
Secundarias (Junior Schools)
Baytown ............................................................................................................................. 281-420-4560
7707 Bayway Drive
Gary Guy, Directora
Cedar Bayou...................................................................................................................... 281-420-4570
2610 East Elvinta
Bruce Davis, Director
Gentry ................................................................................................................................ 281-420-4590
1919 E. Archer Road
Murrell Stewart, Director
Highlands .......................................................................................................................... 281-420-4695
Deborah Aucompaugh, Directora
Horace Mann ..................................................................................................................... 281-420-4585
310 South Highway 146
Erica Navejar, Directora
Programas Alternativos
Programa de Educación Alternativa Peter E. Hyland
(Peter E. Hyland Alternative Learning Program) ............................................................... 281-420-4555
1906 Decker Drive
Michelle Verdun, Directora
Centro Alternativo POINT .................................................................................................... 281-420-4630
401 Jones Rd.
Gary Allen, Director
Programa de Educación De Disciplina Alternativa de la Primaria ................................... 281-420-4620
3022 Massey Tompkins.
Laura Smith, Directora
viii
Primarias (Elementary Schools)
Alamo ................................................................................................................................ 281-420-4595
6100 North Main
Steve Livingston, Director
Dr. Antonio Bañuelos ........................................................................................................................ 281-420-1230
7770 Eastpoint Boulevard
Renee Meyer, Directora
Stephen F. Austin ............................................................................................................. 281-420-4620
3022 Massey-Tompkins Rd.
Laura Smith, Directora
James Bowie ..................................................................................................................... 281-420-4605
2200 Clayton Dr.
Blanca G. Capetillo, Directora
Dr. Johnny Tee Clark,Jr. ............................................................................................................ 281-420-7450
6033 N. Hwy 146
Susan Griffin, Directora
G. W. Carver ...................................................................................................................... 281-420-4600
600 South Pruett St.
Barrett Cobb, Director
David Crockett .................................................................................................................. 281-420-4645
4500 Barkaloo Rd.
Becky Robins, Directora
Lorenzo De Zavala ............................................................................................................ 281-420-4920
305 Tri-City Beach Rd.
Loretta Salazar, Directora
Harlem ................................................................................................................................ 281-420-4910
3333 Interstate 10
Beatriz Baca, Directora
Highlands .......................................................................................................................... 281-420-4900
Edward Villanueva, Director
Bonnie P. Hopper.............................................................................................................. 281-420-4685
405 E. Houston St.
Deborah Aucompaugh, Directora
Mirabeau B. Lamar............................................................................................................ 281-420-4625
816 N. Pruett St.
Kami Hale, Directora
San Jacinto........................................................................................................................ 281-420-4670
2615 Virginia St.
TBA, Director
Ashbel Smith ..................................................................................................................... 281-420-4615
403 E. James St.
Rachel De Leon, Directora
William B. Travis ............................................................................................................... 281-420-4660
100 Robin Rd.
Karen Thomas, Directora
Victoria Walker .................................................................................................................. 281-421-1800
4711 Seabird
Martessa, Humphries Directora
ix
SEGURIDAD EN LAS ESCUELAS
UNA RESOLUCION DE LA MESA DIRECTIVA DE GCCISD
ADOPTADA EL 11 DE NOVIEMBRE DEL 2013
Es el objetivo de la Mesa Directiva de la escuela y de los empleados del Distrito Escolar Independiente
Consolidado de Goose Creek el mantener un ambiente de aprendizaje seguro y con seguridad para
nuestros estudiantes. En el esfuerzo para hacerlo, el Distrito prohíbe armas, drogas o cualquier
comportamiento violento o abusivo en cualquier ambiente de la escuela, incluyendo todas las
instalaciones del Distrito y en las actividades relacionadas con la escuela. Cualquier persona en violación
a las leyes del estado o a las políticas del distrito con respecto a la seguridad en las escuelas estará
sujeto a una acción disciplinaria y/o legal, según lo determinado por la administración del distrito y por las
agencias de policías locales.
Goose Creek CISD tampoco va a tolerar la mala conducta insegura de ningún estudiante incluyendo pero
no limitado al uso indebido de sustancias controladas, la falta de respeto a la autoridad, peleas o asaltos,
actividades relacionadas con pandillas, iniciaciones, conducta discriminadora o acosadora, actividades
perturbadoras y del uso o posesión de armas o el uso, venta, posesión, dar, entregar o tratar con drogas
en las escuelas, en cualquier propiedad del distrito, o en cualquiera de las actividades escolares.
Por lo que a través de esta resolución, la Mesa Directiva de GCCISD se compromete a lo siguiente:
•
Goose Creek CISD se compromete a continuar haciendo todo lo posible para proveer un
ambiente seguro para el personal y los estudiantes del Distrito.
•
La violencia no se aceptará en ninguna propiedad escolar ni en cualquier actividad escolar. La
violación de esta prohibición se tratará según lo descrito por la ley del estado, la política del
distrito y por el Código de Conducta del estudiante.
•
Cualquier estudiante que dirige un lenguaje profano, obsceno o abusivo hacia un empleado o a
un compañero estudiante será disciplinado de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil.
•
Bajo ley federal y estatal, se prohíben las armas en la propiedad del distrito, incluyendo en los
autobuses y en todas las actividades escolares. Los estudiantes que cometan dicho delito serán
recomendados para expulsión y será referido para la aplicación de la ley, en la medida permitida
por la ley y la política.
•
Las drogas están prohibidas en cualquier propiedad del distrito y en todas las actividades
relacionadas con la escuela. Un estudiante que venda, de o entregue a otra persona o que tenga
en posesión, que use o esté bajo la influencia de una sustancia controlada o droga peligrosa
será colocado en un programa de educación alternativa disciplinaria y será referido para la
aplicación de la ley, en la medida permitida por la ley y la política.
•
El tabaco, los productos de tabaco y el alcohol están prohibidos en cualquier propiedad del
distrito y en todas las actividades relacionadas con la escuela. A cualquier estudiante que se le
encuentre vendiendo, dando, entregando, o traficando con tabaco o alcohol en la propiedad
escolar o mientras asista a una actividad patrocinada por la escuela o relacionadas con la
escuela, en o fuera de la propiedad de la escuela, será removido de la clase y será colocado en
un programa de educación alternativa disciplinaria según el Código Estudiantil de Conducta el
Distrito.
•
El comportamiento de intimidación, acoso escolar y la discriminación por los alumnos está
prohibido en todo momento. Cualquier estudiante que crea que él o ella ha experimentado ésta
conducta debe informarlo al director de la escuela en donde él o ella asiste. El Distrito
investigará todos los reportes de acoso, discriminación o intimidación. Los estudiantes serán
debidamente disciplinados y/o se tomarán otras medidas necesarias para corregir y para abordar
cualquier resultado de conducta de acoso, de intimidación o discriminatoria.
Las iniciaciones relacionadas con pandillas u otras actividades criminales organizadas también
están prohibidas en la propiedad del distrito escolar y en todas las actividades escolares. Tal
comportamiento se tratará en conformidad con la ley estatal, la política del Distrito y el Código
de Conducta Estudiantil del Distrito.
x
PREPARATORIA ROBERT E. LEE
HORARIOS / HORAS DE OPERACIÓN
2015- 2016 HORARIO PARA LA PREPARATORIA
Lunes y miércoles
Día A
Primer Periodo
Tercer Periodo
Quinto Periodo
Almuerzo A
Almuerzo B
Almuerzo C
Martes y Jueves
Día B
7:15 - 8:48
8:53 - 10:26
10:31 - 12:34
Segundo Periodo
Cuarto Periodo
Sexto Periodo
10:31 – 11:01
11:20 – 11:50
12:04 – 12:34
Almuerzo A
Almuerzo B
Almuerzo C
7:15 – 8:48
8:53 – 10:26
10:31 – 12:34
10:31 – 11:01
11:20 – 11:50
12:04 – 12:34
Séptimo Periodo
12:39 – 1:32
Octavo Periodo
1:37 – 2:30
Día C
(1er 3er y 5to viernes del mes)
Primer Periodo
Segundo Periodo
Tercer Periodo
Cuarto Periodo
Quinto Periodo
Almuerzo A
Almuerzo B
Almuerzo C
Séptimo Periodo
Sexto Periodo
Octavo Periodo
Día C
(2do y 4to viernes del mes)
7:15 – 8:00
8:05 – 8:50
8:55 – 9:40
9:45 – 10:30
10:35 – 12:00
Primer Periodo
Segundo Periodo
Tercer Periodo
Cuarto Periodo
Quinto Periodo
10:30 – 11:00
11:00 – 11:30
11:30 – 12:00
Almuerzo A
Almuerzo B
Almuerzo C
12:05 – 12:50
12:55 – 1:40
1:45 – 2:30
Sexto Periodo
Maestro Asignado
PLC
xi
7:15 – 8:00
8:05 – 8:50
8:55 – 9:40
9:45 – 10:30
10:35 – 12:00
10:30 – 11:00
11:00 – 11:30
11:30 – 12:00
12:05 – 1:50
12:50 – 1:05
1:10 – 3:00
PREPARATORIAS ROSS S. STERLING / GOOSE CREEK MEMORIAL
HORARIOS / HORAS DE OPERACIÓN
2015- 2016 HORARIO PARA LA PREPARATORIA
Lunes y Martes
Día A
Primer Periodo
Tercer Periodo
Quinto Periodo
Almuerzo A
Almuerzo B
Almuerzo C
Almuerzo D
Martes y Jueves
Día B
7:15 - 8:48
8:53 - 10:26
10:31 - 12:34
Segundo Periodo
Cuarto Periodo
Sexto Periodo
10:31 – 11:01
11:02 – 11:32
11:33 – 12:03
12:04 – 12:34
Almuerzo A
Almuerzo B
Almuerzo C
Almuerzo D
7:15 – 8:48
8:53 – 10:26
10:31 – 12:34
10:31 – 11:01
11:02 – 11:32
11:33 – 12:03
12:04 – 12:34
Séptimo Periodo
12:39 – 1:32
Octavo Periodo
1:37 – 2:30
Día C
(1er 3er y 5to viernes del mes)
Día C
(2do y 4to viernes del mes)
Primer Periodo
7:15 – 8:00
Segundo Periodo
8:05 – 8:50
Tercer Periodo
9:55 – 9:40
Cuarto Periodo…………… 9:45 – 10:30
Quinto Periodo
10:35 – 12:00
Almuerzo A
Almuerzo B
Almuerzo C
Séptimo Periodo
Sexto Periodo
Octavo Periodo
Primer Periodo
Segundo Periodo
Tercer Periodo
Cuarto Periodo
Quinto Periodo
10:30 – 11:00
11:00 – 11:30
11:30 – 12:00
Almuerzo A
Almuerzo B
Almuerzo C
12:05 – 12:50
12:55 – 1:40
1:45 – 2:30
7:15 – 8:00
8:05 – 8:50
8:55 – 9:40
9:45 – 10:30
10:35 – 12:00
10:30 – 11:00
11:00 – 11:30
11:30 – 12:00
Sexto Periodo
Maestro Asignado
PLC
12:05 – 12:50
12:50 – 1:05
1:10 – 3:00
2015-2016 HORARIOS
DE LA PREPARATORIA IMPACT EARLY COLLEGE EN LEE COLLEGE
lunes/miércoles
martes/jueves
Primer Periodo – 8:00-9:25
Quinto Periodo – 8:00-9:25
Segundo Periodo – 9:30-10:55
Sexto Periodo – 9:30-10:55
Almuerzo A – 11:00-11:35
Almuerzo A – 11:00-11:35
Almuerzo B – 11:40-12:15
Almuerzo B – 11:40-12:15
(Los estudiantes estarán en el salón de estudio/
(Los estudiantes estarán en el salón de estudio/
asesoramiento cuando no esté en el almuerzo)
asesoramiento cuando no esté en el almuerzo)
Tercer Periodo – 12:20-1:45
Séptimo Periodo – 12:20- 1:45
Cuarto Periodo– 1:50-3:15
Octavo Periodo – 1:50-3:15
viernes – Horario
Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3
Almuerzo A/
Almuerzo B/
Periodo 4
Viernes alternados
8:00-8:55
9:00-9:55
10:00-10:55
Salón de
Salón de
12:20-1:05
1:10 - 3:15
estudio
estudio
Periodo de clubs
11:00-11:30
11:35-12:05
estudiantiles
1:10
Día de salida temprana
xii
HORARIO PARA EL CENTRO PETER E. HYLAND
8:00 a.m. – 3:10 p.m.
HORARIO ESCOLAR PARA EL CENTRO ALTERNATIVO POINT
8:00 a.m. – 3:10 p.m.
HORARIO ESCOLAR PARA LAS SECUNDARIAS
8:40 a.m. – 4:10 p.m.
HORARIO ESCOLAR PARA LAS PRIMARIAS
Alamo, Bowie, Carver, Clark, Lamar, San Jacinto, Ashbel Smith, Victoria Walker
Grados K, 1, 2, 3, 4, 5
7:45 a.m. – 3:00 p.m.
Pre-Kínder por la Mañana
7:45 a.m. – 10:45 a.m.
Pre-Kínder por la Tarde
12:00 p.m. – 3:00 p.m.
Austin, Crockett, Bañuelos, De Zavala, Harlem, Highlands, Hopper, Travis
Grados K, 1, 2, 3, 4, 5
8:15 a.m. – 3:30 p.m.
Pre-Kínder por la Mañana
8:15 a.m. – 11:15 a.m.
Pre-Kínder por la Tarde
12:30 p.m. – 3:30 p.
xiii
INFORMACIÓN PARA LA SECUNDARIA
La información contenida en esta sección aplica a los estudiantes de todos los grados de
la secundaria del Distrito Escolar Independiente Consolidado del Goose Creek. Todos los
estudiantes y los padres de los estudiantes de la Secundaria deben revisar el contenido
entero de esta sección del Manual del Padre/Estudiante.
PROCEDIMIENTOS DE RUTINA – SECUNDARIA
QUÉ HACER EN CASO DE. . .
Si has estado ausente. . . Traer una excusa firmada por tu padre / tutor en el día que tu
regreses a clases.
Si llegas a la escuela después del que el primer período haya comenzado. . . Traer una
excusa de tu padre o tutor de por que llegas tarde y firmar en la oficina.
Si necesitas salir de la escuela. . . Tu padre o tutor debe firmar tú salida en la hoja de la
oficina. En caso de emergencia, tu padre o tutor puede llamarte a la oficina. Cualquier persona
que recoja a un estudiante de la escuela deberá de ser un adulto aprobado por el padre o tutor.
Si el adulto es un desconocido para el personal escolar, una identificación con foto será
requerida.
Si te vas a ir en un autobús diferente. . . Trae una nota de uno de tus padres y dásela al/ a la
director/ a antes que termine el primer período para su firma y aprobación. Tú debes de tener
una nota firmada por el/la directora/a antes del final del período de tu almuerzo. Las notas de los
autobuses escolares no serán aprobadas después de que el almuerzo haya terminado.
Si quieres darte de baja de la escuela. . . Un padre/tutor debe ir a la oficina del director del
grado y firmar una forma de baja escolar, indicando la razón por la baja escolar y la nueva
escuela a la que tú estarás asistiendo. Prepárate para entregar todos los libros. Los libros
perdidos deberán de ser pagados a la hora de darte de baja. En tu ultimo día, obtén una forma
de baja de la oficina al comienzo del día y preséntala a cada maestro para que te den tus grados
o calificaciones. El proceso de baja escolar lleva un día para completarlo.
Si deseas salir del salón… Explica al maestro y pide un pase para los pasillos.
Si cambiaste tu dirección o teléfono. . . Reporta todos los cambios a la oficina rápidamente.
Es extremadamente importante que la escuela tenga la dirección y números de teléfono correcto
para asegurar que los archivos escolares permanezcan exactos. Falsificación de la dirección
puede resultar en expulsión inmediata. Una prueba de domicilio (un recibo de gas o luz) es
requerida para que nuestros archivos hagan el cambio de dirección.
Si estás lastimado o enfermo… Pídele a tu maestro un pase para el pasillo y ve a la clínica de
la enfermería. Si no está ahí, ve con la secretaria, consejero, o a la oficina del director.
Si perdiste un libro…Revisa lo Perdido y Encontrado. Si no está allí, paga el libro en la oficina
de los libros de texto y obtén uno nuevo.
Si perdiste o encontraste algo…Ve a la oficina y busca en lo Perdido y Encontrado.
36
SEGURIDAD PARA LAS BICICLETAS
Los estudiantes pueden ir en bicicletas a la escuela y estacionarlas en el lugar apropiado. Las
bicicletas deben llevarse caminando para y fuera de los terrenos de la escuela. Es conveniente
utilizar un candado para las bicicletas.
PORRISTAS
Cada secundaria tiene una escuadra de porristas. Solamente las/los alumnas/os del octavo grado
tienen derecho a la escuadra de porristas de la secundaria.
Cada preparatoria tiene dos escuadras de porristas—una escuadra titular varsity y una escuadra
titular junior varsity. Alumnos/as de freshman solamente pueden estar en la cuadrilla de Junior varsity.
Solo las/los alumnas/os de los grados sophomore, junior, y senior tienen derecho a la escuadra varsity
y deben haber completado exitosamente un término como porristas en la preparatoria de Goose
Creek.
Las porristas son escogidas durante el semestre de la primavera para el siguiente año escolar . Las
candidatas a porristas deben alcanzar un grado específico y la elegibilidad por su conducta como se
lista en las Normas de las Porristas de GCCISD. Las pruebas de audición están abiertas solo a los
estudiantes matriculados en una escuela de GCCISD.
Las Guías de las Porristas son actualizadas cada enero. Un folleto completo que explica todos
requisitos de la elegibilidad, responsabilidades y deberes, los procedimientos de la prueba de
audición, calificando, los estándares para mantener la membrecía, las competencias y una selección
de la jefa de porristas se le proporciona a todas/os las candidatas/os antes de las pruebas de audición
de la primavera o puede ser obtenida a cualquier hora en la oficina principal. Es la responsabilidad de
cada estudiante interesada/o en llegar a ser una/un porrista el obtener una copia de las guías de
porristas y poder alcanzar los requisitos y las expectativas resumidos en estas normas.
PROYECTOS DE SERVICIOS COMUNITARIOS / RECAUDACIONES DE FONDOS
A los grupos y a las clases del estudiante en las escuelas secundarias se les provee oportunidades
para participar en actividades voluntarias de recaudaciones de fondos para servicios de la comunidad
a través del año escolar. El Distrito siente que estas actividades de servicios le permiten a los
estudiantes sentirse orgullosos de sí mismos, su escuela, y en la comunidad y ayuda a crear un
compromiso de toda la vida al ser voluntario.
Estas actividades incluyen pero no se limitan a, los festivales del PTO y a las actividades de
recaudación de fondo para las obras de caridad para grupos sin fines lucrativos tales como American
Heart Association (Asociación Americana del Corazón) Jump Rope for Heart(Saltando la Cuerda para
el Corazón) y el (American Cancer Association (Asociación Americana del Cancer- Relay for Life). Se
encomienda la participación de los estudiantes a estas actividades, pero no es requerido. Sin
embargo, la participación en estas recaudaciones de fondos permite a los estudiantes participar en los
premios de la escuela aprobados por el/la director/directora.
CRÉDITO POR EXAMINACIÓN CON INSTRUCCIÓN PREVIA
Los estudiantes pueden obtener crédito por examen con instrucción previa en un curso académico
requerido para los grados secundarios. Los exámenes deberán de ser administrados de acuerdo a los
procedimientos aprobados por el/la Superintendente o encargado.
Para ser elegible a obtener un crédito por examen, un estudiante deberá haber tenido una instrucción
previa en la materia o curso, así como lo determina el Distrito en bases a una revisión de los
expedientes educativos del estudiante.
En la recomendación del comité de asistencia, un estudiante que tiene faltas excesivas le puede ser
permitido obtener o recobrar el crédito del curso por el crédito a través del examen. (Para información
adicional vea la Política de la Mesa Directiva EHDB) Para recibir el crédito, los estudiantes deberán de
37
calificar un grado del 70% o mayor en el examen. A menos que específicamente sea autorizado por el
comité de asistencia, los estudiantes de la secundaria podrán obtener no más de dos créditos y el
estudiante de la preparatoria podrán obtener no más de cuatro créditos a través del el crédito por
examen.
Cuándo un estudiante pida tomar un examen, el Distrito cobrará un costo de honorario para cubrir el
costo de la prueba. Cuándo el Distrito le pida a un estudiante que tome un examen, ningún honorario
se cobrará.
Una Unidad (1)
= 2 semestres
Una Media Unidad (1/2)
= 1 semestre
Secundarias:
Dos (2) unidades = dos (2) años o cuatro (4) unidades de semestre
Preparatorias:
Cuatro (4) unidades = cuatro (4) años u ocho (8) unidades de semestre
CRÉDITO POR EXAMINACIÓN SIN INSTRUCCIÓN PREVIA
Se le permitirá a un estudiante tomar un examen para obtener crédito por curso académico por el cual
no ha recibido instrucción previa. Para mas información más detallada, fechas límites, registración,
formas de aplicación y preguntas, por favor comuníquese con los administradores o consejeros de su
escuela. Los padres se pueden comunicar a la Oficina de David Yannotta, Director de Información
y Evaluación Estudiantil, al 281-707-3902.
Estos exámenes les permiten a los estudiantes del Goose Creek que YA TIENEN la habilidad
académica y comprensión de los temas y contenidos de los cursos, para acelerar su educación, si la
calificación obtenida es o excede la calificación requerida en las pruebas del Distrito. Los exámenes
no estan diseñados para los estudiantes quienes requieren tutorías o estudiar para tomar el examen.
Si se cumplen con todas las condiciones y se satisfacen las metas de los exámenes o exceden el
nivel general del Distrito,
Niveles de Secundaria:
Estudiantes de secundaria deben de tener o exceder un estándar para aprobar de un 80%.
BAILES
Durante varias ocasiones a través del año escolar, las escuelas individuales de la secundaria pueden
escoger patrocinar o permitir los bailes para los estudiantes. La participación en los bailes de la
escuela será limitada a los estudiantes actualmente inscritos en la escuela que patrocina el baile. (El
ejemplo: Un estudiante de una secundaria no puede invitar a un estudiante de otra secundaria como
un invitado a un baile patrocinado por la escuela.) El baile tradicional de octavo grado se llevará a
cabo en un centro del distrito de GCCISD.
SALIDA TEMPRANA
A ningún estudiante se le permite salir de la escuela durante las horas de escuela sin una excusa por
escrito o por teléfono del padre o tutor. Las excusas deben ser aprobadas por el administrador de la
escuela o designado. Todas las salidas tempranas de la escuela serán añadidas al total permitido de
tardanzas y salidas tempranas del estudiante por el año escolar (vea la sección de Información de
Asistencia en la sección de información del Distrito de este Manual)
PROGRAMA DE ALIMENTOS DE EMERGENCIA
La política de Alimentos de Emergencia se aplica a todos los niveles escolares. Este se refiere a las
medidas adaptadas por el personal de servicios de Nutrición cuando un estudiante tiene una cuenta
donde paga que está en estado de déficit.
De acuerdo con las políticas de Goose Creek CISD, los de Servicios de Nutrición van a:
• Asegurarse que cada estudiante elegible tenga una solicitud completada de comidas gratis y
reducidas en el expediente.
• Asegurarse de que los padres estén informados de que ellos son los responsables de pagar
por todas las comidas que se consumen hasta que su estudiante esté aprobado para
comidas gratis y/o de precio reducido.
38
Ayudar a las escuelas a poner a los estudiantes en el programa de comidas o programas
gratuitos de emergencia, si es necesario.
• Notificar a las familias cuyos estudiantes tienen cargos de comida sin pagar. Hacer llamadas
telefónicas y / o cartas del personal de la escuela y / o del personal de servicios de nutrición
de la escuela.
Buscar la intervención del director para aquellos estudiantes que continúan con un cargo, pero que
no tienen ninguna aplicación en el archivo.
•
La política de comida de emergencia sólo se aplica a las comidas reembolsables. Muchas escuelas
tienen desayuno en el salón de clases y todos los estudiantes GCCISD se les permite comer el
desayuno sin cargo, independientemente el estatus de comida a un precio reducido, pagado o
gratuito. Los directores o personas designadas pueden completar una solicitud de estudiantes para
quienes tienen razones para creer que debe estar en el programa de comidas gratis, pero la familia no
ha llenado una solicitud.
A un estudiante se le permitirá comer cinco (5) comidas de emergencia en las que recibirá una comida
completa, haciendo selección del platillo principal y acompañamientos. Estos estudiantes podrán
cargar a su cuenta hasta la siguiente cantidad:
•
•
•
•
Estudiantes de primaria (PK – 5) con estatus de pago - $8.75
Estudiantes de primaria (PK – 5) con estatus de pago reducido - $2.00
Estudiantes Secundaria (6-12) con estatus de pago - $10.25
Estudiantes de Secundaria (6-12) con estatus de pago reducido - $2.00
Cartas serán enviadas por el Departamento de Servicio de Nutrición Escolar para niños por correo.
Los padres también recibirán una llamada telefónica. Una vez que el estudiante haya usado su
balance, entonces a un estudiante se le permitirá comer cinco (5) comidas adicionales de emergencia,
sin embargo, el plato principal en el menú será reemplazado por un sándwich de queso o de
Sunbutter. El estudiante podrá seleccionar frutas y vegetales y leche. Ahora, los estudiantes podrán
cargar a su cuenta hasta la siguiente cantidad:
•
•
•
•
Estudiantes de primaria (PK – 5) con estatus de pago - $16.50
Estudiantes de primaria (PK – 5) con estatus de pago reducido - $4.00
Estudiantes de secundaria (6-12) con estatus de pago - $18.50
Estudiantes de secundaria (6-12) con estatus de pago reducido - $4.00
Cartas serán enviadas por el Servicio de Nutrición Escolar por correo. Los padres también recibirán
una llamada telefónica. Una vez que el estudiante haya usado el balance, entonces al estudiante se
le servirá un sándwich de queso y jugo. *Los estudiantes no podrán cargar artículos a la carta,
mientras tengan un saldo pendiente de comidas reembolsables*.
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
Se proporcionan actividades para el estudiante con una variedad de intereses dentro y fuera del
programa académico regular. Se anima a los estudiantes a participar en actividades, éstas pueden
beneficiar en una variedad de maneras, y se pueden sentir más integrados a su escuela. La
elegibilidad se basa en los estudiantes que aprueban las previas seis semanas.
Las siguientes son ejemplos de actividades extracurriculares ofrecidas en la secundaria:
Equipos de Atletismo
Competencias de Matemáticas
Competencias de Banda Feria de Ciencias
Competencias de Coro
Concursos de Debate
Feria de Historia
Gobierno Estudiantil
PAGOS O COSTOS
39
Competencias de Ortografía
Competencias de Orquesta
Competencias UIL
Los estudiantes son responsables por el pago de sus útiles tales como, lápices, papel, carpetas,
colores, etc. Se cobrará un costo adicional por los materiales requeridos para algunas clases.
SISTEMA DE CALIFICACIONES
Las calificaciones se reportarán basadas en una escala de 100 puntos. Un grado aprobatorio será de
70 o mayor. [Para más información vea la Póliza de la mesa directiva de GCCISD ElA (LOCAL).]
ORIENTACIÓN Y ASESORÍA
Hay un consejero en cada escuela que está deseoso por conocer a cada estudiante personalmente y
estará feliz de ayudar con cualquier problema personal. Si los estudiantes necesitan la orientación o
consejo en cualquier asunto o sienten que necesitan hablar con alguien que no sea su padre, tutor, o
maestro/a, el consejero es la persona a ver.
Las áreas de ayuda que el consejero puede ofrecer con relación a los problemas personales incluye:
1. La salud física y el desarrollo
2. Las relaciones sociales
3. Las relaciones en casa y de la familia
4. Comportamiento emocional
Las áreas de ayuda que el consejero puede ayudar en relación a los problemas educativos incluyen:
1. Programación de los cursos
2. Interpretación de los resultados de los exámenes
3. Revisión del expediente personal para medir las áreas actuales o proyectadas en las
habilidades y logros
4. Preparación para la preparatoria y para oportunidades universitarias
Los estudiantes en conjunto con los consejeros de su escuela están haciendo planes de graduación
empezando en la secundaria. Se anima a los padres a revisar estos planes con sus hijos.
LISTA DE HONOR
Cada seis semanas, se prepararán tres listas de honores- el Cuadro de Honor Distinguido, el Cuadro
de honor Regular y el Cuadro de Honor de A/B.
Para lograr el reconocimiento en el Cuadro de Honor Distinguido un estudiante no deberá de recibir
grados menores que 90 en cualquier materia en el período de seis semanas. Para lograr el
reconocimiento para el Cuadro de Honor Regular un estudiante deberá de recibir no más de un grado
menor de 90 en cualquier materia en el período de las seis semanas y ese grado no deberá de ser
menor de un 80. Para lograr el reconocimiento del Cuadro de Honor A/B un estudiante deberá de
recibir por lo menos un grado de 90 o mayor que éste y ningún grado menor que 80 en cualquier
materia en el período de las seis de semanas.
GRADOS INCOMPLETOS (“I”)
Las Normas del Estado de (UIL) dicen, Un estudiante con un grado “Incompleto” no es elegible al final
del período de los siete días de gracias ofrecido a menos que el grado de “Incompleto” fuese
reemplazado con grado aprobatorio antes del final del período ofrecido de los siete días. Los
estudiantes con un grado “Incompleto” ya sea en o después del final del período ofrecido de los siete
días puede volver a recibir la elegibilidad si repone el trabajo en menos de dos semanas del final del
período del reporte de las seis semanas de cuando se le dio el “incompleto”. De cualquier manera,
durante el final de los siete días de las dos semanas permitidas para reponer el trabajo, el estudiante
aún está sin elegibilidad para competir en cualquier actividad sancionada de la UIL.
PÉRDIDA DEL CRÉDITO POR EXCESO DE FALTAS
Para ser promovido al siguiente grado escolar, los estudiantes de primaria y secundaria deberán de
asistir un mínimo del 90 por ciento de los días de clases ofrecidas en el año escolar a menos que
haya circunstancias atenuantes aprobadas por el comité de asistencia de la escuela. Por ejemplo, si
40
el año escolar tiene 178 días de instrucción, un estudiante debe estar presente por lo menos 160 días
(90%) para poder ser promovido.
Cualquier estudiante que no logra el requisito mínimo de asistencia en un semestre (preparatoria) o
en el año escolar (primaria y secundaria) puede solicitar para el crédito académico debido a
circunstancias atenuantes completando una aplicación para la solicitud del crédito académico finales
del semestre/año escolar.
Esta aplicación será revisada por un comité de profesionales que será responsable por decidir si es
que las ausencias fueron relacionadas a circunstancias atenuantes que justificarían una oportunidad
para un estudiante para recibir el crédito académico. El comité revisará los registros de asistencia del
estudiante para determinar los patrones de las ausencias (separadas vs. días agrupados juntos lo
cual podría indicar una enfermedad grave); días específicos ausentes (los lunes y los viernes vs. otros
días de la semana); y la documentación apropiada por escrito de médicos, abogados, o de dentistas.
El comité tendrá las siguientes opciones después de revisar la aplicación del estudiante y el registro
de asistencia:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Recomendar que el estudiante reciba cualquier grado que él o ella obtuvo en la clase porque las
asistencias fueron relacionadas a circunstancias extenuantes.
Recomendar que no se le dé el crédito escolar porque el comité siente que no hubo
circunstancias extenuantes de la atenuación que contribuyeron a las faltas del estudiante o no
hay documentación que apoye una queja del estudiante de circunstancias extenuantes.
Recomendar que un estudiante reciba crédito académico después de completar asignaciones
adicionales, como es especificado por el comité o el/la maestro/a.
Recomendar que el estudiante reciba crédito académico por cumplir con los requerimientos de
hacer trabajos en un tiempo de antes y/o después de la escuela.
Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por asistir a las sesiones de tutorías que
como se programan.
Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por asistir a las clases especiales del
sábado (SAC - Saturday special assigment class)
Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por mantener los estándares de la
asistencia por el resto del semestre.
Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por pasar una examen para obtener
crédito académico.
Recomendar que un estudiante reciba crédito académico por asistir a la escuela del verano.
EDUCACIÓN FÍSICA
Se requiere que cada estudiante cumpla con los requisitos estatales del curso a menos de que se
haya sometido una orden del médico con el director. Estudiantes en los grados 6 a 8 participarán por
lo menos en 30 minutos de educación física al día durante cuatro semestres, Se requiere que los
estudiantes que utilizan uniformes escolares que compren el servicio de lavado/uso de ropa del
distrito escolar. Se cobrará a los estudiantes por el reemplazo de artículos perdidos o dañados.
PROMOCIÓN/RETENCIÓN
Por ley, los requisitos para ser promovidos al siguiente grado son los siguientes:
En los grados 6-8, promoción al siguiente grado se basará en un promedio general de 70 en una
escala de 100 basados en el curso del nivel, del nivel de grado (conocimientos y habilidades
esenciales) para las artes del lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios sociales.
Para poder ser promovidos al 9no grado, los estudiantes matriculados en el 8vo grado deben pasar con
una calificación satisfactoria en los exámenes del estado en matemáticas y lectura del 8vo grado.
Si un estudiante en el grado 8vo se inscribió en un curso que concede crédito de preparatoria y para el
cual se administra examen de fin-de-curso (EOC) o en un curso dirigido a estudiantes sobre el nivel
actual del estudiante en el que el estudiante sele administrará una evaluación obligatoria del estado,
el estudiante no estará sujeto a los requisitos para la promoción descritos anteriormente para esa
pertinente evaluación de grado 8. Los padres de un estudiante que no se desempeña
41
satisfactoriamente en sus exámenes será notificado de que su hijo participará en programas
educativos especiales diseñados para mejorar su desempeño. Puede ser requerido que el estudiante
participe en los programas antes o después de las horas normales de escuela o fuera del año escolar
normal. La falta del estudiante a estos programas puede resultar violación a la asistencia obligatoria,
así como no promover al estudiante al siguiente grado.
Un estudiante de 8vo grado tendrá dos oportunidades adicionales para tomar la prueba reprobada. Si
un estudiante reprueba por segunda vez, el comité de colocación de grado, consistente del director o
su designado, el maestro y los padres del estudiante, determinará la instrucción especial adicional que
el estudiante recibirá. Después de reprobar por tercera vez, el estudiante será retenido, sin embargo,
el padre puede apelar esta decisión al comité. Para que el estudiante sea promovido, basado en los
estándares previamente establecidos por el distrito, la decisión del comité debe ser unánime y el
estudiante tiene que completar la instrucción especial adicional antes de empezar el próximo grado. Si
el estudiante es retenido o promovido, un plan educativo para el estudiante será diseñado para que el
estudiante pueda rendir a nivel del grado al final del próximo año escolar.
En el caso de que un estudiante no sea promovido al siguiente grado escolar, el distrito deberá
asignar al estudiante, a una escuela apropiada para su edad, sobre la base de las recomendaciones
de los maestros de la escuela y observar el desarrollo social y emocional del estudiante.
CALIFICACIONES
Las calificaciones se darán la semana que sigue a cada período de seis semanas. El reporte final se
enviará a la dirección permanente del estudiante. El Distrito recomienda a los padres que programen
conferencias para revisar el progreso académico y el comportamiento de los estudiantes.
SERVICIOS DE POLICIA / SEGURIDAD
Los oficiales de policías y de seguridad son proporcionados por el Distrito para ayudar a controlar la
seguridad de la escuela. El jefe de policía del Distrito escolar en colaboración con los administradores
de las escuelas asigna sus responsabilidades en estas áreas. Ellos tienen derecho a tu cooperación y
respeto para cumplir con estas responsabilidades.
42
EVALUACIÓN DEL ESTADO- Evaluaciones de Preparación Académica del Estado de Texas
(STAAR)
El estado requiere que los estudiantes tomen ciertos exámenes. Los estudiantes de secundaria
tomarán el examen de STAAR en el 6to, 7to y 8vo grado nivel de secundaria, estas pruebas específicas
son las siguientes:
to
vo
Matemáticas: 6 a 8 grado
to
vo
Lectura: 6 a 8 grado
mo
Escritura: 7 grado
vo
Ciencias: 8 grado
vo
Estudios Sociales: 8 grado
Las fechas de exámenes para las Secundarias del 2015-2016 son las siguientes:
STAAR (Evaluación para la Preparación Académica del Estado de Texas)
DÍAS DE EXAMEN PARA LAS SECUNDARIAS 2015-2016 (Sujetos a cambiar por la Agencia
de Educación de Texas)
FECHA
Martes, 29 de marzo del 2016
NIVEL DEL GRADO
EXAMEN
Grado 7
Escritura (Día 1)
Grado 8
Matemáticas
Grado 7
Escritura (Día 2)
Miércoles, 30 de marzo del 2016
Grado 8
Lectura
Del 2 al 6 de mayo del 2016
Grado 8
Algebra I
Grados 6 y 7
Matemáticas
Grado 8
Matemáticas (repetición de prueba)
Grados 6 y 7
Lectura
Martes, 10 de mayo del 2016
Grado 8
Miércoles, 11 de mayo del 2016
Grado 8
Lectura (repetición de prueba)
Ciencias
Jueves, 12 de mayo del 2016
Grado 8
Estudios Sociales
Martes, 21 de junio del 2016
Grado 8
Matemáticas (repetición de prueba)
Miércoles, 22 de junio del 2016
Grado 8
Lectura
Del 11 al 15 de julio del 2016
Grado 8
Álgebra I (repetición de prueba)
Lunes, 9 de mayo del 2016
(repetición de prueba)
INICIATIVA PARA EL ÉXITO ESTUDIANTIL (GRADO 8)
Los requisitos de la Iniciativa para el Éxito Estudiantil para avanzar de grado se aplican a los
exámenes de matemáticas y lectura del STAAR (al menos que el estudiante esté inscrito en un curso
de matemáticas o lectura intencionada para los estudiantes arriba del nivel de grado actual del
estudiante). Un estudiante no puede ser promovido al 9no grado, si el estudiante no realiza una
calificación satisfactoria en los exámenes de matemáticas y lectura del octavo grado. Ver información
adicional en Promoción/Retención.
43
ESTUDIANTES ASISTENTES
Todos estudiantes asistentes serán aprobados por la administración de la escuela. Un estudiante no
puede ser un estudiante asistente si su récord de conducta se determina ser insatisfactorio. Esto es
una clase asignada regular y todas las reglas de la escuela se aplicarán con respecto a la conducta, el
ausentismo, etc.44
MEMBRECÍA PARA EL CONSEJO DE ESTUDIANTES
Los miembros serán elegidos por sus compañeros de clase de sus respectivos grupos. Los
estándares para los Miembros del Consejo son:
1. Mantener un promedio académico combinado de 74 o más durante su mandato. Si el promedio de
académico de un miembro disminuye debajo del estándar durante un período del reporte, al miembro
se le requerirá ir ante un comité del patrocinador y del personal administrativo que pueden tener como
resultado el despido de la participación por el resto del año.
2. Obtener una “S” o “E” en conducta. El obtener una “N” o una “U” en conducta pondrá a un miembro
a prueba el Período del reporte. El obtener por segunda vez una “N” o “U” requerirá una audiencia
ante un comité creado por el patrocinador y el personal administrativo que pueden tener como
resultado el despido de la participación por el resto del año escolar.
OFICIALES DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES
Los oficiales del Consejo de estudiante son los representantes claves de nuestra escuela. Por lo que,
ellos deben poseer distintas cualidades de liderazgo y deben de alcanzar y mantener los siguientes
estándares altos:
1. Poseer un promedio del grado de 80 o mayor en el séptimo grado y mantener el promedio durante
el término en la oficina. La falta por mantener el promedio del grado por un segundo Período de
reporte descalificará a un oficial de retener la oficina por el resto del año; y
2. Mantener reporte de conducta satisfactorio. Obtener una "N" o una "U" en la conducta requerirá una
vista ante el comité del patrocinador y del personal administrativo lo cual puede tener como resultado
el despido de la oficina.
PREMIO POR LOS MERITOS EN UNA MATERIA
Este premio de fin de año se basará en la recomendación del/la maestro/a en las áreas de las
materias y no se basará sólo en el grado. Esto es para los estudiantes que han puesto consistente y
coherentemente un esfuerzo superior en el trabajo de la clase, el servicio y la ciudadanía.
IMPUNTUALIDAD O TARDANZAS
Para ser contado como presente en la clase, un niño deberá de entrar no después de la hora
designada para la lista de asistencia, lo cual es usualmente quince (15) minutos después que toque
la campana significando el comienzo específico de esa clase. Es importante notar que una tardanza
es definida como una ausencia parcial. Estudiantes con tardanzas excesivas a las clases se referirán
al administrador de la escuela y / o al Oficial de Asistencia del Distrito.
TUTORÍAS
Los servicios de tutorías estarán disponibles para los estudiantes que tienen problemas académicos
en las áreas académicas más importantes. A los estudiantes se les puede requerir que asistan a los
servicios de tutorías.
44
Código De Conducta
Estudiantil
2015-2016
Tabla de Contenido
Código de Conducta Estudiantil
Página -CC
INTRODUCCIÓN ..........................................................................................................................................1
PROPÓSITO.................................................................................................................................................1
CORDINADOR(ES) RESPONSABLE(S) DE LA DISCIPLINA ESCOLAR ...................................................1
CAPACITACIÓN SOBRE EL MANEJO DE LA DISCIPLINA .......................................................................1
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES ........................................................................1
EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES Y NORMAS DE CONDUCTA ...................................................2
AUTORIDAD DISCIPLINARIA DEL DISTRITO ESCOLAR ..........................................................................3
NORMAS GENERALES PARA ASESORAR LOS CASTIGOS DE DISCIPLINA ........................................3
Implementación Disciplinaria ....................................................................................................................3
Consideraciones Diciplinarias .................................................................................................................3
Reportes de Conducta..............................................................................................................................4
Reporte de Conducta - Pérdida de Honores ............................................................................................4
Técnicas del Manejo de la Disciplina .......................................................................................................5
Procedimientos Generales para Resolver Problemas Escolares .............................................................5
Niveles de Mala Conducta/Violaciones Estudiantiles ...............................................................................6
NIVELES DE COMPORTAMIENTO .............................................................................................................6
NIVEL I - INFRACCIONES MENORES ........................................................................................................6
Violaciones del Nivel I: .............................................................................................................................6
Opciones Discplinarias de Nivel I ........................................................................................................... 7
NIVEL II- COMPORTAMIENTO QUE INTERFIERE CON EL ORDEN ESCOLAR ......................................7
Violaciones de Nivel II: .............................................................................................................................7
Opciones Disciplinarias del Nivel II ..........................................................................................................7
NIVEL III: COMPORTAMIENTO SEVERO O PROBLEMÁTICO .................................................................8
Violaciones de Nivel III: ............................................................................................................................8
Opciones Disciplinarias del Nivel III .........................................................................................................9
NIVEL IV - OFENSAS DAEP ......................................................................................................................10
Colocacion Discreta de DAEP ................................................................................................................10
Colocacion Obligatoria en DAEP ............................................................................................................10
Colocacion de Emergencia en DAEP ....................................................................................................12
Procedimiento para la Colocacion en DAEP ..........................................................................................12
COLOCACION EN DAEP ..........................................................................................................................13
Reglas Particulares para delincuentes Sexuales Registrados ...................................................................13
Otras Disposiciones de DAEP ....................................................................................................................13
PERIODO DE ASIGNACION EN DAEP .....................................................................................................14
Primaria DAEP .....................................................................................................................................14
Centro Alternativo POINT .....................................................................................................................14
Programa de Educacion Alternativo Highpoint .....................................................................................15
NIVEL V - EXPULSIÓN POR DELITOS GRAVES ...............................................................................15
Expulsion Obligatoria al Programa de Justicia Juvenil de Educacion Alternativa (JJAEP)..................15
Expulsión Discrecional JJAEP Fuera del Distrito: ................................................................................15
Expulsión Emergencia: .........................................................................................................................17
Procedimiento para la Expulsión .........................................................................................................17
Audiencias de Expulción ......................................................................................................................17
Otras Disposiciones de Expulsion ........................................................................................................17
COLOCACIÓN EN JJAEP ..........................................................................................................................18
Programa de Educacion Alternativa de Justicia Juvenil .......................................................................18
PROCEDIMIENTOS PARA REMOVER ESTUDIANTE POR MAESTROS ...............................................18
Envíos a la Oficina..................................................................................................................................18
Opciones Administrativas para el Translado de Estudiantes por el Maestro .........................................18
Comité de Evaluación de Colocación para el Translado de Estusiantes por el Maestro .......................18
Evaluación de Colocación para Estudiantes Removido por el Maestro .................................................19
Suspensión de Estudiantes por el Maestro por Violaciones de Niveles IV y V ......................................19
Reingreso de Estudiantes Expulsados ..................................................................................................19
Suspención de Estudiantes (TEC§37.005) ............................................................................................19
DISCIPLINA DE ESTUDIANTES BAJO EL ACTA DE REHABILITACIÓN §504POLÍTICAS,
PRÁCTICAS, Y PROCEDIMIENTOS RELACIONADOSA LA CONDUCTA ESTUDIANTIL Y LA
SEGURIDAD ESCOLAR ............................................................................................................................20
Deshonestidad Académica .....................................................................................................................20
Estudiantes Arrestados ..........................................................................................................................21
Conducta en el Autobús .........................................................................................................................21
Teléfonos Celular ...................................................................................................................................21
Política Sobre Escuelas Cerradas ..........................................................................................................22
Quejas de Estudiantes/Padres ...............................................................................................................22
Cooperación con Agencias Policiacas ...................................................................................................22
Participación Tribunal .............................................................................................................................22
Acta de los Derechos y de la Privacidad Educacional para la Familia (FERPA) ...................................22
Pandilla / Actividad de Pandilla ..............................................................................................................23
Autoridad General del Distrito Escolar ...................................................................................................23
Prohibición de Hostigamiento .................................................................................................................23
Reglas para el Uso Aceptable del Internet .............................................................................................24
Directrices de la Red ………................................................................................................................24
Directrices del Internet……….................................................................................................................27
Reglas de Computadoras Portátiles ………..........................................................................................27
Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) de la Justicia Juvenil (JJAEP) .....................33
Enmienda de derechos de protección del alumno (PPRA) ....................................................................33
Interrogación de Estudiantes ..................................................................................................................34
Reportes a las Autoridades Locales .......................................................................................................34
Búsquedas Realizadas por Autoridades Escolares ...............................................................................35
Autodefensa ...........................................................................................................................................35
Hostigamiento Sexual.............................................................................................................................35
Violaciones por Fumar/Usar Tabaco ......................................................................................................36
Uso de Detectores de Metal ...................................................................................................................36
Uso de Restricción Física .......................................................................................................................36
Uso de Cámaras de Seguridad ..............................................................................................................36
El Uso de Perros Entrenados .................................................................................................................36
PÓLITICAS APLICABLES DE LA MESA DIRECTIVA ...............................................................................38
ABREVIACIONES.......................................................................................................................................38
GLOSARIO .................................................................................................................................................39
RECIBO DE ENTERADO ...........................................................................................................................43
DISTRITO ESCOLAR CONSOLIDADO INDEPENDIENTE GOOSE CREEK
INTRODUCCIÓN
De acuerdo con el Código de Educación del Estado de Texas (TEC) y reglas aplicables, la Mesa Directiva de
Goose Creek CISD adoptó el siguiente Código de Conducta Estudiantil (la SCC) como se requiere bajo TEC
§37.001 en una reunión que se llevó acabo el 10 de agosto del 2015.
Al comienzo de cada año escolar, estará disponibles a los padres, maestros, y administradores el Código de
Conducta Estudiantil que delinea las expectativas de los estudiantes, en copia en papel o con acceso a través de
Internet en www.gccisd.net. Cada padre y estudiante también debe familiarizarse con las políticas y
procedimientos delineados en los manuales/folletos estudiantiles y procedimientos de disciplina de la escuela.
Anualmente cada estudiante y padre firmará una declaración (Formulario de Conocimiento del Padre/Estudiante)
que han recibido y leído el Código de Conducta Estudiantil y reconoce las responsabilidades delineadas en ese
respecto.
PROPÓSITO
La educación en esta comunidad representa un compromiso significante de recursos financieros y humanos. Los
beneficios que el estudiante obtiene de esta inversión dependen mucho en la actitud del estudiante hacia el
aprendizaje y fidelidad de éste a las altas normas de comportamiento.
El documento que sigue es la respuesta específica a los requerimientos del Capítulo 37 del Código de Educación
de Texas (TEC). El distrito escolar utiliza un Plan para el Manejo de la Disciplina y un Código de Conducta
Estudiantil que contiene reglas progresivas y consecuencias de la mala conducta. La ley requiere que el Distrito
defina mala conducta que pueda o deba resultar en una serie de consecuencias disciplinarias específicas. Este
código es un resultado de la colaboración entre el Distrito y el personal de la escuela, padres, y otros miembros de
la comunidad. El SCC, adoptado por los Miembros de la Mesa Directiva, provee información y dirección a los
estudiantes y padres sobre las normas de comportamiento y consecuencias de la mala conducta.
COORDINADORES DE DISCIPLINA DE LA ESCUELA
El director de cada escuela o su designado ha sido designado por la Mesa Directiva como el Coordinador de
Disciplinapara esa escuela con la autoridad de:
•
•
•
Asesorar e implementar el programa de manejo de la disciplina en la escuela en cooperación con los maestros
y el personal;
Remover a un estudiante de la escuela por razones no disciplinarias urgentes o pendiente una audiencia; y
Conducir audiencias sobre el traslado de estudiantes a la colocación de una educación disciplinaria alternativa;
hacer determinación de culpabilidad; y, según tal determinación, determinar la duración del traslado y de la
colocación de una educación disciplinaria alternativa a la cual el estudiante debe ser removido. [FD(LOCAL)]
CAPACITACIÓN SOBRE EL MANEJO DE LA DISCIPLINA
Cada director o su designado será responsable por proveer el entrenamiento al personal escolar en el
funcionamiento en el manejo de la disciplina. El entrenamiento debe incluir un repaso del Plan Para el Manejo de
la Disciplina del Distrito y el Código de Conducta Estudiantil de las estrategias o técnicas basadas en la escuela, y
los puntos sobresalientes de la Declaración de Creencias (Belief Statement) del 2006-07 del Comité Directivo de
Disciplina del Distrito.
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES
Los padres son socios con los educadores, administradores, y Miembros de la Mesa Directiva del Distrito Escolar
en la educación de sus hijos. Los padres serán animados a que participen activamente en la creación e
implementación de programas educacionales para sus hijos/as.
El padre tiene derecho de acceso razonable al director(a) de la escuela o a su designado con la autoridad de
reasignar a un estudiante, para pedir un cambio de clase o maestro al cual el hijo del padre ha sido asignado, si la
asignación o cambio no afectaría la asignación o re-asignación de otro estudiante.
Por ley, ambos padres, ya sea si están casados, separados o divorciados, tienen acceso a los archivos de un
estudiante que es menor de 18 años de edad o es dependiente por razones de impuestos. Se le negará acceso a
un padre a los archivos cuyos derechos han sido legalmente terminados si la escuela recibe una copia de la orden
CC1
de la corte que termina esos derechos. La ley estatal también provee que los padres tienen derecho de acceso a
todos los archivos escritos de un distrito escolar acerca de su hijo, incluyendo:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Aplicaciones para admisión;
Archivos de asistencia;
Archivos de asesoramiento;
Archivos de disciplina;
Calificaciones;
Información sobre la salud e inmunización;
Archivos psicológicos;
Reportes de modelos de comportamiento;
Evaluaciones de maestros y consejeros; y
Resultados de pruebas.
Un padre tiene derecho a:
•
•
•
•
•
Repasar todos los materiales de enseñanza, libros de texto y otras ayudas de enseñanza que se usan
en el salón de clase del hijo del padre y de repasar cada prueba que se administra al hijo del padre
después que se da la prueba;
Acceso completo a cualquier reunión de la Mesa Directiva del distrito menos a una junta cerrada;
Toda información acerca de las actividades escolares del hijo del padre con la excepción proveída por
la Sección TEC 38.004;
Remover a su hijo/a de una clase u otra actividad escolar que está en conflicto con las creencias
religiosas o morales del padre si el padre presenta o entrega al maestro de su hijo una declaración
escrita autorizando el removimiento de su hijo de la clase u otra actividad escolar. Un padre no tiene
derecho de remover a su hijo/a de una clase u otra actividad escolar para evitar una prueba o para
prevenir que su hijo/a tome un curso por un semestre entero; y
Poder autorizar o negar permiso por medio de un pedido en escrito para que el personal de la escuela
haga una cinta de video o cinta de grabación de voz que se usará para la seguridad en la escuela, se
relaciona al salón de la clase de instrucción o es una actividad extracurricular; o se relaciona a
cobertura de los medios de publicidad sobre la escuela según es permitido por la ley.
EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES Y NORMAS DE CONDUCTA
Se espera que cada estudiante:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Asista a todas las clases, regularmente y a tiempo;
Siga las reglas de El SCC;
Demuestre cortesía y respeto a otros aun cuando otros no lo hacen;
Siga las normas de aseo y del vestuario del Distrito y/o de la escuela;
Se comporte en una manera responsable en la escuela, en los autobuses de la escuela, y en todas las
funciones escolares en o afuera de la escuela, siempre ejerciendo autodisciplina;
Coopere con o ayude al personal de la escuela a mantener seguridad, orden, y disciplina;
Obedezca todas las reglas federales, estatales, del distrito, de la escuela y del salón de clase;
Se prepare para cada clase; lleve los materiales y las asignaciones apropiadas a la clase;
Respete los derechos y privilegios de otros estudiantes, de maestros y otro personal del Distrito;
Respete la propiedad de otros, incluyendo la propiedad del Distrito e instalaciones; y
Mantenga la honestidad y la integridad en todos los casos con relación al trabajo escolar y la
comunicación con el personal escolar.
El Distrito puede imponer reglas de la escuela, del salón de clase y/ de clubes/organizaciones además de las que
se encuentran en El SCC. Estas reglas pueden estar listadas en el manual del estudiante/escuela, fijadas en la
pared de los salones de clases, o publicadas en manuales extracurriculares, organizaciones por ley del estado o
nacionales, y/o constituciones, y pueden o no constituir violaciones de El SCC.
Patrocinadores y entrenadores de atletas (coaches) de actividades extracurriculares pueden desarrollar y poner en
vigor normas de conducta que son más altas que las normas generales del Distrito y pueden poner como condición
de ser miembros o participar en la actividad que sean fieles a esas normas. Las normas extracurriculares de
comportamiento pueden tomar en consideración la conducta que ocurre en cualquier hora, en o afuera de la
propiedad escolar [FNC (Local)].
Las normas de comportamiento organizadas de una actividad extracurricular dependen de El SCC. Las violaciones
de estas normas de comportamiento que también son violaciones de El SCC pueden resultar en acción(es)
CC2
disciplinaria(s) independiente(s). Un estudiante puede ser removido de participar en actividades extracurriculares o
puede ser excluido de honores escolares por violar las normas de comportamiento organizadas de una actividad
extracurricular o por violación de El SCC.
Todo el personal de la escuela tiene la responsabilidad de hacer valer las normas y políticas. Se espera la plena
cooperación de estudiantes y padres/guardianes. Se espera que todos los estudiantes siempre se conduzcan en
una manera apropiada.
AUTORIDAD DISCIPLINARIA DEL DISTRITO ESCOLAR
Las reglas escolares y la autoridad del Distrito de administrar la disciplina aplican cuando el interés de la escuela
está envuelto en o afuera de la propiedad escolar con o independiente de las clases y actividades patrocinadas por
la escuela. Un estudiante que muestra falta de respeto a otros, incluyendo interrupción con el aprendizaje y con
ambiente seguro, será sujeto a acción disciplinaria.
El Distrito tiene autoridad disciplinaria y jurisdicción sobre un estudiante:
1.
Durante el día normal de escuela o por mientras que el estudiante va o viene de la escuela en transportación
del Distrito;
2.
Dentro de los 300 pies de la propiedad escolar, como es medido desde cualquier punto real de la línea de la
propiedad de la escuela;
3.
Por cualquier mala conducta relacionada a la escuela, no importa la hora o el lugar;
4.
Por mientras que el estudiante está presente o participa en cualquier actividad relacionada a la escuela, no
importa el tiempo o lugar;
5.
Cuando sucede o se amenaza una venganza contra un estudiante, empleado de la escuela, o
voluntario, no importa la hora o el lugar;
6.
Cuando un estudiante comete un delito criminal, como es proveído por el Código de Educación de Texas
§37.006, o 37.0081 en o afuera de la propiedad de la escuela; y
7.
Cuando se comete daño criminal (criminal mischief) en la propiedad escolar o afuera o en un evento
relacionado a la escuela.
Cuando el estudiante está obligado a registrarse como un delincuente sexual.
8.
NORMAS GENERALES PARA ASESORAR CASTIGOS DE DISCIPLINA
Implementación Disciplinaria
En general, la disciplina es diseñada para corregir la mala conducta y animar a todos los estudiantes a que sean
fieles a sus responsabilidades como ciudadanos de la comunidad escolar. La acción disciplinaria se servirá del
juicio profesional de ambos maestros y administradores así como en una serie de técnicas del manejo de la
disciplina.
Consideraciones Disciplinarias
Basado en un cuidadoso manejo de las circunstancias de cada caso, se le estará administrando al estudiante
disciplina justa y equitativa. Los factores que se tomarán en consideración serán:
•
•
•
•
•
•
La seriedad de la ofensa;
La edad del estudiante y el nivel de grado;
La frecuencia del mal comportamiento;
La actitud del estudiante;
El efecto o potencial efectos posibles de la mala conducta en el ambiente escolar;
Requerimientos estatutarios
Cuando se ha decidido poner a un estudiante en suspensión en la escuela, en suspensión fuera de la escuela,
mandarlo a DAEP, darle una expulsión o colocarlo en JJAEP el Distrito tendrá en cuenta lo siguiente: (1) en
defensa personal, (2) la intención del estudiante o la falta de intención en el momento de la mala conducta, (3) la
historia disciplinaria del estudiante y (4) una discapacidad que afecta substancialmente y ha deteriorado la
CC3
capacidad del estudiante para apreciar la ilicitud de la conducta del estudiante en la medida requerida por las
leyes estatales y federales. Estos factores se tendrán en cuenta independientemente de si es una consecuencia
disciplinaria discrecional u obligatoria.
A un estudiante, después de una investigación, que se le encuentre que haya sido objeto de una intimidación,
no se le será disciplinado sobre la base de uso razonable de defensa propia en respuesta a la intimidación,
según lo determinado por la administración de la escuela.
Reportes de Conducta
Se puede emitir un reporte de conducta debido a violaciones habituales o descaradas de la disciplina, según el
nivel y la severidad de la ofensa. Los reportes de conducta pueden ser autorizados sólo por un director o su
persona designada. Un reporte de conducta es aplicable sólo al año escolar en el cual se da, con la excepción de
cuando la violación sucede en las últimas seis semanas del año escolar.
La información que sigue presenta una explicación más extensa de esta técnica sobre el manejo de la disciplina:
•
Primer Reporte de Conducta: Si un estudiante recibe su primer reporte, el padre o guardián del estudiante
será notificado con una explicación que un segundo reporte de conducta recibido durante el año escolar
resultará en que el estudiante ha sido asignado a Suspensión En la Escuela (ISS) para estudiantes de
secundaria por un máximo de (3) tres días.
•
Segundo Reporte de Conducta: Si un estudiante recibe su segundo reporte, el padre o guardián del
estudiante será notificado que el estudiante ha sido asignado a Suspensión En la Escuela (ISS) para
estudiantes de secundaria por un máximo de (3) tres días.
•
Tercer Reporte de Conducta: Si un estudiante recibe su tercer reporte de conducta, el padre del estudiante
será notificado que el estudiante ha sido asignado a Suspensión en la Escuela (ISS) para estudiantes de la
secundaria por un máximo de (6) seis días.
•
Cuarto Reporte de Conducta: Si un estudiante recibe su cuarto reporte de conducta, el padre del estudiante
será avisado que el estudiante ha sido asignado a Suspensión en la Escuela (ISS) para estudiantes de la
secundaria por un máximo de nueve (9) días.
•
Quinto Reporte de Conducta: Si un estudiante recibe su quinto reporte de conducta, el padre o guardián del
estudiante será notificado que el estudiante ha recibido una suspensión en casa por un máximo de tres (3)
días.
•
Reportes de Conducta Subsecuentes: Si un estudiante recibe un reporte de conducta después de haber
recibido cinco (5) reportes de conducta, los padres o tutores del estudiante serán notificados que el estudiante
será asignado al Centro Alternativo POINT (Comportamiento Positivo, Oportunidades para el Éxito,
Superaciones Individuales, Nuevos Inicios, Tiempo de Excelencia Académica) por un mínimo de (15) días o
por un máximo de treinta (30) días y/o suspensión en su casa por un máximo de tres (3) días.
Reporte de Conducta - Pérdida de Honores
Los estudiantes que solicitan o que tienen cualquier posición oficial en la escuela, ya sea por asignación o por
elección, que reciben un primer reporte de conducta serán puestos en estado de advertencia por el resto del año
escolar. Cualquier estudiante que recibe un segundo reporte de conducta durante el año escolar no será elegible a
solicitar o a tener cualquier posición oficial en la escuela, ya sea por asignación o por elección.
Si el primer reporte de conducta se recibe durante las últimas seis semanas del año escolar, puede seguir hasta el
siguiente semestre de otoño. Si el segundo reporte se recibe durante las últimas seis semanas del año escolar, la
pérdida de honores puede seguir a través del siguiente semestre de otoño.
Para ofensas más serias, la pérdida de honores ocurrirá inmediatamente sin tener en cuenta las provisiones
descritas en los dos párrafos previos. Ofensas en esta categoría incluyen, pero no son limitadas a; esas listadas en
El SCC como Nivel III de Actos de Mala Conducta. Si la pérdida de honores ocurre durante las últimas seis
semanas del año escolar, puede seguir a través del semestre de otoño.
CC4
Técnicas del Manejo de la Disciplina
Un estudiante que viola las reglas escolares o del salón de clase que no son violaciones de El SCC puede ser
disciplinado por una o más de las técnicas del manejo de la disciplina listadas abajo. Esta política reconoce
específicamente todas las técnicas del manejo de la disciplina permitidas bajo la ley de Texas. Las siguientes
técnicas del manejo de la disciplina se pueden usar solas o eno de manera progresiva para manejar el
comportamiento del estudiante, prevenir o intervenir en los problemas de disciplina, o abordar violaciones de la
SCC o reglas de la escuela o del salón de clases:
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Corrección verbal o reprimenda;
Tiempo para calmarse o “tiempo suspendido”;
Cambios de asiento dentro del salón de clase;
Asesoramiento por los coordinadores de disciplina de la escuela, maestros, consejeros, o personal de
administración;
Conferencias de padre y maestro;
Estrategias de intervención tales como mediación por colegas, tutorías por compañeros o por resolución
de conflicto;
Reporte de conducta;
Confiscación temporal de artículos que interrumpen el proceso educacional;
Penalidades por grado según es permitido por la política;
Premios o deméritos;
Contratos de comportamiento;
Detención, antes o después de la escuela o en sábado, cuando es apropiado;
Enviar al estudiante a la oficina o a otras áreas designadas;
Tiempo extendido para calmarse;
Suspensión en la escuela (ISS);
Suspensión en su casa;
Asignación de deberes en la escuela otros que trabajos de la clase;
Retiro de privilegios, tales como participación en actividades extracurriculares y elegibilidad para obtener y
tener puestos de honor, y/o ser miembro en clubes u organizaciones patrocinados por la escuela;
Técnicas o penalidades identificadas en las normas de comportamiento, reglas o constitución de
organizaciones extracurriculares;
Prueba fijada por la escuela y administrada por la escuela;
revocación de privilegios transportación
Referencia a una agencia externa y/o autoridad legal para prosecución criminal además de
las medidas disciplinarias impuestas por el Distrito;
Colocación en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) – DAEP para primarias, el
Centro Alternativo POINT, o fuera del distrito DAEP - Highpoint a corto plazo o a largo plazo;
Retiro o restricción de privilegios del autobús;
Expulsión al programa de educación alternativa para la justicia de menores (JJAEP)
Métodos adicionales usado por el Distrito
Otras estrategias y consecuencias según especificadas por el SCC.
Estudiantes con incapacidades están sujetos a la ley estatal y federal aplicable además de El SCC. Hasta el punto
en que existe cualquier conflicto, la ley estatal y/o federal prevalecerá. El Plan de Educación Individual (IEP) de
cada estudiante incapacitado se dirigirá a sus necesidades especializadas en el área de disciplina. Se pueden
incluir dentro del IEP técnicas apropiadas sobre el manejo de la disciplina. Hasta el punto en que exista cualquier
conflicto, la ley estatal y/o federal prevalecerá.
Procedimientos Generales para Resolver Problemas Escolares
Problemas en la escuela se pueden resolver mejor al nivel de la escuela. Para resolver problemas, los estudiantes,
padres/guardianes tendrán una junta o se comunicarán con los maestros para discutir problemas o
preocupaciones en existencia. Si se necesita resolución adicional, el estudiante o el padre luego puede tener una
junta con el administrador apropiado de la escuela. Si no está satisfecho con la decisión del administrador de la
escuela, la preocupación se puede dirigir al administrador apropiado al nivel del distrito. Política FNG (LOCAL)
describe este procedimiento.
CC5
Niveles de Mala Conducta / Violaciones Estudiantiles
El Código de Conducta Estudiantil provee una descripción de una serie de comportamientos que se consideran ser
mala conducta estudiantil. El comportamiento descrito debe considerarse como representativo de la mala conducta
que con más frecuencia causa interrupción del ordenado proceso de educación. Los actos de mala conducta
listados en los Niveles I, II, III, IV y V no son totalmente inclusivos. El estudiante que comete un acto de mala
conducta que se puede clasificar en cualquier de los cinco niveles o comete un acto que no está listado será sujeto
a la acción disciplinaria por el maestro, el asistente director, director, u otro personal designado por el Distrito.
El director del edificio tiene la autoridad final al nivel de la escuela en determinar la asignación disciplinaria por la
mala conducta del estudiante, sujeta al repaso administrativo y/o de la Mesa Directiva. Las excepciones son:
1.
Una asignación a un DAEP que excede más allá del final del siguiente período de grados;
2.
Manteniendo la colocación de un estudiante en un DAEP después de recibir aviso según el Artículo 15.27(g),
Código de Procedimientos Criminales de Texas; o
3.
Una recomendación de expulsión.
Cuando estas asignaciones o recomendaciones suceden, el administrador o su designado seguirán los
procedimientos compendiados en este documento.
NIVELES DE COMPORTAMIENTO
Las ofensas disciplinarias en El SCC son clasificadas en cinco niveles de comportamiento que identifican ejemplos
de ofensas y opciones disciplinarias disponibles al maestro o administrador. En general, se administrará la
disciplina progresivamente de manera que cada nivel tiene un creciente grado de intervención diseñado para
promover la autodisciplina del estudiante. El administrador o su designado responsable por la disciplina de
estudiantes en una dada situación pueden usar discreción en determinar las acciones más apropiadas a la
situación y a la infracción. Algunas infracciones disciplinarias automáticamente colocarán al estudiante en un nivel
de consecuencias más alto.
Si un oficial escolar sospecha que han ocurrido actos criminales en la escuela, en propiedad del Distrito, o en un
evento patrocinado por la escuela o relacionado a la escuela, se le avisará a una autoridad local responsable por la
ejecución de la ley.
NIVEL I - INFRACCIONES MENORES
VIOLACIONES DE NIVEL I
Incluye infracciones de los procedimientos del manejo del salón de clase o reglas de la escuela que interrumpen el
proceso de educación. Muchos comportamientos pueden ser manejados exitosamente por el maestro del salón de
clase. Debe haber intervención inmediata y consistente de cualquier comportamiento que impide los
procedimientos ordenados del salón de clase o interfiere con la operación ordenada de la escuela. Los maestros u
otros miembros del personal pueden tener un récord escrito de la violación. Para violaciones del Nivel I, los
maestros pueden usar su juicio y discreción en determinar si tales infracciones menores constituyen una violación
de El SCC para propósitos del requerimiento de reporte en TEC§37.001(b). Si el maestro determina que tales
infracciones son una violación de El SCC, entonces el maestro archivará un reporte con el director o su designado,
que no exceda una página en la documentación de la violación. Los ingredientes claves en este nivel de
intervención son la comunicación, cooperación, y animación de comportamiento positivo.
Violaciones del Nivel I incluyen tales comportamientos como:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Llegar tarde a la clase;
Masticar chicle;
Comer o beber afuera de áreas designadas;
Negarse a seguir las reglas del salón de clase;
Fallar en entregar y/o regresar comunicación escrita entre la casa y la escuela;
Fallar en traer los materiales requeridos para el salón de clase y/o trabajo asignado para la clase;
Fallar en participar en las actividades del salón de clase, según se le pide;
Payasadas (no pelear);
Entremeterse en las filas, empujar o aventar;
Poseer y/o usar artículos que molestan, (incluyendo pero no limitado a radios, radio grabadoras de cinta, cámaras
de video; radios, pistolas de agua, aparatos de juegos electrónicos, ipods y juguetes que pueden interrumpir el
ambiente de aprendizaje);
CC6
•
•
•
Negarse a completar el trabajo asignado;
Correr y/o hacer ruido excesivo en los pasillos, en el salón de clase y/o edificio;
Cualquier otro acto que impide el procedimiento ordenado del salón de clase o interrumpe la operación
ordenada del salón de clase;
Opciones Disciplinarias del Nivel I
Se puede usar una o más técnicas para el manejo de la disciplina:
•
•
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•
•
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•
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•
•
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•
Conferencia del estudiante/maestro;
Acción disciplinaria en la clase (corrección verbal, tiempo de suspensión temporal, etc.);
Comunicación con el padre: nota o llamada;
Conferencia del estudiante/consejero;
Confiscación de un artículo estorboso prohibido;
Eliminación de varios privilegios estudiantiles;
Cambio ambiental;
Traslado temporal del estudiante de la clase;
Detención;
Conferencia del administrador/estudiante;
Asignación supervisada de servicio en la escuela;
Tiempo extendido para calmarse;
Reporte de Conducta;
Otras opciones disciplinarias apropiadas.
Si se repiten las violaciones del Nivel I se pueden tratar como violaciones del Nivel II.
VIOLACIONES DEL NIVEL II - COMPORTAMIENTO QUE INTERFIERE CON EL ORDEN ESCOLAR
VIOLACIONES DE NIVEL II
Incluyen esas infracciones que son más serias de naturaleza e interfieren con la operación ordenada del salón de
clase y/o escuela. Algunas de estas infracciones resultarán en que el estudiante sea mandado al administrador.
Las acciones disciplinarias que se tomen dependerán en la ofensa, acciones previas, y la seriedad de la violación.
Se puede asignar más de una opción disciplinaria.
Violaciones del Nivel II incluyen tales comportamientos como:
•
Cualquier violación repetida citada en el nivel previo;
•
Mala conducta en el comedor (mal uso de la comida, por ejemplo) o mala conducta en el baño;
•
Fraude y/o copear el trabajo de otro estudiante;
•
Salir del salón de clase, del edificio, o de la propiedad escolar o de eventos patrocinados por la escuela sin
permiso;
•
Faltar a la clase (cutting class) u otras actividades en el horario;
•
Ausencia injustificada (sin permiso) - (en inglés: Truancy);
•
Exhibir cualquier contacto físico inaceptable que puede resultar en lesión;
•
Violar la política sobre medicamentos;
•
Violar las normas del Distrito o de la escuela sobre el vestuario y aseo;
•
Violar las regulaciones del autobús escolar;
•
Alterar los archivos de la escuela, o firmar el nombre de otra persona en documentos de la escuela;
•
Exhibición en público de afecto inapropiado;
•
Tocamientos indeseables por otros;
•
Vender o solicitar para vender cualquier mercancía en la propiedad de la escuela sin la autorización del
director de la escuela;
•
Holgazanear (andar de vago) en áreas no autorizadas;
•
Aventar objetos que puedan causar daño corporal o daño a la propiedad;
•
Usar, exhibir o tener prendido un teléfono celular o dispositivo de telecomunicaciones, durante el día escolar;
•
Cualquier otro acto que interfieran con el proceso ordenado de educación del salón de clase y/o la escuela.
Opciones Disciplinarias del Nivel II
Una o más pueden ser usadas:
•
•
Detención;
•
Conferencias entre administrador/consejero/maestro/estudiante;
•
Castigo en la calificación por copiar y/o cometer fraude;
•
Conferencia con el padre;
CC7
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Exclusión de actividades extracurriculares (excursiones, asambleas, etc.);
Restauración y/o restitución, según sea aplicable;
Detención en sábado – Fuera de escuela para la primaria
Asignación de servicios escolar/comunidad supervisadas;
Retiro de varios privilegios del estudiante;
Confiscación de artículos inadecuados;
Envolvimiento del departamento de ejecución de la ley/seguridad;
Removimiento del estudiante por el maestro del salón de clase;
Tiempo extendido para una suspensión temporal;
Suspensión en la escuela (ISS)
Otras opciones disciplinarias apropiadas.
Un maestro que tiene el conocimiento de que un estudiante ha violado El SCC en el Nivel II o mayor presentará un
reporte al director o a su designado, u a otro administrador autorizado, que no pase de una página, documentando
la violación. El director o su designado, u otro administrador autorizado mandarán una copia del reporte al padre(s)
o guardián(es) del estudiante. Todas las consecuencias serán grabadas y puestas en archivo por el
maestro/administrador para acción en el futuro. Las violaciones del Nivel II que se repitan, se pueden tratar como
violaciones del Nivel III.
NIVEL III: COMPORTAMIENTO SERIO O PROBLEMÁTICO
VIOLACIONES DE NIVEL III
Incluyen las violaciones que puedan resultar en que el estudiante sea suspendido o puesto en Suspensión en la
Escuela (ISS) o en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP). Después que se hayan puesto
técnicas razonables del manejo de la disciplina y el director de la escuela o su designado determina que la
presencia del estudiante en el salón de clase regular es destructora a otros estudiantes, o el estudiante
repetidamente viola las normas de conducta estudiantil previamente comunicadas, el director o su designado hará
la determinación sobre la opción disciplinaria que se usará. Si un estudiante es suspendido, la ausencia del
estudiante será considerada con excusa.
Violaciones del Nivel III que seriamente interrumpen el proceso ordenado en la escuela incluyen:
•
Cualquiera de las violaciones repetidas citadas en los niveles previos;
•
Interrumpiendo a las autoridades de la escuela u operaciones, programas, o instrucción de la escuela por
medio de boicoteos, manifestaciones de protesta (sit-ins) o traspasos (TEC§37.123);
•
Intimidación, incluyendo abuso por nombre, usando calumnias étnicas o raciales, o declaraciones que podrían
interrumpir el programa escolar o incitar a la violencia;
•
Pelear que se define como un conflicto físico entre dos o más individuos. (Un estudiante bajo ataque debe
retirarse de la situación y obtener la ayuda de un adulto; esta acción puede constituir “defensa propia” de parte
del estudiante atacado.);
•
Robo y hurto, extorsión, jugar por dinero (gambling) o hurto (theft) de estudiantes, personal, u otras personas,
o de la escuela;
•
Posesión de propiedad robada;
•
Actos de desobediencia o comportamiento desordenado que pueda ser perjudicial a la escuela, hostigar a la
salud y seguridad, e inhibidor a los derechos de otros;
•
Faltar al respeto hacia el personal escolar y hacia visitantes a la escuela;
•
Negarse a cumplir con pedidos razonables del personal de la escuela;
•
Fallar en entregar aparatos electrónicos u objetos inapropiados a administradores;
•
Fallar en cumplir con las consecuencias disciplinarias asignadas;
•
Usando lenguaje profano, obsceno, e indecente, o lenguaje que es racialmente o étnicamente ofensivo y/o
ademanes (gestos) dirigidos hacia un otros;
•
Usando lenguaje profano, obsceno, e indecente, o lenguaje que es racialmente o étnicamente ofensivo y/o
ademanes (gestos) dirigidos hacia un adulto;
•
Fallar en reportar a un maestro o administrador el conocimiento de un evento, aparato, objeto, o sustancia que
pueda causar daño a propiedad o personas;
•
Poseer un aparato, objeto, o sustancia que pueda causar daño a propiedad o personas en un edificio de la
escuela;
•
Posesión de cualquier cuchillo/navaja mientras está en propiedad de la escuela o en cualquier actividad
patrocinada por la escuela en o afuera de la escuela;
•
Posesión de municiones;
•
Poner carteles de anuncios o distribuir materiales de comunicación sin autoridad en la propiedad de la
escuela;
CC8
•
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•
•
•
Mala conducta sexual; comprometiéndose inapropiadamente en contactos verbales, físicos o sexuales
directamente hacia otro estudiante o empleado del distrito;
Acosamiento (harassment) sexual; comprometiéndose inapropiadamente en contactos verbales, físicos o
sexuales directamente hacia otro estudiante o empleado del distrito;
“Sexting” o usar un teléfono celular u otro dispositivo de comunicación personal para enviar mensajes de texto
o correo electrónico o estar en posesión de texto o mensajes de correo electrónico que contienen imágenes
razonablemente interpretadas como indecentes o con insinuaciones sexuales en la escuela o en una función
relacionada con la escuela está prohibido, además incluye posibles medidas disciplinarias, los teléfonos serán
confiscados y los estudiantes deben estar conscientes de cualquier imagen que se sospéchese de violar las
leyes penales serán mandados a las autoridades policiales.
Involucrarse en acosamiento motivado por raza, color, religión origen nacional, incapacidad, o edad
directamente hacia otro estudiante o empleado del distrito;
Hostigamiento (hazing); comportamiento o actividad tal como es definida por el TEC §37.151;
Comportamiento o actividad relacionada a pandillas, o por ser miembro de una pandilla (TEC §37.121);
Posesión de la droga parafernalia;
Amenazas (orales o escritas) de hacer daño a otro o a otro (incluyendo la lista de amenazas);
Haciendo falsas acusaciones o bromear con respecto de la seguridad de la escuela.
Robo de una instalación del Goose Creek CISD;
Vandalismo y/o desfiguración de propiedad del Distrito o personal;
Posesión, uso o distribución de cualquier sustancia que se representa ser una droga o alcohol; (TEC
§37.122);
Abusar de la prescripción propia del estudiante, dando una prescripción de una droga (medicina) a otro
estudiante, o estar bajo la influencia de una prescripción de una droga (medicina) de otro estudiante en la
propiedad escolar o en un evento escolar;
Violación de la Política sobre el tabaco/fumar;
Posesión de cigarros electrónicos, dispositivos vaporizadores electrónicos, vaporizadores electrónicos o
sistemas de nicotina electrónicos;
Posesión o distribución de materiales pornográficos, incluso obtener materiales pornográficos a través del
Internet;
Posesión de materiales publicados o electrónicos que están designados a promover o alentar
comportamientos ilegales o que pudiesen amenazar la seguridad escolar, usando mensajes electrónicos (email) o sitios de la red (websites) en la escuela para alentar comportamiento ilegal, o que amenacen la
seguridad escolar;
Violación del Código de Ética en el uso de Software (programas de computadora);
El acoso cibernético se define como el uso de la Internet, teléfonos celulares, o otros dispositivos para enviar,
publicar, o enviar mensajes con imágenes y materiales destinados a herir o avergonzar a otra persona. Esto
puede incluir, pero no se limita a, seguir enviando correos electrónicos a alguien que ha dicho que él o ella no
quiere seguir teniendo contacto con el remitente: enviar o publicar amenazas, comentarios sexuales o
etiquetas peyorativas (por ejemplo, habla de odio): atacar en grupo las víctimas, haciéndolos objeto de burlas
en foros y la publicar declaraciones falsas como hecho con la intención de humillar a las víctimas: divulgación
datos personales como nombre real de la víctima, la dirección, o la escuela en los sitios de Internet o foros; se
hacen pasar por la víctima con el propósito de publicar material en su nombre que difame o ridiculiza a la
víctima; amenazando y hostigando a medio de, mensajes de texto instantáneos o correos electrónicos de la
víctima: y la publicación o enviar rumores o chismes para instigar a otros a odiar y conspirar contra el
objetivo, y se determina que haya una interferencia material y sustancial con las actividades escolares o con
los derechos de los estudiantes y profesores.
Abuso de la tecnología del Distrito, incluso, pero no limitado a, al Internet, a la Red del Distrito, o al equipo o
software que son propiedades del Distrito;
Involucrarse en intercambios verbales o escritos que amenacen la seguridad de otro estudiante, un empleado,
o propiedad escolar usando mensajes electrónicos (e-mail) o sitios de la red (websites) en la escuela para
alentar comportamiento ilegal, o que amenacen la seguridad escolar;
Exhibición de cualquier contacto físico inaceptable que resulta en lesión; o
Cualquier otro acto que seriamente interrumpe el proceso ordenado de la escuela.
Opciones Disciplinarias del Nivel III
Una o más se puede usar:
•
Conferencia de administrador/maestro/padre/estudiante;
•
Exclusión de actividades extracurriculares;
•
•
Suspensión en casa de hasta tres (3) días por incidente de mala conducta;
•
Suspensión en la escuela (ISS);
•
Retiro de varios privilegios estudiantiles;
CC9
Envolvimiento de la autoridad de la ley/departamento de seguridad/citaciones;
Restitución y/o restauración, según sea aplicable;
Traslado del estudiante del salón de clase por el maestro;
Traslado a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP);
Re-asignación de clases; u
Otras opciones disciplinarias apropiadas;
•
•
•
•
•
•
Un maestro que tiene el conocimiento de que un alumno ha violado El SCC en el Nivel III o mayor presentará un
reporte al director o designado, u otro administrador autorizado, que no pase de una página, documentando la
violación. El director o su designado, u otro administrador autorizado mandarán una copia del reporte al padre(s) o
guardián(es) del alumno. Todas las consecuencias serán grabadas y puestas en archivo por el
maestro/administrador para acción en el futuro. Mal comportamiento persistente en el Nivel III puede resultar en
una asignación al Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP). Un estudiante que comete una
ofensa del Nivel III y es suspendido o puesto en un DAEP, incluyendo Suspensión Dentro de la Escuela,
tiene prohibido asistir o participar en actividades patrocinadas o relacionadas a la escuela.
NIVEL IV - OFENSAS DAEP
Colocación Discreta al DAEP
Un estudiante puede ser colocado en DAEP por cualquiera de las siguientes ofensas si se han cometido dentro
de la propiedad escolar, dentro de los 300 pies de la propiedad escolar medidos desde cualquier punto del
perímetro medidos de cualquier punto de la línea real de la propiedad de la escuela, o mientras asiste a
una actividad patrocinada o relacionada con la escuela dentro o fuera de la propiedad escolar.
•
•
Violaciones repetidas de los delitos descritos en los niveles anteriores:
Poseer, dar, comprar o vender una cantidad mínima utilizable de tallos, semillas u otras partes de la
marihuana o drogas sintéticas similares, es decir, Kush;
Poseer, usar, vender comprar, o dar parafernalia (ver Glosario) relacionada con cualquier sustancia
prohibida, incluyendo pero no limitado a la marihuana, una sustancia controlada, una droga peligrosa o una
bebida alcohólica.
Abusar de medicamentos recetados del estudiante o del uso de cualquier forma que no sea recetado; dar,
comprar o vender un medicamento con receta; poseer, usar o estar bajo la influencia de drogas recetadas
para otra persona.
Ofrecer vender o comprar cualquier cantidad de marihuana o drogas sintéticas similares, es decir, Kush, una
sustancia controlada (ver Glosario), una droga peligrosa (ver Glosario), abuso de químicos volátiles (ver
Glosario), un medicamento recetado, o bebidas alcohólicas (ver Glosario).
Preparar una lista negra (Hit list) (ver Glosario).
Participar en asalto clasificado como un delito menor Clase C bajo el Código Penal de Texas;
Participar en conducta amenazante hacia otro estudiante o empleado del distrito dentro o fuera de la
propiedad escolar;
Poseer o usa un cuchillo con un largo de menos de 5 ½”
•
•
•
•
•
•
•
Un estudiante puede ser colocado en DAEP por participar en las siguientes ofensas mientras que este
fuera de la escuela y no asista a una actividad relacionada con la escuela o patrocinada por la escuela:
•
•
El administrador cree razonablemente que el estudiante participó en conducta castigable como delito grave (que
no sea robo con agravantes o Título 5 delito mayor), y la presencia del estudiante en salón es una amenaza para
la seguridad de otros o es perjudicial para el proceso educativo.
La conducta fuera de la escuela para la cual se requiere la colocación DAEP por la ley estatal cuando el
administrador no supo de la conducta y pasa más de un año después de que esta conducta ocurrió.
Un estudiante puede ser colocado en DAEP si el estudiante participa en las siguientes ofensas, sin importar si la
conducta ocurrió dentro o fuera de la escuela:
• Un estudiante puede ser colocado en DAEP si el estudiante es un delincuente sexual registrado (ver
Glosario) que no esté bajo algún tipo de supervisión judicial.
• Participa en conducta criminal si el daño es menos de $ 750.00.
Colocación Obligatoria en DAEP:
Un estudiante debe ser colocado en DAEP por cualquiera de las siguientes ofensas si se han cometido dentro
de la propiedad escolar, dentro de los 300 pies de la propiedad de la escolar medidos desde cualquier
punto de la línea de la propiedad de la escuela, o mientras asiste a una actividad patrocinada o relacionada
con la escuela dentro o fuera de la propiedad escolar.
CC10
•
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•
•
•
Participa en conducta castigable como una felonía;
Participar en un asalto que se define como intencional, con conocimiento, imprudentemente que causa
Vende, da, entrega, posee, usa, o está bajo la influencia de marihuana, drogas sinteticas, marihuana
sintética, cannabinoides sintética (como K2 o especies), estimulantes (como las sales de baño), o
análogos de cualquier clase de drogas en cualquier formar, independientemente de si es actual o
clasificada como una droga ilegal bajo la ley estatal o federal e independientemente de que la sustancia
se venda legalmente o comercializada como inciensos herbales, “popurrí”, “sales de baño”, o "no apto
para el consumo humano . "una sustancia controlada (ver Glosario), una droga peligrosa (ver Glosario),
o cualquier bebida alcohólica (Ver Glosario) en cualquier cantidad no castigable como un delito grave;
bebida alcohólica (ver Glosario) en cualquier cantidad no sancionada como delito grave;
Comete un acto o infracción grave mientras está bajo la influencia de una bebida
a alcohólica si la conducta no se sanciona como delito grave;
Participar en una amenaza terrorista, que se define como, pero no limitados a, amenaza de ejercer
violencia o daño a cualquier persona o propiedad con la intención de provocar una llamada de
emergencia o provoca miedo a cualquier persona por lesiones corporales graves e inminentes; o
interrumpe la ocupación o uso de un edificio, salón, lugar de reunión, el lugar que el público tiene
acceso por medio de amenazas de violencia u otros medios; o causa deterioro o interrupción de las
comunicaciones públicas, transporte público, agua pública, gas o electricidad, u otro servicio público
(Sección 22.07 del Código Penal);
Participar en conducta que contiene los elementos de una ofensa relacionada con químicos volátiles,
Participar en conducta que contiene elementos de la ofensas de obscenidad pública o exposición
indecente bajo las que se definen para incluir los delitos contra la honestidad, la decencia, la moral, y
Poseer o usar un cuchillo con una cuchilla de 5 ½ "o más (46.01, Código Penal);
Participar en conducta que amerite la expulsión si el estudiante tiene entre seis y nueve años de edad;
Participar en una ofensa federal de arma de fuego si el estudiante tiene seis años de edad o menos.
Un estudiante debe ser colocado en DAEP por participar en un Título V (véase el Glosario) delito grave o robo
agravado, mientras que esté fuera de la escuela y no en asistencia a una actividad patrocinada o
relacionada con la escuela si:
•
•
•
El estudiante recibe enjuiciamiento diferido;
Un tribunal o un jurado determina que el estudiante participó en conducta delincuente; o
El administrador cree razonablemente que el estudiante participó en una conducta indebida.
Un estudiante debe ser colocado en DAEP si el estudiante participa en las siguientes malas conductas, sin
importar si la conducta ocurrió dentro o fuera de la escuela:
•
•
•
•
•
•
Participar en una conducta relacionada con una falsa alarma o reporte (incluyendo amenaza de bomba)
o una amenaza terrorista (ver glosario) que involucre una escuela pública (TEC Sec. 37.007.);
Toma represalias (ver Glosario) en contra de cualquier empleado de la escuela;
Está involucrado con una fraternidad, hermandad, sociedad secreta o pandilla (ver Glosario), incluyendo
la participación como miembro o futuro miembro, o fomentando el interés de otra persona para
convertirse en un miembro o aspirante;
Está involucrado con una pandilla callejera criminal (ver Glosario) o anima, solicita, recluta, permite, o es
la causa de que otro pase a convertirse en miembro de una pandilla callejera criminal;
Participa en conducta criminal si el daño es menos de $2,500, pero igual o superior a $ 750;
Es un delincuente sexual registrado bajo supervisión judicial, en libertad condicional, supervisión
comunitaria o libertad provisional. *
* Los estudiantes que son: (1) condenados por abuso sexual continuo de un niño o niños pequeños; o (2) es
declarado culpable, recibió una sentencia diferida o enjuiciamiento diferido, se ha encontrado que ha participado
en una conducta delincuente o una conducta que necesite supervisión o ha sido puesto en libertad condicional, ya
sea por asalto sexual o asalto sexual agravado contra otro estudiante asignado a la misma escuela en el momento
en que ocurrió el delito será colocado en DAEP (o JJAEP según el caso) a petición de los padres de la víctima, si
el estudiante víctima no desea transferirse, y sólo hay una escuela que tenga ese nivel de grado. La colocación por
ésta circunstancia se puede quedar por cualquier período de tiempo que se considere necesario.
La Colocación DAEP de Emergencia
Un administrador puede ordenar una colocación DAEP de emergencia si el estudiante ha sido tan rebelde,
impertinente o abusivo, que interfiere seriamente con la habilidad del maestro para enseñar la clase, el aprendizaje
CC11
una lesió
incluyend
similares
de otros estudiantes, o el funcionamiento relacionado con la escuela o una actividad patrocinada por la escuela. El
motivo de la colocación de emergencia debe ser también una razón por la cual la colocación en DAEP puede ser
ordenada sin que sea una emergencia. En el momento de la colocación de emergencia, al estudiante se le dice
cuál es el motivo de la acción. A más tardar el décimo día después de la fecha de colocación DAEP de
emergencia, al estudiante se le dará una conferencia como se requiere para la colocación regular en DAEP.
Procedimiento para la Colocación en DAEP
1. A más tardar tres días después de que el estudiante es expulsado de la clase, un administrador de la escuela
programará una conferencia con el coordinador de conducta de la escuela u otro administrador apropiado, el
padre/tutor del estudiante, y el estudiante. En la junta, el administrador explicará las acusaciones contra el
estudiante, informará al estudiante sobre las causas de la colocación en DAEP, y dará al estudiante la
oportunidad de explicar su versión del incidente. El Distrito puede llevar a cabo la junta y tomar una decisión
disciplinaria sin importar si el estudiante o el padre/tutor del estudiante asistan si el Distrito hizo intentos
razonables para que estuvieran presentes. Si durante el período de colocación en DAEP el estudiante
participa en malas conductas adicionales, conferencias adicionales se pueden conducir y otras disciplinas
adicionales pueden imponerse.
2.
Una copia de la orden de colocación en DAEP se proporcionará al estudiante y al padre/tutor del estudiante.
Para los estudiantes colocados en DAEP por una razón identificada en el Código de Educación de Texas, el
Distrito también enviará al juzgado de menores una copia de la orden de colocación a más tardar el segundo
día hábil después de la conferencia de colocación. Una copia de la orden de colocación se incluirá con todos
los registros enviados a la escuela donde el estudiante busca matricularse. El distrito escolar que lo inscribe
tiene que ser discreto para hacer cumplir la orden de colocación en DAEP.
3.
Si la colocación DAEP se extiende más allá de los sesenta (60) días o el final del siguiente período de
calificaciones, lo que ocurra primero, el estudiante o el padre / tutor del estudiante pueden participar en una
audiencia ante la Mesa Directiva o designado de la Mesa conforme a lo dispuesto en la regla FNG
(LOCAL). Cualquier decisión de la Junta es definitiva y no puede apelarse.
4.
La duración de la colocación de un estudiante en DAEP se determinará de caso en caso, utilizando los
criterios de artículos identificados en la sección "Consideraciones de Disciplina" de la SCC. La colocación
DAEP puede darle hasta sesenta (60) días, dependiendo de la naturaleza y el tipo de delito cometido. La
duración de la colocación DAEP no puede exceder el año a menos que, después de la revisión, el Distrito
determine que (1) el estudiante es una amenaza a la seguridad de otros estudiantes o empleados del
Distrito, y que (2) la colocación extendida sea para un mejor interés del estudiante.
5.
Los estudiantes colocados en DAEP al final de un año escolar pueden ser se requiera completar el término
asignado al comienzo del próximo año escolar. Para que la colocación en DAEP se extienda más allá del
final del año escolar, el administrador debe determinar que: (1) la presencia del estudiante en el salón
regular de clase representa un peligro de daño físico para el estudiante o para otros; o (2) el estudiante ha
participado en malas conductas ya sean graves o persistentes que violan el SCC. A los efectos de sólo este
párrafo, "mala conducta grave o persistente" significa cualquier mala conducta identificada como castigable
con la colocación en DAEP o expulsión, o tres o más violaciones de la
SCC o repetidos incidentes
de la misma violación.
6.
durante el período de asignación a un DAEP el estudiante participa en otras malas conductas adicionales,
otras conferencias se pueden añadir y más disciplina adicional se podrán imponer.
7.
Los estudiantes en DAEP durante los programas de verano pueden asistir junto con otros estudiantes no
asignados a DAEP si DAEP no puede proporcionar la programación necesaria requerida para el
cumplimiento de los requisitos de graduación del estudiante.
8.
Colocaciones de disciplina por mala conducta fuera del campus, que no se producen en cualquier propiedad
escolar o dentro de las 300 pies de la propiedad escolar, o en cualquier escuela-patrocinada o en cualquier
actividad relacionada con la escuela, o por una falsa alarma o informe, o una amenaza terrorista que afecta
una escuela pública, puede ser anulada si el Distrito recibe nota de que el enjuiciamiento del caso del
estudiante fue rechazado y no hay un procedimiento formal, adjudicación diferida o enjuiciamiento diferido
será iniciado o un tribunal o jurado encontró al estudiante no culpable o no participó en una conducta o en
una conducta que indica la necesidad de supervisión y rechazo del caso del estudiante con los prejuicios. El
Distrito revisará la colocación DAEP del estudiante y programará una revisión con el padre / tutor del
estudiante a más tardar el tercer día después de recibir el aviso. El estudiante no podrá regresar al salón
regular antes de la revisión. Después de revisar el aviso y recibir el formulario de información del padre /
tutor del estudiante, el administrador sólo podrá continuar la colocación del estudiante DAEP si la
CC12
administración tiene razones para creer que la presencia del estudiante en el salón de clase regular
amenaza la seguridad de otros.
Hasta que en una conferencia de colocación se le haga, el estudiante puede ser colocado en suspensión dentro de
la escuela, o suspensión fuera de la escuela. El estudiante no podrá regresar al salón regular mientras esté
pendiente la conferencia de colocación.
COLOCACION EN DAEP
Programa de Educación Disciplinaria Alternativa (DAEP) de Primaria
Directora: Laura Smith
Stephen F. Austin Elementary
3022 Massey Tompkins Road
Baytown, Texas 77521
Tel: 281/420-4620
Centro Alternativo POINT
Director: Gary Allen
401 Jones Road
Baytown, Texas 77520
Tel: 281/420-4630
Programa de Educación Alternativo de la Escuela Highpoint East
8003 E. Sam Houston Parkway North
[Fuera del Distrito]
Houston, Texas 77049
Tel: 713/696-2160
Reglas Particulares para Delincuentes Sexuales Registrados
Las reglas generales para la colocación de SCC en DAEP se aplican a los estudiantes delincuentes sexuales
registrados (ver Glosario) excepto las modificaciones en ésta sección.
Los delincuentes sexuales registrados serán colocados en un Programa de Educación Alternativa de Justicia
Juvenil (JJAEP) en lugar de DAEP si: (1) fue ordenado por una orden de un tribunal de asistir a JJAEP, o (2) si es
permitido por el acuerdo entre el Distrito y el JJAEP. Los delincuentes sexuales registrados bajo la supervisión del
tribunal serán colocados en DAEP por una colocación mínima de treinta (30) días hasta un año escolar. Los
delincuentes sexuales registrados que no están bajo algún tipo de supervisión judicial, pero están asignados a
DAEP deben servir un mínimo de treinta (30) y hasta ochenta (80) días, que es la equivalencia de un semestre.
Los delincuentes sexuales registrados bajo supervisión de la corte que se transfieran al Distrito se les requerirán
que completen ochenta (80) días de clases adicionales, que es el equivalente de un semestre en DAEP además
de la asignación evaluada por el distrito escolar anterior.
Los delincuentes sexuales registrados que no estén bajo la supervisión del tribunal que se transfieran al Distrito se
les requerirá que completen la asignación de DAEP evaluada por el distrito escolar anterior, pero recibirán crédito
por el tiempo que ya estuvieron en DAEP.
Después de ochenta (80) días escolares en DAEP, un comité de revisión o el designado del Superintendente hará
una recomendación al Director de Servicios Estudiantiles para ver si el estudiante debe permanecer en DAEP o
debe regresar al salón de clases regular.
La colocación DAEP puede ser apelada como se describe en la política FNG o FOC del Distrito. Sin embargo, el
recurso de apelación es limitado a la cuestión basada en si el estudiante está obligado a registrarse como un
delincuente sexual bajo la ley. Una decisión de la Meza Directiva del Distrito es definitiva y no puede ser apelada.
Otras Disposiciones de DAEP
Los estudiantes de primaria de kínder hasta el 5to grado no serán colocados en DAEP con estudiantes de
secundaria de los grados 6-12.
A los estudiantes colocados en DAEP por razones mandatarías o discrecionales no se les permite asistir o
participar en actividades escolares, extracurriculares o co-curriculares patrocinadas por la escuela durante el
período de DAEP. Esta restricción se aplica hasta que el estudiante cumpla con la asignación de DAEP en éste o
CC13
en otro distrito escolar.
El distrito proveerá transporte hacia y desde DAEP. Este privilegio de transporte puede ser revocado si el
estudiante no sigue las reglas de transportación, se niega a cooperar con el conductor u otro personal del Distrito
que intervienen para proporcionar el transporte o que viole cualquier disposición de la SCC durante el transporte.
El Distrito revisará la colocación en DAEP de un estudiante y el estado académico cada 120 días del calendario.
En el caso de un estudiante de la preparatoria, el progreso del estudiante para graduarse se revisará y se
establecerá un plan de graduación. En la revisión, el estudiante o el padre / tutor tendrán la oportunidad de
presentar razones para el regreso del estudiante al salón de clase regular o a la escuela. El estudiante no podrá
regresar al salón de clase del maestro que lo expulsó de la clase sin su consentimiento.
Los estudiantes colocados en DAEP tendrán la oportunidad de completar los cursos requeridos para la graduación,
sin costo alguno para el estudiante, antes del inicio del siguiente año escolar.
Cuando un estudiante se dé de baja de la escuela antes de completar la orden de traslado a un DAEP, el Distrito
puede finalizar el proceso y emitir una orden de colocación. Si el estudiante se vuelve a inscribir en el Distrito
durante el mismo o subsiguiente año escolar, el Distrito puede hacer cumplir la orden de colocación en ese
momento, menos cualquier parte de la colocación que ya haya sido servida por el estudiante durante la inscripción
en otro distrito. Si el administrador no emite una orden de colocación después de que el estudiante se dé de baja,
el siguiente distrito en el cual el estudiante se inscriba puede completar los procedimientos y emitir una orden de
colocación. Los estudiantes asignados a DAEP en otro distrito de Texas, una escuela chárter de inscripción abierta
de Texas, o un distrito de otro estado de la escuela en el momento de la inscripción en el Distrito será colocado en
DAEP del Distrito para completar el término de su colocación en un DAEP.
Los estudiantes en DAEP durante los programas de verano estarán en DAEP separados de otros estudiantes a
menos que el programa sea necesario y requerido para la graduación o remediación de exámenes estatales y
sólo se ofrezca en la escuela regular del estudiante.
Si el Distrito recibe información que el enjuiciamiento del caso de un estudiante, que implica un delito penal fuera,
se le negó y no hay un procedimiento formal, adjudicación diferida o enjuiciamiento diferido se iniciarán o un
tribunal o jurado declaró al estudiante no culpable o que no participó en una conducta delincuente o conducta que
indica la necesidad de supervisión se exonerará el caso del estudiante con el prejuicio, el Distrito revisará la
colocación DAEP del estudiante y programará una revisión con el padre / tutor del estudiante a más tardar el tercer
día después de haber recibido la notificación. El estudiante no podrá regresar al salón regular antes de la revisión.
Después de revisar la notificación y de recibir información de los padres / tutores del estudiante, el administrador
sólo podrá continuar la colocación DAEP del estudiante si la administración tiene motivos para creer que la
presencia del estudiante en el salón regular amenaza la seguridad de otros. La decisión del administrador puede
ser apelada a la Junta. En el caso de una apelación, en la próxima reunión programada del Consejo será: (1)
revisar el aviso, (2) escuchar las declaraciones del estudiante, el padre / tutor del estudiante, y el administrador, y
(3) confirmar o revocar la decisión del administrador. Si el Consejo confirma la decisión del administrador, el
estudiante y el padre / tutor del estudiante tienen el derecho de apelar al Comisionado de Educación. El estudiante
no podrá regresar al salón regular mientras la apelación esté pendiente.
PERIODO DE ASIGNACION DE DAEP
Los estudiantes que son asignados a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP), como resultado
de cualquier violación de la SCC estarán sujetos a los siguientes periodos de colocación:
Primaria DAEP
El término de la colocación de la Primaria DAEP será de un máximo de quince (15) días y un mínimo de diez (10)
días para la colocación discrecional. Colocación DAEP obligatorias deberán tener un mínimo de quince (15) días
en la primera ofensa, treinta (30) días en la segunda ofensa obligatoria, y cuarenta y cinco (45) días en la tercera
ofensa obligatoria.
Centro Alternativo POINT
El término de una colocación en POINT centro alternativo será de cuarenta y cinco (45) días para violaciones de
drogas y alcohol por la primera ofensa en el año escolar. Un estudiante que incurra en una violación adicional de
drogas o alcohol en el mismo año escolar debe ser colocado en el Centro Alternativo POINT por sesenta (60) días,
sin opciones a salir antes del plazo disponible. El resto de violaciones del Código de Conducta, violaciones
discrecionales u obligatorias, para la colocación en la Centro Alternativo POINT del estudiante resultarán en una
colocación de quince (15) días, en una colocación de treintena de (30) días, o colocación por cuarenta y cinco (45)
CC14
días, dependiendo de la frecuencia de los incidentes anteriores y la severidad de lo ocurrido. Si un estudiante
menor de diez (10) años de edad en la fecha de la expulsión en que se involucró en una conducta digna de
expulsión, el estudiante debe ser colocado en un DAEP en el distrito, salvo lo dispuesto por la ley federal. Los
estudiantes menores de seis (6) años de edad, no podrán ser colocados en un DAEP.
Programa de Educación Alternativo Highpoint
El término de una colocación al Highpoint será hasta el final del período de calificación de las seis semanas en las
que se pasa 45 días de asignación en Highpoint (con las condiciones de que el alumno debe tener 90% de
asistencia durante el período de expulsión y tener comportamientos satisfactorios, mientras que esté asignado a
Highpoint). Si no se cumplen las condiciones, el estudiante permanecerá en Highpoint por un período de seis
semanas de calificaciones adicionales. Los estudiantes que estén programados para salir de Highpoint al final de
las quintas seis semanas del período de calificaciones tendrán que permanecer en Highpoint hasta el lunes de la
semana del 1 de mayo.
NIVEL V - EXPULSIÓN POR DELITOS GRAVES
Expulsión Obligatoria al Programa de Justicia Juvenil de Educación Alternativa (JJAEP)
Un estudiante debe ser expulsado por cualquiera de las siguientes malas conductas que ocurra en la propiedad
escolar o mientras asista a una actividad relacionada con la escuela o patrocinada por la escuela o dentro
o fuera de la propiedad escolar:
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Trae a la escuela un arma de fuego, como lo define la ley federal (véase el Glosario).
Posee o usa una pistola, un cuchillo ilegal, o una macana con el o en su persona (véase glosorio)* Nota
para armas de fuego: Siempre y cuando el arma de fuego no se traiga a la propiedad de la escuela, un
estudiante no será expulsado solamente por usar, exhibir o poseer un arma de fuego en un centro
aprobado del tiro al blanco fuera de la escuela durante una competencia, o una preparación para un tiro
de competencia deportiva patrocinada por la escuela o mientras participe o se prepara para un tiro
deportivo de una actividad educativa patrocinada o apoyada por los Departamento de Parques y Vida
Silvestre o una organización que trabaja con el Departamento.
posee, fabrica, transporta, repara o vende una de las siguientes armas prohibidas: arma explosiva,
ametralladoras, armas de fuego de cañón corto, silenciador es de arma de fuego, nudillos, munición para
armaduras penetrante, dispositivos de distribución química, arma postal o neumático desinflado de llantas
(véase glosario).
Participa en las siguientes malos comportamientos, tal como se define en el Código Penal de Texas: (1)
asalto con agravantes, (2) asalto sexual, (3) asalto sexual con agravantes, (4) incendios provocados, (5)
asesinato, (6) homicidio capital, (7) el intento de cometer homicidio calificado o de homicidio capital (8)
indecencia con un menor, (9) secuestro agravado, (10) robo agravado, (11) matanza, (12) de homicidio
por negligencia criminal o (13) continuo abuso sexual a un niño o niños pequeños.
Vende, da, entrega, posee, usa o está bajo la influencia de marihuana, una sustancia controlada (ver
Glosario), una sustancia controlada (ver Glosario), una droga peligrosa (ver Glosario), o una bebida
alcohólica (Ver Glosario) si la conducta es punible como delito grave.
Comete un acto o infracción grave mientras está bajo la influencia de una bebida alcohólica si la conducta
es castigada como delito grave.
Toma represalias contra un empleado o voluntario escolar al cometer una ofensa de expulsión obligatoria
del estado. * Si el delito ocurre dentro o fuera de la propiedad escolar o en una función relacionada con la
escuela.
Expulsión Discrecional a JJAEP o Removido Discrecionalmente Fuera del Distrito Out-of-DAEP (Highpoint)
Un estudiante puede ser expulsado a JJAEP o a Highpoint por cualquiera de las siguientes ofensas de conducta
grave documentada (ver Glosario), mientras se coloca al estudiante en DAEP y en el sitio / escuela de DAEP
a pesar de las intervenciones de su comportamiento que están documentadas.
Un estudiante puede ser expulsado a JJAEP o a Highpoint por cualquiera de los siguientes delitos que ocurran en
la propiedad de la escuela, dentro de los 300 pies del plantel escolar medidos desde cualquier punto de los
límites reales de la propiedad del Distrito, o mientras asiste a una actividad patrocinada o actividad
relacionada con la escuela dentro o fuera de la propiedad escolar:
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Comete un asalto (ver Glosario) que resulta en lesiones corporales a un empleado escolar o voluntario.
Participa en conducta mortal (véase el Glosario).
CC15
Además, un estudiante puede ser expulsado a JJAEP o llevado a Highpoint por cualquiera de los siguientes
delitos que ocurran dentro de los 300 pies del plantel escolar medidos desde cualquier punto de los límites
reales de la propiedad del Distrito:
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Posee un arma de fuego, como lo define la ley federal (vea el Glosario).
Posee o usa una pistola, un cuchillo ilegal, o una macana con el o en su ropa (véase el Glosario). * Ver nota
anterior Arma de fuego en la sección anterior.
Posee, fabrica, transporte, repara, o vende una de las siguientes armas prohibidas: un arma explosiva,
ametralladora, arma de fuego de cañón corto, silenciador de arma de fuego, nudillos, munición perforante,
dispositivo de distribución química, arma postal, o dispositivo de deflación del neumático (Vea el Glosario).
Participa en las siguientes malas conductas como se define en el Código Penal de Texas: (1) asalto con
agravantes, (2) asalto sexual, (3) asalto sexual con agravantes, (4) provocado incendios, (5) asesinato, (6)
homicidio capital, (7) intento criminal de cometer asesinato o asesinato capital, (8) indecencia con un
menor, (9) secuestro agravado, (10) robo agravado, (11) matanza, (12) homicidio por negligencia criminal
o (13) abuso sexual continuo a un niño o niños pequeños.
Un estudiante puede ser expulsado a JJAEP o a Highpoint si el estudiante participa en las siguientes malas
conductas, sin importar si la conducta ocurrió dentro o fuera de la escuela:
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Comete asalto agravado, asalto sexual, asalto sexual agravado, asesinato, homicidio con pena de tentativa
de homicidio calificado o de homicidio con pena o robo con agravantes en contra de otro estudiante.
Toma represalias contra un empleado o voluntario escolar al cometer un asalto (ver Glosario) y causar
daños personales.
Participa en conducta criminal si el daño es de $ 2,500 o más.
Participa en violación de la seguridad informática mediante el acceso de una computadora, sistema de red
o de su propiedad operado en nombre de un distrito escolar sin el consentimiento y con conocimiento
altera, daña o borra la propiedad del distrito escolar o información o descompone cualquier otra
computadora, red de computadoras, o sistema informático.
Comete una ofensa de expulsión obligatoria del estado en la propiedad escolar de otro distrito escolar de
Texas o mientras asiste a una actividad patrocinada por la escuela o relacionada con la escuela de otro
distrito escolar de Texas.
Además de la conducta de expulsión mencionada anteriormente, un estudiante puede ser expulsado a JJAEP o
para Highpoint, sin importar el lugar, si el estudiante:
es arrestado por un delito grave en el Título 5 (ver el glosario) o robo con agravantes,
es acusado de participar en un delito grave en el Título 5 o robo agravado,
recibió una sentencia diferida o enjuiciamiento diferido por un delito grave en el Título 5 o robo agravado,
está en libertad condicional por un delito grave en el Título 5 o robo agravado,
fue encontrado por una corte o jurado de participar en conducta delincuente por un delito grave en el
Título 5 o robo agravado,
• ha sido remitido a un juzgado de menores por conducta delincuente por causa de delito grave en el Título
5 o robo con agravantes o
• fue declarado culpable de un delito grave en el Título 5 o robo agravado;
y el administrador determina la presencia del estudiante en el salón regular o bien amenaza la seguridad
de otros estudiantes o maestros, es perjudicial para el proceso educativo, o no está en el mejor interés de
los estudiantes del Distrito. En esta circunstancia, la expulsión o traslado a un entorno alternativo se pueden
pedir sin tener en cuenta: (1) la fecha en que ocurrió la conducta, (2) el lugar donde ocurrió la conducta, (3) si el
estudiante estaba matriculado en el Distrito en el momento en que ocurrió la conducta, o (4) si el estudiante ha
completado satisfactoriamente cualquier requisito por resolución judicial en relación con la conducta.
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Un estudiante puede ser sujeto a una expulsión o deportación bajo esta circunstancia hasta que: (1) el estudiante
se gradúe de la preparatoria, (2) los cargos sean retirados o reducidos a un delito menor, (3) el estudiante
completa los términos de la colocación, o (4) el Distrito asigna al estudiante a otro programa. El estudiante tendrá
derecho a la misma revisión periódica otorgada a otros estudiantes en ajustes alternativos. Una expulsión en este
caso es final y no puede ser apelada más allá de la Mesa Directiva.
Expulsión de Emergencia
Un administrador puede ordenar la expulsión inmediata de un estudiante si el administrador cree razonablemente
CC16
que la expulsión de emergencia es necesaria para proteger a las personas o a la propiedad de daño inminente. La
razón de la expulsión de emergencia también debe ser una razón para la cual la expulsión se podría pedir en una
base no-emergencia. En el momento de la expulsión de emergencia, al estudiante se le dijo el motivo de la acción.
A más tardar el décimo día después de la fecha de expulsión de emergencia, al estudiante se le dará una
audiencia como se requiere para una expulsión regular; vea abajo.
Procedimiento para la Expulsión
Los estudiantes acusados de haber cometido una ofensa de expulsión recibirán una audiencia ante una Comité de
Distrito dentro de un tiempo razonable después de la supuesta mala conducta. Padre / tutor del estudiante será
informado con información básica para la expulsión o extracción propuesto y será invitado por escrito a asistir a la
audiencia.
Audiencias de Expulsión
1. Una audiencia debe tener lugar dentro de los siete (7) días escolares a partir de la fecha en que los
administradores de la escuela hacen la recomendación de expulsión, a menos que existan circunstancias
atenuantes o han acordado mutuamente el representante del Distrito y el padre (s) del estudiante o tutor (s).
Después de hacer un esfuerzo para informar al estudiante y al padre / tutor de la audiencia, el distrito puede tener
la audiencia sin importar si el estudiante o el padre /tutor del estudiante asiste.
2. En la audiencia, el estudiante tiene derecho a:
• Ser representado por un adulto, incluyendo el padre/tutor del estudiante, que pueda asesorar al
estudiante y que no sea un empleado del distrito;
• Una oportunidad de interrogar a los testigos del Distrito; y
• Una oportunidad de testificar y de revisar y presentar evidencia y testigos en defensa del
estudiante.
3. Normas de la corte de evidencia no se aplicarán, pero todas las pruebas y testimonios deben ser relevantes
para el procedimiento. Una grabación de la audiencia se realizará mediante una grabadora.
4. Procedimientos adicionales pueden llevarse a cabo y disciplina adicional se pueden imponer si el estudiante
participa en mala conducta adicional, mientras que el estudiante ya es expulsado o movido del Distrito. Hasta que
una audiencia de expulsión se llevará a cabo, el estudiante puede ser colocado en suspensión fuera de la escuela
o DAEP. Si el resultado de la audiencia de expulsión es que el estudiante será expulsado, el administrador
apropiado emitir una orden de expulsión y proporciona una copia al estudiante y al padre / tutor del estudiante. Si
la duración de la expulsión difiere de las pautas en las CEC, la orden de expulsión dará aviso de la inconsistencia.
5. El Distrito enviará una copia de la orden de expulsión al tribunal de menores, a más tardar el segundo día hábil
después de la audiencia de expulsión. Una copia de la orden de expulsión se incluirá con todos los registros
enviados a una escuela donde el estudiante busca matricularse. El distrito escolar inscripción tiene discreción para
hacer cumplir la orden de expulsión.
6. Un estudiante expulsado puede apelar la decisión de expulsión a la Mesa Directiva como lo indica la política. El
estudiante o el padre / tutor del estudiante deberán presentar una apelación por escrito al Superintendente dentro
de los diez (10) días siguientes a la recepción de la orden de expulsión o decisión. El superintendente le dará al
estudiante o padre / tutor una notificación escrita del estudiante de la fecha, hora y lugar de la reunión en que la
Mesa Directiva revisará la decisión. Las consecuencias no se demorarán en espera del resultado de la apelación.
Otras Disposiciones de Expulsión
Los estudiantes no recibirán crédito académico por el trabajo perdido durante el período de expulsión a menos que
el estudiante esté matriculado en un JJAEP u otro programa aprobado del Distrito o de lo requerido por IDEA o la
Sección 504.
Los estudiantes expulsados tienen prohibido estar en el plantel escolar o asistir o participar en actividades
relacionadas con la escuela patrocinada por la escuela o mientras expulsado.
Los estudiantes menores de diez años con comportamiento de mala conducta no serán expulsados, pero serán
colocados en DAEP.
Si un estudiante se retira del distrito antes de que se llevó a cabo la audiencia de expulsión, el Distrito puede
proceder a la realización de la audiencia después de notificar por escrito al padre / tutor y el estudiante. Si el
estudiante se vuelve a inscribir en el mismo o subsiguiente año escolar, el Distrito puede hacer cumplir la orden de
CC17
expulsión en ese momento; los estudiantes serán acreditados por cualquier período de expulsión que fue servido
por el estudiante mientras esté inscrito en otro distrito. Si el administrador no emite una orden de expulsión
después de que el estudiante se retira, el siguiente distrito en el que se inscriba el estudiante puede finalizar el
proceso y emitir una orden de expulsión.
El Distrito continuará la expulsión de estudiantes expulsados de cualquiera otro distrito escolar de Texas o de un
distrito fuera del estado de la escuela por una conducta que es también una razón para la expulsión en el distrito
de inscripción, hasta que se ha servido el período de expulsión. Si la expulsión fuera del estado es superior a un
año, el Distrito reducirá el período de la expulsión de manera que la expulsión total no exceda el año a menos que
el Distrito determine que el estudiante es una amenaza a la seguridad de otros o la colocación extendida es en el
mejor interés del estudiante.
COLOCACIÓN JJAEP
Programa de Justicia Juvenil de Educación Alternativa (JJAEP)
2525 Murworth
Houston, Texas 77054 [Fuera del Distrito]
Tel: 713 / 669-0799
Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil
El período de expulsión a JJAEP por un periodo de sesenta (60) días asentados donde el estudiante debe tener
90% durante el periodo de expulsión y tener un comportamiento satisfactorio mientras esté asistiendo a JJAEP.
Los estudiantes que traen un arma de fuego (como lo define la ley federal) a la escuela serán expulsados de clase
regular por lo menos un año, excepto por modificaciones hechas del administrador basado en caso por caso.
Una expulsión no excederá por más de un año a menos que, después de la revisión, el Distrito determine que: (1)
el estudiante es una amenaza para la seguridad de otros estudiantes o empleados del Distrito; o (2) la expulsión
extendida es para el mejor interés del estudiante. A los estudiantes expulsados al final de un año escolar se les
puede requerir que completen el término de su expulsión a principios del siguiente año escolar.
PROCEDIMIENTOS PARA EL REMOVER DE ESTUDIANTES POR MAESTROS
Envíos a la Oficina
Un maestro puede mandar a un estudiante a la oficina para mantener disciplina efectiva en el salón de clase. El
administrador o su designado responderán empleando las técnicas apropiadas para el manejo de la disciplina
consistente con El SCC.
1.
2.
Un maestro puede remover a un estudiante de la clase que ha sido documentado por el maestro de
interferir repetidamente con la habilidad del maestro en comunicar efectivamente con los estudiantes en la
clase o con la habilidad de los colegas del estudiante de aprender.
Un maestro puede remover a un estudiante de la clase cuyo comportamiento el maestro determina es tan
turbulento, destructor o abusivo que seriamente interfiere con la habilidad del maestro en comunicar
efectivamente con los estudiantes en la clase o con la habilidad de los colegas del estudiante en aprender.
Opciones Administrativas para el Traslado de Estudiantes por el Maestro
Si el estudiante es removido por el maestro bajo estas circunstancias y el maestro ha documentado
apropiadamente las razones por la Traslado, el estudiante no deberá ser regresado a la clase del maestro sin el
consentimiento del maestro. Las opciones disponibles al director o su designado incluyen: colocación en otro salón
de clase apropiado, colocación En Suspensión en la Escuela o suspensión fuera de la escuela, o colocación en un
Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP).
Comité de Evaluación de Colocación para el Traslado de Estudiantes por el Maestro
Cada escuela tendrá un comité de evaluación de colocación compuesto de tres miembros. La facultad de la
escuela escogerá dos maestros para servir como miembros y un maestro para servir como miembro alterno. El
director o su designado escogerán un miembro del personal profesional de la escuela. El maestro que se rehúsa
en readmitir al estudiante no debe servir en el comité.
El comité determinará la colocación de un estudiante cuando un maestro ha removido al estudiante y se rehúsa
permitir que el estudiante regrese a la clase del maestro. El comité hará una determinación final de la colocación
del estudiante al nivel de la escuela.
CC18
Evaluación de Colocación para Estudiantes Removidos por el Maestro
1.
No más tarde que el tercer día de clase después del día en que el estudiante es removido, el director o el
designado fijará una fecha para una reunión entre el director o su designado, un padre o guardián del
estudiante, el maestro que removió al estudiante, y el estudiante.
2.
El estudiante no deberá ser regresado al salón de clase del maestro que lo removió sobre el inconveniente del
maestro. Estando pendiente la reunión, el director o su designado puede poner al estudiante en Suspensión
en la Escuela para estudiantes en otra clase, o suspender de la escuela si el estudiante ha participado en
mala conducta por la cual se permite colocarlo en un DAEP.
3.
En la reunión, el director o su designado dará a todas las partes interesadas la oportunidad de
ser oídas; sin embargo, la conducta y control de la audiencia serán dentro de la absoluta
discreción del director o el designado del director. El director o su designado pueden poner
límites razonables sobre el tiempo de la discusión.
4.
Después de la reunión y en todo caso si cada persona llamada está o no-presente después de atentos válidos
para requerir la presencia de la persona, el director o su designado puede regresar al estudiante a la clase del
maestro que lo removió a no sea que el maestro se oponga a que el estudiante regrese. Si el maestro se
opone, el director o su designado ordenará que el estudiante sea puesto en otra clase, en un Programa
Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP), o puede mandar al estudiante al Comité del Repaso de
Colocación de la Escuela (Campus Placement Review Committee) para la determinación de su colocación.
5.
El maestro no debe ser obligado a aceptar al estudiante sin la determinación del Comité de Repaso de
Colocación de la Escuela.
6.
El Comité de Repaso de Colocación de la Escuela hará una determinación para ver si puede ser regresado a
la clase del maestro que lo removió. El estudiante no debe ser regresado a la clase del maestro sin el
consentimiento del maestro a no sea que el comité determine que tal colocación es la mejor o la única
alternativa disponible.
7.
Si la decisión es de poner al estudiante en un DAEP, la escuela seguirá los procedimientos proveídos en este
documento para Traslado a un DAEP.
Suspensión de Estudiantes por el Maestro por Violaciones de Conducta de Niveles IV y V
Un maestro es requerido remover de la clase y mandar al director o su designado para acción disciplinaria
apropiada o para expulsión a cualquier alumno que participa en mala conducta en el Nivel IV o Nivel V que
requiere o permite la colocación en DAEP o expulsión bajo el Código de Educación de Texas.
Reingreso de Estudiantes Expulsados
Por recomendación del comité de repaso de colocación o por su propia iniciativa, el Distrito puede readmitir a un
estudiante expulsado mientras que el estudiante aún está cumpliendo con las sanciones impuestas por la corte.
Después que el estudiante termine las sanciones, el Distrito debe readmitir al estudiante; sin embargo, el Distrito
puede poner al estudiante en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP). El estudiante no debe
ser regresado al salón de clase del maestro bajo cuya supervisión ocurrió la ofensa sin el consentimiento del
maestro. El maestro no debe ser obligado a consentir.
Suspensión de Estudiantes (TEC§37.005)
Suspensión es definida como el traslado de un estudiante de la escuela. El director o su designado pueden
suspender a un estudiante por tal conducta como es definida bajo violaciones del Nivel III. Una suspensión puede
ser de hasta tres (3) días escolares por incidente. Un estudiante es responsable por todo el trabajo de clase que se
pierde durante el período de suspensión.
Antes de suspender a un estudiante, el administrador o su designado conducirán una conferencia en la cual el
estudiante es informado de la mala conducta y se le da una oportunidad al estudiante para que explique su versión
del incidente. El personal de la escuela hará todo esfuerzo para avisar al padre antes de suspender al estudiante
de la escuela.
Si el padre no puede ser avisado antes del Traslado, el padre será avisado lo más pronto posible y será informado
de las razones por la suspensión. El director o su designado de la escuela tienen la autoridad final acerca de la
decisión de suspender. Se requerirá que el estudiante complete todos los trabajos de clase, tareas, exámenes y
CC19
otros trabajos académicos cubiertos durante la suspensión. El estudiante tendrá la oportunidad de recibir el crédito
por el trabajo académico completado cuando se presente de manera oportuna y de acuerdo con el profesor o
instrucciones del administrador.
Durante el período de suspensión, al estudiante no se le permite estar en la escuela o asistir a ninguna actividad
de la escuela o del distrito. Es la responsabilidad del padre o guardián de proveer supervisión adecuada para el
estudiante mientras esté suspendido.
DISCIPLINA DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL
BAJO LA LEY DE EDUCACION PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD (IDEA)
Y EL ACTA DE REHABILITACIÓN §504
Las acciones disciplinarias en el caso de estudiantes con incapacidades se harán de acuerdo con los estatutos,
reglas y regulaciones aplicables. Además de las directrices generales consideradas para determinar si la
suspensión, DAEP o colocación en JJAEP es una sanción disciplinaria apropiada, los administradores consideran
la discapacidad del estudiante que puede perjudicar substancialmente la capacidad del estudiante para apreciar la
conducta injusta del estudiante.
Definición de un estudiante con una incapacidad IDEA:
Para fines de esta sección, un estudiante con una incapacidad es un estudiante que ha sido evaluado de acuerdo
con El Código 34 de Regulaciones Federales acerca de asesoramiento comprensivo individual y determinado por
el comité de Admisión, Repaso, y Despedida (ARD, cifras en inglés) que satisface los criterios de elegibilidad para
personas con autismo, sordomudas, incapacidades visuales, deterioro auditivo, emocionalmente perturbados,
retraso mental, incapacidades múltiples, incapacidad ortopédica, y otros problemas de salud, incapacidades
específicos en el aprendizaje, incapacitado del habla, o lesión traumática del cerebro, impedimentos visuales, y/o
incapacidades de infancia temprana sin categoría debido a estos impedimentos necesita educación especial y
servicios relacionados a fin de acceder a una educación pública justa y adecuada, por medio de la Educación
Gusta y Publica apropiada (FAPE, por sus siglas en ingles).
Además de los requisitos legales que un comité de ARD debe reunirse para llevar a cabo una determinación de la
manifestación antes de que un estudiante sea removido por más de diez (10) días, la ley establece que un comité
ARD deberá ser convocada especialmente para examinar la conducta del estudiante en educación especial antes
de la evaluar la consecuencia disciplinaria por intimidación, el acoso, o hacer listas negras.
Definición de un Estudiante con una Incapacidad bajo §504:
Un estudiante es considerado tener una incapacidad bajo §504 del Acta de Rehabilitación de 1973 si el estudiante:
• Tiene una incapacidad física o mental que substancialmente limita una o más de las actividades
principales de vida;
• Tiene un historial de tal impedimento, o
• Es considerado tener tal impedimento.
34 CRF §104.3(j);
Estudiantes bajo §504 también tienen derecho a una reunión de la manifestación de determinación antes de
removerla por más de diez (10) días. El comité estará compuesto de dos (2) o más personas con conocimiento del
alumno y los datos de evaluación.
PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS A LA CONDUCTA ESTUDIANTIL Y A SEGURIDAD ESCOLAR
Deshonestidad Académica
Los maestros no impondrán sanciones escolásticas por infracciones disciplinarias a menos que sea por hacer
fraude o por copiar el trabajo de otro. Fraude será definido como dar o recibir información o ayuda en una prueba,
posesión de cualquier material no autorizado durante una prueba, copiar la tarea de otro estudiante o con
conocimiento permitir a otro estudiante no autorizado copiar su tarea, someter trabajo duplicado, o hacer que
alguien complete la tarea por parte del estudiante. Plagio, el uso de las ideas de otro o productos como si fueran
suyos, también se puede definir como fraude.
Los estudiantes que son descubiertos participando en la deshonestidad académica serán sujetos a sanciones
disciplinarias así como sanciones académicas. Donde se dan calificaciones en números, se dará un cero en
cualquier asignación donde ocurra el fraude según como está definido en el EIA (LOCAL). La determinación que
un estudiante haya participado en la deshonestidad académica será hecha en base del juicio del maestro del salón
de clase u otro empleado profesional de supervisión, tomando en cuenta los materiales escritos, observación, o
información de estudiantes.
CC20
Estudiantes Arrestados
Si un estudiante es sujeto a ser arrestado o aprendido por oficiales responsables por ejecución de la ley, el director
o su designado deberán confirmar la identidad y la autoridad del oficial. Después que esto se confirme, el
administrador de la escuela o su designado entregará al estudiante a la custodia del oficial. El director o su
designado inmediatamente harán esfuerzos razonables para avisar a los padres del estudiante y al administrador
apropiado del Distrito. Él o su designado hará un récord en escrito del suceso. [Ver “Interrogatorio de Estudiantes”]
Conducta en el Autobús
Los autobuses se proveen para la transportación de los estudiantes a y de la escuela. Con el fin de promover un
método de transportación seguro y placentero, es necesario seguir ciertas reglas de conducta. Las reglas y guías
del Distrito son aplicables en autobuses. Se pueden usar cámaras de video para asegurar una transportación
segura para todos los estudiantes. La conducta que no se permite incluye las siguientes:
•
Traer recipientes de vidrio o animales en el autobús;
•
Subir o bajar del autobús en una parada incorrecta;
•
Ser desobediente o faltar el respeto al chofer;
•
Molestar a otros;
•
Hablar en voz alta excesivamente;
•
Usar lenguaje inaceptable;
•
Comer/beber en el autobús o usar tabaco/drogas;
•
No seguir los procedimientos seguros en cruzar la calle;
•
Pelear/forcejear en el autobús;
•
Tirar basura en el autobús;
•
Moverse/no sentarse apropiadamente mientras el autobús está en tránsito;
•
Sacar la cabeza o manos afuera de la ventana;
•
Ponerse a sí mismo en peligro o a otros;
•
Tocar el equipo del autobús indebidamente; y/o
•
Lanzar objetos.
Los estudiantes pueden ser removidos del autobús por la violación de estas reglas y / o incurrir en
otras acciones disciplinarias. Por favor, ver las consecuencias detalladas de violación de las reglas de transporte
del manual del estudiante.
De acuerdo con la ley estatal (TEC §34.013), todos los estudiantes que viajan en autobuses equipados con
cinturones de seguridad deben llevarlos puestos en todo momento. El Código de Educación de Texas, Sección
34.013 establece que “un distrito escolar debe requerir que el estudiante que viaje en un autobús operado o que
haya sido contratado para la operación del distrito, use los cinturones de seguridad si el autobús está equipado con
cinturones para todo los pasajeros en el autobús. Un distrito escolar puede implementar una política disciplinaria
que exija el uso del cinturón de seguridad por los estudiantes.” Cualquier estudiante que se niegue o que no esté
en incumplimiento recibirá un Reporte de Seguridad del Autobús Escolar que se remitirá a un administrador de la
escuela para que se tomen las medidas disciplinarias adecuadas.
Teléfonos Celulares
Los teléfonos celulares no pueden ser visibles y deberán permanecer apagados en los autobuses
escolares y durante el día académico:
El día académico comienza cuando un estudiante llega a una escuela (o se sube al autobús escolar) y se extiende
hasta que el estudiante sale de la escuela después de la campana de salida (o sale del autobús escolar si el/ella
usan la transportación del distrito después de la escuela). El día de instrucción se extenderá hasta la hora de
detención y de tutorías cuando se es apropiado.
Los estudiantes que violen esta regla deberán de ser sujetos a las medidas disciplinarias establecidas en el
Manual del Estudiante.
Ni la escuela como el personal escolar asumirá responsabilidad por los objetos confiscados o los objetos que
pueden ser perdidos o robados.
[TEC §37.082, FNCE (LEGAL), FNCE (LOCAL), y Política Administrativa 6.04]
Política Sobre Escuelas Cerradas
Todas las escuelas de Goose Creek tienen el sistema de escuelas cerrado. Una vez que los estudiantes lleguen a
CC21
la escuela, no podrán salir sin seguir el procedimiento apropiado establecido por la administración de la escuela.
Quejas por Estudiantes/Padres
Un estudiante o padre primero debe discutir el problema con el maestro apropiado. Si la decisión del maestro no
es satisfactoria, el demandante puede pedir, dentro de diez (10) días del calendario de haber sabido de la situación
o problema, una conferencia con el director o su designado. Si la decisión del director o su designado no es
satisfactoria, el demandante puede pedir, dentro de diez (10) días del calendario, una conferencia con el
superintendente o designado. Si la decisión del Superintendente o designado no es satisfactoria, el estudiante y/o
padre puede apelar ante los Miembros de la Mesa Directiva de acuerdo con las Políticas de la Mesa Directiva FNG
(LOCAL).
Cooperación con Agencias Policiacas
El Distrito y personal del Distrito cooperarán con agencias responsables por ejecución de la ley y otras autoridades
legales. Administradores tendrán la responsabilidad y autoridad de determinar cuando oficiales responsables por
ejecución de la ley pueden ser llamados para mantener o restaurar el orden en la escuela o en actividades
relacionadas a la escuela. También pueden ser llamados para llevar a cabo una investigación de conducta criminal
alegada en la propiedad de la escuela o en actividades patrocinadas por la escuela. Los administradores del
Distrito siempre deberán actuar en una manera que proteja y garantice los derechos de estudiantes, padres, y
empleados del Distrito. [Ver “Interrogatorio de los Estudiantes”]
Participación Tribunal
A más tardar para el segundo día hábil después de la fecha de la audiencia en la cual un estudiante es expulsado
o puesto en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) los Miembros de la Mesa Directiva del
distrito escolar o el designado de la Mesa Directiva entregarán una copia de la orden poniendo al estudiante en un
Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) bajo la §37.006(TEC), o expulsando al estudiante bajo la
§37.007(TEC), acompañada de cualquier información requerida por la §52.04, Código de la Familia, a un oficial
autorizado de la corte juvenil del Condado de Harris County.
Un estudiante expulsado deberá, hasta el punto proveído por la ley o Memorando de Entendimiento,
inmediatamente asistir al programa de educación desde la fecha de expulsión. El oficial de la corte juvenil puede
determinar si una petición se debe archivar alegando que el estudiante está en necesidad de supervisión o ha
participado en conducta delincuente; o el estudiante debe ser mandado a una agencia estatal apropiada.
Acta de los Derechos y de la Privacidad Educacional para la Familia (FERPA)
El Acta de los Derechos y de la Privacidad Educacional (FERPA) (20 U.S.C. § 1232g; 34 CFR Part 99) es una ley
Federal que protege la privacidad de los expedientes académicos del estudiante. La ley se aplica a todas las
escuelas que reciben fondos bajo un programa aplicable del Departamento de Educación de los Estados Unidos
FERPA les da a los padres y a los estudiantes mayores de 18 años de edad (“estudiantes elegibles”) ciertos
derechos con respecto a los expedientes académicos. Estos derechos son:
•
El derecho de inspeccionar y revisar el expediente académico del estudiante en menos de 45 días del día
en que la escuela o distrito escolar recibe la petición para el acceso. Los padres o estudiantes elegibles
deberán de presentar a un oficial apropiado una petición por escrito que identifique el/los expediente/es
que ellos desean inspeccionar. El oficial de la escuela hará los arreglos para el acceso y notificará al
padre o estudiante elegible de la hora y lugar donde el/los expediente/s podrá/n ser inspeccionados.
•
El derecho de que una escuela corrija los expedientes académicos los cuales ellos creen que son
incorrectos o falsos, o de que de otra manera estén en violación de la privacidad del estudiante bajo los
derechos de FERPA. Los padres o estudiantes elegibles quienes desean pedir a la escuela para que se
corrija un expediente deberán de escribirle al oficial apropiado de la escuela, identificando claramente la
parte del expediente que desean que sea cambiado, y especificar por que deberá de ser cambiado. Si la
escuela o el distrito escolar decide no enmendar el expediente como se pidió, el padre o estudiante
elegible será notificado de la decisión y se le aconsejará de sus derechos para el procedimiento de una
audiencia sin importar la petición para la enmienda. La información adicional con respecto a los
procedimientos de la audiencia le será proporcionada al padre o el estudiante elegible cuando le sea
notificado del derecho a una audiencia.
•
El derecho para consentir la divulgación de la información identificada como personal que se encuentra en
los expedientes escolares del estudiante, excepto hasta a la extensión que FERPA autoriza para la
divulgación sin el consentimiento.
CC22
Una excepción, la cual permite la divulgación sin el consentimiento, es la divulgación a los oficiales
escolares con legítimo interés educativo. Un oficial escolar es una persona empleada por la escuela como
un administrador, supervisor, instructor, o miembros de apoyo al personal (incluyendo personal de salud o
médico y personal de la unidad de imposición de la ley / policías); una persona que es parte de la Mesa
Directiva; una persona o compañía con la quien la escuela lo/la ha contratado como su agente para
proveer un servicio en lugar de usar sus propios empleados u oficiales (tales como abogados, auditores,
consultores médicos, o terapista); o un padre o un estudiante que sirve en un comité oficial, tal como un
comité disciplinario o de quejas, o prestando ayuda a cualquier otro oficial escolar en la ejecución de sus
tareas.
Un oficial escolar tiene el interés educacional legítimo si el oficial necesita revisar un expediente escolar
en orden para cumplir su responsabilidad profesional.
Apeticion, la escuela revela los expedientes escolares sin el consentimiento a funcionarios de otro distrito
escolar en el cual un estudiante busca o piensa inscribirse, como lo es requerido por el estatuto federal.
•
El derecho de presentar una queja o denuncia con el departamento de Educación de los Estados Unidos
(U.S. Department of Education) referente a dichas fallas del distrito escolar por cumplir con los
requerimientos de FERPA. El nombre y la dirección de los Oficiales que administran FERPA son:
Family Policy Compliance Office
U.S. Department of Education
400 Maryland Avenue, SW
Washington, DC 20202-5920
Pandilla / Actividades de Pandilla
“Las Actividades de Pandillas” no serán toleradas en las escuelas del Distrito Escolar Consolidado Independiente
de Goose Creek. Una pandilla es un grupo de individuos, juveniles y/o adultos que se asocian en base continua y
están involucrados en actividad delincuente o criminal.
Los padres deben estar generalmente conscientes que las pandillas adoptan algún vestuario común o identificador
que los identifica como un grupo. Esto le da a la pandilla el reconocimiento público que se esfuerza en obtener y
que necesita. Los identificadores pueden, pero no siempre, significar tener calidad de miembro o actividad.
Algunos identificadores usados por las pandillas son cachuchas, sombreros, camisas, pantalones,
chaquetas/sacos, zapatos, pañuelos o bandanas, joyas o dibujos de símbolos de pandilla en cuadernos o ropa,
cortes de pelo, o tatuajes.
A los estudiantes se les prohíbe cualquier comportamiento asociado a una afiliación relacionada con una pandilla,
incluyendo pero no limitado a, violación del código del vestuario establecido, posesión de parafernales,
intimidación de estudiantes o miembros del personal, grafito o símbolos, tatuajes, y lenguaje identificador o señales
de mano. Los administradores de escuela pueden prohibir tal vestuario o comportamientos de la escuela que son
relacionados a pandillas. [TEC §37.121].
Se asignará disciplina apropiada a estudiantes que se rehúsan cumplir con esta Política o Políticas administrativas
relacionadas a ello.
Autoridad General del Distrito Escolar
La Legislatura de Texas ha delegado la autoridad del manejo de distritos escolares y de la disciplina de
estudiantes que asisten a la escuela dentro del Distrito a la Mesa Directiva y a esas personas empleadas por la
Mesa Directiva. [Texarkana ISD v. Lewis, 470 S.W.2d 727 (Tex. Civ. App. - Texarkana, 1971, no orden judicial)].
Si un tipo particular de conducta tiene el efecto de interrumpir el ambiente de aprendizaje, debe ser sujeto a las
regulaciones. La Mesa Directiva posee considerable discreción en la promulgación de regulaciones para la
conducta propia de estudiantes. [Passel v. Ft. Worth ISD, S.W.2d 888 (Tex. Civ. App. Ft. Worth, 1970, Wrt refd
n.r.e.)]
Ritos de Iniciación
Los ritos de iniciación son es cualquier acto intencional hecho por un estudiante, ya sea individualmente o en
asociación con otros, a otro estudiante con el fin de sujetar a tal estudiante a humillación; intimidación; abuso físico
o amenazas de abuso; ostracismo social u otros, vergüenzas, o desgracias, o como sea más definido por la ley.
CC23
Los estudiantes y las organizaciones tienen prohibido iniciar o participar en o de animar o ayudar a otra persona a
cometer iniciaciones. [TEC §37.151 hasta §37.154]
Reglas para el Uso Aceptable de Internet
Reglas para usar la Red
Se proporcionan reglas para que los estudiantes y los padres estén conscientes de las para que los
estudiantes y los padres estén conscientes de las responsabilidades que aceptan los estudiantes cuando
utilizan equipos de computación, programas del sistema operativo, aplicaciones informáticas, textos
almacenados, archivos de datos, bases de datos locales, CD’s, información digitalizada y acceso al
Internet. En general esto requiere; el uso eficiente, la ética, legal y la utilización de todos los recursos de
tecnologícos.
Expectativas:
• Se permite el uso de las computadoras, equipos de tecnología, programas, redes
informáticos incluyendo el Internet solo cuando se concede permiso por un miembro del
personal.
• Todos los usuarios deben seguir las leyes de derechos de reproducción que existen. La
guía de derechos de reproducción esta publicadas en el sitio de Internet del distrito.
• Aunque GCCISD tiene un plan de seguridad en accion, los estudiantes deben notificar a un
miembro del personal cada vez que se encuentren con información o mensajes que sean
inapropiados, peligrosos, amenazantes, o se dan cuenta que les haga sentir incómodos.
• Los estudiantes que identifican o saber acerca de un problema de seguridad se espera
que los estudiantes transmitan los detalles a un maestro o un administrador sin discutirlo con
otros estudiantes.
Responsabilidades del Distrito
Aunque las computadoras sean proporcionadas para el uso del currículo del distrito, GCCISD no asume ninguna
responsabilidad de cualquier material inadecuado o acceso en el aparato.
Conducta Inaceptable
Incluye lo siguiente pero no se limita a:
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Usar la red para actividades ilegales, incluyendo los derechos de reproducción, violaciones de licencia o
de contrato, la descarga de materiales inapropiados, virus y/o programas informáticos, tales como (pero
no limitados a) la piratería y actuar como anfitrión de programas para compartir archivos.
Tratar de obtener acceso sin autorización a las instalaciones, servicios o recursos o las
instalaciones, servicios o recursos de las redes conectadas (por ejemplo: la piratería o
uso de la cuenta de y contraseña otro usuario.)
Usar la red para ganancias financieras o comerciales, la publicidad, o propaganda política.
Entrar o explorar lugares o materiales en el Internet que no son compatibles con el plan de estudios y/o
inapropiados para tareas escolares como (pero no limitados a) sitios
pornográficos.
Vandalismo y/o manipulación de equipos, programas, archivos, programas informáticos,
rendimiento del sistema, u otros componentes de la red. El uso o posesión de
programas informáticos para la piratería está estrictamente prohibido.
Participar en actividades que causen o puedan causar interrupción o negación de servicios a otros
usuarios (es decir: la introducción o el intento de introducir un virus, subir un gusano” worm”, troyano
“Trojan” o Spyware “programa” espía en la red.)
Causar la congestión en la red o la interfaz con el trabajo de otros, por ejemplo,
cadenas de cartas o mensajes de difusión a listas o individuales.
Intencionalmente desperdiciar recursos agotables, es decir, tiempo en línea, música en tiempo real.
Obtener acceso sin autorización en cualquier parte de la red.
Revelar la dirección de domicilió o del número de teléfono de uno mismo u otra persona.
Invadir la privacidad de otros individuos.
Usar la cuenta, contraseña de otro usuario, o permitir acceso a su cuenta o contraseña a otro usuario.
Orientar, ayudar, observar, o unirse a cualquier actividad sin autorización en el Internet.
Publicar mensajes anónimos o información ilícita en el sistema.
Participar en el acoso sexual, la intimidación o el uso de lenguaje censurable en
mensajes públicos o privados. Por ejemplo, mensajes racistas, terroristas, abusivos y
sexualmente explícitos, amenazantes, acosadores, degradantes o calumniosos.
Desvirar o intento desvirar el sistema filtrado de contenido del distrito (por
CC24
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•
ejemplo: sitios proxy, con tarjetas de banda ancha, teléfonos celulares y otros aparatos que
contienen datos personales)
Falsificar documentos de permiso, autorización, o de identificación.
Obtener copias de, o modificar archivos, datos, o contraseñas que pertenecen a otros
usuarios en el Internet.
Intencionalmente colocar un virus informático en una computadora o red.
El incumplimiento de las reglas aplicables de la red puede resultar en la suspensión o terminación de los privilegios
y en otras medidas disciplinarias en conformidad con las políticas del distrito. Los estudiantes que violen las
Directrices Administrativas, Pólizas de CQ de la mesa directiva (Local), DH, FNC, FNCJ, FO, Y/O el Código de
Conducta del estudiante se enfrentarán sanciones disciplinarias y/o restitución al distrito. Las violaciones de la ley
pueden resultar en un proceso penal, así como acción disciplinaria del distrito.
Sección de la red para Estudiantes
Todos los estudiantes tienen un espacio en la red del distrito para archivar sus tareas. Los estudiantes deben
guardar sus tareas importantes en este espacio. Esto les permitirá acceder sus tareas desde cualquier
computadora en la red.
Ética en la Red
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Sea cortés. Los mensajes escritos en letras mayúsculas en la computadora equivalen
a gritar y se considera de mala educación.
Utilice lenguaje adecuado; las malas palabras, vulgaridades, insultos étnico o raciales, y
cualquier lenguaje incendiario son prohibidos.
Se considera inapropiado fingir ser otra persona cuando se envían o reciben mensajes.
Esta prohibido transmitir mensajes o dibujos obscenos.
Esta prohibido revelar direcciones de domicilio o números de teléfono del usuario de otros.
Esta prohibido usar la red de tal manera que pueda interrumpir el uso de la red para otros usuarios.
Reglas para el Internet
El objetivo de estas reglas es establecer una política de seguridad del Distrito uniforme para la computación
personal y las comunicaciones electrónicas.
El acceso al sistema electrónico de comunicaciones del distrito comunicaciones se harán disponibles para los
estudiantes y empleados exclusivamente para fines educativos y administrativos y de conformidad con los
reglamentos administrativos.
El acceso al sistema de comunicaciones electrónicos del distrito es un privilegio, no un derecho. Todos los
usuarios (incluyendo estudiantes) tendrán la obligación de acusar recibo y comprensión de todas las normas
administrativas que rigen el uso del sistema y deberán comprometerse por escrito a cumplir con dichas
regulaciones y directrices.
Todos los estudiantes deben utilizar el software sólo de acuerdo con la licencia aplicable. A menos que se indique
lo contrario en la licencia, o en el caso de que el software llegó sin un acuerdo de licencia, la duplicación de los
derechos de autor de software, excepto para la copia de seguridad y archivado compras es una violación de la ley
federal. Los estudiantes deben reconocer que el distrito no permitirá el uso de cualquier información electrónica no
autorizado o inapropiado en las computadoras del distrito escolar.
El incumplimiento de las reglas de Internet aplicables puede resultar en la suspensión o terminación de los
privilegios y otras acciones disciplinarias consistentes con las políticas del distrito. Los estudiantes que violen las
Directrices Administrativas, Políticas del Consejo CQ (Local), DH, FNC, FNCJ, FO, y / o el Código de Conducta del
Estudiante se enfrentarán a la acción y / o restitución de disciplina del distrito. Violaciones de la ley pueden resultar
en un proceso penal, así como la acción disciplinaria por el distrito.
Reglas para el Uso Responsable del Internet
Acceso al Internet está disponible para estudiantes, maestros y el personal en Goose Creek CISD. El Internet es
una red que conecta a millones de usuarios de computadoras en todo el mundo. La Internet permite establecer
conexiones en todo el mundo de correo electrónico, grupos de discusión, bases de datos, programas informáticos
y otras fuentes de información, tales como bibliotecas y museos. Goose Creek CISD ofrece acceso a la Internet
CC25
para promover la excelencia educativa en el distrito, facilitando el intercambio de recursos, la innovación y la
comunicación. Goose Creek CISD cree firmemente que la valiosa información y la interacción disponible en la
Internet supera lo negativo que se encuentra en ella y no concuerda con las metas educativas del distrito.
Riesgo: Sitios accesibles a través de la Internet pueden contener material que sea ilegal, difamatorio, inexacto o
controversial. Con el acceso global a las computadoras y a las personas, existe un riesgo de que el personal, los
maestros y los estudiantes puedan acceder a material que no tenga valor educativo en el ámbito escolar.
Uso Monitoreado: Transmisiones de correo electrónico o cualquier otro uso del sistema de comunicaciones
electrónicas por los estudiantes y el personal no se considerarán confidenciales y será monitoreado por el personal
del distrito designado para garantizar el uso adecuado para fines educativos o administrativos. Este monitoreo
puede incluir revisar el registro de actividad del usuario, la detección de virus, y la exploración del contenido.
Responsabilidad del Usuario: Los usuarios de la Internet son responsables de sus acciones al obtener acceso a
los recursos disponibles. Las siguientes reglas se aplicarán a todos los usuarios de la Internet:
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El individúalo en cuyo nombre se haya establecido en el sistema será responsable de su cuenta
en todo momento.
El sistema no puede ser usado para propósitos actividades ilegales, o cualquier otra actividad prohibida
por la política del distrito.
Un usuario debe salir inmediatamente de vuelta de un área en la Internet que contenga material ofensivo.
Acceso: El acceso a Internet a través de Goose Creek CISD es un privilegio, no un derecho. Las cuentas de
Internet sólo se entregarán por los maestros, el personal y los estudiantes de Goose Creek aprobados.
Uso: Sea conservador con todos los recursos relacionados con el Internet. Los usuarios de la Internet deberán ser
vigilantes al imprimir documentos con graficas de gran tamaño para que los costos de impresión y el papel no se
incrementen.
Etiqueta del Internet / Correo Electrónico: Se espera que los usuarios del Internet observen las siguientes
normas:
• Sea cortés.
• No escriba mensajes en letras mayúsculas. Esto se llama gritar y se considera de mala educación.
• Use lenguaje apropiado. Las malas palabras, la vulgaridad, insultos étnicos o raciales, y cualquier otro
lenguaje incendiario están prohibidos.
• Están prohibidos ver o transmitir mensajes o imágenes obscenos.
• Está prohibido revelar direcciones de domicilio o números de teléfono de estudiantes u otras personas.
• Está prohibido el uso de la Internet de tal manera que pueda interrumpir el uso de la red para otros usuarios.
Uso inapropiado: El uso inapropiado incluye, pero no es limitado a, los usos que violan la ley, que están
expresamente mencionados como violaciones a continuación que violan las reglas de etiqueta de la red, o que
impiden la integridad o la seguridad de este o de cualquier red conectada al Internet.
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Uso Comercial: Se prohíbe que se utilice para actividades comerciales, que generan
ingresos o "con fines de lucro" para la publicidad de productos, amenazas, o el
cabildeo de políticas. Están prohibidas propaganda postal (interna o externa) o
cartas en cadena.
Vandalismo/Daño: Cualquier intento malicioso de dañar o destruir equipo del distrito
materiales o otras redes que están conectados al Internet está prohibido.
Violaciones de Correo Electrónico: Está prohibido falsificar mensajes de correo
electrónico. Está prohibido leer, borrar, copiar o modificar el correo electrónico de
otros usuarios sin su permiso.
Interferencia / Alteración al Sistema: Están prohibidos los intentos deliberados
para superar, eludir o intercambiar cuotas de recursos. Esta prohibidos la deliberada
provocación de la congestión en la Internet a través del consumo masivo de recursos
del sistema.
Informe de los Problemas de Seguridad: Si un usuario identifica o tiene
conocimiento de un problema de seguridad en la Internet, el usuario está obligado a notificar
inmediatamente a un director de la escuela o al departamento de sistemas
tecnológicos (TMS, por sus siglas en ingles). No se debe compartir con otros este
problema de la seguridad.
Suplantación de Identidad: Los intentos de entrar en la Internet haciéndose pasar
CC26
•
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por un administrador del sistema o por un empleado de Creek CISD están
estrictamente prohibidos.
Otros Riesgos de Seguridad: Se puede negar el acceso al Internet de Goose
Creek CISD a cualquier usuario que se identifique como haber tenido sus
privilegios de acceso revocados o denegado en otro sistema informático.
Violaciones de la Ley: Está prohibido la transmisión de cualquier material en
violación de cualquier ley de los Estado Unidos o estatal. Esto incluye, pero no se
limitado a: material con derechos de autor, material amenázate, acosador, o
obsceno, o material protegido por secreto comercial. Cualquier intento de violar la
ley a través del uso de cualquier cuenta de la Internet Creek CISD puede resultar en
un litigio contra el delincuente por las autoridades competentes. Si tal evento ocurre,
Goose Creek CISD se ajustará plenamente a las autoridades para facilitar la
información necesaria para el proceso de litigio.
Consecuencias de la Violación: Cualquier intento de violar las disposiciones de
estas normas puede resultar en la revocación de acceso del usuario a la Internet,
independientemente del éxito o fracaso del intento. Además, de que se pueda tomar
acción disciplinaria de acuerda con la política de disciplina del distrito y/o acción
legal apropiada puede ser tomada. El director o el supervisor harán las
determinaciones finales sobre lo que constituye el uso inadecuado.
Actividad Ilegal: Es ilegal acceder, a través de la Internet cualquier material que
viole las leyes estatales o federales. Por ejemplo, 18 U.S.C. 2252 prohíbe la
explotación sexual de los niños, incluida la pornografía infantil. Cada persona que
usa las computadoras de la Internet de Goose Creek CISD es responsable de
cualquier violación a la ley y está sujeto al proceso penal por el uso ilegal. Goose
Creek CISD monitorea el acceso individual a la Internet. Todas las transacciones se
registran. La red del distrito sabe quién eres. Cualquier uso ilegal será reportado.
Por favor, esté preparado para mostrar su número de identificación a petición.
Referencia: Política CQ de la Mesa Directiva (Local)
La Ley para la protección de niños en el Internet (CIPA)
La ley para la protección de niños en Internet (CIPA, por sus siglas en inglés) es una ley federal aprobada por el
Congreso para manejar asuntos relacionados con el acceso a contenido ofensivo a través de la Internet, en las
computadoras de las escuelas y bibliotecas. La política de seguridad en la Internet de GCCISD incluye medidas de
protección tecnológica que bloquean o filtrar el acceso a imágenes que son (a) obsceno; (b) la pornografía infantil
o (c) dañinas para los menores. Todas las actividades en línea son monitoreadas.
GCCISD tiene la obligación de adoptar e implementar una política de resguardo de Internet: (a) que evite el acceso
por parte de menores a material inapropiado en Internet; (b) el reguardo y la seguridad de menores cuando utilicen
correo electrónico, salas de charla, y otras formas de comunicación directa vía electrónica (c) el acceso no
autorizado, incluyendo la práctica conocida como “Hacking” o piratería, y otras actividades ilegales por parte de
menores en línea, (d) la revelación no autorizada, uso y difusión de información personal relativa a menores, y (e)
medidas que restringen el acceso de menores a los materiales perjudiciales para ellos.
Guías Generales de Internet
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Los estudiantes tendrán acceso a todos los medios electrónicos y de comunicación disponible que es en
apoyen la educación y la investigación que también apoyen los objetivos de las metas educativas de
GCCISD.
Los estudiantes son responsables del uso ético y educativo de los servicios informáticos en línea, en
GCCISD.
Se deben seguir todas las políticas y restricciones de los servicios informáticos en línea.
Está prohibido la transmisión de cualquier material que está en violación de cualquier ley federal o estatal.
Esto incluye (pero no se limita a): la información confidencial, materia con derechos de autor, material
obsceno o amenazante, y virus informáticos.
Cualquier intento de alterar los datos, la configuración de una computadora, o los archivos de otro usuario,
sin el consentimiento de esa persona, del administrador de la escuela, o el administrador de tecnología,
será considerado un acto de vandalismo y está sujeto a acción disciplinaria de acuerdo con el Código de
Conducta Estudiantil de GCCISD.
Reglas para Computadoras Portátiles de GCCISD
CC27
Responsabilidades del Estudiante
El aparato electrónico es una herramienta de aprendizaje importante y es sólo con fines educativos. Con el fin de
llevar el aparato electrónico a casa diariamente, debes estar dispuesto a aceptar las siguientes responsabilidades:
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La computadora portátil de GCCISD es mi responsabilidad y no voy a dejarla en áreas sin supervisión.
Voy a honrar los valores de mi familia cuando uso la computadora.
Voy a llevar la computadora a la escuela todos los días con la batería completamente cargada.
Trataré la computadora de manera adecuada y voy a avisar de cualquier problema mecánico o técnico de
la escuela de una manera oportuna y voy a realizar copias de seguridad de mis datos antes de entregar la
computadora para su reparación o cuando lo soliciten, a mi graduación, expulsión o retiro de la escuela.
Me aseguraré de que la computadora de Goose Creek CISD no se dañe, se pierda o extravie
mientras esté a mí cargo.
No voy a retirar o modificar las etiquetas de identificación e inventario que se han colocado en el
dispositivo.
No voy a añadir marcas permanentes en la computadora o en la cubierta de la computadora. Calcomanías,
etiquetas y rótulos se pueden añadir, pero deben ser removidos antes de que la computadora se regresan
a GCCISD.
Estoy de acuerdo en utilizar el dispositivo sólo para las comunicaciones pertinentes, legítimas y
responsables.
Mantendré mis cuentas y contraseñas seguras y no voy a compartirlas con otros estudiantes o adultos,
excepto mi padre o tutor.
En la medida en que haya un conflicto entre el Manual del Estudiante y el Convenio de Préstamo de
computadora, el Convenio de Préstamo tendrá el control.
No voy a tratar de agregar, eliminar el acceso, o modificar otras cuentas de usuario en la computadora.
No voy a modificar el sistema operativo. No voy a cambiar o borrar el "nombre" interno la computadora.
No voy a reiniciar la computadora a los ajustes de fábrica.
No voy a eliminar o alterar de cualquier forma los perfiles
establecidos por el distrito.
Voy a tomar ninguna acción que pudiera interferir con la red del distrito.
Voy a devolver la computadora, el cargador, cable de carga, y la cubierta en buen estado de
funcionamiento cuando se me solicite o en mi graduación, expulsión o retiro de la escuela. El equipo debe
ser devuelto en la fecha, hora y lugar como se especifique por el distrito.
Debo hacer actualizaciones regulares solicitadas y obligatorias solamente cuando me lo indique GCCISD.
Voy a actualizar aplicaciones asignadas y mantener en todo momento.
Entiendo que mediante la realización de copias de seguridad periódicamente en la computadora, va
ayudar a proteger contra la pérdida de datos.
Mantendré la computadora protegida con la cubierta (para iPad) proporcionada por GCCISD en todo
momento.
Responsabilidades del padre o tutor:
Su hijo / hija puede emitirse un dispositivo electrónico como parte de un programa para mejorar y personalizar su /
sus estudios este año. Es esencial que se sigan las siguientes pautas para garantizar la operación segura,
eficiente y ético de este dispositivo:
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Voy a supervisar el uso de mi hijo/a del dispositivo mientras que esta fuera de la escuela.
Voy a discutir los valores y expectativas de nuestra familia con respecto al uso de Internet, correo
electrónico, aplicaciones y fotos.
Me aseguraré de que mi hijo/a informe de problemas mecánicos o técnicos a la escuela de una manera
oportuna.
Me aseguraré de que mi hijo/a entiende las responsabilidades de los alumnos descritos en este documento
Estoy de acuerdo en que el dispositivo, el cargador, el cable y la caja de carga (del iPad) será devuelto a la
escuela cuando se le solicite o al graduarse, expulsión o retiro de la escuela.
Soy responsable de los daños en el dispositivo, el cargador o estuche (del iPad).
Ofensas y Consecuencias del Uso de la Red y / o el Internet
CC28
Los siguientes son ejemplos de Nivel I, II y III ofensas y consecuencias. La lista no pretende ser totalmente
completa.
Nivel I Delitos
• Acceso al Internet o e-mail sin pedir permiso al instructor en cada instancia
• Uso de chat u otro software de comunicación
• Cambios al sistema o la configuración de la red (es decir, protector de pantalla, fondos).
• El acceso al almacenamiento sin la previa autorización por parte del instructor.
Consecuencias - Se requerirá un estudiante, padre, maestro y administrador de la conferencia para evaluar y
corregir el problema. El estudiante será asignado a detención, suspensión en la escuela u otras medidas
disciplinarias a discreción del administrador. Además, el estudiante / padre se será financieramente
responsable de todas las reparaciones necesarias.
Las ofensas de Nivel II
• Enviar, mostrar o acceder a los mensajes ofensivos, fotos sexualmente explícitas, o de los sitios web
• El uso de lenguaje obsceno.
• Descargar, instalar, o de intentar instalar el software o los archivos (es decir, la instalación de juegos,
streaming de música o vídeo).
• Acceder o intentar acceder a la contraseña de otro usuario o cuenta
• Dar una contraseña o cuenta de otro usuario.
• Violar las leyes de derechos de autor, o la participación en el plagio
Consecuencias - Se requerirá un estudiante, padre, maestro y administrador de la conferencia para evaluar y
corregir el problema. El estudiante será asignado a detención, suspensión en la escuela u otras medidas
disciplinarias a discreción del administrador. Además, el estudiante / padre será financieramente responsable
de todas las reparaciones necesarias.
Nivel III Delitos
• Acosar, amenazar o atacar a otros mediante el uso de la red (Ejemplo: el acoso cibernético)
• Dañar las computadoras, sistemas informáticos u otras redes informáticas. Esto incluye el intento de los
sistemas de acceso a la que el estudiante no tiene autorización (por ejemplo, la piratería, el espionaje, y
el intento de acceder a proxies).
• Envío, mostrar o acceder a los mensajes ofensivos, fotos sexualmente explícitas, o de los sitios Web (por
ejemplo, pornografía o sitios de 'odio').
• Emplear la red para uso comercial (es decir, la venta de vídeo / CD de música, sitios de subastas).
Consecuencias - Se requerirá una conferencia con el estudiante, padre, maestro y administrador. Adicionalmente,
el estudiante será disciplinado revocando los privilegios de acceso de equipo para el resto del año escolar, y el
estudiante/padres serán financieramente responsables de las reparaciones necesarias. La pérdida de los
privilegios de acceso del ordenador incluye la eliminación de todos los cursos de laboratorio de computación.
Violación repetida de Nivel I y/o de ofensas de Nivel II puede resultar en una Ofensa consecuencia Nivel III. La
acción administrativa puede incluir medidas disciplinarias o legales, incluyendo, pero no limitado a, el
procesamiento y/o sanción penal en virtud de las leyes federales y estatales correspondientes.
Seguridad de Computadoras Portátiles
Cada uno de las computadoras portátiles tiene un programa de seguridad instalado. Hemos tratado de encontrar
un equilibrio entre la usabilidad del equipo y la de seguridad adecuada para evitar que las unidades se dañen o se
utilicen para causar daño al sistema de GCCISD. Existen dos formas principales de seguridad:
Seguridad de la computadora en escritorio-Se han puesto medidas de seguridad/protección para evitar ciertas
actividades. Estas actividades incluyen la descarga o instalación de programas en las computadoras portátiles, la
eliminación de programas, cambiar las configuraciones del sistema, etc.
Programas de filtración-GCCISD mantiene un paquete de informático de filtración de Internet en el sitio. Este
programa filtra automáticamente todos los alumnos el acceso al Internet de todos los estudiantes.
Términos del Préstamo de Computadora Portátil
Uso Aceptable: Deberás cumplir en todo momento con las Reglas de Uso Aceptable de GCCISD y el Acuerdo
CC29
del Padre/Estudiante. Cualquier incumplimiento con las reglas estarás sujeto a acción disciplinaria.
Responsabilidad: Si la propiedad se pierde o se daña mientras esta en tu posesión, eres responsable por el costo
de la reparación o el valor de reemplazo en la fecha de la pérdida. En el caso de robo, se presentará un informe de
policía y se proporcionara al especialista en tecnología de la escuela. Si la computadora portátil se pierde debido a
la negligencia, eres responsable por el costo total de reemplazar la unidad. En todo los casos (pérdida o robo),
eres responsable del costo de la unidad. Las computadoras portátiles que no se devuelvan se considerarán
robadas.
Evaluaciones programadas: Se revisaran regularmente, sin aviso previo, las computadoras portátiles. Los
estudiantes que no reporten daños o el uso indebido de las computadoras portátiles están sujetos a multas y
sanciones disciplinarias.
Delitos y Consecuencias del Uso de la Red y/o del Internet
Los siguientes son ejemplos de delitos del nivel I, II y III y sus consecuencias. La lista no pretende ser totalmente
completa.
Delitos del Nivel I
• Entrar a la Internet o correo electrónico sin pedir permiso de un maestro cada vez.
• Usar de programas de charla o de comunicación.
• Cambiar la configuración de sistemas o de la red (es decir, salvapantallas, fondos).
• Usar aparatos de almacenamiento sin la autorización previa de un maestro.
Consecuencias- Será necesaria una conferencia con el estudiante, padre, maestro y administrador para
evaluar y corregir el problema. El estudiante será asignado a detención, suspensión en la escuela u otras
medidas de disciplina según el criterio del administrador. Además, el estudiante o sus padres serán
financieramente responsables de las reparaciones necesarias.
Delitos del Nivel II
• Enviar, mostrar o acceder a mensajes ofensivos, fotos o sitios de la Internet sexualmente explícitos.
• Usar lenguaje obsceno.
• Descargar, instalar, o tratar de instalar programas informáticos o archivos (es decir, instalar juegos,
bajar música o vídeo de forma simultanea).
• Acceder o intentar acceder la contraseña o cuenta de otro usuario.
• Dar una contraseña o cuenta a otro usuario.
• Violar las leyes de derechos de autor, o participar en un plagio.
Consecuencias-Un estudiante, padre, maestro y administrador de la conferencia será necesario para evaluar
una corregir el problema. El estudiante será asignado a la detención, suspensión en la escuela u otras
medidas de disciplina según el criterio del administrador. Además, el estudiante o sus padres serán
financieramente responsables de las reparaciones necesarias.
Delitos del Nivel III
• Acosar, amenazar o atacar a otros a través del uso de la red (Ejemplo: el acoso
cibernético)
• Dañar las computadoras, sistemas informáticos u otras redes informáticas. Esto
incluye intentar tener acceso a sistemas a los que el estudiante no tiene
autorización (por ejemplo, la piratería, el espionaje, y tratar de obtener acceso a
los proxy).
• Enviar, mostrar o acceder a mensajes ofensivos, fotos o sitios sexualmente
explícitos, (por ejemplo, pornografía o sitios de "odio").
• Emplear la red para uso comercial (es decir, la venta de video / discos compactos de música, sitios de
subastas).
Consecuencias-Un estudiante, padre, maestro y administrador de la conferencia será
necesario para evaluar una corregir el problema. El estudiante será asignado a la
detención, suspensión en la escuela u otras medidas de disciplina según el criterio del
administrador. Además, el estudiante o sus padres serán financieramente responsables de
las reparaciones necesarias. La pérdida de privilegios de acceso a computadoras incluye
la eliminación de todos los cursos de computación en laboratorio.
CC30
Violaciones repetidas de delitos del nivel I y/o nivel II pueden resultar en las consecuencias de delitos del Nivel III.
Las medidas administrativas pueden incluir acción disciplinaria o jurídica, incluyendo pero no limitado a,
persecución penal y/o sanción del estado y las leyes federales apropiadas.
Política de Uso Aceptable para el Uso de Dispositivos Electrónicos (Ordenadores Portátiles y Tabletas) en
Goose Creek CISD
Los profesores y administradores de GCCISD creen que proveer acceso a la red para las computadoras
electrónicas personales mejorará la experiencia educativa de los profesores y estudiantes de GCCISD al
ampliar el acceso a los recursos que ofrece la Internet y los recursos electrónicos. Por esta razón, GCCISD
permitirá el uso de los dispositivos personales con estas consideraciones:
1. Aparatos Permitidos. Los estudiantes con dispositivos aceptables pueden acceder a la red GCCISD con un
dispositivo móvil personal, como un ordenador portátil o tableta. Los “Smartphones” no serán considerados
dispositivos aceptables con los que se puede usar la red visitante de GCCISD. Las políticas y los procedimientos
para teléfonos celulares aún se deben de seguir.
2. Los estudiantes deben acceder la red con su dispositivo personal con la identificación de estudiante de GCCISD
asignada para asegurar el acceso filtrado a la Internet.
3. Responsabilidad Personal. Los dispositivos electrónicos personales se llevan a la escuela a su propio riesgo. El
distrito no asume ninguna responsabilidad por la pérdida, robo o daño a cualquier dispositivo personal que un
estudiante conecte a la red inalámbrica o de cualquier información en ese dispositivo.
4. Seguridad. Los dispositivos de seguridad personales no deben poner en peligro la seguridad de la red de
GCCISD. Esta expectativa incluye pero no se limita a lo siguiente:
a. Los estudiantes deben mantener al día los antivirus y antispyware en todos los dispositivos que estén
conectados a la red inalámbrica de GCCISD. A los dispositivos sin programas de seguridad actualizados
se les puede negar el acceso a la red.
b. Se espera que los estudiantes protejan todas las contraseñas de red. Los estudiantes no deben compartir
contraseñas de red con los demás y deben cambiar las contraseñas con
frecuencia. Los estudiantes notificarán a un administrador inmediatamente si creen que su cuenta de
estudiante ha sido robada.
c. Los estudiantes deben conectarse a la red usando su cuenta personal. Esta estrictamente
prohibido permitir que otros utilicen su cuenta o usar las cuentas de otros, con o sin la autorización del
dueño de la cuenta.
d. Los estudiantes utilizarán la red visitante de GC mientras estén en la escuela, y el tener
acceso a la
Internet con sus dispositivos utilizando su propio plan de datos de teléfono celular o servicio de banda
ancha está estrictamente prohibido.
5. No hay Sistemas de Ayuda para el Mantenimiento Tecnológico (TMS)- Los estudiantes son responsables de la
creación y mantenimiento de los dispositivos con los que se conectan a la red. El distrito no proveerá apoyo TMS
para los dispositivos personales.
6. Uso Autorizado- Los estudiantes pueden utilizar la red cuando no están en clase. Los estudiantes no podrán
utilizar la red en la clase al menos que el profesor lo autorice para esa clase.
7. Uso Inapropiado- La red de GCCISD es un recurso compartido y limitado, y todos los usuarios tienen la
obligación de utilizar ese recurso de manera responsable. A los estudiantes se les proporciona el acceso a la red
visitante de GCCISD principalmente con fines educativos. El uso personal limitado de la red es aceptable, pero los
estudiantes no deben usar la red para actividades personales que consumen una gran cantidad de ancho de
banda o para actividades que violan la política de la escuela o la ley local.
Estos incluyen, pero no están limitados a:
a.
b.
c.
d.
Los juegos en línea (por ejemplo, Halo).
Peer-to-peer. Una red peer-to-peer se crea cuando dos o más computadoras están conectadas y comparten
recursos sin pasar por un servidor. Pueden exponer las computadoras a gusanos y virus.
Descargar de software, música, películas u otro contenido en violación de los requisitos de licencia,
derechos del autor u otros derechos de propiedad intelectual, o si el software, la música o las películas no
están siendo utilizados con fines educativos.
Descargar, ver o compartir contenido inapropiado, incluyendo el material pornográfico, difamatorio u
ofensivo.
CC31
e.
f.
g.
h.
i.
j.
La realización de cualquier actividad que constituye una violación de la política de la escuela o
la ley local, estatal o federal, incluyendo el uso del sistema para acosar a otros.
Llevar a cabo negocios con fines de lucro.
Uso de herramientas de hacking en la red o de intencionalmente introducir un código malicioso en la red del
distrito.
El uso de cualquier servicio de software o un proxy para ocultarle la dirección de IP del profesor o del
estudiante o de los sitios que visitan los estudiantes.
Deshabilitar, evitar, o el intento de desactivar o eludir cualquier sistema de monitoreo, filtración u otras medidas
de seguridad.
Acceder o intentar acceder a los materiales o sistemas en la red que el estudiante no está autorizado a
acceder.
8. Ninguna Expectativa de Privacidad- El distrito puede y si supervisa el acceso al Internet y la actividad en la red
del distrito, incluyendo pero no limitado a los sitios visitados, los contenidos vistos y el correo electrónico enviado y
recibido. El distrito puede examinar el dispositivo personal de un alumno y buscar en su contenido si hay una razón
para creer que las políticas escolares, reglamentos o directrices sobre el acceso a la red o el uso del dispositivo
han sido violados.
9. Actividad Problemática- Los estudiantes no deben interferir intencionalmente con el desempeño de la red
inalámbrica y / o la totalidad de la red del distrito.
10. Redes No Autorizadas- Los estudiantes no pueden crear redes inalámbricas no autorizadas para acceder la
red inalámbrica de GCCISD. Esto incluye el establecimiento de puntos de acceso inalámbricos, routers
inalámbricos y las redes abiertas en los dispositivos personales.
11. Consecuencias de Uso Inapropiado- Los estudiantes que utilizan la red de GCCISD inapropiadamente, estarán
sujetos a la disciplina que puede incluir la pérdida del acceso a la red o el acceso a Internet y / o otras medidas
disciplinarias o legales, de conforme al Código de Conducta del Estudiante y las leyes aplicables.
12. Expectativas del Estudiante para los Dispositivos Personales
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
Conectar un dispositivo personal a la red visitante de GCCISD ofrece Internet filtrado y acceso al
portal del estudiante, que permite el acceso a los recursos web. El acceso de Internet se filtra de
acuerdo con la política del distrito.
El acceso al Internet se continuará filtrando en los dispositivos personales por el GCCISD de la
misma manera que en los dispositivos que son propiedad de la escuela.
El dispositivo personal preferido es un netbook o una computadora portátil, ya que proporcionan
la mejor visualización de los contenidos de enseñanza.
Los estudiantes pueden conectarse al GCCISD utilizando computadoras portátiles, netbooks, o
tabletas. Los estudiantes no tienen permitido traer una computadora personal de escritorio a la
escuela.
Cada estudiante es responsable de su / su propio dispositivo: instalación, mantenimiento, carga y
seguridad. En ningún momento los profesores almacenarán los dispositivos de los estudiantes, ni
ningún miembro del personal de GCCISD reparará o trabajará en un dispositivo personal.
El profesor establece la política de uso de dispositivos de su clase y el profesor vigilará el acceso
de los estudiantes si se utiliza en la clase.
Los estudiantes deben cumplir con las normas generales establecidas en el Manual del
Estudiante de GCCISD y el Acuerdo de Dispositivo Personal. Si un estudiante utiliza un
dispositivo personal de manera inadecuada, las consecuencias pueden ser impuestas basadas
de la Política de Uso Aceptable y el Código de Conducta del Estudiante.
Los estudiantes no deben conectar una computadora proporcionada por el distrito a la red
inalámbrica visitante de GCCISD. La red inalámbrica visitante de GCCISD es sólo para los
dispositivos personales, y no proporcionará servicios de impresión y software de instrucción del
distrito que no esté basado en la web.
Los estudiantes no tienen permitido cargar dispositivos personales en la escuela.
13. Expectativas de los Maestros
a.
b.
Solicitar que los estudiantes cierren la pantalla mientras el profesor esté hablando
o en cualquier momento que el profesor lo considere necesario.
Si el profesor permite el uso de dispositivos en clase - el profesor debe supervisar el acceso de
los estudiantes.
CC32
c.
d.
e.
f.
g.
Los administradores pueden revisar los dispositivos. Reportar cualquier uso inadecuado (falta a la
oficina).
¡Se espera que los profesores circulen por el salón y supervisen a menudo! Es la responsabilidad
del profesor de supervisar a los estudiantes si el profesor les permite utilizar los dispositivos en la
clase.
Los profesores deben hacer una investigación antes de planear una actividad en línea. Todos los
dispositivos de mano no son iguales.
Los dispositivos personales utilizados caerán bajo las mismas políticas que los dispositivos que
son propiedad de la escuela.
Los profesores no almacenarán los dispositivos. Los dispositivos son la responsabilidad del
propietario en todo momento.
Programa Disciplinario de Educación Alternativa de Justicia Juvenil (JJAEP)
Las Mesas Directivas uveniles de los condados con poblaciones de más de 125,000, tal como el Condado de
Harris, deben desarrollar Programas de Justicia Juvenil de Educación Alternativa (cifras en inglés: JJAEP) para
septiembre 1, 1996. La Mesa Directiva de Educación de Goose Creek CISD ha celebrado un acuerdo con la Mesa
Directiva Juvenil del Condado de Harris delineando las responsabilidades de la Mesa directiva juvenil acerca del
establecimiento y operación del Programa de Educación Alternativa (JJAEP) de Justicia Juvenil. Este Memorando
de Entendimiento especifica las condiciones bajo cuales los estudiantes serán recomendados al JJAEP, las
condiciones de los pagos del Distrito a la mesa directiva juvenil, la transición de estudiantes entre el Distrito y el
JJAEP, el traslado de créditos académicos, y otros específicos.
El JJAEP del condado de Harris también puede prestar servicios de educación a jóvenes que han sido juzgados
que han cometido crímenes afuera de la escuela que no están relacionados a la escuela.
En la mayoría de los casos, la colocación del estudiante en el JJAEP será por un mínimo de un semestre,
terminación de una colocación ordenada por la escuela o período de expulsión, o terminación de un período de
prueba impuesto por la corte. Los detalles de esta relación están definidos en los acuerdos disponibles para la
inspección del público con una petición de antemano a la Oficina de la directora de servicios al estudiante.
Enmienda de la Protección de los Derechos Estudiantiles (PPRA)
La enmienda de la protección de los derechos de estudiantiles (PPRA) (20 U.S.C. § 1232h; 34 CFR Parte 98)
permite a los padres ciertos derechos respecto a la conducta del Distrito de encuestas, recopilación y uso de la
información para el propósito de mercadeo y ciertos exámenes físicos. Estos incluyen el derecho a:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
El consentimiento antes de que los estudiantes están obligados a someterse a una encuesta que
se refiere a uno o más de las siguientes áreas protegidas ("encuesta de información protegida") si
la encuesta es financiada en su totalidad o en parte por un programa del Departamento de
Educación de EE.UU. (ED) -Afiliaciones políticas;
Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o de sus padres;
Problemas mentales y psicológicos potencialmente embarazosos para el estudiante y su familia;
Comportamiento sexual y actitudes;
Comportamiento ilegal, antisocial, auto incriminatorio y humillante;
Evaluaciones críticas de otros individuos con quienes los respondientes tienen unas relaciones
familiares cercanas;
Privilegio legalmente reconocido o relaciones análogas, tales como las de los abogados, médicos,
y ministros; o
Prácticas religiosas, aficiones, o creencias del estudiante o padre, o
Ingreso (otro aparte del que se requiere por ley para determinar la elegibilidad para la
participación en un programa o para recibir ayuda financiera bajo tal programa).
Recibir notificación y una oportunidad de optar a un estudiante de:
Cualquier otra encuesta de información protegida, independientemente de la financiación;
Cualquier no-emergencia, examen físico o evaluación requerida como condición de asistencia,
administrado por la escuela o su agente, y no es necesario para proteger la salud y la seguridad
inmediata de un estudiante, a excepción de la audición, visión o escoliosis, o cualquier examen
físico o chequeo permitido o requerido bajo la ley estatal, y
Las actividades relacionadas con la recolección, divulgación o uso de información personal
obtenida de los estudiantes para su comercialización o para vender o distribuir la información a
otros.
Encuestas de información de los estudiantes;
Los instrumentos utilizados para recopilar información personal de los estudiantes de cualquiera
de los de marketing, ventas, u otros propósitos de distribución y
Material de instrucción como parte del currículo educativo.
CC33
Estos derechos se transfieren de los padres a un estudiante de 18 años de edad o menor emancipado bajo la
ley estatal. Los padres o estudiantes que creen que sus derechos bajo PPRA pueden haber sido violados
pueden presentar una queja con:
Family Policy Compliance Office
U.S. Department of Education
400 Maryland Avenue, SW
Washington, DC 20202-5920
Interrogación de Estudiantes
Con el fin de mantener un ambiente seguro y ordenado, el personal de la escuela tiene la autoridad y la
responsabilidad de interrogar a estudiantes acerca de su conducta y la conducta de otros. Cuando un oficial de la
paz que no es empleado del Distrito desea interrogar a un estudiante en la escuela, las siguientes guías aplicarán:
1.
El oficial proveerá su nombre y título para los archivos del Distrito;
2.
El oficial declarará la necesidad de interrogar al estudiante durante las horas de escuela;
3.
Se hará el esfuerzo de que la interrogación sea afuera de la vista de otros estudiantes y en la presencia
de un administrador o su designado, y
4.
El director o su designado hará esfuerzos razonables para comunicarse con los padres del estudiante y
con el administrador del Distrito o su designado, a no sea que es instruido por el oficial responsable por
ejecución de la ley que presenta documentación apropiada (es decir, una carta de la agencia de
Servicios Protectores a la Niñez, autorización de un juez, etc.)
Reportes a las Autoridades Locales Responsables por el Cumplimiento de la Ley
El administrador de la escuela o su designado tiene una obligación bajo la ley de avisar a las autoridades legales si
el administrador tiene bases razonables de creer que cualquier estudiante ha participado en cualquiera de las
siguientes ofensas en la escuela, en la propiedad de la escuela, o en una actividad patrocinada por la escuela o
actividad relacionada a la escuela en o afuera de la propiedad.
•
Incendio premeditado;
•
Asalto agravante;
•
Secuestro agravante;
•
Robo agravante;
•
Asalto sexual agravante;
•
Robo con allanamiento de morada (burglary);
•
Asesinato capital (punible con la pena de muerte);
• Conducta mortífera, como es descrita por §22.05, Código Penal, que incluye, pero no se limita a,
imprudentemente participando en conducta que pone a otro en peligro inminente de lesión corporal seria o con
conocimiento disparar un arma de fuego en la dirección de un individuo, casa, o vehículo ocupado;
•
Lesión a un niño o a un individuo de edad mayor;
•
Manufactura o entrega de sustancia controlada; manufactura, entrega, o posesión de sustancia ilegal
miscelánea; o entrega de marihuana dentro de 1,000 pies de la escuela o patio de recreo; asesinato;
•
Actividad criminal organizada, que incluye pero no es limitada a la comisión de un asesinato, asesinato capital,
incendio premeditado, asalto sexual agravante, falsificación, conducta mortífera, escalo de un vehículo de
motor o uso no autorizado de un vehículo de motor, una ofensa de juego por dinero u otra actividad criminal si
se hace con la intención de establecer o mantener o participar en una colaboración de tres o más personas o
participar en las ganancias de tal combinación en llevar a cabo actividad criminal como es definida más
adelante bajo la §71.02 del Código Penal;
•
Posesión de una macana, arma explosiva, arma de fuego, silenciador de arma de fuego, pistola, cuchillo
ilegal, manoplas, ametralladora, arma de fuego de corto barril, un cuchillo de resorte (switchblade knife),
munición que rompe armadura, bomba de engaño, aparato dispensador químico, o fusil improvisado (zip gun)
como es listado en la §46.01 (1)-(14) o la §46.01 (16) del Código Penal;
•
•
Robo;
Asalto sexual;
CC34
Amenaza terrorista como es descrita por la §22.07, Código Penal;
Uso, venta, o posesión de una sustancia controlada, bienes parafernales de drogas, o marihuana, como es
definido por el Capítulo 481, Código de la Salud y Seguridad;
El director o su designado que avisa a las autoridades locales que son responsables por la ejecución de la ley de
estas ofensas avisarán a cada miembro del personal de instrucción o apoyo que tiene contacto regular con el
estudiante cuyo comportamiento es el tema del aviso a los que tienen responsabilidades de ejecución de la ley.
•
•
Búsquedas Realizadas por las Autoridades Escolares
•
Los estudiantes deberán de estar libres de investigación y aprehensión sin razón por oficiales de la
escuela. Oficiales de la escuela pueden registrar al estudiante o la propiedad del estudiante con el
consentimiento del estudiante o con causa razonable. El oficial le puede pedir al estudiante que saque
objetos alzados o escondidos en su vestidura.
•
Áreas tales como armarios, que son propiedad de y controlados conjuntamente por el Distrito, pueden ser
registrados si existe causa razonable para sospechar que hay contrabando adentro del armario.
•
Búsqueda de la persona del estudiante se puede llevar a cabo sólo si existe una sospecha razonable para
creer que el estudiante posee contrabando (armas, drogas, etc.). Se prohíben registros que requieren
quitar la ropa y registros de las cavidades del cuerpo.
•
Si las autoridades responsables por la ejecución de la ley están involucradas en una investigación, el
registro se llevará a cabo bajo las normas de la ley criminal en vez de bajo las provisiones de esta política.
•
El personal de la escuela no usará restricción física para conducir registros. Si un estudiante se rehúsa en
cooperar, donde existe una causa razonable, los padres del estudiante deberán ser avisados, y el
estudiante se hace sujeto a sanciones disciplinarias y posiblemente acción legal si es necesario.
•
Si un estudiante huye del lugar de un registro sin permiso, esta acción se puede considerar como
admisión de culpabilidad. El estudiante será sujeto a acción disciplinaria, y posible acción legal más
adelante si es necesario y se puede hacer responsable por reembolso o restitución.
Autodefensa
Una consideración deberá de ser dada para la autodefensa como un factor en una decisión para dar orden a una
suspensión, traslado a un programa de educación disciplinaria, o expulsión.
Acoso Sexual
Es la política del Distrito de mantener un ambiente de aprendizaje libre de acoso sexual. El acoso sexual se define
como avances sexuales no deseados, pedidos de favores sexuales, conducta física sexualmente motivada u otra
conducta verbal o física de una naturaleza indeseable.
Los estudiantes que se preocupan de posibles situaciones de acoso se les animan a hablar con sus consejeros u
otros oficiales de la escuela con quienes se sienten tranquilos. Un estudiante o padre que tiene una queja
específica alegando hostigamiento sexual o conducta ofensiva o hostil de naturaleza sexual puede pedir una
conferencia con el director o su designado. El director o designado fijará y tendrá una conferencia con el estudiante
y/o padre dentro de un tiempo razonable y será responsable por coordinar una investigación apropiada de la queja,
si es necesario.
Si el resultado de la investigación no es de la satisfacción del estudiante, se puede hacer una apelación al
Superintendente o a su designado y luego a los Miembros de la Mesa Directiva. Este procedimiento no requerirá
que el estudiante alegando acoso sexual o conducta ofensiva de naturaleza sexual presente el asunto a la persona
que es el sujeto de la queja.
Violaciones de Fumar/ Usar Tabaco
Fumar, usar, o poseer tabaco, incluyendo los cigarros electrónicos en cualquier forma por los estudiantes es
prohibido en cualquier lugar de la propiedad del Distrito Escolar Consolidado Independiente de Goose Creek, en
vehículos escolares, o en actividades/viajes relacionados a la escuela. Productos de tabaco, encendedores, o
fósforos serán considerados objetos cubiertos bajo esta política. Estos productos serán confiscados. Se emitirá
una citación por cualquier violación de fumar/tabaco y las consecuencias serán administradas de acuerdo con el
CC35
Nivel III del SCC.
Uso de Detectores de Metal
El Distrito Escolar Consolidado Independiente de Goose Creek tiene un interés urgente de apoyar un ambiente de
aprendizaje que sea sano y salvo para toda la facultad, personal, y estudiantes. Todos los estudiantes que asisten
a un programa del Distrito como DAEP (SAC, SGCG) son obligados pasar por un detector de metales antes de ser
admitidos a la clase.
Si el Distrito encuentra que incidentes, envolviendo el uso de armas, o la presencia de armas y/o la transportación
de contrabando, han sucedido en la propiedad de la escuela y en actividades relacionadas a la escuela, el Distrito
está autorizado a usar detectores de metales para investigar por armas y otro contrabando.
El/los padre(s) o guardián del estudiante será avisado si cualquier artículo prohibido es encontrado en la persona
del estudiante o en su posesión como resultado de un registro conducido de acuerdo a esta política. Si se
encuentra que estudiantes están en posesión de artículos prohibidos, el Distrito administrará disciplina en base del
SCC, política local, y las leyes estatales/federales.
Uso de Restricción Física
Cualquier empleado del Distrito puede, dentro del área de responsabilidades del empleado, usar restricción física
con un estudiante si el empleado cree razonablemente que sea necesario para:
•
•
•
•
•
Proteger a una persona de lesión física;
Obtener posesión de un arma u otros objetos peligrosos;
Proteger propiedad de daños serios;
Remover de un lugar específico a un estudiante que rehúsa un pedido legal de un empleado escolar,
incluyendo el Traslado de un salón de clase u otra propiedad de la escuela para restaurar orden o imponer
medidas disciplinarias; o
Restringir a un estudiante irracional.
Uso de Cámaras de Seguridad
El Distrito utiliza cámaras de seguridad y aparatos de grabación de video en las propiedades de las escuelas y en
otras instalaciones del Distrito. Estos aparatos están localizados en cafeterías, pasillos, salones de clase, áreas
designadas, entradas, autobuses, y áreas de estacionamiento. La información obtenida al revisar las cintas de
video será usada, según sea necesitada, para ayudar a mantener un ambiente seguro y ordenado. El Distrito
puede ver las grabaciones para ayudar en la investigación de mala conducta estudiantil y violaciones del SCC.
El Uso de Perros Entrenados
En orden para responder a los problemas del abuso de drogas y alcohol en las escuelas y mantener un ambiente
escolar seguro que conduzca a la educación, el Distrito usará perros especialmente entrenados para olfatear
contrabando escondido, drogas, en la propiedad de la escuela.
El manejador seleccionado del perro usará perros no agresivos entrenados para alertar sobre la existencia de
substancias ilícitas tales como drogas, alcohol, y pólvora. Las visitas a las escuelas serán sin anunciar. Los perros
se usarán para olfatear el aire en salones de clase vacantes y otras áreas comunes y alrededor de armarios de
estudiantes y vehículos estacionados en propiedad de la escuela.
Si el perro alerta sobre un ropero particular, un vehículo, o un artículo en salones de clase u otras áreas comunes,
se pueden registrar. Si el perro alerta sobre un vehículo, se le pedirá al estudiante, si es necesario, para que abra
las puertas del auto y la cajuela para hacer una inspección interna donde sea aplicable. Si el estudiante se rehúsa,
los padres serán avisados. Si el padre no da permiso para hacer el registro, un oficial puede obtener y ejecutar una
orden de registro si es apropiado.
Los estudiantes serán informados al comienzo de cada año escolar que:
•
•
Aunque los armarios están en posesión de los estudiantes durante el año escolar, los armarios permanecen
bajo la jurisdicción del Distrito aun cuando están en posesión de los estudiantes y son sujetos a un registro de
olfateo en cualquier tiempo. Los estudiantes son responsables por cualquier cosa encontrada en sus armarios.
Todos los vehículos estacionados en el estacionamiento de la escuela serán sujetos a un registro de olfateo
en cualquier momento. Los estudiantes son responsables por cualquier cosa que se halle en sus vehículos.
CC36
•
•
Hay una distinción entre un registro de una cantidad de un trazo de drogas en un auto y una cantidad servible
de drogas. Una cantidad de un trazo de droga sería definida como una cantidad que la haría inusable. Otras
cantidades serán tratadas usando las consecuencias delineadas en del SCC.
El salón de clase y otras áreas comunes son sujetos a un registro por olfateo en cualquier hora cuando los
estudiantes no están presentes.
Si cualquier sustancia prohibida es encontrada, el estudiante puede ser sujeto a acción disciplinaria,
incluyendo Traslado, suspensión, expulsión, y/o aviso a las agencias responsables por ejecución de la ley.
CC37
PÓLITICAS APLICABLES DE LA MESA DIRECTIVA
Esta sección provee una lista de esas secciones de la política de la Mesa Directiva que se refieren a la disciplina.
Los que deseen mayor información acerca de esto deben dirigirse a la política o políticas aplicables. Una copia
del Manuel sobre la Política del Distrito está disponible en la oficina de la escuela o en la página de Internet
escolar en www.gccisd.net.
Sección F:
FN(LOCAL)
FNA(LEGAL)
FNAA(LEGAL)(LOCAL)
FNC(LEGAL)(LOCAL)
FNCA(LEGAL)(LOCAL)
FNCB(LEGAL)(LOCAL)
FNCC(LEGAL)
FNCD(LEGAL)
FNCE(LEGAL)(LOCAL)
FNCF(LEGAL)(LOCAL)
FNCG(LEGAL)(LOCAL)
FNCH(LEGAL)
FNCI(LEGAL)
FNCJ(EXHIBICION)(LEGAL)(LOCAL)
FNF (LEGAL)(LOCAL)
FNF(LEGAL)(LOCAL)
FNG(LEGAL)(LOCAL)
FO(LEGAL)(LOCAL)
FOA(LEGAL)
FOB(LEGAL)
FOC(LEGAL)(EXHIBIT)
FOCA(LEGAL)
FOD(LEGAL)(LOCAL)
FODA(LEGAL)
FOE(LEGAL)
FOF(LEGAL)
FP(LEGAL)(LOCAL)
Estudiantes
Derechos y Responsabilidades de Estudiantes
Expresión del Estudiantes
Distribución de literatura no escolar
Derechos y Responsabilidades de Estudiantes: Código
del Estudiante
Código de Vestimenta
Cuidado de la Propiedad de la Escuela
Novatadas
Uso de Tabaco
Aparatos de Comunicación (Beepers)
Uso de Alcohol y Drogas
Armas
Asaltos
Interrupciones
Hostigamiento Sexual/Abuso Sexual
Interrogaciones y Búsquedas
Búsquedas con Perros Entrenados
Quejas/Reclamaciones de los Padres y Estudiantes
Disciplina Estudiantil
Traslado por Un Maestro
Suspensión fuera de la Escuela
Colocación en un ambiente de disciplina educación
alternativa
Operaciones del programa de disciplina educación
alternativa
Expulsión
Programa Educacional Alternativo de Justicia Juvenil
Colocación de Emergencia
Estudiantes con Incapacidades
Honorarios, Multas, y Cargos de Estudiantes
ABREVIACIONES
El SCC
DAEP:
Programa Disciplinario de Educación Alternativa
EDAEP:
Programa Disciplinario de Educación Alternativa de Primaria
ISS:
Suspensión en la Escuela
JJAEP:
Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil.
POINT:
Comportamiento Positivo, Oportunidades de Realización, Superaciones Individuales,
Nuevos Inicios, Tiempo de Excelencia Académica
CC38
GLOSARIO
ABUSO DE QUÍMICOS VOLÁTILES: Abuso de químicos volátiles: Aquellas sustancias que se definen en Texas
Health and Safety Code § 485.001.
BEBIDAS ALCOHÓLICAS: Aquellas sustancias que se definen en el Código de Bebidas Alcohólicas de Texas §
1.04.
MUNICIÓN PERFORANTE ARMOR: munición de Armas de fuego que está diseñadas principalmente con el
propósito de penetrar metal o armaduras del cuerpo y que se utilizan principalmente en pistolas y revólveres u
otras armas de fuego.
ASALTO: Para los efectos disciplinarios de los estudiantes que de forma deliberada, ha causado a sabiendas o
imprudentemente daño corporal a otra.
LESIONES: El dolor físico, enfermedad o deterioro de una condición física.
INTIMIDACION BULLYING: expresión escrita o verbal, incluyendo la comunicación electrónica, o conducta física
que se produce en la propiedad escolar, en una actividad patrocinada por la escuela o relacionada con la escuela,
o en un vehículo operado por el Distrito que da un desequilibrio de poder e interfiere con un estudiante de
educación o sustancialmente interrumpe el funcionamiento de una escuela, y ya sea (1) que tengan de efecto o
tuviera el efecto de dañar físicamente a un estudiante, dañar la propiedad de un estudiante, o la colocación de un
estudiante en temor razonable de daño a la persona del estudiante o de daños a la propiedad del estudiante; o (2)
es suficientemente severo, persistente, y lo suficientemente penetrante que la acción o amenaza crea un ambiente
educativo intimidante, amenazante o abusivo para el estudiante. Ver la regla FFI Distrito para información adicional
sobre el acoso escolar.
COORDINADOR DE DISCIPLINA DE LA ESCUELA: Cada escuela tendrá un coordinador de disciplina
designado por el director de la escuela. El Director o Subdirector puede ser nombrado como el coordinador de
conducta de la escuela.
DISPOSITIVO QUIMICO: Un dispositivo que no sea un pequeño dispensador químico vendido comercialmente
para protección personal, que está diseñado, hecho o adaptado con el propósito de distribuir una sustancia capaz
de causar un efecto psicológico o fisiológico adverso en un individuo.
GARROTE: Un instrumento especialmente diseñado, hecho o adaptado con el propósito de infligir lesiones
corporales graves o la muerte al golpear a una persona con el instrumento, incluyendo una cachiporra, porra, maza
y hacha de guerra.
SUSTANCIAS CONTROLADAS: Sustancias tal como se define en el Capítulo 481 del Código de Salud y
Seguridad de Texas o 21 USC § 801 y ss.
PANDILLAS CRIMINALES DE LA CALLE: Tres o más personas que tienen un signo o símbolo de identificación
común o un liderazgo identificable que continuamente o regularmente se asocian en la comisión de actividades
criminales.
CYBERBULLYING: El uso de cualquier dispositivo de comunicaciones electrónicas para desarrollar el acoso o la
intimidación.
DROGAS PELIGROSAS: Sustancias definidas en el capítulo 483 de la Salud de Texas y el Código de Seguridad.
CONDUCTA MORTAL: Imprudente participar en una conducta que pone a otra en peligro inminente de lesiones
corporales graves o mediante la descarga de un arma de fuego en la dirección de una persona, habitación, edificio
o vehículo.
ARMA MORTAL: Un arma de fuego o cualquier cosa diseñada, hecha o adaptada con el propósito de causar la
muerte o lesiones corporales graves o cualquier cosa que a la manera de su uso o el uso previsto es capaz de
causar la muerte o lesiones corporales graves.
CIGARRILLO-E: Un cigarrillo electrónico o cualquier otro dispositivo que simula fumar mediante el uso de un
elemento mecánico, batería o circuito electrónico para el uso de la nicotina u otras sustancias para el uso del
individuo inhalando el dispositivo, incluyendo cualquier componente, parte o accesorio para el dispositivo e
independientemente de si el dispositivo está fabricado, distribuido o vendido como un cigarrillo electrónico. El
término no incluye un aparato médico con receta con relación al cese del hábito de fumar.
CC39
ARMA EXPLOSIVA: Cualquier explosivo o bomba incendiaria, granada, cohete o mina que está diseñado, hecho o
adaptado con el propósito de infligir lesiones corporales graves, la muerte o daños materiales considerables, o con
el propósito principal de causar un informe tan fuerte como para causar alarma pública indebida o terror. Incluye un
dispositivo diseñado, hecho o adaptado para su entrega o disparar un arma explosiva.
FALSA ALARMA O REPORTAR UNA: A sabiendas de iniciar, comunicar, o hacer circular un informe de un
presente, pasado o futuro atentado, incendio, ofensa, u otra emergencia que se sabe que es falso y sin
fundamento y que generalmente: (1) la causa de acción por una agencia oficial o voluntaria organizada para tratar
con emergencias; (2) colocar a una persona en el temor de lesiones corporales graves e inminentes; o (3) prevenir
o interrumpir la ocupación de un edificio, salón, lugar de reunión, lugar de acceso público, o en el modo de
transporte, tales como un automóvil.
PELEAS: Dos o más personas dedicadas a cualquier contacto violento o físicamente agresivo mutuo el uno hacia
el otro como riñas, empujones, empujar o golpear.
ARMA DE FUEGO (ley federal): (1) cualquier arma, incluyendo una pistola de pequeña, que pueda dañar a
alguien, diseñada para, o pueda ser convertida fácilmente para disparar un proyectil por la acción de un explosivo;
(2) el marco o receptor de tal arma; (3) cualquier silenciador de arma o arma de fuego; o (4) cualquier dispositivo
destructivo, como cualquier bomba de gas explosivo, incendiario o venenoso, granada, misil, cohete o mina.
ARMA DE FUEGO (ley estatal): Cualquier dispositivo diseñado, hecho o adaptado para disparar un proyectil por
un cañón usando la energía generada por una explosión o sustancia combustible o cualquier dispositivo fácilmente
convertible a ese uso.
SILENCIADOR DE ARMAS: Cualquier dispositivo diseñado, hecho o adaptado para amortiguar el sonido de un
arma de fuego.
PANDILLAS: Organización, combinación o asociación de personas compuestas en su totalidad o en parte de los
estudiantes que: (1) busca perpetuarse tomando miembros adicionales base de la decisión de los miembros en
lugar de la libre elección del individuo o (2) que se involucra en actividades ilegales y / o violentas. En la
identificación de las pandillas y la ropa de pandillas asociadas, signos o símbolos, el Distrito consultará con las
autoridades policiales.
PISTOLA: Cualquier arma de fuego diseñada, hecha, o adaptada para ser disparada con una mano.
GRAFFITI: Hacer marcas de ningún tipo en la propiedad tangible de otra persona sin el consentimiento del
propietario.
ACOSAMIENTO: Amenazar con causar daño o lesión corporal a otro, participar en conducta intimidante, que
causa daño físico a la propiedad de otro, someter a otro a confinamiento o restricción física, tomar maliciosamente
alguna acción que dañe sustancialmente la salud o la seguridad física o emocional, o otra conducta prohibida por
FFH o DIA, que es tan severa, persistente o dominante que tiene el propósito o efecto de interferir sustancial o
irrazonablemente con el desempeño de un estudiante política del Distrito; crea un ambiente educativo intimidante,
amenazador, hostil u ofensivo; afecta la habilidad del estudiante de participar o beneficiarse de un programa o
actividad educativa; o afecta adversamente las oportunidades educativas del estudiante.
RITUALES DE INICIACION: Cualquier acto, que ocurre dentro o fuera de la escuela, por una persona sola o
actuando con otros, dirigido contra un estudiante, que pone en peligro la salud o la seguridad física o mental de un
estudiante con el fin de comprometerse a, iniciación, afiliación, ocupar un cargo en, o mantener membresía en una
organización. Los rituales de iniciación incluyen solicitar, alentar, dirigir, ayudar, o tratar de ayudar a otro estudiante
a involucrarse en novatadas, así como tener conocimiento de primera mano de la planificación o ocurrencia de un
incidente específico iniciaciones estudiantiles sin reportar el incidente a un administrador de la escuela por escrito.
El consentimiento o la planeación de la actividad de las iniciaciones no excusan al estudiante de la responsabilidad
por la mala conducta.
LISTA NEGRA: Lista de gente apuntada para ser perjudicados utilizando un arma de fuego, cuchillo, o cualquier
otro objeto para ser usado con la intención de causar daño corporal.
CUCHILLO ILEGAL: Un cuchillo con una cuchilla de más de 5 ½ pulgadas; instrumento de mano diseñado para
cortar o apuñalar a otra persona cuando se arroja; daga, incluyendo pero no limitado a un puñal, estilete y puñal;
cuchillo de caza; espada; o lanza.
EXHIBISIONISMO: Aquellas conductas definidas en el Código Penal de Texas § 21.08.
CC40
PROPÓSITO: El diseño, resolver, determinación, o el estado de ánimo con el que una persona actúa, probada
ordinariamente a través de inferencias extraídas de la ley y / o las circunstancias que rodean el acto. Intención
incluye el objetivo consciente o el deseo de participar en la conducta o causar el resultado, la conciencia de que la
conducta es razonablemente segura para causar el resultado, o el desprecio de un riesgo considerable y
justificable cuando hay una conciencia de que existen las circunstancias o que el resultado ocurrirá. El hecho de
que un estudiante no pueda haber sido motivado por el deseo de violar la SCC no se opone a la imposición de una
sanción disciplinaria, siempre y cuando el estudiante pretenda participar en la conducta subyacente que violó el
SCC.
CUCHILLO: Un instrumento con una cuchilla de mano que es capaz de infligir lesiones corporales graves o la
muerte al cortar o apuñalar, incluyendo una navaja.
PUÑOS DE HIERRO: Cualquier instrumento que consiste en anillos o protectores hechos de una sustancia dura
que se ha diseñado, hecho o adaptado con el propósito de infligir lesiones corporales graves o la muerte al golpear
a una persona con el puño cerrado en los nudillos.
AMETRALLADORA: Cualquier arma de fuego capaz de disparar más de dos tiros automáticamente, sin la recarga
manual, por una sola función del gatillo.
EN O SOBRE SU PERSONA: Dentro del control del estudiante y al alcance de la mano
PARAFERNALIA: Cualquier artículo o dispositivo utilizado o destinado a ser utilizado para inyectar, ingerir, inhalar,
o de otra manera introducir marihuana, una sustancia controlada, una droga peligrosa, o una bebida alcohólica en
el cuerpo humano, incluyendo pero no limitado a Roach clips, papel de fumar , agujas, bolsas con residuos, hojas
de afeitar, o tuberías.
PERSISTENTE: Tres o más violaciones de la SCC u ocurrencias repetidas de la misma violación.
POSESIÓN: Tener en o sobre: (1) la persona del estudiante o en la propiedad personal del estudiante, tales como
la ropa del estudiante, bolso o mochila; (2) en cualquier medio de transporte utilizado por el estudiante para el
transporte hacia o desde la escuela o actividades relacionadas con la escuela, como un automóvil, camión,
motocicleta o bicicleta; o (3) cualquier otra propiedad de la escuela utilizada por el estudiante, como un armario o
un escritorio.
ARMAS PROHIBIDAS: Un arma prohibida incluye los siguientes artículos: munición perforante, dispensación de
dispositivos químicos, arma explosiva, silenciador de arma de fuego, puños de hierro, ametralladora, arma de
fuego de cañón corto, armas de fuego artesanales o de fabricación casera o aparato para desinflar llantasque se
describe en Texas Penal .
EXIBICIONISTA PÚBLICA: Aquellas conductas definidas en el Código Penal de Texas § 21.07.
CREENCIA RAZONABLE: La determinación de que la mala conducta ocurrió hecha por el administrador utilizando
toda la información fáctica y jurídica disponible, incluida la información proporcionada en virtud del artículo 15.27
del Código de Procedimiento Penal
REPRESALIAS: Dañar o amenazar con dañar a otra: (1) por su servicio como empleado o voluntario del Distrito,
(2) para prevenir o retrasar el servicio de otra persona para el Distrito, o (3) porque la persona tiene la intención de
denunciar un delito incluyendo la publicación de la dirección de residencia o número de teléfono del empleado en
un sitio web de acceso público con la intención de amenazar o causar daño al empleado o la familia del empleado
o al hogar
AUTO-DEFENSA: Para reclamar la legítima defensa, el estudiante debe (1) ser sin culpa en la provocación del
encuentro y no actuar como el agresor, y (2) utilizar la fuerza mínima necesaria para eliminar a sí mismo del
peligro inmediato de daño. Las acciones que agraven o siguen el encuentro no se tendrán en cuenta la legítima
defensa. Antes de la encuentro también serán considerados interacciones.
MALA CONDUCTA GRAVE: Para participar en (1) el comportamiento violento deliberado que representa una
amenaza directa a la salud o seguridad de los demás, (2) la extorsión para obtener dinero u otros bienes por la
fuerza o la amenaza, (3) la coacción, es decir, para amenazar a cualquiera cometer un delito; infligir daño corporal;
acusar a una persona por un delito; exponer a una persona al odio, desprecio o ridículo; o de dañar el crédito de
cualquier persona, (4) exhibicionista pública tal como se define en Texas Código Penal § 21.07, (5) la exposición
indecente como se define en Código Penal de Texas § 21.08 (6) conducta criminal como se define en Código
Penal de Texas § 28.03 , (7) novatadas personal como se define en el Código de Educación de Texas § 37.152, o
CC41
(8) el acoso de un estudiante o empleado del Distrito como se define en Teas Código Penal § 42.07 (a) (1).
DELINCUENTE SEXUAL: Al estudiante que se le requiera para registrarse como un delincuente sexual bajo el
Capítulo 62 del Código de Procedimiento Penal por delitos cometidos en o después del 1 de septiembre de 2007
El término no incluye a un estudiante que: (1) ya no esté obligado a registrarse como un delincuente sexual bajo el
Capítulo 62, (2) está exento de registrarse como un delincuente sexual bajo el Capítulo 62, o (3) recibe una
terminación anticipada de la obligación de registrarse como un delincuente sexual bajo el Capítulo 62.
ACOSO SEXUAL: insinuaciones sexuales no deseados, pedidos de favores sexuales, y otra conducta verbal, no
verbal o física de naturaleza sexual, o conducta prohibida por la política del Distrito FFH o FNC que es tan severa,
persistente o dominante que tiene el propósito o efecto de interferir sustancial o irrazonablemente con el
desempeño de un estudiante; crea un ambiente educativo intimidante, amenazador, hostil u ofensivo; afecta la
habilidad del estudiante de participar o beneficiarse de un programa o actividad educativa; o afecta adversamente
las oportunidades educativas del estudiante.
RIFLE DE CANON CORTO: Un rifle con un cañón de menos de 16 pulgadas o una escopeta con un cañón de
menos de 18 pulgadas, o cualquier arma hecha de un rifle o escopeta si, como alterado, tiene una longitud total de
menos de 26 pulgadas.
NAVAJA: Cualquier cuchillo con una hoja que se dobla, cierra o se retrae dentro del mango o vaina y que se abre
automáticamente al presionar un botón u otro dispositivo situado en el mango o abre o libera una lámina de la
manija o vaina por la fuerza de gravedad o fuerza centrífuga. No incluye un cuchillo que tiene un muelle, retén, u
otro mecanismo diseñado para crear una tendencia a cerrar y que requiere un esfuerzo aplicado a la hoja con la
mano, la muñeca o el brazo para superar la tendencia a cerrar y abrir el cuchillo (también conocido como teloneros
de una mano o abridores asistidos).
DISPOSITIVO DE TELECOMUNICACIONES: Cualquier tipo de dispositivo que: (1) emite una señal audible, vibra,
muestra un mensaje, o de otra manera llama o entrega una comunicación al poseedor, o (2) permite el registro,
transmisión y / o recepción de mensajes, voces, imágenes o información en cualquier formato o medio, ya sea
electrónico o de otra manera. No incluye una radio de aficionados bajo el control de alguien con una licencia de
radioaficionado.
AMENAZA TERRORISTA: las amenazas de realizar delito relacionado con la violencia a cualquier persona o
propiedad con la intención de: (1) provocar una reacción por parte de una entidad oficial o voluntaria organizada
para tratar con emergencias; (2) colocar cualquier persona miedo de lesiones corporales graves e inminentes; (3)
prevenir o interrumpir la ocupación o uso de un edificio, salón, lugar de reunión, el lugar al que tiene acceso el
público, lugar de empleo u ocupación, avión, automóvil u otro medio de transporte, u otro lugar público; (4) causar
deterioro o interrupción de las comunicaciones públicas, transporte público, agua pública, gas, o de suministro de
energía o de otro servicio público; (5) colocando al público o un grupo sustancial del público en el temor de
lesiones corporales graves; o (6) influir en la conducta o actividades de una sucursal o agencia del gobierno
federal, el estado o una subdivisión política del estado (incluyendo el Distrito).
DELITOS GRAVES TÍTULO 5: Delitos contra la persona que, según las circunstancias, puede incluir el asesinato;
asesinato capital; homicidio; homicidio por negligencia criminal; retención ilegal; secuestro; secuestro agravado;
trata de personas; transporte ilegal; asalto; asalto con agravantes; asalto sexual; asalto sexual agravado; relación
impropia entre educador y estudiante; indecencia con un niño; lesión a un niño, un anciano o una persona con
discapacidad; abandonar o poner en peligro a un niño; fotografía impropia o grabación visual; conducta mortal;
amenaza terrorista; ayudar a una persona a cometer suicidio; acoso por una persona en un establecimiento
penitenciario; abuso sexual continuo de un niño o niños pequeños; y la manipulación de un producto de consumo
BAJO LA INFLUENCIA: Cuando en el juicio profesional del empleado, el estudiante no tiene el uso normal de las
facultades mentales o físicas probablemente atribuibles al uso del estudiante de una sustancia prohibida. Tal
deficiencia puede ser evidenciada por los síntomas típicamente asociados con las drogas o el consumo de alcohol
u otro comportamiento anormal o errático o por la admisión del estudiante. El estudiante no necesita estar
legalmente intoxicado.
USO: Con respecto a las sustancias, inyectando voluntariamente, ingestión, inhalación, o de otra manera introducir
una sustancia prohibida en el cuerpo. Con respecto a los objetos o dispositivos, poniendo en acción o servicio o la
realización de una acción o propósito con el objeto o dispositivo.
PISTOLA FABRICADA: Un dispositivo o combinación de dispositivos que no eran originalmente un arma de fuego
y están adaptados para expulsar un proyectil a través de un ánima lisa o cañón de ánima estriada mediante el uso
de la energía generada por una explosión o sustancia ardiente.
CC42
RECIBO DE ENTERADO
Por favor lea ambos lados, firme en el área adecuada y devuelva al personal escolar apropiado en menos de
cinco días.
Mi hijo/a y yo hemos recibido una copia del Manual del Estudiante (y Código de Conducta Estudiantil que incluye la Política del Uso
del Internet para los Estudiantes para el ciclo escolar del 2015-2016, ubicado en la página de internet www.gccisd.net.
Yo entiendo que el Manual contiene información que mi hijo/a y yo podamos necesitar durante el año escolar y que todos los
estudiantes serán considerados responsables por sus comportamientos y serán sujetos a las consecuencias disciplinarias indicadas
en El SCC.
Escriba el Nombre del Estudiante:
APELLIDO ____________________ PRIMER NOMBRE_____________ SEGUNDO NOMBRE _________________
ESCUELA: ____________________________________________________ NIVEL DE GRADO: ______________
FIRMA DEL ESTUDIANTE: __________________________________________FECHA: _______________________
ESCRIBA EL NOMBRE DEL PADRE: __________________________________
FIRMA DEL PADRE: _____________________________________________ FECHA: _______________________
FAVOR DE REVISAR Y CONTESTAR LA SIGUIENTE INFORMACIÓN ADECUADAMENTE:
CONSENTIMIENTO PARA UN TRATAMIENTO MÉDICO DE EMERGENCIA – El Distrito Escolar Independiente Consolidado de
Goose Creek (Goose Creek Consolidated Independent School District) tiene mi permiso para asegurar y autorizar un tratamiento
médico de emergencia u hospitalización en el evento de un accidente o enfermedad que involucre a mi hijo/a mientras se está bajo su
supervisión, que a juicio del Distrito, sea necesario y en el mejor interés de mi hijo/a. Esta autorización se otorga solamente después
de que se haya hecho un esfuerzo razonable por comunicarse conmigo. Yo entiendo que este consentimiento por escrito se da por
antemano de cualquier diagnóstico en específico o cuidado de hospital. Yo estoy de acuerdo de asumir y pagar por los gastos del
tratamiento médico en caso de emergencia como se autoriza en esta declaración.
YO TAMBIÉN ESTOY DE ACUERDO DE LIBERAR A GOOSE CREEK CISD (INCLUYENDO A SU MESA DIRECTIVA, AGENTES,
OFICIALES, EMPLEADOS, CONTRATISTAS, ABOGADOS Y OTROS REPRESENTANTES DEL DISTRITO) Y LOS
PROVEEDORES DEL CUIDAD O DE LA SALUD DE EMERGENCIAS DE CUALQUIER QUEJA O CAUSA DE ACCIÓN
DIRECTAMENTE O INDIRECTAMENTE RELACIONADA POR EL PROVEER CUALQUIER TRATAMIENTO MÉDICO DE SALUD
DE EMERGENCIA.
Por favor marque UNA de las dos opciones de abajo referentes al consentimiento para el tratamiento médico de emergencia
para su niño:
____ Yo doy el consentimiento para que mi hijo/a reciba el tratamiento médico de emergencia como se describe arriba.
____ Yo no doy el consentimiento para que mi hijo/a reciba el tratamiento médico de emergencia como se describe arriba.
FIRMA DEL PADRE: __________________________________________FECHA: _____________
PUBLICACIÓN DE INFORMACIÓN - Con respecto a los expedientes académicos del estudiante, yo entiendo que el Acta de los
Derechos y de la Privacidad Educacional y la ley del estado requiere que " la información del directorio" de mi hijo/a sea liberada por el
Distrito a cualquiera que lo pida a menos que yo me oponga por escrito a dejar que se libere cualquiera o toda esta información. Yo
también entiendo que de ser en conformidad con el Acta del 2001de Ningún Niño se Deja Atrás, el Distrito liberará por petición a
reclutadores militares e instituciones de educación superior el primer nombre y apellido, dirección física o del hogar, incluyendo
nombre de la calle y ciudad, número de teléfono, o número de identificación del seguro social de mi hijo a menos que yo le indique al
Distrito que no libere la información sin un consentimiento previo por escrito, como se indica abajo. Esta objeción deberá de ser
presentada con el / la director / a de la escuela en menos de diez días después del primer día escolar de mi hijo.
•
•
Marcando la declaración de abajo, Ud. prevendrá a la escuela de que libere esta información sobre su niño a aquellos
que la soliciten. Marcando la siguiente declaración, Ud. no prevendrá a su hijo/a de ser honrado/a por su arduo trabajo
y logros escolares. Nosotros continuaremos incluyendo el nombre de su hijo/a en las listas de su salón de clase para
uso de profesor-padre solamente, listas de honor, listas de premios / recipientes de honores y ganadores de concurso,
boletines informativos del grupo padre-maestro, programas de funciones escolares, y eventos extracurriculares. El
nombre y / o la foto de su hijo/a podría aparecer en el
anuario de la escuela, publicaciones escolares y del distrito, el periódico y películas de televisión.
CONSENTIMIENTO AL ACCESO AL INTERNET - Yo he leído la política del sistema de comunicaciones electrónicas del distrito y los
reglamentos administrativos y estoy de acuerdo en cumplir con sus provisiones. Entiendo que la violación de estas provisiones puede
resultar en acción disciplinaria de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil o suspensión de acceso a las computadoras.
•
El acceso al Internet será proveído a todos los estudiantes, a menos que los padres se opongan. La información
accesible al Internet puede contener material que es ilegal, difamatorio, inexacto o controversial. A pesar de que existen
protecciones, existe el riesgo de que los estudiantes puedan tener acceso a material que no puede ser de valor
educacional en el ámbito escolar. Goose Creek CISD cree firmemente que la información e interacción disponible en el
Internet sobrepasa la negatividad que no es consecuente con las metas educacionales del distrito. Marcando la
declaración de abajo, Ud. prevendrá a la escuela de que provea a su hijo/a el acceso al Internet.
CC43
PUBLICACIÓN DE FOTOS / VIDEOS / AUDIO - El Distrito Escolar Consolidado Independiente de Goose Creek tiene mi autorización
de (o autorización de hacer) fotografiar o grabar una cinta de video de mi hijo/a o de su trabajo para cualquier fin legal sin avisarme de
nuevo (§ 26.009 del Código de Educación de Texas). Yo también le doy mi consentimiento al Distrito de grabar (o autorizar la
grabación de) la voz de mi hijo / hija sin avisarme de nuevo.
Entiendo que tales fotografías, cintas de video, o cintas de audio de mi hijo/a, que no necesariamente serán publicados con su
nombre, pueden aparecer en el sitio de la red del Distrito en el Internet con o sin mi conocimiento. Entiendo además que el trabajo de
mi hijo/a, puede ser publicado con su nombre, puede ser electrónicamente exhibido y producido.
YO TAMBIÉN ESTOY DE ACUERDO DE LIBERAR DE LA RESPONSABILIDAD A GOOSE CREEK CISD (INCLUYENDO A SU
MESA DIRECTIVA, AGENTES, OFICIALES, EMPLEADOS, CONTRATISTAS, ABOGADOS Y OTROS REPRESENTANTES DEL
DISTRITO) Y LOS PROVEEDORES DE CUIDADO DE SALUD DE EMERGENCIAS DE CUALESQUIER QUEJA O CAUSA DE
ACCIÓN DIRECTAMENTE O INDIRECTAMENTE RELACIONADA CON EL FOTOGRAFIAR, GRABAR EN CINTAS DE VIDEOS,
GRABAR EN CINTAS DE AUDIO, O LA PUBLICACIÓN ELECTRÓNICA DE MI HIJO(A) Y/O DEL TRABAJO PRODUCIDO POR
ÉL/ELLA.
Por la presente yo renuncio a todos los derechos residuales a reclamos, monetarios o de otra índole, que puedan surgir como
resultado de cualquier uso legal del material mencionado en la parte superior y por la presente doy permiso para el uso de tal material
para cualquier propósito legal.
•
Marcando la declaración de abajo, prevendrá la publicación de fotografías, cintas de video, cintas de audio de su hijo o
de su trabajo.
Como padre o tutor, por favor marque abajo si Ud. se opone a cualquiera de lo siguiente:
____ Yo me opongo a publicar información del directorio referente a mi niño.
____ Yo me opongo a que mi hijo tenga acceso al Internet.
____ Yo me opongo a publicar cualquier fotografía, cinta de video, cinta de audio del trabajo de mi hijo.
SÓLO FIRME ABAJO SI HA MARCADO ALGUNA DE LAS OBJECIONES DE LA LISTA ANTERIOR
FIRMA DEL PADRE CON OBJECIÓN: __________________________________ FECHA: _________________
SOLICITUD DE MANUAL
Si no tiene acceso al internet para obtener la información del Manual del Estudiante / Padre y el Código de Conducta de la
página de internet de Goose Creek CISD, por favor marque a continuación y firme, y una copia será enviada a su casa con su
hijo/a.
___Me gustaría obtener una copia del Manual del Estudiante / Padre y el Código de Conducta enviada a mi casa con mi hijo/a.
Firma del Padre: _______________________________________
CC44

Secundaria - Goose Creek CISD

Transcripción

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