Servei Lingüístic

10.1.9.
Servicio
Lingüístico
El Servicio Lingüístico de acuerdo con las finalidades de su fundación, trabaja para
promover el uso de la lengua catalana en el ámbito de actuación de la Universidad de las
Illes Balears, velar por la aplicación del Reglamento de uso interno y normalización del
catalán y ofrecer a toda la comunidad universitaria y a la sociedad de las Islas Baleares
en general apoyo terminológico y onomástico; apoya al Voluntariado Lingüístico de la
UIB; gestiona ayudas económicas para la investigaciónn (tesinas y tesis) en catalán y
también ofrece un servicio de corrección y traducción de documentos de la comunidad
universitaria a las principales lenguas (inglés, francés, alemán, italiano, portugués...).
El Servicio Lingüístico también participa, con los otros servicios de lengua del Instituto
Joan Lluís Vives, en las reuniones de trabajo de la Comisión de Lengua y en los
encuentros
de
formación.
1.
Área
de
Corrección
Se
encarga
de:
— Supervisar lingüísticamente todos los documentos que le han llegado desde cualquier
punto
de
la
administración
universitaria.
— La calidad lingüística de los títulos que expide la UIB.
—
Ampliar
la
biblioteca
del
Servicio.
—
Formar
en
corrección
una
alumna
colaboradora.
— Asistir a las reuniones de la comisión asesora de la lengua de IB3.
—
Coordinar
los
colaboradores
externos
para
grandes
trabajos.
2.
Área
de
planificación
y
dinamización
lingüística
A
través
de
esta
área:
— Se han convocado las ayudas a la investigación en catalán para el curso 2009-2010.
— Se han adjudicado las ayudas de investigación en catalán del año anterior, con la
financiación de la Dirección general de Política Lingüística: 36 para proyectos de fin de
carrera,
10
para
memorias
y
16
para
una
tesis.
— Se han organizado cursos de catalán básico para alumnado de programas de
movilidad.
— Se ha apoyado a las actividades del Voluntariado Lingüístico: juegos de lengua a
centros de secundaria, clases de baile de bot en el campus y participación en el II
Encuentro
del
Voluntariado
Lingüístico
en
Cabrera
de
Mar.
—
Se
ha
tratado
un
caso
de
discriminación
lingüística
— Se ha coorganizado con el Gabinete de Didáctica el Curso de didáctica del catalán
para
no
catalanohablantes.
— Se ha puesto en marcha el programa de voluntariado Amb tu al campus.
3. Cursos de idiomas modernos y de lenguas orientales realizados el curso 20092010.
— En el apartado de lenguas orientales, se ofrecieron los siguientes cursos:
Introducción a la lengua árabe, Introducción a la lengua japonesa, Introducción a la
lengua china, Introducción a la lengua y la cultura coreanas, Introducción a la lengua
hebrea, La lengua japonesa II, Iniciación al sánscrito y Martes Ni-Hao, con un total de
148
alumnos
matriculados.
— En el apartado de lenguas modernas, se realizaron un total de 19 cursos de inglés,
francés, italiano y alemán en sus diferentes niveles con 334 alumnos. Además, también
se realizaron los cursos de Introducción a la lengua portuguesa e Introducción a la
lengua rusa, con 38 alumnos matriculados. Lo que hace un total de 372 alumnos.
4.
Gabinete
de
Onomástica
A
través
de
esta
área:
— Se ha atendido 1.413 consultas onomásticas puntuales, de las cuales 189 son de
antroponimia (con 51 notas informativas expedidas para la normalización ortográfica de
apellidos y 71 certificados sobre nombres de pila), y 1.224, de toponimia.
— Se ha organizado y llevado a cabo el V Seminario de Metodología en Toponimia y
Normalización Lingüística - XXIII Jornada de Antroponimia y Toponimia, en Porreres,
compuesto por dos ponencias presentadas por la Oficina de Onomástica del IEC y
catorce comunicaciones por parte de diferentes estudiosos del ámbito de la toponimia y
la
antroponimia
— Se ha editado el libro de la XXII Jornada de Antroponimia y Toponimia.
5.
Gabinete
de
Terminología
A
través
de
esta
área:
— Se han atendido 677 consultas terminológicas puntuales y se han revisado 1.403
términos en catalán, castellano e inglés de trabajos diversos.
— Se han terminado los diccionarios de agricultura y de ganadería, de 1.893 y 2.148
términos catalanes y castellanos con definiciones; y las hojas desplegables trilingües de
los estudios de Filología y de Fisioterapia, de 158 y 191 termas.
— Se ha trabajado en el Diccionario de pesca y el Léxico básico de ecología: cataláncastellano-francés-portugués-inglés-alemán.
—
Se
ha
continuado
en
el
proyecto
NEOXOC.
6.
Gabinete
de
Didáctica
— Tareas permanentes: la atención de consultas didácticas, los resúmenes de prensa, la
recomendación del libro y del artículo del mes, la incorporación de nuevos volúmenes y
material a nuestra biblioteca y la actualización de la web.
— Tareas específicas, hay que destacar: la corrección didáctica del libro de japonés en
catalán y el inicio del proceso de grabación del DVD correspondiente; la evaluación de
la conciencia subjetiva del grado de conocimiento y uso de lenguas de los alumnos de
nuevo ingreso a la UIB; y la continuación del estudio de comprensión lectora de los
alumnos de la UIB: fase de recogida de datos y posterior análisis e interpretación de
resultados.
7.
Apoyo
Lingüístico
(Plan
lingüístico)
A
través
de
este
área:
— Se ha continuado desarrollando el Plan Lingüístico propuesto por el Vicerrectorado
de Proyección Cultural, responsable el curso presente de la política lingüística, para
fomentar
el
uso
del
catalán.
— Se ha hecho un curso de lengua catalana del nivel A2 con tres alumnos, un curso del
nivel B1 con 6 alumnos, dos cursos del nivel B2 con 7 alumnos y dos cursos del nivel
C1 con 10 alumnos. Los seis cursos se han desarrollado durante todo el curso con un
total
de
26
alumnos.,
en
diferentes
horarios.
— Se han corregido 68 documentos en formato word y powerpoint de extensión diversa
de los departamentos de Enfermería y Fisioterapia, Pedagogía y Didácticas Específicas,
Informática, Historia, Filología Española, Economía Aplicada, Química, Física,
Turismo
y
Filosofía
y
Trabajo
Social.
— Se han atendido periódicamente varias consultas telefónicas, con una media
aproximada
de
tres
consultas
diarias.
— Se ha recogido datos de más de 600 asignaturas para la encuesta del uso del catalán
en la docencia a los alumnos de los edificios Gaspar Melchor de Jovellanos, Beatriu de
Pinós y Archiduque Lluís Salvador.