unidad de introducción. geografía

UNIDAD DE INTRODUCCIÓN. GEOGRAFÍA
1.- La Geografía y sus objetivos.
Abre la siguiente página:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esohistoria/quincena1/index_quincena1.htm
Realiza un resumen de la información que aparece en ella respondiendo a las siguientes cuestiones:
¿Qué es la Geografía?
¿Cuáles son los principales objetivos de la Geografía?
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2.- Localización de un punto sobre la superficie de la Tierra.
Coordenadas geográficas, meridianos y paralelos. Rellena los cuadros con el nombre de las líneas
imaginarias principales.
Situar un punto en la superficie terrestre: latitud y longitud. Escribe la localización de las ciudades
que aparecen en el mapa.
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3. Los mapas
Las proyecciones cartográficas.
El mapa es una representación de la superficie terrestre (toda o parte de ella). La proyección es el método
empleado para trasladar una superficie esférica (tierra) sobre una superficie plana (mapa). Los tipos de
proyecciones son muy variados. Los principales son:
a) Cilíndrica. Se proyecta la red de meridianos y de paralelos sobre un cilindro que envuelve la tierra. En
esta proyección los meridianos y paralelos siempre son líneas rectas que se cortan entre sí en ángulo
recto.
b) Cónica. Todos los meridianos son líneas que se juntan en uno de los polos.
c) Plana o acimutal. Se representa la mitad de la esfera desde un punto (normalmente un polo) en el que
la superficie terrestre es tangente (toca) con un plano.
Busca, en internet o en libros, mapas de cada uno de los tipos de proyecciones y guárdalos en tu
carpeta (digital o material).
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La escala
Todo mapa tiene una relación numérica con la superficie de la Tierra. Esa relación entre el mapa y la superficie de la tierra es la ESCALA, que puede aparecer expresada de dos formas:
a) Gráfica: representada en la leyenda del mapa a través de una recta, en la cual aparece la equivalencia
entre la distancia del mapa y la distancia en la realidad.
b) Numérica: se expresa por una fracción que representa la proporción entre la distancia en el mapa y su
equivalente en la realidad. Así la escala 1:50.000 significa que 1 centímetro en el mapa equivale a 50.000
cm en la realidad. La fórmula que permite resolver los problemas de escala es la siguiente:
1
P
E = valor de la Escala.
------ = -----P = Distancia en el mapa.
E
R
R = Distancia en la realidad.
Según dicha fórmula, conociendo la distancia en el plano y el valor de la escala, podemos averiguar cuál
es la distancia que existe en la realidad.
Sabiendo en el mapa anterior que la escala es 1:300.000, calcula la distancia entre Elvas y Badajoz
en la realidad.
Con ayuda del atlas calcula, utilizando la fórmula de la escala, la distancia en la realidad entre BADAJOZ-MADRID; MADRID-PARÍS; BADAJOZ-NUEVA YORK.
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4.- La influencia del relieve y del clima en las actividades humanas
El relieve y el clima ejercen influencia sobre la ocupación humana del territorio (en la distribución de la
población por las distintas zonas, en el emplazamiento de las ciudades…) y ello debería reflejarse también
en las actividades económicas. Dicho de otra manera, hay zonas donde el relieve y el clima favorecen las
actividades humanas, o al menos no las impiden, y otras que son un obstáculo para su desarrollo.
A.-El relieve.
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Interviene en la actividad agraria. Las zonas llanas y bajas, como los grandes valles, ofrecen mejores condiciones que las elevadas y con fuertes pendientes.
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Proporciona recursos minerales y energéticos, que varían en función de la antigüedad geológica:
los relieves primarios aportan carbón y ciertos minerales metálicos y no metálicos.
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Afecta a las comunicaciones. En la Península Ibérica, la disposición periférica del relieve montañoso
dificultaba las comunicaciones entre la meseta y el litoral. Por otra parte, las numerosas pendientes
implican rodeos y exigen la realización de obras costosas, como túneles y viaductos, que incrementan el tiempo y el coste del transporte.
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Las peculiaridades del relieve pueden constituir un atractivo turístico. Este es el caso de las montañas alpinas, de las formas volcánicas de Canarias, etc.
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El relieve costero abrupto resulta desfavorable para la instalación de puertos y para los recursos
pesqueros. En cambio, es ventajoso donde existen extensas playas arenosas (también para el turismo).
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1.- Explica la influencia positiva o negativa de las montañas y las llanuras sobre la agricultura.
2.- ¿En qué zonas del relieve son más fáciles los transportes y las comunicaciones? Razona la respuesta,
señalando además algún ejemplo de ello.
El relieve continental:
El relieve costero:
3.- Define con tus propias palabras, sin ayuda alguna, los términos que aparecen en las dos ilustraciones.
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B.- El clima
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ACTIVIDADES:
1.
Observa el mapa de la densidad de población en el mundo e indica si el reparto de la población es
regular y señala cuáles son las zonas más pobladas y las zonas menos pobladas (a grandes rasgos).
2. ¿Condiciona el relieve el reparto de la población? Razona la respuesta y señala algunos ejemplos.
3. Compara los mapas de población y de clima y rellena la siguiente tabla, señalando si la influencia
del clima sobre la densidad de población es positiva o negativa y en la tercera columna, las razones
sobre ello:
TIPO DE CLIMA
INFLUENCIA
RAZONES
Climas fríos (polares)
Climas ecuatoriales y tropicales
Climas de montaña
Climas desérticos
Clima continental
Clima oceánico
Clima mediterráneo
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