2014-2015 Department Goals ISCIA

2014-2015 Department Goals
ISCIA
Instructional Services, Curriculum, Instruction & Assessment
Vision: All students graduate and are prepared for a successful life.
Provide instructional resources and outreach which support
Common Core Standards and Career and College Readiness for all students.
1. Focus on a systematic use of relevant data through our Balanced
Assessment System and the Data Warehouse to evaluate student
growth for all subgroups in order to inform the development and
implementation of differentiated instruction for all students.
4. Break down barriers, create equitable access to resources, and rigorous content for all students. Continue to empower all students while
building an infrastructure for communication to families and Salem
Keizer staff to develop cultural competency and community understanding.
2. Continue to support a research-based,
comprehensive PreK-12 literacy model
and a comprehensive program model for
English Language Acquisition aligned to
ELP and the Common Core.
Design an instructional framework for
early childhood education that prepares
all students for kindergarten readiness
and focuses on the skills to be kindergarten ready.
3. Continue implementing a PreK-12 professional development
plan that includes direct access to current research, opportunities
to apply best practices, collaboration opportunities, and learning
lab experiences for instructional leaders, instructional coaches, as
well as licensed and classified instructional personnel.
Metas del Departamento para el 2014-15
ISCIA
Servicios de instrucción, currículo, instrucción y evaluación
Visión: Todos los estudiantes se graduarán y estarán preparados para una vida de éxito.
Proveer recursos de instrucción y conexión que apoye los estándares comunes de aprendizaje y la preparación para carreras y
Universidad para todos los estudiantes.
1. Centrarse en un uso sistemático de los datos pertinentes a través de nuestro
Sistema de Evaluación Integral y el Depósito de Datos para evaluar el crecimiento
de los estudiantes en todos los subgrupos con el fin de informar sobre el desarrollo y ejecución de la instrucción diferenciada para todos los estudiantes.
4. Derribar las barreras, crear un
acceso equitativo a los recursos y
contenido riguroso para todos los
estudiantes. Continuar facultando a
todos los estudiantes, mientras se
construye una infraestructura de comunicación para las familias y el
personal de Salem Keizer para desarrollar la competencia cultural y la
comprensión de la comunidad.
2. Seguir apoyando un modelo integral de lec-
tura y escritura basado en la investigación para preescolar hasta el 12º grado y un programa
comprensivo para la Adquisición del Idioma
Inglés alineado con el dominio del idioma inglés (ELP, por sus siglas en inglés) y a los estándares comunes de aprendizaje.
Diseñar un marco de enseñanza para la educación preescolar que prepare a todos los estudiantes para kindergarten y se centre en las
destrezas para estar listos para kindergarten.
3. Continuar la implementación de un plan de desarrollo profesional para preescolar hasta
el 12º grado, que incluya el acceso directo a la investigación actual, oportunidades para aplicar las mejores prácticas, oportunidades de colaboración y experiencias de laboratorio de
aprendizaje para los líderes de instrucción, asesores de instrucción, así como el personal docente y clasificado.