Bolonia.Seguí.Unidades y sesiones didácticas

Bolonia.Seguí.Unidades y sesiones didácticas

MODELOS DE FICHA
DE UNIDAD DIDÁCTICA Y DE SESIÓN DIDÁCTICA
MODELO SIMPLIFICADO
Unidad didáctica
Materia o ámbito:
Título de la UD:
Curso:
Núm. de sesiones:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS:
a) Conceptos básicos
b) Esquema de los contenidos teóricos de la unidad
c) Contenidos procedimentales
d) Contenidos actitudinales
ACTIVITADES:
a) De motivación
b) De conocimientos previos
c) De desarrollo
MATERIALES
ESPACIO
TEMPORALIZACIÓN
ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:
a) Qué
b) Cuándo
c) Cómo
Justificación de la UD:
Sesión didáctica
Materia o ámbito:
Título de la UD:
Curso:
Contenidos:
Sesión núm.:
Activitades:
Justificación
de la sesión:
MODELOS COMPLETOS
Unidad didáctica
Materia o ámbito:
Título de la UD:
Justificación de la UD:
Curso:
Núm. de sesiones:
Competencias básicas que se trabajaran:
Objetivos de aprendizaje:
Contenidos:
Sesiones
Actividades
Estrategias
metodológicas
Material necesario
Estrategias y procedimientos de evaluación:
Criterios de evaluación
1.
2.
Adaptaciones curricularse:
Indicadores
a.
b.
c.
...
a.
b.
c.
...
Reflexión sobre la práctica en el aula:
Sesión didáctica
Materia o ámbito:
Título de la UD:
Justificación
de la sesión:
Curso:
Sesión núm.:
Competencias básicas que se trabajaran:
Objetivos de aprendizaje:
Contenidos:
Actividades
Duración
(tiempo)
Estrategias
metodológicas
Material necesario
Estratagies y procedimientos de evaluación (si es preciso):
Criterios de evaluación (si es preciso)
1.
2.
Adaptaciones curriculares:
Indicadores (si es preciso)
a.
b.
c.
...
a.
b.
c.
...
Reflexión sobre la práctica en el aula:
FASES EN EL DESARROLLO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA
FASES
ACTUACIONES
ESTRATEGIAS
INICIO
1. Actividad de evaluació inicial.
2. Presentaciones de los objetivos y
contenidos.
3. Acordar el plan de trabajo (individual y grupal)
CENTRAL
4. Presentación y explicación de los
contenidos.
5. Actividades de desarrollo para la
de los contenidos (trabajo individual
y grupal).
6. Actividades de síntesis i de aplicación.
7. Autoevaluación final del alumno.
8. Evaluación del profesor.
9. Evaluación del trabajo grupal.
10. Plan de recuperación.
• Estrategias de motivación y para
dar sentido a lo que debe aprenderse.
• Comunicación de los objetivos y el
contenido de la UD.
• Activación de las ideas pre-vies.
• Construcción compartida de conocimientos.
• Traspaso progresivo del control en
la planificación i la ejecución de les
los trabajos.
• Estrategias de cooperación.
• Evaluació formativa.
• Estrategias para la apropiación de
los criterios de evaluación.
• Estrategias de recuperación.
FINAL