Capítulo 4 - Humanities

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Capítulo 4 - Humanities
CAPÍTULO 4
/b/
/d/
[]
/g/
[]
[]
FONÉTICA Y FONOLOGÍA
ESPAÑOLAS
Claves
Capítulo 4 — CLAVES
Clave
4.1.
[  ] y [ w ] (yod y wau)
EJERCICIO
1. rellenar
2. mayonesa
3. hueco
4. leyes
5. hierba
6. gallego
7. náhuatl
8. whisky
9. soya
10. rollo
Silabeo
Transcripción
re—lle—nar
ma—yo—ne—sa
hue—co
le—yes
hier—ba
ga—lle—go
ná—huatl
whis—ky
so—ya
ro—llo
re—[e]—nar
ma—[o]—ne—sa
[we]—co
le—[e]s
[e]r—ba
ga—[e]—go
ná—[wa]tl
[wi]s—ky
so—[a]
ro—[o]
2
Capítulo 4 — CLAVES
Clave
4.2.
EJERCICIO
3
Diptongos crecientes
1. nuevo
n[ue]—vo
Núcleo = e
2. piedra
p[i e]—dra
Núcleo = e
3. viuda
v[i u]—da
Núcleo = u
4. mientras
m[i e]n—tras
Núcleo = e
5. iguana
i—g[ua]—na
Núcleo = a
6. cuatro
c[ua]—tro
Núcleo = a
7. ruido
r[ui]—do
Núcleo = i
8. ciudad
c[i u]—dad
Núcleo = u
9. hacia
ha—c[i a]
Núcleo = a
10. cuota
c[uo]—ta
Núcleo = o
11. lingüístico
lin—g[ui]s—ti—co
Núcleo = i
12. fuiste
f]ui]s—te
Núcleo = i
Capítulo 4 — CLAVES
Clave
4.3.
Diptongos decrecientes
EJERCICIO
1. plausible
pl[au]-si-ble
Núcleo = a
2. (p)seudo
(p)s[eu]-do
Núcleo = e
3. soy
s[oi]
Núcleo = o
4. neutro
n[eu]-tro
Núcleo = e
5. Mauricio
M[au]-ri-cio
Núcleo = a
6. aislar
[ai] s-lar
Núcleo = a
7. Austria
[au] s-tria
Núcleo = a
8. voy
v[oi ]
Núcleo = o
9. oigo
[oi ]-go
Núcleo = o
10. doy
d[oi]
Núcleo = o
4
Capítulo 4 — CLAVES
5
Clave
4.4.
División silábica / diptongos y triptongos
EJERCICIO
1.
inicio
i—ni—c[io]
13. diálogo
d[ia]—lo—go
2.
espero
es—pe—ro
14. instructor
ins—truc—tor
3.
andar
an—dar
15.
estampilla
es—tam—pi—lla
4.
buey
b[uei]
16.
ejercicio
e—jer—ci—c[io]
5.
esdrújula
es—drú—ju—la
17.
espejo
es—pe—jo
6.
había
ha—bí—a
18.
soy
s[oi ]
7.
fonética
fo—né—ti—ca
19. producción
pro—duc—c[io]n
8.
Mauricio
M[au]—ri—c[io]
20.
man—za—na
9.
intentado
in—ten—ta—do
21. oír
o—ír
10. diptongo
dip—ton—go
22.
man—dí—bu—la
11. inspector
ins—pec—tor
23. lengua
len—g[ua]
12. atención
a—ten—c[io]n
24. automóvil
[au]—to—mó—vil
manzana
mandíbula
Capítulo 4 — CLAVES
4.6.
EJERCICIO
Clave
Transcriba (valor de la letra “u”)
1.
aguantar
ag[ua]ntar
2.
¡llegue puntualmente!
¡lleg[e] punt[ua]lmente!
3.
antiguo
antig[uo]
4.
santiguar
santig[ua]r
5.
Miguel
Mig[e]l
6.
yegua
yeg[ua]
7.
hueso
[we]so
8.
te seguiré
te seg[i]ré
9.
igual
ig[ua]l
10.
Guantánamo
G[ua]ntánamo
6
Capítulo 4 — CLAVES
7
Clave
4.7.
Características de las semivocales
EJERCICIO
inglés
see
Sue
Duración
Duración
Con
ditpongo
Con
ditpongo
Deslizada
(‘glided off’)
Deslizada
(‘glided off’)
Con desliz
Con desliz
español
staccato
si
su
Duración
Duración
Vocal con final
abrupto / seco
SIN desliz
SIN desliz
Fig. 4.16.
Yod — Wau
[]
[w] +
frontera
silábica
V
...
núcleo
y
ma- y
ll
ca- ll
hu
ha- w
O
o
o
a - mo
e
[ o ]
ma- [ o ]
[a ] - mo
ca- [ e ]
e r - ta
a - ya - no
a xa - ca
[we ]r- ta
ha- [wa ] - ya - no
Fig. 4.17.
[w]
[wa ] - xa - ca
estructura silábica
ortografía
[]
fonética
Capítulo 4 — CLAVES
Clave
4.8.
Semivocales y [  ], [ w ]
EJERCICIO
1. Laura
2. miércoles
3. aislar
4. reina
5. Eliana
6. iguana
7. fue
8. vicerrey
9. Jaime
10. pollo
11. hielo
12. huerta
13. Mayra
14. lingüini
15. hoy
16. coyote
17. callejón
18. aire
19. llanta
20. Ruiz
Silabeo
Transcripción
Lau—ra
miér—co—les
ais—lar
rei—na
E—lia—na
i—gua—na
fue
vi—ce—rrey
Jai—me
po—llo
hie—lo
huer—ta
May—ra
lin—güi—ni
hoy
co—yo—te
ca—lle—jón
ai—re
llan—ta
Ruiz
L[au]—ra
m[i e]r—co—les
[ai ]s—lar
r[ei ]—na
E—l[i a]—na
i—g[ua]—na
f[ue]
vi—ce—rr[ei ]
J[ai ]—me
po—[o]
[e]—lo
[we]r—ta
M[ai ]—ra
lin—g[ui]—ni
h[oi ]
co—[o]—te
ca—[e]—jón
[ai ]—re
[a]n—ta
R[ui]z
8
Capítulo 4 — CLAVES
Clave
4.9.
Reconocer [  ], [ w ] y las semivocales en un texto
EJERCICIO
Nota:
9
Por razones de espacio, colocamos los símbolos detrás en vez de encima de los sonidos
en cuestión.
Y  a hay
que presentar ahora un concepto que es de
suma importanci
estudi
a y que su
antes principi
ele confundir a los
antes en fonética y fonología
(por lo tanto aconsejamos que Ud. estudi
párrafos sigui
entes con especi
en español (y tambi
al cu
e los
idado).
Existen
én en inglés) palabras que
exhiben dos o más vocales escritas que sin embargo
no conti
enen ningún diptongo o triptongo, porque
cada una de estas vocales escritas se articula
efectivamente como una vocal completa (el
estudi
ante particularmente astuto habrá notado y  a
que en los ejemplos anteri
articulaci
ores, adi
ós o mi
edo, la
ón de la “i” era algo distinta de lo que es,
por ejemplo, en palabras como día, mía).
Palabras que ti
juxtapu
enen dos vocales escritas
estas pero que no contie
nen un diptongo o
triptongo son, por ejemplo, leí o leído. En estas
palabras no hay
una sola sino múltiples sílabas. En
ambos ejemplos la segunda sílaba consta de una
sola vocal. Nos preguntamos entonces: si aparecen
dos vocales contigu
as en una palabra (por ejemplo
Capítulo 4 — CLAVE
mi
10
edo), ¿cómo determinamos si se trata
efectivamente de un diptongo o de dos vocales
independi
entes?
La soluci
ón a este problema es bastante simple.
Normalmente los diptongos ti
enen que constar de
dos elementos: de una vocal — que pu
cu
alqui
ede ser
era de las cinco vocales y que es si
elemento vocálico más fu
empre el
erte de la sílaba — más lo
que ll  amaremos semivocal.
Una de las
características de las semivocales es que nunca
ll  evan el acento primari
o (ll  amado tambi
én acento
prosódico), lo que equivale a decir que las
semivocales son, por definici
ón, vocales átonas.
Las vocales que ll  evan el acento primari
o o
prosódico se ll  aman vocales tónicas. Así 1 en la
palabra bi
en, por ejemplo, la “i” es átona y la “e” es
tónica. En “au
to” y en hu w evo, las tónicas son las
vocales subray  adas.
1
“Así
en …” es también correcto.

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