Llave Maestra PRIM-INTERM - Iglesia Adventista AGAPE

Transcripción

PRIMARIOS | INTERMEDIARIOS
4º trimestre de 2013
AÑO B
36
MAE
S TR A
IDEAS DEL COFRE
MANOS A LA OBRA
SOMOS FAMILIA
SERVICIO URBANO
Pesebre navideño
Organizando la clase
Más amor en Navidad
(p. 5)
(p. 8)
Y Jesús crecía en
gracia… (p. 13)
(p. 14)
COMUNIÓN Y MISIÓN
COLONIA CRISTIANA DE VACACIONES
¡Una aventura real!
uánto vale un niño?, ¿un hijo, ¿mi hijo? Alguien dijo que si en la balanza
de dos platos, se coloca en uno el mundo y en
el otro un bebé (mi bebé), el plato donde está
el niño bajaría. Un bebé, un niño pesa más
que todo el mundo.
¡ESTA ES LA VISIÓN DE DIOS! Por eso
él dice: “Instruye al niño” como un cometido
que nos toca como padres, iglesia y escuela. Criar a los hijos y a los hijos de la iglesia
exige lo mejor de nuestro tiempo, esfuerzo
personal y recursos, pero ¡vale la pena!
La iglesia mundial propuso hace muchos
años el proyecto de tener una Escuela
Cristiana de Vacaciones/Colonia Cristiana
de Vacaciones, proveyendo el material
necesario para que cada iglesia y cada
distrito lleve a cabo este plan.
A fines de 2012 el distrito de Montecarlo, Misiones, Argentina, asumió nuevamente el desafío de realizar tres Colonias de
Vacaciones a principios de 2013, utilizando
el material Castillos y coronas.
Cada directora de MN local convocó a
las maestras de Escuela Sabática de Intermediarios, Juveniles y Jóvenes a trabajar por
los niños de la iglesia y los de la comunidad.
Se organizaron en cinco grupos soñando y
orando para que los niños puedan en sólo
cinco días visualizar el plan de Dios que, en
su sabiduría y poder, nos ayudan a ser victoriosos. Cuando lo aceptamos llegamos a
ser príncipes y princesas.
Cada salón fue preparado con tal dedicación que los niños disfrutaron: el salón de
Luchy de Maldonado, esposa de pastor en el
distrito de Montecarlo, Misiones Argentina.
Una nueva aventura
Te desafiamos este año a sumarte a
la gran aventura junto con ADRA. Mediante las historias de ADRA y los ricos
valores bíblicos, los niños reconocerán
no solo su propia singularidad y lo que
cada uno puede ofrecerle al mundo, sino que aprenderán también sobre otras
culturas y cómo es la vida de muchos
niños en otros países. Una vez que haya experimentado esta aventura, el niño
no volverá a ser el mismo.
El alma del proyecto está compuesto
por tres centros de aprendizaje:
ċ CENTRO NIÑOS DEL MUNDO: en
este centro el narrador contará las
historias de ADRA, y describirá el
continente y el país del día. Uno
de los niños deberá encontrar el
país en el mapa.
ċ CENTRO BÍBLICO PARA NIÑOS: en
este centro el personaje bíblico
del día presenta su historia, y
luego el anfitrión del centro hace
preguntas acerca de la historia y
ayuda a los niños a aprender el
versículo de memoria.
ċ CENTRO AMISTAD EN ACCIÓN: en
este centro los niños demostrarán
su interés por los demás a través
de una variedad de proyectos de
servicio. Esta actividad les dará
la oportunidad de practicar lo
que han aprendido en los otros
centros creando en este lugar algo
para ayudar a los demás, en vez de
hacer cosas para sí.
¡Anímate a organizar esta aventura
en tu iglesia! Solicita los materiales en tu
Asociación/Misión.
Susy de Cayrus, directora de Ministerio del Niño y
Ministerio del Adolescente —Unión Argentina.
L L AV E M A E S T R A
Ideas y proyectos para desarrollar con
niños y adolescentes.
PRIMARIOS —4° Trimestre de 2013
INTERMEDIARIOS
Año B
DIRECCIÓN: Susy de Cayrus
E-mail: [email protected]
EDITORAS:
Vania Peto (CUNA - INFANTES)
Sonia Lapalma (PRIMARIOS |
INTERMEDIARIOS)
Marlene Ocampo (JUVENILES)
CORRECCIÓN Y ASESORAMIENTO:
Beatriz W. de Juste.
DISEÑO: Arturo Krieghoff.
Foto de tapa: Susy de Cayrus.
2
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L L AV E M A ES T R A 36
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IMPRESO EN ARGENTINA.
C
¿
la corte real, el de las crónicas, el de arte, el
salón de banquetes y el patio de juegos.
Y llegó el día, cada salón estuvo dispuesto
con banderas, manualidades, el rey y la reina ¡qué emoción! Pero lo más importante es
que los niños de la iglesia y de la comunidad
aceptaron el desafío de asistir. Fue una semana de intensa actividad, cada día una expectativa: “¿vino Juancito?” ¡Qué felicidad!
Estaba allí, sin falta. Hoy nos gozamos al ver
que varios de ellos asisten al club de Aventureros y a las clases bíblicas. Además se recuperó a una familia que hacía más de seis años
había dejado de acompañarnos en la iglesia.
Alabado sea Dios porque nos llama a
trabajar en favor de los niños. Educarlos es
una obra de rodillas, mentes y corazón. Haz
la prueba; involúcrate y no te arrepentirás.
Cuando venga Jesús nos preguntará: ¿Qué
hiciste por los más pequeños? o ¿dónde están
los corderos que te di para pastorear?
Se dice que para educar a un niño se
necesita toda una aldea. Yo te digo que para
educar un niño se necesita de toda la iglesia.
Jesús y la iglesia te desafían a ser parte
del plantel de la próxima ECV/CCV. ¡No
pierdas el gozo de trabajar por los niños!
12 de octubre: día de
oración mundial por los
niños en riesgo
Sumemos en el Día mundial del
Niño Adventista la oración por los
niños del mundo que están en riesgo.
Podemos hacerlo en la Escuela Sabática,
en el culto divino o en cualquier
programa que se organice ese día.
Hay muchos niños en el mundo
que están sufriendo. Todos conocemos
esta realidad. Miles de personas están
trabajando arduamente para ayudarlos,
pero los esfuerzos son inalcanzables.
El Señor cuidará de este grupo de niños a través de nosotros y de nuestras
oraciones. Como Ministerio del Niño nos
uniremos para incentivar la oración por
estos niños en riesgo en el mundo.
MOTIVOS ESPECÍFICOS DE ORACIÓN:
ċ Por los niños que viven en los
orfanatos;
ċ Por las instituciones e iglesias que
ayudan a encontrar familias para
adoptar a los niños huérfanos;
ċ Para que los niños con dificultades puedan superarse y tener un
futuro mejor;
ċ Por los niños que sufren abuso
verbal y físico de sus padres u
otros adultos;
ċ Por una preparación y enseñanza
a padres para disciplinar a sus
hijos sin violencia;
ċ Para que las familias dediquen
tiempo para enseñar, orar y jugar
con otros niños, fuera de su círculo familiar;
ċ Para que los gobiernos apoyen las
familias y las protejan;
ċ Por los niños que sufren hambre;
ċ Por los niños que no pueden ir a
la escuela por ser discapacitados
físicos y mentales;
ċ Por los niños pobres que no
tienen ropa adecuada para ir a la
escuela y se sienten excluidos;
ċ Por los niños que deben trabajar
para comer y no pueden estudiar;
ċ Por una provisión de recursos para
ayudar a estos niños necesitados;
ċ Por mayor simpatía y amor hacia
quienes viven en pobreza;
ċ Para que las autoridades hagan
una buena distribución de apoyo
y alimentos;
ċ Para encontrar nuevos proyectos
que los ayuden a salir de la pobreza y desarrollarse;
ċ Para que más iglesias reciban y
atiendan niños con necesidades.
El Salmo 68:5 y 6 dice: “Padre de
huérfanos y defensor de viudas es
Dios en su santa morada. Dios hace
habitar en familia a los solitarios, libera
a los cautivos y los prospera, pero los
rebeldes habitan en tierra estéril”.
Los niños sumados a “Más
amor en Navidad”
Este proyecto social de la Iglesia
Adventista del Séptimo Día provee una
cena de Navidad digna a las personas
que viven en la pobreza y que no
tienen siquiera lo básico para subsistir.
Además de alimentos, el programa
recauda y distribuye ropas, calzados y
juguetes para niños que jamás tendrían
la oportunidad de tener esta alegría.
“Más Amor en Navidad” nos recuerda que aquel que nació y se hizo uno
entre nosotros se angustia con el sufrimiento de cada criatura y espera que
quienes lo seguimos tengamos el mismo
sentimiento. ¡Organiza con tu clase una
colecta y repartan juntos como parte del
programa del Sábado del Servicio!
Graciela de Hein, directora de Ministerio del Niño
y Ministerio del Adolescente —División Sudamericana.
Ministerio del Niño: Desafíos del 4º trimestre de 2013
1. Cerrar el “Proyecto Maná” —plan de ahorro previo para la
compra del folleto de Escuela Sabática.
RELACIÓN:
2. Presentar en octubre el programa del “Día del Niño
Adventista”.
MISIÓN:
3. Promover el Curso de Liderazgo nivel II, para directores y
maestros.
4. Orar por los niños en riesgo en el mundo.
COMUNIÓN:
ϐ Promover el estudio diario de la Lección de la Escuela
Sabática.
ϐ Hacer un cierre de fin de año en cada Grupo Pequeño.
ϐ Organizar la Escuela Cristiana de Vacaciones en el
verano de 2014.
ϐ Preparar la Cantata de Navidad con toda la iglesia.
ϐ Organizar el encuentro anual “Grandes como David”
para Primarios e Intermediarios.
ϐ Promover una vez por trimestre el “Sábado del Servicio”.
ϐ Realizar las Clases Bíblicas post bautismales.
CUA RTO T R IMEST RE DE 2013
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NIÑOS EN ACCIÓN
Participantes de las actividades desarrolladas durante de la vigilia celebrada en la iglesia de
Tartagal, provincia de Salta.
Noticias de niños y maestros que a
lo largo y ancho de nuestra Unión
¡trabajan por Jesús!
Vigilia infantil
Esta noticia nos llega desde
Tartagal, provincia de Salta. La idea
de preparar una vigilia para niños
surgió luego de la realización de una
vigilia de jóvenes en la iglesia. Para
hacerla del todo especial, se eligió el
sábado del Día del Niño Adventista
y se buscó la participación de toda
la iglesia. Luego de la coordinación
de los departamentos de Ministerio
del Niño y Jóvenes, toda la iglesia se
comprometió a ayudar: ancianos,
maestros, diáconos, padres, y los
niños principalmente.
Algunos participantes del intercambio.
4
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La clase de Primarios fue la encargada de presentar los predicadores.
Los niños estaban emocionados y a
la vez ¡muy nerviosos! El programa
incluyó cantos, predicaciones y momentos de oración con la temática
del agradecimiento y oración intercesora por sus familiares y miembros
de iglesia.
Fue hermoso poder disfrutar de
los grupos de oración y sentir la presencia del Espíritu Santo en la vigilia.
Asistieron unos 50 niños y adolescentes además de padres, ancianos y
maestros de Escuela Sabática. ¡Gracias a Dios por tan linda experiencia!
Saludos internacionales
La clase de Primarios A de la Iglesia de Florida, provincia de Buenos
Aires, preparó cartas y dibujos para
compartir con la clase de Primarios
de Mount Gravatt, Brisbane (Australia). ¡Fue una experiencia hermosa!
Los niños australianos estaban muy
emocionados ya que durante todo ese
trimestre estuvieron aprendiendo sobre los países de la División Sudamericana. Además aprendieron algunas
palabras en español y se realizó una
oración también en español. Ellos
prepararon cartas y regalos de Australia para enviar a la Iglesia de Florida. Fue un intercambio interesante ya
que los niños recibieron las cartas y
los regalos durante el trimestre en el
que las ofrendas iban a Australia.
Día del Niño Adventista
La Iglesia de Wanda, provincia de
Misiones, realizó un programa muy
especial para el Día del Niño Adventista. Se preparó a los niños para que
desempeñaran actividades como
juntar la ofrenda y participar de partes musicales. Durante el sermón se
desarrolló una dramatización sugerida para este día titulada “Estoy listo”, en la que a través de la escena de
un juicio, se concientizó a la iglesia
sobre la importancia de que los niños pueden ser instrumentos de Dios
para evangelizar. Para culminar, se
realizó un bautismo en el que dos niñas entregaron su vida a Jesús. ¡Realmente fue una fiesta espiritual!
Este tipo de actividades impacta la
vida de los niños y de toda la iglesia.
Participante del programa desarrollado en
la iglesia de Wanda, provincia de Misiones.
Si en tu congregación han realizado algún proyecto misionero, te invitamos a que nos escribas a llave.
[email protected]
IDEAS DEL COFRE
Pesebre navideño
PR IM A R IOS
Dediles navideños
Adriana Lapalma.
Compartimos un material fotocopiable para utilizar en el final del trimestre con la temática del pesebre
navideño. Puede usarlas como recurso
en el repaso de la lección o como regalo
de fin de trimestre.
Fotocopie y amplíe en el tamaño de
su preferencia sobre una hoja de cartulina. Luego píntelos o invite a los niños
a que lo hagan. Si tiene un proyecto misionero puede hacer copias y regalarlas
junto a una pequeña caja de lápices.
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5
IN T ERM EDI A R IO S
Medias sigulares
Compartimos esta idea para preparar
un simple pero cálido presente de final
de trimestre. También puede ser usado
para agasajar a un alumno cumpleañero.
La propuesta es regalar un par de
medias, presentado de una manera bien
original. También tiene la opción de
hacerlas “antideslizantes”.
OPCIÓN: MEDIAS ANTIDESLIZANTES
1. Para hacerlo, necesitará pintura
Acripuff (es una pintura
expansiva a calor, no tóxica,
soluble en agua que se consigue en
negocios o librerías artísticas).
2. Haga cuatro líneas horizontales
en la base de la media con la
pintura Acripuff. Deje secar 24 hs.
Luego dé vuelta la media, y pase
la plancha caliente por el revés de
la media. Esto hará que se infle la
pintura.
3. Finalmente envuelva como se
menciona arriba.
Dinámica navideña
La Navidad es mucho más que regalos. Aun cuando los niños y jóvenes están muy acostumbrados a recibir cosas
materiales, una palabra cálida y afectuosa puede perdurar más en el tiempo.
Compartimos una dinámica para realizar cerca de Navidad o Año Nuevo.
MATERIALES:
MATERIALES:
ċ Un par de medias
ċ Un pirotín (base de cupcake)
PROCEDIMIENTO:
1. Enrollar el par de medias y colocar
prolijamente dentro del pirotín.
2. Envolver con papel celofán.
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ċ Una pelota o esfera navideña por
cada alumno.
ċ Cintas de colores.
ċ Marcadores indelebles.
PROCEDIMIENTO:
1. Coloque el nombre de cada
alumno en las diferentes esferas
navideñas. También separe uno
para el/los maestro/s.
2. Explique que todos deberán
escribir una palabra (adjetivo)
positiva que describa al nombre
escrito en el adorno. Como a los
niños a veces les cuesta pensar
palabras diferentes, provea de una
lista como la siguiente:
hermoso, interesante, amable,
confiable, fiel, compañero, amigo,
amoroso, elegante, dulce, abrigo,
pensativa, solitaria, positivo,
musical, alegre, risueña, contenta.
3. En caso de que no se conozca
mucho a la persona como para
describirla, poner una palabra
que exprese un deseo como: éxito,
bendiciones, ánimo, etc.
4. Una vez que todos escribieron
en las esferas navideñas de los
demás, el maestro repartirá a cada
uno su adorno. El que lo desee
puede compartir en voz alta lo que
los demás le escribieron.
ENSEÑA +
Conociendo a sus
alumnos –parte IV
E
ste trimestre concluimos
con la serie de temas sobre el
desarrollo evolutivo de los niños
de Primarios e Intermediarios. Hemos
dejado para el final el aspecto más
importante: el desarrollo espiritual.
PR IM A R IOS
El niño de Primarios:
ċ Desarrolla una mejor compresión sobre Dios y la religión. Está
comenzando a entender simples
símbolos religiosos.
ċ Quiere aceptar a Jesús como su
Salvador personal.
ċ Memoriza fácilmente; es capaz de
aprender mucho sobre la Biblia.
ċ Necesita una base sólida de
conocimiento bíblico.
ċ En comparación a la etapa
anterior, puede diferenciar mejor
lo correcto de lo malo.
ċ Quiere ser bueno, quiere agradar
a los adultos y a Dios.
ċ Es práctico, realista y quiere
mostrar con claridad cuál es el
camino correcto a seguir.
ċ Necesita practicar virtudes que
puedan transformarse en hábitos.
ċ Debería animarse a incluir la
oración en las actividades del día.
ċ Las normas, en especial los Diez
Mandamientos, son de referencia
y orientación para su vida.
ċ Necesita ser animado a tener una
devoción personal.
ċ Necesita ayuda para entender que
es especial a la vista de Dios.
ċ Está siempre listo para hacer y
ayudar, y está desarrollando capacidades orientadas al servicio.
ċ Necesita ayuda para desarrollar
conceptos como la mayordomía.
ċ Necesita de adultos que le den un
claro ejemplo de vida cristiana.
Espiritualmente, el jovencito de Intermediarios:
ċ Entiende mejor los conceptos
religiosos abstractos.
ċ Más que una religión emocional,
necesita una religión práctica y
realista, con fundamento bíblico
sobre lo correcto e incorrecto.
ċ A medida que el desarrollo mental crece, necesita oportunidades
para reflexionar sobre la importancia de la religión en su vida.
ċ Entiende la importancia de la oración en la relación con Dios, quien
sabe qué es mejor para su vida.
Puede aceptar la voluntad de Dios
aunque sea opuesta a sus intereses.
ċ Necesita ser desafiado a tener y
mantener una devoción personal
diaria.
ċ Tiene un fuerte sentido de lealtad,
justicia y honor.
ċ Cuando algo está mal lo condena
fervorosamente; tiene claras
las normas que deben regir su
vida, pero no siempre vive de
acuerdo a ellas.
ċ Puede memorizar la Biblia
fácilmente.
ċ Necesita héroes a los cuales
imitar.
ċ Al tener mayor interés de ayudar
a otros, es importante proveer
oportunidades para hacerlo.
ċ A medida que desarrolla un pensamiento reflexivo, tiene dudas
y preguntas sobre la Biblia. Un
adulto debe guiar las discusiones
y debates para encontrar en la Biblia las respuestas.
ċ Necesita ayuda para desarrollar
una filosofía de vida basada en
Dios.
ċ Necesita que haya actividades religiosas para realizar en grupo.
En la sección Somos Familia
encontrará un material para
fotocopiar y entregar a los
padres de sus alumnos en
relación a esta temática.
ċ Necesita una religión que lo
ayude a desenvolverse en todas
las áreas: física, mental, social y
espiritual.
ċ Necesita ser apreciado para
involucrarse en las actividades de
la iglesia y desarrollar un sentido
de pertenencia.
ċ Necesita de un Dios que lo acepte
tal como es, aún con sus dudas y
errores.
EX TRAÍDO
DE
HOW T O T E ACH CHILDREN
D ONNA H ABENICHT.
BBAT H SCHOOL , DE
|
IN SA-
7
MANOS A LA OBRA
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Organizando la clase
MI S IÓ N
División Transeuropea
Las ofrendas de este trimestre están destinadas a la División Transeuropea, compuesta por 22 países:
Albania, Bosnia-Herzegovina, Islas del Canal, Chipre, Croacia, Dinamarca, Eslovenia, Estonia, Islas Feroe,
Finlandia, Grecia, Groenlandia, Holanda, Hungría, Islandia, Irlanda, Isla
de Man, Letonia, Lituania, Montene-
8
|
gro, Noruega, Polonia, Serbia, Suecia,
Macedonia y Reino Unido.
Con una membresía de casi 83.000
miembros repartidos en más de 1.165
iglesias, esta División abarca un extenso territorio.
Los proyectos misioneros son:
ċ Refaccionar un internado en el
Colegio Newbold, Inglaterra.
ċ Centro de evangelismo y
centro de educación continua
en Atenas, Grecia.
ċ Programa de integración
evangelizadora Biblia 3D, en
toda la División.
ċ Centro de evangelismo/jóvenes/capacitación en Ohrid,
Macedonia.
ċ Proyecto infantil: Messy Church,
un programa de evangelismo
para familias no religiosas, diseñado para niños desde recién
nacidos hasta la adolescencia
temprana, en toda la División.
A continuación encontrará algunos
datos culturales de los países relacionados con los proyectos misioneros.
INGLATERRA.
England (en inglés)
es una de las
cuatro naciones
constituyentes del Reino Unido. Su
ciudad capital es Londres y el idioma
oficial el inglés —hablado por millones
de personas en el mundo, y que se
originó en Inglaterra—. Es la segunda
lengua más hablada en todo el mundo
después del chino mandarín. Se
destaca la imagen de la reina, pero es
el Primer Ministro quien dirige el país
junto al Parlamento. La moneda es la
lira esterlina y las dos religiones más
populares son el anglicanismo y el
catolicismo. El turismo se ha convertido
en factor clave dentro de la economía
inglesa, la que atrae anualmente a
millones de visitantes.
GRECIA. Oficialmente República
Helénica es un país
miembro de la Unión
Europea. La Grecia moderna tiene su origen en la civilización de la antigua Grecia, considerada la cuna de la civilización
occidental. De hecho, para Occidente es
el lugar de nacimiento de la democracia,
la filosofía occidental, los Juegos Olímpicos, la literatura occidental y del es-
tudio de la historia, la política, y los más
importantes principios de las matemáticas, y de la ciencia. Su capital es Atenas
y el euro es la moneda del país. El idioma
más común en cualquier ámbito oficial,
educativo o público es el griego moderno
en su variante demótica. La Constitución
griega garantiza la libertad absoluta de
religión. También dice que todas las personas que vivan en su territorio disfrutarán de una protección completa de sus
creencias religiosas. Según la Constitución, la “religión prevalente” es la Ortodoxa Griega con sede en la ciudad capital
de Atenas. El Partenón y el Erecteón de
Atenas son obras arquitectónicas clásicas
representativas de Grecia.
Fuente: www.wikipedia.com
Gaceta animal
Muchos niños disfrutan cuando
aprenden sobre los animales que Dios
creó y que habitan en esta División. Antes de la historia misionera destine unos
breves minutos para que sus alumnos
aprendan curiosidades de los animales
elegidos. Use imágenes, videos, sonidos,
o juguetes que sirvan para acompañar
sus comentarios. Algunos de los animales
de esta División son: el salmón, el bacalao, el oso polar, la foca, buey almizclero,
el bisonte, el escorpión, el flamenco, la lechuza, la marmota, el armiño, la ballena,
el pájaro carpintero y la cigüeña.
PR IM A R IOS
Rincón misionero
Dada la variedad de paisajes y
culturas, es difícil elegir una sola cosa
que identifique a esta División. Elija los
países más representativos y decore con
las banderas correspondientes. Además
del mapa misionero que ayudará a
darles un contexto geográfico a los niños,
coloque frases en otros idiomas. Por
ejemplo:
ċ Inglés: Feliz sábado = Happy
sabbath.
ċ Irlandés: Hola = Dia duit.
ċ Finlandés: Yo amo a Jesús:
Rakastan Jeesusta.
ċ Noruego: Bienvenido = Velkommen.
Receptor de ofrendas
Si tiene a disposición algún animal
de juguete o peluche que viva en
esta región, utilícelo como receptor,
colgándole un bolsillo de tela. O en
relación con uno
de los proyectos,
use una caja que
imite una Biblia
o pinte de la
misma manera
una caja libro de
fibrofácil.
|
9
Presencia
Al niño de Primarios le gusta
ser recibido con mucho cariño en
su Escuela Sabática y además dejar
visiblemente algo que indique su
llegada a la sala. A continuación
encontrará una idea para armar un
cartel con el lema “Brillando por Jesús”.
Cada niño tendrá asignado un rayo de
sol que colocará una vez que llegue a la
Escuela Sabática.
Incentivo de ofrendas
Para algunos niños, llevar la ofrenda
a la Escuela Sabática no es un hábito.
Incentive a los niños de su clase a
alcanzar y superar el blanco cada
sábado. Explique sobre la importancia
de ser generoso y agradecido, y que
además, con las ofrendas ayudamos a
otros que están en necesidad.
Coloque en un franelógrafo bien
decorado imágenes de 13 niños, si está a
su alcance, con ropas típicas de algunos
de los países de esta División. A medida
que se alcance el blanco propuesto con
su grupo de alumnos colóquele al niño,
un libro hecho en papel o cartulina que
diga en el frente “Messy Church”.
En la siguiente página en inglés
encontrará algunos modelos para
imprimir: http://www.activity-sheets.com/
cutout/world-children/
Incentivo de versículo
Dado que la mayoría de los países que
integran esta División tienen inviernos
largos y fríos, utilice este diseño de www.
makingfriends.com para ir vistiendo a un
10 |
niño a medida que se repita el versículo de memoria. Destine para cada sábado una prenda específica. Puede agregar
medias, bufanda, y algún otro elemento
para alcanzar los 13 incentivos.
Tarjeta alumnos ausentes
Compartimos una idea sencilla pero
especial, para preparar en caso de tener
algún alumno de su clase ausente por
enfermedad. Así se mostrará interesado
en el bienestar del niño, y dará un claro
mensaje sobre lo importante que es su
alumno para usted.
Lecciones
Este trimestre hay hermosas lecciones para enseñar a nuestros alumnos.
Todas brindan la posibilidad de buscar
estrategias creativas e interesantes para
que ellos se sientan atraídos hacia la Palabra de Dios y sus enseñanzas. Para la
primera lección, lleve uvas para mostrar
y compartir. Lleve también algún objeto
redondo grande que pueda hacer imaginar a los niños el gran tamaño de las
uvas encontradas por los espías del pueblo de Dios.
Para la historia N° 2, elabore un
gran muro de piedras hechas con
papel de diario. Haga grandes bollos
de papel tratando de darles una
forma rectangular, envolviéndolos
prolijamente con otra hoja de papel.
Luego píntelos con témpera o aerosol.
De algún lugar del muro cuelgue
una cinta roja. Reflexione sobre la
importancia de evangelizar ciudades
grandes donde ellos pensarían que
no hay nadie interesado en conocer a
especiales que usted puede proponer:
“durante la próxima semana, ayuda a
mamá a lavar los platos sin que te lo pida” o “durante la próxima semana comparte alimentos con los necesitados”.
En la lección N° 8, pida a un niño que
sea su ayudante. A medida que cuente
cómo era Juan el Bautista, colóquele sus
ropas típicas, mostrando sus costumbres
y la misión que Dios le encomendó. Esto
hará que los niños se acuerden mejor de
las enseñanzas impartidas.
Las últimas lecciones nos hablan
de la Navidad. Además de decorar el
aula con un pesebre, proponga con sus
alumnos participar de algún proyecto
solidario. Utilice las Llaves Maestras
de otros años para encontrar ideas
de dramatizaciones, manualidades y
otras actividades relacionadas con esta
época para compartir con la Iglesia un
programa especial.
Jesús. Y como actividad final los niños
pueden hacer una tarjeta recortando
del papel de diario formas de edificios
altos de ciudad, y colocando una cinta
roja de alguna ventana, colocando el
versículo de memoria o la frase “Ellos
nos esperan”.
La lección N° 4 nos habla de la caída
del muro de Jericó. Con elementos que
pueda conseguir, o dibujos, haga una
comparación entre los elementos de
guerra tradicionales (espada, lanza, etc.)
y los elementos que Dios indicó que
usaran. Si conocen una canción alusiva
a la historia, cántela con los niños, y
haga “caer” los muros de “ladrillos” que
armó antes, al grito de los niños.
Las lecciones N° 5 y 6 hablan de la niñez de Jesús. Puede decorar el rincón de
la lección como si fuera una ciudad de la
época. Desafíe a los niños a ser mejores
a través de la realización de actividades
P R
Fecha
I M
A
R
Historia bíblica
COMUNIDAD
I O S
Mensaje
Nos animamos unos a otros a seguir a Jesús.
05/10
1. Los doce espías exploran Canaán.
Debemos animarnos unos a otros a
seguir a Jesús.
12/10
2. Rahab ayuda a los espías.
Con nuestra familia de la iglesia,
escuchamos y aprendemos lo que es
importante.
19/10
3. Los israelitas cruzan el río Jordán.
Dios nos da líderes para ayudarnos a
hacer grandes cosas por él.
26/10
4. La caída de Jericó.
En la comunidad de Dios, todos
trabajamos juntos.
SERVICIO
Podemos servir a Dios dondequiera que estemos.
02/11
5. El niño Jesús en el Templo.
Podemos servir a Dios dondequiera
que estemos.
09/11
6. La niñez de Jesús.
Servimos cuando aprendemos a hacer
lo mejor que podemos.
16/11
7. Jesús transforma el agua en vino.
Cuando servimos a otros, los hacemos
amigos de Dios.
23/11
8. El nacimiento y la vida de Juan el Bautista.
Podemos preparar el camino del Señor
sirviendo a otros.
GRACIA
Dios es nuestro mejor amigo.
30/11
9. El nacimiento de Jesús es anunciado a María.
Jesús es el regalo que Dios nos da.
07/12
10. Zacarías, María y los pastores.
Dios es nuestro amigo; no necesitamos
tenerle miedo.
14/12
11. Jesús nace en un establo.
Dios nos da regalos perfectos, y su
mejor regalo es Jesús.
21/12
12. Los ángeles anuncian el nacimiento de Jesús a
los pastores.
Jesús nos da gozo.
28/12
13. La dedicación del niño Jesús.
Jesús nos da esperanza.
Rincón misionero
Además de las imágenes de lugares turísticos de esta División y el mapa
misionero, prepare algunos relojes hechos en goma eva (foami) y si tiene reales
¡mucho mejor! Debajo del primer reloj
coloque el nombre de su país y el horario en que comienzan con las actividades
de la Escuela Sabática. Y en los siguientes
coloque el nombre de otros países como
Grecia, Macedonia e Inglaterra. En los
respectivos relojes, marque la hora que
sería allí cuando usted está comenzando
la Escuela Sabática. Por ejemplo, si su reloj de Argentina está marcado las 9:15, en
el de Inglaterra estará marcando las 13:15
ya que hay cuatro horas de diferencia
entre estos países.
Incentivo de ofrendas
Elabore un cuadro con el contorno
de 13 de los países de esta División.
También puede elegir un símbolo
del país, bandera, moneda o un
monumento histórico. Distribúyalos
como si fuera un recorrido (tipo juego
de la Oca). Cada sábado que se alcance
el blanco propuesto con su grupo,
“avanza una casilla”. El objetivo es
llegar hasta la parada N° 13.
Algunas ideas de imágenes son:
ċ Inglaterra: reloj Big Ben
ċ Grecia: Partenón
ċ Bosnia: monumento Sutjeska
ċ Dinamarca: estatua de la
Sirenita en Copenhague
ċ Holanda: flor de tulipán o
molino de viento
ċ Groenlandia: oso polar
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Cumpleaños
Aunque a esta edad el reconocimiento público puede generar vergüenza, a la
mayoría de los Intermediarios les gusta que se acuerden de su cumpleaños. La
idea de tener un cartel es que usted siempre tenga de manera visible, las fechas
de cumpleaños de todos sus alumnos.
Cuando uno de ellos cumpla años, hágalo pasar adelante, canten juntos el feliz
cumpleaños, oren, y entréguele una tarjeta firmada por el grupo o algún presente que lo haga sentir especial.
Para este cartel de cumpleaños,
necesitará goma eva (foami) de varios
colores, tapas de jugos o gaseosas, un
marcador indeleble y una cinta de tela
ancha. Puede observar los detalles en el
modelo terminado.
un elemento costoso, puede que algún
maestro pueda conseguir un microscopio. Miren juntos distintos elementos.
Reflexionen que así como hay cosas que
solo pueden ser vistas con instrumentos
especiales, hay pecados que solo Dios ve
y están ocultos a la vista de las personas.
La lección N° 2 nos habla de la rebelión de Absalón. Como el punto central es enseñar que podemos hacer más
cosas cuando trabajamos unidos que
cuando estamos enemistados, utilice alguna dinámica o juego de cooperación
para trabajar este aspecto.
Para la lección N° 3 y 4 arme tarjetas
con los nombres y puestos de los
personajes de las historias. Acompañe
con imágenes. También puede colocar
los carteles a sus alumnos a medida que
I N
Fecha
COMUNIDAD
12 |
M E D I
A
R
I O S
Mensaje
Descubrimos el propósito de Dios para nuestras vidas.
05/10
1. No más secretos.
Lo que decimos o hacemos, sea bueno o malo,
afecta a quienes nos rodean.
12/10
2. Talento que se volvió tóxico.
Logramos más si trabajamos junto a alguien, en
vez de en contra de alguien.
19/10
3. Padre doliente, rey victorioso.
Reflejamos el amor de Dios cuando somos
pacientes y tolerantes con los demás.
26/10
4. Promoviendo la paz.
Resolver en paz los problemas de la comunidad es
parte del propósito de Dios para nuestras vidas.
Jesús vivió para bendecir a otros.
02/11
5. Ser una bendición.
Al igual que Jesús podemos ahora servir a otros.
09/11
6. Un padre desesperado.
Jesús usa nuestro servicio para ayudar a otros a
confiar en él.
16/11
7. Fe inesperada.
Al desarrollarse nuestra fe también lo hace
nuestra habilidad para servir.
23/11
8. ¿Migajas para los perros?
Jesús nos llama a servir a todas las personas,
sin importar cuán diferentes sean de nosotros.
GRACIA
Dadas las características de los Intermediarios, el apoyo concreto y visual de
las lecciones no es tan abundante como
en los Primarios. Aun así, puede captar
su atención con objetos, imágenes u otros
elementos que generen curiosidad. No
deje de preparar un panel donde colocar
los mensajes de cada lección.
La primera lección nos habla del pecado encubierto de David. Aunque es
E R
Historia bíblica
SERVICIO
Lecciones
T
describa la historia. Seguramente tendrá
que explicar la división que había entre
las tribus que generaron estas disputas.
Esto permitirá que sus alumnos tengan
una mayor comprensión a medida que
escuchan la lección.
Las siguientes cuatro lecciones enfatizan la vida de servicio de Jesús durante su ministerio terrenal. Anime a sus
alumnos a organizar un proyecto solidario que puedan realizar a lo largo de
este trimestre.
Para la lección N° 12 realice una breve actividad proyéndoles a los alumnos
distintos materiales para que realicen un
collage en grupo donde plasmen lo que
ellos imaginan del cielo. Busque en la Biblia y el Espíritu de Profecía, referencias
que hablen de lo que el cielo será.
Dios se entregó a sí mismo por nosotros.
30/11
9. Comenzando con un regalo.
Jesús es el regalo supremo de gracia dado
desde antes de la creación del mundo.
07/12
10. Arriesgándolo todo.
La gracia de Dios se manifestó en el riesgo que
Jesús tomó para salvar al mundo.
14/12
11. Dios en nuestro vecindario.
La venida de Jesús a la tierra como humano nos
ayuda a entender el carácter de amor de Dios.
21/12
12. El regalo del Cielo.
La vida eterna es nuestra.
GRACIA EN ACCIÓN
28/12
La gracia de Dios nos prepara para vivir en el Cielo
13. Ciudadanos de Reino del amor.
Dios está escribiendo su Ley de amor en
nuestros corazones, a fin de prepararnos para
ser ciudadanos del cielo.
SOMOS FAMILIA
F O T O CO
P
I
N
I
E
B L
S E C
C
A
Y Jesús crecía en
gracia para con Dios
Ó
para trabajar
con padres
E
ste trimestre repasaremos algunos puntos importantes del
desarrollo espiritual de los Primarios e Intermediarios. Dios, por medio de su Palabra y los escritos de Elena
de White, proveyó las normas y consejos necesarios para guiar a nuestros
hijos a la fuente segura de salvación. Algunas generalidades son:
Primarios
ċ Ya ha incorporado muchas
normas sociales y morales que le
ayudan a tomar decisiones sobre
lo que es correcto y lo que no. La
Biblia y sus enseñanzas aportan la
guía más correcta para su vida.
ċ Con el incentivo del adulto,
puede comenzar a tener una vida
devocional personal.
ċ Desea agradar a Dios, obedeciendo sus mandatos y normas.
ċ Disfruta y se compromete en
actividades solidarias por el
hecho de ayudar al otro.
Intermediarios
ċ Entiende con mayor claridad
símbolos religiosos abstractos.
ċ Necesita de adultos que sean un
ejemplo de cómo ser un verdadero cristiano.
ċ Cuando algo está mal lo condena
con énfasis; tiene claras las normas
que deben regir su vida pero no
siempre vive de acuerdo a ellas.
ċ A medida que desarrolla un pensamiento reflexivo, tiene dudas
y preguntas sobre la Biblia. Un
adulto debe guiar las discusiones
y debates para encontrar en la Biblia las respuestas.
Claves para el crecimiento
espiritual de los hijos
ċ Construye un fundamento firme
para entender lo bueno y lo malo.
ċ Explica prácticamente por qué
algo es malo o bueno.
ċ Da muchas oportunidades para
que tus hijos tomen decisiones.
ċ Relaciona las recompensas y los
castigos con tu amor y el amor de
Dios.
ċ Anima a memorizar la Biblia.
ċ Explica los símbolos religiosos
cuidadosamente.
ċ Enseña a usar la Biblia a
través de juegos que ayuden a
familiarizarse con ella.
ċ Haz énfasis en el hecho de que
cada niño y jovencito es especial
para Dios.
ċ Piensa y pon en marcha proyectos
solidarios en familia.
ċ Anima a la devoción personal.
ċ Provee oportunidades para aceptar a Jesús como Salvador personal.
ċ Prepara a tu hijo para el bautismo.
Estudien las doctrinas de la
Iglesia juntos.
ċ Sé un ejemplo de vida cristiana
para tu hijo.
Fuente: Donna Habenicht, Enséñales a amar, p. 139.
| 13
SERVICIO URBANO
Más Amor en
Navidad
PR IM A R IOS
M
ás Amor en Navidad es un
proyecto social de ADRA,
Agencia Adventista de
Desarrollo y Recursos Asistenciales,
que provee una Navidad digna para
personas que viven en la pobreza, y
que en esta fecha festiva no tienen ni
siquiera lo básico para subsistir: un
plato de comida.
El proyecto, sin embargo, va más allá
de la atención a individuos y familias carentes, ya que se sensibiliza con la situación de niños y ancianos que viven en
instituciones de caridad, destinándoles
alimentos y otros bienes recaudados.
Las iglesias adaptan este proyecto
de acuerdo a las necesidades de las
personas que los rodean, pero lo
importante es, utilizar esta fecha
para promover la generosidad de los
hermanos y gente de la comunidad.
Proponemos a continuación tres ideas
para desarrollar este proyecto junto a su
clase de Escuela Sabática:
1. Entrega de alimentos no
perecederos a familias necesitadas
de la Iglesia o barrio, comedor
municipal, asilo de ancianos, etc.
Algunas ideas para juntar los
alimentos:
a. Solicitar permiso de un supermercado para colocarse afuera con una mesa solidaria que
muestre la iniciativa a la gente y los invite a donar alimentos no perecederos. A las personas que colaboren regáleles un
14 |
libro misionero y un volante de
Más Amor en Navidad.
b. Colocar publicidad en la iglesia
sobre el proyecto. Armar un
árbol navideño y debajo un caja
para que la gente colabore con
sus donaciones.
c. Realizar un evento social o
cultural y que la entrada sea
una colaboración de alimentos
no perecederos, juguetes u
otros elementos a ser donados.
d. Pasar a pedir donaciones en
el barrio. Previamente dejar
anuncios en los negocios
informando sobre el proyecto
y avisando que en determinado
día se pasará a recoger las
donaciones, para que los
vecinos estén atentos.
e. Una vez clasificadas las
donaciones, armar bolsones
para ser repartidos.
2. Recolección de juguetes para entregar a hospital de niños o refugio.
Algunas ideas para el proyecto:
a. Preparar un concurso entre
las clases de Escuela Sabática
de niños para promover la
generosidad. Entregar un
reconocimiento público a la
clase que más juguetes consiga.
b. Compartir el proyecto con
otras instituciones, como
colegios o escuelas, para
multiplicar los resultados.
c. A la hora de entregar los
regalos, llevar también una
bolsita que incluya el material
fotocopiable de la página 5
junto con una caja de lápices
pequeña para que los niños
pinten.
3. Juntar dinero para apadrinar
niños de bajos recursos que
deseen asistir a una escuela
adventista.
Para ello puede conseguir
donantes regulares o personas
que deseen dar por única vez una
donación. Invite a niños de su
clase que asistan a una escuela
adventista a compartir con los
adultos durante el momento
de anuncios, por qué están
agradecidos de ir a una escuela
adventista. También puede
hacerlo en formato de video.
Siempre que termine un proyecto,
comparta los resultados con la iglesia
y con los donantes. Es una forma de
agradecerles por la colaboración e
invitarlos a que sigan involucrándose en
actividades solidarias.
Campaña prosalud
La Iglesia Adventista se caracteriza
por trabajar asiduamente en favor de un
estilo de vida saludable. Por eso organiza
distintos talleres para enseñar a la comunidad como alcanzar ese objetivo. Si bien
la OMS señaló al 31 de mayo como el Día
Mundial sin Tabaco, cualquier momento
del año puede ser oportuno para trabajar
la temática con los jovencitos.
Por ello, el objetivo de este proyecto
es que los alumnos de su clase ayuden
a crear conciencia en la comunidad,
sobre el daño que provoca el cigarrillo.
Preparación
ċ Antes de poner en marcha el
proyecto, hable con su director/a
de Ministerio del Niño, para
presentarlo a la Junta de iglesia.
Oren a Dios pidiendo dirección
y sabiduría, de manera que todo
esfuerzo sea para ayudar a otros y
para que muchas otras personas
conozcan de su amor.
ċ Para un mejor resultado, coordinar la actividad con el encargado
del departamento de Temperancia. Organicen juntos un Curso de
cinco días para dejar de fumar.
ċ Si tiene algún alumno que
domine la computadora, pídale
que prepare una invitación para
el Curso para dejar de fumar. Dele
toda la información necesaria que
deba contener el volante. Hágalos
en tamaño grande para repartir
en los negocios de la zona.
ċ Dialogue con sus alumnos sobre
la importancia de cuidar el
cuerpo y de abstenerse de fumar.
Algunos jóvenes a esta edad ya
comienzan a probar el cigarrillo.
ċ Compre chupetines o lollipops y
pirotines de colores en tamaño
mediano para realizar flores. Tal
como lo muestra el modelo.
ċ Prepare una tarjeta con un breve
mensaje sobre el cuidado del cuerpo o por qué no se debe fumar.
Ideas para realizar luego
ċ Una vez terminadas todas las
flores, y los volantes sobre el
curso para dejar de fumar, elija
un día para visitar un lugar bien
concurrido de la ciudad, como
por ejemplo, una zona céntrica,
una costanera, etc.
ċ Lleve una mesita misionera
para invitar a la gente a estudiar
la Biblia y reparta allí el libro
misionero.
ċ Salgan con un grupo de alumnos
a repartir las flores: cuando se en-
cuentren con alguna persona que
esté fumando, ofrézcale cambiar
su cigarrillo por un chupetín. Lleve una botella descartable con
arena en su interior, para tirar los
cigarrillos que reciba.
ċ Entregue también una invitación
para el curso para dejar de fumar.
ċ Los mismos jovencitos pueden
también colaborar en el curso
anotando los participantes,
repartiendo material, etc.
ċ Una vez terminado el proyecto,
comparta con la iglesia fotos y
un resumen de las experiencias
vividas por sus alumnos. De esta
manera contagiará a otros el
deseo de ayudar y participar en
las actividades de la iglesia.
| 15
IDEAS
Incentivo de ofrendas, Primarios.
Rincón misionero, Intermediarios.
Tarjeta alumnos ausentes, Primarios.
Cartel de cumpleaños, Intermediarios.
Rincón de la Lección, Primarios.
Cartel para incentivar la asistencia, Primarios.
16 |

Llave Maestra PRIM-INTERM - Iglesia Adventista AGAPE

Transcripción

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Otoño Centro Joven - Ayuntamiento de Tarazona de la Mancha