Lección 3 La Familia

Transcripción

Contextos: La Familia
(El Vocabulario)
Los Deberes Obligatorios: Mandatory Homework Assignments
1.
2.
3.
4.
5.
/5 Hacer una lista de los partientes español 2 times ingles 1 time
/5 Libro: Página 79 Ejercicios 3-4 or on vhlcentral Contextos Emparejar y Definiciones
/5 Libro: Ejercicio 6 en la página 81 del libro
/5 CP 23 (Cuaderno de Práctica) See YouTube below for help
/5 CP 24 (Cuaderno de Práctica)
Los Deberes Opcionales: Optional Homework Assignments
1. VHL Central: Under the tutorials tab try the games under contextos (Nivel Verde: Green Slope: Beginners )
2. Libro: Pagina 80 Ejercicio 6 & Libro: Página 79 Ejercicios 3-4 (Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate )
6. Libro: Ejercicio 7 en la página 81 del libro
(Nivel Negro: Black Slope: Advanced )
Quizlet:
Lección 3 COMPLETA:
http://quizlet.com/_dsnnh
http://quizlet.com/_kvtb7
YouTUBE



Descubre I Leccion 3 Introducir la familia Profesora Ruddock Cheney High School
http://youtu.be/1Rj6rQvBiJc
This video teaches the family members focusing on meaning and pronunciation. Start with this video and after
feeling confident then move to the repaso de la familia
Descubre I Leccion 3 Contextos La Familia Profesora Ruddock Cheney High School
http://youtu.be/895ZonRLph4
This is a review of the family member vocabulary for leccion 3.
1-23-2014 Familia Relationships & CP 23 Profesora Ruddock Cheney High School
https://www.youtube.com/watch?v=vrfxXDbIWws
This lesson explains the idea of defining family members by relationships to others. This also includes an
explanation of how to complete CP 23 and several examples. Lesson by Profesora Ruddock Cheney High School
3.1 Descriptive Adjectivos
 Estructura Leer y tomar apuntes fenomenales de las páginas 88-90
1.
2.
/5
/10
Libro: Página 91 Ejercicios 1-3
CP 25 y CP 26 (Cuaderno de Práctica)
1. Mirar el tutorial 3.1 en www.vhlcentral.com
Slope: Beginners )
2. Libro:
3. Ejercicio
OJO: Remember you
have the vhl central
practice activities
(under the practice tab)
and the tutorials that
correspond with each
section of the book
(Nivel Verde: Green
(Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate )
©® Shasta Ruddock1
Quizlet:
Lección 3 Los adjetivos
http://quizlet.com/_kvu5z
YouTube
 Descubre I 3.1 Adjetivos Descriptivos y posesivos Profesora Ruddock Cheney High School
http://youtu.be/35CElwjv9c0
This is a review of the descriptive adjectives and the rules we have learned thus far. Practice with the flashitos
and also briefly reviews possessive adjectives.
 Descubre I 3.1 Practice quiz questions Profesora Ruddock Cheney High School
http://youtu.be/hI3zW905_Xo
This entry task is a practice run for the open ended questions on the quiz 3.1.
 Arbol de Familia Family Tree Explanation Profesora Ruddock Cheney High School
https://www.youtube.com/watch?v=GVz5WFKZLtY
This video explains in detail the family tree project for Descubre I Leccion 3. The rubric is explained in detail and
examples are provided.
3.2

Adjetivos Posesivos
Estructura
Leer y tomar apuntes fenomenales de la página 93
1.
2.
3.
4.
5.
/5
/10
/5
/5
/10
Libro: Página 94 Ejercicios 1,2 y 3
Paquete p 9-10
CP 27
CP 28
Paquete p 11-12
FOR QUIZLET:
To teach yourself try the
flashcards, space race and
scatter
To test yourself try the
speller or learn modes
Username:
firstnamelastname
Password: Student ID# and
the first letter of your first
name
YouTube
 Descubre I Quiz directions & quick review with white boards Profesora Ruddock Cheney High School
https://www.youtube.com/watch?v=rt8E2JqyASo
This video breaks down each part of the open quiz on Friday covering vocabulario, descriptive adjectives,
possessive adjectives & nationalities. This review is designed to be done with whiteboards. Lesson by Profesora
Ruddock Cheney High School
 Descubre I 3.2 Introduccion Adjetivos Posesivos Profesora Ruddock Cheney High School
http://youtu.be/aXzVkVmVkRg
This lesson introduces for the first time possessive adjective in Spanish. This is the sub plan for 2/5/2014


10-21 Review of Possession Announcements, Entry Task Explanation Profesora Ruddock CHS
https://www.youtube.com/watch?v=eDt5tgRsnAU
10-21 Part I Play this video first
Class today Review of Possession Announcements, Entry Task Explanation
10-21 Part 2 Posesion w Ser, Entry Task Answers Profesora Ruddock Cheney High School
https://www.youtube.com/watch?v=9dXuL-a3IsU
This lesson is review the entry task answers from part I. Explaining each answer and looking for common errors.
3.3 Present tense of –ER and –IR Verbos

Estructura
Leer y tomar apuntes fenomenales de las páginas 96-97
1.
2.
3.
4.
5.
/5
/10
/15
/5
/5
Libro: Hacer los ejercicios 1 y 2 en la página 98 del libro
Paquete p.5-6
Paquete p.7-8
CP 29
CP 30
1.
2. Hacer ejercicio 4 en la página 99 del libro
3.
(Nivel Verde: Green Slope: Beginners )
(Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate )
Quizlet


Lección 3 Los Verbos ER/IR:
Practica Conjugación Verbos -ER -IR –AR:
http://quizlet.com/_kvqoe
http://quizlet.com/_mwxe6
YouTube

Descubre I Leccion 3.3 Los infinitivos ER/ IR Profesora Ruddock Cheney High School
https://www.youtube.com/watch?v=LGKj_KXzjvE
This video reviews the new ER/IR verbs introduced in leccion 3. Great way to study the verb meanings.

Descubre I 3.3 Pizarritas Pura Practica Conjugacion Verbos ER/IR ProfeRuddock Cheney High School
https://www.youtube.com/watch?v=zp07CCNBDtc&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg
This video is purely practice with white boards for ER/IR verb conjugation and meaning.

Descubre I 3.3 Pizarritas Pura Practica Conjugacion Verbos ER/IR ProfeRuddock Cheney High School
https://www.youtube.com/watch?v=zp07CCNBDtc&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg
This video is purely practice with white boards for ER/IR verb conjugation and meaning.
3.4 Present tense of Tener y Venir
 Estructura Leer y tomar apuntes fenomenales de las páginas 100-101
1.
2.
3.
4.
5.
/5
/5
/5
/5
/5
Libro: Hacer ejercicios 1,2,3 en la página 102 del libro
Paquete p13
Paquete p14
CP 31
CP 32
Quizlet

Tener y los adjetivos posesivos:
http://quizlet.com/_lzyor
1.
(Nivel Verde: Green Slope: Beginners )
2. Hacer ejercicio 4 en la página 103 del libro(Nivel Azul: Blue Slope: Intermediate )
3.
YouTube

Descubre I Leccion 3 Introduccion de tener Profesora Ruddock Cheney High School
http://youtu.be/3bmuL3q2_kU
SUB PLANS 2/19 This video begins with an entry task. Next, a review of ER and IR verbs introduced yesterday.
I also introduce the verb tener. And finally students have the opportunity to practice writing sentences with
tener and the possessive adjective.

Descubre I Repaso Las Frases de Tener 3/5 Profesora Ruddock Cheney High School
https://www.youtube.com/watch?v=mhOKXq1PMIU&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg
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Descubre I Honduras Project & Oral Project Leccion 3 Profesora Ruddock Cheney High School
https://www.youtube.com/watch?v=eJ9J1fm0FGg&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg
This video explains the rubric in detail for the Honduras cultural project. As a class we also go over the format for
the oral presentation and the supports in place to help students prepare.
Descubre I Leccion 3.4 Tener, Venir Las Frases de Tener Profesora Ruddock Cheney High School
https://www.youtube.com/watch?v=tggTr35tEDE&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg
This video reviews the conjugation of tener. We also introduce the phrases commonly used with tener and
associate them with physical gestures to help in memorization. Last we introduce the conjugation of the verb venir.
Descubre I 3.4 Tener y Venir Profesora Ruddock Cheney High School
https://www.youtube.com/watch?v=oJ1Kr3vpYY8&list=UUyI98pZE5lpZnzDC0Whchtg
This is a second more detailed introduction of the verb tener.
Preguntas Esenciales Lección 3 Descubre I
 Identidad y Relaciones - ser ¿Quiénes son tus parientes? ¿Quién eres?
 Descripción física la personalidad ¿Cómo eres?
 La personalidad ¿Cómo eres? ¿Qué tipo de persona eres?
 Nacionalidad-Ser ¿Qué nacionalidad eres?
 La edad ¿Cuántos años tienes?
 Tener +que + infinitivo ¿Qué tienes que hacer todos los días?
Para recibir un 4 sobrepasar las expectativas, incorpora estas preguntas.
 La familia ¿Cómo es tu familia?
 Los gustos ¿Qué te gusta hacer tú y tu familia durante las vacaciones?
Para recibir un 5 sobrepasar las expectativas incorporar muchas expresiones con tener Y
contestar…
 ¿Cómo es tu amigo ideal?
Verbos –ER/-IR
Infinitivo
Llenar la tabla con los verbos –ER e -IR
Yo Form
Significado (Meaning)
Tú
Él, Ella, Usted
Practice Learning Target #10
Nosotros
Vosotros
Ellos, Ellas, Uds.
Aprender +
A+Inf.
Beber
Comer
Comprender
Correr
Creer (en)
Deber + inf.
Leer
Abrir
Asistir +A
Compartir
Decidir
+ inf.
Describir
Escribir
Recibir
Vivir
Bailar
1.
Yo (to learn)
a
(to read) en español. Siempre (Always)
2.
Los niños
(to eat) mucha comida y después (after) ellos
3.
Nosotros
(to believe in) en los vampiros. Ellos
4.
Tú
5.
La madrastra de Cinderella no (to share)
6.
Nosotros (to attend)
7.
¿Qué (to should)
llevar vosotros al baile? Nosotros
8.
Ellos (to describe)
todos los parientes en su familia. (To share)
9.
Tú
(to drink) el agua.
(to live) para siempre, no son mortales.
(to run) al parque después de las clases. A ti te gusta
10. Usted (to learn)
11. Lucia (to need to receive)
(to understand) mucho.
(to write) debajo de un árbol. (tree)
con Cinderella. Cinderella no
las clases siempre.
(to receive) nada de ella.
(to decide) llegar a tiempo todos los días.
(to believe) que el baile es muy elegante.
(to should eat) un taco. Taco Bell
los apellidos de todos los estudiantes.
muchas fotos por Facebook.
(to open) a las once de la mañana.
(to write) los nombres en una hoja de papel.
una A en la clase. Ella
(to understand) todo.
Los Verbos –ER y –IR
Practice Learning Target#9-10
Escribir la forma correcta del verbo Y el pronombre personal que corresponde.
1. We learn
10. They attend
19. We eat
2.
11. You guys share
20. You understand
3. I eat
12. We decide
21. You guys ought to
4. She understands
13. He describes
22. I believe in
5. You (formal) run
14. I write
23. We attend
6. We believe in
15. You formal plural live
24. He should open
7. I shoud, must, ought to
16. We receive
8. The boys read
17. He lives
9.
18. They drink
You (familiar) drink
He opens
Translate the following sentences to Spanish. Look out for the possessive adjectives.
1. We read stories (cuentos) at home. (Careful “a” is NOT at here)
2. I should open my book and study today.
3. You attend the meeting (reunión) in the library of our community.
4.
He and I understand our homework because we are smart and good students.
5. She receives the map for her trip (viaje) to Ecuador.
Write correct form of the –ER or -IR verb that best completes each sentence. Use page 97 of your book for a list of verbs.
1. En las pruebas, yo siempre
mi nombre y apellido en la primera línea.
2. Tú
a la escuela en Cheney. Tú eres un estudiante.
3. La gente
una hamburguesa y
4. Los estudiantes
5. Hay un examen mañana, nosotros
una cocacola en la cafeteria.
los libros a la página noventa y siete.
estudiar mucho después de las clases.
Llenar la tabla con las formas correctas del verbo.
Infinitivo
Yo
Tú
Él, Ella,
Usted
Nosotros
Vosotros
Ellos, Ellas,
Ustedes
Describir
Aprendo
Debes
Cree en
Recibimos
Comprendéis
Asisten a
Escribir oraciones completas con la información abajo (below).
1. Yo/escribir/carta de amor (love letter)/para (for)/novio.
2. Juana y yo/comer/tacos/restaurante.
3. La gente/correr/cada día/estadio.
Terminaciones en el Presente Los Verbos –AR, -ER, -IR
-AR
Yo
Tú
Él, Ella, Ud.
Nosotros
Vosotros
Ellos, Ellas, Uds.
-ER
Yo
Tú
Él, Ella, Ud.
Nosotros
Vosotros
Ellos, Ellas, Uds.
1.
Tú (creer)__________________en los milagros (miracles).
2.
Yo (practicar) __________________la guitarra toda la noche.
3.
Nosotros (recibir) __________________la carta.
4.
Las mujeres (abrir) __________________ el libro.
5.
Yo (asistir) __________________ a la conferencia.
6.
El hombre (abrir) __________________ la tienda a las ocho.
7.
Yo (viajar) __________________por España.
8.
Nosotros (cantar) ________________por el cumpleaños de Jorge.
9.
Ustedes (llegar) __________________ a las cinco.
10.
La señora (invitar) __________________a la amiga de Julio.
-IR
Yo
Tú
Él, Ella, Ud.
Nosotros
Vosotros
Ellos, Ellas, Uds.
La Identidad: Fill in each blank with the correct family member based on the description.
1. Es el hijo de mi tío
2. Es la madre de mi padre.
3. Son los hijos de mi hermana
4. Es la hermana de mi madre
5. Es el esposo de mi hermana
Los Verbos –ER y –IR
Practice Learning Target#9-10
Escribir la forma correcta del verbo Y el pronombre personal que corresponde.
1. We learn
13. He describes
2. You (familiar) drink
14. I write
3. I eat
15. You formal plural live
4. She understands
16. We receive
5. You (formal) run
17. He lives
6. We believe in
18. They drink
7. I shoud, must, ought to
19. We eat
8. The boys read
20. You understand
9. He opens
21. You guys ought to
10. They attend
22. I believe in
11. You guys share
23. We attend
12. We decide
24. He should open
Translate the following sentences to Spanish. Look out for the possessive adjectives.
1. We read stories (cuentos) at home. (Careful “a” is NOT at here)
2. I should open my book and study today.
3. You attend the meeting (reunión) in the library of our community.
4. He and I understand our homework because we are smart and good students.
5. She receives the map for her trip (viaje) to Ecuador.
Write correct form of the –ER or -IR verb that best completes each sentence. Use page 97 of your book for a list of
verbs.
1. En las pruebas, yo siempre
mi nombre y apellido en la primera línea.
2. Tú
a la escuela en Cheney. Tú eres un estudiante.
3. La gente
una hamburguesa y
4. Los estudiantes
5. Hay un examen mañana, nosotros
una cocacola en la cafeteria.
los libros a la página noventa y siete.
estudiar mucho después de las clases.
3.2 Los Adjetivos Posesivos
Traducir….para ayuda mirar la página 93 del libro. For
every one of these first ask yourself
or
. Then if it’s our you must
ALSO ask
or
.
Singular
My
Your (familiar)
His/ Her/ Your
Formal
1. My great grandpa
Their
2. Our nephew
Your guys’
Your familiar
& plural
3. Her son-in-law
Plural
4. Their relatives
5. Your (form) twins
Our
6. Our family
7. My sisters
8. Our granddaughters
12. Our children
9. Our daughter in-laws
14. Their wife
10. Your form uncle
15. Your cousins
11. Our parents
16. Our last name
20. Your (Formal) step brothers
Apuntes: Usar la página 92 del libro y los apuntes de la clase para rellenar los blancos.
 Possesive Adjectives SHOW…
 Nunca Nunca Nunca are we allowed to use
have two options we can use a
in Spanish to show possession. Instead we
placed before the noun ORRRR we can use the
following construction
(verb) + NOUN+
+ the person who owns it. Ejemplo:
 Possessive adjectives are placed before
 Spanish possessive adjectives must agree in
with the nouns they modify. This
means that we don’t care how many
own something, we care about how many
they own!
 The possessive adjectives for our and your familiar plural (your guys’) must agree in BOTH
AND
. This means that they each have four different forms.
Our: 1.
2.
3.
4.
Your formal y plural:
1.
2.
3.
4.
 Because su and sus have multiple meanings, you can also use the following construction:
Construction:
Ejemplo:
 The 1st person possessive adjectives are: (6)
o They mean
or
 The 2 person possessive adjectives are: (4)
nd
o They mean
or
or
can also be second person when we are talking about your for a formal person!
 The 3 person possessive adjectives are: (2)
rd
o They mean
or
or
Possessive Adjectives: Choose the correct adjetivo posesivo to go with each. (www.studyspanish.com )
***You don’t need to know how to say the words in Spanish to choose the correct adjetivo posesivo.
1.
2.
3.
4.
your (informal) classes
your (formal) telephone
his son
her children
5.
6.
7.
8.
our daughter
your (informal) car
their books
my book
B. Contestar las preguntas con un adjetivo posesivo en una frase completa!
9. ¿Dónde trabaja tu tío?
10. ¿Es grande la casa de Morgan Freeman?
11. ¿Dónde está la escuela de ustedes?
12. ¿Cómo están los padres de Ernesto?
13. ¿Dónde están nuestros amigos?
14. ¿Necesitan ustedes nuestros libros?
Complete the following translations, filling in the blanks with the correct possessive adjective:
EX: Where is my car? | ¿Dónde está mi coche?
1. Where are our friends? = ¿Dónde están
amigos?
2. Where are your cats? (tú) = ¿Dónde están
gatos?
3. Where are his parents? = ¿Dónde están
padres?
4. Where are your passports? (ustedes) = ¿Dónde están
pasaportes?
5. Where are my glasses? = ¿Dónde están
lentes?
6. Where is our computer? = ¿Dónde está
computadora?
7. Where is their refrigerator? = ¿Dónde está
8. Where is her father? = ¿Dónde está
9. Where are your headphones? (tú)= ¿Dónde están
10. Where are my shoes? = ¿Dónde están
refrigerador?
padre?
audífonos?
zapatos?Source:
http://www.learnspanishfeelgood.com/adjectives-possessive3.html Más práctica: http://www.spanishdict.com/topics/show/23
¿Cómo se dice en Español?:
Practice Learning Target #7
1. your (fam) book
___________________________
2. his office
___________________________
3. their chair
___________________________
4. our clock
___________________________
5. my TV
___________________________
6. your (formal) pencils
___________________________
7. your (formal) computer
___________________________
8. my sheets of paper
___________________________
9. her table
___________________________
10. our dictionaries
___________________________
11. his classrooms
___________________________
12. their map
___________________________
13. my pen
___________________________
14. my grandma
___________________________
15. your (fam) grandparents
___________________________
16. our son-in-laws
___________________________
17. their daughter
___________________________
18. their sons
___________________________
19. your (form) brother
___________________________
20. her problem
___________________________
21. her father
___________________________
22. his wife
___________________________
23. our children
___________________________
24. my uncle
___________________________
25. their sister
___________________________
Make up your own. Write the English on the left, and Spanish on the right.
1.
____________________________
2.
____________________________
3.
____________________________
4.
____________________________
5.
____________________________
6.
____________________________
7.
____________________________
8.
____________________________
9.
____________________________
10.
____________________________
Escribe. Fill in the blanks with the appropriate possessive adjective.
1. ______________ (My) hermana es muy alta.
2. Marc y David adoran __________ (their) clases de musica y de mathematicas.
3. ¿Nadine y Gisella, qui es ___________ (your) amiga?
4. Es una bella foto de ___________ (their) abuela.
5. ¿Dónde está __________ (your) reloj?
6. Nosotros viajamos en Argentina con __________ (our) hijos.
7. Trabajas mucho en __________ (your) computadora?
8. ___________ (Her) primos viven en Paris.
9. A mí me gusta mucho _________ (his) libro, es muy interesante.
10. Buenos días, Sr. Gomez. ¿Cómo están ___________ (your) estudiantes este año?
¿De quién es? Rewrite these sentences using possesive adjectives. Follow the model. THIS IS EXACTLY
LIKE A SECTION ON THE QUIZ!
1. Las turistas tienen una foto.
2. La familia tiene muchos hijos.
3. El conductor tiene un coche.
4. Yo tengo dos perros.
5. Tú tienes cuatro mapas.
6. Usted tiene una galleta. (cookie)
7. Nosotros tenemos unas maletas.
8. Juana tiene una papelera.
9. Victor y yo tenemos cinco gatos.
10. La profesora tiene unos exámenes.
11. Yo tengo una bufanda. (a scarf)
12. Usted tiene una pelota. (a ball)
13. Los parientes tienen un barco (a boat).
Conjugar los verbos y definir cada forma.
Abrir: to
Decidir: to
Yo
Nosotros
Yo
Nosotros
Tú
Vosotros
Tú
Vosotros
Él, Ella Ud.
Ellos, Ellas, Uds.
Él, Ella Ud.
Ellos, Ellas, Uds.
Las Frases de Tener
To BE….
Practice Learning Target#13
Tener: to…
Yo
Tú
Él, Ella, Ud.














Nosotros
Vosotros
Ellos, Ellas, Uds.
Tener # años
Tener cuidado
Tener suerte
Tener ganas de + infinitivo
Tener vergüenza
Tener sueño
Tener razón
Tener prisa
Tener miedo
Tener calor
Tener frío
Tener hambre
Tener sed
Tener +que+ infinitivo
Traducir las frases al español.
1. I am sixteen years old.
2. We are lucky.
3. She is in a hurry.
4. He is tired.
5. They are always right.
6. You (informal) feel like running.
7. You guys are not afraid.
8. You (formal) are sleepy.
9. We are careful.
10. They are embarrassed.
Contestar las preguntas en frases completas (USING ONE OF YOUR PHRASES OF TENER).
1. ¿Cuántos años tienes tú?
2. ¿Cuándo tienen que comer los niños?
3. ¿Qué tienen ganas de hacer (to do) Ustedes?
4. ¿Siempre tienen razón los padres?
Write complete sentences using the information provided
1. Ellos/el Polo Norte (North Pole). Ellos/frío.
2. Carolina y yo/a tu casa/por/fiesta.
3. Yo/biblioteca/cuando/estudiar.
4. Elena y Carlos/a la clase/historia/francés.
5. Javier/joven. Él/tres/años.
6. Tú y yo/miedo.
7. Tú/ganas/comer/helado.
8. Sra. Martinez/cafeteria/beber/chocolate caliente (hot chocolate).
9. Ud./que/trabajar.
10. Ellas/autobus/Santiago/capital/Chile.
11. Ellas/sed/cuando/correr.
12. Jovenes/sueño/todos/fines de semana.
13. Mi padre y tu primo/al resaurante/chino.
14. Graciela/cuidado/cuando/escribir la frase.
15. Él/ vergüenza.
Hola,
Me llamo Catalina y soy de Ecuador. Yo tengo una familia grande y alegre. Tengo catorce años. Yo tengo dos
hermanitas, Mariana y Julieta y un hermano mayor, Roberto. Mariana y Julieta son gemelas y tienen nueve
años. Roberto tiene quince años. Mi madre, Diana es profesora de inglés y mi padre, Álex es ingeniero. Mi
padre es ecuatoriano, pero mi mamá es francesa. Mis hermanas asisten a la escuela primaria pero mi
hermano y yo asistimos al colegio. Nuestras hermanitas vienen de escuela a las dos y media de la tarde. Yo
vengo a las cuatro y Roberto viene a las cuatro y media. Roberto siempre tiene mucha tarea, pero él es muy
inteligente y trabajador. A mí me gusta leer y escribir. Cada sábado, nuestra familia come con mis abuelos. Mi
abuelo es muy cómico e interesante y mi abuela es simpática y bonita. ¿Cómo es tu familia?
Chao,
Catalina Hernández
Preguntas:
1. ¿De dónde es Catalina?
2. ¿Cuántos hermanos tiene Catalina?
3. ¿Cuáles son las profesiones de los padres de Catalina?
4. ¿Cuántos años tienen sus hermanos?
5. ¿A qué hora vienen los gemelos?
6. ¿Cómo es el abuelo de Catalina?
7. ¿Cuál día siempre come la familia Hernández con los abuelos?
8. ¿Cómo es el hermano de Catalina?
Identidad de los parientes
1. Es la madre de mi esposa
2. Es la hija de mi hija
3. Es el hermano de mi hija
4. Son los hijos de mis padres
5. Es la esposa de mi padre y la tía de mi prima
6. Es el esposo de mi hija
7. Son los hijos de mis hijos
8. Son mis tíos, mis primos, mis cunados, mis sobrinos etc
9. Es el abuelo de mi madre
Nombre
Hora
Traducir las palabras….para ayuda mirar la página
114 del libro.
1. Her red-haired French step-mom
2. Our twin girls who are Japanese
Repaso Para El Examen: Lección 3
Singular
Plural
My
Your (familiar)
His/ Her/ Your
Formal
Their
Our
3. Their hard-working parents
4. Your (familiar) young nieces
5. His ugly, fat relatives
6. Our brunette half-brother
7. Your (formal) handsome son-in-law
8. Our nice, intelligent sons & daughters
9. The North American people
10. My difficult mother-in-law
11. His interesting wife
12. The important persons
13. Your (familiar) blonde, German uncle
14. Our thin, short step-father
15. My good, Puerto Rican siblings
16. Their Canadian step-daughter
17. Some female friends who are from the U.S.
18. List the uses of ser (9)
19. List the uses of estar (3)
Write the infinitivo for each verb. Ejemplo: To desire: Desear **They could be –AR, -ER, or -IR
20. To drink
27. To buy
21. To eat
28. To recieve
22. To watch
29. To take in, consume
23. To believe in/that
30. To live
24. To learn
31. To share
25. To write
32. To understand
26. To read
33. To come
The following verbs MUST BE FOLLOWED BY AN INFINITIVO!
34. To have to
37. To learn to do something
35. One should/ought to
38. To need to do something
36. To decide to do something
39. To desire to do something
40. THIS VERB MUST GO WITH “A to attend
41. Escribir una lista de 6 profesiones
42. Pronombres personales (10) (NOT FORMS OF SER!!!)
43. Regular –AR Verb Endings
44. Regular –ER Verb Endings
45. Regular –IR Verb Endings
46. What do all verbs groups have in common?
47. What form do you use to answer if you see a question asked in the following form…
Tú
Nosotros
Él, Ella
Ellos
Vosotros
If you see ustedes inside the question mark answer in…
Contestar las siguientes preguntas en frases completas.
47. ¿Cómo te llamas tú?
48. ¿Qué deseas hacer (to do) hoy después de las clases?
49. ¿Qué tienen que hacer (to do) ustedes hoy después de las clases?
50. ¿Cuándo come la gente el desayuno (breakfast)?
51. ¿Dónde vive tu familia?
52. ¿Tú tienes primas? ¿Cuántas?
53. ¿Qué te gusta hacer?
54. ¿A los jóvenes les gusta viajar y descansar?
55. ¿A qué hora vienes a la clase de español?
56. ¿Con quién viven Uds.?
Traducir desde inglés al español.
57. I share.
58. You inf. write
60. We decide to.
.
61. They receive.
59. She reads.
62. You guys learn to.
Dibujar los diagramas con las formas de cada verbo.
Tener
Venir
Estar
Ser
Español I Lección 3: Learning Objectives
Assessment
Targets
1. Contextos I can list all family
members and professions &
categorize by gender.
(spelling!)
2. I can describe both verbally
and in writing my family
members or the family of
others.
3. 3.1 I can identify & spell the
descriptive adjectives and
translate their meanings.
4. 3.1 I can use adjectives &
apply nationalities in
sentences paying attention
to agreement in gender &
number.
5. 3.1 I can fully explain to
others the positioning of
adjectives.
6. 3.2 I can diagram (visually
represent) the possessive
adjectives and explain to
others what they are.
7. 3.2 I can apply possessive
adjectives in basic
translations (Agreement in
gender & number)
8. 3.2 I can both ask and answer
questions in complete
sentences with possessive
adjectives.
9. 3.3 I can identify & spell the
–ER & -IR Infinitives and
translate their meanings.
10. 3.3 I can explain to others
how to conjugate an –ER & IR verbs and interpret each
forms’ meanings.
11. 3.3 I can apply –ER & -IR
verbs in questioning &
answering or readings.
12. 3.4 I can conjugate the
verbs tener & venir, define
each form, and explain to
others why it is irregular.
13. 3.4 I can differentiate the
idiomatic phrases with tener
& give English equivalents.
Before
the Quiz
Quiz
Score
After
Quiz
Corrections
Number of Missing Assignments this Lección
Class
Avera
ge for
the
Quiz
Evidence of Mastery: What were the tricky ones
for this learning target…write them down! Why did
you rate yourself the way you did? What did YOU do
to learn this? SHOW me in the evidence column,
don’t just say you know it, prove it to me!
What are the irregulars to watch out for?
What are the rules?
Explain to me. 
Show me one example of each person.
Show me the endings! Write the steps to conjugate.
Show me the conjugations! Why are these verbs irregular?
Write down the four trickiest frases de tener to remember.
El Árbol de Familia
Learning Targets #1-4
1. Incluir doce parientes diferentes (Include 12 different family members & the definite article) -1 for each missing __/12
***Use 12 different family vocab words… la madre (1) el hermano (2) la Hermana (3) el primo (4)…..
2. Tener tres generacíones
(Have at least three generations)
3. Tener color y interés
(Have color and interest)
4. Ser bien escrito
(Be well written)
5. La esfuerza y fotos/dibujos
(Effort , neatness, & pictures/drawings)
-1 for 2 or fewer ___/3
___/5
-.5 for misspelling
___/3
6. Escribir por lo mínimo tres adjetivos para cada pariente (On your family tree write at least 3 THREE adjetctives
under each relatives name. Make sure you watch out for femenine (usually ends in a) vs. masculine (usually ends in o)
___/12
7. Descripciones de las relaciones
(On a separate piece of paper, in complete sentences using the verb ser,
write descriptions for at least 10 different people on your family tree. You must tell about their family relation.
(Ex: Krissy es la hermana de mi padre, ella es mi tia.) Krissy is the sister of my father, she is my aunt.
___/10
8. Rough draft of ALL 10 sentences DUE ON
___/5
Nombre
Total ___/50
****THIS RUBRIC MUST BE ATTACHED TO YOUR FAMILY TREE OR IT WILL NOT BE GRADED!!!
This assignment is DUE on
.
Your 10 SENTENCES with the description of each person’s relationship is DUE ON
!!!
Use the adjectives in chapter 3 to describe your family members.
To challenge yourself and further enrich your vocabulary here is a list of common
adjectives used with ser to describe personalidad and ones descripción física.
English Word
thin
affectionate
strict
studious
generous
independent
proud
shy
outgoing
rich
poor
educated
rude
odd
strange
cheap / stingy
gorgeous
disgusting
Spanish Word Pronunciation
flaco
flackoh
cariñoso
careen-yowsoh
estricto
eh-strictoh
estudioso
eh-stoodiosoh
generoso
ghenerosoh
independiente in-de-pen-deeyente
orgulloso
or-gooh-yowsoh
tímido
timm-eedoh
extrovertido ex-troh-vur-teedoh
rico
reekoh
pobre
pobray
educado
ed-you-cahdoh
grosero
grow-sare-oh
raro
rarroh
extraño
ex-tranyoh
tacaño
tah-canyoh
precioso
preh-thee-yowsoh
asqueroso
ass-ker-owsoh
To really deepen your learning, take a look at this list of adjectives that
can be used with ser or estar:
amargo
bitter
complicado complicated
cortés
polite
curioso
curious
débil
weak
duro
hard
fuerte
strong
hermoso
beautiful
honesto
honest
injusto
unfair, unjust
justo
fair, just
lento
slow
modesto
modest
oscuro
dark
pequeño
small
perezoso/ flojo
lazy
puro
pure, clean
rápido
quick
sano
healthy
sencillo
simple
sucio
dirty
tranquilo
calm, tranquil
http://faculty.spokanefalls.edu/InetShare/AutoWebs/bonnieb/Span%20221-222-223/serestar%20adjectives.pdf

Lección 3 La Familia

Transcripción

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