026 Arte de raíz. Guillermo Berman Mateo, Inmaculada Ferreras

Transcripción

ARTE DE RAÍZ
Art of root
Guillermo Berman Mateo, Inmaculada Ferreras Ruiz del Árbol, Laura Tejedor Bonhome
Universidad de Salamanca
[email protected], [email protected], [email protected]
Resumen:
“Arte de Raíz” pretende transformar un espacio abandonado en un huerto urbano de
carácter artístico, en el que desarrollar una serie de actividades enfocadas a personas de todas las
edades, con el objetivo de fomentar la participación y el trabajo colaborativo. Un huerto que a su
vez sea un punto de encuentro e interrelación, donde contagiarse de los valores del consumo
responsable, la alimentación sana y la agricultura ecológica, sin perder de vista el hilo conductor:
la creación artística. Abordar la relación entre el arte y la naturaleza nos parece indispensable a la
hora de fomentar un desarrollo íntegro personal y social, así como favorecer la sostenibilidad y la
búsqueda de alternativas a un mundo cada vez más mecanizado e individualista.
Palabras clave: trabajo colaborativo, creatividad, huerto urbano, arte ambiental, agricultura
ecológica, intervención artística, recuperación de espacios abandonados
Abstract:
The objetive of “Arte de raíz” (Art from the root) is to transform an abandoned space into
an artistic urban garden in which a series of activities would be developped, with the aim of
promoting participation and collaborative work of all sectors of the population. A garden that is
itself a place of contact and interaction, where the values of responsable spending, healthy eating
and organic farming would be spread, always with an artistic point of view. Processing the
relationship between art and nature seems essential to us when promoting a personal and social
development, stimulating sustainability, and searching for alternatives in an increasingly
mechanized and individualistic world.
Keywords: collaborative work, creativity, urban gardening, environmental art, ecologic farming,
art intervention, recovery of abandoned spaces
Guillermo Berman, Inmaculada Ferrera y Laura Tejedor. Arte de raíz. Arte, cultura y educación.
Aportaciones desde la periferia. COLBAA: Jaén, 2012.
Desarrollo:
Salamanca es una ciudad monumental que cuenta con un gran patrimonio arquitectónico.
Alrededor de su ilustre centro histórico, poco a poco se han ido levantando edificios y
construcciones varias en la periferia, dejando poco espacio para jardines y zonas verdes en
general. Los salmantinos pueden estar orgullosos de caminar por su hermosa ciudad, pero no
tanto de desarrollar algo fundamental para la subsistencia de la humanidad: la naturaleza.
“Aportaciones desde la periferia” nos sugirió trabajar desde un sitio alejado de los monumentos,
las universidades y la implacable piedra de Villamayor. Ante el ritmo frenético de la urbe se torna
necesario crear un lugar común y público, en el que los ciudadanos puedan hacer un paréntesis y
reencontrarse con la natura a través de una serie de actividades, sesiones informativas etc, con la
intención de llevar formas de vida más respetuosas con el medio ambiente desde una perspectiva
artística. Ser capaces de unir estos dos intereses, arte y naturaleza, desde la creatividad y la
colaboración grupal, es el propósito de nuestra propuesta.
Indagando por los alrededores de Salamanca descubrimos un espacio idóneo para llevar a
cabo nuestro proyecto, debido a las características físicas de las instalaciones, así como la
fertilidad del terreno: una antigua piscifactoría construida en los años setenta y abandonada
desde hace veinte años a causa de las crecidas del río. El edificio está enclavado en un lugar
privilegiado, en la ribera del río Tormes, y dispone de unas inmensas instalaciones que se han ido
deteriorando a lo largo de los años.
Ubicación de la antigua Piscifactoría. Fuente: Google Earth
“Arte de Raíz” es un proyecto ambicioso, que parte de la ilusión de transformar este
espacio. De este modo surgió la idea de un huerto urbano, un lugar donde, a través de la
naturaleza y la horticultura se pueda cultivar el desarrollo de la creatividad a través de la práctica
artística.
Para la realización de este proyecto, y teniendo en cuenta las características del entorno
natural y social, nos marcamos como principales objetivos los siguientes:
-
Fomentar un desarrollo íntegro personal y social del colectivo participante mediante
la educación artística y ambiental.
-
Mejorar la calidad de vida de las personas a través de su interrelación con la
naturaleza.
-
Potenciar la curiosidad por el arte actual y el medio natural.
-
Fomentar la creatividad empleando recursos, técnicas y lenguajes de la naturaleza
ligados a la práctica artística contemporánea.
-
Fomentar la adquisición de una serie de valores que nos motiven a sentir interés y
preocupación por conservar la biodiversidad y los hábitats naturales.
El espacio exterior principal de la piscifactoría está dividido en largas y estrechas piscinas
de hormigón de medio metro de profundidad, lo que nos pareció un espacio idóneo para
distribuir zonas de cultivo y creación.
Aprovechando estas zonas ya delimitadas asignaremos un tipo de cultivo a cada una,
diferenciándolas por colores, aromas, función etc, consiguiendo así pintar el paisaje mediante un
manto natural que sustituya la maleza y escombros que rellenan hoy las piscinas.
Estado actual de la Piscifactoría
APORTACIONES DESDE LA PERIFERIA
Vistas del estado actual de las piscinas
A su vez, muchas de las zonas estarán vinculadas a una actividad o taller, de manera que
todo el mundo participe con sus aportaciones en la transformación del paisaje.
De este modo surgen los siguientes espacios:
1. Tres huertos destinados al cultivo de comestibles: hortalizas, frutas silvestres y verduras.
Actividad: “Merendarte, taller de cocina creativa”. Tomando como referente al
pintor del barroco Arcimboldo crearemos composiciones a partir de los productos
que nos ofrece esta parte del huerto.
2. Huerta oriental, donde encontramos los cuatro caballeros del arte sumi-e: bambú, brotes
de ciruelo, orquídeas y crisantemos.
Actividad: “Sumi-érgete en la natura” Taller de dibujo oriental y meditación
donde fabricaremos nuestras propias herramientas con cañas de bambú.
3. Huerta de los sentidos, con plantas aromáticas, especias y plantas medicinales.
Actividad: “Herbario de plantas medicinales” Taller didáctico donde cada
participante creará un cuaderno de campo a través de la técnica de la cianotipia.
4. Huerto de las estaciones, donde las plantas se distribuyen en función de la época del año
en que florecen.
5. Huerto nocturno, en el que las flores se abren solamente durante la noche: Maravillosa,
calabaza de culebra y Dondiego de noche.
6. Huerta de Van Gogh, un manto de girasoles en homenaje al pintor.
7. Huerta de plantas autóctonas, destinada a preservar las especies de la zona: escoba,
carrizos y eneas.
8. Hongos y setas, una zona sombría al lado del río, donde se aprenderá a diferenciar las
setas venenosas de las comestibles.
9. Huerto de recuerdos, espacio poético en el cual las plantaciones no crecen de la tierra
sino de la memoria y las aportaciones de los participantes.
10. Piscinas aliviaderos, pensadas para el descanso y la meditación, dónde la gente se pueda
refrescar en épocas calurosas.
11. Bosque desnudo, una zona de árboles que piden a gritos una nueva piel.
Actividad: “Traje vegetal” vestiremos los árboles cubriendo los troncos o las ramas
con telas, lanas, elementos naturales etc. Buscando la integración del nuevo traje
en el entorno circundante.
12. Bosque quebrado, un espacio con árboles que han sufrido los estragos de la fuerza del
viento, idóneos para crear un escenario de ensueño y fantasía.
Actividad: “Encantapájaros” A partir de las ramas y troncos partidos crearemos
seres imaginarios que velen por nuestro jardín, con pigmentos, materiales
reciclados etc.
13. Zona Patchwork, compuesta por piscinas de menor tamaño.
Actividad: “Huerta Patchwork” Crearemos una especie de manto con diferentes
elementos: palos, piedras, telas etc. De modo que el resultado final sea una
alfombra parcheada.
14. Estanque de plantas acuáticas junto a la construcción principal, donde encontramos
nenúfares, lotos o rosas del amor.
15. Construcción principal, destinada a la realización de sesiones informativas, proyecciones y
un mercadillo-trueque el primer domingo de cada mes.
16. Terraza, una zona de cafetería en la segunda planta de la construcción principal, con
vistas al estanque pensada para tomarse una infusión o zumos naturales de frutos
extraídos del huerto.
17. Invernadero, una edificación de planta rectangular que cumpliría la función tanto de
invernadero como de almacén y compostadora.
18. Zona de recreo, un lugar con hamacas y bancos para disfrutar de la lectura y de la
tranquilidad del entorno natural.
Intervención propuesta para la Piscifactoría
El resto de las actividades programadas no ocuparían un espacio concreto sino que
podrían ser desarrolladas en cualquier parte del huerto:
-
“Taller de sombras” a partir de la sombra que proyecte un árbol, una planta o
cualquier elemento natural, rellenar la silueta con materiales del huerto: piedras,
palos, tierra de otro color etc.
-
“Hortopoesía” a partir de un poema o pequeño cuento buscaremos dentro del huerto
la analogía visual que capte su esencia.
-
“¿Por qué los árboles esconden el esplendor de sus raíces?”“¿Qué aprendió el árbol
de la tierra para conversar con el cielo?” (Preguntas de Neruda)
-
“Planta plantillas”. En este taller realizaremos plantillas con cartones que se colocarán
en el suelo del huerto. A continuación se esparcirán pigmentos o tierra de otro color
para obtener imágenes efímeras.
-
“Taller eólico” a partir de materiales reciclados, fabricaremos cometas, molinos, o
figuras aerodinámicas que integraremos en el paisaje (pueden ser colgadas o atadas a
los árboles) y que cobrarán sentido cuando sople el viento.
Vistas de las piscinas antes y después de la intervención
Estanque y edificio principal antes y después de la intervención
Interior del edificio principal. Mercadillo-trueque del primer domingo de cada mes
Nuestro huerto urbano artístico trata de ser un posible punto de partida hacia una
verdadera educación ambiental en Salamanca, convirtiendo a los ciudadanos en participantes
activos de la idea de respeto hacia el medio ambiente. Pretendemos conformar así un espacio
vivo entre el arte y la naturaleza, donde las personas puedan compartir sus conocimientos, una
mezcla de energías entre jóvenes y mayores para llevar a cabo una experiencia enriquecedora así
como una actividad saludable alternativa.
En lo que respecta a la viabilidad del proyecto, somos conscientes de que resulta
complicado llevarlo a la práctica, ya que supondría una importante inversión económica. Sin
embargo, consideramos que en la sociedad actual, cada vez más mecanizada e individualista, al
menos es necesario plantearse estas cuestiones y buscar alternativas que, por muy idealistas que
parezcan, son la semilla de la flor que crecerá mañana.
Referencias bibliográficas
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Sitografía
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