Ficha copia de trabajo

2001 /
102 MINUTOS QUE
CAMBIARON
ESTADOS UNIDOS
INTRODUCCIÓN
Martes, 11 de septiembre de 2001. Nueva York, 8:46
a.m. A medida que los acontecimientos se iban sucediendo
a lo largo de la mañana, algunos testigos presenciales se
quedaron congelados por el shock, otros se detuvieron
para ayudar a quienes pedían auxilio y otros se esforzaban
por encontrar un sitio seguro mientras el mundo
asombrado intentaba comprender y asumir lo que estaba
pasando. Algunos neoyorkinos tomaron al vuelo sus
cámaras antes de emprender la huida para grabar la
Historia en el mismo momento en que se estaba
produciendo. A pesar del caos y del peligro muchos de
ellos mantuvieron sus aparatos grabando en medio de la
catástrofe.
‘102 minutos que cambiaron América’ es un
documento histórico sin igual en el que, sin narración
de ningún tipo, se reconstruyen los acontecimientos
con material gráfico de la vida real aportado por más
de cien individuos y fragmentos de medios de
comunicación con preguntas que se hicieron en
aquellos momentos a quienes huían del ataque. Con
un material amateur y profesional cuidadosamente
seleccionado, el documental sirve de testimonio
histórico permanente para generaciones futuras.
Resulta de utilidad a educadores y estudiantes para
debatir sobre el papel de los medios de
comunicación de masas y de los periodistas amateur
a la hora de dejar testimonio de lo que sucedió en el
World Trade Center y para intentar valorar las
consecuencias de aquella trágica jornada en la
política mundial.
102 minutos que cambiaron Estados Unidos
Palabras Clave
Aunque el documental carece de
guión (el montaje de las
imágenes es su discurso), el valor
testimonial de las imágenes
puede servir para reflexionar
sobre los siguientes conceptos:
World Trade center
ACTIVIDADES
Después de ver el documental
1. El documental está construido a base de testimonios de testigos que vivieron en primera
persona los atentados de Nueva York. Pide a tus alumnos que enumeren por escrito las
opiniones expresadas por los testigos en el documental. Cuando hayan acabado
propónles un debate en torno a estas cuestiones ¿Eran conscientes quienes vivieron los
atentados de lo que estaba pasando? ¿Señalaron en aquellos momentos algún
responsable? ¿Pudieron colegir alguna consecuencia a largo plazo de lo que estaban
viviendo?
Zona Cero
Al Qaeda
Integrismo islámico
Yihad
Terrorismo Internacional
Globalización
Multiculturalismo
Talibán
‘Eje del mal’
Multilateralismo / Unilateralismo
2. El documental puede servir como un buen punto de partida para reflexionar sobre la
capacidad de información de los medios de comunicación y su papel en la sociedad
actual. Pide a tus alumnos que realicen un pequeño artículo de periódico a partir de los
testimonios que han visto en el documental. Cuando lo hayan finalizado pídeles que
busquen algunos de los artículos que se publicaron al día siguiente (por ejemplo en
España, pueden encontrar el número correspondiente en las páginas web de los
principales diarios nacionales, como http://hemeroteca.abc.es/, http://elpais.com/
buscador/, http://ariadna.elmundo.es/buscador/) y que lo comparen con la información
que han obtenido del documental y plasmado en su artículo ¿Qué diferencias encuentran?
¿Aportan lo mismo? ¿Alguna de las dos fuentes tiene un valor informativo mayor?
3. Propón a tus alumnos que elaboren un pequeño ensayo sobre sus recuerdos de aquel día.
Si son demasiado jóvenes propónles que realicen una entrevista a un familiar o persona
próxima que fuese adulto en el momento de los atentados. ¿Cómo vivieron desde España
lo que estaba pasando? Pídeles que expongan en clase el resultado de la entrevista, que lo
pongan en común y que intenten llegar a conclusiones sobre cómo se vivió aquel día en la
distancia.
Bibliografía
KEPEL, Gilles: La yijad.
Expansión y declive del
islamismo. Barcelona,
Península, 2002.
NATIONAL COMMISSION ON
TERRORIST ATTACKS UPON THE
UNITED STATES: 11-S, el informe.
Extracto del informe final de
los atentados terroristas contra
Estados Unidos. Barcelona,
Paidós, 2005
ROY, Olivier: Después del 11
de septiembre. Islam,
antiterrorismo y orden
internacional. Barcelona,
Bellaterra, 2003.
THOMAS, Annie: With Their
Eyes. September 11th, the View
from a High School at Ground
Zero. Nueva York, Harper
Tempest, 2002.
TOBOSO, Pilar: Diccionario de
Historia del mundo actual.
Madrid, Alianza Editorial,
2005.
RECURSOS ADICIONALES
El museo 9/11 Memorial de Nueva York ofrece una página web dedicada a recursos para
profesores y estudiantes (en inglés): http://www.911memorial.org/teach-learn
El programa educativo sobre el 11 de septiembre mantiene una página web con multitud de
recursos enfocados específicamente a la docencia (en inglés): http://www.learnabout9-11.org/
CONTACTA
[email protected]
El 9/11 Tribute Center pone a disposición de los profesores herramientas útiles basadas en
un programa educativo creado a raíz de los atentados de las Torres Gemelas: http://
www.tributewtc.org/programs/overview.php
más información en canaldehistoria.es/aula