12 Reading and interpreting short plays

Nombre
Clase
Did You Get It?
Goal:
Level 3 pp. 478–479
Learn new words that will help you understand and interpret a short play,
as well as talk about various aspects of writing and performing a drama.
Reading and interpreting short plays
Have you ever considered becoming a playwright (dramaturgo(a))? If the answer
is yes, there are many things you will need in order to be successful, aside from a
winning script (guión) and a great play theme (tema de la obra). Let´s look at the
steps you could follow to stage a play.
1.
After you finish writing your winning play (obra de teatro), with an ending twist
that could be ironic (irónico), you will have to select the actors who will play the
characters in your story. You will want to choose a group of actors with qualities
that make them unique (singulares). Hopefully the actors’ gestures (gestos) will
embody each character perfectly, from a villain who is greedy (codicioso) and
miserly (avaro) to a friend who may turn out to be a fraud (farsante).
2.
It is important to realize (darse cuenta de que) even though many people like
to dream about (soñar con) becoming a famous director, to direct (dirigir) is
no easy task. You will have to come up with stage directions (direcciones de
escenografía), maybe create scenery (la escenografia), make sure the dialog
(diálogo) is clear, and spend a lot of time rehearsing (ensayando) on the stage
(el escenario).
3.
But don´t worry, you will have plenty of company while you do your work. You
will probably be working with the designer of the wardrobe (el vestuario) and
others who will make sure all the accessories (accesorios) are in place. It will be
your job to demand (reclamar) that everyone is ready when it is time to raise the
curtain (levantar el telón).
4.
Finally, the day of the opening, you will need the help of an usher (un
acomodador), to help people at the entrance and the exit (salida), as well as to
have someone to serve refreshments during intermission (el intermedio).
Remember, it takes quite a bit of courage (coraje), an attitude that is persistent
(persistente), and a lot of hard work to put a play together. But when you hear the
audience clap (aplaudir), it will all have been worth the effort! At the end of a
successful play, the curtain comes down! (¡se baja el telón!)
12
Unidad 8, Lección 2
Reteaching and Practice
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Reteaching and Practice
UNIDAD 8 Lección 2
¡AVANZA!
Presentación de vocabulario
Fecha
¡Avancemos! 3
Unit Resource Book
10/25/06 2:55:43 PM
Nombre
Clase
Did You Get It?
Goal:
¡AVANZA!
Fecha
Level 3 p. 480
Práctica de vocabulario
UNIDAD 8 Lección 2
Learn new words that will help you understand and interpret a short play,
as well as talk about various aspects of writing and performing a drama.
1 Read the following statements and use the information you´ve learned about plays to
determine which statements are true (T) and which are false (F).
Un dramaturgo es una persona que escribe obras de teatro.
T
F
2.
El personaje más importante de la obra es el acomodador.
T
F
3.
El descanso entre los actos de una obra es el intermedio.
T
F
4.
El guión es la cortina que sube y baja en el teatro.
T
F
5.
El vestuario de una obra de teatro es muy importante.
T
F
6.
Los actores de teatro no ensayan.
T
F
7.
La salida es el sitio donde ensayan los actores.
T
F
8.
Antes de presentar la obra, es importante ensayar.
T
F
9.
Una persona singular no tiene nada especial.
T
F
Al final de la obra hay que bajar el telón.
T
F
10.
Reteaching and Practice
1.
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2 Match the two columns to form logical phrases.
1.
el actor
a.
con el éxito
2.
dirigir
b.
aplaude mucho
3.
una persona
c.
tiene que ensayar
4.
darse
d.
cuenta
5.
la dirección
e.
de escenografía
6.
soñar
f.
de teatro
7.
el público
g.
una obra de teatro
8.
la obra
h.
singular
¡Avancemos! 3
Unit Resource Book
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Unidad 8, Lección 2
Reteaching and Practice
13
10/25/06 2:55:49 PM
Nombre
Clase
Fecha
Reteaching and Practice
UNIDAD 8 Lección 2
3 Complete the conversation with a term from the box.
persistente
el guión
coraje
Migdalia: Hola, Ramón. ¿Vas a
dirigir
farsante
el diálogo
ensayar
para la obra de teatro?
Ramón: Sí, pero no encuentro
. ¿Lo tienes tú?
Midgalia: Sí, ¿quieres que te lo dé después de clase?
Ramón: Sí, gracias. Podemos leer
Midgalia: ¿Sabes quién va a
juntos.
la obra este año?
Ramón: María Vargas. No la conozco, pero dicen que es una buena directora.
Migdalia: ¡Ojalá sea! ¿Te acuerdas del director del año pasado?
Ramón: ¡Claro que sí! ¡Qué
Migdalia: Bueno, hay que ser
ser director.
! Realmente él no sabía nada.
y tener mucho
para
Ramón: Sí, espero que María tenga las dos cualidades.
4 Imagine that you will write your own play. Complete the following chart to say
who in your class will fulfill each role and why.
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MI OBRA DE TEATRO
Título de la obra:
Dramaturgo(a):
Director(a):
Actor(es) principal(es):
Actor(es) secundarios:
Teatro preferido:
Diseñador(a) de vestuario:
Acomodadores:
Escenógrafo(a):
Responsable de accesorios:
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Unidad 8, Lección 2
Reteaching and Practice
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¡Avancemos! 3
Unit Resource Book
10/25/06 2:55:54 PM