Código de Convivencia - Liceo Naval de Quito

Transcripción

UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL
“CMDTE. CÉSAR ENDARA
PEÑAHERRERA”
QUITO - ECUADOR
UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 Por un mundo de paz
CÓDIGO DE CONVIVENCIA
2014 - 2015
El presente documento: “Código de Convivencia Institucional”, tiene razón y cobra
fuerza toda vez que es el resultado del trabajo cooperativo y solidario sobre las
experiencias de convivencia que se practican y son realidades en la Unidad educativa
Naval el Liceo Naval “Comandante César Endara Peñaherrera”, entre los actores del
proceso educativo directivos, personal docente, administrativo y de servicios, padres y
madres de familia, actores que buscan sumar esfuerzos por cumplir el objetivo
primordial de educar de manera íntegra e integral a los niños, niñas, adolescentes y
jóvenes que acuden a esta Institución.
2 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 ÍNDICE
ÍNDICE .................................................................................................................................................. 3
DATOS INFORMATIVOS ................................................................................................................... 4
1.
ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN ...................................................................................... 7
ANTECEDENTES ............................................................................................................................ 7
JUSTIFICACIÓN .............................................................................................................................. 8
2.
FUNDAMENTOS ....................................................................................................................... 10
FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES ....................................................................................... 14
3.
OBJETIVOS ................................................................................................................................ 19
4.
ACUERDOS Y COMPROMISOS .............................................................................................. 20
a)
De los y las Docentes .............................................................................................................. 20
b)
De Madres, Padres y/o Representantes Legales. ..................................................................... 23
c)
De los y las Estudiantes. .......................................................................................................... 25
d)
De las Autoridades .................................................................................................................. 28
e)
Del Personal Administrativo y de Apoyo. ............................................................................... 30
5.
PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS ................................................................................... 32
6.
COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO ................. 39
7.
PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL ................................................. 40
8. PLAN DE SEGUIMIENTO ............................................................................................................ 43
9-
PLAN DE EVALUACIÓN ......................................................................................................... 44
10. PLAN DE COMUNICACIÓN ...................................................................................................... 45
12.
ANEXOS ................................................................................................................................. 47
ANEXO No. 1 ..................................................................................................................................... 48
MATRIZ DE ÁMBITOS Y DIMENSIONES .................................................................................... 48
ANEXO No. 2 ..................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL .... 49
ANEXO No. 3 ..................................................................................................................................... 57
RESOLUCIÓN DEL CONSEJO EJECUTIVO: “EL MEJOR COMPAÑERO” ............................... 57
ANEXO No. 4 ..................................................................................................................................... 58
FOTOGRAFÍAS TALLER DE CONSTRUCCIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA ................................................................................................................................. 58
3 CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN:
Unidad Educativa Naval Cmdte.“César Endara
Peñaherrera”
CÓDIGO AMIE RÉGIMEN SIERRA:
CÓDIGO AMIE RÉGIMEN COSTA
17H01712
:
UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
17H01704
Av. González Suárez y Pasaje El Prado N 1-192
Teléfonos: 244720
ZONA:
No. 9
DISTRITO:
No. 8
CIRCUITO:
No. 2
TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Pública
NIVELES EDUCATIVOS:
-
234721
Educación Inicial 2
-
Educación general básica
-
Bachillerato general unificado
NOMBRE DEL RECTOR:
CPFG-EM Boris Rodas Cornejo
JORNADA:
Matutina
Vespertina
NÚMERO DE ESTUDIANTES
1822
Ø Número de Estudiantes Régimen Costa
a. educación Inicial 2:
34
ü Mujeres
18
ü Hombres
16
ü
b. Educación general básica:
535
ü Mujeres
258
ü Hombres
277
c. Bachillerato general unificado:
210
ü Mujeres
86
ü Hombres
124
Ø Número de Estudiantes Régimen Sierra:
a. Educación Inicial 2
4 40
234 882
UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” ü Mujeres
21
ü Hombres
19
b. Educación general básica:
742
ü Mujeres
349
ü Hombres
393
c. Bachillerato general unificado
282
ü Mujeres
119
ü Hombres
163
NUMERO DE DOCENTES
Número de docentes Matutina:
a. Nivel Inicial 2:
5
ü Mujeres:
5
ü Hombres:
0
b. Niveles Básico-Bachillerato Matutina:
50
ü Mujeres:
42
ü Hombres:
8
Número de docentes Vespertina:
a. Nivel Inicial 2:
5
ü Mujeres:
5
ü Hombres:
0
b. Niveles Básico-Bachillerato Vespertina:
72
ü Mujeres:
56
ü Hombres:
16
PERSONAL ADMINISTRATIVO
20
PERSONAL DE APOYO
18
INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR COSTA Y SIERRA
ü Rector: CPFG-EM Boris Rodas Cornejo
ü Representante Estudiantil:
o Sierra: Gabriel Játiva
ü Representante de los Padres de Familia
o Sierra Ing. Castillo
ü Delegado de los Docentes:
5 CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 o Costa: Lic. Norma Almeida
o Sierra: Lic. Jorge Machado
ü
INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO COSTA
ü Vicerrector Matutino: Dr. Ricardo Ávila
ü Vocales Principales:
ü Lcda. Norma Almeida
ü Lcda. Cecibel Alvear
ü Lcda. Verónica García
ü Secretaria General: Lcda. Ángela Cuadrado
INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO SIERRA
ü Vicerrector Matutino: Dr. Ricardo Ávila
ü Vocales Principales:
ü Lcdo. Jorge Machado
ü Lcdo. Jesús Sánchez
ü Lcda. Carmen Quinga
ü Secretaria General: Sra. Marcia Camacho
PRESIDENTES DE LOS CONSEJOS ESTUDIANTILES
Régimen Sierra: Cadete: Gabriel Játiva
Régimen Costa: en Proceso
FECHA DE REALIZACIÓN DEL CÓDIGO
Abril del 2014
VIGENCIA DEL CÓDIGO
2014 - 2016
JEFE DEL DISTRITO :
Ing. Daniel Salazar Burbano
MAIL:
[email protected]
17H01704gmail.com 6 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” 1.
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
ANTECEDENTES
E
l Código de Convivencia se basa en una construcción histórica determinada en la necesidad
de la sociedad, o grupo social, en cualquier tiempo, con la finalidad de lograr convivir de
manera armónica y en paz. Tras los acontecimientos de conflicto, injusticia e inequidad,
problemas a los que cualquier sociedad se enfrenta debido a una mala distribución de la riqueza.
De esta manera el Código de Convivencia constituye una respuesta a la necesidad de establecer
valores y normas de convivencia armónica con base en la paz, solidaridad, justicia, responsabilidad
individual y social y el ejercicio de los derechos humanos.
Tomando como antecedentes el Art. 2 de la Ley Orgánica Intercultural, que determina los principios
generales, correspondientes a los fundasmentos filosóficos, conceptuales y constitucionales. El Art.
3, donde se establece los fines de la educación; La Constitución Nacional, igualmente ampara la
practica permanente de valores de convivencia; De esta forma el 22 de mayo del 2007, siendo
Ministro de Educación el Lic. Raúl Vallejo Corral, se expide el Acuerdo No. 182, en el Art. 1:
Institucionaliza el Código de Convivencia, en todos los planteles educativos del país, dirigido a los
diferentes niveles y modalidades del sistema, como un instrumento de construcción colectiva por
parte de la comunidad educativa. Bajo los conceptos de democracia, ciudadanía, cultura del buen
trato, valores, equidad de género, comunicación, honestidad académica y uso de la
tecnología.
El 28 de septiembre del 2012 la Ministra de Educación Gloria Vidal Illinworth expide el
acuerdo 0434-12 con la normativa sobre la solución de conflictos y acoso escolar en las
instituciones educativas, dando alternativas y procedimientos de solución.
En noviembre del 2013 el Ministro de Educación Augusto Espinoza, expide el acuerdo
ministerial N° 0332.13, considerando y articulando la Constitución de la república, la Ley
Orgánica de Educación Intercultural, y el Reglamento a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural, acuerda construir una guía de construcción participativa del Código de
Convivencia Institucional, con el cual está construido nuestro código.
Por tales razones y con base en las necesidades tanto sociales, individuales e institucionales
surge el presente Código de Convivencia de la Unidad Educativa Liceo Naval “Comandante
7 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 César Endara Peñaherrera”, como producto de la participación y compromiso de los
integrantes de esta comunidad educativa:
“conjunto de actores directamente vinculados a una institución educativa
determinada, con sentido de pertenencia e identidad, compuesta por autoridades,
docentes, estudiantes, madres y padres de familia o representantes legales y
personal administrativo y de servicio (…), (Art. 15 de la Ley Orgánica de Educación
Intercultural LOEI);
Todo ello con el objetivo de alcanzar la formación integral de niños, niñas y adolescentes, en
un marco de convivencia armónica, respeto y acatamiento de los derechos y deberes de cada
uno de los estamentos de la Institución.
Es necesario e importante concienciar no solo en los estudiantes (cadetes) sino en general,
en la comunidad educativa, la vivencia, el asumir los valores, principios, normas y actitudes
propias de la Institución, mismas que responden a una realidad axiológica permanente y
universal, en oposición a las sanciones, que no son las mejores estrategias para superar los
errores y desaciertos, más bien que los niños y jóvenes asuman de forma autónoma, crítica y
reflexiva las normas de convivencia, acordadas por consenso y democráticamente.
JUSTIFICACIÓN
El presente Código por ser un documento basado en el consenso entre todos y todas y para
todos y todas, implica un compromiso colectivo de normas mediante un proceso racional,
consciente y democrático en el que los derechos, deberes y responsabilidades se acepten y se
cumplan en el marco del respeto.
De ahí que el Código de Convivencia Institucional se constituye en el instrumento que
orienta, previene y construye buenas prácticas de convivencia institucional como lo señala el
Código de la Niñez y Adolescencia en su Art. 38, literal b):
“Promover y practicar la paz, el respeto a los derechos humanos y libertades
fundamentales, la no discriminación, la tolerancia, la valoración de las
diversidades, la participación, el diálogo, la autonomía y la cooperación”, y, literal
f): “Fortalecer el respeto a sus progenitores y maestros, a su propia identidad
8 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 cultural, su idioma, sus valores, a los valores nacionales y a los de otros pueblos y
culturas”.
Este Código de Convivencia privilegia, por lo tanto, prácticas de reflexión, solidaridad,
autorregulación y participación en la toma de decisiones y la solución de conflictos. Por
ello, el fin del presente código es convivir en un ambiente de diálogo, donde prevalezca la
reflexión sobre la propia praxis y sus consecuentes fallas, dentro de un clima de tolerancia,
consenso, participación y honestidad con miras a generar las mejores opciones para el buen
vivir.
A parte de su función reguladora, este Código de Convivencia tiene un carácter pedagógico
y educativo, que favorece el desarrollo de la autonomía moral del estudiante; de modo que, a
través de la reflexión, cada uno asuma la norma como auto obligación y responsabilidad.
Es importante destacar que entre los propósitos del Código de Convivencia es el de llegar a
acuerdos consensuados, de principios de responsabilidad, más no constituye un ente
sancionador, al contrario, es preventivo, busca garantizar una cultura donde se evite todo
tipo de maltrato, considerando los derechos, deberes y responsabilidades de los estudiantes,
estipulados en las diferentes leyes.
Este Código de Convivencia, es parte fundamental del Plan Educativo Institucional (PEI),
recoge los aportes de los diferentes estamentos de la comunidad educativa, como posibles
normas basadas en los derechos, deberes y responsabilidades como miembros de una
comunidad, mismos que
están acordes a los principios y valores establecidos en la
Constitución de la República.
9 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 2. FUNDAMENTOS 3. El presente Código de Convivencia se ampara en los siguientes fundamentos:
FUNDAMENTOS LEGALES:
Constitución de la República del Ecuador:
Sección Quinta: Educación.
Artículo 26.- Derecho a la Educación;
Artículo 27.- Directrices de la Educación;
Artículo 28.- Acceso a la Educación; y
Artículo 29.- Garantías Constitucionales a la Educación.
Artículo 46.- Medidas para el bienestar de los niños y adolescentes.
Artículo 47.- Derechos de las personas con discapacidad.
Título VII del Régimen del Buen Vivir: Sección Primera, “Educación”,
Artículo 343.- Sistema Nacional de Educación;
Artículo 344.- Rectoría del Sistema;
Artículo 345.- La Educación como servicio público;
Artículo 346.- Calidad de la Educación;
Artículo 347.- Responsabilidades del Estado;
Artículo 349.- Garantías del Personal Docente.
Ley Orgánica de Educación Intercultural:
Título I: De los principios generales.
Capítulo Único: Del ámbito, principios y fines,
Artículo 1.- Ámbito;
Artículo 2.- Principios.- Literales: t. Cultura de paz y solución de conflictos;
w. Calidad y Calidez; Convivencia armónica.
Capítulo Primero: Del Derecho a la Educación.
10 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 Capítulo Tercero: De los derechos y obligaciones de los estudiantes.
Capítulo Cuarto: De los derechos y obligaciones de los y las docentes.
Capítulo Quinto: De los derechos y obligaciones de las madres, padres y/o representantes
legales.
Capítulo Sexto: De los derechos y obligaciones de la comunidad educativa.
Capítulo Séptimo: De los derechos y obligaciones de la comunidad.
Título III: Del Sistema Nacional de Educación.
Capítulo Séptimo.- De las Instituciones Educativas
Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural: Capítulo VI Del Código
de Convivencia.
Artículo 89.- Código de Convivencia: El Código de Convivencia es el documento público
construido por los actores que conforman la comunidad educativa. En este se deben detallar
los principios, objetivos y políticas institucionales que regulen las relaciones entre los
miembros de la comunidad educativa; para ello, se deben definir métodos y procedimientos
dirigidos a producir, en el marco de un proceso democrático, las acciones indispensables
para lograr los fines propios de cada institución.
Participan en la construcción del Código de Convivencia los siguientes miembros de la
comunidad educativa:
•
1. El Rector, Director o líder del establecimiento;
•
2. Las demás autoridades de la institución educativa, si las hubiere;
•
3. Tres (3) docentes delegados por la Junta General de Directivos y Docentes;
•
4. Dos (2) delegados de los Padres y Madres de Familia; y,
•
5. El Presidente del Consejo Estudiantil.
Artículo. 90.- Regulaciones: Cada institución educativa debe contar con un Código de
Convivencia, en el que obligatoriamente se deben observar y cumplir los siguientes
preceptos:
1. Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural
de cada persona y colectivo, como fundamentos de una convivencia sana, solidaria,
11 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 equitativa, justa, incluyente, participativa e integradora, para el desarrollo intercultural del
tejido social;
2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas, a las libertades
ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad, al libre
desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente;
3. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la
comunidad educativa y de la comunidad en general;
4. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en la
responsabilidad de la aplicación del Código de Convivencia le corresponde al equipo
directivo en estricto respeto de la legislación vigente.
Este documento debe entrar en vigencia, una vez que haya sido ratificado por el Nivel
Distrital, de conformidad con la normativa específica que para el efecto expida el Nivel
Central de la Autoridad Educativa Nacional. Derechos, valores, disciplina, razonabilidad,
justicia, pluralismo, solidaridad y relación intercultural;
Acuerdo Ministerial N° 182 del 22 de mayo del 2007, que institucionaliza el Código de
Convivencia.
Acuerdo Ministerial N° 332-13 del 6 de septiembre del 2013, que expide la “Guía para la
construcción participativa del Código de Convivencia Institucional.”
Disposiciones pertinentes del Código de la Niñez y Adolescencia.
Disposiciones pertinentes del Código de Trabajo.
Acuerdo Ministerial N° 434-12 del 28 de septiembre del 2012, que expide la Normativa
sobre solución de conflictos en las Instituciones Educativas.
Principios rectores de la Convivencia Escolar
Educación para el Cambio: La educación constituye un instrumento de transformación de
la sociedad; contribuye a la construcción del país, de los proyectos de vida y de la libertad
de sus habitantes, pueblos y nacionalidades. Con la política educativa actual se ha logrado
avanzar hacia la equidad y mejora de la calidad de la educación en todos sus niveles y
modalidades mediante el impulso del federalismo, la gestión institucional y la participación
social. Asimismo, se han desplegado nuevas iniciativas para el desarrollo de programas y
12 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 proyectos en el ámbito cultural y deportivo que alientan la formación integral de los
ecuatorianos.
Libertad: La educación forma a las personas para la emancipación, autonomía y el pleno
ejercicio de sus libertades. La educación es un factor también muy importante para conocer
la libertad. Una educación libre es aquella en la cual se permite la libre expresión de ideas,
aunque sean incorrectas para el contexto sobre el que está trabajando. En vez de reprimir o
retar se orienta a los educandos para que ellos mismos decidan su libertad y tomen las
mejores decisiones con conciencia crítica.
El Interés Superior del Niño y Adolescente: Orientado a garantizar el ejercicio efectivo de
sus derechos. Está dirigido a asegurar el desarrollo integral de los niños, niñas y
adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías, respetando el
Código de la Niñez y adolescencia.
El Enfoque de los Derechos: La educación deberá incluir el conocimiento de los derechos,
sus mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable, reconocimiento y
respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad, equidad social. Contemplados
todos estos en la Constitución de la República del Ecuador y en la Convención sobre los
Derechos del Niño (CDN) es un tratado internacional de las Naciones Unidas por el que los
estados firmantes reconocen los derechos del niño.
Educación para la Democracia: Donde los centros educativos son espacios democráticos
del ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura de paz. El desarrollo de la
democracia depende no solo del conocimiento de los valores democráticos, sino también de
manera decisiva del aprendizaje y mucho más de poner en práctica los mismos. Es menester
inculcar a la vez el ideal y la práctica de la democracia y revertir la apatía creciente hacia el
buen vivir. Educar para la democracia obliga también incluir la perspectiva de género en la
educación, enfocando la identidad cultural, histórica, cívica y social. En la práctica es como
mejor se aprende, por ende es primordial cultivar los valores espirituales, éticos y morales.
Este compromiso cívico debe hacerse un hábito, que fomente actitudes y normas de vida
desde temprana edad.
Comunidad de Aprendizaje: La educación tiene entre sus conceptos aquel que reconoce a
la sociedad como un ente que aprende y enseña y se fundamenta en la comunidad de
13 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 aprendizaje de docentes y educandos, considera como espacios de diálogo socio- cultural e
intercambio de aprendizajes y saberes. El concepto de la comunidad de aprendizaje puede
ser definido de forma sencilla como un grupo de personas que aprende en común, utilizando
herramientas comunes en un mismo entorno. Es interesante y muy ilustrativo también el
concepto de la comunidad de práctica descrito por EtienneWenger, para el que “desde el
principio de la historia, los seres humanos han formado comunidades que acumulan su
aprendizaje colectivo en prácticas sociales y comunidades de práctica”.... que define el
conocimiento como un acto de participación”.
La Participación Ciudadana: Concibe ser protagonista en la organización, gobierno,
funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición de cuentas en los
asuntos inherentes al ámbito educativo.
Cultura de Paz y Solución de Conflictos: El derecho a la educación debe orientarse a
construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la prevención,
tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal,
escolar, familiar y social.
Equidad e Inclusión: Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y culminación
en el sistema educativo. La equidad es la búsqueda de la igualdad a partir del
reconocimiento de la diversidad.
Escuelas Saludables y Seguras: El estado garantiza a través de diversas instancias, que las
instituciones educativas sean “escuelas del Buen Vivir”. En la que las autoridades, docentes
y padres de familia prevean planes de contingencia preventiva y de acción ante situaciones
catastróficas o situaciones fortuitas.
El Principio de Convivencia Armónica: La educación tendrá como principio rector, la
formulación de acuerdos de convivencia armónica entre todos los actores de la comunidad
educativa
FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES
Manual de Procedimientos de la Institución, 2012.
Plan Estratégico Institucional 2013-2019
14 CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” Visión Institucional
Las Unidades Educativas Navales se consolidarán como instituciones educativas de excelencia
en la formación integral de líderes proactivos, cono conocimientos científicos, conciencia moral,
social, marítima y ecológica capaces de contribuir al crecimiento de una sociedad más libre,
justa y solidaria.
Misión Institucional
Las Unidades Educativas Navales tienen como misión ofertar un servicio educativo de calidad y
calidez, acorde a los requerimientos de la sociedad, formando estudiantes con vocación
transformadora y espíritu naval, basados en los principios de ciencia, honor y disciplina, capaces
de ingresar y permanecer en Instituciones de nivel Superior Nacionales e Internacionales.
Valores Institucionales
Estos principios tienen que ver con aquellos conocimientos, habilidades, actitudes y
destrezas relacionadas con la Identidad Institucional, Armada del Ecuador, mismas que
deben
ser
adquiridas
en
un
proceso
(ASIMILACION
/
APRENDIZAJE/
INTERAPRENDIZAJE) por todos los miembros de la Comunidad Educativa Liceista
(En: http://www.digedo.armada.mil.ec/valores-institucionales)
HONOR: Cualidad basada en el propio respeto y estimación, constituyendo nuestra
verdadera integridad y valor; es la calidad de sus principios morales sin intereses ni
ambiciones. Es el respeto a su propia dignidad personal.
15 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” -
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 Honestidad.- Cualidad de celo absoluto que se debe lograr en toda la comunidad
liceísta para proteger los bienes y valores, tanto institucionales como personales,
mismos que se disponen para el uso y beneficio de todos.
-
Responsabilidad.- Como la capacidad para cumplir aquellas tareas encomendadas y
responsabilidades inherentes al grado y función, con una firme dedicación y decisión,
puntualidad en la observancia de los plazos establecidos.
-
Lealtad.- Aquella cualidad de fidelidad, franqueza, sinceridad y servicio honesto,
junto a ello es importante la buena fe y la ausencia de la hipocresía y falsedad, como
compromiso y defensa para engrandecer la noble Institución.
CIENCIA: Aquella disposición para el conocimiento como un arma inteligente de
liberación de la ignorancia y la búsqueda de respuestas a las incógnitas que el mundo
presenta.
-
Trabajo en equipo.- Como la capacidad para participar como miembro totalmente
integrado en un equipo, demostrando ser un colaborador eficaz y eficiente, solidario
en el cumplimiento de tareas asignadas.
-
Liderazgo.- Capacidad de comandar, conducir y dirigir a los demás compañeros,
motivando e influyendo positivamente el cumplimiento de las tareas y
responsabilidades encomendadas, con ejemplo para el cumplimiento de un objetivo
común.
-
Conducta Ciudadana.- Capacidad de actuar como ciudadano o ciudadana que
implica conocimiento y ejercicio de deberes y derechos de acuerdo a las normas
sociales demostrando un trato cortés, humilde, de respeto, servicio y compromiso
social.
DISCIPLINA: Capacidad de proceder conforme a las leyes, reglamentos y normas que
rigen a la Institución.
-
Espíritu Militar.- Valor que se manifiesta en e
-
Valor.- Cualidad individual frente al peligro que puede ser valorada desde el punto
de vista físico y moral.
16 CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” -
Equilibrio emocional.- Capacidad de controlar sentimientos, emociones y
reacciones, demostrando serenidad, ecuanimidad y mesura frente a cualquier
situación.
(En: http://www.digedo.armada.mil.ec/valores-institucionales)
Honestidad
Lealtad
Responsabilidad
HONOR
PRINCIPIOS
INSTITUCIONAL
ES
Trabajo en equipo
CIENCIA
Valor
DISCIPLINA
Equilibrio
emocional
Liderazgo
Conductas
ciudadana
17 Espíritu Militar
UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 IDEARIO
1.
Garantizamos una educación integral de niñas, niños y adolescentes que incluya una
formación humanística y científica, como legítimo derecho al Buen Vivir.
2.
Formamos niñas, niños y jóvenes con mentalidad abierta e internacional, desarrollando
la cooperación, la curiosidad, la capacidad de reflexionar e interactuar con personas de
diferentes países y culturas; para favorecer el ingreso a instituciones de educación
superior.
3.
Educamos a nuestros estudiantes para ser promotores de una cultura de paz,
transformadores de la realidad y creadores del conocimiento, promotores de la
interculturalidad, la equidad, la inclusión, la democracia, la ciudadanía, la convivencia
social, la participación y la integración.
4.
Desarrollamos en nuestros estudiantes habilidades de investigación y experimentación
para fomentar la creatividad y la formación científica.
5.
Brindamos apoyo y seguimiento psicopedagógico a las y los estudiantes para superar las
dificultades en los aprendizajes y en su comportamiento.
6.
Fortalecemos el hábito lector en todos los miembros de la comunidad educativa.
7.
Promovemos la práctica de valores institucionales tales como: Honestidad, justicia,
respeto, paz, solidaridad, responsabilidad e identidad naval.
8.
Vinculamos a los estudiantes con los problemas sociales y ecológicos de la comunidad
para generar procesos de sensibilización y toma de decisiones.
9.
Propiciamos la participación de todos los actores del proceso educativo en las diferentes
actividades curriculares y extracurriculares.
10. Promovemos un aprendizaje permanente del talento humano (docente, administrativo,
técnico y de servicios generales)
11. Incorporamos una cultura de evaluación y rendición de cuentas en todos los procesos y
actores del quehacer educativo.
18 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 3. OBJETIVOS 4.
Objetivo General
Establecer consensos, en base a una participación activa de los miembros de la comunidad
educativa “Liceo Naval “César Endara Peñaherrera” a fin de construir una convivencia
armónica y pacífica, mediante la práctica continua del respeto mutuo a los derechos y la
práctica efectiva de los deberes y responsabilidades, de esta forma se lleve a cabo las metas
educativas inscritas en la Constitución de la República.
Objetivos Específicos
• Identificar las posibles causas de conflictos o desacuerdos en la Unidad Educativa y en
su relación con la comunidad, para actuar de manera efectiva y oportuna en la solución de
los mismos.
• Facilitar la promoción, respeto y protección de los derechos elementales de cada
integrante de la comunidad educativa.
• Fomentar y fortalecer la relación entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Promoviendo la calidez, conciencia social, responsabilidad y respeto a través de la
cooperación, la solidaridad y el rechazo a todo tipo de violencia y discriminación,
impulsando la eficiencia, el cumplimiento, el orden, la puntualidad y auto exigencia en
beneficio del desarrollo personal y social de cada uno de los miembros de la institución.
19 CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” 4. ACUERDOS Y COMPROMISOS 5.
a) De los y las Docentes
Los y las Docentes de la Unidad Educativa Cmdte. César Endara Peñaherrera, de acuerdo a
nuestra participación activa y responsable, haciendo uso de nuestros derechos y deberes en
las mesas de trabajo para la Construcción del Código de Convivencia Institucional, hemos
llegado a establecer los siguientes acuerdos y nos comprometemos a:
ÁMBITO
LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL
DIMENSIÓN
ACUERDOS
COMPROMISOS
Práctica de valores.
Participación de todos los
estudiantes dentro de la
institución.
Mecanismos que garanticen
la participación de los
estudiantes en los ámbitos
contemplados
por
la
institución.
Acciones para fortalecer la
construcción de ciudadanía
en actividades deportivas,
culturales, científicas y
sociales de los estudiantes.
ÁMBITO
Acciones que la institución
considera para garantizar la
inclusión de los actores de
la Comunidad Educativa.
20 Cumplimiento
democráticos.
de
principios
Fomentar la participación deportiva
entre todos los actores de la
Comunidad Educativa.
Incentivar la participación de los
actores de la Comunidad Educativa
en todos los eventos, elevando el
desarrollo de la personalidad y
mejorando el autoestima.
• Enfatizar permanentemente en valores como la
responsabilidad,
puntualidad,
prudencia,
honestidad, entre otros.
• Participar activamente en todos los actos que
fortalezcan la democracia dentro y fuera de la
Institución.
• Desarrollar y participar permanentemente en
actividades deportivas y recreativas.
• Fortalecer la socialización y convivencia.
• Respetar el criterio y la personalidad de cada
individuo y desarrollar el pensamiento
propositivo en todos los espacios.
Fomentar valores institucionales y
fortalecer la identidad.
• Desarrollar actividades que permitan fortalecer
la identidad.
Colaborar con la comunidad.
• Establecer compromisos con otras entidades e
instituciones de la parroquia para el
mejoramiento institucional.
RESPETO A LA DIVERSIDAD
Identificar e informar sobre casos con
necesidades educativas especiales.
• Solicitar capacitación a las autoridades
pertinentes para atender a los estudiantes con
necesidades educativas especiales.
• Elaboración procedimientos para diagnosticar,
apoyar, e insertar a estudiantes de inclusión.
• Determinar responsabilidades del cumplimiento
del proceso.
UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” Normas que la institución
contempla para el respeto a
toda forma de diversidad.
Habilitar la infraestructura física
adecuada para discapacidades y
realizar el mantenimiento de la
infraestructura física. (laboratorios,
áreas deportivas, baterías sanitarias,
aulas, otros)
Conocer, analizar y aplicar la
normativa vigente en lo relacionado
al comportamiento, a la diversidad e
inclusión contemplado en
los
acuerdos y compromisos (Código de
Convivencia) Normas legales (LOEI,
RLOEI) Código de la niñez y
adolescencia.
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 • Coordinar con las autoridades la facilitación del
acceso y la movilización de personas con
discapacidad.
• Realizar campañas y mingas de ornamentación
y cuidado del ambiente escolar.
• Coordinar con las autoridades pertinentes
capacitación sobre normativa legal.
• Difundir el Código de Convivencia en talleres
en cada uno de los grupos de la comunidad
educativa.
RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
ÁMBITO
Normas de comportamiento
entre los miembros de la
comunidad educativa en los
diferentes espacios como
aulas, áreas de recreación,
deportivas,
baños,
transporte,
bares
y
comedores escolares, entre
otros.
Enfatizar constantemente en todos los
espacios normas de comportamiento
adecuadas y positivas.
• Realizar campañas de valores y fortalecer el
diálogo como mecanismo principal para
resolver conflictos de forma pacífica.
• Socializar normas generales y práctica de
valores en momentos cívicos, carteleras, aulas.
• Mantener como ejes transversales para afianzar
la práctica de valores.
Procedimientos
utilizados
por la institución para
resolver los conflictos entre
los actores de la Comunidad
Educativa; haciendo énfasis
en todas las formas de
violencia (física, psicológica
y sexual) que pudieran
existir dentro y fuera de la
institución.
Garantizar que todo conflicto se
resuelva mediante el diálogo y la
mediación.
• Establecer
convenios,
compromisos
y
mediación en todos los conflictos.
• Velar por el cumplimiento de los compromisos.
• Reflexionar permanentemente en el aula sobre
las causas y consecuencias de la violencia.
• Escuchar la defensa y los argumentos de todos
los involucrados en cualquier conflicto.
• Llegar a la toma de conciencia del perdón y
disculpas en caso de tener responsabilidades.
RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y
BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ÁMBITO
Prácticas permanentes sobre
el cuidado y recursos
materiales de la institución
Formas de utilización de los
equipos e implementos de la
institución.
21 Concienciar sobre el cuidado de los
bienes de la institución.
Establecer un manual de normas
generales de cuidado y utilización de
equipos y recursos institucionales.
• Determinar responsabilidades y velar por la
reparación y reposición de los daños
ocasionados.
• Informar de manera inmediata la anomalía o la
falta de los materiales o recursos que maneja
cada persona o departamento a su autoridad
inmediata superior.
• Coordinar con la comisión pertinente para la
elaboración del manual.
• Socializar el manual y velar por el
cumplimiento de las normas establecidas.
Establecer responsabilidades.
UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” Acciones del cuidado y uso
de las instalaciones físicas.
ÁMBITO
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 Mantener
el
adecentamiento
permanente de las instalaciones.
• Comprometer a todos los actores de la
Comunidad
Educativa
en
el
buen
mantenimiento
de
las
instalaciones,
infraestructura y enseres.
• Sujetarse a los procedimientos establecidos para
el manejo, mantenimiento y cuidado de
instalaciones y recursos institucionales.
Contar con un registro de todos los
bienes de la institución.
Solicitar a las autoridades la elaboración de un
inventario de todos los recursos de la institución y
las condiciones en las que se encuentran los
mismos.
RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
Acciones implementadas por
la institución para el manejo
de desechos sólidos, ahorro
de energía, ornamentación,
reforestación, entre otros.
ÁMBITO
Prácticas permanentes para
el
hábito
de
higiene
personal.
Desarrollar estrategias para
mejorar
los
hábitos
alimenticios.
Actividades implementadas
prevenir el uso de alcohol,
tabaco y drogas.
Institucionalización de la
educación
para
la
sexualidad integral frente a
la prevención del embarazo
e infecciones de transmisión
sexual en la adolescencia.
22 Implementar actividades de reciclaje,
manejo de residuos y reforestación.
• Realizar proyectos y campañas de reciclaje,
ahorro de energía, manejo de residuos y
reforestación en concordancia con otras
instituciones interesadas.
• Promover el proyecto de reciclaje y
reforestación en lugares públicos aledaños a la
institución
RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA
SALUD
Concienciar sobre las prácticas de • Establecer normas de higiene desde el hogar y
higiene personal.
enfatizar constantemente en el aula.
• Realizar campañas de higiene personal.
• Realizar campañas para el uso adecuado de los
uniformes del plantel y la buena presentación
personal.
Concienciar a los actores de la
comunidad educativa sobre la
alimentación
adecuada
que
benefician la salud así como el
control sanitario.
Continuar con actividades de
prevención de uso de alcohol, tabaco
y drogas en coordinación con la
DINAPEN, Policía y Brigadas de
Seguridad.
Continuar con actividades de
prevención
del
embarazo
e
infecciones de transmisión sexual en
la adolescencia en coordinación con
entidades del sector de la salud.
• Realizar campañas y charlas de nutrición
saludable.
• Realizar convenios con otras instituciones para
recibir capacitación sobre nutrición.
• Coordinar charlas de prevención con
instituciones pertinentes.
• Realizar brigadas de control con la
colaboración de padres de familia.
• Detectar a estudiantes y hogares con problemas
de alcohol, tabaco y drogas para realizar el
seguimiento oportuno y adecuado.
• Coordinar con instituciones pertinentes charlas
de prevención de embarazos prematuros y
enfermedades de transmisión sexual.
• Organizar talleres sobre sexualidad.
• Generar espacios de reflexión y diálogo con la
comunidad educativa para orientar y hablar
abiertamente de la sexualidad y métodos
anticonceptivos para evitar embarazos no
deseados.
UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” b)
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 De Madres, Padres y/o Representantes Legales.
Las Madres, Padres y/o Representantes Legales de la Unidad Educativa “Cmdte. César Endara Peñaherrera”,
de acuerdo a nuestra participación en las mesas de trabajo para la Construcción del Código de Convivencia
Institucional, hemos llegado a establecer los siguientes acuerdos y nos comprometemos a:
AMBITO
RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA
SALUD
DIMENSIÓN
ACUERDOS
COMPROMISOS
Prácticas permanentes para
el
hábito
de
higiene
personal.
Inculcar hábitos de aseo diario.
Controlar diariamente el aseo personal de nuestros
hijos.
Formar hábitos de aseo, alimentación, sueño.
mejorar
los
hábitos
alimenticios.
Controlar en coordinación con las
autoridades competentes la venta de
alimentos no permitidos.
Vigilar el cumplimiento de las normas establecidas
para el expendio de alimentos en el bar.
Exigir que todos los alimentos que se expendan en
el bar tengan fecha de expiación, y registro
sanitario.
Enviar alimentos en recipientes adecuados.
Actividades implementadas
prevenir el uso de alcohol,
tabaco y drogas.
Control del tiempo.
Acudir a las charlas , conferencias y actividades
programadas para prevenir uso de sustancias no
permitidas, , embarazo precoz, pandillas.
Controlar las horas de llegada a sus hogares, uso
del tiempo libre, amistades, redes sociales y
pertenencias.
Estar pendientes de las actividades de nuestros
representados.
Institucionalización de la
educación
para
la
sexualidad integral frente a
la prevención del embarazo
e infecciones de transmisión
sexual en la adolescencia.
Participar
en
las
charlas
y
conferencias sobre la educación
sexual, embarazos no deseados,
infecciones de trasmisión sexual,
entre otros;
organizadas por la
institución.
Diálogo permanente y abierto con nuestros hijos
adolescentes sobre sexualidad.
Diálogo, comprensión y seguridad para generar
reflexión y conclusiones positivas.
Solicitar apoyo psicológico en caso de ser
necesario
ÁMBITO
DIMENSIÓN
ACUERDOS
Acciones implementadas por
la institución para el manejo
de desechos sólidos, ahorro
de energía, ornamentación,
Colaborar con las campañas de
reciclaje, reforestación, entre otras,
organizadas por la institución.
AMBITO
DIMENSIÓN
Prácticas permanentes sobre
el cuidado y recursos
materiales de la Institución.
23 COMPROMISOS
Apoyar al cuidado del medio ambiente.
Conversar con nuestros hijos sobre el respeto al
medio ambiente.
Motivar a nuestros hijos en el ahorro de energía,
agua, y mantenimiento de los espacios verdes de la
institución.
Participar en las campañas (mingas) de
adecentamiento de la institución
ACUERDOS
COMPROMISOS
-Colaborar en el mantenimiento de los
recursos materiales de la institución.
Inculcar sobre el cuidado y la responsabilidad de
cuidar bienes sociales dentro y fuera de la
institución.
Informar a las autoridades en caso de observar falta
UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 a los procedimientos.
Inculcar sobre el cuidado y las responsabilidades
que tienen nuestros hijos en el uso de los equipos e
implementos.
Reparar o reponer los daños causados por nuestros
hijos en los equipos e implementos de los
diferentes departamentos de la institución.
institución.
Respetar las normas del manual de
uso de los equipos e implementos.
ÁMBITO
RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
DIMENSIÓN
ACUERDOS
COMPROMISOS
Normas de comportamiento
entre los miembros de la
comunidad educativa en los
diferentes espacios como
aulas, áreas recreacionales,
deportivas,
baños,
transporte,
bares
y
comedores escolares entre
otros.
Acuerdos
y
procedimientos
regulatorios en los diferentes espacios
de la institución educativa
Procedimientos
utilizados
resolver los conflictos entre
los actores de la Comunidad
Educativa; haciendo énfasis
en todas las formas de
violencia (física, psicológica
y sexual) que pudieran
existir dentro y fuera de la
institución.
Fomentar el diálogo entre docentes,
padres de familia y estudiantes.
Nos comprometemos a sujetarnos a los
procedimientos que regulan las diferentes acciones,
situaciones de la institución.
Motivar a nuestros hijos a cumplir con los
procedimientos para una sana convivencia entre
todos los miembros de la comunidad educativa.
Dialogar y aconsejar a nuestros hijos de mantener y
mejorar los ambientes de la institución con su
comportamiento, respeto a las autoridades,
docentes, compañeros, personal de apoyo y otros
Apelar al diálogo y la reflexión como principal
mecanismo de resolución de conflictos.
Dar cumplimiento a los compromisos efectuados
con las autoridades de la institución.
Fomentar la disciplina y el buen comportamiento
en los hogares.
Colaborar con la vigilancia por parte de los padres
de familia en sitios estratégicos mediante brigadas
de seguridad.
LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL
ÁMBITO
DIMENSIÓN
ACUERDOS
COMPROMISOS
Participación de todos los
institución.
Participación activa.
Involucrar a nuestros hijos en todas las actividades
realizadas por la institución educativa en beneficio
de su formación integral.
construcción de ciudadanía
en actividades deportivas,
culturales, científicas y
sociales de los estudiantes.
inclusión de los actores de
Actividades deportivas.
Motivar a nuestros hijos a realizar deportes y
actividad física.
Apoyar todas las actividades deportivas realizadas
por la institución e incentivar la participación de
nuestros hijos.
Derechos y obligaciones.
Respetar los derechos y obligaciones de todos los
actores de la Comunidad Educativa.
Colaborar con las autoridades para mejorar la
infraestructura física que facilite la movilización de
personas con discapacidad.
Respetar el órgano regular en caso de tener
sugerencias o, reclamos.
Participar en charlas sobre inclusión educativa.
Conversar con nuestros hijos y enseñarles a
respetar las diferencias individuales de los
miembros de la comunidad educativa.
Mejoramiento de la convivencia.
24 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” Mantener una buena comunicación con nuestros
hijos, para identificar y contrarrestar el bullying,
tanto si lo sufre o lo ejerce.
Motivar permanentemente a nuestros hijos a
participar en eventos cívicos.
Incentivar la participación de nuestros hijos en la
elaboración y participación de las conferencias
alusivas a fechas cívicas, momentos cívicos.
Respetar y motivar a respetar a nuestros hijos los
símbolos patrios e institucionales.
Participación cívica.
ÁMBITO
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 RESPETO A LA DIVERSIDAD
DIMENSIÓN
ACUERDOS
COMPROMISOS
Normas que la institución
contempla para el respeto a
toda forma de diversidad.
Respeto,
consideración
y
colaboración con todos los actores de
Acciones que fomenten la
equidad educativa, a fin de
superar el racismo, la
discriminación
y
la
exclusión, y favorecer la
comunicación entre los
miembros de las diferentes
culturas.
Sensibilización sobre la inclusión.
Nosotros como Madres, Padres y/o Representantes
legales, exigiremos a nuestros hijos dar
cumplimiento a lo determinado por el Código de
Convivencia, así como lo establecido por las leyes,
reglamentos y normas correspondientes a la LOEI
y otros cuerpos legales.
Respetar a las autoridades y docentes, y reclamar
con calma o de manera escrita.
Colaborar en la construcción de una convivencia
armónica entre todos los actores de la Comunidad
Educativa.
Inculcar sobre valores de respeto a la diversidad.
Dar ejemplo de consideración y uso adecuado del
lenguaje hacia los demás.
Conocer el Código de Convivencia y aplicarlo
c)
De los y las Estudiantes.
Las y los Estudiantes de la Unidad Educativa Cmdte. César Endara Peñaherrera, de acuerdo a nuestra
participación en las mesas de trabajo para la Construcción del Código de Convivencia Institucional, hemos
ÁMBITO
DIMENSIÓN
Participación de todos
estudiantes
dentro
de
institución.
25 los
la
LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL
ACUERDOS
COMPROMISOS
• Participar activamente e incluir a
Integración de estudiantes sin
estudiantes sin distinción con un 100% en
los programas internos y externos de:
limitación
alguna
en
la
Chocolate quiteño
participación de las actividades
Navidad
que se realicen en el colegio.
Olimpiadas deportivas
Día del niño
Día del padre
Día de la madre
Día de Maestro
UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” Mecanismos que garanticen la
participación de los estudiantes
en los ámbitos contemplados por
la institución.
construcción de ciudadanía en
actividades deportivas, culturales,
científicas y sociales de los
estudiantes.
ÁMBITO
inclusión de los actores de la
Integración
de
docentes,
estudiantes y representantes o
Padres de Familia en fechas
especiales.
Involucrarnos y colaborar con la institución para
los eventos científicos y culturales sin distinción
económica social o cultural
Desarrollo integral.
Participar activa y voluntariamente de los clubes
de distintas ciencias y participar en los mismos.
Asistir a una charla por QUIMESTRE
Charlas y talleres sobre el
respeto y convivencia dentro de
una Entidad Educativa.
contempla para el respeto a toda
forma de diversidad.
Respetar los derechos y
obligaciones de los miembros
de la Comunidad Educativa.
Acciones que fomenten la equidad
educativa, a fin de superar el
racismo, la discriminación y la
exclusión,
y
favorecer
la
comunicación entre los miembros
de las diferentes culturas.
Campañas
sociales
diversidad cultural.
26 Participar activa y permanente en un 100% en
eventos programados por fechas especiales con la
práctica permanente de los valores de solidaridad,
compañerismo, respeto entre toda la comunidad
educativa.
Juramento de la bandera
Proclamación de abanderados, brigadieres y
comandantes de cursos
Minutos cívicos
Ferias de emprendimiento
Actividades recreativas donde
intervengan los miembros de la
unidad.
Adecuar espacios físicos para
diversas discapacidades.
ÁMBITO
Normas de comportamiento entre
los miembros de la comunidad
educativa en los diferentes
espacios como aulas, áreas de
recreación, deportivas y baños,
transporte, bares y comedores
escolares, entre otros.
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 sobre
Solicitar a los directivos remodelar las gradas
para el ingreso de personas con diferentes
necesidades educativas.
Cumplir con el protocolo establecido para el
respeto a toda forma de diversidad.
Participar activamente
diversidad cultural.
en
campañas
sobre
COMUNIDAD EDUCATIVA
Respeto hacia los bienes ajenos.
Participar activamente en dos mingas al año para
el aseo de todos los bienes que rodea la
institución.
Controlar el ingreso de objetos
ajenos a la labor académica.
Asumir el compromiso para evitar el ingreso y
utilización de aparatos electrónicos y digitales
(modulares, teléfonos celulares, audífonos, MP3,
MP4, tablets) que puedan interrumpir las horas
clase.
Respetar los implementos de
seguridad en los talleres y
laboratorios de la Institución
Elaborar carteles sobre el correcto uso y respeto
de materiales.
Determinar espacios de mayor
concurrencia de la Unidad
Educativa con temas sobre el
uso adecuado del lenguaje y la
participación cívica.
Participar en Minutos cívicos con temas sobre
empleo adecuado de vocabulario.
Evitar el exceso de confianza entre estudiantes
que generen situaciones inadecuadas a la
disciplina y respeto a las personas.
Participar en Charlas DCOES sobre la
UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” Respeto de espacios para ingerir
alimentos.
Procedimientos utilizados por la
institución para resolver los
conflictos entre los actores de la
Comunidad Educativa; haciendo
énfasis en todas las formas de
violencia (física, psicológica y
sexual) que pudieran
existir
dentro y fuera de la institución.
ÁMBITO
Prácticas permanentes sobre el
cuidado y recursos materiales de
la institución.
ÁMBITO
Acciones implementadas por la
institución para el manejo de
desechos sólidos, ahorro de
energía,
ornamentación,
ÁMBITO
Prácticas permanentes para el
hábito de higiene personal.
27 Resolución
conflictos.
pacífica
de
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 diferencia entre respeto y confianza.
Fomentar el civismo durante los minutos
cívicos y durante las horas de distintas materias.
Respetar los símbolos Patrios.
Cantar el Himno Nacional y demás himnos con
respeto, civismo y alegría.
Asistir con puntualidad a los eventos cívicos
programados.
No consumir alimentos en las aulas y áreas
administrativas.
No comprar en el bar durante las horas de clase
o espacios de tiempo no autorizados.
Cumplir compromisos y convenios mediados en
caso de conflicto.
Evitar y repudiar la violencia en todas sus
manifestaciones.
Informar con prontitud en el caso de detectar
situaciones conflictivas o ser parte de ellas.
RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS
MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Concienciar a estudiantes
sobre el buen uso de los
implementos y equipos en
aulas, talleres, corredores,
laboratorios y baterías
sanitarias.
Dar uso adecuado a todos los materiales y
equipos de la institución de acuerdo a las
normas establecidas.
Reparar y reponer daños ocasionados en aulas,
bienes-muebles,
talleres,
laboratorios,
bebederos, dispensadores y baterías sanitarias.
Cuidado de recursos con
campañas de concientización
sobre el uso de las tres R
(reducir, reciclar, reusar).
Implementar basureros para realizar el reciclaje,
por intermedio del Gobierno Estudiantil.
Realizar una campañas de reciclaje de botellas
plásticas
Reciclar durante las horas de clase el papel
rechazado por la comunidad educativa.
RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN
DE LA SALUD
Cuidar de mi aseo personal e
imagen frente a la Comunidad
Educativa.
Participar
en
campañas
sociales
de
concientización una por quimestre con temas de
aseo
Cuidado, limpieza y uso adecuado del uniforme
(de acuerdo a lo establecido en el reglamento,
evitando el uso de accesorios o prendas no
contempladas, alteraciones en cuanto a modelos y
o tallas).
Uso del corte de cabello reglamentario (corte
cadete para varones y cabello recogido para
mujeres mediante el uso de malla y moños).
Aseo personal diario.
Evitar el uso de accesorios o alteraciones a la
buena presentación (piercing, uñas largas, uñas
pintadas, pulseras, aretes, bisutería, joyas, cortes
de cabello, tintes extraños o exagerados, pintura
UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” Desarrollar estrategias para
mejorar los hábitos alimenticios.
Actividades implementadas por la
institución para prevenir el uso de
alcohol, tabacos y drogas.
Institucionalización
de
la
educación para la sexualidad
integral frente a la prevención del
embarazo e infecciones de
transmisión
sexual
en
la
adolescencia.
Nutrición
saludable.
y
alimentación
Aceptar
información
prevención.
de
Valorar
y
sexualidad.
mi
respetar
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 labial) dentro del espacio escolar.
Consumir alimentos variados y saludables.
Asistir a charlas de prevención.
Generar ambientes sanos sin violencia.
Respetarme como persona y desarrollar mi
autoestima.
Tomar decisiones positivas para mi vida y que
impidan mi autodestrucción.
No consumir, traer, portar, distribuir alcohol,
tabaco, drogas u otras sustancias sicotrópicas.
Evitar la influencia de personas negativas.
Informar de su presencia, actitudes y/o influencia.
Asistir a Talleres y seguimiento por parte
DECOES con temas de enfermedades de
transmisión sexual y métodos anticonceptivos. .
Asistir a Charlas de concientización cada
quimestre :
Valorar y respetar mi cuerpo.
d) De las Autoridades
Los y las Autoridades de la Unidad Educativa “Cmdte. César Endara Peñaherrera”, de acuerdo a nuestra
participación en las mesas de trabajo para la Construcción del Código de Convivencia Institucional, hemos
AMBITO
Prácticas permanentes para el
hábito de higiene personal.
mejorar los hábitos alimenticios.
Actividades implementadas por la
institución para prevenir el uso de
alcohol, tabaco y drogas.
Institucionalización
de
la
educación para la sexualidad
integral frente a la prevención del
embarazo e infecciones de
transmisión
sexual
en
la
adolescencia.
28 RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE
LA SALUD
Concienciar sobre las prácticas Garantizar y promover con los docentes la
de higiene personal a toda la Concientización sobre las prácticas de higiene
comunidad educativa
personal.
Concienciar a los actores de la Coordinar con instituciones especializadas para
comunidad educativa sobre la realizar campañas y charlas de nutrición saludable
alimentación adecuada que
benefician la salud así como el
control sanitario.
Realizar campañas de prevención del uso de
Enfatizar en el desarrollo de
drogas, consumo de alcohol, tabaco y fortalecer
planes de prevención estudiantil
la participación estudiantil en el campo de
sobre el uso y consumo de
prevención en el uso de drogas y sustancias
drogas, alcohol y tabaco.
sicotrópicas.
Controlar, determinar, reportar situaciones que
podrían relacionarse con el consumo, porte,
distribución de alcohol, tabaco, drogas para su
tratamiento en las instancias pertinentes y su
erradicación.
Fomentar una conciencia de
prevención del embarazo y
enfermedades de transmisión
sexual en adolescentes de la
institución.
Enfocar la participación estudiantil en el campo
de Educación para la Sexualidad.
Establecer contacto con profesionales e
instituciones especializadas en el campo de
educación para la sexualidad con el fin de dictar
charlas preventivas a los estudiantes e
integrantes de la comunidad.
UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” ÁMBITO
Acciones implementadas por la
institución para el manejo de
energía,
ornamentación,
ÁMBITO
Prácticas permanentes sobre el
cuidado y recursos materiales de
la institución.
institución.
Acciones del cuidado y uso de las
instalaciones físicas.
Normas de comportamiento entre
los miembros de la comunidad
espacios como aulas, áreas de
recreación, deportivas, baños,
transporte, bares y comedores
escolares, entre otros.
Procedimientos utilizados por la
institución para resolver los
conflictos entre los actores de la
Comunidad Educativa; haciendo
énfasis en todas las formas de
violencia (física, psicológica y
sexual) que pudieran existir
dentro y fuera de la institución.
DIMENSIÓN
Supervisar el cumplimiento de los proyectos y
campañas de reciclaje, ahorro de energía, manejo
de residuos y reforestación en concordancia con
otras instituciones interesadas.
RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS
MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Supervisar el uso correcto de las instalaciones y
Controlar el cuidado que deben
recursos didácticos de la institución.
mantener los miembros de la
comunidad educativa hacia los
bienes
inmuebles
de
la
Institución
Realizar un manual de normas
generales
de
cuidado
y
utilización de equipos y
recursos institucionales
Establecer
un
plan
de
mantenimiento
para
el
adecentamiento
de
las
instalaciones
Disponer y Supervisar la elaboración del manual
de normas generales de cuidado y utilización de
equipos y recursos institucionales
Hacer cumplir el plan de mantenimiento para el
adecentamiento de las instalaciones
Comprometer a todos los actores de la
Comunidad Educativa en el buen mantenimiento
de las instalaciones, infraestructura y enseres.
Respeto como personas y como
profesionales a todos los
miembros de la Comunidad
Educativa
Promover permanentemente en el respeto y
consideración que debe existir entre todos los
miembros de la comunidad educativa
Actuar conforme a la normativa
vigente dentro de la LOEI y su
reglamento, el Código de
Convivencia
y
demás
Reglamentos legales.
Socializar todas las normativas legales vigentes.
Aplicar y cumplir con los procedimientos de del
reglamento a la LOEI
Gestionar, promover y controlar
el cumplimiento de las normas
de convivencia y de la disciplina
del plantel.
Promover una cultura de paz y de solución de
conflictos para construir una comunidad
educativa justa y o violenta.
LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL
ÁMBITO
29 Generar plan de manejo de
energía,
ornamentación,
reforestación, entre otros
COMUNIDAD EDUCATIVA
ÁMBITO
Participación de todos
estudiantes
dentro
de
institución.
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 los
la
ACUERDOS
COMPROMISOS
Programar eventos académicos
deportivos y sociales en la
institución
Incentivar a los estudiantes en la participación de
todos los eventos que se programen en el ámbito
académico, científico, culturales, deportivo y
social en la institución sin distención de genero
ni raza
UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 Mecanismos que garanticen la
participación de los estudiantes
en los ámbitos contemplados por
la institución.
Garantizar la participación de
todos los estudiantes en todos
los ámbitos contemplados en la
institución
Incentivar la participación de todos los
estudiantes en todos los ámbitos contemplados en
la institución respetando el género, criterio y
personalidad de cada individuo
construcción de ciudadanía en
actividades deportivas, culturales,
estudiantes.
ÁMBITO
inclusión de los actores de la
Fortalecer
la
actividades
deportivas,
culturales,
estudiantes
Desarrollar actividades deportivas, culturales,
científicas y sociales de los estudiantes que
permitan fortalecer la identidad institucional.
contempla para el respeto a toda
forma de diversidad.
Respetar la normativa vigente
en
lo
relacionado
al
comportamiento, a la diversidad
e inclusión contemplado en los
acuerdos
y
compromisos
(Código
de
Convivencia)
Normas legales (LOEI, RLOEI)
Código de la niñez y
adolescencia.
e)
Evitar el racismo, la discriminación y la
Garantizar la inclusión de los
exclusión a miembros de la comunidad
actores de la Comunidad
educativa.
Educativa.
Cumplir con la normativa vigente en lo
relacionado al comportamiento, a la diversidad e
inclusión contemplado en los acuerdos y
compromisos (Código de Convivencia) Normas
legales (LOEI, RLOEI) Código de la niñez y
adolescencia.
Del Personal Administrativo y de Apoyo.
El Personal Administrativo y de Apoyo de la Unidad Educativa Cmte. César Endara Peñaherrera, en el que
estamos incluidos secretarias, contadoras/os, peluqueros, choferes, auxiliares de limpieza, carpinteros,
cerrajeros, de acuerdo a nuestra participación en las mesas de trabajo para la Construcción del Código de
Convivencia Institucional, hemos llegado a establecer los siguientes acuerdos y nos comprometemos a:
ÁMBITO
RESPETO ENTRE Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE
SALUD
DIMENSIÓN
* Prácticas permanentes
para el hábito de higiene
personal.
ACUERDOS
Aseo personal, presentación e imagen frente
a la Comunidad Educativa.
* Desarrollar estrategias
para mejorar los hábitos
alimenticios.
Nutrición y alimentación saludable.
*
Actividades
implementadas
por
la
institución para prevenir el
uso de alcohol, tabacos y
drogas.
ÁMBITO
DIMENSIÓN
* Acciones implementadas
por la institución para el
manejo de desechos sólidos,
Aceptar información de prevención.
30 COMPROMISOS
Cuidar
de
nuestro
aseo
personal,
presentación e imagen frente a la
Comunidad Educativa y a los visitantes.
Cuidar el ambiente escolar, mantenerlo,
restaurarlo y habilitarlo para el uso de la
comunidad educativa.
Motivar a los estudiantes a que se alimenten
adecuadamente y coloquen los desperdicios
en su lugar.
Informar a los docentes y autoridades de
irregularidades que podamos observar en los
estudiantes, si existiera uso inadecuado de
alcohol y sustancias no permitidas.
ACUERDOS COMPROMISOS
Mantener la limpieza, aseo y ornato de las Recolectar y clasificar los diferentes tipos de
diferentes instalaciones e ambientes de la desechos
que
genere
la
institución,
institución.
manteniendo las respectivas normas y
UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” ahorro
de
energía,
ornamentación,
reforestación entre otros
ÁMBITO
*Práctica permanente sobre
el cuidado y uso de los
recursos materiales propios
de la institución.
ÁMBITO
DIMENSIÓN
*Normas
de
comportamiento entre los
miembros de la comunidad
espacios.
ÁMBITO
DIMENSIÓN
*Participación de todos los
institución.
*
Mecanismos
que
garanticen la participación
de los estudiantes en los
ámbitos contemplados por la
institución.
* Acciones para fortalecer
la
construcción
de
ciudadanía en actividades
deportivas,
culturales,
estudiantes.
AMBITO
* Acciones que la institución
educativa considera para
garantizar la inclusión de
los actores de la comunidad
educativa
31 CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 precauciones de higiene.
Mantener, restaurar, ornamentar, reforestar la
institución educativa.
Utilización racional de todos los bienes, Inventariar, cuidar y dar el debido
infraestructura, herramientas e insumos de mantenimiento a las instalaciones y recursos
la institución.
de la institución.
Practicar y cumplir procedimientos de manejo
y uso de recursos de la institución, al servicio
de toda la comunidad educativa
RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
ACUERDOS
Laborar en un ambiente de cordialidad
dentro de un marco de respeto y
convivencia hacia los demás
COMPROMISOS
Practicar el saludo y normas específicas del
buen vivir con todos los integrantes de la
comunidad
Atender con cordialidad, eficiencia, eficacia,
calidad y calidez a todas las personas que
necesiten de nuestro servicio y contingente.
Respetar y ser paciente con todos los
miembros de la comunidad educativa y
visitantes.
LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIÓN DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL
ACUERDOS
COMPROMISOS
Apoyar en la organización, por parte de las Participar en todas las actividades sociales,
autoridades, para que los estudiantes se culturales y deportivas a nivel interno y
integren sin limitación alguna en la externo, apoyando en la consecución de dichas
actividades.
participación de las actividades que se
Permitir la inclusión de todos los estudiantes
realicen en el colegio.
sin distinción.
Integración de docentes, estudiantes
personal administrativo, personal de servicio
y representantes o Padres de Familia en
fechas especiales.
Participar activa y permanente para la
integración de toda la comunidad educativa.
Actividades recreativas donde intervengan
los miembros de la unidad.
Involucrarnos y colaborar con la institución
para los eventos científicos recreativos y
culturales.
Desarrollo integral.
Participar en reuniones y sesiones para
desarrollar
nuestras
habilidades
y
complementar nuestra formación.
Conocer y analizar el código de convivencia
de manera conjunta
Evitar el racismo, la discriminación y la Mantener un trato amable y cordial de
exclusión a miembros de la comunidad igualdad y equidad entre compañeros y
educativa.
miembros de la comunidad educativa. Evitar y
denunciar todo tipo de discriminación,
exclusión, bullyin , estupro o abuso.
UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS 6. el Acuerdo 0434-12, mediante el cual se pretende asegurar el cumplimiento de las
Según
garantías y derechos en el campo educativo, cuyo objetivo es la aplicación de los principios
democráticos, la promoción de una cultura de paz y connivencia social sin violencia en base
a la prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos en todos los niveles y
estamentos Institucionales.
Por lo tanto es necesario generar una dinámica institucional pacífica y armónica en la que se
respeten los acuerdos y se verifiquen los compromisos en el marco de una cultura de paz, a
través del conjunto de procedimientos y acciones formativas, es importante que se
consideren las siguientes normas y procedimientos regulatorios relacionados con los
aspectos:
a) Disciplina.- Relacionada con el comportamiento o la actitud de todos los actores de la
comunidad educativa, en función de lo que establece el Procedimiento para Evaluación
del Comportamiento del Estudiante, por lo tanto se debe:
•
Respetar la dignidad y funciones de los docentes de cuantas personas trabajan en la
institución educativa.
•
Promover y favorecer el respeto mutuo evitar los insultos, burlas, bromas de todo
tipo y las peleas.
•
De conformidad al artículo 222 del RLOEI que textualmente indica:” la evaluación
del comportamiento de los estudiantes en las instituciones educativas cumple un
objetivo formativo motivacional y está a cargo del docente del aula o del docente
tutor…..”, la Unidad Educativa Naval (UEN) asume este marco legal a través de
los Directivos, Docentes, Padres de Familia y estudiantes, en acuerdo han delegado
a Inspección General para que regular el procedimiento de las acciones
comportamentales que transgredan el convivir diario en la institución así como
reconocer las acciones meritorias de los estudiantes.
32 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 INDICADORES DE EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO
a.
•
Deshonestidad académica
•
Respeto y consideración hacia todos los miembros de la Unidad Educativa
•
Valoración de la diversidad
•
Cumplimiento con las normas de convivencia
•
Cuidado del patrimonio institucional
•
Respeto a la propiedad ajena
•
Puntualidad, asistencia y aseo personal
LETRA
CUALIFICACION
DESCRIPCIÓN
A
MUY SATISFACTORIO
Lidera el cumplimiento de los compromisos
establecidos para la sana convivencia social.
B
SATISFACTORIO
Cumple con los compromisos establecidos
para la sana convivencia social.
C
POCO SATISFACTORIO
Falla ocasionalmente en el cumplimiento de
los compromisos establecidos para la sana
convivencia social.
D
MEJORABLE
Falla reiteradamente en el cumplimiento de
los compromisos establecidos para la sana
convivencia social.
E
NSATISFACTORIO
No cumple con los compromisos establecidos
para la sana convivencia social.
Actitudes deseables en la Comunidad Educativa
TOLERANCIA
•
Respetar en el actuar con las diferencias y particularidades de la personalidad de sus
compañeros y profesores.
•
Escuchar con respeto opiniones diferentes a la propia.
•
Aceptar que sus pares tengan opiniones, creencias, actitudes y hábitos diferentes a los
suyos, siempre y cuando estén dentro de un marco de respeto mutuo y dentro los
parámetros mínimos para una buena convivencia.
33 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” •
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 Tener paciencia y comprender con sus pares, especialmente con aquellos que tienen
algún tipo de necesidad especial, sea a nivel educativo y/o afectivo.
•
Mostrar flexibilidad ante cambios, nuevas propuestas y/o cuando se necesitan
establecer nuevos consensos.
RESPONSABILIDAD
•
Cumplir con las tareas y responsabilidades asignadas.
•
Mantener el material necesario al iniciar cada hora de clase.
•
Realizar todos los deberes, investigaciones, proyectos que le corresponde.
•
Utilizar adecuadamente la libreta de tareas.
•
Capacidad de asumir su participación en situaciones en las que se ha visto involucrado.
•
Utilizar el tiempo de manera correcta..
•
Participa en el cuidado del entorno y medio ambiente.
PUNTUALIDAD
Entendida como el respeto a la práctica permanente de cumplimiento con nuestras
obligaciones ya sea en la institución educativa, eventos internos o externos, para esto se
promoverá:
•
Llegar puntualmente al inicio de la jornada escolar.
•
Ingresar puntualmente a cada hora de clases, según el horario.
•
Llegar puntualmente a cualquier actividad en la cual esté involucrado.
•
Asistir regularmente a clases durante el año escolar.
•
Cumplir a tiempo con las responsabilidades y tareas asignadas.
34 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 SOLIDARIDAD
•
Colaborar por iniciativa propia sin recibir beneficios de sus profesores y compañeros.
•
Apoyar a los compañeros cuando están en una situación de desventaja.
•
Da un buen trato con sus compañeros.
RESPETO:
•
Saludar a todas las personas.
•
Trata con cordialidad a las personas.
•
Utiliza vocabulario adecuado para relacionarse con sus pares.
•
Resolver las diferencias a través del diálogo y la construcción de acuerdos.
•
En el requerimiento de ayuda o asistencia usar expresiones corteses tales como:
Por favor, gracias, entre.
•
Cuidar de la imagen personal, manteniendo el aseo del cuerpo y uniforme
•
Usar correctamente el uniforme.
•
Mostrar respeto en actos públicos, ceremonias, conferencias etc.
•
Respetar las reglas acordadas en el aula para la buena convivencia.
•
Considerar y trata con respeto las pertenencias de sus compañeros.
Respeto a la propiedad ajena.- Es un principio cuyo valor es la honradez, la práctica de
éste promueve una auténtica y sana convivencia, frente a esto la institución establecerá
compromisos como:
•
No rayar las paredes de la institución
•
Cuidar los bienes de uso común (canchas deportivas, juegos recreativos, baterías
sanitarias, bebederos, laboratorios, espacios verdes, talleres, entre otros) porque
pertenecen a todos.
Cuidado del patrimonio institucional.- se consideran los bienes o recursos materiales que
habiendo sido adquiridos por la institución o donados, constituyen parte del patrimonio
institucional, por lo tanto es importante:
•
Participar del cuidado y mantenimiento del mismo porque es necesario para el
35 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 desarrollo de las actividades pedagógicas.
•
Reportar cuando se encuentren daños.
•
Se debe promover el cuidado de los bienes materiales porque pertenecen a todos.
Asistencia.- Una de las cosas más importantes que los estudiantes, docentes, autoridades,
padres y madres de familia tienen como responsabilidad dentro de la institución
educativa es la asistencia a eventos programados:
• Los docentes deben concurrir a la institución educativa de acuerdo al horario
establecido y a tiempo, a fin de que reciban a los estudiantes por lo menos diez (10)
minutos antes del inicio de la jornada académica.
• Los estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a las
actividades curriculares y extracurriculares programadas.
• Los padres, madres y/o representantes serán atendidos de acuerdo al horario definido
por la institución educativa o a pedido especial de éstos en horas extracurriculares.
Limpieza.- Conjunto de prácticas permanentes que contribuyen a mantener las cosas en su
lugar y en buenas condiciones:
•
La institución educativa elaborará un cronograma de actividades en el que cada
curso se responsabilice del cuidado, limpieza y mantenimiento de la misma durante
todo el año escolar. (Responsable Consejo Estudiantil)
•
La autoridad institucional promoverá las mingas y la autogestión para mantener en
buen estado las instalaciones y bienes, sin que esto genere erogación económica
alguna.
Uso del uniforme
•
Los estudiantes (cadetes) asistirán a la institución educativa con el uniforme
correspondiente a la actividad a realizarse (Uniforme de parada exclusivo de
Segundos y Terceros años de Bachillerato; Uniforme Kaki desde Octavo de
Educación Básica hasta Tercer año de Bachillerato y Uniforme Azul desde Inicial
hasta Séptimo año de Educación Básica), se evitará las vestimentas no acorde con
36 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 las actividades escolares. Para las actividades Culturales y Educación Física se
utilizará el uniforme deportivo establecido (uniforme único para toda la Unidad
Educativa).
b.
Distinciones honoríficas.-
De los estudiantes:
Diploma de Honor.- La institución educativa premiará a los estudiantes que hayan
logrado el más alto promedio en el correspondiente año académico tanto en el nivel de
Educación General Básica y Bachillerato.
Mención honorífica al desempeño académico.- Se otorgará cada período escolar a los
estudiantes que han obtenido los mayores puntajes por cada año de Educación General
Básica y Bachillerato.
Compañero solidario constructor del Buen Vivir.- Se concederá a estudiantes, docentes
o administrativos por promover y demostrar con el ejemplo solidaridad y compañerismo en
las acciones y/o servicios prestados. Respecto de los estudiantes revisar ANEXO: No. 3
Resolución de Consejo Ejecutivo, de fecha 18 de julio del 2014.
Comandante de Curso.- Se concederá a estudiantes que han obtenido los más altos
promedios en rendimiento académico y comportamiento de acuerdo a lo establecido en el
Reglamento Interno de la Institución.
Brigadier Capitán.- Se concederá al estudiante de Tercer Año de Bachillerato que haya
obtenido el más alto promedio en rendimiento académico y comportamiento durante su
permanencia ininterrumpida en el plantel desde Octavo Año de Educación Básica a Tercer
Año de Bachillerato, de acuerdo a lo contemplado en el Reglamento Interno de esta
Unidad Educativa.
Primer Brigadier Teniente.- Se concederá al estudiante de Tercer Año de Bachillerato
que haya obtenido el segundo más alto promedio en rendimiento académico y
comportamiento durante su permanencia ininterrumpida en el plantel desde Octavo Año de
Educación Básica a Tercer Año de Bachillerato de acuerdo a lo contemplado en el
Reglamento Interno de la Institución.
37 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 Brigadieres Tenientes y Brigadieres Alférez.- Se concederá a los estudiantes que
obtuvieren altos promedios en rendimiento académico y comportamiento desde Octavo
Año de Educación Básica a Tercer Año de Bachillerato de acuerdo a lo contemplado en el
Reglamento Interno del plantel.
De los docentes:
Excelencia Docente.- Esta distinción se otorgará al docente que se hubiere destacado
excepcionalmente en actividades innovadoras.
Mención Honorífica al desempeño.- Buenas prácticas en el aula realizadas por docentes en
el marco de la práctica de valores y Buen Vivir.
38 UNIDAD EDUCATIVA NAVAL “COMANDANTE CÉSAR ENDARA PEÑAHERRERA” 6.
CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2014 -‐ 2015 COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO
7.
COMISIÓN
DIAGNÓSTICO DE
LA CONVIVENCIA
ARMÓNICA
INSTITUCIONAL
-
-
SISTEMATIZACIÓ
N Y REDACCIÓN
DEL CÓDIGO
PROMOCIÓN
Y
VEEDURIA DE LA
CONVIVENCIA
ARMÓNICA
INSTITUCIONAL
- Establecer mesas de trabajo para detallar acuerdos en las
seis dimensiones
- Redactar los acuerdos y compromisos en las matrices en
términos positivos
- Establecer normas y procedimientos regulatorios acorde
a la identidad institucional.
- Redactar el Código de Convivencia Institucional
conforme al lineamiento de la guía ministerial
-
APROBACIÓN
Y
RATIFICACIÓN
DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
39 ACCIONES MÁS RELEVANTES DENTRO DEL
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO
Dialogar y recolectar información sobre aspectos que
inciden en la convivencia escolar
Registrar la información en instrumentos técnicos.
Basarse en ámbitos y dimensiones
Elaborar la matriz F.O.D.A. para conocer fortalezas,
oportunidades, debilidades y amenazas de cada actor de
la comunidad educativa (ámbitos y dimensiones)
Establecer mesas de trabajo por cada actor de la
comunidad educativa para determinar prioridades en
cada dimensión, lo que se cumplirá en el código de
convivencia
Elaboración de matriz con lo propósitos y tareas
pendientes
Elegir un coordinador y una secretaria que llevará las
actas de reuniones
Diseñar un Plan de Convivencia armónica anual,
seguimiento y evaluación (matrices)
Elaborar Plan de Comunicación e implementación
institucional del Código de Convivencia.
Sesionar mensualmente para dar seguimiento a las
acciones establecidas en el Código de Convivencia
Anual
- Reunión convocada por el Gobierno Escolar para
ratificar o
aprobar el Código de Convivencia
Institucional
- Elaborar y firmar el acta de aprobación o ratificación del
Código de Convivencia
- Elaborar oficio dirigido a la Dirección Distrital con el
informe de aprobación del Código de Convivencia
OBSERVACIONES
Lic. Mercy Ordóñez
Lic. Sandra Castillo
Lic. Ivonne Ortega
Lic. Ángel Santana
Lic. Alexandra Jiménez
Lic. Jorge Acosta
Dra. Zoila Avilés
Lic. Cecibel Alvear
Lic. Patricia Aguilar
Lic. Lourdes Moya
Lic, Jackeline Montenegro
Dra. Mayra Avilés
Lic. Guido Parra
Lic. Augusta Merino H.
Lic. Carmen Quinga
Lic. Verónica García
Lic. Gisela Delgado
Lic. Catalina Delgado
Lic. Mauricio Almeida
Lic. Yolanda Males
Lic. María Saltos
Lic. Mayra Guitarra
Dr. Héctor Pachacama
CP(sp) Sergio Pérez
Kdt. Andrea Dávila
Lic. M. Antonieta Verdezoto
Lic. Ayquel Vascones
Lic. Jesús Sánchez
Lic. Nidia Burgos
Dr. Vicente Cabezas
Lic. Patricia Contreras
CPFG-EM Boris Rodas C
Lic. Jorge Machado
Lic. Norma Almeida
Lic. Jesús Sánchez
Lic. Nidia Burgos
Dr. James Calvache
Dr. Luis Castillo
Kdt. Gabriel Játiva
Kdt. David Venegas
Sra. Marcia Camacho

Código de Convivencia - Liceo Naval de Quito

Transcripción

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