Desarrollando el Pensamiento Computacional

Desarrollando el Pensamiento Computacional

 Desarrollando el Pensamiento Computacional
Fecha: Sábados 4 y 11 de junio
Horario: 9:00 a 12:30 horas
Lugar: Beauchef 850, Santiago (Metro Parque O´Higgins). Edificio Escuela Hall
Sur
Descripción
Hoy en día, el uso de computadores es habitual en las niñas y niños. Sin embargo,
la mayoría de éstos usa programas desarrollados por otros, en lugar de diseñar o
crear sus propias aplicaciones de acuerdo a sus intereses. Una de las formas de
hacer frente a esta situación es permitir que los niños se empoderen de
herramientas computacionales, de tal forma que sean capaces de crear tecnología
y no ser meros usuarios de ella.
El Pensamiento Computacional es un movimiento iniciado en Estados Unidos
hacia el año 2006, enfatizando el desarrollo de habilidades prácticas en todas las
personas, más allá de su aplicación concreta en programación y computación.
Ejemplos de estas habilidades transversales son: pensar de manera estructurada
(algorítmica); organizar datos de manera lógica; abstraer modelar, y descomponer
problemas; identificar y analizar posibles soluciones; generalizar y transferir estas
soluciones a otros problemas donde sean aplicables.
En cada sesión, mostraremos ejemplos de actividades para desarrollar la intuición
de los alumnos y aplicar de manera práctica pensamiento computacional en una
variedad de escenarios, tales como: lenguaje, historia y ciencias sociales,
matemática y ciencias naturales, arte, entre otros.
Objetivos de Aprendizaje
Al finalizar el taller, el participante será capaz de:
• Desarrollar pequeños programas (diálogos, animaciones, juegos, simulaciones)
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Dado el carácter práctico del taller, se sugiere que los participantes traigan un computador personal para
desarrollar las actividades.
utilizando el lenguaje de programación Scratch (http://scratch.mit.edu).
• Modelar, diseñar e implementar actividades interactivas usando el lenguaje
Scratch, y vincular pensamiento computacional con objetivos de
aprendizaje propios de cada asignatura.
Contenidos
2 sesiones tipo taller de 3 horas cada una.
Sesión #1: Actualización – Pensamiento Computacional y Scratch
•
Introducción
a
Pensamiento
Computacional
(noción
de
algoritmo,
secuencialidad y estructuras de control)
•
Introducción a Scratch: desarrollo de pequeñas aplicaciones interactivas
Sesión #2: Aplicaciones
•
Diseño y desarrollo de historias interactivas
•
Modelamiento, diseño y desarrollo de videojuegos
•
Modelamiento, diseño y desarrollo de simulaciones
Bibliografía
•
Jeannette M. Wing. 2006. Computational Thinking. Communications of the
ACM 49(3):33-35.
•
CSUnplugged.2014.CSUnplugged.http://csunplugged.org/wpcontent/uploads/2014/12/unpluggedT eachersDec2008-Spanish-master-ar12182008.pdf
•
Eduteka. 2009. Guía para Docentes – Algoritmos y Programación.
Disponible en: http://www.eduteka.org/pdfdir/AlgoritmosProgramacion.pdf
•
Bits de Ciencias. Primer Semestre 2015. Edición Especial: Pensamiento
Computacional en Colegios. Departamento de Ciencias de la Computación,
Universidad de Chile. http://dcc.uchile.cl/Bitsdeciencia12.pdf
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Dado el carácter práctico del taller, se sugiere que los participantes traigan un computador personal para
desarrollar las actividades.
Al finalizar el workshop los participantes recibirán un certificado de participación
firmado por el equipo docente y el director del programa EdV, de la Universidad de
Chile.
Equipo Docente: Nancy Hitschfeld, Francisco Gutiérrez, Vanessa Peña, Jorge
Romo. Departamento de Ciencias de la Computación, Facultad de Ciencias Físicas
y Matemáticas, Universidad de Chile
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Dado el carácter práctico del taller, se sugiere que los participantes traigan un computador personal para
desarrollar las actividades.