sílabo de herramientas multimedia

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO
“EL BUEN PASTOR”
SÍLABO DE HERRAMIENTAS MULTIMEDIA
I.
DATOS INFORMATIVOS .
Carrera Profesional
Módulo Profesional 01
Unidad Didáctica
Créditos
Semestre Académico
Nº de Horas Semanales
Nº de Horas Semestrales
Docente
II.
: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
: Gestión de Aplicaciones para Internet y Producción Multimedia
: Herramientas Multimedia
: 04 Créditos
: 2015-I
: 04 Horas.
: 72 horas.
: Ing. ERIKA CORTES ALVAREZ
COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL
Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y
Comunicaciones de una organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo
en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en
equipo.
III.
CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Capacidad Terminal
Aplicar las herramientas multimedia en
línea para la presentación de documentos
y edición de audios y videos.
Criterios de Evaluación
1.1. Identifica las características de cada
herramienta multimedia.
1.2. Elabora su propio material con la ayuda de
las herramientas multimedia.
1.3. Comparte archivos con otros usuarios e
interactúa en línea utilizando las
herramientas multimedia en línea.
IV.
SEMANA
FECHA
ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS.
ELEMENTOS DE LA
CAPACIDAD
TERMINAL
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
TAREAS PREVIAS
-
Semana 1
Del 23 al
27 de Marzo
-
-
Semana 2
Del 30 de
Marzo al 03
de Abril
Semana 3
Del 06 al 10
de Abril
Comprende el
concepto de
multimedia e
identifica cualquier
objeto o sistema
que utiliza múltiples
medios de expresión
físicos o digitales
para presentar o
comunicar
información.
-
-
Semana 4
Del 13 al 17
de Abril
Semana 5
Del 20 al 24
de Abril
Semana 6
Del 27 de
Utiliza las
herramientas PREZI
para la creación de
diapositivas en las
presentaciones y
personaliza videos
mediante POW
TOON para el
complemento o
reforzamiento de
sus presentaciones
-
-
-
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
CONTENIDO BASICOS
Actividad 01:
Conceptos
elementales de
las herramientas
multimedia en
línea
y
su
importancia.
Actividad 02
Introducción y
aplicación de las
herramientas
multimedia en
línea:
WEB
2.0
CALAMEO.
CUADERNIA
MIXBOOK
Actividad 03
Introducción y
aplicación de las
herramientas
multimedia en
línea:
MINDOMO.
SCRAPBLOG
-
Actividad 04
Introducción y
aplicación de la
herramienta
multimedia en
línea PREZI
-
Actividad 05 y 06 Introducción y
aplicación de la
herramienta
multimedia en
línea:
POW TOON.
Conceptos básicos. - Define
algunos
Algunos
medios:
conceptos básicos
texto,
imágenes,
de la multimedia.
animación, sonido,
video,
medios
electrónicos
y
medios
que
permiten almacenar
y
presentar
contenido
multimedia.
- Diseña pequeños
La interacción de
proyectos online
los usuarios a
utilizando
través de la Web
calameo,
2.0
Calameo,
cuadernia
y
Cuaderna
y
Mixbook.
Mixbook.
Importancia de la
participación de
los usuarios en los
contenidos.
Aplicación de mapas
mental del software
en línea para que el
usuario pueda crear,
ver y compartir
mapas mentales en
su navegador.
-
Organizar
la información
para
Prezi en forma de
esquemas
y
exponerlo
con
libertad
sin
la
secuencialidad de
diapositivas.
Acceder a cualquier
punto del contenido
con solo hacer clic.
Navegar por toda la
presentación que es
en realidad un solo
frame
de
tres
dimensiones desde
la vista general,
Diseño y creación de infografías
con
información precisa
y estilos visuales
atractivos.
Aplicación de los
recursos y
Construye
mapas online y
pequeños blog.
- Identificación de
necesidades
y
posibilidades
a
través
de
la
utilidad de las
herramientas
multimedia
en
línea.
- Comprender que
el usuario no está
solo para buscar y
recibir
información sino
para construirla y
pensarla
propiciando
el
desarrollo de su
pensamiento
creativo.
- Diseño y
desarrollo de
mapas mentales
por grupos para
interactuar entre
usuarios.
Diseña material
interactivo con
la ayuda de
Prezi.
-
Produce material
interactivo con laayuda de la
herramienta
Powtoon.
Elaborar y exponer
una presentación en
Prezi sobre éste
mismo aplicativo.
Elaboración y
presentación de una
infografía grupal
original (creada por
el propio
estudiante).
Abril al 01
de Mayo
-
Semana 7
Del 04 al 08 Utiliza el programa
de Mayo ADOBE AUDITION
-
como editor de
sonido.
Semana 8
Del 11 al 15
de Mayo
Semana 9
Del 18 al 22
de Mayo
Semana 10
Del 25 al
29 de Mayo
-
Utiliza el Programa
AUTOPLAY MEDIA
STUDIO para la
creación de
programas
multimedia
interactivo propios
sin necesidad de ser
"programador".
Semana 11
Del 01 al 05
de Junio
-
Semana 12 Descubre el
Del 08 al 12 software PINNACLE
de Junio STUDIO para la
producción de
películas.
Semana 13
Del 15 al 19
de Junio
Semana 14
Del 22 al 26
de Junio
Descubre el
Programa Sony
Vegas Pro y el
desarrollo alcanzado
con respecto a su
creación como un
editor de sonido.
Actividad 07 y 08
Poner en
práctica la
edición de audio
digital de Adobe
que permite
tanto un entorno
de edición y
mezclado de las
pista,
Actividad 09 y 10
crear software
profesional,
presentaciones,
CD/DVD ROMs
de ejecución
automática y
mucho más,
simplemente
arrastrando,
soltando e
integrando los
archivos
multimedia
favoritos como
MP3, vídeo,
fotos y películas
Flash.
Actividad 11, 12
y 13
Conceptos
básicos del
programa
Pinnacle Studios
y sus principales
características.
Selecciona un
video para poder
editarlo con la
ayuda del
programa 11 y
12
Actividad 14, 15,
Conoce
el
programa y su
utilidad.
Conoce
la
importancia del
programa.
herramientas
disponibles en Pow
Toon como efectos
para textos e
imágenes, dibujos,
animación y otras.
Interactúa con la
versatilidad del
programa y
comprende el
porqué de su
denominación la
"navaja suiza" del
audio digital.
Edita y crea sus
propios audio
mediante las
herramientas de
adobe audition.
Crear interacciones
entre archivos
multimedia y objetos
mediante la
selección de
acciones desde un
menú de secuencia
de comandos.
Publicar proyectos
con un solo clic.
-
-
- Utiliza autoplay
media studio para
crear cd
interactivos.
-
Realiza la edición de
efectos y música.
Edición de vídeo de
alta definición con el
que se puede hacer
toda
clase
de
efectos.
Usa adobe
Audition para la
edición de audio.
Presentación de
un audio editado
por el estudiante
comparando el
audio inicial y
final.
- Crear un sistema
profesional
interactivo de
reproducción
automática y CDROM de ejecución
automática.
Usa pinacle studio
para la edición de
- Comparte las
videos.
creaciones online y
en los dispositivos
favoritos del
estudiante.
- Presenta un video
editado con
aplicaciones del
programa.
- Usa Sony Vega
- El
estudiante
para la edición de
selecciona un video
videos.
y lo edita con la
- Diferencia el sony
aplicación de las
vega del Pinnacle
herramientas del
Semana 15
Del 29 de
Junio al 03
de Julio
Semana 16
-
Del 06 al
10 de Julio
Actividad 17
- Reconocimiento
de las
características
ilimitadas como la
secuencia de
video
independiente de
la resolución,
efectos complejos
y herramientas de
composición.
Semana 17
Del 13 al 17
de Julio
Semana 18
Del 20 al 24
de Julio
V.
Actividad 16
- Comparación de las
Aprende
el
herramientas
del
sistema
de
Programa Sony Vega
edición de video
con respecto a las
con
las
herramientas de otros
herramientas
programas
propias de éste
equivalentes.
programa.
- Usa Sony Vega
para la edición de
videos.
Sony Vega
Utiliza y aplica todas
las herramientas del
programa
Evaluación Final
METODOLOGÍA.
La metodología docente se desarrolla en torno a cuatro ejes fundamentales:
-
-
-
Ponencias: Se impartirá el contenido teórico de la unidad mediante el uso de
presentaciones en ordenador, ilustrando con especial atención aspectos de
especial relevancia y con un enfoque aplicado. Los estudiantes deberán
complementar las clases teóricas con actividades dirigidas a fomentar el
aprendizaje autónomo (consulta de manuales básicos, utilización de herramientas
de aprendizaje activo en la web sobre esos temas, o realización de ejercicios
guiados adicionales). Estas actividades consolidarán y ampliarán los conocimientos
adquiridos en esas actividades presenciales previas. Durante esas horas se
adquirirán los conceptos y destrezas técnicas básicas, imprescindibles.
Actividades de ejercicios (Trabajos): Los alumnos dispondrán de un guión de los
ejercicios y el material necesarios para su realización. En el guión de los trabajos
se incluirán los enunciados de los problemas que los alumnos deben afrontar y
culminar con éxito de forma autónoma. Estos ejercicios estarán orientados a
afianzar, profundizar y aplicar de forma práctica los conceptos y técnicas
adquiridas en las clases magistrales.
Prácticas de laboratorio: Las clases magistrales y de ejercicios se
complementarán con prácticas de laboratorio, donde se presentará al estudiante
los contenidos necesarios para que puedan abordar los problemas planteados con
un ordenador. A los estudiantes se les presentará la práctica mediante el uso de
presentaciones en ordenador y se les entregará el guión de la práctica y material
para la realización de la misma (todo la documentación se proporcionará por el
-
VI.
EVALUACIÓN.
-
-
-
-
-
VII.
docente), durante parte del desarrollo de las practicas los alumnos contarán con la
asistencia del docente.
Consultoría Virtual: Servirán para aclarar dudas o solventar problemas puntuales
sobre la materia (contenidos teóricos, ejercicios prácticos, etc.), así como para
supervisar y orientar los trabajos planteados.
La Evaluación se centra en el logro de la capacidad terminal.
La nota final es la que corresponde a la última capacidad terminal
Se evaluarán los contenidos teóricos adquiridos, tanto a través de las clases
presenciales como de la consulta de distintos recursos bibliográficos o
electrónicos).
Se evaluará la capacidad de trabajo, de búsqueda de nuevas fuentes de
información, de selección y elaboración crítica de la misma. y, por último, la
presentación clara del trabajo y sus resultados.
La nota mínima aprobatoria es Trece (13) y el 0.5 punto o más se considera como
una unidad a favor del estudiante.
El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales en la
unidad didáctica, obtenga entre diez (10) y doce (12) tiene derecho a
“Recuperación” y “Desaprueba” si obtiene entre uno (00) y nueve (09).
El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota
menor a trece (13), en una o más capacidades terminales de una unidad didáctica,
desaprueba la misma, por tanto repite la unidad didáctica.
La asistencia será obligatoria, el 30% inasistencias imposibilita al estudiante para
las evaluaciones posteriores, será desaprobado en forma automática, anotándose
en el registro y acta la nota 00 y en observación se colocara D.P.I. las tardanzas se
irán computando en el registro.
RECURSOS.
Impresos
- Manual de Pinnacle Studio
- Manual de Sony Vega
- Manual de Adobe Audition
- Guía de docente.
Digitales
-
http://www.powtoon.com/
http://prezi.com
http://es.calameo.com
http://www.educa.jccm.es/educa- ccm/cm/recursos/temas/cuadernia
http://www.mixbook.com/
http://www.mindomo.com/
http://photobucket.com/images/scrapblog?page=1
http://conocimientoadictivo.blogspot.com/2012/12/video2brainintroduccion-adobe-audition.html
-
http://amsspecialist.wordpress.com/page/2/