Warmup Plan del día 1. Warmup 2. Flash card flip 3. Descripción

Warmup Plan del día 1. Warmup 2. Flash card flip 3. Descripción

Warm­up
Plan del día
1. Warm­up
2. Flash card flip
3. Descripción con participantes y ¡Exprésate!
4. Video de cultura y gramatica 1
5. ¿Cómo es tú compañero(a)? 6. Con compañero, haz actividades 1 y 2.
7. Actividad 3, Escuchemos. CD2 Tr1
8. Cuaderno de actividades página 11.
9. ¡Exprésate! página 47 ¿Cuántos años tienes?
Tarea: Actividad 4 página 47. Toma apuntes página 48 y haz actividades 7 y 8. 1
Warm­up
One of your classmates is talking about some people from school. Complete the sentences below by filling in the blanks with the correct form of ser.
Yo ___________ atlética. Tú ________intelectual. Paco y Rodolfo __________ activos. ¿Cómo es Sandro? Él __________ perezoso. Nosotras ___________ extrovertidas y ustedes __________ tímidos. Mi mejor amigo se llama Chuy. _________ muy serio. Tú y él _____________muy inteligentes.
Write complete sentences using the first adjective to say what you and your friends are not like. Use the second adjective in a sentence to say what you are like. 1. Nosotros/ tontos (serios)
2. Tú/extrovertido (tímido)
3. Yo/gordo (Delgado)
4. Robin y Gloria/perezosas (atléticas)
5. Raul/guapo (feo)
Plan para el 25/28 de septiembre:
1. Warm­up
2. Apuntes sobre la concordancía
3. Video del verbo "ser" y concordancía
4. Actividades 11 y 12 en el libro
5. Actividades orales: 13 y 14
6. Repaso de la tarea
7. Escuchemos: Actividad 3 página 46 CD2 Tr1
Tarea: Prueba miercoles o jueves, el primero de octubre
Toma apuntes página 52 "Question formation". Haz actifidades 16 y 18.
2
aburrido(a) activo(a)
alto(a) antipático(a)
atlético(a)
bajo(a) bastante
bonito(a)
cómico(a) extrovertido(a) gracioso(a)
guapo(a) intelectual inteligente
moreno(a) pelirrojo(a) perezoso(a) romántico(a) rubio(a) serio(a)
simpático(a) tímido(a) tonto(a)
trabajador(a)
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aburrido(a) activo(a)
alto(a) antipático(a)
atlético(a)
bajo(a) bastante
bonito(a)
cómico(a) extrovertido(a) gracioso(a)
guapo(a) intelectual inteligente
moreno(a) pelirrojo(a) perezoso(a) romántico(a) rubio(a) serio(a)
simpático(a) tímido(a) tonto(a)
trabajador(a)
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Warm­up
Plan
1. Warm­up
2. Prueba
Después de la prueba, has flash cards
3. Flash card flip
4. Introducción del vocabulario 2.2
5. Exprésate: Gustar
6. Preguntar a tu compañero que le gusta/no le gusta
7. Video del vocabulario. 8
9
Plan
1. Warm­up
2. Video del vocabulario
3. Flash card flip
4. Exprésate: Gustar
5. Preguntar a tu compañero que le gusta/no le gusta
6. Hace actividad 21 p58 Cd2, Tr6
7. Actividad 24 p58 con compañero
8. Comparaciones p54 y 55. Contesta las pruguntas con compañero Tarea: Toma apuntes p62. Haz actividaded 29 10
11
Plan para el 6/10 y 7/10:
Warm up
Toma apuntes y explicación de página 62
Ver el video
Haz actividad 28 CD2 Tr7
Con un compañero: Actividades 30 y 31 página 63 ORALMENTE
Sin compañero, haz actividad 29. En el cuaderno de actividades página 15 actividad 12 y 13. Con tú compañero, pregunta ¿Qué te gusta? ¿Por qué?
El verbo gustar: to like
When you want to say what you like, we use the verb "gustar". Me gusta jugar a los deportes. ¿Te gusta la comida china?
Me gusta(n)
Nos gusta(n)
Te gusta(n)
Os gusta(n)
Le gusta(n)
Les gusta(n)
When you want to say "He/she likes....", what do you think you will use?
A él/ella le gusta.....
A José le gustan los carros. A María le gusta la música de Puerto Rico
A nosotros nos gustan las fiestas
A vosotros os gustan las veduras.
A ellos les gusta la pizza
A ellas les gusta la música. 12
13
14
15
Warm­up
Fill in the blanks using the correct pronouns.
1. A usted _____ gustan los deportes.
2. A Elisa no _____ gusta la comida china.
3. A nosotros _____ gustan las películas de terror.
4. ¿A quién _____ gusta la pizza?
5. A Emilio y a Daniel no _____ gustan los libros de amor.
16
Plan del 8/9 de octubre
Warm­up
Actividad Oral
Explicación de las notas en página 64
Video
Actividad 32
Escuchemos actividad 34 CD2, Tr 8
Leamos en el cuaderno de actividades p18 Act 21
Repaso de las respuestas
página 65 Actividad 33
Describir la foto
Row races with gustar and ser and adjectives
Actividad oral en circulo
¿Cómo te llamas?
¿Cómo eres? ¿Cuál es tu teléfono?
¿De dónde eres?
¿Cuántos años tienes?
¿Qué te gusta/no te gusta?
¿Por qué?
Actividad Oral
Vocabulario 2/Gramática 2
I am new to the class and am eager to know more about my new school and my classmates. How would you answer my questions?
¿Cómo es la clase de español?
¿Te gustan las ciencias? ¿Por qué ﴾no﴿?
¿A quién no le gustan las ciencias?
¿Te gusta más la clase de arte o la clase de álgebra?
Write complete sentences.Make sure the definite article and adjective agree with each noun. 1. estudiantes / son / simpático
__________________________________________________________
2. deportes / son / pésimo
__________________________________________________________
3. música rock / es / bueno
__________________________________________________________
4. videojuegos / son / divertido
__________________________________________________________
5. comida china / es / delicioso
__________________________________________________________
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The preposition de
Usamos la preposición "de" para:
Posessión de una cosa.
Es el libro de señor Jones.
Son los perros de la señora Jones
Usames "de" para describir una cosa.
Los libros de aventuras.
La pizza es de Papa Juan.
También usamos "de" para decir de done es una persona.
Yo soy de Perú.
Tú eres de México. ¡Ojo! Cuando de y el (no la persona, pero la preposicion están juntos, cambia a "del".
Es el perro del señor Jones
El el helado del profesor. 18
Say what you like or don't like, according to the picture.
Say if you like or dislike the following items:
1. las verduras____________________________________________
2. las películas de amor_____________________________________
3. la pizza________________________________________________
4. la clase de español _______________________________________
5. los examenes___________________________________________ 19
Plan para el 12 y 13 de octubre
Warm­up
Preguntas
Quiz
Leamos y Escribamos
Video Novela
Tarea: página 70 Actividades 1 y 2
página 71 Actividades 4, 5 y 7
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Día de repaso
1. Devolver las pruebas
2. Flashcard flip
3. Actividad de Senteo
4. ¿Puedes decir o hacer....?
¿Qué te gusta más?
¿Sabes el opuesto de las palabras de vocabulario?
¿Preguntar la fecha, cómo es una persona, el cumpleaños, Eres...?
Conocordancia (ellos son {intelegente}_________________)
Decir lo que una persona le gusta o no le gusta.
Escribir un párrafo de sí mismo
¿Qué (no) te gusta?
¿Cómo eres?
Preguntar sobe la familia de una persona
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Preguntas posibles para el examen oral
¿Cuándo es el cumpleaños de...?
¿Cuándo es tu cumpleaños?
¿Cuántos años tienes?
¿Te gusta(n)...? ¿Por qué?
¿Cómo es...?
¿Cómo eres?
¿Cómo es tu mejor amigo(a)?
¿Qué te gusta(n) más....o...?
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