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Cuentos y novelas cortas 6
I/A2
¡Participemos en un blog literario!
7 von 24
M9
¿Hemos tenido todo en cuenta? Una autoevaluación / Checkliste zur Selbstevaluation der eigenen Geschichte ausfüllen
M 10
Es sólo una cuestión de estilo / Beispiele zur Überarbeitung des eigenen Textes (Vokabular, Kohärenz, Stimmung) lesen
M 11
¿Qué dicen los demás? Pedir segundas opiniones / Checkliste für ein PeerFeedback ausfüllen
9./10. Stunde
Thema
Fase de participación (Phase 3)
U
A
Material
Verlauf
M 12
Ayudas para comentar los cuentos cortos de los demás en el blog / Formulierungshilfen und Anregungen für das Kommentieren der cuentos cortos der
Mitschülerinnen und Mitschüler kennenlernen
H
C
Materialübersicht
1.–3. Stunde:
Fase de acercamiento al género (Phase 1)
M1
(Web)
¡Descubramos un blog literario!
M2
(Ab)
¿Qué hay que hacer? Plan de trabajo
M3
(Tx)
Un ejemplo: El portero del prostíbulo
M4
(Ab)
¿Cuáles son los componentes de un cuento corto?
S
R
O
V
4.–8. Stunde:
Fase de redacción (Phase 2)
M5
(Im)
¿Sobre qué escribir? Una lluvia de ideas
M6
(Ab)
¿Por dónde empezar? Recoger y ordenar ideas
M7
(Ab)
¿Qué pasa y cuándo? Estructurar la historia
M8
(Wo)
Conectores y organizadores de texto
M9
(Ab)
¿Hemos tenido todo en cuenta? Una autoevaluación
M 10
(Ab)
Es sólo una cuestión de estilo
M 11
(Ab)
¿Qué dicen los demás? Pedir segundas opiniones
9./10. Stunde:
Fase de participación (Phase 3)
M 12
Ayudas para comentar los cuentos cortos de los demás en el blog
(Wo)
Ab: Arbeitsblatt – Im: Impuls – Sp: Spiel – Tx: Text – Web: Internetrecherche – Wo: Wortschatz
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44 RAAbits Spanisch August 2015
Cuentos y novelas cortas 6
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¡Participemos en un blog literario!
I/A2
M1
¡Descubramos un blog literario!
Foto: Colourbox.com
El mundo de los blogs es amplio. Todo el mundo puede convertirse en autora o autor.
U
A
Actividades
1. Abre la página web www.relatos-cortos.es. ¿Qué objeto ves a la derecha de la página?
n
H
C
á q
es
1
2
2. ¿A qué invita la frase debajo del objeto?
b i
Invita a
r
u
S
R
4
c
t
3
3. Haz clic en el objeto. Aparece un formulario para subir su propio cuento. ¿Cuáles son los
campos obligatorios* a rellenar?
g o
5
Y
O
V
t o
6
4. Mira el menú de navegación de la página (la barra negra de arriba) y haz clic en relatos .
¿Cómo se llama la quinta categoría?
f a
a
7
5. Busca el cuento “La cueva de crono”. Ábrelo. ¿Cuál es la segunda palabra en la segunda
frase del segundo párrafo?
t
8
u
9
6. Mira ahora más abajo a la derecha de la página web. Hay una lista. ¿Cómo se llama?
t o s
m
s
10
solución:
11
__ __ __ __ __ __
4
8
10
1
6
9
__ __ __ __ __
5
11
2
7
3
Vocabulario
amplio/-a: weit, umfangreich – el campo obligatorio: das Pflichtfeld – convertirse en algo: sich in
etwas verwandeln
44 RAAbits Spanisch August 2015
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I/A2
Cuentos y novelas cortas 6
¡Participemos en un blog literario!
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M2
¿Qué hay que hacer? Plan de trabajo
En España hay muchos blogs literarios. El blog www.relatos-cortos.es invita a
sus lector@s a publicar su propio cuento corto. Vosotros participaréis en este
blog escribiendo un cuento corto partiendo de unas imágenes dadas. Subiréis
vuestro texto al blog y comentaréis los cuentos de los demás en el blog.
Trabajaréis en parejas o de manera individual.
El plan de trabajo
Fase de acercamiento al género
+/- 3 horas de clase
Material
U
A
✓
1. Repetir y conocer la estructura y las características principales del
género “cuento corto”
1.1 Conocer el mundo de los blogs literarios
1.2 ¿Qué es un cuento corto? – Descubrir las características
M 3, M 4
H
C
Fase de redacción
M1
✓
+/- 5 horas de clase
Escribir el cuento corto. ¡Ojo! Hay que respetar algunos criterios.
Para orientaros podéis utilizar M 3, M 4, M 5
S
R
2.1 ¿Sobre qué escribir? Hacer una lluvia de ideas
2.2 Ordenar las ideas
M5
M 6, M 7
2.3 Empezar a escribir el cuento corto: la primera versión
2.4 Repetir y conocer conectores útiles
O
V
M8
2.5 ¿Hemos tenido todo en cuenta? Una autoevaluación
M9
2.6 Revisar el esbozo según la hoja de la autoevaluación
2.7 Modificar el texto (estilo)
M 10
2.8 Pedirle opiniones a los demás
M 11
2.9 Modificar el esbozo según los comentarios de los demás
Fase de participación en el blog
✓
+/- 2 horas de clase
2. Subir el cuento corto al blog www.relatos-cortos.es.
Comentar los cuentos cortos de los demás.
3.1 Subir el cuento corto al blog www.relatos-cortos.es
3.2 Hacer un sorteo: sacar dos papelitos que lleven el título de otros dos
cuentos cortos y buscarlos en el blog
3.3 En el blog: comentar estos dos cuentos cortos
M 12
Vocabulario
la autoevaluación: die Selbsteinschätzung – el esbozo: der Entwurf – la lluvia de ideas: das Brainstorming
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44 RAAbits Spanisch August 2015
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Cuentos y novelas cortas 6
¡Participemos en un blog literario!
I/A2
M5
¿Sobre qué escribir? Una lluvia de ideas
¡Hay tantas cosas de las que se puede escribir en un cuento corto! ¡A buscar ideas!
Actividades
1. Mirad las imágenes. Decidid cuáles queréis utilizar para el cuento corto. Debéis incluir por
lo menos cinco imágenes.
U
A
Fotos: Colourbox
H
C
S
R
O
V
2. Partiendo de las imágenes elegidas, haced una lluvia de ideas: ¿de qué puede tratar el
cuento corto?
Mapa mental
…
ideas iniciales
…
44 RAAbits Spanisch August 2015
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