Dossier del Programa Jardines Botánicos 2014_2015

Transcripción

S E R V I C I O
D E
PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS
PROGRAMA
“RED ANDALUZA DE
JA R D I N E S BOTÁ N I CO S Y
MICOLÓGICO”
2014/2015
PROGRAMA “RED ANDALUZA DE JARDINES BOTÁNICOS Y MICOLÓGICO”
1. INTRODUCCIÓN
El programa ALDEA de educación ambiental para la comunidad educativa, desarrollado por la
Consejería de Educación, Cultura y Deporte y la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del
Territorio de la Junta de Andalucía, pretende promover el desarrollo integrado de iniciativas de
educación para la conservación de los recursos naturales y la promoción del desarrollo
sostenible en el ámbito de la comunidad educativa andaluza, al objeto de contribuir a una
sociedad más proambiental, justa y solidaria.
Los recursos que desde el programa Aldea se ofertan a los centros, pretenden ser una ayuda a la
hora de desarrollar la Educación Ambiental como un proceso educativo que impregne la vida
escolar. Su diversidad en perspectivas, formatos y temáticas, permitirán al profesorado utilizarlos
en función de las demandas y necesidades de sus entornos educativos.
Este programa educativo ofrece la oportunidad a la Comunidad Educativa Andaluza de acercarse
a nuestro patrimonio vegetal a través de los jardines de la Red, conociendo valores tan
importantes como su riqueza, diversidad y singularidad en lo que se refiere a la flora, vegetación
y paisajes. El estado de conservación de algunas de las especies andaluzas y el papel que
juegan las plantas y hongos en nuestra vida cotidiana son objeto de reflexión durante el
desarrollo de las actividades.
La puesta en marcha del jardín micológico La Trufa permite ampliar la oferta educativa al
fascinante mundo de los hongos.
El contacto directo con material vivo en un entorno cómodo y agradable, conociendo especies
que en la Naturaleza se encuentran muy dispersas y en lugares de difícil acceso y organizadas
según las comunidades vegetales en que las encontraríamos, constituye un recurso educativo de
primer orden.
La participación en el curso escolar 2013-2014 ascendió a un total de 5.307 participantes, de los
cuales 4.459 fueron alumnos/as que visitaron los jardines a lo largo del programa y 152 los
profesores/as que realizaron el curso de formación previo completando el programa.
Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado
Servicio de Planes y Programas Educativos
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Jardines Botánicos y micológico que forman la RED:
EL ALBARDINAL Rodalquilar (Almería)
HOYA DE PEDRAZA Monachil (Granada)
Parque Natural Cabo de Gata-Níjar
Espacio Natural Sierra Nevada
UMBRÍA DE LA VIRGEN María (Almería)
DUNAS DEL ODIEL Palos de la Fra ( Huelva)
Parque Natural Sierra María-Los Vélez
Paraje Natural Laguna de Palos y las Madres
EL ALJIBE Alcalá de Los Gazules (Cádiz)
TORRE DEL VINAGRE Coto Ríos (Jaén)
Parque Natural Los Alcornocales
Parque Natural de Las Sierras de Cazorla, Segura y las
Villas
EL CASTILLEJO El Bosque (Cádiz)
Parque Natural Sierra de Grazalema
SAN FERNANDO San Fernando (Cádiz)
Parque Natural Bahía de Cádiz
EL ROBLEDO Constantina (Sevilla)
Paque Natural de la Sierra Norte de Sevilla
LA TRUFA Zagrilla (Córdoba)
Parque Natural de las Sierras Subbéticas
A tenor de lo dispuesto en las Instrucciones de 30 de junio de la Secretaria General de
Educación sobre programas educativos y reconocimiento de la coordinación de programas
educativos en centros docentes públicos, así como del profesorado participante en los mismos,
se presenta a continuación la convocatoria pública del programa Red Andaluza de
Jardines Botánicos y Micológico en Espacios Naturales.
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2. CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
Las Instrucciones de 30 de junio de la Secretaria General de Educación sobre programas
educativos establecen la estructura organizativa y el funcionamiento de los programas educativos
convocados por la Consejería competente en materia de educación, o en colaboración con otras
consejerías o instituciones, y que se desarrollen en los centros docentes públicos de Andalucía
que impartan enseñanzas no universitarias.
En virtud de estas instrucciones este programa educativo corresponde al nivel P-2.
2.1. OBJETIVOS
•
Crear una corriente de opinión que se interese por el mundo vegetal y micológico, y lo
valore a través del contacto directo con las especies más características y significativas
presentes en Andalucía.
•
Promover la creación de relaciones afectivas y fomentar actitudes de respeto con el
entorno natural más próximo.
•
Conocer la flora y los hongos a través de la Red de Jardines Botánicos y Micológico, así
como su estado de conservación y qué puede hacer cada uno para mantenerlo o
mejorarlo.
2.2. DESTINATARIOS
Centros docentes de Andalucía sostenidos con fondos públicos, con excepción de los
universitarios, que impartan Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
•
Para participar en este programa se requiere la inscripción e implicación de, al menos,
el 10% del Claustro.
•
En caso de optar por la visita al Jardín Botánico, se inscribirá un grupo por centro de
hasta 55 participantes (incluyendo al profesorado acompañante al jardín), siendo factible
la participación de otro grupo del mismo centro en caso de que quedaran plazas libres.
•
La elección del jardín por parte de los centros debe hacerse atendiendo a su proximidad
a alguno de los jardines de la Red ya que el objetivo es familiarizarse con la flora del
entorno del alumnado.
2.3. DESARROLLO
Metodología
El desarrollo del programa debe basarse en unos criterios metodológicos que aúne el trabajo en
el aula a partir del desarrollo de las unidades didácticas (Las plantas y las personas / Tú la
llevas / La alfombra de la Tierra / Diversidad y riqueza / El Jardín de los Sentidos / El Reino de
4
los Hongos), con las diferentes actividades y acciones fuera de ella (Visita al Jardín Botánico,
creación de jardín botánico en el centro...), haciendo partícipe en todo momento al alumnado.
Se trata de trabajar la Educación Ambiental desde una perspectiva integradora, sustentada en
unas profundas bases éticas, que despierten y potencien en el individuo el sentido de la
responsabilidad y de la solidaridad con la humanidad. De tal manera que entremos directamente
en relación con los cuatro pilares de la Educación para el siglo XXI que marca la UNESCO:
 Aprender a hacer (desarrollar habilidades y destrezas).
 Aprender a vivir con los demás (trabajo en equipo, búsqueda de consensos).
 Aprender a aprender (comprometerse con una formación continua y permanente).
 Aprender a ser (a ser persona, a reconocer todo el potencial que el ser humano
representa).
Para se ello se ofertan una serie de actividades con el objetivo de que cada centro elija las que
mejor se adapten a sus necesidades.
Formación: La formación versará sobre el papel de los jardines botánicos como recurso
educativo dentro y fuera del aula. Se proporcionarán al profesorado las orientaciones y
herramientas y materiales necesarios para llevar a cabo las actividades con el alumnado en el
aula y en el jardín botánico.
Para el desarrollo de las actividades se ofertan dos modalidades:
1. Actividades con visita del grupo de alumnos y alumnas al jardín botánico.
Desarrollo de las Unidades Didácticas por parte del alumnado y el profesorado en tres fases:
una previa a la visita al jardín, otra en el jardín y otra posterior a la visita.
Las actividades previas son de planteamiento de la temática y preparación de la visita al
jardín. Durante la visita al jardín se plantean actividades y juegos de manipulación y
descubrimiento. En la tercera fase se plantean actividades de reflexión y refuerzo de lo visto
y aprendido durante la visita, así como la posibilidad de poner en marcha alguna actividad de
concienciación y difusión de lo aprendido al resto de los compañeros y compañeras del
Centro Educativo o entorno próximo.
El desplazamiento del alumnado al jardín botánico corre a cargo del centro educativo.
El desarrollo de las actividades en el jardín botánico se realizará a través de empresas o
entidades colaboradoras que pondrá a disposición el jardín botánico con un coste mínimo
para el centro educativo.
Una vez seleccionados los centros participantes, se les asignará una fecha comprendida
entre los meses de febrero y mayo para realizar la visita al Jardín Botánico o Micológico.
2. Actividades sin visita del alumnado al jardín botánico:
•
Las semillas del Jardín Botánico vuelan a mi centro: desarrollo de un proyecto de
propagación y cultivo de las especies más características del jardín botánico
5
seleccionado. Durante la formación, el jardín botánico facilitará las semillas y
documentación necesaria para la implantación de esta experiencia en el centro
educativo o proximidades de este, de manera que el jardín botánico esté presente en el
aula durante el curso escolar.
En el caso de optar por el jardín micológico se entregará a cada centro, el sustrato con el
micelio inoculado y las instrucciones para cultivar algunas de las especies de setas más
comunes.
•
Desarrollo de una actividad didáctica: en la fase de formación el profesorado
seleccionará una actividad didáctica de las ofertadas para desarrollar en el aula. El
profesorado participante en el programa debe realizar, al menos, una de las actividades
siguientes: Las plantas y las personas / Tú la llevas / La alfombra de la Tierra /
Diversidad y riqueza / El Jardín de los Sentidos / El Reino de los Hongos.
Estas actividades, al igual que el resto del material educativo necesario para el correcto
desarrollo del programa con el alumnado, están disponibles en el siguiente enlace.

Portal de Educación Ambiental de la Consejería de Educación,
Cultura y Deporte
Fases y Temporalización
 Proceso de inscripción a través de Séneca
•
Inscripción a través del sistema de gestión Séneca: del 1 al 30 de septiembre.
•
A lo largo del mes de octubre, el centro educativo recibirá una notificación con la
aprobación o no del programa, a través del correo corporativo y del correo electrónico
que la persona que coordina el programa ha consignado en el formulario de
inscripción.
 Formación
•
Jornadas Provinciales:
Jardín Botánico
Hoya de la Pedraza
Torre del Vinagre
Jardín Micológico
El Albardinal
Dunas del Odiel
San Fernando
El Aljibe
El Castillejo
El Robledo
Umbría de la Virgen
Provincia
Granada
Jaén
Córdoba
Almería
Huelva
Cádiz
Cádiz
Cadiz
Sevilla
Almería
Fecha prevista de la actividad formativa
Noviembre 2014
Enero 2015
Febrero 2015
 Desarrollo del programa en los centros
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 Información de la puesta en marcha del programa al Claustro y al Consejo
Escolar. Octubre.
 Trabajo en el aula con el alumnado a través de los recursos educativos que
el programa ofrece. Noviembre- Mayo, en función de la fecha en la que se
realice la actividad formativa.
 Recogida de semillas del jardín botánico para la creación de un vivero. Seran
entregadas a la persona que coordina el programa en la jornada provincial
de formación. Noviembre a mayo.
 Formulario de seguimiento a través del programa de gestión Séneca. 16 de
febrero a 15 de marzo.
 Memoria, evaluación, propuestas para el próximo curso y certificación. Junio.
Para el desarrollo de este programa la dirección del centro designará al coordinador o
coordinadora de Jardines Botánicos, cuyos requisitos y funciones específicas quedan
establecidas en el apartado cuarto y en el punto 2 del apartado sexto respectivamente, de las
INSTRUCCIONES DE 30 DE JUNIO DE LA SECRETARÍA GENERAL DE EDUCACIÓN
De igual manera las funciones del profesorado participante quedan establecidas en el apartado
séptimo de dichas INSTRUCCIONES
2.4. FORMACIÓN
 Jornadas Provinciales.
Objetivos
•
Establecer el Plan de Actuación de cada centro para realizar un seguimiento del
trabajo que se está realizando.
•
Apoyar a los centros en el desarrollo de su programa.
•
Realizar una revisión conjunta del Programa a nivel provincial.
•
Propiciar un punto de encuentro para los centros que desarrollan el programa,
favoreciendo así el trabajo colaborativo.
•
Potenciar actitudes para el fomento del desarrollo sostenible y el respeto y
conocimiento de la flora y hongos a través de Red de Jardines Botánicos y
Micológico.
Características
•
Dirigida al profesorado que coordina el programa en el centro.
•
De carácter obligatorio.
•
Se celebrará una actividad formativa en cada provincia.
•
La actividad formativa tendrá una duración de 8 horas impartidas en una
jornada de día completo y se realizará en el mes de octubre.
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•
El trabajo en las jornadas se organizará atendiendo a los años de experiencia en
el programa del profesorado y la modalidad de participación del centro.
Según establecen las INSTRUCCIONES DE 30 DE JUNIO DE LA SECRETARÍA GENERAL DE
EDUCACIÓN en los centros en los que se desarrollen varios programas de Educación Ambiental
es aconsejable la organización de los mismos a través del Ámbito Medioambiental, lo que
facilitará la organización, simplificará la gestión y se rentabilizarán los recursos. Asimismo
permitirá una mejor planificación de la formación en los centros, de tal manera que el
profesorado participante podrá constituirse en Grupo de Trabajo.
Se trata, en definitiva, de que a través de este tipo de organización se contribuya al desarrollo
transversal de los contenidos y competencias incluidas en esta temática y a un desarrollo integral
y coordinado del Proyecto Educativo de Centro.
2.5. MATERIALES Y RECURSOS
Todos los materiales para el desarrollo de este programa están disponibles en:
Portal de Educación Ambiental de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte
Espacio web ALDEA de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio
Jardines Botánicos de la Red
Asesoramiento
•
Servicios Centrales de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte.
•
Servicios Centrales de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio.
•
Delegaciones Territoriales de Educación, Cultura y Deporte.
•
Delegaciones Territoriales de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente.
•
Asesoría en los CEP,s de referencia.
•
Jardines Botánicos de la Red.
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3. GESTIÓN DEL PROGRAMA
3.1. INSCRIPCIÓN Y SOLICITUDES
•
Los centros que deseen desarrollar el programa, cumplimentarán el formulario habilitado
en el sistema de gestión Séneca.
•
Una vez validadas las solicitudes y comprobada la correcta cumplimentación de todos
los datos, se comunicará a cada centro la aprobación o no de su participación.
El plazo de inscripción es del 1 al 30 de septiembre de 2014.
3.2. EVALUACIÓN
La evaluación del programa se realizará a través de un informe/memoria a modo de formulario
alojado en Séneca, al final del curso escolar. Cumplimentarlo es imprescindible para poder
generar las certificaciones correspondientes, así como para permitir la inscripción en los
programas de educación ambiental en años posteriores.
3.3. CERTIFICACIÓN
Tras la elaboración y validación en Séneca de la Memoria final:
 La dirección del centro emitirá la certificación de la coordinación.
 Los coordinadores y coordinadoras emitirán los correspondientes certificados del
profesorado participante en el programa.
 Serán requisitos imprescindibles para dicha certificación haber cumplimentado el
formulario de seguimiento a través del Sistema Séneca y haber realizado la
formación obligatoria establecida para la persona que coordina el programa en el
centro.
Reconocimiento de la participación:
Coordinación
Profesorado participante
Provisión de vacantes
0.5 puntos
0.2 puntos
Procedimiento selección directores/as
0.15 puntos
0.10 puntos
Sexenios
30 horas
20 horas
Más información en INSTRUCCIONES DE 30 DE JUNIO DE LA SECRETARÍA GENERAL
DE EDUCACIÓN.
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3.4. COORDINACIÓN
Consejería de Educación, Cultura y Deporte.
Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado.
Servicio de Planes y Programas Educativos.
Departamento de Programas Educativos.
•
Programas Educativos:
[email protected]
Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio.
Dirección General de Gestión del Medio Natural.
Servicio de Geodiversidad y Biodiversidad
•
Red Andaluza de Jardines Botánicos y Micológico:
[email protected]
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Dossier del Programa Jardines Botánicos 2014_2015

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