ESTUDIANTE: COPIA SOLO LO QUE ESTÀ EN COLOR ROJO

ESTUDIANTE: COPIA SOLO LO QUE ESTÀ EN COLOR ROJO

ESTUDIANTE:COPIASOLOLOQUEESTÀENCOLORROJO
(jueves)15deseptiembrede2016
Tema:Elpoblamientoextranjero
Estándar#1:Cambioycontinuidad/Estándar#2:Gente,lugaresy
ambiente/
Estándar#4:Identidadcultural/Estándar#8:Producción,distribucióny
consumo
Destrezas:Razonar,analizar,compararycontrastar,identificar
Objetivo:Elestudiantemencionaráloslugaresdeprocedenciadelos
inmigrantesentre1815al1845.Explicarásobrelainfluenciaculturaldela
oleadadeinmigrantesqueimpactopuertoRicoduranteelsigloestudiado,en
especial,enelpueblodePonce.
Actividad:
I.
Escribaensulibretaregulardeclaseslassiguientespreguntasyconteste
enoracionescompletas.
1. Mencioneloslugaresdeprocedenciadelosinmigrantesentre
1815al1845.
2. ¿Cuáleseranlosoficiosquepracticabanensupaíslosextranjeros
yqueincorporaronalaculturaurbana?
3. ExpliquéenquéseconvirtióPonceduranteesteperiodoyaqué
sedebiósucrecimientocomopuebloduranteelsigloestudiado
4. ¿Aquéoficiossededicabanmayormentelasmujeresnegraso
mulatassolterasydequélugarllegaban?
II.
Copieensulibretalasiguientetabla
Tema:Azúcarypoblamientoextranjero
Algunasdelasrazonesdelcrecimientoeconómicoypoblacional
1.Lleganextranjeroscondinero,esclavosydeseosdetrabajar.
2.Aumentaelcomerciolibreconotrospaíses.
3.Elcomercio,laculturaylaartesaníaimpulsanelambiente
cosmopolita
deciudadescomoPonce.
4.Aumentaelnúmerodemujeresenlosoficiosdomésticos