Convivencia Escolar desafío educativo

Convivencia
Cristián Infante G.
Secretario ejecutivo
Vicaría para la Educación
Arzobispado de Santiago
[email protected]
Elementos para la reflexión y criterios para
intencionar la gestión de la convivencia
Convivencia Escolar: un desafío
educativo
Introduciéndonos en la Convivencia Escolar
Capítulo I
Elementos claves para la gestión de la Convivencia en la
Escuela
Capítulo II
Convivencia y Escuela Católica
Capítulo III
Gestión de la Convivencia Escolar
Introduciéndonos en la
Convivencia Escolar
No podemos dejar de convivir
La manera de convivir se aprende
en cada espacio
en que se comparte la vida con otros y se
enseña principalmente conviviendo
Introduciéndonos en la
Convivencia Escolar
La “convivencia escolar “no se limita a
la relación entre las personas, sino que
incluye las formas de interacción entre
los diferentes estamentos que
conforman una comunidad educativa,
por lo que constituye una construcción
colectiva y es responsabilidad de todos
los miembros y actores educativos sin
excepción
MINEDUC 2002
Elementos claves para la gestión
de la convivencia escolar
• La Política de convivencia escolar del
Mineduc
• El enfoque de derechos
• El Proyecto educativo
• Rol del adulto
• Clima escolar
Elementos claves para la gestión
de la convivencia escolar
La Política de convivencia escolar del Mineduc
El gran desafío de la escuela
será construir un modelo de
convivencia basado en el
respeto, la inclusión y la
participación.
Marco normativo
Elementos claves para la gestión
de la convivencia escolar
Enfoque de derecho
Los Derechos Humanos y la
Convención de los Derechos
del Niño son un criterio guía
para la elaboración y
actualización del reglamento
de convivencia escolar.
Elementos claves para la gestión
de la convivencia escolar
Convivencia
Y
Proyecto Educativo
(PEI)
Elementos claves para la gestión
de la convivencia escolar
Rol del adulto
¿Que adultos
necesitan los niños,
niñas y jóvenes?
Elementos claves para la gestión
de la convivencia escolar
El clima como
principal indicador
de la convivencia
escolar
En una institución escolar el
clima se respira
¿Qué clima se respira en su
escuela?
¿Cómo incidir en el clima?
¿Que tipo de liderazgo favorece
la construcción de un buen
clima escolar?
Pilares de la Convivencia en una
Escuela Católica
Jesús, modelo de convivencia humana
Anuncio de una convivencia humana basada en el amor
que, para ser real, debe manifestarse en lo concreto de
cada día.
Retorno a la fraternidad
Desde la fe, el otro adquiere la categoría de
“hermano(a)”, un concepto que une la singularidad de
cada individuo y la conciencia de saber que provenimos
de una misma fuente.
Pilares de la Convivencia en una
Escuela Católica
El sentido de la comunidad
La comunidad no es sólo un conjunto de individuos con
una mínima organización, es un cuerpo social
vitalizado por un proyecto compartido.
El bien común pasa a ser una categoría que pone en
equilibrio los intereses particulares y colectivos.
Pilares de la Convivencia en una
Escuela Católica
La persona como sujeto individual y colectivo
Somos una red de relaciones en desarrollo, en un
proceso de autoconstrucción que va desde nuestra
personalidad, a la pertenencia a la familia, alguna
institución, profesión, nación.
El justo equilibrio
Para que haya convivencia es clave la diferenciación. El
extremo del individualismo distorsiona la
diferenciación hacia la disociación y el extremo de la
masa conduce a la uniformidad.
Gestión de la Convivencia Escolar
Hacia un modelo para el diseño del Plan de
gestión de Convivencia
Una buena convivencia
exige a cada colegio la
coherencia entre lo que
se declara y promete y
lo que realmente se
hace
Gestión de la Convivencia Escolar
Tres etapas
 Definición de los criterios transversales del PEI
 Realización del auto-diagnóstico
 Diseño, ejecución y evaluación del plan de gestión
de mejoramiento de la Convivencia Escolar
Gestión de la Convivencia
Escolar
Definición de los criterios transversales del PEI
Formulación de los criterios transversales del proyecto
educativo, los imperativos formadores que deben
estar presentes en todo el quehacer y en todas las
relaciones que se viven en la escuela.
Desde el plan de gestión hasta cualquier actividad que
ocurre en la escuela tanto para su diseño como en su
desarrollo y evaluación.
Gestión de la Convivencia
Escolar
Criterios transversales ejemplo - propuesta
Criterios
Brindar cuidado y buen trato
Sentido de pertenencia
Establecer altas expectativas
Acordar normas y reglas claras
Practicar la inclusión y el apoyo
Fomentar la participación significativa
Responsabilidad social
Diseño
Evaluación
Gestión de la Convivencia Escolar
Las otras etapas:
Auto-diagnóstico
Diseño, ejecución y evaluación del Plan de gestión
Gestión de la Convivencia Escolar
Cuadro resumen diseño plan de gestión
ETAPAS DEL
PASOS A SEGUIR
PROCESO
ETAPA 1
QUIÉN LIDERA
QUÉ Y PARA QUÉ DEL PLAN
Sensibilización
QUÉ Y CÓMO QUEREMOS SER
Definición de criterios transversales
ETAPA 2
CÓMO ESTAMOS
Autodiagnóstico
QUÉ HACEMOS
Análisis de las medidas y actuaciones actuales.
Gestión de la Convivencia Escolar
ETAPAS DEL
PASOS A SEGUIR
PROCESO
ETAPA 3
QUÉ QUEREMOS HACER
Definición de los objetivos e indicadores de logro del Plan
CÓMO LO HAREMOS
Elaboración de un plan con nuevas estrategias de
actuación
QUÉ NECESITAMOS
Detección de necesidades: Recursos, protocolos, etc.
APLICAMOS
Planificación y desarrollo de las actuaciones
EVALUAMOS
Evaluar cuantitativa y cualitativamente el desarrollo del
plan: revisión, ajustes y mejora
CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN
será posible
si asumimos la
convivencia escolar
como
un desafío educativo