1 directiva regional nº 62 - 2007-drel/dgp

1 directiva regional nº 62 - 2007-drel/dgp

“AÑO DEL DEBER CIUDADANO”
“DECENIO DELAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ”
DIRECCION REGIONAL
DE EDUCACION DE LIMA
GOBIERNO REGIONAL DE LIMA
DIRECTIVA REGIONAL Nº 62 - 2007-DREL/DGP
ORIENTACIONES PARA FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2007
I. FINALIDAD
La presente Directiva tiene la finalidad de orientar las acciones de Gestión
Administrativa, Gestión Pedagógica y de Gestión Institucional que deben desarrollarse al
término del Año Escolar 2007, en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de
Educación Inicial, Primaria, y Secundaria de la Educación Básica Regular, Educación
Especial, Educación Técnico – productiva, y Educación Básica Alternativa, en todas las
Instituciones Públicas y Privadas de la Dirección Regional de Educación de Lima
Provincias.
II. OBJETIVOS.
1.1 Orientar hacia la adecuada formulación de los documentos Técnicos Pedagógicos,
Administrativos y de Gestión en las UGEL, Programas Educativos, Instituciones
Educativas Públicas y Privadas de Educación Básica y Técnico-Productiva , que deben
realizar al finalizar el Año Escolar 2007.
2.2 Evaluar la Gestión, mediante las acciones desarrolladas en el aspecto técnicopedagógico, acciones administrativas y de carácter innovador de las UGEL, Programas
Educativos, Instituciones Públicas y Privadas de Educación Básica, y Técnicoproductiva, referidas a evaluación del educando, desarrollo del programa curricular,
rendimiento escolar , deserción escolar, evaluación de los instrumentos de gestión ,
evaluación de las actividades extracurriculares, inventario físico y bienes patrimoniales,
organización y funcionamiento de los COPALE, CONE-RED, CONEI, APAFAs,
racionalización de Personal, racionalización de plazas, racionalización del gasto, control
de asistencia y permanencia del personal docente y administrativo entre otros.
III. BASES LEGALES
1.- Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su modificatoria Ley Nº 28123.
2.- Ley Nº 26549, Ley de los Centros Educativos Privados, concordante con la Ley Nº
27665.
3.- Ley Nº 28411 Ley General del Sistema de Presupuesto.
4.- Ley de Bases de la Descentralización Nº 27783.
5.- Ley Nº 27867 Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
6.- Ley Nº 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación
de la Calidad Educativa.
7.- Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Públicas y su Reglamento aprobado por el D.S.Nº 0042006-ED.
8.- Ley Nº 28036 , Norma que desarrolla, apoya, monitorea y evalúa los Juegos Nacionales
Deportivos Escolares.
9.- D. S. Nº 015-2002-ED, Reglamento de Organización y Funciones de las Direcciones
Regionales y Unidades de Gestión Educativa.
10.- D. S. Nº 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
11.- D. S. Nº 015-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Alternativa
1
12.- D. S. Nº 022-2004-ED, Reglamento de Educación Técnico Productiva.
13.- D. S. Nº 002-2005-ED, Reglamento de Educación Básica Especial.
14.- R.V.M. Nº 023-2007-ED, Aprueba la Directiva Nº 084-2007-DIPECUD sobre los
“Juegos Florales Escolares Nacionales 2007”.
15.- R.M. Nº 048-2005-ED, Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión de las
Acciones Educativas durante el Año Escolar 2005.
16.- R:M. Nº 0667-2005, aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica
Regular.
17.- R.M. Nº 0234-2005 Aprueba la Directiva de Evaluación de los Aprendizajes para los
estudiantes de la EBR.
18.- Directiva 016-2004-VMGP, Desarrollo de Horas Efectivas y Trabajo Escolar del
Docente.
19.- D.S. Nº 008-2006-ED, Lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva
del trabajo docente en las Instituciones Educativas Públicas.
20.- D.S. N º 022-2006-ED Creación del Programa Nacional por la Alfabetización.
21.- D.S. Nº 026-2003-ED, Década de la Educación Inclusiva del 2003 al 2012.
22.- R.M. Nº 712-2006-ED, Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las
Instituciones Educativas de Educación Básica y Educación Técnico-Productiva.
23.- R.M. Nº 386-2006-ED Normas que aprueba la aplicación del Plan Lector.
24.- R.M. Nº 025-2007-ED, Normas para la implementación de la Hora Lectiva Adicional
Diaria en las Instituciones Públicas desnivel Secundaria de un solo turno.
25.- R.M. Nº 027-2007-ED Normas Complementarias sobre las Horas Lectivas
Adicionales.
26.- Proyecto Educativo Regional “CARAL 2020”, aprobado mediante R.D.R. Nº 12072006.
27.- Proyecto Curricular Regional.
28.- Plan Operativo Institucional de la DRELP.
IV. ALCANCES
1.2.3.4.-
Dirección Regional de Educación Lima Provincias
Unidades de Gestión Educativa Local.
Programas Educativos
Instituciones Educativas de Educación Básica Regular, Básica Especial, Básica
Alternativa y Educación Técnico Productiva Públicas y Privadas.
V. ORIENTACIONES GENERALES
5.1.-Las actividades educativas correspondientes al año 2007, culminarán solo, al haber
cumplido las 40 semanas de labor efectiva, de acuerdo a la fecha de inicio y calendarización
en cada Institución Educativa Pública o Privada; teniendo en consideración las respectivas
horas efectivas de clase por nivel: Inicial 900 Horas, Primaria 1100 horas, Secundaria 1200
horas y en las Instituciones Educativas de Secundaria de un solo turno haber cumplido 1400
horas, bajo responsabilidad funcional del Director de las Instituciones Educativas.
5.2.- Los Directores, Coordinadores, Supervisores de Programas y de las Instituciones
Educativas Públicas y Privadas
deben presentar al finalizar el Año Escolar 2007 el
Informe Ejecutivo de Gestión Anual (según anexo 01).
5.3.- Los Directores de las Instituciones Educativas consolidarán la información solicitada
del personal a su cargo, permitiendo a las instancias superiores inmediatas su procesamiento
oportuno.
5.4.-La evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de Educación Básica Regular, se
regirán por la Directiva N° OO4_VMGP_2005, aprobada por R.M. Nº 234-2005-ED; su
proceso se realiza de acuerdo a la R.M. Nº 0387-2005-ED que complementa y modifica los
numerales 6.3.3 De los resultados y 6.3.5 de los requisitos de Promoción, Repitencia y
Recuperación de la Directiva en mención. En Educación Inicial, por ningún motivo se le
somete a los niños a examen o pruebas que atente contra su salud emocional. La evaluación
es cualitativa y no tiene un fin selectivo o promocional.
2
5.6.-Los Docentes y estudiantes de las Instituciones Públicas harán la devolución del
material educativo, audiovisual e informático disponibles a la Dirección de la Institución
Educativa., a través del responsable del Centro de Recursos Educativos.
5.7.-Las Instituciones Educativas Privadas deberán presentar la R. D. de creación y
funcionamiento y/o ampliación, y la R. D. de designación de Director, para la entrega de
información final de los resultados de aprendizaje de los alumnos(as), a las Unidades de
Gestión Educativa Local.
5.8.-Las Actas de evaluación final podrán elaborarse en manuscrito con tinta líquida (azul o
negro y rojo) o computarizadas (impresión láser) según formato establecido y aprobado por
la UGEL La tinta roja solo podrá utilizarse para registrar las evaluaciones desaprobadas en
Educación secundaría, para el efecto, el Director, conformará una Comisión Especial para
su revisión y aprobación.
5.9.-Las Instituciones Educativas que cuenten con el Sistema del Educando _ versión 1.2.5
(SIAGIE) implementado, obligatoriamente presentarán las Actas de Evaluación Final y la
base de datos de la Institución de acuerdo al sistema; previa verificación del Comité de
Coordinación Local (UGEL), informarán a la DRELP para su consolidación y envío al
MED.
5.10.-La formulación del Cuadro de Horas se realizará de acuerdo a la Directiva Regional
Nº 061-2007/GRL/DRELP/DGI/D.
5.11.-Para la formulación del Cuadro de Méritos para los alumnos que han concluido el
5º Grado de Educación Secundaria, se conformará una Comisión de Docentes de
conformidad a la R.M. Nº 1225-85-ED.
5.12.-Los informes Técnicos Pedagógicos serán elaborados por niveles, grados y áreas para
su correspondiente consolidación por la Dirección de la Institución Educativa, en forma
cualitativa, formato FODA y cuantitativamente según Cuadro Adjunto.
POR AREAS1
AREA DE
DESARROLLO
CURRICULAR
Total matriculados
DIFICULTADES
LOGROS
(Alumnos aprobados)
Retirados
Total
Total
%
%
Requieren
Recuperación
Total
%
Repitentes
Total
LÓGICO-MATEMÁTICA
MATEMÁTICA.
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
IDIOMA EXTRANJERO
y/u ORIGINARIO.
EDUCACIÓN POR EL
ARTE
CIENCIAS SOCIALES
PERSONA, FAMILIA Y
RELACIONES
HUMANAS
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
CIENCIA TECNOLOGÍA
Y AMBIENTE
EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO
TOTAL
1
Considerar las áreas de desarrollo curricular según nivel y modalidades
3
%
POR GRADOS
Grados
Total
matriculados
Total
Primer
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto2
TOTAL
VI.
DIFICULTADES
LOGROS
(Alumnos aprobados)
Retirados
%
Total
%
Requieren
Recuperación
Total
%
Repitentes
Total
%
DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
6.1.-Los Directores de las Instituciones Educativas solicitarán a sus docentes los documen
tos necesarios, convenientes para su consolidación e información a la UGEL de su jurisdicción, según su requerimiento.
6.2.-Los Directores de las Unidades de Gestión Educativa Local bajo responsabilidad funcional, remitirán a la Dirección Regional de Educación de Lima Provincias con un plazo máximo hasta el 30 de enero 2008, los siguientes documentos:
6.2.1.- Gestión Pedagógica
A. Resumen Estadístico según modalidades y formas del Sistema Educativo
por UGEL: Educación Básica Regular, Educación Básica alternativa,
Educación Especial y Educación Técnico-productiva, según cuadro
adjunto:
MODALIDADES
NIVELES Y
FORMAS
TOTAL
MATRICULADOS
LOGROS
(Alumnos
aprobados)
Total
%
DIFICULTADES
Retirados
Total
%
Requieren
Recuperación
Total
%
REPITENTES
Total
INICIAL
Educación
Básica Regular
PRIMARIA
SECUNDARI
A
PRIMARIA
Educación
ADULTOS
Básica
SECUNDARI
alternativa
A ADULTOS
Educación Especial
Educación Técnico Productivo
(CEOS-CETPRO)
TOTAL
B. Evaluación del Plan de Monitoreo y Supervisión 2007 por niveles,
C. Evaluación del Plan de capacitación 2007 por niveles.
D. Proyecto del Plan de supervisión 2008
2
En los casos de Educación Primaria
4
%
E. Proyecto del Plan de capacitación 2008
F. Evaluación de los Planes de Trabajo de los Programas Especiales: Proyecto
Huascarán, Educación a Distancia.
G. Informe de Acopio de Materiales Educativos elaborados en Aula de
Innovación-Huascarán por parte de la UGEL.
H. Evaluación de los Programas Arte y Deporte, Escuelas Abiertas, Programa
Recreativo de vacaciones 2008, Promoción y Defensa del Patrimonio
Cultural.
I. Evaluación de las actividades del Plan Lector 2007 por niveles. Anexo 04.
J. Proyecto del Plan Lector 2008.
K. Con solidado de Cuadro de Materiales Educativos Secundaria.
L. Informe consolidado del Banco de Libro. (Primaria y Secundaria).
M. Proyección de metas del Banco del Libro para 2008, Primaria y Secundaria.
N. Consolidado de Informe Técnico Pedagógico de rendimiento escolar por
niveles, Áreas de Desarrollo Curricular, Grados de Estudios y Grupo
Etáreo. (anexo 03)
O. Informe consolidado de la muestra nacional (Fichas: I-1; I-2; I-3; I-4;
I-5; I-6), monitoreo realizado sobre las Horas Lectivas Adicionales en
Comunicación y Matemática, remitir copia de las Fichas aplicadas.
P. Informe de Tutoría: Reporte de las actividades de la Campaña “Tengo
Derecho al Buen Trato”; Reporte de las acciones de Tutoría y Orientación
Educativa, considerando logros, dificultades y sugerencias.
EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
Centro de Educación Básica Alternativa – CEBA - Datos de los CEBAS que realizaron la Conversión.
Nº
ORD
Nombre del
CEBA
Nº
RESOLUCION
CONVERSION
UGEL
Nº
RESOLUCIÓN
CONFORMIDAD
DRELP.
LOCALIDAD
DISTRITO
NOMBRE DEL
DIRECTOR
A. Datos Estadísticos de los CEBAS; Cantidad de matriculados y aprobados en PEBAJA –
PEBANA
Nº
ORD
NOMBRES
DE LOS
CENTROS DE
EDUCACIÓN
BÁSICA
ALTERNATIVAS
Inicial
MATRICULADOS
Intermedio Avanzado
Inicial
APROBADOS
Intermedio Avanzado
OBSERVACIONES.
5
B. CEBAS: PEBAJA - PEBANA; Cantidad de matriculados y deserción PEBAJA –
PEBANA
Nº
ORD
NOMBRES
DE LOS CENTROS
DE EDUCACIÓN
BÁSICA
ALTERNATIVAS
Inicial
DESERCIÓN
Intermedio Avanzado
MOTIVOS
(¿Por qué los estudiantes dejaron de
asistir al CEBA?)
Nº
ORD
NOMBRES
DE LOS
CENTROS DE
EDUCACIÓN
BÁSICA
ALTERNATIVAS
DOCENTES NOMBRADOS
Y CONTRATADOS
Inicial Intermedio Avanzado
Nº DOCENTES EN
CAPACITACIÓN VIRTUAL
Inicial Intermedio Avanzado
TOTAL
C. Virtual
C. Datos Estadísticos de los CEBAS; Cantidad de docentes PEBAJA – PEBANA
OBSERVACIONES
Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización – PRONAMA.
A. Informe PRONAMA: Participantes Matriculados – Aprobados:
Nº
O
R
D
Nombre del Círculo de
Alfabetización
Localidad
Distrito
Nº
de
Inscritos por
Círculos
de
Alfabetizació
n
Nº
Participantes
aprobados
de
B. PRONAMA: Supervisores y Facilitadores:
Nº
O
R
D
APELLIDOS Y NOMBRES DE
LOS SUPERVISORES
Nº
DE
CÍRCULOS DE
RESPONSABILI
DAD
Nº
DE
ANALFABETOS
INSCRITOS
Nº
DE
PARTICIPANTE
S APROBADOS
C.- Informe Técnico Pedagógico:
-Informe consolidado de las mesas de trabajo en los 4 Módulos de Educación a
Distancia de Directores y Docentes de CEBAs.
-Informe de los Tutores a cerca de los trabajos grupales y asistencia
6
CEOs/ CETPROs
A. Copia de Resoluciones Directorales de aprobación de módulos ocupacionales
ofertados en el presente año lectivo.
B. Actas de Evaluación de Educación Técnico Productiva.
C. Relación de emisión de certificados modular del participante registrado en el Libro
de Registro de Certificados Modulares. (adjuntar copia)
D. Informe Técnico Pedagógico (semestral): Detallado por módulo considerando los
siguientes aspectos:
- Análisis FODA: Programación Modular: Formación Específica, Formación
Complementaria y Prácticas Pre-profesionales,
ASPECTOS
FORTALE
ZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
PROGRAMACI
ON
CURRICULAR
E. Reporte estadístico de módulos ocupacionales ofertados.
MÓDULOS OCUPACIONALES
SEMESTRE
TOTAL DE MÓDULOS
OFERTADOS
TOTAL
%
REFERENTE AL
CNTYC
TOTAL
%
CONESTUDIO DE
FACTIBILIDAD
TOTAL
%
F. Informar documentadamente el monitoreo realizado a los docentes por semestre.
G. Reporte estadístico de estudiantes por semestre.
MODULO
OCUPACIONAL
total
Matri
culados
LOGROS
(Alumnos
aprobados)
Total
%
DIFICULTADES
Desaprobados Retirados
%
%
Total
Total
Trasladados
Total
%
Educación a Distancia (CPED)
A. Informe Técnico Pedagógico en formato FODA y según Cuadro Adjunto
GRADO Y SECCION:
LOGROS
DIFICULTADES
AREA DE
(Alumnos
Total
Requieren
DESARROLLO
matriculados aprobados) Recuperación Retirados Repitentes Trasladados
CURRICULAR
Total %
Total
% Total % Total % Total %
LÓGICO
MATEMÁTICO
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
7
EDUCACIÓN POR
EL ARTE
PERSONAL
SOCIAL
EDUCACIÓN
FÍSICA
CIENCI A Y
AMBIENTE
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
TOTAL GENERAL
Educación Especial.
A. Resumen Estadístico de las Metas de Atención y Ocupación. 2007
B. Resumen estadístico de inclusión
C. Documentos requeridos según la Directiva Nº 060-2007-GRL/DGP/EE:
D. Proyecto de Metas de Atención para el 2008.
META
2006
%
2007
%
2008
%
GRADOS
1º
2º
3º
4º
5º
6º
6.2.2.- Gestión Institucional
A. Resumen Estadístico a nivel de UGEL (según cuadro Anexo Nº 02)
B. Consolidado del Censo Escolar 2007
C. Proyecto Educativo Local 2006 - 2020
D. Evaluación del POI 2007
E. Plan Operativo Institucional (DGI)
F. Plan Anual de Trabajo 2008
G. Plan Operativo Anual
H. Reglamento de Organización y Funciones 2008
I. Manual de Procedimientos Administrativos.
J. Proyecto de Actualización del TUPA.
K. Cuadro de Presupuesto Analítico de Plazas (PAP)
L. CAP- Estructural.
M. Plan de Capacitación en Gestión Institucional.
N. Consolidado de la Ficha de Infraestructura
O. Consolidado del Proceso de Racionalización Anual 2007.
6.2.3.- Gestión Administrativa
P. CAP y PAP proyección 2008
Q. Rol de vacaciones del personal directivo y administrativo de la UGEL
R. Inventario general actualizado de la UGEL
S. Plan Institucional Anual (PIA).
8
VII.
DISPOSICIÓN FINAL
7.1.-Los Directores de UGEL, remitirán a la Dirección Regional de Educación de Lima Pro
vincias, un Resumen Ejecutivo sobre su Gestión en las Instituciones Educativas de su
jurisdicción en anillado de acuerdo al Anexo 01.
7.2.-Todas las instancias de Gestión Educativa Descentralizada de la DRELP, están obliga das de emitir las normas específicas correspondientes para la finalización del año escolar. Asimismo son responsables de realizar acciones de acompañamiento, seguimiento y monitoreo de la ejecución de las orientaciones de la presente Directiva.
7.3.-Es responsabilidad del Director de la Institución Educativa tomar previsiones necesa rias para asegurar la matrícula, ratificación de matrícula y traslado cualquier acto admi
ministrativo en la Institución Educativa no está condicionado a ningún pago, incluida
la cuota anual de APAFA.
7.4.-Los coordinadores de las Unidades de Costeo informarán sobre la organización y
funcionamiento del mismo.
Huacho, noviembre del 2007.
ECVD/D-DRELP
RLLH/D-DGP
RAG/D-DGI
JCBC/D-DGA.
FBBU/E-DGP.
9
ANEXO: 01
1. ESQUEMA EJECUTIVO DE GESTION ANUAL (Anillado deberá contener los
siguientes documentos y ser presentado por triplicado uno para cada AREA)
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Carátula
Presentación
Índice o contenido
Objetivos previstos (POA)
Logros, dificultades y sugerencias:
1.5.1. Gestión Pedagógica
1.5.2. Gestión Institucional
1.5.3. Gestión Administrativa
ANEXO: 02
COD.
MODULAR
II.EE
Resumen Estadístico (DGI)
MODALIDAD
NIVEL
LOGROS
MAT.
31/12/07
T
%
TOTAL
ASIST.
T
%
DIFICULTADES.
APROB.
DESP.
REP.
RET.
TRASL
T
T
T
T
T
%
%
%
%
ANEXO: 03 Consolidado Técnico Pedagógico (DGP)
GRUPO ETARIO: 0 a 2 años
AREA DE
DESARROLLO
CURRICULAR
RELACIÓN CONSIGO
MISMO
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
RELACIÓN CON EL
MEDIO NATURAL Y
SOCIAL
TOTAL GENERAL
Total
matriculados
CICLO: I
LOGROS
Total
Alumnos
(aprobados)
%
GRUPO ETARIO:
AREA DE
DESARROLLO
CURRICULAR
Retirados
total
Promedio
Trasladados
Total
%
CICLO: II
Total
matriculados
LOGROS
Total
Alumnos
(aprobados)
%
Retirados
total
Promedio
Trasladados
Total
%
LÓGICO MATEMÁTICA
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
TOTAL GENERAL
10
%
ANEXO Nº 04
ACTIVIDAES
Plan Lector. (DGP).
LOGROS
METAS
%
PREVISTAS
LOGRADO
DIFICULTADES ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
11