UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS

UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS

EL EQUIPO Y EL AULA
Marilúcia Oliveira Rocha
Rita Tavares de Mello
Montes Claros - MG
OCTUBRE / 2011
PROBLEM

Las computadoras de la Escuela
Estatal de Maestros placasHelena se
utilizan como una herramienta
educativa?
ANTECEDENTES


E. E. La profesora Helen Prates tiene un laboratorio de computación y
es utilizado por los estudiantes de secundaria en la prórroga de
turno, para la adquisición de principios de funcionamiento del equipo,
introducción a la informática y el mundo digital, dándoles apoyo y
preparación para la competencia en el mundo del trabajo .
Por lo tanto, nos encontramos pensando en el equipo, en su progreso y
las posibilidades, ventajas y desventajas de su usocomo herramienta
educativa. ¿Los maestros conocen el poder dela máquina, mientras que
el aparato educativo, que puede actuar como un medio de ambientes
de aprendizaje creativo y como unfacilitador del proceso de
desarrollo intelectual de los estudiantes?Los profesores conocen la
versatilidad que el equipo puede darlelecciones?
Este trabajo se justifica con el proyecto de intervención en el
desarrollo "El ordenador y la escuela" con el fin de proporcionar a los
estudiantes y profesores que utilizan la computadora como una
herramienta educativa.
METODOLOGÍA
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- La investigación se basó la naturaleza de la
intervención de los supuestos de la investigación-acción.
- Proyecto de Intervención:
- Visita a ETA Montes Claros y la gira de inscripción a
través deimágenes y fotos.
- Visite el sitio para transmitir imágenes de la
degradación ambiental.
- Construcción de textos e informes utilizando
la computadora de viaje, la herramienta de la palabra.
METODOLOGÍA

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- Utilizando Movie Maker para la construcción
de videos.
- Dibujos de los entornos de uso de la
computadora visitadas,herramienta de pintura.
- Visite el sitio para acceder a los juegos en el medio
ambiente, la herramienta de Internet.
- Visite el sitio para acceder a la investigación sobre
el medio ambiente, la herramienta de Internet.
- Proyección de videos integrado de
herramientas, equipo ymostrar los datos.
- Aplicación a los profesores y estudiantes de la
entrevistadespués de la ejecución de proyectos,
donde los datos obtenidos fueron tabulados y
analizados.
REVISIÓN DE LA LITERATURA
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Los autores que han dado forma y le dio apoyo
a la encuesta fueron:
, NCP Valente (1993), Rocha (2008)
y Adams (2006) que escribiósobre las
tecnologías y su contribución a la educación.
Kalinka (2003), Santos (2001)
y Campbell y Bellini (1995)discutieron las
posibilidades de usar la computadora como una
herramienta educativa.
CITA
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El ordenador se convierte en una herramienta educativa, un
cambio de la terminación de herramientas, mejora y posible en
lacalidad de la educación. Esto ha sucedido en nuestro propio
cambio de las condiciones de vida y debido a la naturaleza del
conocimiento han cambiado. Hoy en día, vivimos en un mundo
dominado por la información y los procesos que se
producen muy rápidamente y de manera imperceptible. Así que
en vez dememorizar información, los estudiantes deben
aprender a buscar yutilizar la información. Estos cambios se
pueden introducir con la presencia de la computadora
debe proporcionar las condiciones para que los estudiantes
practiquen la habilidad de buscar y seleccionar información,
resolver problemas y aprender de manera
independiente. (Valente, 1993, p.6)
CITA
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Entre las muchas características y capacidades destaca
comoaspectos positivos del uso de Internet en los
procesos educativos,nos limitaremos a algunos que
creemos
que
merecen
más
atención:
la
interacción que permite, que se encuentra entre los
estudiantes, el estudiante y el profesor o el
estudiante
con
lamáquina,
la
facilidad
de
comunicación, la posibilidad depublicación de los
materiales y la facilidad de acceso a la información
(Kalinka, 2003, p.42).
RESULTS
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El objetivo se logró a través de la implementación del proyecto de
intervención que proporcionó una oportunidad para
desarrollardiversas actividades de la escuela mediada por la
computadora;
En cuanto a la cuestión planteada, se encontró que los profesores y
los estudiantes no utilizan el ordenador como un recurso que ayuda
a sus actividades diarias y la educación, es decir, que no se utiliza
como una herramienta educativa;
Los profesores a pesar de no conocer la capacidad del
equipo,conscientes de que necesitan estas habilidades para rastrear
los cambios y crear oportunidades para las clases de los
estudiantesmás atractiva, creativa y despertar la atención de los
estudiantes;
RESULTS


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a falta de apoyo al profesorado, responsable del laboratorio,
inhibe su uso.
La falta de financiación para el mantenimiento del
laboratorio, es un obstáculo para abrir espacio en el
laboratorio para todos los maestros y
estudiantes. (A SRE técnico para todas las escuelas del estado)
Nueva pregunta: ¿Si no se utiliza la computadora como una
herramienta educativa es específico de la Escuela de Estado o
dela profesora Helen Prates es experimentada por las escuelas
deotro estado?
FINAL
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En este trabajo se presentan algunos datos sobre el equipo y aplicada a la
educación, esperamos haber ayudado al profesor aconocer un poco acerca del
potencial de uso del ordenador en el aula. Nos dimos cuenta de que
había participación de estudiantes y profesores en la implementación
del proyecto. Los estudiantes participaron en actividades con entusiasmo e
interés. Demostró la alegría era palpable cuando se puede compartir
con colegas de la producción de videos y dibujos creados. Las ventajas de la
labor educativa apoyada en la tecnología informática ha dado un trabajo de
colaboración, despiertan el interés de la participación de los estudiantes en las
actividades, facilitando la construcción del conocimiento.
Por lo tanto, es democratizar el acceso papel de la computadora de la escuela,
promover la inclusión social y digital de nuestros estudiantes. También es
necesario que los gerentes a comprender y analizar las posibilidades
pedagógicas de este valioso recurso. Sin embargo, uno debe ser consciente de
quesólo existe la introducción de la tecnología en el aula, lo que traerácambios
en el aprendizaje de los estudiantes, pero los profesionales capacitados en el
uso del ordenador, dispuesto y abierto a los nuevos cambios en la educación.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN!