La construcción social de la profesión: el caso de los licenciados en

La construcción social de la profesión: el caso de los licenciados en

La construcción social de la profesión: el
caso de los licenciados en Estudios
Internacionales de la Universidad de
Guadalajara
Presenta:
Mtro. José Alberto Hernández García
Una breve mirada al Estado del arte
Investigación
Educativa
Sujetos de la
educación
Educación y trabajo
Sujetos de la educación
Profesionalización
Estudios sobre un grupo
profesional
Construcción simbólica
imaginaria
Educación y
trabajo
Pertinencia de la
educación para la
empleabilidad
Procesos de
industrialización y
reestructuración
productiva
Análisis de
empleadores
Profesión y
mercado de
trabajo
Profesión
Antropolog
Economía Sociología
ía
Historia
La profesión desde la
sociología
Funcionalismo
•Durkheim, Carr-Saunders, Wilson, Parsons.
•Profesionalización, en base al conocimiento.
Interaccionismo simbólico
•Sutherland, Hughes, Becker, Bucher
•Constructo de la vida diaria fruto de la mediación de otros actores.
Prospuestas Weberianas
•Freidson: poder profesional.
•Sarfatti: estrategias profesionales como parte de la clausura social
•Abbott: monopolio de competencias de los profesionistas.
Concepto base
La profesión la refiero como la institución
social constituida por un conjunto de
personas que cursando estudios
universitarios, por más de tres años, ejercen
una actividad donde la resolución de la
problemática de la vida diaria es en base a
los conocimientos teóricos que han sido
aprendidos en su trayectoria escolar y que
modifican su práctica por el la capacidad de
perfeccionamiento en su campo, proceso
que identificó como profesionalización.
Profesionalización
Se institucionaliza por medio
de la
La trayectoriase recupera
Profesión
Laboral
a través de
Se desarrolla
genera
Un imaginario social de
ella misma.
Una identidad para sus
miembros.
Dota de un ethos propio.
Genera una membresía de
Pertenencia a un grupo de
referencia
En un campo que integra a los
capitales culturales, sociales,
simbólicos y objetivados que abonan
a la conformación de un habitus.
Pertinencia del estudio
Se inserta en la complementación:
Estudiar los proceso de profesionalización
en un ambiente nuevo: Latinoamérica.
Abonar al estudio de la construcción de
las identidades profesionales en la
sociedad de la información.
Permitir teorizar sobre la construcción de
las neoprofesiones.
Problema
Desde mi experiencia como docente de la
licenciatura en Estudios Internacionales:
Dos preguntas
¿Cuál es el mercado laboral para los egresados
de la licenciatura?
¿Cómo se identifica un internacionalista de los
demás profesionistas de las Ciencias Sociales?
No hay claridad en las postura de los actores, lo
cual se traduce en respuestas diversas.
Pregunta
¿Cuál es el imaginario social que
los egresados de Estudios
Internaciones de la Universidad
de Guadalajara han construido de
su profesión a través de sus
trayectorias profesionales?
Objetivo
Analizar el imaginario social que los
egresados de Estudios Internacionales
de la Universidad de Guadalajara han
construido sobre su profesión, con la
finalidad de inferir, a partir de éste, su
visión de lo que significa ser
internacionalista, las trayectorias que
han seguido y los elementos culturales
que les permite vincularse como grupo
profesionista
Hipótesis
Los internacionalistas no tiene una
identidad única como profesionistas, sino
que cohabitan varias identidades fruto de
las diversas condiciones laborales donde
se desarrollan.
Esto es abonado por un imaginario no
compartido, por los diferentes agentes, y
que las trayectorias laborales divergentes
han permitido una crisis de las
identidades, a pesar de que la discusión
sobre la cientificidad de la disciplina y la
existencia de un campo de trabajo propio
ha sido superada.
Metodología
Historia Oral
Historia de
vida temática
Historia oral
Es un metodología que crea fuentes para
obtener su información.
El objetivo que persigue en sus estudios
es presentar la forma en que los sujetos
perciben o son afectados por un proceso
en un momento dado.
Un elemento importante para la historia
oral es la cuestión temporal.
La historia oral tiene un carácter
Historia de vida
Es articulada como un diálogo entre la singularidad
del sujeto y la universalidad de su mundo.
La historia de vida permite vincular los sucesos
objetivos de la vida del individuo con la construcción
socio-cultural que hace de los mismos.
La acción de investigación es directa porque realizo la
construcción de un archivo de oralidad sobre las
voces que tienen los sujetos sobre el objeto de
estudio.
Este texto biográfico no es punto final, sino materia
prima para el análisis.
La técnica
Para la construcción de la historias de vida la
técnica por excelencia es la entrevista en
profundidad.
“Reiterados encuentros cara a cara entre el
investigador y los informantes, encuentros
estos dirigidos hacia la comprensión de las
perspectivas que tienen los informantes
respecto de sus vidas, experiencias o
situaciones, tal como las expresan con sus
propias palabras.” (Taylor y Bogdan,
1998:101).
Diseño metodológico
Retomo la propuesta de Bertaux (1989):
Fase exploratoria: ¿quiénes son los
internacionalistas?
Fase de análisis: ¿qué son los
internacionalistas?.
Redacción del informe: ¿Para quién
escribo?
¿Quiénes son los internacionalistas?
La metodología del estudio es mixta, la parte central
del estudio es cualitativa por la naturaleza del objeto
de estudio, pero para realizar una visión amplia del
mismo y poder determinar los casos para el estudio
cualitativo se realizó un breve estudio cuantitativo por
medio de una encuesta.
El instrumento fue elaborado a partir de tres
dimensiones: datos sociodemográficos, inserción
laboral y trayectoria escolar universitaria.
El instrumento ha sido aplicado, en un primer
momento, al grupo que inauguró el seminario de
actualización profesional, que incluyó a sujetos
provenientes de muy diversas generaciones.
La construcción de tres grupos
•
•
•
•
Estrato 1: aquellos internacionalistas que tienen
más de 8 años de egreso,
Estrato 2: los que tienen entre 3 a 7 años.
Estrato 3: los que tienen menos de 3 años.
Con estos tres estratos pretendo corresponder en
el primer caso a una trayectoria profesional
madura, el segundo serían los que están en una
etapa de consolidación profesional y el tercero
para los que apenas están iniciando su vida
profesional.
¿Qué son los internacionalistas?
Señalar patrones y
temas
Ver plausibilidad
Clasificación por
grupos conceptuales
Elaboración de
contrastes
Conteo
Creación de
metáforas
Inclusión de datos
particulares
Factorización
Relación de
Variables
¿Para quién escribo?
El objetivo central es la comunicación de los
resultados de la investigación.
Por las características propias de un informe,
implica la presentación lineal del proceso, a pesar
de que este tipo de metodología es un proceso
continuo de construcción.
Un cuidado por evitar “ahogar” la voz de los
informantes, dado que es la finalidad que persigo
con este estudio: conocer desde la voz de los
actores su percepción sobre la construcción de su
realidad.
Hacia una denominación
Relaciones Internacionales
•Lo que importa son las relaciones humanas que se dan en
los procesos internacionales.
Política Internacional
•Se revisa el producto de las relaciones que se dan entre
actores.
Sociedad Internacional
•Se ve todo como un ente generalizado
El Campo disciplinar
Derecho internacional
Historia de la diplomacia
Diplomacia
Relaciones
Internacionales
Las RI
Aparecen entre las dos guerras mundiales por el
fracaso de la diplomacia para prevenir la guerra.
Sus raíces son anglosajonas, dado que aparecen
tanto en EU como en Inglaterra.
Cada país tiene una vinculación especial con las
RI por las ciencias dominantes en cada uno de
ellos.
En Latinoamérica su desarrollo fue lento y tardío
por causas académicas y políticas. Los dos
países con mayor desarrollo en este campo
académico fueron: Chile y México.
Las RI en México
UDLA
1950
1960
COLMEX
UNAM
1970
Las RI en la UDG
1991
•Aparece la licenciatura en Asuntos Internacionales
•Basada en la política del modelo americano.
1996
•Se modifica el nombre a Estudios Internacionales
•Se incrementa la carga académica y se pasa al modelo de créditos.
1999
•Se ponen prerrequisitos para cursar materias.
•Modifican los lineamientos para estudiar los materias optativas.
2004
•Se modifica el perfil de egreso. Ahora un internacionalista será alguien
caracterizado como negociador, consultor, promotor y gestor e
investigador
•Se modifica el cálculo de créditos y una modificación del plan de
estudios.
2007
•Se agregan nuevos cursos de idiomas.
2010
•Cambia el nombre de la licenciatura a Estudios Internacionales.
•Se agregan los prerrequisitos para cursar materias del Plan 2004.
Primeros datos del campo (Marzo
2009)
Mi visión del otro
El otro
Es un sujeto que
Su memoria se impregna Utiliza su memoria para
construye su profesión
de imaginarios sociales
recordar su
desde dos dimensiones:
sobre su profesión
profesionalización.
objetiva y subjetiva
dimensión de la construcción
de la profesión
Normalización
Institucionalización
Objetiva Habitus
Subjetiva
Universos simbólicos
Diálogo cotidiano
Compartir símbolos
El acceso a la vivencia del otro
Memoria
•El hecho
vivido
•La
significación
al hecho
Su discurso
Integrado
•Ve el pasado •Personas
desde el hoy •Contextos
•Es un
constructo
social
Imaginario
El imaginario
Es fruto de un
Sirve de vínculo
Sólo se puede
proceso
entre el
ingresar a él por
institucional y
simbolismo de la
medio del discurso
vincula diferentes
profesión y la
del otro.
dimensiones
profesión en sí.
La implicación del investigador
Yo como investigador
Trabajo
con ellos
Los
Usar la
Comparto fantasmas del reflexividad
trayectoria.
entorno:
como vigilancia
prenociones epistemológica
El internacionalista académico
Capital cultural
que se
transforma en
un gusto por lo
internacional
Selección de la
carrera de RI
Se conforma
un habitus
vinculado a la
investigación
en la formación
escolar
Se ingresa al
mundo laboral,
pero es hasta
la vida
académica que
se sienten
realizados
Existe una
insatisfacción y
es necesario
seguirse
preparando
El internacionalista académico
•
•
es el subgrupo profesional que se ha realizado a través
del trabajo de construcción de conocimiento y la
formación de nuevos agentes del campo.
Es un grupo que ha quedado con una inquietud
después de su estancia escolar, y a través de su
desempeño laboral es que pretenden resolver sus
asignaturas pendientes. Para ello hacen uso de unos
capitales culturales, sociales e institucionales
construidos ex profeso, además que su habitus está
vinculado a los procesos de investigación
•
•
Es un grupo donde han vinculado su trayectoria
escolar y laboral con un objetivo preciso que es la
generación de un nuevo conocimiento y que tienen una
idea de cuidado del campo, además que se preocupan
por que su campo sea reconocido y puedan tener
nuevas áreas laborales.
Son inquietos por naturaleza, donde consideran que su
profesión está en proceso de construcción continua, se
ven como los pioneros de su campo y con una deuda
hacia el mismo, de ahí que a través de la academia
pueden resolver parte de esa asignatura.
Internacionalista gestor
•
El internacionalista entendido como gestor,
es un profesionista, que por su proceso
formativo dentro de la licenciatura, tiene una
visión globalizadora de lo que hace y busca
integrar en todo momento las diferentes
fuerzas que hacen sinergia para la
consecución de las metas trazadas con el
afán de salir adelante y lograr el crecimiento
económico.
Trayectoria
A
Trayectoria
B
Trayectoria
C
Trayectoria
D
Trayectoria
E
Trabajo en Stand
de la FIL por 5
años
Trabajo en el
taller familiar
Modelo de
belleza
Asistente en
consultorio
dental
Tour leader para
una compañía
sueca en México
Encargada de
negocio
familiar
Compañía de
contratación
propia
Coordinadora
de oficina de
asuntos
internacionales
de Zapopan
Atendiendo en
KFC
En el SIAPA
entregando
notificaciones
Global RH
(outsourcing)
Atendiendo
tienda de
cosméticos
Relaciones
públicas en
eventos
sociales
Servicio
social en
PEMEX
Atiende
Vinatería
con esposo
Próxima
apertura de
Salón de
Eventos
Cuadrilla de
construcción
encargado
Administración
de negocios del
Hermano
Negocio propio
de perfumería
Atiende
Vinatería con
esposa
Próxima
apertura de
Salón de
Eventos
Global RH
Primera
vinculación real
entre los
miembros del
grupo.
Adquisición de
saberes.
Ausencia de
grupos de
referncia.
Vida Laboral
Trayectoria
cortada.
Multiplicidad de
programas
formativos.
Temporalidades
variadas.
Formación Universitaria
Luchar por un
modelo carente
en casa.
Se da gran
libertad.
La solidaridad y
apoyo para lograr
un título.
Primera Escolarización
Fase Familiar
La trayectoria del internacionalista
gestor.
Multiplicidad de
sectores
económicos.
Creatividad para
su ingreso.
No existe un
mercador
específico para
ellos