Proyecto educativo del centro p.e.c. escuela: José trinidad cabañas

Proyecto educativo del centro p.e.c. escuela: José trinidad cabañas

Proyecto educativo del centro
p.e.c.
escuela:
José trinidad cabañas
aldea:
Palmerola 1
Municipio:
Villa san Antonio
Departamento:
Comayagua
Directora:
Gudelia Rivera Rivera
I. Integrantes





Gudelia Rivera Rivera
Juan Gabriel Ulloa Hernández
Mauro Javier Castro Chavarrilla
Dunia Siloe Doblado Ríos
Mirza Suyapa Castro
II. Fase de Diseño
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Presentación
Misión
Visión
Objetivos Generales
Objetivos Estratégicos o Específicos
Introducción
III. Fase de Ejecución
a)
b)
c)
d)
Dimensión Pedagógica Curricular
Dimensión Administrativa Financiera
Dimensión Comunitaria
Dimensión Convivencial
Proyecto Educativo del Centro P.E.C.
I DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Escuela José Trinidad Cabañas
Comunidad Palmerola I
Municipio Villa San Antonio
Departamento Comayagua
Asunto P. E. C.
Para: Profesor Darvin Omar Berlios
Elaborado por: Personal docente y administrativo de la Escuela José Trinidad Cabañas.
Duración: 5 años(2012-2017)
II PRESENTACION
El personal docente y administrativo, alumnos y padres de la Escuela José Trinidad Cabañas, de la Comunidad de Palmerola
I, Municipio de La Villa San Antonio, Departamento de Comayagua, con el presente proyecto educativo pretendemos
innovar la educación que se imparte en nuestro centro educativo, para que los egresados de sexto grado puedan
desempeñarse con eficiencia en cualquier actividad que realicen dentro de la sociedad Hondureñ
III INTRODUCION
La labor educativa depende exclusivamente del proceso de planificación, lo cual establece las directrices que guiaran su
efectivo cumplimiento, dentro del marco donde hayan estrategias que sustenten la matriz estructural; facilitando la
comprensión del Proyecto Educativo del Centro P.E.C. Tomando en consideración las políticas que como estado y nación
deben plantearse la sociedad hondureña en su conjunto.
Con la elaboración de este proyecto, pretendemos implementar elementos teóricos, prácticos a los educadores de Centro
Educativo “José Trinidad Cabañas” de la Aldea de Palmerola I, Municipio de La Villa San Antonio, Departamento de
Comayagua, proporcionándoles conceptos básicos, lineamientos operativos para formular el P.E.C. donde estén plasmadas
las necesidades , intereses y problemas de nuestra institución.
Este instrumento está organizado en unidades, lo cual permite seguir un orden en donde el director y personal docente,
alumnos y padres de familia trabajen en forma integrada para lograr un aprendizaje significativo acorde a la exigencia que
demanda nuestra sociedad.
IV IDENTIFICACION DEL CENTRO
La escuela “José Trinidad Cabañas” de la aldea de Palmerola I, Municipio de La Villa San Antonio, Departamento de
Comayagua, se encuentra ubicada a unos 900 metros al este de la carretera panamericana al frente de la Base Aérea Soto
Cano.
Dicho centro educativo está ubicado en un área de alto grado de contaminación ambiental; siendo esto factor determinante
en el deterioro de la salud de todos los habitantes de esta comunidad.
La escuela está ubicada en el área rural y su población es de origen mestizo y su nivel económico se debe a la producción
agrícola del agro.(Siendo su principal producto la cebolla y el maíz)
El grado de analfabetismo es de 28% ya que el 72% de la población cumplen con el grado de escolaridad medio y superior.
La comunidad cuenta con varias organizaciones como ser: Patronato pro-mejoramiento comunal, sociedad de padres de
familia, junta de agua, comité del medio ambiente, Caritas de Honduras, educatodos, club deportivo, cuenta también con un
botiquín escolar y guardián de salud, sobre el área de recreación contamos con un buen espacio físico (campo de futbol y
área verde)
V HISTORIA DEL CENTRO
La escuela “José Trinidad Cabañas” de la aldea de Palmerola I, Municipio de La Villa San Antonio, Departamento de
Comayagua, fue fundada en el año de 1974 siendo el alcalde ____________________ iniciándose las labores por primera
vez en el centro comunal “La Casonco”, el propósito de su origen fue de acuerdo a la población escolar y la necesidad de
superación de sus habitantes; posteriormente se construyó el edificio escolar de manera oficial donde ahora está ubicada la
Base Aérea Soto Cano en el año de 1982 siendo el presidente el Dr. Roberto Suazo Córdova y habiendo firmado un pacto
con los Estados Unidos de América de fundar una Base Aérea Norteamericana siendo esta la razón por la cual se construyó
un nuevo edificio escolar el este a 900 metros de la carretera panamericana y actualmente cuenta con 5 aulas, 5 maestros y
una matrícula de 152 alumnos atendiendo los grados de 1º a 6º respectivamente; con un predio de una manzana
aproximadamente. El número de miembros de familia en total de 1,000 habitantes distribuidos en 100 hogares, su nivel
escolar es de 72%.
La mayoría de sus habitantes se dedican a cultivar la tierra y otros oficios domésticos. Su ingreso familiar es de Lps.3000.00
mensuales, su tipo de vivienda es propia construida de adobe, ladrillo, rafón, bloque y mantienen un valor espiritual, su
habito más común es de sustentar la familia a través del trabajo y se mantiene una regular relación con el centro educativo;
el número de docentes que laboran en el mismo es de 5 maestros con título docente y su nombramiento es permanente y el
promedio de años de servicio es de 16 y la edad promedio es de 43 y su actitud como docente es colaboradora, solidaria,
disponible con una altura moral.
La relación entre docentes, padres de familia, alumnos y comunidad es la de orientar a ambos sobre la importancia de su rol
dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
En nuestro centro educativo se trabaja con jornada única
VI PERFIL DEL MAESTRO












Actualizarse a través de capacitaciones
Dinámicos
Creativos e innovadores
Ser ejemplo para sus alumnos
Disponibilidad para el cambio
Responsables
Colaborador
Mantener buenas relaciones humanas
Valorizar con calidad el trabajo de los alumnos
Dar trato por igual
Mejorar el ambiente escolar
Aceptar sugerencias
VII PERFIL DEL ALUMNO






Respetuoso de las normas disciplinarias; de los mayores, maestros y compañeros.
Capacidad de expresión oral y escrita
Creativo, crítico y reflexivo
Sentido de responsabilidad
Activo y constructor de su propio aprendizaje
Ser agente de cambio
VIII VALORES





Valores Espirituales (Fomentar el respeto a Dios y la Fe)
Valores culturales (Fomentar el arte, deporte y la música, conservar las tradiciones de nuestro pueblo)
Valores Sociales (La amistad, cooperación la solidaridad, recreación, convivios y visita a otros centros)
Valores Cívicos (Amor a la familia, amor a la patria, símbolos y próceres nacionales, amor a la vida)
Valores Morales (Buen trato, honradez y respeto a los maestros y demás personas).
IX MISION
En la escuela “José Trinidad Cabañas” de la aldea de Palmerola I, Municipio de La Villa San Antonio, Departamento de
Comayagua, tiene como objetivo primordial el desarrollo de una educación integral, utilizando técnicas y métodos que
faciliten en el alumno un aprendizaje significativo que lo induzca a seguir formando en el campo educativo.
X VISION
El centro educativo José Trinidad Cabañas para el año 2017se propone crear el tercer nivel haciendo de esta una institución
de calidad y líder en la formación académica de los niños, niñas y jóvenes de la aldea de Palmerola I, con un sentido de
responsabilidad para las diferentes necesidades de la comunidad, sirviendo de apoyo y atracción a la población y así en el
futuro obtener frutos exitosos elevándose los índices de aprobación y formando ciudadanos conscientes de sus deberes y
derechos para así lograr al máximo todos sus objetivos.
XI OBJETIVOS GENERALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Socializar el PEC con todos los sectores comunitarios y educativos.
Profundizar los conocimientos sobre el PEC haciendo efecto multiplicador del mismo.
Diseñar el documento del PEC acorde con las características del centro.
Gestionar el desarrollo de proyectos plasmados en el PEC
Monitorear cada una de las fases que contempla el PEC.
Evaluar las diferentes etapas que conlleva el PEC.
XII OBJETIVOS ESTRATEGICOS
1.
2.
3.
4.
5.
Dar a conocer la importancia del PEC para la comunidad en nuestro centro educativo.
Brindar los conocimientos básicos y fundamentales a cerca del PEC.
Profundizar en los diferentes tópicos tratados en el PEC.
Explicar en forma clara los lineamientos plasmados en el PEC.
Elaborar el documento del PEC de acuerdo a las instrucciones emanadas por las actividades educativas y
características del centro
6. Delegar funciones para diseñar cada una de las fases del PEC.
7. Formar comisiones para la gestión del desarrollo del proyecto.
8. Visitar diferentes instituciones gubernamentales.
9. Mejorar las condiciones físicas y pedagógicas de edificio escolar.
10.Administrar los recursos humanos y materiales con que cuenta la institución.
11.Fortalecer y estrechar las relaciones de convivencia entre maestros, alumnos, padres de familia y comunidad.
12.Integrar los diferentes actores del proceso educativo con el fin de lograr las metas propuestas `para el mejoramiento de
la calidad educativa.
13.Fortalecer los valores éticos, morales, culturales y religiosos mediante la práctica de los mismos.
14.Dar seguimiento y monitoreo a las diferentes fases del PEC así como las dificultades en el desarrollo del mismo.
15.Evaluar diferentes aspectos como proceso, errores, obstáculos, participación, implicación, y operatividad del PEC en
el desenvolvimiento del centro.
XIII DIMENSION PEDAGICOS CURRICULAR
1. Adaptar al currículo educativo de nuestro centro los contenidos referentes a hortalizas, maíz, frijoles y frutas como el
mango en menor escala.
2. Inculcar en el niño y niña el respeto a Dios a través de mensajes bíblicos y oraciones constantes en el aula.
3. Fomentar en el niño y niña valores éticos, morales, cívicos y espirituales para una formación adecuada.
4. Implementar metodologías innovadoras en el proceso enseñanza-aprendizaje.
5. Orientar a los niños y niñas sobre trabajos grupales, equipo e individuales.
6. Integrar a los padres de familia en el trabajo educativo, tomando en cuenta su experiencia y capacitación personal.
7. Hacer uso de materiales didácticos propios de la comunidad.
8. Incentivar al alumno a través de nueva tecnología.
XIV DIMENSION ADMINISTRATIVA FINANCIERA







Elaborar los diferentes documentos requeridos por las autoridades educativas.
Realizar diferentes actividades de lucro para el beneficio del centro.
Llevar un control de ingresos y egresos económicos del centro.
Gestionar ayuda financiera para un buen desarrollo de diferentes proyectos.
Diseñar en forma correcta el inventario de cada uno de los bienes de la institución.
Valorar económicamente cada uno de los enseres del centro.
Manejar con transparencia los fondos económicos con que cuente el centro.
XV DIMENSION COMUNITARIA




Establecer una comunicación fluida y de ayuda mutua con actores comunitarios y educativos.
Contribuir con el desarrollo de los diferentes proyectos comunales que se ejecuten.
Involucrar los organismos comunales existentes para el desarrollo de diferentes proyectos.
Contribuir al mejoramiento ambiental a través de campañas de aseo, ornamentación y reforestación.
Mejorando el saneamiento ambiental
Ponga la basura en su lugar
Gracias
DIMENSION COMUNITARIA
NOMBRE DEL PROYECTO
MEJORANDO EL SANEAMIENTO AMBIENTAL Y PEDAGOGICO
CUADRO DE EJECUCION
DIMENSION PEDAGOGICO-CURRICULAR
Nº
1
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
Propiciar la enseñanza
de aprendizaje
significativos en niños,
padres y miembros de la
comunidad en general
sobre la importancia de
manejar adecuadamente
la basura
ACCIONES
ESTRATEGICAS
Desarrollar en cada
asignatura temas
relacionados con el
problema
Realizar prácticas
demostrativas sobre la
clasificación de la
basura
Construir letreros
alusivos al problema y
al proyecto
Practicar hábitos
deseables
2
Facilitar en los niños el
habito de limpieza
dentro y fuera del aula
de clases.
Construcción de
basureros en lugares
estratégicos
METAS
RESPONSABLE
RECURSOS
FECHA DE
EJECUCION
Febrero a
Noviembre
INDICADORES DE
CONTROL
Planes de clases
Adecuar el
problema las
asignaturas del
programa
Docentes
Humanos
Impartir un
seminario y se
desarrollaran 2
practicas
demostrativas
sobre el uso y
manejo de la
basura
Se elaboraran 10
letreros y se
ubicaran en
lugares
estratégicos
Brindar charlas
sobre hábitos
deseados 2 veces
a la semana
Ubicar 10
basureros en
lugares
estratégicos
Equipo de
práctica,
director,
maestros, Gob.
Escolar y padres
de familia
Humanos
Materiales
25 de abril
Folletos
Gobierno escolar
Junio
Revisión de letreros
Docentes
Materiales
Madera
Cartulina
Marcadores
Clavos
Humanos
Febrero a
Noviembre
Folletos
informativos
Docentes
Humanos
Febrero a
Noviembre
Verificar la
construcción de los
basureros, agosto
2012.
DIMENSION COMUNITARIA
Nº
3
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
Desarrollar actividades
que favorezcan la
participación decidida de
los autores, fuerzas vivas
y comunidad en general
en la solución de la
construcción de una
bodega, muro del
contorno de la escuela y
salón de actos
ACCIONES
ESTRATEGICAS
-Motivar los
involucrados en el
proyecto.
-Elaboración de un
presupuesto para la
ejecución del proyecto.
-Envío de solicitudes a
instituciones
gubernamentales o a
fábricas vecinas.
-Compra de materiales
y acarreo de los
mismos.
-Motivar a los
involucrados en la
construcción del muro
de la escuela.
-Elaboración de un
presupuesto para el
muro.
-Envío de solicitudes a
instituciones y fabricas
vecinas.
-Compra de materiales
y acarreo de los
mismos.
METAS
RESPONSABLE
RECURSOS
-Motivar a un 100%
de los p/f sobre el
proyecto
-Elaborar un
presupuesto de una
bodega.
-Redactar 5
solicitudes.
-Comprar el 100%
de los materiales
necesarios a utilizar
-Sociedad de
padres de
familia,
-Organizaciones
existentes
-Maestros
-Director
Humano
Materiales
-Motivar a un 100%
de los p/f sobre la
construcción del
muro.
-Elaborar un
presupuesto para el
muro de la cerca.
-Redactar 5
solicitudes.
-Comprar el 100%
de los materiales
necesarios a utilizar
-Director
-Maestros
-Organizaciones
existentes
-Alumnos
Humano
Materiales
FECHA DE
EJECUCION
06/06/2013
INDICADORES
DE CONTROL
Proyecto de
ejecución
02/11/2014
Proyecto de
ejecución
-Motivar a los
involucrados en la
construcción de un
salón de actos.
-Elaboración de un
presupuesto para el
muro.
-Envío de solicitudes a
instituciones y fabricas
vecinas.
-Compra de materiales
y acarreo de los
mismos.
-Motivar a un 100%
de los p/f sobre la
construcción del
salón de actos.
-Elaborar un
presupuesto de un
salón de actos.
-Redactar 5
solicitudes.
-Comprar el 100%
de los materiales
necesarios a utilizar
-Director
-Maestros
-Organizaciones
existentes
-Alumnos
Humano
Materiales
02/11/2014
Proyecto de
ejecución
MEJORANDO LAS RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE ALUMN@ Y
DOCENTES
DIMENSION CONVIVENCIAL
NOMbRE DEL PROYECTO
MEJORANDO LAS RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE ALUMNOS
(AS) Y DOCENTES
MATRIZ DE EJECUCION
DIMENSION CONVIVENCIAL
Nº
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
ACCIONES ESTRATEGICAS
1
Realizar un diagnóstico
para determinar la
situación actual de la
recreación en el centro
educativo.
Planificar el proyecto de
juegos recreativos.
-Convocatorias
-Reunión con diferentes
actores.
-Aplicación del
diagnóstico.
-Socialización del
proyecto con los padres
de familia, alumnos y
comunidad en general.
Elaboración y
aplicación de un
diagnostico a
actores educativos
Maestros
Humanos
Materiales
Papel
Lápiz
Un proyecto
Maestros
3
Integrar responsablemente
a docentes, alumnos y
comunidad en general en
la ejecución del proyecto.
-Convocatorias
-Adecuación del local
-Impartir seminarios
-Elaborar informes
4
Organizar los diferentes
equipos de trabajos
-Reunión y organización
de equipos de trabajo.
-Distribución de
actividades de trabajo.
Dos seminarios
Director
sobre participación
ciudadana y
motivación social a
líderes comunales y
gobierno escolar.
Organizar el 100%
Director
de los miembros de
la comunidad.
Humanos
Materiales
Papel
Lápiz
Pizarra
Humanos
Materiales
Papel
Lápiz
Pizarra
Tiza
Humanos
Materiales
Papel
Lápiz
Pizarra
Tiza
2
METAS
RESPONSABLE
RECURSOS
FECHA DE
EJECUCION
12/07/2013
18/02/2013
Febrero a
marzo 2013
05/02/2013
INDICADORES
DE CONTROL
Esta casilla se
llenara en el
transcurso
Nº
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
5
Construir los juegos
recreativos
6
Verificar que el proceso del
proyecto se realice con
eficacia, eficiencia y
transparencia
ACCIONES
ESTRATEGICAS
-Gestión de los
recursos necesarios
para la ejecución del
proyecto con las
ONGs.
-Adquisición del
material existente en
la comunidad.
- Adquisición del
material no existente
en la comunidad.
-Selección del área de
construcción de los
diferentes juegos
recreativos
-Realizar y revisar
informes de
actividades
quincenales
METAS
RESPONSABLE
RECURSOS
Construir un área
adecuada con 10
juegos recreativos
Directiva
Maestros
Humanos
Materiales
Llantas
Madera en
rollo, en
cuadro
Cadenas
Tubos
Clavos
Martillo
Serruchos
Sierra
Lamina
Realizar un informe
general
Equipo
Director
Papel
Lapiz
Regla
FECHA DE
EJECUCION
2013
Febrero a
Noviembre de
2013
INDICADORES
DE CONTROL
MEJORANDO EL SISTEMA ADMINISTRATIVO, FINANCIERO DEL CENTRO EDUCATIVO
DIMENSION ADMINISTRATIVA FINANCIERA
NOMBRE DEL PROPYECTO
MEJORANDO EL SISTEMA ADMINISTRATIVO FINANCIERO DEL
CENTROEDUCATIVO
DIMENSION ADMINISTRATIVA- FINANCIERO
Nº
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
1
Realizar un diagnóstico para
conocer la administración
financiera del Centro Educativo
2
Planificar el proyecto mejorando el
sistema administrativo financiero
del Centro Educativo.
3
Integrar los actores educativos en
el proceso administrativo
financiero del centro educativo.
4
Realizar inventarios de los recursos
existentes en el centro educativo.
Verificar que el proceso del
proyecto se realice con eficiencia,
eficacia y transparencia
Elaborar informe sobre el proceso
administrativo financiero del
centro educativo.
5
6
ACCIONES
ESTRATEGICAS
-Elaboración de
instrumentos de
investigación.
-Aplicación de los
instrumentos de
investigación.
-Redacción del proyecto
(pulpería)
-Socialización del
proyecto con los actores
educativos.
-Involucración a
maestros, padres y
alumnos.
-Reuniones con los
actores educativos
(alumnos y maestros)
-Convocatorias
-Reuniones de trabajo
-Convocatorias
-Reuniones de trabajo
-Reunión de equipo
docente
-Redacción del informe
-Tiraje del informe
METAS
Realización de un
diagnostico
RESPONSABLE
RECURSOS
Director
Humanos
Materiales
FECHA DE
EJECUCION
06/09/201
3
Planificación de un
proyecto
Humanos
Materiales
04/02/201
3
18/02/201
3
Integración de 100%
de los actores
educativos
(maestros, alumnos)
Un inventario de
recursos existentes
Lograr el 100% de la
realización del
proyecto
Elaboración del
informe
Humanos
Materiales
08/02/201
3- 2017
Humanos
Materiales
Humanos
Materiales
01/01/201
3-2017
04/05/201
3-2017
Humanos
Materiales
Febrero a
noviembre
2013-2017
INDICADORES
DE CONTROL
MEJORANDO LA FUNCIONALIDAD DE LOS ORGANISMOS DE APOYO
DIMENSION ORGANIZATIVA
NOMBRE DEL PROYECTO
MEJORANDO LA FUNCIONALIDAD DE LOS ORGANISMOS DE APOYO
EJECUCION DEL PROYECTO
DIMENSION ORGANIZATIVA
Nº
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
1
Capacitar a diferentes
organismos de apoyo del
Centro Educativo sobre
normas parlamentarias y
liderazgo.
2
Proporcionar a los
organismos la papelería
necesaria para su buen
funcionamiento.
ACCIONES ESTRATEGICAS
-Recopilar información
-Elaborar los planes de
capacitación.
-Gestionar fondos
económicos.
-Socialización del plan de
capacitación con
autoridades educativas.
-Selección y recopilación
de los recursos.
-Adecuación del local.
-Desarrollo de la
capacitación.
-Gestión de libros para
actas.
-Gestión de papelería.
-Fotocopiar los formatos
-Entrega de cuadernos y
formatos.
METAS
RESPONSABLE
RECURSOS
FECHA DE
EJECUCION
INDICADORES
DE CONTROL
Impartir 2
seminarios
Docentes
Humanos
Materiales
Folletos
Papel
Lápiz
Local
Tiza
Marcadores
Marzo 2013
Memoria de
seminario
Dotar de 3
libros de
acta
Docentes
Papel
Lápiz
Formatos
Marzo 2013
Revisión de
actas
EJECUCION DEL PROYECTO
Nº
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
ACCIONES ESTRATEGICAS
3
Facilitar información a las
directivas sobre redacción
de actas y otros.
4
Asesorar a las directivas de
los organismos cuando
presenten dificultades para
cumplir con sus funciones.
-Gestionar papelería
-Redacción de formatos
por computadora
-Fotocopiar los formatos
-Reunión para socializar
formatos
-Entrega de formatos
-Colaborar en las
redacciones de informes
-Brindar información
pertinente sobre las
funciones de cada
organismo
-Revisar informes cada
bimestre.
METAS
RESPONSABLE
RECURSOS
FECHA DE
EJECUCION
INDICADORES
DE CONTROL
Entregar a
Consejo de
cada
maestros
organismo
20 formatos
Lápiz
Papel
Febrero
2013
Formatos
Realizar 5
jornadas de
evaluación
Papel
Lápiz
Tiza
Abril y
mayo 2013
Informes
Consejo de
Maestros
DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR
NOMBRE DEL PROYECTO
ENSEÑANDO A LOS DOCENTES A ESTRUCTURAR EL PROYECTO
EDUCATIVO DE CENTRO
MATRIZ DE EJECUCION
Nº
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
ACCIONES ESTRATEGICAS
1
Reunir a las
organizaciones existentes
de la comunidad para que
junto con los docentes
elaboren el PEC
-Reuniones con los
miembros para socializar
la información sobre el
PEC
METAS
-Seleccionar
actividades para la
elaboración del PEC.
-Hacer el borrador
del PEC.
-Dar lectura del
borrador del PEC a
los miembros de la
comunidad y
maestros.
-Transcribir de
forma organizada y
contundente el PEC.
RESPONSABLE
RECURSOS
FECHA DE
EJECUCION
Director
Consejo de
maestros
Humano
Agosto
Materiales 2012
INDICADORES
DE CONTROL
-Verificar la
elaboración
del PEC con
las
organizacion
es existentes.
-Elaborar un
control de
monitoreo y
evaluación
del PEC.