Programa FIID 2016 - FIID Feria Internacional de Idiomas 2015

Programa FIID 2016 - FIID Feria Internacional de Idiomas 2015

RETO: PLURILINGÜISMO
Programa FIID 2016
Jueves 19 de mayo, 2016
HORARIOS
09:00–18:00 h
10:00–10:40 h
10:40–12:40 h
12:40–13:10 h
13:10–14:10 h
14:10–15:40 h
15:40–16:30 h
16:40–17:30 h
KIIDS & TEENS
KIIDS & TEENS
17:40–18:30 h
ACTIVIDAD
Registro Ceremonia de inauguración 2º Foro FIID: El Plurilingüismo en el Mundo
Exhibición de libros / Café y galletas Ken Wilson Motivating the Unmotivated - Ten Ways to Get Your Students to Do Something
Tiempo libre para comer
Sherry Pérez Teacher... Energize my Brain! Paul Seligson Easing the Impact of Irritating Issues: A 3-hr Course for Public School Teachers at High School Level
Federico Escobar córdoba Is There a Place for English Literature in Language Instruction?
rosa Dene David & Aracely ANGUIANO Vázquez Teaching Beyond Cultural Borders for Change
ADRÍaN BRAVO What is a Learning Science Company?
Vania Galindo Juárez Visión Teórico-Metodológica y Proyectos para la Formación de Traductores en el CELE de la UNAM
SALÓN
PÁGINA
Vestíbulo 7
GDL 4, 5 & 6
GDL 4, 5 & 6
11
GDL 9
GDL 4, 5 & 6
21
GDL 4
GDL 5
GDL 6
Cabañas
Colomos
Minerva
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26
Bertha López Escudero & Verónica Eliza beth Rendón Peraza Concevoir et Préparer une Activité Didactique sous la Perspective Actionnelle
Alcalde
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Juan Porras Pulido Progettazione delle Competenze per l’apprendimento Significativo dell’Italiano LS
Arcos
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Elizabeth Guillen Peifer & Anne Maria Schulte Die digitale Kluft und die effektive Technologie im DaF-Unterricht
Mark Griffiths Why Won’t they Speak?
Paul Seligson Easing the Impact of Irritating Issues: A 3-hr Course for Public School Teachers at High School Level
José Manuel Villafuerte Management 101: A Crash-Course for Administrators
Bram van Kempen Levelling the Global Playing Field: How to Educate Children for the Global Community
Rosa María Cortés Espinoza Whole Brain Teaching
Luis Alfonso Cabrera Rocha New Technologies in TEFL
Degollado
GDL 4
GDL 5
GDL 6
Cabañas
Colomos
Minerva
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Hélène Blocquaux Cinéma, Séries et Sitcoms en FLE
Alina Signoret Dorcasberro Bilingüísmo y Lingüística Aplicada
Monika Honti Innovation im DaF-Unterricht: Lernkarteien (Flashcards) online
Panel discussion Angela Romero, Bernhard Niesner & María Perillo E-Learning: Ailment or Solution?
Paul Seligson Easing the Impact of Irritating Issues: A 3-hr Course for Public School Teachers at High School Level
Sun-Young Shin The Whys and Hows of Developing Foreign Language Assessments
JAIR FÉLIX Developing Global Citizenship through English Language Teaching
Ricardo Hernández From Tuning Out to Standing Out: Fostering Participation in the Classroom
Teresa Gal Let’s Get the Sage Off the Stage And Get Active!
Helène Blocquaux Cinéma, Séries et Sitcoms en FLE
María del Carmen Contijoch Escontria Retos de la Formación de Profesores de Lenguas en el Siglo XXI
Alcalde
Arcos
Degollado
GDL 4
GDL 5
GDL 6
Cabañas
Colomos
Minerva
Alcalde
Arcos
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36
MarLene Graw Bilder im DaF Unterricht für ein offenes interkulturelles Verständnis
Degollado
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27
35
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Viernes 20 de mayo, 2016
ACTIVIDAD
HORARIOS
09:00–18:00 h
09:00–10:00 h
Registro John de Jong Building a Structural Model for Scaling Language Learning
Frances Westbrook The Importance of Foreign Language Studies
ANDY CURTIS Speaking in Tongues: Plurilingual Policies and Practices
10:10–11:00 h
KIIDS & TEENS
11:00–11:30 h
12:00–16:30 h
11:30–12:20 h
Erika Lynne Weber Launching a Teacher-to Teacher Mentorship Program in BCS, Mexico
Riccardo Sironi El Cine Como Recurso Didáctico en la Enseñanza de Una L2
Paola Bertocchini À la Redécouverte des Scénarios Actionnels et Comment la Vie de Tout Apprenant de Langue s’Organise Autour d’Eux
Nuria Villalobos Ulate Actividades Creativas para Enseñar las Diversas Variantes Dialectales del Español Parte 1
Ulrike Pless Audiovisuelles Arbeiten im DaF-Unterricht: Untertiteln von Kurzfilmen Pt 1
Bernhard Niesner What we have learned from teaching languages to 60m+ users on Busuu
José Manuel Villafuerte How to Motivate Teachers - and Keep Them Motivated
David Guadalupe Toledo Sarracino Reflexiones Sobre la Política Lingüística en las Universidades Mexicanas
Lucía Romo Alanís Time to Face the Music
Shallon Silvestrone Activate and motivate your students with Learning Stations!
Nancy Martínez Reflect to Teach, Teach to Reflect: Metacognitive Strategies
Paola Bertocchini À la Redécouverte des Scénarios Actionnels et Comment la Vie de Tout Apprenant de Langue s’Organise Autour d’Eux
Nuria Villalobos Ulate Actividades Creativas para Enseñar las Diversas Variantes Dialectales del Español Parte 2
Ulrike Pless & Jennifer Ehses Audiovisuelles Arbeiten im DaF-Unterricht: Untertiteln von Kurzfilmen Pt 2 & Synchronisieren von Kurzfilmen Pt 1
Exhibición de libros / Café y galletas Entrega de constancias Pearson Ken Beatty Juggling Teaching, Learning, and Tests: International High Stakes Certifications
NatGeo / Cengage Jair Fëlix Inspire and Engage Young-Adult Learners as Only National Geographic Learning Can
Empreser René Ramírez Let´s Add Some Drama to our Class!
OXFORD Philip Haines Navigate: your Direct Route to English Success
richmond Rosa María Cortés Espinoza Be #yourSELFIE – A Walkthrough into English ID & iDentities by Paul Seligson, Carol Lethaby and Others.
McGraw-Hill Dinorah PouS Amazing Planet: GOAL + ACTIVITY = RETENTION
Cognos Online Sandra Rojas Formando Ciudadanos del Mundo con Rosetta Stone
Cambridge Institute Ithzel Moreno, Bram van Kempen & Shallon Silvestrone Jump-start your Global School!
EXPRESS Publishing Joseph Artur Schlefke English Ain’t For Dummies
Feria Internacional de Idiomas
SALÓN
PÁGINA
Vestíbulo 7
GDL 4
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GDL 5
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GDL 6
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Cabañas
Colomos
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Minerva
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Alcalde
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Arcos
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Degollado
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GDL 4
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Alcalde
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Arcos
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Degollado
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GDL 9
VESTÍBULO 7
GDL 4
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GDL 5
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GDL 6
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Cabañas
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Colomos
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Minerva
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Alcalde
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Arcos
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Degollado
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15
RETO: PLURILINGÜISMO
12:30–13:20 h
13:20–14:20 h
14:20–14:50 h FAST TRACK
FAST TRACK
FAST TRACK
FAST TRACK
FAST TRACK
FAST TRACK
15:00–15:50 h
KIIDS & TEENS
16:00–16:50 h
KIIDS & TEENS
Andrew Starling Teacher vs Coursebook?
Rob Jenkins The Art of Engaging Students through Critical Thinking
Rosa Dene David I Speak English and People Can Understand Me: Negotiating Speaker Identity Inside and Outside of the English Language Classroom
Rosa María Cortés Espinoza Help! I’m a Technophobic Teacher
Patrick Gaebler ABC - Autonomy Boot Camp
María Antonieta Rodríguez Rivera & María del Carmen Contijoch Escontria Diplomados Profesionalizantes para Profesores de Lenguas
GDL 4
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GDL 6
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Cabañas
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Colomos
Minerva
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Claudia Liliana Bello Romero Motivación: Perspectivas Teóricas y Algunas Consideraciones de su Importancia en el Ámbito Educativo
Julio Medina Guillén ¿Podemos Todos Ser Políglotas? La Conciencia Lingüística y el Aprendizaje de Idiomas: Preparando el Camino hacia el Plurilingüismo
Jennifer Ehses Audiovisuelles Arbeiten im DaF-Unterricht: Synchronisieren von Kurzfilmen Pt 2
Tiempo libre para comer Berenice Ivett Torres Monsivais El Uso de Club de Películas como una Opción de Práctica de un Segundo Idioma (CINEMATEC)
Jose Manuel Hernández Using Social Media as a Teaching Tool Part 1
Arturo Mendoza Ramos Lineamientos para la Creación de Exámenes en el CELE
Alcalde
Arcos
Degollado
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GDL 4
GDL 5
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GDL 6
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Francisco Benitez de la Cruz ¿Qué Se Pierde Cuando Se Pierde una Lengua?
Alma Luz Rodríguez Lázaro Presentación de las Líneas de Investigación del DLA del CELE-UNAM
Cabañas
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Colomos
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Rebeca Ferreiro González La Necesaria Especialización en la Docencia del Español Como Segunda Lengua
Ruy Albarrán Apprendre le Français de Manière l’Actionnelle ? Oui, Mais Aussi de Manière Comparative et Contrastive!
Vidal Fernando Peregrina Cambero Taller de Lectura y Redacción de Español Como Segunda Lengua
Minerva
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Alcalde
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Degollado
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GDL 6
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GDL 4
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Cabañas
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GDL 4, 5 & 6
Desfilia
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Melissa Sue Ferrin Lingua Franca or Invasive Species: Managing our Linguistic Footprint
Philip Haines What’s up with WhatsApp? 50 ELT Teaching Ideas
René Ramírez Let’s Talk About Speaking...
Gabriela Ladrón de Guevara Learning Autonomy in Language Classrooms? Can We Reach It?
Renato Rios Grammar! Don’t Even Mention It
Irma Amador Introducción de la Toma de Notas en Interpretación Simultánea
Araceli Rodríguez Tomp La place de la Grammaire et de la Phonétique dans la Perspective Actionnelle dans l’Enseignement de FLE
Alina Signoret Dorcasberro Aprendizaje de Lenguas Extranjeras en la Infancia
Dorit Heike Gruhn Landeskundliches Arbeiten auf A2-Niveau, ausgehend von den DaF-Lehrbüchern Studio 21 und Schritte International
Denise Salazar Flipping Zone
Brenda Bernaldez Living Life Online: The Relevance of Digital Identity
Bridget Sanchez & Diana Carrillo Including the Blind in Your English Classes. Dare the Challenge!
Teresa Gal Turning the Tables on Traditional Education
Renato Rios Grammar! Don’t Even Mention It
Irma Amador Introducción de la Toma de Notas en Interpretación Simultánea
Claudia Liliana Bello Romero Estilos de Aprendizaje de los alumnos y la PNL
Adriana R. Galván Torres & Luis Alonso Flores Dueñas Das Pygmalionprinzip: Phonetikvermittlung mit Gedichten
16:50–17:35 h
Exhibición de libros / Café y galletas 17:35–18:35 h
Mark Griffiths Fallacies of Authority: International Language Exams and Some Truths About Testing
19:00–22:00 h CULTURA FIID CocTEL 76
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106
Sábado 21 de mayo, 2016
HORARIOS
09:00–17:00 h
09:00–10:00 h
KIIDS & TEENS
ACTIVIDAD
Entrega de constancias Vinicius Nobre Diversity in EFL: Are We Blind to our Blindness?
Rob Jenkins Motivated Students are Engaged and Inspired!
Mark Griffiths What on Earth Am I Testing?
Martha Rocío Guevara Vázquez Once Upon a Time: Storytelling and Shadow Puppetry Teaching Ideas
Olga Guadalupe Pérez Cota Presentación de la Oferta Educativa de los Centros y Programas del CELE
SALÓN
PÁGINA
Vestíbulo 7
GDL 4
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GDL 5
109
GDL 6
110
Cabañas
Colomos
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Joseph Artur Schlefke Fun and Games in the Classroom
Joaquín Antonio Martínez Moreno & Víctor Martínez de Badereau Desarrollo de Cursos Semipresenciales en el CELE: una Experiencia en los
Minerva
Alcalde
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Adela Beatriz Escobar Cristiani El Modelo TPACK: Una Herramienta para el Uso de las TIC en la Enseñanza de Lenguas Extranjeras
Arcos
115
Oscar Alejandro EspinoSa Montero Perzeptionstraining für DaF-Lerner mit mexikanischem Spanisch als Muttersprache
Degollado
156
GDL 4
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Teresa Gal Keep’em Moving
Arturo Calderón Lesson Planning - Friend or Foe?
Mauricio Ortega I Think or So I Think
Carlos Eduardo Castro Galindo Introducing: Sexy Teaching
Ta Hintze Using An Interdisciplinary Service Learning Project to Improve the Integration of English on a Tec campus in Mexico
Araceli Rodríguez Tomp Les Nouvelles Compétences des Professeurs de Français Langue Étrangère : Comment les développer?
Ma. Guadalupe Sánchez Sandoval Aprendizaje Dinámico, ¿Evaluación Dinámica?: Aplicación de Procedimientos Dinámicos de Evaluación a la Enseñanza de
GDL 5
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GDL 6
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Cabañas
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Colomos
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Minerva
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Alcalde
Arcos
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Julio Medina Guillén Sprachbewusstheit und Deutsch als Tertiärsprache
Exhibición de libros / Café y galletas Degollado
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Departamentos de Francés e Inglés
10:10–11:00 h KIIDS & TEENS Brad Bawtinheimer How to Survive the Teenage Apocalypse
una Lengua Extranjera
11:00–11:30 h
16
Feria Internacional de Idiomas
GDL 9
112
114
155
RETO: PLURILINGÜISMO
11:30–12:20 h
KIIDS & TEENS
12:30–13:00 h FAST TRACK
FAST TRACK
FAST TRACK
FAST TRACK
FAST TRACK
FAST TRACK
FAST TRACK
FAST TRACK
13:00–14:00 h
14:00–14:50 h
McGraw-Hill Dinorah PouS Grammar Spot: A Key to Successful Writing
nat geo / Cengage Jair Fëlix Preparing Teenagers for Success in English in the Classroom and in the World
Richmond Ana Lee What No One Tells You About Rich People!
oxford Brad Bawtinheimer AM Headway - Proven Success Beyond the Classroom
Cognos Online Mario Iván Martija Zárate Profesionales Competitivos en un Mercado Global con Rosetta Stone
EXPRESS Publishing Joseph Artur Schlefke English for Specific Purposes
GUSTAVO CAMPA Las Nuevas Tecnologías de la Educación
PEARSON Sherry Pérez G-Learning, an Exciting Teaching Tool for Young Learners!
EMpreser Mauricio Ortega Building fluency through an Extensive Reading Program
Carlos Guzmán Teacher Burnout: Keeping the Flame Alive
Jose Manuel Hernández Using Social Media as a Teaching Tool Part 2
Denise Salazar Tricks and Tips for Busy Teachers!
Dede Wilson Motivating, Having Fun and Building Confidence with Pronunciation
Jaime Yaniro Herrera Méndez What to Consider When Teaching Deaf or Hard of Hearing Students
Jose Luis Gómez Gutiérrez English State Academic Group: an Experience of Training and Teachers Development in Jalisco
Chantal Arellano Peña La Pédagogie Ludique : Le jeu, Élément Central de la Classe de FLE
Alma Luz Rodríguez Presentación de la Producción Editorial en el CELE-UNAM
GDL 4
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GDL 5
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GDL 6
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Cabañas
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Colomos
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Minerva
131
Alcalde
132
Arcos
133
Degollado
134
GDL 4
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GDL 5
81
GDL 6
Cabañas
Colomos
Minerva
Alcalde
Arcos
136
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Monika Honti Musik und Bewegung im DaF-Unterricht
Tiempo libre para comer
Panel Discussion Andy Curtis, John de Jong, Mark Griffiths, Sun-Young Shin & Federico Escobar cóRdoba The Future of Assessment & Global Standards
Paul Seligson Hooking English: Using Song Lines to Build on Existing Knowledge
Ken Wilson Some Simple Ways to Animate Your Class
Alfonso Atala Layun & Patrick Gaebler Giving Students a Competitive Edge
Isa Tirado Teaching Unplugged
Rosa Dene David & Brenda Bernaldez Constructing an Academic Toolkit for Students with Learning Differences
Víctor Louis Martínez de Badereau Enseigner la Grammaire en Comparant les Langues: une Approche Contrastive de la Didatique de la Grammaire
Degollado
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GDL 4
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GDL 6
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Cabañas
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Jesús Librado Tapia Valladares & Ingrid Jocelyn Isidoro Salazar El Lenguaje en Contra del Lenguaje
Theresa König & Cathleen Sastalla Die Vermittlung von Landeskunde aus kulturwissenschaftlicher Perspektive am Beispiel der Märchen der Gebrüder
Arcos
Degollado
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Juan Porras Pulido El Desarrollo Curricular en el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE) de la UNAM: Entre la Complejidad y la Pertinencia
GDL 4
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Martha Rocío Guevara Vázquez I’w reaqiug auq mritiug: Dyslexia-Friendly EFL Teacher´s Tips!
Ken Wilson Some Simple Ways to Animate Your Class
Alfonso Atala Layun & Patrick Gaebler Giving Students a Competitive Edge
Isa Tirado Teaching Unplugged
Luis Santos Safe Transformation Practice Exercises
Víctor Louis Martínez de Badereau Enseigner la Grammaire en Comparant les Langues: une Approche Contrastive de la Didatique de la Grammaire
GDL 5
GDL 6
Cabañas
Colomos
Minerva
Alcalde
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147
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Alessandro Spadini Letteratura Italiana e Apprendimento Della Lingua
Theresa König & Cathleen Sastalla Die Vermittlung von Landeskunde aus kulturwissenschaftlicher Perspektive am Beispiel der Märchen der Gebrüder
Arcos
Degollado
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Exhibición de libros / Café y galletas Ken Beatty A Second Soul: Seven Perspectives on Modern Multilingualism
Ceremonia de Clausura GDL 4,5&6
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Grimm
15:00–15:50 h
KIIDS & TEENS
Grimm
15:50–16:35 h
16:35–17:35 h
17:35 h
Feria Internacional de Idiomas
141
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GDL 4,5&6
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