ENFE 1505 CRÉDITOS

ESCUELA DE SALUD
PRONTUARIO
NOMBRE DEL CURSO:
CÓDIGO Y NÚMERO:
CRÉDITOS:
HORAS CONTACTO:
PRE-REQUISITO:
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
Enfermería Psiquiátrica
ENFE 1505
3
60/15 horas
Ninguno
En este curso los estudiantes adquieren conocimientos básicos de la historia de la salud mental, terminología
siquiátrica, personalidades, tipos de conducta, desordenes de adicción, manejo de enfermería práctica y el
tratamiento médico. También se enfocan las diferentes modalidades de tratamiento que se ofrecen y los recursos de
la comunidad que interviene en estas situaciones. También se conocerán los derechos y responsabilidades del
paciente con trastornos mentales y aspectos médico y etico legales relacionados con la salud mental.
OBJETIVOS GENERALES
1.
Reconocer la terminología básica de salud mental, así como los desordenes mentales, manejo de enfermería y las diferentes
modalidades de tratamiento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.
2.
3.
Mencionar los datos históricos más sobresalientes en el desarrollo de la salud mental y psiquiatría.
Definir los diferentes conceptos y terminología relacionada a la salud mental.
Identificar las leyes que rigen la salud mental y los derechos y deberes básicos de los clientes de salud
mental.
4. Mencionar y distinguir los mecanismos de defensa.
5. Distinguir los diferentes trastornos mentales y las intervenciones de enfermería.
6. Definir la teoría Freudiana y su importancia en la salud mental.
7. Mencionar las diferentes modalidades y fases de la relación terapéutica y la importancia de la misma
salud mental.
8. Distinguir los diferentes desordenes de personalidad.
9. Identificar los diferentes tipos de trastornos sico-sexuales.
10. Mencionar los efectos sicológicos, fisiológicos de conductas y factores que predisponen al individuo
usuario de drogas y alcohol.
11. Utilizar los principios de salud mental en el cuidado de enfermos, en sus relaciones interpersonales y
en su diario vivir.
12. Describir el rol de la enfermera (o) práctica (o) en el manejo del paciente siquiátrico como parte del
equipo de salud mental.
CONTENIDO DEL CURSO
I.
Introducción al Curso (1era Semana)
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Discusión del prontuario
Normas de la sala de clases y laboratorios
Sistema de evaluación de la Institución
Criterios de Evaluación
Política de Asistencia
Otros
Revisado: Mayo, 2012
Aprobado: Julio, 2012
ESCUELA DE SALUD
II.
Explicación Trabajo Fuera de la Sala de Clases (1era Semana)
El estudiante realizará una investigación con análisis, comprensión y redacción del tema escogido. El
trabajo deberá entregarse a computadora a doble espacio, y no menos de 3 páginas. Será entregado en un
cartapacio.
1.
Investigar las diferentes agencias que existen, recursos y cuidados de un enfermero práctico a pacientes
psiquiatricos.
III.
Suministrar Pre Prueba (1era Semana)
IV.
Trasfondo histórico (1era Semana)
A. Historia de la enfermería de salud mental
B. Problemática de las enfermedades mentales en P. R.
V.
Leyes y Aspectos Éticos relacionadas a la salud mental (2da Semana)
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
VI.
Modelos teóricos (3era Semana)
A.
B.
C.
D.
E.
VII.
Ley #408 del 10 de octubre de 2000
Derechos y deberes del paciente mental
Ley Hippa
Ley ADA
Habilidades éticas en práctica sicosocial
Toma de decisiones éticas
Restricción de Paciente
Jerarquía de Necesidades (A. Maslow)
Teoría Sicoanalista (S. Freud)
Mecanismos de Defensa
Modelo de Resistencia de Neuman
Modelo de Relaciones de Peplau
Diferentes trastornos mentales y aplicación de proceso de enfermería (4ta Semana)
A. Desordenes de ansiedad
1. Niveles ansiedad
2. Neurosis
3. Fobias
4. Desordenes de pánico
5. Desorden obsesivo-compulsivo
6. Estrés pos traumático
7. Perdida y Duelo
8. Manejo de Crisis
B. Desordenes siquiátricos
1. Suicidio
2. Desordenes de bipolaridad
3. Depresión Mayor
4. Esquizofrenia
a. Catatónica
b. Paranoide
Revisado: Mayo, 2012
Aprobado: Julio, 2012
ESCUELA DE SALUD
c. Residual
d. Indiferenciada
C. Desordenes de Personalidad
1. Categorías de desordenes de Personalidad
2. Alteraciones en el auto concepto
3. Identidad de género y alteraciones sexuales
D. Abuso de sustancias
1. Drogadicción
2. Alcoholismo
3. Conductas asociadas al abuso de sustancias
a. Violencia Domestica
b. Maltrato a poblaciones vulnerables
c. Coraje, Agresión
E. Desordenes de Alimentación
1. Anorexia
2. Bulimia
F. Desórdenes Cognitivos
1. Delirio, Demencia
2. Alzheimer
VIII.
Modalidades de tratamiento psiquiátrico (5ta Semana)
A. Terapia Milieu
B. Terapias somáticas
1) Electro convulsiva
2) Fototerapia
C. Intervención en crisis
D. Terapia no somática
1) Individual
2) Familiar
3) Grupal
E. Modificación de Conducta
F. Tratamiento Farmacológico
1) Ansiolíticos, sedativos e hipnóticos
2) Antidepresivos
3) Estabilizadores de ánimo
G. Anti sicóticos
H. Agentes Antiparkinsonianos
I. Medicamentos para Alzheimer
J. Estimulantes
IX.
X.
Grupos Comunitarios de Apoyo (6ta Semana)
Terapias alternativas y complementarias (6ta Semana)
A.
B.
C.
D.
XI.
Relajación y Yoga
Acupuntura
Biorretroalimentación
Integración de ejercicio
Comunicación terapéutica con paciente mental (7ma Semana)
Revisado: Mayo, 2012
Aprobado: Julio, 2012
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XII.
Actividades de Cierre (8va Semana)
A.
B.
C.
D.
E.
Suministrar Post-Prueba
Entregar Trabajo de Fuera de Salón de Clase
Repaso e Instrucciones de Evaluación Final
Reposición Exámenes Parciales y Trabajos
Evaluación Final
LIBRO(S) DE TEXTO
Fundamentos de Enfermería Psiquiatrica
Townsend, Mary C.
McGraw Hill (2011)
ISBN: 9789701072431
REFERENCIAS
Fundamentos de Enfermería Práctica 4ta Edición(2011)
Sorrentino, S., Govek, B., Remmet, L.
Elsevier
ISBN: 9788481745993
RECURSOS EN INTERNET
www.cpepr.org
www.nlm.nih.gov/medlineplus/
Revisado: Mayo, 2012
Aprobado: Julio, 2012
ESCUELA DE SALUD
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Charlas por parte del profesor
Demostraciones
Exhibiciones
Conferencia de especialistas en el campo
Lectura dirigidas y relacionadas
Prácticas
MATERIALES EDUCATIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Libro de Texto
Materiales de Referencias
Ilustraciones
Revistas Profesionales
Periódicos
Equipo del Laboratorio de Computadoras
Películas
Televisor y DVD
Proyector
Otros
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Exámenes Parciales
60%
Asignaciones
10%
Examen Final
10%
Asistencia a Clases
5%
Trabajo Fuera de la Sala de Clases
15%
Total
100%
Nota: El peso porcentual de la nota de asignaciones, asistencia y trabajo fuera de la sala de clases no se puede
cambiar. Ver Sistema de Evaluación.
Revisado: Mayo, 2012
Aprobado: Julio, 2012
ESCUELA DE SALUD
SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación del estudiante se hará conforme a los reglamentos de la Institución. Los estudiantes deben tomar por
lo menos cuatro evaluaciones formativas y el Trabajo Fuera de la Sala de Clases.
La institución ha establecido un peso porcentual estándar en el sistema de evaluación para la nota de asistencia,
asignaciones y trabajo fuera de la sala de clases. Este se distribuye de la siguiente manera:
Asistencia
Asignaciones
Trabajo Fuera de la Sala de Clases
5%
10%
15%
El profesor es responsable de distribuir el peso porcentual restante del total de la nota.
En el proceso de evaluación del aprovechamiento académico del estudiante, la institución utiliza el sistema
alfabético. Este sistema alfabético tiene a su vez la valoración numérica siguiente:
A=
Excelente
B=
Bueno
C=
Satisfactorio
D=
Deficiente
F=
Fracasado
R=
Repetición
I=
Incompleto
P=
Aprobado
NR= Notas no recibidas
3.50 - 4.00
2.50 - 3.49
1.60 - 2.49
0.80 - 1.59
0.00 - 0.79
W = Baja
NP= No aprobado
El índice académico se calcula multiplicando el número total de créditos intentados por los respectivos valores
numéricos de las calificaciones (.00 a 4.00) y la suma de estos productos se divide entre el total de los créditos
completados
Nota de Asistencia
La nota de asistencia se calculara tomando en consideración la siguiente tabla. Toda ausencia que haya sido
justificada y donde el estudiante haya repuesto el material, no contará para el cálculo de esta nota (ver Política de
Asistencia a Clases).
Cantidad de Ausencias en el Bimestre
0-3
4-7
8-10
11-13
14 en adelante
Nota
A
B
C
D
F
Revisado: Mayo, 2012
Aprobado: Julio, 2012
ESCUELA DE SALUD
Distribución de Horas por Clase Según Cantidad de Créditos
El trabajo fuera de la sala de clases es un ejercicio que permite al estudiante obtener competencias dirigidas a la
investigación, análisis, comprensión y redacción. El(los) requisito(s) para cumplir con este trabajo lo determina el
docente encargado de la asignatura. Esto permite establecer conexión entre la tarea y su relación con el curso. Las
horas que se deben emplear para el desarrollo del trabajo se detalla a continuación:
Criterios
Búsqueda de
Información
Selección de
Información
Aplicac
ión e
Integrac
ión de
Ideas
El estudiante debe
realizar:
El estudiante utiliza
libros, revistas
profesionales, base de
datos, motores de
búsqueda y espacio
cibernético como
herramientas para
obtener información
El estudiante analiza la
información obtenida y
analiza el contenido
para el desarrollo del
trabajo final
El estudiante elabora un
trabajo escrito que
cumple con las cantidad
de paginas e
instrucciones
establecidas por el
docente
9
créditos
7
crédito
s
6
crédito
s
5
créditos
4
créditos
10 hr
9 hr
8 hr
6 hr
5 hr
12 hr
10 hr
8 hr
7 hr
12 hr
10 hr
8 hr
7hr
3
créditos
2
1
crédito
4 hr
crédito
s
3 hr
2 hr
6 hr
5 hr
3 hr
1 hr
6 hr
5 hr
2 hr
1 hr
Revisado: Mayo, 2012
Aprobado: Julio, 2012
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MBTI BUSINESS TRAINING INSTITUTE
OFICINA DE ASUNTOS ACADEMICOS
RUBRICA
TRABAJO FUERA DE LA SALA DE CLASES
El trabajo fuera de la sala de clases es un ejercicio que permite al estudiante obtener competencias dirigidas a la
investigación, análisis, comprensión y redacción. El(los) requisito(s) para cumplir con este trabajo lo determina el
docente encargado de la asignatura. Esto permite establecer conexión entre la tarea y su relación con el curso. Los
criterios para evaluar el trabajo se detallan a continuación:
Profesor(a):
________________________
Nombre del estudiante: _________________________
Fecha de entrega:
_________________________
Criterios
El trabajo evidencia que el/la estudiante:
Conocimiento
Identifica y evalúa las ideas importantes
dentro de la información seleccionada.
Relaciona las ideas y contenido de la
información obtenida con la experiencia de
su futura o actual práctica profesional
Elabora un trabajo escrito con un estilo
narrativo coherente manteniéndose en el
tema y demostrando corrección gramatical
El trabajo lo entrega limpio y organizado.
Cumple con la cantidad de páginas
solicitadas. Entrega el trabajo en el día
indicado. Sigue las instrucciones
establecida por el docente.
Aplicación
Integración
de Ideas
Presentación y
claridad de
expresión
Excelente
(10-9)
Bueno
(8-7)
Satisfactorio
(6-5)
Deficient
e
(4-3)
TOTAL- 40
Puntuación
36-40
35-32
31-28
27-24
23 o menos
Valor Numérico
4
3
2
1
0
Calificación
A
B
C
D
F
Calificación final
______
Firma del Estudiante __________________________
Firma del Profesor ___________________________
Revisado: Mayo, 2012
Aprobado: Julio, 2012
No
cumple
(2-0)