Psicología Claudia Paz

Psicología social
Alumna: Claudia Paz Sánchez
Docente: Claudio Acuña
Confundidos por el Poder
La película la Ola nos muestra como durante la semana de proyectos en un
instituto, un profesor no tuvo respuesta para la pregunta de uno de sus alumnos:
¿Cómo es posible que el pueblo alemán alegue ignorancia a la masacre del
pueblo judío?, en ese momento se le ocurre la idea de un experimento que
explique a sus alumnos cuál es el funcionamiento de los gobiernos totalitarios,
instituyó un régimen de extrema disciplina en su clase, restringiéndoles sus
libertades y haciéndoles formar en unidad, instaurará paso a paso una auténtica
dictadura dentro de su aula, los problemas comienzan cuando la organización
empieza a operar fuera de las paredes de la clase, comienza así un experimento
que acabará con resultados trágicos. En apenas unos días, lo que comienza con
una serie de ideas inocuas como la disciplina y el sentimiento de comunidad se va
convirtiendo en un movimiento real denominado por los mismos alumnos como La
Ola, es así como al tercer día, los alumnos comienzan a aislarse y amenazarse
entre sí, ante el asombro del profesor, los alumnos se entusiasmaron hasta tal
punto que a los pocos días empezaron a espiarse unos a otros y a acosar a los
que no querían unirse a su grupo, cuando el conflicto finalmente rompe en
violencia durante un partido de waterpolo el profesor decide no seguir con el
experimento, pero para entonces es demasiado tarde, “La Ola” se ha
descontrolado.
Rainer Wenger, es el profesor favorito de los alumnos, tiene con los alumnos una
relación muy cercana, no tiene intención de ajustarse a las normas de la escuela,
y no le importa lo que el resto de los profesores piensen de el.
Tim uno de los alumnos de la clase haría cualquier cosa por ser aceptado por sus
compañeros de clase, peor cuando mas intenta hacer amigos, es mas marginado,
sin embargo a través de la ola por primera vez en su vida, la ola le hace sentir
parte del grupo, ya que a través de este grupo comienzan a defenderse y a
sentirse protegidos entre ellos mismos, Tim sin darse cuenta se involucra a tal
punto que comienza a actuar en nombre de La Ola amenazando al resto de los
alumnos del instituto e incluso acosando al mismo profesor de la clase.
Marco es otro alumno destacado de la clase, el está saliendo con Caro, la chica
mas popular del instituto, Marco es una de las estrellas del equipo de waterpolo,
su vida familiar es una autentica pesadilla, su necesidad de un ambiente familiar
es lo primero que se verá satisfecho con la Ola. Caro es una chica muy segura de
si misma, que sabe bien que es lo que quiere, le gusta llevar la voz cantante en
clase, así como en su relación con Marco, su mejor amiga Lisa, se encuentra a
menudo a su sombra, cuando Caro comienza a criticar La Ola descubre por
primera vez que es ser un marginado, ya que en una oportunidad deciden vestirse
de la misma manera para ser identificados por el resto, y ella decide no usar la
camisa blanca acordada, al llegar a la sala siente el rechazo y las miradas del
resto de sus compañeros partidarios de La Ola, Caro comienza una lucha en
contra de este grupo porque siente que todo comenzó como una simple manera
de explicar una sistema de gobierno a convertirse en algo que se escapaba de los
límites, mirado desde el punto de vista de la teoría de la dominancia social, existen
diferencias entre los individuos en la tendencia a legitimar las desigualdades y
divisiones sociales, a través del apoyo de los mitos y creencias acerca de la
existencia de una jerarquía social.(1) Es así como este grupo de jóvenes comienza
a vivir como un sistema autoritario sin darse cuenta como fueron dominados,
influenciados y llegando a desarrollarse una tragedia enorme.
Desde e punto de vista de las relaciones intergrupales definidas como aquellas
que se establecen entre individuos o grupos en su conjunto en función de sus
pertenencias e identificación con esos grupos. Supone la convergencia de
procesos societales (políticos, económicos, históricos y culturales) y procesos
psicológicos (procesos cognitivos, afectivos, motivacionales). Ponen de manifiesto
la sociabilidad humana en sus formas mas extremas desde el altruismo heroico a
la deshumanización, mostrando el potente efecto de los procesos grupalesintergrupales sobre el comportamiento individual. (2) También desde el punto de
vista de la teoría del autoritarismo de Derechas, basado en la teoría del
aprendizaje social, se supone que existen diferencias entre los individuos en la
tendencia a plegarse a la autoridad. (3) como le sucedió claramente a Caro, que
no estuvo de acuerdo en seguir al resto del grupo y apartarse.
En un comienzo esta era una clase en donde existían diversos grupos, cada uno
en función de sus propios intereses como grupo, cuando el profesor decide
experimentar con los alumnos sobre los sistemas autoritarios de la Alemania
antigua, comienzan a unirse formando un solo grupo, excluyendo a los que no
querían formar parte de La Ola, este grupo comienza a operar fuera del instituto
llegando incluso al vandalismo y sintiéndose superiores al resto generan conflictos
con otros grupos y se justifican diciendo que son parte de La Ola, justificación que
para algunos de sus miembros es mas relevante que para otros, por ejemplo Tim,
un muchacho mas bien introvertido, reservado, que siente que siendo parte del
grupo su estatus o posición con respecto a los otros cambia, antes no lograba
encajar en el grupo, y ahora siendo parte de La Ola siente que es parte de algo
importante, que se le considera, el concepto de justificación en el sentido de una
idea que se usa para proveer legitimación o soporte para otra idea o alguna forma
de comportamiento, ha jugado un rol prominente en la teorización de la Psicología
Social.
(1) Tema 6. Las Relaciones Intergrupales. (Pratto y Sidanius, 1999)
(2) Tema 6. Las Relaciones Intergrupales. (Sherif, 1967)
(3) Tema 6. La Relaciones Intergrupales. (Altemeyer,1988,1998)
La noción que la gente justificará un estado de cosas para si mismos o para los
demás, ha sido implícito o explicito en diferentes teorías, la investigación empírica
ha demostrado que las personas buscan justificaciones o explicaciones para:
eventos sociales, sus propios pensamientos, sentimientos o comportamientos,
comportamientos agresivos o discriminatorios, su status o posición, el status o
posición de los otros, actos agresivos o discriminatorios de otros miembros del
propio grupo y las condiciones sociales imperantes. (4)
Los integrantes de este grupo, permanecían unidos, ya que el profesor decía que
para que un grupo tomara fuerza y trascendiera la unidad era primordial, aunque
con esto los alumnos e integrantes del grupo justificaran sus actos que por otro
lado el profesor no sabia que hacían, los alumnos discriminaban a los no
pertenecientes a la Ola y recibían a todos ellos que quisieran formar parte del
grupo, por supuesto siguiendo ciertas reglas de orden, unidad y apoyo entre ellos.
Por otro lado los estereotipos son creencias socializadas respecto de grupos
sociales que acompañan cualquier sistema caracterizado por la separación de la
gente en roles, clases, posiciones o status, y que tales creencias tienden a ser
explicadas o percibidas como justificables por quienes participan en ellas. (5)
Es desde este punto de vista las creencias de este grupo era llegar a ser
reconocidos por todos, pensando incluso que podían llegar a cambiar la historia
de Alemania, estableciendo sus propias reglas, motivándose y apoyándose unos
con otros, dejando de lado quien era el mas popular, o la mas bonita, la Ola los
había convertido a todos en personas iguales, ya no existía entre ellos diferencias
sociales, religiosas, políticas, etc., todos eran parte de La Ola y todos eran
importantes en el grupo, es más, todos se defendían de otros grupos, por ejemplo
cuando un grupo anexo a la Ola molesta a Tim, ahora como integrante de la Ola
sus compañeros lo defienden, y luego de eso se produce un encuentro entre los
dos grupos, Tim enloquecido saca un arma pero dice a sus compañeros que no es
real, en la teoría de Tajfel (1981), planteó que los estereotipos sirven para justificar
acciones de los endogrupos en contra de los exogrupos, así expandió la hipótesis
de la justificación del ego al nivel de las relaciones intergrupales. El trabajo de
Tajfel puede denominarse como el fundante de la segunda ola de justificación de
los estereotipos, en la medida que éstos sirven a funciones de justificación y
racionalización del tratamiento del endo hacia el exogrupos, es más, los
endogrupos tienden a usar estereotipos negativos hacia los exogrupos en un
intento de diferenciarse mediante la comparación social que beneficiaría al propio
grupo, por ello la teoría de identidad social, es una teoría del conflicto, en la
medida que asume que los grupos compiten por los bienes simbólicos o
materiales, generando estereotipos para justificar tal competición. (6)
(4) Notas al texto: el rol de estereotipar en la justificación del sistema y la producción de falsa
conciencia. (John T. Jost Mahzarin R. Banaji) página 1.
(5) Notas al texto: el rol de estereotipar en la justificación del sistema y la producción de falsa
conciencia. (John T. Jost Mahzarin R. Banaji) página 2.
(6) Notas al texto: el rol de estereotipar en la justificación del sistema y la producción de falsa
conciencia. (John T. Jost Mahzarin R. Banaji) página 3.
Desde ese punto de vista mirado desde la teoría de Tajfel es que el endogrupo, en
este caso La Ola utiliza estereotipos negativos con respecto de los demás grupos,
comparándose y asumiendo que ellos son mejores que el resto, se diferencian del
resto, ya sea en su forma de vestir, de hablar, de saludar, y por supuesto esta
comparación es beneficiando a su propio grupo.
Existen también hipótesis acerca de l origen del conflicto, y dicen lo siguiente: el
conflicto, la competitividad y la hostilidad entre grupos es una respuesta “normal”
en las situaciones intergrupales a las que se enfrentan las personas. Surge por
intereses o metas incompatibles de los grupos: cuando dos grupos pretenden
recursos escasos (poder, prestigio, bienestar, etc.) que son muy valiosos para
ambos grupos pero que solo uno de ellos puede conseguir. En este caso la Ola
quería conseguir poder, prestigio, por ende, actuaban de esa manera, para
hacerse notar, para resaltar del resto de los grupos del instituto, las metas por
ende son incompatibles con las de otros grupos ya que los otros también
pretenden lo mismo, a esta teoría de Sherif se le conoce como teoría funcionalista
o realista del conflicto intergrupal.
En el caso de Caro que decide apartarse del grupo al ver que todo se salía de
control, podemos mirarlo desde el punto de vista de la identidad social, partiendo
por la definición de que la identidad social es aquella parte del concepto del yo de
un individuo que procede de su conocimiento de la pertenencia a su grupo social
(o grupos sociales) junto con el valor y significado emocional que se otorga a esa
pertenencia (Tajfel). Las identificaciones sociales que nos proporcionan los grupos
a los que pertenecemos son relacionales y comparativas: definen al individuo en
relación con los miembros de otros grupos y, lo definen comparándolo con ellos
(como similar o diferente de los miembros de otros grupos, como mejor o peor que
ellos) mirado desde esta perspectiva Caro no se identifica con el grupo la Ola, al
darse cuenta que pasan a llevar a mucha gente, sintiéndose superiores, el solo
hecho de ponerse una camisa blanca a ella le molesta, ella se compara con el
resto y se da cuenta que su grupo no es bueno, no es positivo, sino que crea
ambiente hostil en el instituto, al darse cuenta que la distintividad social creada por
la Ola no es positiva con respecto de otros grupos ella se aleja, sin embargo, el
resto de los integrantes de la Ola se sienten completamente identificados con el
grupo, y al compararse con el resto se sienten superiores, dominantes, esto a
hasta tal punto, que Tim se descontrola, y no puede soportar que la Ola sea
destruida, que el grupo se disuelva, y es lo que el profesor intenta hacer cuando
se da cuenta que todo está fuera de control y que sus estudiantes están en
peligro, Tim toma un arma y hiere a un compañero para luego suicidarse en
presencia de todos sus compañeros y su profesor como testigos, es así como
termina esta historia que nos muestra hasta que punto son capaces de llegar las
personas por su grupo, como se involucran y sienten tanta pertenencia a éste,
todo comenzó como una manera de explicar como funcionaba la autocracia y
termino con la vida de dos personas, ya que una no supo controlar el hecho de ser
aceptado y el sentirse por fin parte de algo importante, que le brindaba seguridad,
se le salió de las manos y todo terminó trágicamente.