La Gazette du - Lycée Castilla y León

Transcripción

Journal hebdomadaire du Lycée Français de Castilla y León
Lundi 7 novembre – N°4 – Première année
Le journal des projets et activités des classes primaires
La Gazette du
Les CM2 à la poursuite des grands scientifiques du monde
Los CM2 en la búsqueda de los grandes científicos del mundo
Isaac Newton
Les Frères Lumière
Albert Einstein
Louis Pasteur
Retrouvez les autres exposés en pages 4 et 5.
Encontrad las demás exposiciones en páginas 4 y 5.
Archimède, Darwin, Galilée, Marie Curie, Bell...
Du côté des CE1 Por parte de los CE1
Et aussi... Les 11 derniers portraits des CM2 et leur questionnaire
de Proust (pages 2 et 3). Y también... Los últimos 11 retratos de
los CM2 y sus cuestionarios de Proust. (páginas 2 y 3)
Le nouveau Carnet sur le travail et le comportement décidé par
les élèves de CM1 et partagé par leurs camarades des classes
élémentaires. Droits et devoirs (pages 4 et 5). El nuevo libro
sobre el trabajo y el comportamiento decidido por los CM1 y
compartido con sus compañeros de clases primarias. Derechos y
deberes ( páginas 4 y 5).
Les CE1 préparent le calendrier solidaire
Los CE1 preparan el calendario solidario
Journal hebdomadaire du Lycée Français de Castilla y León – Lundi 7 novembre 2016 – N°4 – Première année
CM2 Qui est Qui ? (Dernière partie)
¿Quién es Quién? (Ultima parte)
Dans le numéro 1 (en el número 1),
il y avait (había) Alejandra, Jose
Angel, Elsa, Araceli, Luis, Sofia O.,
Javier y Daniel.
Dans le numéro 2 (en el número 2),
il y avait (había) Adrian, Candela,
Gonzalo M., Sara, Paula y Roberto.
Dans ce numéro (en este número), il
y a (está) María, Laura, Eduardo,
Rubén, Gonzalo A., Valentina, Clara,
Irene, Sofia Z., Martina y Pelayo.
Mon Questionnaire de Proust – Mi cuestionario de Proust
C'est un questionnaire célèbre depuis que l'écrivain français Marcel Proust a donné ses réponses,
toujours avec esprit. Les CM2 ont répondu à une dizaine de questions, comme Marcel !
Es un cuestionario famoso desde que el escritor francés Marcel Proust ha dado sus respuestas,
siempre con espíritu. Los CM2 han respondido a una decena de preguntas, como Marcel !
Le principal trait de mon
caractère
El principal rasgo
de mi carácter
Mon principal défaut
Mi defecto principal
L'endroit où je voudrais vivre
El lugar donde quisiera vivir
Mes héros
Mis héroes
Mon occupation préférée
Mi ocupación favorita
Ce que je voudrais être
Lo que quisiera estar
Mickaël Jordan – Astérix et Obélix
– Mes parents (mis padres) – Iron
Man – Lucia du livre (del libro) de
Zapatillo – Papa, Maman et ma
sœur (mi hermana) – Capitaine
America – Cat Woman – Lionel
Messi – Lady Bug – Valentino Rossi
– Terminator – Batman – Ma
Maman – Hulk – Superman – Ma
famille (mi familia) – Ma grandmère (mi abuela) – Geronimo
Stilton – Mon Papa – Pilar
Batanero
le rugby – jouer – le hockey – être
avec mes amies – être avec ma
chienne – jouer au basket – voir
la télévision – le ballet – cuisiner
– peindre – dessiner – jouer à la
console – faire du motocross –
dormir – le foot – danser – lire –
jouer au ping-pong
el rugby – jugar – el hockey –
estar con mis amigas – estar con
mi perra – jugar al baloncesto –
ver la televisión – el ballet –
cocinar – pintar – dibujar – jugar
a la consola – hacer moto-cross –
dormir – el fútbol – bailar – leer
– jugar al ping pong
docteur – écrivain – maîtresse –
nageur secrétaire – joueur de
foot – joueur de basket en NBA –
un oiseau pour voler – vétérinaire
– pilote de moto GP - moi-même
– diplomate – espionne – peintre –
une fée – coiffeuse – avoir un
hôtel – chanteuse – joueur de
hockey – styliste – pilote d'avion
doctor – escritor – maestra –
nadador secretario – jugador de
fútbol – jugador de baloncesto
en NBA – un pájaro para volar –
veterinaria – piloto de moto GP –
yo mismo – diplomático – espía –
pintor - una hada – peluquera –
tener un hotel – cantante –
jugador de hockey – estilista –
piloto de avión
désordonné – colérique – égoïste
l'Australie – Îles Canaries –
– si je suis de mauvaise humeur,
Chicago – la France – Malte –
gentil – tête de mule – joyeux –
je crie – maladroit – je me mets
Washington DC – Allemagne –
aimable – bavard – sympathique – trop en colère – trop bavarde – je États-Unis – Italie – Canada – New
poli – amusante – créative –
me fâche trop – je suis trop
York – Mexique – Dubaï – Venise –
intelligente – timide –
gentille – trop curieuse
Espagne – Paris
responsable – désordonné
desordenado – colérico – egoísta
Australia – Islas Canarias –
amable – testarudo como una
– si estoy de mal humor, grito –
Chicago – Francia – Malta –
mula – alegre – hablador –
torpe – me enfado demasiado –
Washington DC – Alemania –
simpático – educado – divertida –
demasiado habladora – me
Estados Unidos – Italia – Canadá –
creativa – inteligente -tímido –
enfado demasiado - demasiado
Nueva York – México – Dubaï –
responsable – desordenado
amable – demasiado curiosa
Venecia – España – París
Ce que je déteste
Lo que odio
la politique – le fromage – la
Mon auteur favori
violence – les guerres – les chats
Mi
escritor favorito
– la purée de l'école – les lions –
la salade – le pétrole – avoir des
Mon chanteur préféré
Miriam Dubini – Roberto Santiago
poux – les tomates – les sushis –
Mi
cantante preferido
Roberto Pavanello
le football – les origamis
Elisabetta Dami
la política – el queso – la
Justin Timberlake – Bloody Mary
(Geronimo Stilton)
violencia – las guerras – los gatos
Enrique Iglesias – Drake – Queen
Hergé (Tintin) – Jeff Kinney
– el puré del cole – los leones – la
et Freddy Mercury – Shakira
Lewis Trondheim et Sergio Garcia
lechuga – el petroleo – tener
Alvaro Soler – Julio Iglesias
Roald Dahl – Enid Blyton
piojos – los tomates -los sushis
Black M – Kathy Perry
Ana Punset – Jean Claverie
el fútbol – los origamis
Jenifer Lopez
Sciences : les CM2 exposent avec Olga
Ciencia: los CM2 exponen con Olga
Les scientifiques qui ont changé le monde
Los científicos que han cambiado el mundo
Les CM2 ont travaillé en sciences, avec Olga,
sur ces scientifiques qui, grâce à leur génie et
leurs inventions, ont permis aux êtres humains
d'améliorer leurs conditions de vie sur la Terre.
Los CM2 han trabajado en ciencia, con Olga,
sobre esos científicos que, gracias a su genio y
sus invenciones, han permitido a los seres
humanos de mejorar sus condiciones de vida
en la Tierra.
Les onze scientifiques choisis sont Galilée,
Archimède, Isaac Newton, Léonard de Vinci,
Louis Pasteur, Marie Curie, les Frères Lumière,
Charles Darwin, Albert Einstein, Stephen
Hawking, Alexander Graham Bell.
Léonard de Vinci
Stephen Hawking
Du côté des CE1 de Sonia – Por parte de los CE1 de Sonia
Le calendrier solidaire
Le thème de cette année est « le développement durable” alors nous l’avons rejoint au Sénégal,
pays que nous allons étudier cette année.
Le résultat ? Vous le verrez sur le calendrier qui sera mis à la vente prochainement.
El calendario solidario
Este año el tema es « el desarrollo sostenible » así que lo hemos unido al país que vamos ha
estudiar este año, Senegal.
¿El resultado? Lo veréis en el calendario que se pondrá a la venta dentro de poco.
Chacun à sa tâche Cada uno a su tarea
Les CM1 de Rose-Marie ont réfléchi à un système de points concernant le comportement. Après avoir écouté leurs
propositions, nous leur avons présenté le Carnet de Travail et de Comportement. Ils avaient souhaité que leurs
camarades des autres classes puissent en bénéficier également. Ce sera le cas dès cette semaine. Nous vous
présentons les droits et les devoirs ainsi qu'une page du futur carnet.
Los CM1 de Rose-Marie pensaron en un sistema de puntos para el comportamiento. Después de escuchar sus
propuestas, les pudieran hemos presentado el libro de Trabajo y de Comportamiento. Deseaban que sus compañeros
de otras clases también pudieran beneficiarse de ello. Este será el caso a partir de esta semana. Presentamos los
derechos y los deberes, así como una página del futuro libro.
Mes droits et devoirs dans l'école
J’ai le droit d’être respecté, d’être écouté par les autres et par les adultes, mais je dois respecter les autres et leurs différences : ne
pas se moquer, ne pas insulter.
J’ai le droit d’être en sécurité, mais je dois me mettre en rang et je ne dois pas courir ou jouer dans les couloirs, je ne dois pas
bousculer mes camarades.
J’ai le droit d’être soigné quand je me blesse mais je ne dois pas jouer à des jeux violents dans la cour, je ne dois pas me bagarrer.
J’ai le droit d’avoir une école propre mais je dois jeter mes détritus dans la poubelle, je dois respecter la propreté des toilettes et de
la cantine et le travail des personnels de service qui nettoient.
Mes droits et devoirs dans la classe
J’ai le droit d’accéder au savoir et à la connaissance mais je dois être attentif en classe.
J’ai le droit d’accéder au savoir et à la connaissance mais je dois respecter les livres et le matériel qui me sont confiés.
J’ai le droit de travailler dans de bonnes conditions mais je ne dois pas faire de bruit avec mon matériel et déranger mes camarades
par des bavardages ou parler sans lever le doigt.
J’ai le droit de travailler dans de bonnes conditions mais je dois respecter le matériel de la classe.
J’ai le droit de faire des erreurs, de me tromper mais je ne dois pas copier sur mon camarade.
J’ai le droit de travailler à mon rythme et d’être aidé mais je ne dois pas bâcler mon travail (travailler vite et mal), je dois
correctement écrire et présenter mon travail et faire mes exercices.
J’ai le droit de circuler librement dans la classe si j'en ai la permission mais je ne dois pas me déplacer inutilement ou gêner les autres
dans leur travail.
J’ai le droit de travailler dans une classe agréable et propre mais je ne dois pas jeter mes détritus par terre, je dois nettoyer sur et
sous ma table.
Si je n’ai pas respecté ces devoirs, alors je peux me retrouver, selon les règles non respectées, avec la couleur « Orange » et je
récolte un avertissement, ou avec la couleur « Rouge » et je suis convoqué chez le directeur qui recevra également mes parents.
Si j’ai respecté ces devoirs, alors je peux obtenir la couleur « Vert foncé ». Je peux également me rattraper suite à un avertissement
en rendant service au groupe (par exemple faire du rangement, copier pour les absents...), en aidant un camarade...
Mis derechos y deberes en la escuela
Tengo el derecho de ser respetado, de ser escuchado por los demás y por los adultos, pero debo respetar a los demás y sus
diferencias: no burlarse, no insultar.
Tengo el derecho de estar en seguridad, pero debo ponerme en fila, y no debo correr o jugar en los pasillos, no debo empujar a mis
compañeros.
Tengo el derecho de ser atentido cuando me hago daño pero no debo jugar a juegos violentos en el patio del recreo, no debo
pelearme.
Tengo el derecho de tener una escuela limpia pero debo tirar mis restos en el cubo de basura, debo respectar la limpieza de los aseos
y del comedor y el trabajo de las personas de servicio que limpian.
Mis derechos y deberes en la clase
Tengo el derecho de acceder al saber y al conocimiento pero debo estar atento en clase.
Tengo el derecho de acceder al saber y al conocimiento pero debo respetar los libros y el material que me entregan.
Tengo el derecho de trabajar en buenas condiciones pero no debo hacer ruido con mi material y molestar a mis compañeros con
charlas o hablar sin levantar la mano.
Tengo el derecho de trabajar en buenas condiciones pero debo respetar el material de la clase.
Tengo el derecho de hacer errores, de equivocarme pero no debo copiar a mis compañeros.
Tengo el derecho de trabajar a mi ritmo y de ser ayudado pero no debo hacer de prisa y corriendo mi trabajo (trabajar rápidamente
y mal), debo escribir correctamente y presentar mi trabajo y hacer mis ejercicios.
Tengo el derecho de circular libremente en la clase si tengo permiso pero no debo desplazarme inútilmente o molestar a los demás
en su trabajo.
Tengo el derecho de trabajar en una clase agradable y limpia pero no debo tirar mis restos al suelo, debo limpiar encima y debajo de
mi mesa.
Si no he respetado esos deberes, entonces puedo encontrarme, según las reglas no respetadas, con el color “Naranja” y ganar una
advertencia, o con el color “Rojo” y ser convocado en el despacho del director que recibirá igualmente a mis padres.
Si he respetado esos deberes, entonces, puedo obtener el color “Verde oscuro”. Puedo igualmente recuperarme despúes de una
advertencia a través de un servicio al grupo (por ejemplo recoger, copiar para los ausentes...), ayudando a un compañero...
Comportement en classe / à l'école
Comportamiento en clase / en el cole
Vert foncé
Verde oscuro
Vert clair
Verde claro
Orange
Naranja
Rouge
Rojo
Semaines
Semanas
Très bon comportement
Muy bueno comportamiento
Bon comportement
Buen comportamiento
Attention ! Avertissement
İCuidado! Advertencia
Directeur - Rendez-vous avec les parents
Director – Cita con los padres
Lundi
Lunes
Mardi
Martes
PONT
PUENTE
JOUR FERIE
DÍA FESTIVO
Travail en classe / à la maison
Trabajo en clase / en casa
Vert foncé
Verde oscuro
Vert clair
Verde claro
Orange
Naranja
Rouge
Rojo
Mercredi
Miércoles
Excellent travail
Trabajo excelente
Bon travail
Buen trabajo
Je n'ai pas fait tout mon travail !
İNo he hecho todo mi trabajo!
Je n'ai pas du tout fait mon travail !
İNo he hecho nada de mi trabajo!
Jeudi
Jueves
Vendredi
Viernes
SIGNATURE DES PARENTS
FIRMA DE LOS PADRES
SEMAINE DU
7 au 11
NOVEMBRE
2016
SEMAINE DU
14 au 18
NOVEMBRE
2016
SEMAINE DU
21 au 25
NOVEMBRE
2016
SEMAINE DU
28 NOVEMBRE
AU 2
DECEMBRE
2016
SEMAINE DU 5
AU 9
DECEMBRE
2016
JOUR FERIE
DÍA FESTIVO
SEMAINE DU 12
AU 16
DECEMBRE
2016
SEMAINE DU
19 AU 22
DECEMBRE
2016
VACANCES
DE NOËL
VACACIONES
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