Nuevo Director GSDM

Diciembre 2010
Nuevo Director GSDM
Índice
EMA 2010
La crónica completa de la gala de
la MTV de los Premios a la Música
Europeos
Página 12
Un rato con...
Josh Sokolow
Página 16
Y además...
Periodistas en infantil
Página 18
El misterio de Tutankamon
Los Premios Grammy
Voces por la Paz
Página 9
Página 10
Página 14
2
Santa Cecilia
Santa Cecilia se celebra el día 22
de noviembre, siendo una fiesta
de todos los colegios. Santa Cecilia es la patrona de todos los
músicos. Vivió en el siglo III, y
cuentan que esta ilustre doncella
romana fue prometida por sus
padres a un joven caballero de
nombre Valeriano. La felicidad
de Santa Cecilia ante esta boda
no era tanta, ya que había consagrado su virginidad a Jesucristo,
pero no quiso oponerse a la voluntad de sus padres. La boda se
celebró bajo las leyes romanas.
En nuestro colegio se celebra
haciendo audiciones y actuaciones musicales .
Este año ha sido muy especial:
ha habido muchas actuaciones,
por ejemplo; los de la E.S.O.
tocaron con la flauta con una
profesora que se llama Eva Novo
y nos enseñaron la trompeta , la
flauta travesera , la batería, el
violín, la guitarra clásica y eléctrica ,el piano, los distintos tipos
de saxofones... . También tocó
un niño de 5º de primaria y cantó
el teacher Daniel Val y la profe
Raquel y muchos más… Todos
lo hicieron muy bien. Esperamos
que el año que viene sea igual o
mejor.
Sara Andrés e Irene Ortiz 4ºD
Club Deportivo: Natación
El año pasado los niños del
club de natación fuimos a
competir a Zaragoza.
La primera competición se
realizó en Casa Blanca, que es
un polideportivo de Zaragoza.
Fueron algunos coles Gredos,
no todos. Los entrenadores
organizaron el viaje. Luego la
segunda competición fue en
San Agustín. Gredos San Die-
go quedó tercero. Ganamos
muchas medallas, y ese mismo día por la noche dimos un
paseo por la zona del Pilar, y
después del paseo nos quedamos en un espacio al aire libre, peatonal, donde pudimos
jugar. Los profes, un rato después, encargaron por teléfono
varias pizzas en una pizzería,
y no dejamos ni las migas.
Nos lo pasamos muy bien,
cenamos genial y dormimos
estupendamente en un hotel
los profesores y los niños.
Este año hemos empezado ya
las competiciones. Si os queréis apuntar, tenéis que sacar
buenas notas y estar interesados en nadar bien, los profeso3
res te enseñan.
Yo os recomiendo que os
apuntéis, es muy divertido.
Henar Ruiz Núñez 4ºC
Bienvenida del Director
Para comenzar, me gustaría
dar la bienvenida a toda la comunidad escolar puesto que
iniciamos un nuevo curso, y
cuando digo nuevo, no lo digo
sólo por el comienzo del mismo, sino que también me refiero a todas las novedades de
este año. Entre estas novedades está el cambio de dirección
y en este punto es donde toca
explicar esta nueva situación.
Al comienzo del pasado,
olvidado y ya añorado verano,
la Fundación de Gredos San
Diego necesitaba un nuevo
presidente puesto que Juan
García se retiraba después de
toda una vida de dedicación a
la cooperativa: presidencia de
la Cooperativa, director durante muchos años de Gredos
San Diego Vallecas, la génesis del resto de colegios,
además de ser uno de los pensadores de esta gran idea que
son los colegios Gredos y para
cierre de su aportación inició
la presidencia de la Fundación
GSD cerrándola con el brillante broche de la publicación
del libro de los 25 años de la
cooperativa y la celebración
de los eventos conmemorativos. Pues bien, como iba
diciendo, Juan García requirió
su merecido descanso después
de muchísimos años de dedicación a la enseñanza y al colegio (no digo la cantidad precisa porque es muy alta) y es
en este punto
donde se
requiere a Rubén Cruz para
que se haga cargo de la presidencia y por tanto de la
gestión de la Fundación. De
Rubén no voy a hablar mucho
porque es una de esas personas a las que dedicarles
unas solas líneas no le haría
justicia, sin embargo, sí que
he decir que todos estamos
completamente seguros de
que el que haya asumido la
presidencia de la Fundación
nos va a dar muchas alegrías y
sobre todo nos va a aportar
muchos proyectos que sumen
al trabajo ya iniciado por Juan
García. Pero no quiero dejar
pasar la oportunidad desde
aquí de decir que la sensación
que uno tiene cuando está cerca de Rubén Cruz es la de no
querer perder ni un segundo,
ni una palabra de su siempre
interesante discurso, escuchar
sin interrumpir porque siempre aporta y como buen docente educa. Siempre tiene
ideas brillantes y no te quieres
perder nada de lo que dice
porque seguro que lo puedes
hacer tuyo y aplicarlo en un
4
futuro. Uno no saca una libreta y toma apuntes porque no
procedería.
En cuanto a mi llegada a la
dirección de Moratalaz ha sido una promoción natural.
Aquí, en Moratalaz, inicié sin
ruido y con nostalgia de los
alumnos y compañeros que
dejaba atrás, en otro colegio,
un enero de hace siete años,
en una pequeña clase de alumnos inmigrantes (ahora extinguida por la situación
económica) y pasé por varias
situaciones (coordinación de
la Asociación Cultural, Jefatura del departamento de Lengua Castellana y Literatura)
para ser Jefe de estudios de
Vallecas durante cinco años
(otra gratísima experiencia) y
finalmente aceptar ser director
de GSD Moratalaz. He de decir que cuando te ofrecen la
dirección de un centro GSD
tienes sensaciones encontradas: alegría-responsabilidad,
orgullo-vértigo, satisfacciónañoranza, etc.
Lo que sí tengo muy claro es
que después de estos cinco
años de ausencia cuando regreso me encuentro con unos
equipos maduros, consolidados y muy eficaces, por lo
tanto muchas de esas sensaciones desaparecen en el
mismo momento en el que
llegas al Centro porque sabes
que van a estar siempre
apoyando.
Otra de las novedades de este
año es la de la inauguración
del nuevo "pabellón de bachillerato". Ahora nuestros alumnos de esta etapa tienen su
propio espacio y esperemos
que sirva para que al estar un
poco más apartados del resto
de etapas educativas estén con
la concentración que se
requiere para estos dos cursos
que son la llave del futuro.
Finalmente, y así quiero concluir, agradezco la campaña
de la Comunidad de Madrid
en busca del respeto hacia los
profesores. Sinceramente, he
de decir que en nuestros colegios las familias y los alumnos no sólo nos respetan, sino
que nos tratan con bastante
afecto y así nos facilitan la
labor diaria y es lo que hace
que nuestra profesión sea una
de las más satisfactorias a pesar de su dificultad. Muchas
gracias.
ánimo para que él y el grupo
de alumnos implicados en esta
publicación sigan con la
edición de la misma manteniéndonos más informados.
Por cierto se me olvidaba otra
novedad importante y sería
muy injusto no utilizar este
medio para difundirlo: Luis
Menor es el nuevo coordinador de El Perchero. Desde
aquí le brindo mi apoyo y mi
JUAN TINAHONES.
DIRECTOR DE GSD
MORATALAZ
Uso seguro y responsable de Internet
La asociación Protégeles.com
dio el pasado noviembre una
conferencia en el salón de actos
del colegio, donde pudimos escuchar cosas tan interesantes
como estas:
Para crear una una cuenta: poner
un Nick (seudónimo), omitir la
edad y la fecha de nacimiento,
usar contraseñas complicadas
(para evitar el robo).
Nunca quedar con desconocidos
con los que te hayas relacionado
en la red, aunque hayan sido varias las veces que has mantenido
contactos y tu interlocutor pierda
la etiqueta de DESCONOCIDO.
La gente que navega por internet
no siempre es lo que parece.
No dar datos personales (edad,
direcciones, colegio, etc.)
No entrar en páginas en las que
sospeches que pueden tratar de
estafarte.
En la red social, puedes acotar
accesos utilizando un perfil cerrado. Todo lo que se cuelga, se
puede ver, copiar, descargar y
manipular.
No poner imágenes de otros sin
su consentimiento. Si hay fotos
no autorizadas, pedir que se quiten, bien a la persona que las ha
colgado o directamente a la web.
Si recibimos mensajes insultantes, no borrarlos, pero nunca
contestarlos. Ante una denuncia,
nos servirán como prueba.
Si te roban tu contraseña pueden
usar tu cuenta y suplantar tu
identidad. Denunciarlo a la página desde otro e-m@il. Como
precaución, cuando estés en el
ordenador no darle a la opción
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recordar contraseña.
Cuando se envíen correos a varias personas a la vez hacerlo con
la opción copia oculta (CCO)
para mantener la privacidad y no
facilitar direcciones a desconocidos.
Si tu portátil tiene webcam tenla
girada o tapada porque se puede
grabar y transmitir si está encendida. Incluso, cuando parece que
el dispositivo está apagado, se ha
descubierto en alguna ocasión
que algún virus informático es
capaz de activarla.
Las redes sociales son buenas
pero siempre que se tengan desarrolladas en la vida real las amistades y las relaciones sociaEntra en
www.ampagsdmoratalaz.es
o la web del Perchero para ver el
artículo completo.
Mi vida en John Day
Hace más de año, empecé
planteándome la idea de hacer un año en Estados Unidos. No estaba muy segura,
también conocía casos de
gente que lo estaba pasando
mal ya que echaba de menos
todo, y tenían momentos de
desánimo.
ron ver que esto sólo tiene
cosas positivas.
Después de un tiempo pensando y pidiendo opinión,
decidí que iba a ser una gran
idea hacerlo y algo único que
me iba a cambiar por completo. Iba a estar un año muy
lejos, pero, ¿Qué es un año
para todo lo que voy a ganar
haciéndolo?
Decidí
“arriesgarme”, y estoy orgullosa de esa decisión.
Finalmente me dieron el destino, John Day en Oregon, un
pueblo de 2000 habitantes,
y, para qué engañaros, cuando me lo dieron no estaba
muy convencida, ya que
siempre te imaginas una gran
ciudad americana, y no un
pueblo pequeño entre las
montañas, con un solo semáforo, a 3 horas de una ciudad, y sin un cine o centro
comercial. Pero me convencí,
porque al final en una gran
ciudad y en un gran instituto
pasas desapercibida, pero
aquí en este pueblo conozco
a todo el mundo, todos me
conocen y sobre todo confié
en mis profesores de GSD que
me ayudaron, ya que nunca
me recomendarían algo que
no fuera bueno para mí. Muchas gracias Javier Blázquez
y Jorge de la Calle.
Todo esto ha sido posible
gracias a mis padres, que
desde el primer momento me
ofrecieron y me dejaron hacerlo, están haciendo un gran
esfuerzo en muchos sentidos,
y desde el principio han visto
esto como la gran oportunidad que va a ser para mí y no
lo han visto con el miedo de
dejarme estar un año muy
lejos de ellos.
-Gracias papá y mamá por
arriesgaros por mí y siempre
pensar en lo mejor para mí-.
Con lo cual empecé a buscar
la forma de hacerlo, pedí
muchas opiniones, pregunté y
sobre todo me aseguré de
que de verdad quería hacerlo
y estaba convencida.
Después de mucho tiempo
haciendo papeles, el visado,
También quiero dar las gracias a los amigos que desde
el primer momento me apoyaron a hacerlo y me hicie-
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etc, llegué aquí el 23 de
Agosto de 2010. Estoy con
una familia, Los Homlstron.
Vivo con Marty, el padre;
Stacie, la madre, y Cherise,
la hija. Cherise tiene 14
años, también tengo otras
dos hermanas, pero no viven
en casa. Natasha, tiene 24
años, está casada y tiene dos
hijos de 5 y 2 años. Vanessa,
tiene 21 años, está casada y
tiene un hijo de 1 año. Estoy
muy contenta con la familia
que tengo, son todos muy
majos y me tratan como a
otra más de la familia.
En el tiempo que llevo aquí
he hecho actividades totalmente americanas. Me lo he
pasado genial, la verdad. He
visto cosas que ni creía que
existían, es decir que sólo
pasan en Estados Unidos. He
vivido algunos de los momentos más importantes para un
americano de instituto, como
el “Homecoming”, o como
los partidos de football, siendo animadora . He conocido
muchísima gente, la verdad
que muy maja, que espero
conservar la amistad con algunos de ellos, aquí hay mucha gente increíble que me
creía, soy más fuerte y puedo
con todo esto.
ha enseñado muchas cosas, y
de las que he aprendido mucho. Pero esto no es tan fácil como parece, porque estoy aquí para hacer 1º de bachiller, el
equivalente al
grado 11 aquí, que se llama
Junior.
Empecé el cole el 30 de
Agosto, el colegio es donde
hay las mayores diferencias
entre España y EEUU. Lo primero es el tema de taquillas,
horarios, clases y la forma de
evaluar. Las asignaturas que
tengo son: Asistente de profesor en español, Mates, Cocina, Física, Inglés, Historia
Americana y Química.
La mayor diferencia, es estudiar en inglés, la mayor dificultad está en la forma en
que plantean los problemas,
porque sí, física es física, y
todo se resuelve igual, y las
fórmulas son las mismas, pero como lo plantean descolocan todo. Todavía no me he
acostumbrado a eso. No estoy teniendo problemas con
el
idioma,
pero
no
penséis que esto es fácil.
En inglés muchas veces me
desespero porque he tenido
que escribir trabajos de tres
páginas, y claro todo en inglés y sobre una novela que
antes la tuve que leer en inglés, Las Brujas de Salem, de
Arthur Miller. Historia es la
otra asignatura mas difícil
porque no es lo mismo recordar Pedro Pérez, que William
Howard Taft, dar definiciones de términos de historia,
como leyes, reformas. Todo
eso que damos en español
que sigue siendo difícil, pero
en inglés. Pero con un poco
de esfuerzo y de verdad valorando la oportunidad que tienes de estar aquí y sin olvidar
que necesito buenas notas
porque al año que viene regreso a Madrid, a GSD, para
hacer 2º de bachillerato, el
curso más duro, estoy sacando unas notas buenísimas.
Mis profesores aquí están encantados conmigo y la mayoría me valoran mucho el trabajo que estoy haciendo, ya
que es mi segunda lengua.
También, aparte de todo esto, de las buenas experiencias, de la diversión, de las
novedades, del esfuerzo, de
repente un día te levantas
con el día malo, y ya ese día
no se puede solucionar. Sólo
puedes pensar en tus padres
que están a 10.000 km, tus
amigos, en lo fácil que sería
ahora mismo estar en tu vida…
Pero por suerte, días de esos
se pueden contar con los dedos de las manos, sinceramente lo estoy llevando muy
bien, al principio creía que
iba a tener muchos más
momentos de bajón, pero
me estoy dando cuenta de
que de verdad no soy como
7
A la gente que quiera hacer
esto, se lo aconsejo. Lo que
aprendas aquí de inglés ya es
para toda la vida, y es una
oportunidad perfecta para el
futuro. Pero independientemente del inglés, que es por
lo que se viene aquí, la pura
verdad es que esto es una
experiencia ÚNICA, lo que
vives aquí jamás lo vas a poder vivir igual, y esto te cambia totalmente como persona, es decir, te ayuda para
todo, para ver las cosas de
otra forma, para afrontarlas
de otra forma, para dar más
o menos valor a las cosas de
siempre, hacerte más madura y reflexionar sobre todo
desde otro punto de vista.
Pero lo más importante que
me he dado cuenta y que debéis saber, es que esto puede
ser muy duro en ocasiones, y
si no estáis seguros del todo
de que queréis hacerlo y convencidos de que queréis estar
aquí, no os arriesguéis porque no lo vais a disfrutar y
este es vuestro año, es para
disfrutarlo. ¡Os veo dentro de
7 meses! :)
ANA
GONZÁLEZ
Visita el BLOG Oficial de Ana
para conocer todo lo que
hace en John Day
mividaenjohnday.blogspot.com
Teatro
El teatro es la representación de obras en un escenario, los actores se encargan de representar la obra
y el director dirige. En este colegio hay tres grupos
de teatro: uno al medio
día, los Martes y los Jueves
de una y media a dos y
media, que lo dirigen Raquel y Marta, el otro es
por la tarde y es sólo los
lunes por la tarde de cinco
a siete y lo dirigen Cristina, Ana y Álvaro y el otro
grupo son los miércoles por
la tarde de cuatro y media
a seis y media, y lo dirigen
Álvaro, Jorge y Alberto.
El año pasado el grupo de
la tarde hizo “CUENTO DE
NAVIDAD”.
Iba de un señor que era
muy avaricioso y solo quería dinero. Un fantasma
que era su amigo, fue a su
tienda a decirle que iban a
ir tres fantasmas más que
le iban a enseñar el futuro, el presente y el pasado. En los viajes vio que
había gente que era muy
pobre y se merecían mas
dinero. Desde esos viajes
fue mas amable con los
demás.
Este grupo también hizo
GREASE:
Iba de que un chico llamado Danny Zuko conoce a
una chica llamada Sandy.
Se acabó el verano y llega
el colegio y se tienen que
separar, pasa un tiempo y
se encuentran en el colegio Ridel. Ellos no se lo esperaban. Pero se encontraron ahí.
En la playa Danny Zuko era
muy cariñoso y bueno con
Sandy, pero en el colegio
era muy rebelde y muy
“macarra”. Sandy se puso
muy triste al saber que delante de sus amigos le decía cosas feas. Tenía un
grupo de amigas y se quedó a dormir con ellas para
no estar triste pero se puso más triste aún porque
su amiga Rizzo se burló de
élla. Al día siguiente Danny
le pidió perdón y le dijo
que delante de sus amigos
no tenía que hablarla así.
Llego el día del baile del
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colegio Ridel, y había una
chica que se llamaba Chacha, y que antes era novia
de Danny Zuko y de repente cuando Danny y Sandy
estaban bailando vino Chacha y se puso a bailar con
Danny y Sandy se enfadó
con él.
Al final, en el último día
del colegio, en la feria
Sandy se puso muy guapa,
tanto como para impresionar a Danny. Danny se impresionó tanto que cantaron una canción llamada
“You are the one” y se
perdonaron.
Al final todos se fueron
muy felices por empezar
otra vez el verano.
Loreto Pérez 4º D
El misterioso Tutankamon
Hace no mucho los alumnos de
6º de primaria y de 1º E.S.O fueron a la gran exposición de Tutankamon.
alumnos poder escuchar sin interrupciones, y si no lo habías entendido lo podías volver a escuchar. En algunas salas se podía
escuchar automáticamente, es
También pudieron ver dónde fue decir no hacía falta darle a un
enterrado Tutankamon, su tum- botón.
ba, y por supuesto las “capas”
que la componían.
Sus descubridores, Howard
Carter y Lord Carnarvon, se
sintieron bastante orgullosos tras
encontrarla ya que llevaban meses de búsqueda, hasta el gran
día, el 4 de noviembre de 1922.
La excursión se realizó con una
audio guía, lo cual permitía a los
mente 1:30 horas en la casa de
campo.
Llegaron sobre la hora de comer,
de forma que se comieron el
desayuno de medio día antes de
entrar a la gran exposición.
En la foto se puede apreciar la
máscara de Tutankamón, hecha
totalmente en oro macizo.
La tumba, en su interior, contenía toda clase de tesoros. También la tumba tenía tres capas,
hechas principalmente por oro.
Paula Campos 6º D
La excursión duró, aproximada-
Laura Álvarez 6º D
Sudoku
La web oficial del Perchero:
www.gredossandiego.com
Dentro de la Asociación Cultural , en la Revista Escolar,
encuentra todos los artículos que no salen en esta publicación, videos oficiales
exclusivos o las últimas noticias llegadas a la Redacción del Periódico. ¡Navega
por nuestra web!
9
Los Premios Grammy
Los Grammy son premios dedicados a los mejores artistas
del mundo del espectáculo.
Es uno de los mayores galardones de la música.
Primero se selecciona cuatro
cantantes o grupos, y de esos
cuatro sale un ganador.
Los Grammy, que
normalmente se
celebran en
febrero, se
consideran
el equivalente a los
Premios Óscar en el mundo de
la música.
Como los Oscars, los Grammy,
que en la actualidad están compuestos por 105 categorías en
30 géneros de música, se otorgan por votación y no por índice de popularidad como ocurre
con los Premios American Music Awards y los Premios Billboard Music Awards.
La ceremonia de los Grammy
incluye actuaciones de los artistas más conocidos y los premios más esperados se entregan
en una gran ceremonia televisada.
La fecha límite para ser candidato a los Grammy es el 1 de
octubre.
Hay muchas categorías de los
Premios Grammy, pero ganar
alguna de las "Cuatro Grandes"
da más prestigio que cualquier
otra. Estos son los únicos premios que no distinguen géneros
musicales: “Grabación del
Año”, otorgado al intérprete y
al equipo de producción del
sencillo; “Álbum del Año”,
otorgado al intérprete y al equipo de producción del álbum
completo; “Canción del Año”,
otorgado a los escritores y/o
compositores del sencillo y
“Mejor Artista Revelación”,
otorgado al mejor artista en el
año de su debut.
Desde el año 2000, debido a la
creciente importancia del mercado y de la producción de música en el ámbito de América
Latina y entre la población latina de los Estados Unidos, se
lleva a cabo la entrega de los
Premios Grammy Latino. Estos
premios, que actualmente se
dividen en 50 categorías, tienen
como fecha límite el 31 de marzo de cada año y se entregan en
septiembre.
10
El récord para la mayor cantidad de Premios Grammy ganados en vida lo mantiene Sir
George Solti, un director de
orquesta que dirigió la Orquesta Sinfónica de Chicago durante veintidós años. Él, personalmente, ganó 31 Grammy y obtuvo en total 38 Grammy (6
fueron como ingeniero y 1 como solista).
Christopher Cross es el único
artista en obtener "Cuatro
Grandes": Grabación del Año,
Álbum del Año, Canción del
Año, y Mejor Nuevo Artista en
una misma ceremonia en 1981.
Béla Fleck ha estado nominado
en más categorías que cualquier
otro músico: Country, Pop,
Jazz, Bluegrass, Clásica, Folk,
y Hablado; y también Composición y Arreglos.
Le Ann Rimes es la artista más
joven en ganar un Grammy.
Ella fue elegida Mejor Nueva
Artista en 1997 cuando apenas
tenía 15 años.
Luis Miguel, cantante latinoamericano, también es el artista
más joven al ganar un Grammy
con solo 15 años, en 1985.
Juan F. García 6ºD
Cristina M. García 5ºA
Alejandro Doña 6ºD
The Thanksgiving Day
El pasado día 25/11/2010 se celebró el día de acción de gracias
(thanksgiving Day). Normalmente esta célebre fiesta, tradicional
de EEUU, se celebra el cuarto
jueves del mes de noviembre.
Esta celebridad es originaria de
1621, año en el que llegaron los
primeros colonos a Norteamérica
a bordo del MayFlower.
La mayoría de personas de Norteamérica celebran esta fiesta con
reuniones familiares en sus hogares donde preparan un banquete.
En muchas casas es común ofrecer una oración de gracias. El
plato principal tradicional para la
cena es un gran pavo horneado o
asado. Este pavo tradicionalmente va acompañado con un relleno
hecho de pan de maíz y salvia.
Los nativos americanos ofrecie- Se sirve tradicionalmente con
ron su hospitalidad a los prime- jalea o salsa de arándanos rojos.
ros colonos enseñándoles a cultivar distintas especies para que Este día es considerado como el
pudieran alimentarse. Como ges- inicio oficial de la temporada
to de agradecimiento los colonos navideña y va precedido de lo
organizaron una gran cena.
que es conocido como “viernes
negro” ya que las tiendas rebajan
los precios abarrotándose así de
clientes.
Pero… ¿por qué es conocido como viernes negro? Porque los clientes que simbólicamente estuvieran en números
rojos, pueden permitirse un producto como si tuvieran números
negros.
En España esta fiesta no se
suele celebrar, pero sí es muy
conocida en el resto de Europa.
Miruna Hadu 1ºB ESO
Marina Sánchez 1ºD ESO
Recomendaciones para los profesores.
Nota: Todo esto
por supuesto es
broma.
Que no hagan castigos colectivos en los que no se sepa quién
ha sido el culpable.
Empezaremos
comentando unas recomendaciones para los nuevos profesores:
Dejar bajar más al aula de informática.
-En el primer año, no dejar hablar a los alumnos para dar una
buena imagen de profesor. Tampoco se puede estar intentando
ser gracioso cuando no lo has
sido nunca. Tampoco os hagáis
los inteligentes, ni delante de un
alumno, ni delante de un profesor. No vengáis con ropa que
creéis que es “chula”, pues venís
a trabajar y hay que dar un buen
ejemplo a los demás profesores.
Tenéis que ser unos profesores:
Después de los puentes, Navidad
o Semana Santa tenéis que preguntar a los alumnos: “¿cómo os
lo habéis pasado?”.
En los días de nieve tenéis que
jugar en el patio y cuando cuaja
jugar con la nieve, permitiendo a
los alumnos quedarse y dejar
subir a clase a los que quieran.
Peticiones: -hablar claramente, y
pensar las cosas antes de hablar,
sin dejar que su cabreo por el
mal comportamiento de los
11
alumnos afecte negativamente
en la clase. Tenéis que regañar
con cariño y afecto a los alumnos. También dejar que se usen
abrigos en las clases y bufandas.
Tenéis que entrar en las clases
andando como profesores y no
andar como dando curvas (a
veces con las mochilas es obligado). Podéis dejar que los
alumnos sean más independientes. Que vengáis disfrazados en
carnaval todos. Espero que sigáis las recomendaciones para
ser mejores profesores. No obstante…...no cambiéis, gracias
por ser como sois.
Víctor Gómez 1º D ESO
Ricardo Pérez 2º C ESO
MTV EMA 2010
Madrid y los premios europeos MTV
El pasado 7 de noviembre
se celebraron en Madrid
los más que esperados MTV
Europe Music Awards, los
premios de la cadena de
televisión MTV a la música,
otorgados por la audiencia
europea. La suerte que tu-
vimos fue que se celebraran en nuestra ciudad, Madrid; en la Caja Mágica.
Los más famosos artistas y
personajes del espectáculo
actual, y de la cadena
MTV, se reunieron por unas
horas en la capital de Es12
paña para la entrega de
estos premios, de la mano
de la famosa actriz y mujer desesperada, Eva Longoria. Durante todo el resto de la semana se celebró
en Madrid la MTV Week
con actuaciones y fiestas
RIHANNA,
SIN PREMIOS,
REALIZÓ UNA
DE LAS MÁS
ESPECTACULARES ACTUACIONES
DE TODA LA
NOCHE
por toda la capital, incluyendo el escenario montado en
la Puerta de Alcalá, donde
actuaron Fangoria, David Bisbal, 30 Seconds to Mars o
Katy Perry, archifamosa cantante que también participó
en la gala.
Desde nuestras casas, pudimos ver la gala desde la tele,
en MTV; desde septiembre en
TDT; o desde Internet, de la
mano del digital host Justin
Bieber que estuvo conduciendo la gala, pero desde el backstage vía Twitter o Chat.
Dentro del backstage sí que
pudimos ver a Laura Hayden
donde se
entregaron los premios de mano de
los principales protagonistas
de MTV o cantantes como
Miley Cyrus, Emily Osment o
los chicos de Jackass; y otro
muchísimo más grande y espectacular donde se realizaron las performances de los
cantantes.
Este escenario estuvo presidido por un gran cubo que giraba sobre sí mismo y dejaba
ver cuatro escenarios espectaculares diferentes, dignos
de ser encendidos durante
una gala de MTV, que nunca
nos defrauda.
KE$HA REALIZÓ UNA AUTÉNTICA PERFORMANCE, PINTADA CON PINTURA DE
BRILLO EN LA OSCURIDAD
entrevistar a los artistas durante la publicidad televisiva.
Tres escenarios fueron los
lugares donde se desarrolló
toda la acción de estos premios: uno en la Puerta de
Alcalá donde se grabaron actuaciones de los anteriormente nombrados artistas
para después retransmitirlas
en la gala; y dos dentro de la
Caja Mágica: uno pequeño
situado cerca del público,
Sobre este escenario actuaron cantantes de la talla de
Kesha, Miley Cyrus, BoB con
Hayley Williams (de Paramore), las mismísimas Rihanna o
Shakira, o los ganadores del
premio al Icono Global, Bon
Jovi. Todos ellos con unas
actuaciones espectaculares
que dejaron sin aliento al
afortunado público que pudo
disfrutar
KATY PERRY, UNA DE
LAS ARTISTAS CON MÁS
CONTACTO
CON EL PÚBLICO, Y DE
LAS MÁS
ESPERADAS
PARA LA
NOCHE DE
LOS EMA
de la gala dentro de la asombrosamente engalanada Caja
Mágica de Madrid.
Hablando de los premios,
Lady Gaga fue la gran triunfadora de la noche recibiendo tres premios de los 5 a los
que estaba nominada, entre
ellos Mejor Canción, aunque
no pudo acudir a recibirlos.
Otro de los más premiados
fue Justin Bieber, con dos de
los 3 premios a los que esta-
JUSTIN BIEBER, DIGITAL HOST DE LA
GALA, HABLA CON EVA LONGORIA
ba nominado y Kesha o Katy
Perry destacaron llevándose
los premios a Mejor Artista
Revelación o Mejor Vídeo,
respectivamente.
Tras la gala, una gran fiesta
en la Caja Mágica donde acudieron todos los artistas y
famosos, y el público que resultó premiado con entradas
VIPx2, es decir, los VIPs, de
los VIP.
En conclusión, un gran evento que atrajo a Madrid a gran
cantidad de extranjeros y
todas las miradas del mundo
en esa noche mágica, como
el lugar donde se celebraron.
Esas miradas, que fueron las
de más de 350 millones de
hogares al mismo tiempo
viendo la gala en directo en
todo el planeta.
David Gómez 4º A
13
Voces para la Paz
Voces para la Paz” es una
asociación
de
ayuda
humanitaria compuesta por músicos que tienen como objetivo
interpretar conciertos para solidarizarse, recaudar fondos y
conseguir apoyos que les permitan realizar proyectos que auxilien y protejan a los más necesitados de las zonas más pobres
del mundo. Fue fundada en 1998
por Juan Carlos Arnanz y a ella
pertenecen más de 350 músicos
profesionales.
Con respecto a la creación de
esta ONG, ¿quién mejor que su
propio creador, Juan Carlos Arnanz Villalta, para explicarnos
cómo comenzó esta aventura
musical solidaria que hoy comparten miles de personas y de la
que se benefician gentes de diversos países?
El nacimiento de esta pequeña
ONG fue un experimento personal. Desde los 17 años, he venido
dedicándome a la música como
cantante coral. Por motivo de
incompatibilidad de horarios con
otras ocupaciones y con mi vida
familiar, tuve que dejar la música
profesional, lo que me produjo
mucha tristeza. Por otro lado, las
tremendas injusticias que existen
en el mundo y lo poco que nos
afectan me resultaban insoportables. La "vida feliz" que se nos
presenta y los engaños que nos
impulsan a conseguir un falso
"estado del bienestar" me producían mucha inquietud, fue una
época complicada en la que
sentía un cierto desencanto en mi
vida, no estaba satisfecho. Fue
entonces cuando se me ocurrió la
idea de formar un gran coro que
cantase e hiciese una música de
esperanza y que apoyase a aquellos que padecen necesidades
extremas. Empecé a llamar a mis
amigos cantantes, les animé a
formar un sueño musical, una
música totalmente sincera y desinteresada que salvase vidas.
Yo no conocía nada de asociaciones, estatutos, reglamentos ni
cuotas, no sabía por donde empezar, pero una cosa sí que tenía
clara; quería hacer la prueba de
crear una asociación de ayuda
humanitaria formada por músicos profesionales, aunque sólo
lográsemos llegar a dar un único
concierto, por lo menos una vida
teníamos que salvar, y por una
vida merece la pena todo.
Después del primer concierto se
creó una gran incertidumbre. No
sabíamos si seguir adelante o
dejarlo todo en un bonito recuerdo anecdótico, pero los magníficos resultados obtenidos nos impulsaron a acometer un nuevo
reto y, al año siguiente nos propusimos interpretar otro concierto, pero esta vez se lanzó la invitación a participar también a los
compañeros de las orquestas profesionales de Madrid.
El desafío era muy grande, ya
que una formación orquestal es
mucho más compleja que un coro, no obstante, el corazón de los
músicos respondió de nuevo y
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así nació "
Voces para la
Paz"(Músicos solidarios). En ese
concierto del año 1999, cerca de
200 músicos profesionales, formando una gran orquesta y coro,
interpretamos un concierto que
nos permitió construir un camino
entre las montañas de Nepal, que
integraba en el mundo a cerca de
35.000 personas que vivían aisladas. Un nuevo milagro se acababa de producir, ni nosotros mismos nos lo podíamos creer.”
¿CÓMO SE GESTIONA VOCES
PARA LA PAZ?
Básicamente, en cada orquesta y
coro profesionales de Madrid,
existen uno o dos delegados de
Voces para la Paz, los cuales
son los encargados de distribuir
las noticias, partituras, discos,
etc y coordinar las actividades
principales cuando se aproxima
la fecha de la celebración de un
nuevo concierto solidario.
Existen trabajos de gestión que
realiza la directiva y coordinadora de la asociación y, fundamental, labores musicales en las que
trabajan el director, archivero y
comité de músicos.
¿QUIÉNES INTEGRAN VOCES
PARA LA PAZ?
Cómo ya os he comentado,
“Voces para la Paz” está formada, o han pasado por sus filas,
más de 350 músicos profesionales que provienen, en su mayoría, de la Orquesta y Coro de la
Comunidad de Madrid, Orquesta
y Coro Nacional de España, Orquesta Sinfónica de Madrid, Orquesta y Coro de la RTVE, Coro
del Teatro de la Zarzuela, Banda
Sinfónica Municipal de Madrid y
otros mucho músicos profesionales independientes. También suelen colaborar otras muchas personas cuya actividad no es la música, pero que se unen a nosotros
con el mismo fin, el de salvar y
dignificar la vida de los más necesitados.
¿CÓMO SELECCIONA LOS
PROYECTOS “VOCES PARA LA
PAZ”?
Una vez que ya tenemos claro
que se puede ofrecer un nuevo
concierto solidario, hay que tener
en cuenta que el buscar fecha es
muy complicado, ya que tenemos
que disponer de un fin de semana
en el cual estén libres todas las
orquestas y coros profesionales
de Madrid, procedemos a estudiar
los proyectos de ayuda al desarrollo y cooperación que nos han
enviado distintas ONGs u otras
asociaciones de ayuda humanitaria y seleccionamos aquellos proyectos que creemos que se ajustan más a nuestros objetivos. Posteriormente, después de una selección, se envían los dos o tres
“finalistas” por correo electrónico
a más de 100 personas, colaboradores y componentes de Voces
para la Paz, para que efectúen una
votación, tanto ellos como sus
familiares y amigos, de esta manera recibimos cientos de votos y
conseguimos mentalizar a todos
del proyecto que se va a acometer
y de lo difícil y duro que resulta
elegir el destino de las personas,
ya que esta decisión nos alegra
por el proyecto seleccionado, pero nos entristece por aquel que se
va a quedar sin hacer. Resulta
muy duro, pero necesario.
¿COMO SE FINANCIA VOCES
PARA LA PAZ?
Los gastos de gestión y mantenimiento de esta asociación son
reducidísimos ya que absolutamente ninguna de las personas
del grupo recibe la más mínima
remuneración por su trabajo.
Los gastos generados son financiados, siempre y en su totalidad,
por alguna empresa o patrocinador, lo que nos permite destinar
el dinero de la venta de las localidades, íntegramente, para el
proyecto de ayuda humanitaria
que vayamos a acometer en ese
momento.
Por otro lado, gracias a la transparencia y a los resultados obtenidos, hemos creado una confianza que ha hecho que muchas
personas realicen donativos durante todo el año.
También es necesario aclarar,
que de cada concierto que celebramos, grabamos y editamos un
disco CD. La venta de estos CDs
suponen una fuente de ingresos
que se destinan, en su totalidad, a
los mencionados proyectos de
ayuda humanitaria. Hasta hoy
llevamos editados más de 80.000
ejemplares, cifra esta impensable
si se habla de música clásica.
La venta de nuestra discografía
nos ha posibilitado afrontar ayudas urgentes, como la obtención
de fondos para los afectados del
tsunami que arrasó el sudeste
asiático (2004), y la ayuda urgente a los damnificados por el terremoto de Haití (2010).
TENEMOS ENTENDIDO QUE
LES HAN CONCEDIDO ALGUNOS PREMIOS POR SU MÁGNIFICA LABOR. ¿CUALES HAN
SIDO?
Es cierto, se nos ha concedido
premios por parte de la Fundación Telefónica y de Ayuda en
Acción, pero el mayor reconocimiento lo recibimos del aplauso
del público durante nuestros conciertos y, sobre todo, saber que
decenas de miles de personas han
dignificado su vida y ahora, gracias a nuestra música, tienen esperanzas en un futuro mejor.
Muchas gracias por su colaboración y que, como Ud., dice, “La
fuerza de la música siga consiguiendo un futuro más justo”
Fátima Arnanz
Profesora primaria
Regadío en Piura, Perú
¿QUÉ PROYECTOS HA REALIZADO VOCES PARA LA PAZ
HASA LA FECHA?
Se han realizado multitud de proyectos durante los últimos 12
años: construcción de escuelas,
casas de acogida, depuradoras,
puentes, etc.
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Entra en
www.vocesparalapaz.com
para más información de proyectos y conciertos realizados.
Un rato con...
En este número, con un
nuevo formato, volvemos con Un
Rato Con… Hoy entrevistaremos
a Joshua Sokolow, el profesor
nativo de inglés que está en
nuestro colegio:
J: Sí, claro.
D: ¿Vas a echar de menos Gredos cuando te vayas este verano?
D: Hola Josh, bienvenido a “Un
rato con”. Vamos a hablar un
poco del presente, ¿te parece
bien?
J: Claro que os voy a echar de
menos.
J: Ok
D: ¿Cuál es la principal diferencia entre tu vida aquí, y la que
tenías en Estados Unidos?
J: Básicamente, que mi vida
aquí es mucho más cómoda. En
Estados Unidos tenía varios empleos y trabajaba una media
semanal de 50 a 55 horas. Aquí,
en el cole, trabajo 25 horas y
otras 5 que doy clases particulares fuera.
D: Entonces, ¿qué haces aquí?,
quiero decir, ¿por qué elegiste
España para vivir y no cualquier
otro país? ¿Qué te trajo hasta
aquí?
J: España para mí es la oportunidad de aprender un idioma
muy importante, el español es
la segunda lengua más hablada
del planeta. En Estados Unidos
es un idioma muy apreciado.
Sin embargo el aprendizaje no
está siendo fácil, porque en el
colegio tengo que hablar siempre en inglés.
D: ¿Cuando vas de compras también hablas en inglés?
J: No, ese es el único momento
que puedo practicar español,
porque aquí en el colegio no
puedo.
D: Cuando llegaste, ¿sabías ya
que ibas a enseñar inglés en
este cole?
J: Creo que son buenos en general, incluso más que los americanos, y eso hace facilita mucho
mi trabajo.
D: ¿Qué crees que tiene España
de diferente, respecto a otras
partes del mundo?
J: España tiene una cultura muy
rica, comparado con Estados
Unidos, que es un país muy joven. España, tiene una riqueza
cultural increíble.
D: ¿Cómo decidiste dejar tu país
por España?
J: Fue muy fácil. Entré en contacto con un programa de intercambio de la Universidad de
Alcalá, ellos me facilitaron muchísimo el traslado, y como me
encanta viajar, no me lo pensé
dos veces.
D: ¿Entonces cuánto tiempo te
quedas?
J: Terminaré el máster, y en
cuanto acabe el curso aquí en
junio, me marcharé.
D: ¿Qué tal con los otros profesores del cole? ¿Qué te parece
su metodología?
J: Me llevo genial con todos,
disfruto mucho trabajando con
todos los compañeros. Cada uno
tiene una manera diferente de
enseñar, una metodología propia, pero todos son buenos profesores, cada uno en su estilo.
D: ¿Y los alumnos?
D: Ahora, vamos a hablar un
poco de tu vida en Estados Unidos, ¿de dónde vienes?
J: Vengo de una ciudad pequeña
que se llama Bristol en el estado
de Virginia. Nací allí y allí tengo
miles de recuerdos.
D: ¿Cómo era tu vida en Bristol?
J: Una vida muy relajada, allí
hay mucha seguridad y nunca
hay problemas. Fui a un colegio
muy cerca de mi casa y tenía
muchos amigos en el vecindario,
así que tengo muy buenos recuerdos.
D: ¿Es un buen lugar para vivir?
J: Bueno, si te gusta la naturaleza, entonces sí, porque hay
montañas, lagos,… si te gustan
las actividades al aire libre es el
sitio perfecto.
D: No es una vida de ciudad.
J: No, es una vida muy tranquila.
D: ¿Cómo era tu vida de niño,
qué hacías?
J: Empecé a jugar al fútbol con
5 ó 6 años, y la verdad es que
me he pasado la vida jugando al
fútbol con amigos. No me gustaban los videojuegos.
D: ¿Estudiaste allí siempre o has
estudiado en algún otro sitio?
J: Estudié empresas y el año
pasado vine a Madrid a estudiar
un máster en educación.
D: Ya sabemos que el fútbol es
uno de tus hobbies, ¿qué otras
aficiones tienes?
J: Me gusta el deporte en general, pescar, ir de camping, todo
lo que sea al aire libre.
D: ¿Te siguen gustando ese tipo
de cosas?
J: Ahora en España practico sobretodo fútbol, me encanta el
ambiente del fútbol europeo y
lo importante que es aquí este
deporte.
D: En Estados Unidos os encanta
el béisbol, ¿a ti te gusta?
J: No especialmente, me gusta
ver fútbol americano y baloncesto pero no soy muy fan del
béisbol.
D: ¿El sueldo en Estados Unidos
es más alto que aquí?
J: Es diferente, con dólares
compras más cosas que con euros pero yo aquí estoy ahorrando bastante más dinero que si
estuviera en mi país.
en tu país?
J: Dependiendo de donde vivas,
puede ser muy tranquila. Para
mí en particular lo ha sido.
D: ¿Echas de menos a tu familia?
J: Sí, mucho. Les echo de menos
más que el año pasado, aunque
intento mantener siempre el
contacto con ellos.
D: Tu padre te enseñó a jugar al
fútbol, y que incluso te entrenó
cuando eras pequeño.
J: Es verdad, ¡a los diez años
sabía casi más de fútbol que él!
No, pero fue un entrenador increíble porque además sabe de
atletismo, así que sabía perfectamente cómo entrenarnos y
cómo motivarnos.
D: ¿Sólo te entrenaba a ti, o a
todo el equipo?
J: Entrenaba a un equipo grande, yo estuve en él desde los 5
años hasta los 18 ó 19.
D: Tienes una hermana pequeña, ¿cómo es ser el hermano
mayor cuando te llevas tantos
años con ella?
J: Si tengo novia y por suerte
ella también vive en Madrid, en
el norte, en una ciudad pequeñita que se llama Ajalvir, así
que intentamos vernos una o
dos veces por semana. Es genial,
porque además vamos a casarnos este verano.
D: Vamos a hablar un poco de tu
futuro ¿te parece?
J: Perfecto.
D: Vale, pues vamos a hablar de
tus planes de futuro entonces.
¿Qué tienes pensado hacer cuando dejes Gredos este verano?
J: Cuando deje Gredos, volveré
a Estados Unidos durante un
mes y medio o dos, aprovecharemos para casarnos, y, en septiembre, nos iremos a trabajar a
Corea del Sur como profes de
inglés.
D: ¡Corea del Sur! Eso está muy
lejos, ¿y os pensáis quedar un
tiempo?
J: Sí, tenemos pensado estar un
año, así que no tengo intención
de volver a Estados Unidos hasta
el 2014 por lo menos.
D: Volverás porque en EEUU están tu familia y tus amigos, claro.
D: ¿En qué momento decidiste
venir a España?
J: Bueno, en realidad la mayoría
de mis amigos se han marchado
ya de la ciudad de la que vengo,
pero me compré una casa allí
hace dos años y me gustaría volver y establecerme dentro de un
tiempo.
J: En marzo de hace dos años,
me aceptaron en un máster y
pensé que debería probar la
experiencia de estudiar y vivir
fuera.
D: ¿Crees que fue una buena
DAVID GÓMEZ
Entra en
elección?
J: Sí, España es una magnífica
elección.
D: ¿Cómo dirías que es la vida
J: Es verdad, nos llevamos muchos años, yo tengo 27 y ella
acaba de hacer 10. Somos muy
diferentes, pero siempre intento
actuar como el hermano mayor,
aunque también le doy bastante
caña cada vez que puedo.
D: Para terminar el tema,
¿tienes novia?, ¿la echas de menos?
17
www.gredossandiego.com
para ver el video completo de la
entrevista en inglés o verlo traducido al español.
TRANSCRIPCIÓN:
David Gómez, Javier Mateo
TRADUCCIÓN:
Paloma Cermeño
Campamento Esperanza
El pasado 14 de octubre del 2010
treinta y tres mineros fueron rescatados del pozo San José después de 2 meses atrapados en su
interior. El pozo tenía una profundidad de casi 700 metros.
Han sido dos meses de esfuerzos,
de pruebas, de sufrimientos y de
dudas, el miedo principal era que
el sistema de rescate diseñado no
funcionase. A unos metros de
distancia de donde estaban trabajando los obreros y demás personal, se encontraba el campamento “Esperanza”, en el que esperaban amigos y familiares y de
paso comprobando si el sistema
de rescate funcionaba.
Los mineros recibían comida y
ropas de abrigo por un pequeño
conducto creado para tal fin, y
además se comunicaban mediante notas con las personas que se
encontraban en la superficie.
El sistema de rescate se basaba
en hacer una galería hasta donde
estaban los mineros, e introducir
un tubo de unos 60 cm por el que
se debían introducir los mineros
uno a uno para salir a la superficie izados en una cápsula, movida como un ascensor. Fue un
gran valiente aquel que se ofreció para bajar a la mina junto a
los mineros para que ellos pudiesen subir, ya que se “ofreció”
para bajar sin saber si aquello iba
a funcionar, al igual que el mismo fue el último en subir.
Los mineros trabajan muchas
horas día tras día , en el fondo de
un pozo que en cualquier momento se les puede venir abajo y
no poder volver a salir a la superficie; el trabajo de los mineros les puede provocar afecciones pulmonares, musculares y
óseas, para cuando son mayores
y ya no sirven para ese trabajo
quedarse con una jubilación mínima.
El reto que tiene la gente por
delante no es la recuperación
física sino la integración a la vida cotidiana debido a la presión
mediática que tienen detrás
(películas, publicidad o vender
su historia por cualquier canal de
marketing).
Enhorabuena a la VIDA.
Alba Cobos 3º B ESO
Los 33 mineros han estado 69
días enterrados en la mina.
Periodistas en Infantil
Nos han informado de que un
grupo de clases de infantil también ha realizado un proyecto de
periodismo. A continuación os
lo relatamos.
1. ¿Cómo se os ocurrió la idea?
A los niños les tocaba hacer la
unidad de periodismo y entonces pensamos una manera de
conseguir que, a la vez que los
chicos aprendieran, también se
divirtieran, y decidimos finalmente que hicieran de periodistas.
2. ¿Desde cuándo hacéis la acti-
vidad de los periodistas?
Este es
el primer año
en el
que lo
hemos
puesto
en práctica ya que otros años no
habíamos hecho esta unidad de
esta forma tan didáctica y de
momento estamos muy contentos con los resultados.
3. ¿Qué habéis hecho hasta el
momento y de qué trata?
18
Los niños han traído camisetas,
las han teñido y han escrito “soy
periodista” en ellas. También
han traído medios de comunicación hechos con materiales reciclables como teles, teléfonos
móviles, radios… Además han
hecho entrevistas a diversos
compañeros del centro como a
los compañeros de mantenimiento, dirección, secretaría,
primer ciclo de infantil… Hemos hecho una salida por el barrio para fotografiar lo que más
les llamaban la atención.
Los niños, cuando traían noti-
cias de casa, las contaban en una
tele gigante ellos mismos han
hecho con materiales reciclables.
Cada clase ha creado un periódico.
Después comenzamos con la
entrevista:
1. ¿Cómo os llamáis?
4. ¿Tenéis intención de hacerlo
el próximo año?
-Yo me llamo Miguel Antoine
Esteso y voy a 6º A.
Sí, ya que este año esta unidad
ha tenido bastante éxito entre los
-Yo me llamo Alicia Sánchez y
voy a 6º B.
-Yo me llamo Sergio Mostaza y
voy a 6º C.
-Yo me llamo Naroa Velázquez
y voy a 6º D.
- Mi grupo y yo hemos entrevistado a Esther (recepción).
-Mi grupo y yo hemos hablado
con Maite (cocinera).
-Pues yo, a una profe de primer
ciclo de infantil.
-Y mi grupo y yo, a Ricardo
(mantenimiento)
2.¿Os ha gustado ser periodistas?
niños y se lo han pasado muy
bien.
-Sí mucho.
-Sí, ha sido muy divertido
5. ¿Cómo se han involucrado
los niños en este proyecto?
A los niños les ha gustado la
idea de en vez de hacer una unidad por las fichas coloreándolas… etc. hacerla colaborando
unos con otros y haciendo actividades distintas a las de todos
los días.
A continuación hablamos con
un niño de cada clase para que
nos cuenten cómo ha sido esta
unidad desde su punto de vista.
Para que supieran de qué les
íbamos a hablar comenzamos
diciéndoles esto:
-Hola chicos nosotras somos
Carol y Alba, somos del periódico del cole y venimos a preguntaros algunas cosas sobre la
última unidad que habéis tenido,
que según nos han contado
vuestras profesoras, os ha gustado bastante.-
5. ¿Os gustaría repetirlo?
-SÍ (general)
6. De mayores, ¿querríais ser
periodistas?
-No, yo quiero ser veterinario.
-A mí también.
-No, yo quiero ser arquitecta.
-Igual que a mí .
3.¿Cuál ha sido la actividad que
mas os ha gustado?
- Entrevistar ha sido muy divertido.
-Ni, yo, yo quiero ser futbolista.
-Sí a mí sí que me gustaría ser
periodista.
-Hacer la camiseta, porque me
ha quedado muy bonita.
Nos han contado que han hecho
objetos de comunicación, y nos
hemos informado de cuál ha
hecho cada uno.
-Hacer la camiseta a mí también
porque ha quedado muy chula.
7. ¿Qué medio de comunicación
habéis hecho?
-Hacer la radio que hice con mi
papá y mi mamá.
-Una tele de plasma con un
mando.
4.¿A quién habéis entrevistado?
-Una radio.
19
-Un ordenador.
-Yo también morada.
postal?
-Un móvil.
También nos dijeron que habían
hecho un “juego” de enviar una
postal a un compañero de su
- A Claudia, a Vera, a Samuel y
a Julia.
8. ¿De qué color habéis hecho
la camiseta?
-Yo la he hecho morada.
10. ¿Os gustaría hacer cosas
parecidas a esta con las demás
unidades?
-SI (general)
11. ¿Qué os ha gustado más,
entrevistar o ser entrevistados?
-Entrevistar.
-Entrevistar.
-Yo la he hecho naranja.
-Yo también la he hecho morada.
clase y fueron de excursión al
buzón de correos a enviar la
postal. Y nos quisimos informar
de a quién se la habían enviado.
9. ¿A quién habéis enviado la
-Entrevistado.
-Entrevistar. Alba Cobos 3ºB
Carolina García 3ºC
El Corralón
Nos fuimos al Corralón el día 27
de septiembre . Por si acaso alguien no sabe qué es el Corralón
o Vía láctea lo vamos a explicar:
Son cinco días que nos vamos
con el colegio sin los padres y
hacemos juegos , gynkanas…
Después de comer jugamos en la
pradera donde también hay un
parque y nos vamos de paseo .
En verano todos se bañan en la
piscina. Las cabañas son de
madera y dormimos en literas.
Lo único es que hay unas normas
que hay que cumplir, que son :
Estar en silencio, cuando los profes hablan hay que escucharles y
si te lo mereces y has seguido
estas normas el ultimo día tienes
fiesta. .Pero en verano puedes ir
también con el colegio de cam-
pamento. Cuando quieras , te
esperan en el Corralón , lo que
pasa es que entre semana no se
puede ir , porque están los niños.
También te vendrán a informar
un poco antes de ir al Corralón .
¡Hazte la maleta y a por ellos!
¿Te gusta el campo? ¿Por qué?
Si eres diabético , etcétera …
hay cabañas para tus padres.
Al principio les echas de menos,
pero terminas haciéndolo contento.
20
¡Seguro que te apetece ir de
vacaciones al Corralón o con el
cole! También hay una canción
del abuelo. ¡Uy, perdón!, no te
he presentado al abuelo. Es un
árbol un poco viejo, dicen que
habla, pero es mentira, es el
viento que se cuela por sus ramas.
Esta foto es del
principio del
Corralón, es
una casa .
Esta foto es del
grupo.
Lucía Chorro 4º C
Sandra Corona 4º C
En los próximos números... DIRECCIÓN
Luis Menor, David Gómez
SUBDIRECCIÓN
Alba Cobos
SUPERVISIÓN
Luis Menor
JEFE DE REDACCIÓN
Carolina García, Javier Mateo
REDACTORES
Equipo de Redacción del Perchero
Ana González
Fátima Arnanz
AMPA GSD Moratalaz
EDICIÓN
Diciembre 2010
PLANTILLA
David Gómez
EDITORIAL:
Sentimos la brevedad del número de
este trimestre. Diferentes problemas
técnicos nos retrasaron en el comienzo de su preparación. Los próximos números volverán a la normalidad en cuanto a extensión. Gracias.
6.300 km de singladura a
pie, Madrid-Jerusalén
con Miguel A. Gimeno
EL PERCHERO EN
INTERNET
Esta publicación a color con los artículos
completos y los que no aparecen en papel
en:
www.gredossandiego.com
21
GSD Moratalaz