Mensaje preliminar para crear conciencia acerca del gran impacto

Mensaje preliminar para crear conciencia acerca del gran impacto

Mensajepreliminarparacrearconcienciaacercadelgranimpactoquehatenidolareciente
elecciónpresidencialenlasaludyelbienestardelosjóvenes.
Desdelaelecciónpresidencialdelmartes,Ann&RobertH.LurieChildren’sHospitalofChicagoharecibidonoticiasde
casosdeniñosyadolescentesqueestánpresentandounagranangustiayaflicción.Aquellosafectadossonensu
mayoríajóvenesmarginalizados,comoadolescentesLGBTQ,niñosyadolescentesrefugiadosoinmigrantese
indocumentados,aunquepuedennoestarlimitadosaestosgrupos.
Enelcasodeniñosrefugiadoseinmigrantes,eltemordeserforzadosasepararsedesufamiliaacausadeuna
deportaciónesevidentementetraumatizanteyamenazador,enespecialdebidoaquemuchaspoblacionesinmigrantes
tienenungranenfoqueenlacentralidaddelafamilia.MuchosjóveneshanarriesgadosusvidasparaveniralosEstados
Unidosareunirseconsusfamiliares,yenmuchoscasoshanescapadoellosmismosasituacionestraumáticasy
acontecimientosqueatentabancontrasusvidas,yquelosimpulsaronabuscarrefugioconfamiliaresyparientesenlos
EstadosUnidos.Laamenazadeseparacióndelafamilia,odelretornoacircunstanciasapremiantesquepongansus
vidasenpeligro,generaunsentimientodedesesperanzaeimpotencia.EnelcasodelosjóvenesLGBTQ,tienenmiedo
porelriesgodeperderlosderechoscivilesylaaceptaciónsocialquesehabíanganadoenañosrecientes.Loshijosde
parejasdeunmismogénerotambiénpodríanestartemiendoladisolucióndelmatrimoniodesuspadres/madresyla
subsiguientepérdidadelatutelalegal.Estostemoresaumentanlasensacióndeaislamientoydesesperanzaexistenteen
estegrupo.Comoresultadodetodoesto,loscentrosdeconsejeríauniversitariosycomunitarioshanrecibidoun
volumenabrumadordellamadasdejóvenespidiendoapoyo,ylasescuelasestánreportandocasosdediscursos
incitandoalodio,vandalismoracistaycancelacióndeclasesdebidoaproblemasdeseguridad.
Esevidentequealgunosestudianteshaninterpretadolaretóricapolíticacomouna“autorización”paraacosaraotros
estudiantesdecolorypertenecientesagruposminoritarios.Losjóvenesvictimizadosporlosestudiantesagresoresse
encuentranenriesgodeexperimentarproblemasgravesdesaludmental.
Entreestosjóvenesespecialmentevulnerablesseencuentran:
•
Lasminoríasvisibles,debidoalcolordesupieloestilodelasropasquellevan(porej.hiyabovelo)
•
Losjóvenesconestilosnoconvencionalesrespectoalgénero
•
Losniñosyniñasoadolescentesrefugiados(as)oinmigrantes,yaqueestapoblaciónposiblementenorecibirála
ayudaquenecesita,porquemuchasdeestasfamiliasnoprocuranserviciostradicionalesdesaludmentalyno
tienenaccesoaotrasfuentesdeapoyo
•
LosbeneficiariosdelaDACA(DeferredActionforChildhoodArrivals)(AcciónDiferidaparalosLlegadosenla
Infancia),o“dreamers”(“soñadores”).Paramuchosdeestosjóvenes,EstadosUnidoseselúnicopaísque
conocen,yestánasustadostantodelaposibleinterrupcióndesuvidaeducacionalolaboralcomodela
deportaciónasuspaísesdeorigen,muchosdeloscualesseencuentranplagadosporlaviolencia,ydondese
encontraríancompletamentesolos,sinfamiliares,educaciónoempleo.
•
Aquellaspersonascuyosfamiliarestambiénpodríanserindocumentados,yestarexperimentandolamisma
angustia
•
Yaquellosconfactoresderiesgopre-existentesparaelcomportamientosuicida,comoporejemplo:
o
Trastornosdepresivosydeansiedad
o
Antecedentesdeintentosdesuicidiooconductasnosuicidasdeautolesión
o
Problemasdeabusodedrogas
o
Comportamientosagresivosoimpulsivos
o Personassocialmenteintrovertidas/aisladas
PASOSIMPORTANTESQUELOSADULTOSPUEDENEMPRENDERPARAAPOYARALOSJÓVENES
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1. Seaunejemplopositivodeafrontamientoycalma.Comuníqueseconpalabrasycomportamientosque
contribuyanasuseguridad.
2. Garanticeyfomenteunambientedeseguridad
o Muchasdelaspalabrasracistasydeincitaciónalodioquedicenalgunaspersonasnosoloson
inapropiadassinoquetambiénestánencontradelaley.Contacteconautoridadesylíderesque
puedanayudarleallamaracuentasaestosindividuos,porpromoverelodio.
o Ayudealosjóvenesaidentificarespaciossegurosyadultosquepuedanhablarensufavor.
3. Conéctenseconfuentesdeapoyosocialytratendedisminuirlasensacióndeaislamiento
o Lasuniversidadesyescuelaspuedenofrecercírculosdeapoyoyotrosespaciossegurosdondelos
estudiantespuedenmanifestarsuspreocupacionesybuscarayuda.
o Conéctenseconcomunidadesdefe,quepuedenserunafuentedeapoyoparamuchas
comunidadesderefugiadoseinmigrantes.
4. Creeconcienciaacercadelaexistenciadegruposdeapoyoparalosderechosde
refugiados/inmigrantes/jóvenesLGBTQ.
Elsolohechodesaberqueexistenorganizacionesquetrabajanparasalvaguardarsusderechospuedeseralgo
reconfortanteparalosjóvenes.Elhechodeaumentarsusentidodecontroleinfluenciaensumedioambientey
futuroesalgoquepromueveesperanza.Aldonaroservoluntarioconestasorganizaciones,tantoadultoscomo
jóvenesaumentanelapoyosocialyelsentidodecontrolsobresusituación.
o Esimportantenoquitarvalidezodesestimarlosmiedosqueun(a)joventienedequeelprejuiciode
otrospuedaocasionarlesdaño.Sinembargo,asegúrelequehaypersonasyorganizacionesquele
puedenayudar.
o ReafirmelaidentidaddejóvenesLGBTQ,manifestandosuapoyoporlaorientaciónsexual,identidad
oexpresióndegénerodeestoschicos(as).Elapoyopuedeserayudaral(ala)jovenaparticiparen
gruposjuvenilesparalacomunidadLGBTQ,aconsejaroparticiparengruposestudiantilesde
jóvenesLGBTQensuescuelasiustedeseducador(a),oincluiraunjovenLGBTQeneventos
familiares,siustedesunpadreounamadredefamilia/pariente.
5. Fomenteelejerciciodedestrezassaludablesdeafrontamiento.Algunaspodríanser:
o Mantenerlasrutinasfamiliaresyescolares
o Practicarejerciciosderelajación
o Hablarypasartiempoconlafamilia,losamigosocomunidadesdefe
o Usartécnicasdedistracción
o Usarelsentidodelhumor
o Coordinaractividadesagradables
o Hacerejercicio
o Escribirenundiario
o Sercreativooartístico
o Evitarelconsumodedrogasyelaislamiento
o Limitarelusodelosmedios,paraevitarverlasimágenesrepetitivasylosmensajesquelespuedan
recordaracontecimientosnegativos
6. Aprendaaidentificarlossíntomasdeangustiaysignosdequealguienseencuentraenriesgodesuicidio
o Distanciamientodefamiliaresyamigos
o Cambiosdrásticosdeestadodeánimo
o Amenazasdequitarselavida
o Hablar,pensaroescribiracercadelamuerteoelsuicidio
o Sensacióndedesesperanzaodesamparo
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o
o
o
Comportamientosinusualmentedesenfrenados
Regalarsusposesionesmásvaliosas
Exposiciónalcomportamientosuicidadeotros
7. Conécteseconlosserviciosdisponibles(leerlistaincluida)
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FORMASCLAVEENQUELOSADULTOSDEBENBRINDARAPOYOALOSNIÑOS
1.Recuérdeleque“losadultosalrededortuyoteprotegerán”
Losniñosseasustanconlasreaccionesdelosadultos,comolasemocionesfuertes,manifestaciones
deviolenciaoelhablaracercademudarseaotrospaíses.Estoocasionaqueellospiensenquelos
adultosensuvidanotienencontroldelasituaciónynopuedenmantenerlosasalvo.
o Esimportantequelospadresdenejemplodequepuedencuidarseasímismosytenerbuenas
destrezasdeafrontamiento.
1. Recuérdelesasusniñosyjóvenesquetenemosunsistemagubernamentaldecontrolesyequilibrios
adecuados.
o Existenprocesosdemocráticosaniveldelosgobiernoslocales,estatalesyfederales.
o Loslegisladorespuedenusarprocesosdemocráticosparaevitarqueindividuostomendecisiones
porsisolos.
2. Recuérdelesquetodavíahayesperanza,yquelaspersonaslucharánporellos/as.
o EstadosUnidosesunpaísdeinmigrantes.
o Nuestropaísfuefundadoenbasealprincipiodelibertaddereligión.
o Lasorganizacionesdederechoshumanosycivileslucharánporlosderechosdelosindividuospara
prevenirlatomadedecisionesilegales.
o Enunademocracia,aceptamosladiferenciadeopiniones,ylosindividuosdebenlucharporla
defensadeloqueelloscreaneslocorrecto.
o
11denoviembrede2016
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