Repaso Repaso - Instituto de Ciencias y Humanidades

Transcripción

2
R epaso
San Marcos 2016
Ciencias de la Salud - Ciencias Básicas - Ingenierías
ADE
Ci
ud
ad
Sa
gr
ad
a
de
Ca
ra
l
• Habilidad Verbal
• Matemática
• Ciencias Sociales
• Habilidad Matemática • Comunicación • Ciencias Naturales
Personal Social
Desarrollo humano I
NIVEL INTERMEDIO
NIVEL BÁSICO
1. El desarrollo humano se puede definir mejor
como
A)la adquisición de conductas y rasgos determinados ambientalmente.
B)los cambios biopsicosociales a lo largo de
nuestro ciclo vital.
C)la capacidad de adaptarse a los cambios
del ambiente.
D)los cambios exclusivamente orgánicos determinados genéticamente.
E) la modificación de los esquemas mentales.
2. El factor del desarrollo humano, relacionado
4. En el desarrollo humano hay diversos factores
condicionantes orgánicos y desencadenantes
ambientales. ¿Cuál de los siguientes estaría entre los primeros?
A)la cultura
B)las relaciones sociales
C)las enfermedades
D)la maduración
E) los aprendizajes
5. En los diferentes aspectos del desarrollo, el pe-
con las experiencias vividas, la instrucción,
etc., se denomina
riodo donde la falta de estimulación generaría
un significativo atraso o la imposibilidad de desarrollar dicho aspecto sería
A)herencia.
B)maduración.
C)sociocultural.
D)biológico.
E) adaptación.
A)etapa intermedia.
B)periodo inicial.
C)tiempo manifiesto.
D)susceptibilidad madurativa.
E) periodo crítico.
3. La menarquia en las mujeres y las primeras
poluciones nocturnas en los varones son hechos característicos de la
A)pubertad.
B)adolescencia.
C)infancia.
D)juventud.
E) niñez.
UNMSM 2012-II
6. ¿Cuál de las siguientes características es propia de un infante?
A)La adquisición de la lectoescritura.
B)Los juegos con reglas.
C)El desarrollo de la motricidad basado en la
competencia.
D)El apego hacia la madre o un cuidador.
E) La pérdida gradual de los dientes de leche.
Prohibida su reproducción total o parcial sin autorización de los titulares de la obra.
Derechos reservados D. LEG Nº 822
2
Personal Social
7. Según Erikson, los niños que pueden elegir los
comportamientos, metas y valores sociales
han adquirido
NIVEL AVANZADO
10. Si Guillermo recientemente ha sido matricula-
do por vez primera en un centro educativo y se
esfuerza por destacar en sus estudios, estaría
enfrentando la crisis
A)productividad.
B)autonomía.
C)iniciativa.
D)egocentrismo.
E) control.
UNMSM 2013 - II
8. Determine cuál de los siguientes ejemplos
puede reflejar el aspecto afectivo propio de la
etapa del infante.
A)Ser capaz de controlar sus emociones ante
la frustración.
B)Sentir al hermano menor como un intruso
o “rival”.
C)Cambiar sus emociones súbitamente y sentirse confundido por ello.
D)Sentir pena por las desgracias ajenas.
E) Preferir la compañía de los amigos que la
de los padres.
A)confianza frente a la desconfianza.
B)autonomía frente a la duda.
C)iniciativa frente a la culpa.
D)laboriosidad frente a la inferioridad.
E) industriosidad frente a vergüenza.
11. La etapa del desarrollo humano en la que se
manifiestan cambios biológicos hacia la madurez sexual y la capacidad de reproducción es la
A)pubertad.
B)adolescencia.
C)adultez.
D)niñez.
E) juventud.
UNMSM 2013 - II
12. Sobre la primera crisis descrita por Erikson, señale lo correcto.
9. Los niños en edad preescolar presentan diversas características. Señale una excepción de
ellas.
A)Piensan que todo gira alrededor de uno
mismo.
B)Juegan imitando roles de los adultos.
C)Inician su lateralidad.
D)Enfrentan crisis ligados a la competencia e
inferioridad.
E) Creen que los objetos tienen vida.
A)Se vivencia con la aparición de capacidades motrices como caminar, controlar esfínteres, etc.
B)El niño desarrolla su sentido del propósito y
alcanza dicha virtud.
C)El ingreso a la escuela es el ambiente que
propicia la vivencia a esta crisis.
D)El apego hacia a la madre es la relación fundamental en la que gira esta crisis.
E) La voluntad es la virtud que se alcanza en
dicha crisis.
3
Personal Social
Desarrollo humano II
NIVEL BÁSICO
1. El cambiar súbitamente de estados de ánimo
es común en la transición de la niñez a la adultez, esta característica se denomina
A)mito personal.
B)labilidad emocional.
C)preocupación por el aspecto.
D)afectividad sexualizada.
E) moratoria psicosocial.
5. Juan, parado en el balcón del colegio, reflexiona y se dice a sí mismo: “Con la finalidad de
ayudar a mis padres, primero voy a trabajar
para poder estudiar en la universidad”. Juan
está elaborando
2. ¿Cuál es la etapa más conveniente para realizar estudios de educación superior como las
carreras universitarias o tecnológicas?
A)infancia
B)pubertad
D)juventud
C)Durante este periodo se alcanza la madurez
reproductiva.
D)Es una etapa de invulnerabilidad a conflictos sociales y personales.
E) Muchas veces trae inestabilidad emocional
en la persona.
C)niñez
E)adultez
A)sus aspiraciones.
B)su interés inmediato.
C)su proyecto de vida.
D)sus metas personales.
E) sus sueños juveniles.
UNMSM 2013 - II
3. Juana, quien acaba de conseguir su primer
empleo luego de terminar la universidad, está
muy ilusionada con su próximo matrimonio;
desea tener hijos y destacar en su trabajo. Juana está en la etapa de la
A)adolescencia.
B)pubertad.
C)adultez intermedia.
D)adultez temprana.
E) adultez avanzada.
UNMSM 2014 - I
6. Sobre el mundo afectivo de los adolescentes,
señale el enunciado correcto.
A)Sus relaciones amorosas son duraderas y
estables.
B)Prefieren la compañía de otros adolescentes.
C)Es característica la constancia emocional.
D)No les gusta salir con personas del sexo
opuesto.
E) Su autoestima está bien definida.
7. El transitar por la adolescencia puede traer
NIVEL INTERMEDIO
4. Señale el enunciado menos acorde respecto a
la adolescencia.
A)Es una etapa de grandes y acelerados cambios integrales.
B)Puede variar de acuerdo a las diferencias
socioculturales.
consigo las vivencias de ciertas conductas de
riesgo, entre las que figuraría
A)el presentar una afectividad sexualizada.
B)el manifestar el mito personal.
C)el gusto por andar con los amigos.
D)el despertar de su pensamiento crítico.
E) la preocupación por su aspecto.
4
Personal Social
8. Para muchos adolescentes, una de las más
grandes preocupaciones es
A)el elegir un compañero o pareja para toda
la vida.
B)cómo mantener a sus hijos.
C)la próxima muerte.
D)la estabilidad laboral.
E) la búsqueda de la identidad.
9. La estabilidad amorosa que nos permite comprometernos con alguien de un modo más duradero y en una relación más profunda, se vivencia, según Erikson, cuando superamos la crisis
A)intimidad vs. aislamiento.
B)confianza vs. desconfianza.
C)iniciativa vs. duda.
D)identidad vs. confusión.
E) integridad vs. desesperanza.
NIVEL AVANZADO
10. Cuando una persona está finalizando sus días
C)tranquilidad por sentirse cuidado o la desesperanza por la indiferencia.
D)valerse por sí mismo o incapacidad para
lograrlo.
E) compromiso con alguien o miedo a entregar su vida.
11. Señale los enunciados que se relacionan con
las características de la adultez.
I. Se plantea el proyecto de vida.
II. Se alcanzan las metas del proyecto de vida.
III.Se logra la autonomía.
IV.Se logra la estabilidad laboral.
A)I, II y III
B)todas
D)II y III
12. Juan Carlos fue cesado recientemente, su hijo
le acaba de informar del ingreso a la universidad de su primogénito, cada vez se siente
más fatigado y ha estado recibiendo visitas
médicas con mayor frecuencia. Sobre lo dicho
anteriormente, ¿cuál es la etapa en la que se
encuentra Juan Carlos?
puede tomar actitudes que oscilan entre
A)sentir que su vida tuvo un sentido o desilusionado por la prontitud de la finalidad.
B)encontrarse a sí mismo o sentirse desorientado por los cambios que vive.
A)adultez madura
B)infancia
C)adolescencia
D)adultez temprana
E) adultez tardía
5
C)II, III y IV
E) solo IV
Personal Social
Personalidad y desajustes psicosociales
NIVEL BÁSICO
1. ¿Cómo se denomina la estructura que hace
C)el temperamento.
D)el intelecto.
E) la autoestima.
UNMSM 2009-II
únicos a los seres humanos?
5. La madre de Sebastián lo lleva a consulta pe-
diátrica pues afirma que llora constantemente
hasta “quedarse privado”. Luego de una revisión el médico le explica que él se encuentra
bien, y que posiblemente es que es su “forma
de ser”. Si Sebastián aún es un bebé, entonces
el pediatra se está refiriendo a su
A)conciencia
B)personalidad
C)carácter
D)temperamento
E) rasgo
2. El temperamento se define mejor como
A)la materia prima de la personalidad.
B)el aspecto moral que tenemos.
C)el sistema singular de las personas.
D)una dimensión axiológica de los seres humanos.
E) una cualidad constante en nosotros.
3. El teórico que describe nuestra mente como
un aparato psíquico, donde hasta los aspectos
morales están determinados por el inconsciente se llama
A)Hipócrates.
B)Sigmund Freud.
C)Hans Selye.
D)Jean Piaget.
E) Iván Pavlov.
A)personalidad.
B)temperamento.
C)carácter.
D)ánimo.
E) cuidado.
6. Respecto a la formación de la personalidad, el
psicoanálisis sostiene que
A)las zonas erógenas no cambian a lo largo
del crecimiento.
B)la etapa de latencia es la más importante en
el desarrollo.
C)el complejo de Edipo se establece durante
el periodo oral.
D)el temperamento está determinado genéticamente.
E) el niño nace con un conjunto de impulsos
inconscientes.
UNMSM 2011-II
7. En la teoría del psicoanálisis, el mecanismo de
NIVEL INTERMEDIO
4. El aspecto de la personalidad que depende,
fundamentalmente, de los factores biológico constitucionales de cada individuo es
A)la sociabilidad.
B)el carácter.
defensa que se manifiesta cuando intentamos
argumentar el porqué de nuestras decisiones
se denomina
A)represión.
B)proyección
C)racionalización.
D)sublimación.
E) formación reactiva.
6
Personal Social
8. Cuando Andrés acepta un trabajo y, luego, en
su desempeño surgen exigencias frente a las
cuales no se siente competente y son sentidas
como amenazas, decimos que se trata de una
situación generadora de
A)agresividad.
B)depresión.
C)racionalización.
D)estrés.
E) conflicto.
D)Describe conflictos de estructuras psíquicas
en el inconsciente.
E) Los mecanismos de defensa son respuestas adecuadas que ayudan a superar los
conflictos personales.
11. Cuando un sujeto expresa en sesión psicoterapéutica que es sexualmente impotente con
su esposa, porque considera el impulso sexual
como agresivo y teme herirla, estamos ante un
mecanismo de defensa del yo denominado
UNMSM 2011-II
9. ¿Cómo se denomina el afecto que se siente
cuando un estudiante estudia intensamente,
pero no logra obtener el resultado que esperaba, a pesar de sus esfuerzos?
A)proyección.
B)regresión.
C)racionalización.
D)represión.
E) formación reactiva.
UNMSM 2002
A)depresión
B)estrés
C)conflicto
D)frustración
E) resiliencia
12. Sobre los desajustes de la personalidad, señale
NIVEL AVANZADO
10. Sobre la teoría del psicoanálisis, señale el
enunciado correcto.
A)Es una teoría muy respetable por sus fundamentos científicos.
B)Esta teoría fue famosa solo en Austria, de
donde surgió su creador.
C)Consideraba determinante el papel del ambiente en la formación del aparato psíquico.
los enunciados correctos.
I. Requieren de tratamiento psiquiátrico más
que psicológico.
II. Surgen de la inadaptabilidad ante las exigencias del entorno.
III.Son poco comunes en la población mundial.
IV.La vida moderna ha favorecido la expectativa de mejoría en estos casos.
A)I, II y IV
B)solo II
C)todos
D)II, III y IV
E) II y III
7
Personal Social
Enfoques psicológicos
NIVEL BÁSICO
1. El periodo científico de la psicología se inicia
en el año 1879, cuando ............... funda el primer laboratorio de psicología experimental en
la ciudad de Leipzig, Alemania.
A)solo II
B)I y II
C)I, II y IV
D)todos
E) I y IV
5. Los principios de la percepción, las ilusiones
ópticas y terapia del aquí y ahora, entre otros
temas, fueron abordados por la escuela surgida en
A)John Dewey
B)Wilhelm Wundt
C)Jean Piaget
D)René Descartes
E) Sigmund Freud
UNSMM 2013 - I
2. La corriente surgida en la Unión Soviética, y
que centró sus estudios en la actividad del sistema nervioso es
A)Alemania.
B)Estados Unidos.
C)Rusia.
D)Inglaterra.
E) Austria.
6. La teoría psicológica del aprendizaje según la
A)el estructuralismo.
B)el funcionalismo.
C)la reflexología.
D)la Gestalt.
E) el conductismo.
cual la conducta cambia debido a las consecuencias que esta produce en el entorno define el enfoque
3. El enfoque de la Psicología que le da énfasis al
estudio de la conducta, pero admite la influencia de aspectos no objetivos, denominándolos
caja negra es el
A)humanismo.
B)cognitivismo.
C)conductismo.
D)behaviorismo.
E) neoconductismo.
A)psicodinámico.
B)humanista.
C)cognitivista.
D)estructuralista.
E) skinneriano.
UNMSM 2012 - II
7. Sobre el humanismo, resulta incompatible
afirmar que
NIVEL INTERMEDIO
4. ¿Qué estudios están relacionados con el psicoanálisis?
I. el desarrollo psicosexual
II. los mecanismos de defensa
III.los procesos de aprendizaje
IV.la motivación libre y consciente
A)tiene una visión holista del hombre.
B)considera determinante la voluntad de la
persona en la terapia.
C)intenta mediar entre las fuerzas de la Psicología.
D)ve como positiva y determinante la influencia del ambiente en el hombre.
E) plantea que tenemos una tendencia al crecimiento personal.
8
Personal Social
8. La escuela que surgiera en el seno de la
Segunda Revolución Industrial en Norteamérica y que le brindaría sus aportes es el
de realizar actos violentos; pues inmediatamente esto le provoca náuseas. ¿Qué escuela
explicaría mejor este procedimiento?
A)funcionalismo.
B)conductismo.
C)humanismo.
D)cognitivismo.
E) neoconductismo.
A)la reflexología
B)el psicoanálisis
C)el funcionalismo
D)la Gestalt
E) el estructuralismo
9. Sobre el cognitivismo, señale lo correcto.
I. Hizo estudios sobre la percepción como un
fenómeno holístico.
II. Realizó estudios sobre el pensamiento.
III.Toma en cuenta el paradigma E - O - R para
explicar el proceso de aprendizaje.
IV.Albert Bandura y Edward Tolman son sus
representantes.
A)I, II y III
B)I, II y IV
D)III y IV
C)II y III
E) solo I
NIVEL AVANZADO
10. En la película La naranja mecánica (1971), un
psicópata ultraviolento es reinsertado en la sociedad previo experimento, donde se le hace
ver películas de violencia mientras le inyectan
drogas que le provocan vómitos. Así, él no pue-
11. ¿De qué escuela surgieron las primeras teorías
de la motivación?
A)la psicología industrial
B)la Gestalt
C)el psicoanálisis
D)el neobehaviorismo
E) el humanismo
12. Los enfoques de la personalidad que subrayan
lo subjetivo, las experiencias únicas y el potencial que cada persona tiene para autorrealizarse, pertenecen a las teorías
A)humanistas.
B)conductistas.
C)gestálticas.
D)psicoanalíticas.
E) estructuralistas.
9
UNMSM 2002
Personal Social
Práctica integral
D)derecho - abstracta y analítica.
E) izquierdo - concreta y sintética.
NIVEL BÁSICO
UNMSM 2012 - II
1. El área cerebral encargada de las funciones
del pensamiento se denomina
5. En los comerciales observamos familias inmersas mayormente del tipo
A)prefrontal.
B)sensitiva.
C)somatosensorial.
D)de Wernicke.
E) subcortical
2. El fenómeno que nos hace confundir a los objetos por su parecido, ambigüedad o porque
algo interno nos predispone a ello se denomina
A)alucinación.
B)falso recuerdo.
C)ilusión.
D)paramnesia.
E) daltonismo.
3. La etapa del ciclo vital considerada de transición hacia la madurez, con la vivencia de los
primeros conflictos marcados y personales
sería la
A)infancia.
B)adolescencia.
C)juventud.
D)adultez.
E) pubertad.
A)nuclear.
B)extendida.
C)fusionada.
D)uniparental.
E) reconstituida.
6. Señale lo correcto sobre las alteraciones perceptuales.
A)La alucinación es una alteración común.
B)En la ilusión no hay objeto.
C)La alucinación puede ser objetiva o subjetiva.
D)La ilusión es un fenómeno poco común.
E) La ilusión puede estar ocasionada por estados internos.
7. La memoria se entiende como la sucesión ordenada de los procesos de
A)evocación, recuperación y fijación.
B)codificación, retención y recuperación.
C)codificación, retención y almacenamiento.
D)fijación, reconocimiento y reactualización.
E) almacenamiento, reconocimiento y localización.
NIVEL INTERMEDIO
8. Los recuerdos de la memoria episódica son
4. En cuanto a la especialización hemisférica del
cerebro humano, se ha demostrado que el hemisferio ............... se especializa en procesar
información ...............
A)izquierdo - lingüística.
B)izquierdo - visual y espacial.
C)derecho - verbal y lógica.
A)fáciles de retener si son carentes de emoción.
B)parte de la memoria implícita.
C)producto de las vivencias personales.
D)aquellas que no se encuentran en el plano
consciente.
E) comunes en diversas especies.
10
Personal Social
9. Culpar al suelo por las caídas es propio de los
11. Augusto recibe su pensión mensualmente, la
............... que estarían expresando en dicha acción un pensamiento ...............
cual es gastada en medicamentos, ya que se
enferma con cierta continuidad, además, ha
tenido que enfrentar la pérdida de su pareja y
el olvido de sus hijos; es probable que él sea un
A)infantes - animista.
B)niños - lógico.
C)adolescentes - inmaduro.
D)jóvenes - dialéctico.
E) púberes - formal.
A)joven.
B)adulto temprano.
C)adulto intermedio.
D)adulto mayor.
NIVEL AVANZADO
E) adulto maduro.
10. La estructura del cerebro que le manda men-
sajes al sistema nervioso autónomo, provocando reacciones fisiológicas, ante la vivencia
emocional, así como encargada de su corta
duración se denomina
12. Una diferencia entre el condicionamiento respondiente y el skinneriano es que en el primero las conductas son modificadas debido
A)a las consecuencias.
A)sistema reticular.
B)hipotálamo.
C)hemisferio izquierdo.
D)lóbulo temporal.
E) hipocampo.
B)a que se opera sobre el ambiente.
C)al error.
D)a la asociación de estímulos.
E) a la práctica.
11
Repaso San Marcos
Desarrollo Humano I
01 - B
04 - D
07 - C
10 - D
02 - C
05 - E
08 - B
11 - B
03 - A
06 - D
09 - D
12 - D
Desarrollo Humano II
01 - B
04 - D
07 - B
10 - A
02 - D
05 - C
08 - E
11 - C
03 - D
06 - B
09 - A
12 - E
Personalidad y desajustes psicosociales
01 - B
04 - C
07 - C
10 - D
02 - A
05 - B
08 - D
11 - C
03 - B
06 - E
09 - D
12 - B
Enfoques psicológicos
01 - B
04 - B
07 - D
10 - A
02 - C
05 - A
08 - A
11 - C
03 - E
06 - E
09 - C
12 - A
Práctica integral
01 - A
04 - A
07 - B
10 - B
02 - C
05 - A
08 - C
11 - D
03 - B
06 - E
09 - A
12 - D

Repaso Repaso - Instituto de Ciencias y Humanidades

Transcripción

Documentos relacionados

Maestrías y Doctorado

10 Pautas Para: “Ser Mejores Padres”