Estimado y estimada estudiante: A continuación se incluye

Estimado y estimada estudiante: A continuación se incluye

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Estimado y estimada estudiante:
A continuación se incluye la tarea II, la cual comprende una temática de literatura. Se
le entrega junto con el material complementario con el fin de que aplique la
nueva metodología que propone el MEP en el análisis de las nuevas obras literarias.
TAREA NÚMERO DOS: Literatura: La poesía
NIVEL: SÉTIMO, I SEMESTRE 2011 ESPAÑOL
Fecha de entrega: lunes 2 de mayo al domingo 8 de mayo
INDICACIONES GENERALES: Esta tarea deberá entregarla en forma manuscrita (escrita a
mano), debe utilizar bolígrafo azul o negro y desarrollarla individualmente en hojas
blancas, de rayado común. La primera hoja será la portada, la cual debe incluir los
siguientes datos: nombre del colegio, nombre de la materia, nombre completo del
estudiante, número de cédula, nombre del profesor, nombre de la sede y fecha en que
la entregó. El valor total de la tarea es de 30 puntos, con un porcentaje de 10%.
OBJETIVO: Aplicar los conocimientos adquiridos en el análisis de un texto literario
perteneciente al género de poesía.
INSTRUCCIONES:
1. Revise el material complementario en lo que se refiere al análisis de la poesía
2. Lea el texto literario.
3. Lea cuidadosamente las preguntas que sobre él se le hacen.
4. Contéstelas en forma completa, siguiendo las pautas necesarias para ello
VUELO SUPREMO
“Quiero vivir la vida aventurera
de los errantes pájaros marinos;
no tener, para ir a otra ribera,
la prosaica visión de los caminos.
Poder volar cuando la tarde muera
entre fugaces lampos ambarinos
y oponer a los raudos torbellinos
el ala fuerte y la mirada fiera.
Huir de todo lo que sea humano;
embriagarme de azul... Ser soberano
de dos inmensidades: mar y cielo,
y cuando sienta el corazón cansado
morir sobre un peñón abandonado
con las alas abiertas para el vuelo.”
Julián Marchena, escritor costarricense.
Antes de la lectura.
1. ¿Quién lo escribió, cuál es su nombre, de dónde es, qué otros textos escribió y
cuáles son los temas que el autor/a frecuentemente toca en sus escritos. (2 pts)
2. ¿De qué nacionalidad es el autor? ¿El poema pertenece a un libro completo de
poemas? ¿Cómo se llama ese libro y cuál temática central contempla? ¿Cuáles
circunstancias atravesaba el poeta cuando escribió el texto? (Estos datos los puede
consultar en algún libro de texto, en Internet o bien, al final de este material
complementario se presentan algunas biografías de autores y autoras). (2 pts)
3. Preste atención al título del poema, ¿Le es familiar o es completamente
desconocido? ¿Qué sentimientos le provoca el título del poema? Intente recordar
ese título durante la lectura del texto para que al finalizar pueda relacionarlo con
el contenido del poema. (2 pts)
4. Busque en el diccionario el significado de las palabras subrayadas. Recuerde que el
diccionario le da las palabras en masculino y en singular. (3 pts)
Durante la lectura
1. ¿Qué sensaciones o emociones le despierta el poema? (1 pts)
2. ¿Usted ha sentido esas sensaciones o sentimientos? ¿Cuándo y en qué
circunstancias de la vida? (1 pts)
3. ¿Encontró figuras literarias en el poema? Recuerde que estas indican ideas en
lenguaje figurado que el lector debe inferir e interpretar. (3 pts)
En el texto puede encontrar aspectos como los siguientes:
a. Símiles: ¿Hay comparaciones con elementos? ¿Con cuáles? Subráyelas en
el poema con color rojo. ¿Por qué cree usted que el yo lírico las realiza?
b. Metáforas: ¿Hay comparaciones en las que se elimina la partícula
comparativa y se establece una igualdad de algo con otro elemento? Si las
hay, subráyelas de color verde. Recuerde también detectar simbologías
especiales, si no conoce el significado de algún símbolo puede buscarlo en
un diccionario de símbolos o también en Internet. Anote al lado de cada
símbolo el significado probable que se le podría dar en ese contexto.
c. Prosopopeyas: ¿Encontró que la voz lírica le daba cualidades humanas a un
objeto inanimado, a ideas abstractas o a un animal? Subráyelas de color
azul. ¿Qué emoción le provoca a usted esas prosopopeyas? ¿Con qué
finalidad el yo lírico las utiliza?
d. Hipérboles: ¿La voz lírica exageró en gran medida en algún momento del
texto? Busque estas figuras, márquelas de color naranja o de otro tono
fosforescente. ¿Por qué usted considera que ese verso contiene una
exageración imposible de creer? ¿Cuál es la finalidad del yo lírico al
emplear esa figura literaria?
e. Epítetos: ¿Encontró alguno de ellos en el poema? Recuerde que un epíteto
consiste en añadir cualidades que están implícitas en un sustantivo. Si halló
algunas, subráyelas de tono amarillo.
4. ¿Tiene el texto musicalidad? ¿Cuáles elementos brindan musicalidad al texto (tipo
de rima, repeticiones: figura de construcción, entre otros)? ¿Qué tipo de verso
tiene, de acuerdo con el número de sílabas? Mida una estrofa para que tenga
criterio para responder. (5 pts))
Después de lectura
1. ¿Cuáles emociones expresó el yo lírico a lo largo del poema? ¿Qué le transmite a
usted esas emociones? (2 pts)
2. ¿Cuál es el motivo central del poema? (1 pts)
3. ¿Cuál verso fue el que más le gustó? ¿Por qué? ¿Cuál estrofa es su favorita? ¿Por
qué? (2 pts)
4. Para finalizar, exprese con sus propias palabras el sentimiento transmitido por el
yo lírico en el poema que leyó. Escriba un par de versos o una estrofa acerca del
tema, o si lo prefiere, realice un dibujo o ilustración en la que interprete el
significado que tiene el poema para usted. (6 pts)
ASPECTOS POR EVALUAR
Datos preliminares a la lectura
VALOR
9
10
Durante la lectura
Posterior a la lectura
11
Total de puntos
30
PUNTOS OBTENIDOS