La cara oculta del trastorno de hiperactividad
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La cara oculta del trastorno de hiperactividad
8 ABABOL CIENCIA ¡EU RE KA! PÍLDORAS SOBRE INVESTIGACIÓN Estudian la tradición y la vanguardia en la pintura española del paisaje TESIS La tradición y la vanguardia en la pintura española del paisaje entre 1915 y 1926 ha sido el objeto de estudio de la tesis doctoral realizada en la Facultad de Letras de la Universidad de Murcia por José Luis Antequera Lucas. El estudio ha pretendido contribuir a un Sábado 25.05.13 LA VERDAD nuevo enfoque en la historiografía del arte español de primeros del siglo XX y, en concreto, del género del paisaje. La investigación demuestra que en España el arte acompaña a las creencias y valores en esa etapa, «no aceptando las vanguardias del momento, como futurismo, cubismo y expresionismo y cuestionando el llamado ‘Arte Nuevo’». La tesis doctoral, que dirigió el profesor Cristóbal Belda, obtuvo la calificación de apto ‘cum laude’. Premio al mejor artículo sobre economía de la salud RECONOCIMIENTO Los profesores de la Universidad de Murcia (UMU) José María Abellán Perpiñan, Fernando Ignacio Sánchez Martínez, Jorge Eduardo Martínez Pérez e Ildefonso Méndez Martínez han sido galardonados con el premio al mejor artículo de economía de la salud publicado en 2012, que concede la Asociación de Economía de la Salud (AES). El artículo premiado, ‘Lowering the floor of the SF-6D scoring algorithm using a lottery equivalent method’, se publicó en la revista ‘Health Economics’. Los cuatro investigadores pertenecen al Grupo de Trabajo de Economía de la Salud de la institución docente murciana. El tribunal felicitó a los autores por su contribución al conocimiento de la gestión de la salud. José María Abellán. :: G. C. La cara oculta del trastorno de hiperactividad Una investigación multidisciplinar financiada por la Fundación Séneca trata de dilucidar la consideración de estas alteraciones del comportamiento como posible eximente penal CRIMINOLOGÍA MARÍA JOSÉ MORENO E l artículo 20 del Código Penal establece que aquellas personas que cometieran un acto ilícito sin ser conscientes de ello, como consecuencia de una anomalía o alteración psíquica, están exentas de responsabilidad criminal, con la salve- dad, entre otras, de que tal alteración no actuará de eximente cuando la situación haya sido provocada por el sujeto con el propósito de cometer el delito. Tiene lógica pensar que si una persona no es consciente de sus actos no se le puede culpar por las consecuencias de los mismos, aunque no significa esto que se les libre de toda responsabilidad, sino que el sistema judicial español posee otras herramientas para tratar a esas personas. Desde hace unos años, gracias a los avances en el conocimiento clínico del llamadoTrastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), un grupo de profesionales de la Universidad de Murcia, liderados por el Catedrático de De- David Lorenzo Morillas, Marta Aguilar y Jaime Peris. :: I. SÁNCHEZ/AGM recho Penal y Abogado Jaime Peris, se planteó que este trastorno debería ser tenido en cuenta a la hora de valorar posibles condenas ya que la imposibilidad de autocontrol o la impulsividad así como la falta de empatía son algunas de las características de quienes lo padecen; algo que se ajusta a las posibles eximentes recogidos en el artículo 20 del códi- go penal. «Teniendo en cuenta que es sobre todo durante la infancia cuando la hiperactividad afecta de manera más notable a los sujetos, las conclusiones del trabajo que se está realizando pueden ser especialmente relevantes para la ley del menor, pensando en jóvenes entre 14 y 18 años quienes ya tienen edad penal pero siguen siendo menores de edad», explica Peris. El estudio, en el que participan psicólogos, psiquiatras, juristas y jueces responde al título «Implicaciones penales, penitenciarias y criminológicas del trastorno por déficit de atención e hiperactividad» y desde el año 2010 está financiado por la Fundación Séneca. «El principal objetivo de este trabajo, en palabras del investigador principal, es demostrar que detrás de muchos actos delictivos se puede encontrar este trastorno y que, por el desconocimiento que exis- Sábado 25.05.13 LA VERDAD ABABOL 9 Desarrollan una aplicación en 3D para el mueble tapizado NUEVAS TECNOLOGÍAS La empresa murciana Grupo SIM ha desarrollado, en colaboración con el Centro Tecnológico del Mueble y la Madera, CETEM y la empresa Tecnologías DIM, una innovadora aplicación 3D que revolucionará el sector del mueble tapizado porque permite al cliente visualizar el acabado de un mue- te en torno al mismo, no es tenido en cuenta, lo cual es algo negativo ya que existen numerosos casos de personas sin diagnosticar que, de conocer su problema, podrían ser sometidas a tratamiento y llevar una vida normal». Además de los beneficios asociados a estos enfermos en cuanto a reducción de penas, es interesante mencionar que el coste del ingreso en prisión de un recluso ronda los 100 euros diarios y, tras realizar algunos test en centros penitenciarios de la Región, los investigadores han determinado que existe en torno a un 30% de población reclusa afectada por TDAH. Una cifra muy por encima de la media de la población general que, de ser trata- Una ventana de la aplicación. :: CEEIM ble antes de adquirirlo, automatiza el proceso de pedidos en las empresas y elimina los errores de fabricación ocasionados por la introducción de datos equivocados. La solución novedosa en el ámbito internacional, fruto de la colaboración tecnológica y empresarial, logra optimizar los recursos de fabricantes de muebles y comerciantes, según informa CEEIM. La aplicación permite a los usuarios visualizar en alta resolución su mueble tapizado 3D antes de adquirirlo. El experimento de la nube de azúcar :: M. J. M. MURCIA Sentar a un niño de cuatro años frente a una golosina y decirle: «Ahora debo marcharme pero volveré en veinte minutos. Si quieres cómete la golosina pero si esperas, a mi regreso te daré dos». Ése fue el experimento que el psicólogo americano Walter Mischel llevó a cabo en los años sesenta y que hoy sigue siendo una de las pruebas más prestigiosas sobre el autocontrol. La vida está llena de situaciones parecidas a la an- terior en las que el control de la impulsividad puede llevar a postergar una recompensa inmediata a cambio de una gratificación mayor pasado un determinado periodo de tiempo. Lo más destacado del experimento, conocido como ‘The marshmallow experiment’, es que no finalizó ahí sino que a los niños participantes se les sometió a un seguimiento y años después se alcanzaron las siguientes conclusiones: Aquellos que habían resistido la tentación al prin- cipio eran socialmente más competentes, mostraban una mayor eficacia personal, eran más emprendedores y más capaces de afrontar las frustraciones de la vida. Estas personas llegaron a ser adolescentes poco proclives a desmoralizarse, estancarse o experimentar algún tipo de regresión ante las situaciones tensas. Por el contrario, el tercio aproximado de preescolares que cogió la golosina presentaba una ‘radiografía psicológica’ más problemática. Se Alicia Martínez se alza con el premio de la Olimpiada Matemática DIVULGACIÓN Alicia Martínez Cacho, del IES Juan Carlos I de Murcia, ha ganado la XXIV Olimpiada Matemática. El segundo y tercer premio recaen en los alumnos Fernando Gómez-Rojí y Daniel Nieves Escolar, del IES Alfonso X y Tháder de Orihuela, respectivamente. El premio está dotado trataba de personas más temerosas de los contactos sociales, más testarudos, más indecisos, más perturbados por las frustraciones, más inclinados a considerarse «malos» o poco merecedores, a caer en la regresión o a quedarse paralizados ante las situaciones tensas. En definitiva, se demostró lo que Mischel denominó el ‘Principio del Éxito’: las personas capaces de aplazar la gratificación son más propensas a tener éxito, y disfrutan de la disciplina personal de quien construye a largo plazo y prefiere una gratificación más importante transcurrido un tiempo. con 600 euros, un libro divulgativo sobre las matemáticas y una beca para cursar el primer curso en cualquiera de las universidades de la Región. Además, en la categoría de Secundaria se han entregado tres accésits que han ido a parar a Francisco Buendía del IES Floridablanca de Murcia, Roberto Sánchez del IES Juan Carlos I de Murcia y Federico Nahuel del IES San Juan Bosco de Lorca. Se trata de un concurso organizado por las universidades murcianas. Informa: UCC-Prinum da, podría verse reducida lo que llevaría asociado un ahorro considerable. Es importante aclarar, dice Jaime Peris, que «en caso de detectar que una persona padeceTDAH no significa que se vayan a justificar las acciones que puedan llevar a cabo, y estén libres de todo tipo de condenas, sino que tendría que darse una relación causal entre la hiperactividad y el delito cometido, ya que alguien puede ser hiperactivo y cometer un delito sin que eso haya tenido ninguna relación y, por tanto, no tendría efectos». Especialmente en el caso de los menores, no se trata tanto de obtener una atenuación de la pena si no de detectar que padecen una enfermedad que posiblemente no se ha diagnosticado previamente y por lo que no se ha tratado. Como señala Jaime Peris, «no hay que olvidar que junto a las penas el código penal prevé medidas de seguridad», algo que se traduce en herramientas para evitar que esas personas se conviertan en reincidentes. Hay que considerar, por ejemplo, la condena condicional, aquella que no se ejecuta cuando el procesado no cuenta con antecedentes. «En esos casos el término condicional es muy destacable ya que implica que el juez impone una serie de medidas que de no ser cumplidas llevarán a esa persona a prisión. En el caso de los enfermos de TDAH podría ser la obligación de someterse a un tratamiento adecuado lo cual se traduce en un beneficio para el afectado y la sociedad». «Desde el punto de vista criminológico el proyecto trata de analizar la fenomenología delictiva de los > 10 ABABOL CIENCIA ¡EU RE KA! PÍLDORAS SOBRE INVESTIGACIÓN delincuentes afectados por TDAH», explica otro de los investigadores, el Coordinador de los Estudios de Criminología de la UMU, David Lorenzo Morillas Fernández. Asegura que «conocer su entorno así como si existe un componente genético o el consumo de sustancias tóxicas como drogas o alcohol es muy importante para poder someterles a una condena adecuada acompañada del tratamiento más idóneo». Añade Morillas que «esto es especialmente interesante en adolescentes ya que los comportamientos ilícitos desarrollados por personas con TDAH son muy relevantes para actuar y prevenir conductas más graves». Además de los resultados que cada uno de los investigadores obtengan en sus áreas, de este proyecto surgirá la tesis doctoral de Marta María Aguilar quien, gracias a distintas ayudas de la Fundación Séneca, trabaja mano a mano con todos los profesionales involucrados, y además tuvo la oportunidad de realizar una estancia de tres meses en la Universidad de Cambridge donde intercambió conocimientos con los miembros de uno de los centros centro de investigación criminológica más importantes a nivel mundial, el Institute of Criminology (University of Cambridge), experiencia que unirá a sus Licenciaturas en Psicología y en Criminología, y a su Máster en Derecho Penitenciario. Con el objetivo de que todos los actores involucrados en que esta investigación conozcan los resultados y éstos sean útiles a efectos prácticos reales, los investigadores de la Universidad de Murcia organizaron un evento destinado a especialistas en la que estuvieron presentes el presidente y la Fiscalía del Tribunal Superior de Justicia, el decano del Colegio Abogados de Murcia y el director del Instituto Anatómico Forense.. Además, por petición de la Federación Española deAsociaciones deAyuda al Déficit de Atención e Hiperactividad se va a celebrar un curso en el Consejo General del Poder Judicial y se editará un libro destinado a la comunidad científica. Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria CONGRESO Con el objetivo de difundir las innovaciones e investigaciones relacionadas con la educación infantil y primaria se desarrolla hasta hoy, en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, el I Congreso Internacional y II Nacional de Investigación e Innovación Sábado 25.05.13 LA VERDAD en Educación Infantil y Primaria. Está destinado a docentes e investigadores universitarios, maestros de Educación Infantil y Educación Primaria y Estudiantes de Pedagogía, Psicopedagogía, Psicología, Logopedia, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social y másteres de Educación y Psicología. Fechas destacadas y otros datos: https://webmail.atica.um.es/consigna/ticket.php? ticket=CDT20130201135930 bfr7p76qvy1f&lang=es_ES Curso intensivo de fabricación asistida por ordenador INGENIERÍA INDUSTRIAL Estudiantes de la UPCT y profesionales ajenos a la Politécnica podrán adquirir y desarrollar sus conocimientos sobre diseño de prototipos de ingeniería durante la cuarta edición del curso Fabricación asistida por ordenador mediante SolidWorks-CAMWorks, que imparte el Departamento de Ingeniería de Materiales y Fabricación de la Escuela de Industriales los días 30 y 31 de mayo y 6 y 7 de junio. El curso está dedicado a la descripción y el manejo de las herramientas disponibles en el programa SolidWorks-CAMWorks para la Fabricación Asistida por Ordenador de componentes aislados y productos complejos de la industria metal-mecánica. Más información: http://www.upct.es/contenido/estudios_postgrado/mostrar_curso.php?id_rec=309 SolidWorks-CAMWorks. nen accidentes por que no calculan los riesgos, responden preguntas antes de que se finalicen, hablan mucho, empiezan a hacer una actividad pero inmediatamente la dejan y comienzan a hacer otra, etc.”. Destaca López Soler que «no hay que confundir un niño hiperactivo con uno maleducado. Sin duda, si a una persona sin TDAH no se le enseña a comportarse, ésta (sin tener ningún proble- ma de aprendizaje) también mostrará un comportamiento desorganizado; pero la diferencia es que a los afectados por el trastorno les cuesta más trabajo entender las ordenes y llevarlas a cabo». Actualmente existen tratamientos psicológicos eficaces para esta patología. El área de psicología pediátrica de la Arrixaca los desarrollan y, según la responsable, «en 12 sesiones de 90 minutos se consiguen resultados satisfactorios». A pesar de que existen fármacos que ayudan a activar las funciones neuronales del córtex prefron- > «Ser hiperactivo no es ser maleducado ni moverse mucho» La profesora Concepción López Soler. :: ALFONSO DURÁN/AGM :: M. J. M. DATA Que un niño sea inquieto, tienda a tocarlo todo, a interrumpir a los mayores cuando hablan o le cueste trabajo permanecer sentado durante mucho tiempo es algo normal, son conductas propias de su edad que con los años van aprendiendo a controlar gracias a la educación que reciben. Como en otras áreas del aprendizaje, en el caso de los mecanismos destinados a la autorregulación de impulsos, si no se le enseña a alguien a esperar su turno de palabra, a no herir a los demás, a no conseguir siempre lo que se quie- re , es complicado que lo aprenda por sí mismo. Este tipo de aprendizaje suele desarrollarse principalmente en los primeros seis años de vida, aunque no todo el mundo es capaz de adquirirlo de la misma manera. Las personas afectadas por el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) padecen una alteración que impide que las habilidades de autorregulación, planificación y control, se desarrollen de manera adecuada. Esto supone que se conviertan en «personas incapaces de controlar sus impulsos y de detenerse a pensar las La importancia del factor humano :: M. J. M. MURCIA Como un complemento al trabajo del sistema público sanitario, desde 1997 la Asociación de Ayuda al Déficit deAtención con más o menos Hiperactividad (ADA±HI) ofrece asistencia a todos aquellos afectados y familias que, de alguna u otra forma, sufren este trastorno. Actualmente disponen de tres sedes en Cartagena, Murcia y el Torre Pacheco y cuenta con un gran equipo de profesionales, psicólogos y pedagogos muy experimentados en niños con este trastorno. Además, desde 2011 se están acercando a otras localidades, como Alcantarilla y Cieza, donde están realizando entrevistas de asesoramiento y terapias. En el caso de Murcia, además, existe un protocolo de coordinación de actuaciones educativas y sanitarias en la detección y diagnóstico del trastor- consecuencias de sus acciones», explica la profesora titular vinculada al área clínica de la Facultad de Psicología de la Universidad de Murcia (UMU) y responsable de la Unidad de Psicología Pediátrica del Hospital de la Arrixaca, Concepción López Soler. «Los niños con TDAH tienen graves problemas atención, es decir, se distraen con cualquier cosa, son extremadamente inquietos y, en comparación con otros de su edad, tienen un comportamiento más desorganizado: se mueven mucho físicamente, se les caen cosas de las manos, tie- no en el que están involucradas tanto la Consejería de Sanidad y Política Social como la de Educación, Formación y Empleo y el Servicio Murciano de Salud lo cual «supone un éxito de todas las partes en beneficio de los afectados», señala el presidente de la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH), Fulgencio Madrid. Además de presidir la federación, Fulgencio es Profesor de Derecho Penal de la UMU y es uno de los investigadores involucrados en el proFulgencio Madrid. :: A.D./AGM Sábado 25.05.13 LA VERDAD ABABOL 11 Simposio sobre cómo luchar contra la obesidad infantil CIENCIAS DEL DEPORTE La Universidad de Murcia organiza un simposio que estará dedicado a la actividad física y los hábitos saludables como formas de luchar contra la obesidad de los escolares de la Región. Durante los días 29 y 30 de mayo, médicos de distintos centros de salud, responsables deportivos de centros municipales, profe- Bebé con sobrepeso. :: R. FERRERO/EFE tral, Concepción López asegura que «como todas los psicofármacos, tienen efectos secundarios y debe existir un control profesional sobre las mismas por lo que hay que valorar su consumo, aunque sin duda es muy positivo que exista también esa opción». Por supuesto, como suele ocurrir en otras patologías, cuanto antes se detecte y se someta al afectado a tratamiento mejor, dado que el trastorno por TDAH puede generar dificultades de socialización a quienes lo padecen (al no ser comprendidos por el entorno), así como bajo rendimiento escolar u otras patologías derivadas de estos problemas como baja autoestima o depresión. Actualmente la profesora de la UMU es una de las personas que colabora en el proyecto ‘Implicaciones penales, penitenciarias y criminológicas del trastorno por déficit de atención e hiperactividad’ financiado por la Fundación Séneca y además desarrolla otras dos líneas de investigación: una sobre la evolución de los afectados por hiperactividad para conocer los procesos evolutivos de la enfermedad a lo largo de la vida, y otra relacionada con la presencia de otras enfermedades además del TDAH y el efecto de estos trastornos o enfermedades adicionales en quienes las padecen. yecto ‘Implicaciones penales, penitenciarias y criminológicas del trastorno por déficit de atención e hiperactividad’ que dirige Jaime Peris. Actualmente la FEAADAH se encuentra inmersa en una campaña por lograr la declaración del Día Mundial de Sensibilización sobre el TDAH por parte de la Organización Mundial de la Salud (OMS) algo que, como explica Fulgencio Madrid, «se persigue con el objetivo de normalizar la patología y darla a conocer ya que el apoyo de la sociedad es muy importante para el adecuado desarrollo de la vida de los afectados». Si desean firmar a favor pueden hacerlo en la web www.adhd-day.com . sores de Primaria, Secundaria y docentes universitarios expondrán en el Archivo Regional sus experiencias en la adquisición de hábitos saludables y en la prevención del sobrepeso y la obesidad. La organización de esta actividad es fruto de la comisión creada entre el grupo de investigación INGESPORT de la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad y las consejerías de Sanidad, Educación y Cultura de la Comunidad Autónoma. Más en: http://www.um. es/actualidad/ Premio FIUM 2013 a RedIRIS INFORMÁTICA La Facultad de Informática de la Universidad de Murcia entregó ayer, viernes 24 de mayo, el Premio FIUM 2013 a RedIRIS, la red española para interconexión de los recursos informáticos de la comunidad académica y científica. La red, a la que pertenecen 450 instituciones, entre ellas todas las universidades españolas y los or- ganismos públicos de investigación, ha sido pionera desde sus orígenes (hace ahora 25 años) en la introducción de Internet y de diversos servicios telemáticos en el país. Con la Universidad de Murcia en general y, particularmente, con la Facultad de Informática, viene colaborando tanto en proyectos de investigación como en otro tipo de actividades, tales como la co-dirección de proyectos fin de carrera, la oferta de becas a estudiantes o la impartición de cursos y talleres. «Hay gente que no entiende mi enfermedad» Lara López Caturla Afectada de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) :: M. J. M. :: GUILLERMO CARRIÓN/AGM El actor Will Smith, el músico Mozart, el polifacético Leonardo Da Vinci, el filósofo Sócrates, el dibujante Walt Disney, el inventor Henry Ford y el multimillonario Bill Gates son algunos ejemplos de personas famosas diagnosticadas de TDAH y que claramente han conseguido, no solo llevar una vida normal, sino alcanzar el éxito. Ejemplos a seguir para todos aquellos hiperactivos que ante las dificultades propias de la enfermedad puedan flaquear y verse superados. Sin tratarse de un personaje público, Lara también es un espejo en el que mirarse. Tiene veintidós años y se acaba de graduar en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM), a los seis años le diagnosticaron hiperactividad pero no eso no le ha impedido hacer una vida normal. –¿Cómo le diagnosticaron el trastorno? –En el colegio tenía problemas con algunas asignaturas y los resultados académicos no eran muy buenos, así que mis padres sospecharon que algo pasaba y me llevaron a Madrid donde me atendió la Dra. Isabel Orjales, una de las mayores especialistas en TDAH quien determinó lo que pasaba. –¿Qué cambios tuvo que hacer tras ser diagnosticada? Tuve un tratamiento farmacológico prescrito por profesionales y, desde el principio conté con el apoyo de mis profesores, que ya desde el colegio adaptaban los exámenes a mis necesidades. Por ejemplo, todos mis exámenes son de desarrollo porque los de tipo test no puedo hacerlos, o me dejaban un poco más de tiempo que a mis compañeros. ¿Cómo es su vida ahora? A día de hoy sigo tomando la medicación y también en la Universidad han entendido mi problema y me han adaptado las pruebas aunque, además, necesito de un profesor particular que me ayude a hacer los deberes. Quizá lo más duro es que he tenido algunos problemas con gente que no «A las familias con este problema les diría que, con paciencia y esfuerzo, todo es posible» entiende mi enfermedad y no aceptan que necesite ese tipo de ayuda y, a pesar de que mis tutores siempre han aclarado por qué se hacía, muchos no lo han aceptado. Por todo lo demás hago una vida bastante normal. Mi hermana también tiene hiperactividad y aunque para mis padres es difícil, tienen mucha paciencia y nos ayudan mucho. –¿Cómo se ve en el futuro? –Me gustaría estudiar un máster. La incorporación al mundo laboral me asusta un poco porque no imagino cómo va a ser ni si la gente que me rodee entenderá lo que me pasa pero, por otro lado, tengo muchas ganas de poner en práctica lo que he aprendido aunque eso suponga mucha dedicación. –Desde su experiencia, ¿qué consejo le daría a una familia con un niño en su situación? –Sobre todo les recomendaría que fueran pacientes y que no le castigaran por todo, ya que sus acciones no son voluntarias, sino propias de su impulsividad incontrolada, por lo que necesitan una mayor dedicación y que les animen en el día a día. No pueden olvidar que no son los únicos en el mundo con este problema y con esfuerzo y dedicación se puede conseguir lo que se desee.