¿Cómo puedes actuar?
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¿Cómo puedes actuar?
PAUTAS PARA EXÁMENES Y PRUEBAS DE EVALUACIÓN v Evitar las pruebas de evaluación con límite de tiempo. v Realice exámenes orales. v Divida en al menos dos sesiones los exámenes. v Utilice preguntas cortas y sencillas. v Ayúdele a controlar durante la prueba. el Referencias Estas recomendaciones están tomadas de la “Guía de actuación en la Escuela ante el alumnado con TDHA”: http://www.amanda.org.es/images/stori es/accesoainfodescargable/TDAH_Pro fesores.pdf Javier Oviedo García: “Guía práctica para profesores de Secundaria” tiempo v Preste apoyo individual a este alumnado. v Tenga en cuenta otros factores como la asistencia, esfuerzo, entrega de trabajos, interés, etc. Para más información puedes consultar: Ø http://yonoqueriasertutor.blogspot.com.es Ø http://yoteoriento.blogspot.com.es ¿Cómo puedes actuar? Departamento de Orientación IES Huerta Alta PAUTAS GENERALES PARA TRABAJAR CON UN ALUMNO CON TDAH vEl TDAH es un trastorno con causa orgánica que da lugar a comportamientos que el adolescente no puede controlar. ASPECTOS PARA EL TRABAJO DIARIO EN EL AULA vEs recomendable que el alumno/a con TDAH se siente cerca del profesor y lejos de zonas de distracción. INDICACIONES PARA DEBERES Y TRABAJOS CON ESTOS ALUMNOS/AS v Anime al alumno a utilizar la agenda. v Divida las actividades largas en varias actividades cortas. vElogie sus éxitos tanto como sea posible. vIntroduzca lo que se va a realizar antes del comienzo de cada sesión. vRecuerde que los necesitan estructura. vUtilice mensajes claros y cortos. v Busque la calidad de las tareas más que la cantidad. v Controle que el alumno/a tenga, encima de la mesa, el material estrictamente necesario para trabajar. v Sea flexible en los plazos de entrega. niños con TDAH vUtilice un sistema de bonificación de puntos para incrementar la participación de los alumnos/as como parte de un programa de modificación conductual. v Valore el trabajo diario. vSea flexible con la hiperactividad. vPregúntele al niño cómo puede ayudarlo. vIntroduzca innovaciones diarias. vColabore con las familias en beneficio del alumno/a. vSiempre esté en la búsqueda de momentos de brillantez del alumno/a. vAcuda al Departamento de Orientación para cualquier consulta. v Valore el esfuerzo. v Asegúrese de que el alumno mantiene contacto con sus compañeros.